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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。小学生教案专题给大家汇集了大量关于小学生教案、小学生教案精选等，希望丰富的小学生教案内容能够对大家有所帮助！
教师要根据事先准备好的教案课件内容给学生上课。每位老师都要认真思考自己的教案课件，因为教案是教育教学改革的核心成果。那么，如何编写好教案课件呢？以下是趣祝福的编辑为您收集的最新关于“我是小学生教案”的资料，希望这些展示能够让您更好地了解该主题！
我是小学生教案【篇1】九年义务教育六年制小学数学教科书（人教版）第三册第45～46页例1、例2．
1．使学生知道除法的含义，初步学会除法算式的读法和写法．
2．建立除法的观念，初步理解除法的意义．学会操作第一种分法“分”的过程．
使学生知道除法的含义，初步学会除法算式的读写法．
帮助学生建立除的概念，理解除法的第一种分法的'含义．
一、认识“平均分”
（1）老师这儿有6个桃，要平均分在3个盘子里，每盘分几个？“平均分”是怎样分呢？（板书：平均分）小朋友，请你们仔细看老师分．
（2）每个盘子里放了几个？分完了没有？为什么？那么再继续分．（演示：每个盘子里再放一个）
（3）分完了没有？现在你们看，每个盘子里苹果的个数是几个，它们的个数怎么样？（板书：同样多）
2．说明：这样一个一个地分，每份的数量分得同样多，叫做“平均分”．
4．判断．
投影出示一组图形．
（1）指出图中哪些是“平均分”？
（2）为什么第二图和第四图不是“平均分”？能不能变成“平均分”？学生回答后，教师抽动投影片成下图．
（3）说出各图是把多少平均分成几份？
5．演示并提问：8根小棒，平均分成4份，每份几根？怎样分？
像这样把一些物体平均分成几份，求每份是几，要用除法计算，今天我们就来学习除法．（板书：除法）
1．我们知道加法、减法、乘法每一种运算都有运算符号，除法也一样，它的运算符号叫做除号．（板书：除号）
2．除号是这样写的，中间写一横，上面一个小圆点，下面一个小圆点．注意上下两点要对齐．
3．练习．
请小朋友在练习本上写两个除号，一定要注意上下两个点要对齐．
1．教师引导：刚才，我们把6个桃平均放在3个盘子里，求每盘有几个，要用除法计算，怎么列式呢？
（1）我们把几个桃平均分？（把六个桃平均分．）“6”是被分的数写在除号前面．
（6÷2＝3） （6÷3＝2） （8÷4＝2） （12÷4＝3）
①（10个苹果，2个盘子．） □÷□
②（12个球，4个盒子．） □÷□
（4）根据题意，说出算式．
①把20平均分成5份，每份是几？ □÷□
②把12平均分
阅读全文>>>经过趣祝福编辑整理，我们发现您关注的“我是小学生教案”相关信息如下。在进行正式上课之前，老师需要认真编写本学期的教学教案课件，每位老师都需细心策划。教案编写是课堂教学中至关重要的因素之一。感谢您的阅读。
我是小学生教案 篇1一、班会目标：
1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。
2、结合学校以及班的实际，提出各项要求。规范学生行为习惯。
（一）谈话引入：同学们是四年级的学生了，对小学生的日常行为规范的基本要求已经了解。但在这段时间里，同学们仍然有些做得不好的地方，这堂班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规，做一个文明有礼的好学生？
上课：
上课铃响了，我们应该怎么做？（提前做好课前准备，安静等老师来上课）
课间活动：
学生自由发言，课间活动应该做哪些事情？归纳整理为以下几条：
准备学习用具。
做一些有益的游戏，如老鹰抓小鸡，石头剪刀布等。
参加一些体育活动，如跳绳，踢毽子，扔沙包等。
几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气一屁股坐在球台上混场。
①讨论刚才的表演，他们做得不对吗？为什么？（他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为）
②结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求：
a、教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。
b、在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。
c、玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。
③你最喜欢哪些课间活动？说说怎样玩才能有秩序又有趣？
④结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
（四）小结：
刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。
（五）总结：
通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，前一段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来 。在玩的时候，一定要注意安全，想想做的事情有没有危险，班干部应率先起到带头作用，学会管理及制止在玩耍时出现的突发事情。保障每个学生的安全，做一个文明守纪的好学生。
我是小学生教案 篇21、认识8个生字，会写11个生字。能正确读写词语。
2、有感情地朗读课文，背诵全文。
3、感受桂林山
阅读全文>>>防溺水教案小学生
一、教学目标
1. 了解溺水的危害，掌握溺水的防范措施；
2. 培养学生的安全意识和自我保护能力；
3. 让学生能够正确应对溺水事件，提高自救和互救能力。
二、教学重点
1. 溺水的危害及防范；
2. 救援自救的方法；
3. 学生的安全意识和自我保护能力。
三、教学难点
1. 如何正确应对紧急情况；
2. 如何自救和互救。
四、教学步骤
1. 溺水的危害及防范
（1）溺水的危害
溺水是指人体不慎掉入水中，脑部缺氧导致死亡。溺水第一步是呛水，接着是窒息，最后是失去意识，进入昏迷状态，甚至不可逆转的死亡。
（2）溺水的防范
①不要单独前往水域，避免离水太远，造成观测不及时；
②观测好周围环境，特别要注意水底是否有险情、深浅、水流；
③了解天气状况，尤其是气温、风力等因素是否适合游泳；
④游泳前热身，了解自身身体状况是否适宜游泳；
⑤避免进行较为危险的水上活动和玩耍，如潜水、跳水等。
2. 救援自救的方法
（1）救援方法
①尽快呼救，呼叫救援人员；
②用绳子、救生圈等救援工具将落水者救出，不可光自己跳水去救；
③安抚落水者情绪，保持稳定心态，在进行救援时做好保护措施，不要让救援者或附近的群众陷入危险；
④如果落水者已经停止呼吸，应马上进行人工呼吸和心肺复苏等紧急救治。
（2）自救方法
①一旦被困在水中，要保持冷静，不要惊慌失措；
②在游泳之前要先探明水的深度和水流方向，避免落入危险区域；
③在游泳中要保持适当的呼吸和平稳的心态；
④如果发生紧急情况，首先要用力呼喊救命，同时尽可能找到救生工具或浮在水面上的物品来支撑自己。
3. 学生的安全意识和自我保护能力
在学生中要树立安全意识和自我保护能力。我们可以通过以下方法来培养学生的安全意识和自我保护能力：
①在学校组织安全宣传和救援培训；
②安排教师或专业机构进行游泳课程教学；
③利用班会、家长会等场合进行安全教育，不断强化学生的安全意识。
五、教学效果
通过本次教学，学生了解了溺水的危害及防范，掌握了救援自救的方法，增强了安全意识和自我保护能力。学生们对溺水的危害有了深刻了解，能够正确应对紧急情况，进一步提高了自救和互救的能力。同时，学生们也意识到，安全无小事，平时要多加注意，保护自己的生命安全。
阅读全文>>>新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，又到了写教案课件的时候了。教案是教学过程的详细设计。这里有一些和“小学生心理健康教案”相关的实用信息，相信一定会对你有所帮助！
小学生心理健康教案 篇1活动目标：
1、通过对学生特长的小结和肯定，以及同伴的积极评价，加强学生的自我认识，培养和增强学生的自信心。
2、消除自卑，同时也感受被同伴欣赏的快乐。
课前准备：课件
教学过程：
一、导入
课件演示：一列火车徐徐开出，师谈话：今天，老师将带大家乘上火车到光明城去旅行，好不好?不过有个条件，先请大家学习案例、阅读[咨询台]，回答几个问题，只要开动了脑筋，就可以去旅行了。
1、学生自由阅读案例和[咨询台]，思考：
1)、你对范军和高晶这两个人有什么看法?
2)、你对范军的所思所想有什么看法?
老师小结;其实，我们每个人都有优点和缺点，重要的是我们应该怎样正确对待它们。可见正确认识自己对我们每个同学来说非常重要，今天，就让我们乘上《欣赏自己》的列车，在旅行过程中学会欣赏自已吧!
二、活动过程：
一)、我的优势在那里
1、课件演示：火车来到第一站，站牌上一面写着“我的优势在那里”，一面出示测试表，让同学自我评评。
学生填后师作简单评析，让学生初步知道自己的优势在哪里。让他们大声说说自己的优势。
二)、别人眼中的我
1、课件演示：火车开到第二站，站牌一面写着“别人眼中的我”，一面是要求：找你的好朋友和他说说悄悄话，指出他的优点和不足。
2、班内交流，师问：你同意同学对你的评价吗?愿意说出来吗?并对敢于说出自己缺点的学生进行表扬。
3、小结后课件出示：别人的眼睛是镜子，有时比你自己更了解你。(齐读)
三)、讨论“有不如别人的地方怎么办?”
1、课件演示：火车开到第三站，站牌上写着“有不如别人的地方怎么办?”请同学谈谈自己的看法。
2、请同学介绍张海迪事迹，然后让同学谈体会。
3、课件出示几条“有不如别人的地方怎么办?”站长建议。
四)、涂涂我自己
1、课件演示：火车开到第四站，站牌一面写着“涂涂我自己”，另一面是要求：涂出一个真实的自己，并整理成档案卡。
2、如有学生愿意可让他们讲一讲自己的小档案和今后的打算。
3、课件出示：欣赏自己，迈向超越。(齐读)
五)、开展“
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小学安全教育教案 篇1一、班会目的：
1、知道食品卫生与饮食安全相关知识。
2、了解在学校注意一些食品方面的安全。
二、活动过程：
（一）主持人宣布“食品安全”主题班会活动开始。
1、班主任：同学们！今天我们班举行“食品安全”班会活动。各位同学已经经过自己的实际调查或查阅资料了解了有关“食品安全与卫生”的知识。希望大家把自己看到的，听到的，想到的与学到的知识带进今天的课堂，达到相互交流、提高安全自护的目的。
2、主持人王佳艺：请同学们汇报对学校周围小摊进行实际调查的结果。
学生谈到的情况主要有以下几个方面：
①炸火腿肠等的桌子又黑又脏，食用油反复高温沸腾，产生致癌物质。
②制棉花糖的机器都是污垢，还不时会有脏东西掉进去，卖主自身也很脏，根本不讲卫生。
③袋装食品没有明确的产地、商标，有的已过保质期。
3、主持人小结：大家的眼睛可真亮！观察得非常仔细，调查得很全面，发现的问题还真不少。这样的食品我们同学吃了能不生病吗？下面我们来看小品《爱吃零食的他》。
主要内容：上课时，一个男生突然肚子痛，送到医务室。经校医诊断是得了急性肠胃炎。经过了解，他早上上学时吃了小摊上的油炸鸡腿。
②他为什么会生病？
5、主持人归纳：学校规定不能到小摊上去买零食吃，可有的同学偷偷地去买，不听老师的劝告，刚才的这位男生就是因为吃了小摊不卫生的食品而生病的。那么究竟什么的`食品才是安全的呢？请同学拿出自己从大超市买的食品和我手里的小摊上的食品进行比较，看看安全的食品必须有哪些标识。
学生比较并且讨论：安全的食品要有生产日期、生产厂家具体的地址和电话、保质期、食品的具体组成成分和重量等。
归纳要点：
（1）、预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。
（2）、保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。
（3）、做到“六不吃”，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。
（4）、要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住“病从口入”的第
阅读全文>>>每个老师上课需要准备的东西是教案课件，每个老师都需要细心筹备教案课件。 良好的教案和课件是课堂教学成功的重要基石。以下“小学教案”由栏目小编为大家收集整理，欢迎您参阅读本网页！
小学教案(篇1)一、活动时间：
20xx年12月26日
二、 活动主题：
快乐跳绳 健康成长
三、 活动地点：
学校操场
四、活动准备：
1、led屏：
xxx小学第三届跳绳节——快乐跳绳 健康成长
责任人：xxxx
2、校园甬路旁布置彩旗
责任人：总务处
3.各班分别邀请4名家长参与本次活动，并担任比赛评委。
4.教职工报名单于12月10日前，各班报名表于12月17 日前，按照电子版格式填好，以教研组或级部为单位上传到体育组。 (各报名表详见飞信群)
五、活动安排：
第一板块：开幕式
1、活动内容：由部分学生组成的表演队，展示学校开展的各种甩绳、跳绳花样。
2、各级部站位：各班级按照做操的顺序在篮球场地排成两路纵队。
负责人：xxxx
第二板块：跳绳运动会
活动一：双脚跳测试赛
1、参加人员：全体学生
2、比赛方法：测验每班同学(个别特殊体质学生除外)1分钟跳绳个数，算出本班同学跳绳的平均数，以各级部内班级跳绳平均数多者列前。按照7-5-4-3-2-1或6-4-3-2-1的双倍分数给对应班级加分。
活动二：团体赛
1、比赛项目：
一、二年级----25*2跳绳往返接力跑
三---五年级 ------集体“8”字跳长绳
2、参加人员：
一、二年级20人，三、四、五年级32人。
3、比赛方法及规则：
(1)25*2跳绳往返接力跑：
比赛方法：各班20个同学一路纵队站在起跑线后，第一个同学拿跳绳做好准备，哨声响后，参赛人员跑跳绳到标志物处，然后逆时针绕回，将跳绳传给第二个同学，比赛继续，以各班最后一名同学到达终点的先后顺序排名，即先到者名次列前。按照7-5-4-3-2-1的双倍分数给对应班级加分。
比赛规则：①各班必须保证20人参赛，不得中途换人。②各班参赛同学赛后不得影响其他同学比赛。③ 违反以上两条取消其比赛资格，成绩归零。
(2)“8”字长绳
比赛方法：各班2名同学绕绳，30名同学在绳子的一端“一”字排开，哨声响后，参赛同学依次跳过绳子，绕过绕绳者，按照“8”字路线进行鱼贯式跳长绳，以3分钟内跳过绳子次数多的班级名次列前。按照6-4-3-2-1的双倍分数给对应班级加分。
比赛规则：
阅读全文>>>教师的工作之一是撰写教案以及制作课件，这意味着老师需要自己腾出时间来完成这项任务。教案是表现教学模式和教育思想的重要内容。为了解决您的问题，本趣祝福的编辑提供了一篇可行的“小学作文教案”，欢迎您收藏我们的网站并关注最新信息！
小学作文教案 篇1教学目的：
1、在同学动态的情况下进行细致观察。
2、学会记叙人物的音容笑貌和表达自己的心理活动。
教学重难点：
通过观察或亲身体会把游戏活动中觉得最有趣的一个部分写下来。
教学准备：课件
教学时间：一课时
设计理念：重体验，重观察。（边玩边写，注重实践）
讲方法，施引导。（边引边写，把握梯度）
会思考，善表达。（边想边写，训练思维）
设计意图：
激情是写作的动力。诱导学生产生激情、保持激情，从而表达激情，是使学生从“要我写”转变为“我要写”的关键手段。所以我希望在作文课堂中让学生“动”起来，兴奋起来。通过亲身参加游戏活动，让学生充分调动眼睛、耳朵以及整个身心，观察游戏，体验游戏，然后完成从思维到文字的转化。
教学过程：
一、激趣导入：
1、大家喜欢玩游戏吗？
2、平时你们常玩什么游戏呢？
二、游戏规则
1、今天我们来做一个游戏，名字叫“木头人”（板书）
2、做“木头人”游戏要注意什么呢？
3、老师还特意编了一首儿歌，让我们一起读一读吧。（幻灯出示儿歌）
三、游戏：
1.演“木头人”：
做这个游戏，我们首先要演好“木头人”。（板书：演）
（1）摆姿势：开动脑筋想，你准备摆个什么可爱、有趣的姿势做“木头人”呢？快快想，游戏马上要开始了。
（2）演一演：（全体起立）准备一次、准备第二次
（3）等一等，先别开始，我想问一下，现在你心里在想什么呢？
（4）现在游戏真的要开始了。准备：你们都是木头人，不许说话不许动！（三十秒）
（5）说一说：你觉得演“木头人”好玩吗？你来说说什么地方最好玩？（注意引导：在演木头人的时候，你看到了什么？听到了什么？时间到的时候，你心里是怎么想得呢？）
2.逗“木头人”：刚才大家演“木头人”演得那么好，这时如果有人逗你笑，你还能做得这样好吗？（板书：逗）
（1）说活动方法：两位“木头人”上台。另两位同学要尽量用语言、动作、表情来逗“木头人”，看能不能把“木头人”逗笑。坚持到最后的“
阅读全文>>>小编在多方考虑之后，挑选出最为实用的“小学英语教案”，建议将其添加至收藏夹并分享给其他需要的朋友。作为教师，职责之一是制作教案和课件，但需要清楚的是，这并不是一件轻松的事情。教案是为满足教育教学任务而制定的计划书。
小学英语教案【篇1】课题:
unit 1 welcome back to school! 第四课时
教学重点:
听懂、会说：“where are you from? i’m from….this is my friend…”
教学难点:在情境中运用语言及单词from的发音。
教具准备:
1.学生自己的头饰
2.游戏用的人物名片
3.配套的教学课件
4.游戏用的录音音乐
5.mr.black的头饰和钟表
教学过程:
热身/复习(warm-up/revision)
1.孩子出示自己的头饰，做自我介绍：“i’m lily. i’m from canada。”
(引导其他孩子用:“good morning. lily!”回答)
2.学生以小组为单位扩展表演a部分let’s talk的对话。(不同孩子扮演对话中的不同人物，孩子也可以根据自己的情况做扩展表演。)
呈现新课 (presentation)
1.game
(教师制作一些人物名片，并在卡片背面画上国家的国旗)听音乐，传卡片。拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。做自我介绍:“i’m amy.”教师提问：“where are you from?”孩子回答“i’m from america.”
孩子们试着提问：“where are you from?”得到小卡片的同学根据情况回答。
2.学生小组间的问答：“where are you from?”“i’m from…”(根据孩子自己制作的头饰回答)
3.请几个小组开火车问答：“where are you from?”
4.教师出示钟表(把时间调到下午)：“good afternoon!”教师带上mr. black的头饰(走到一位学生面前)说：“good afternoon! my name’s mr. black. i ’m from china.”孩子根据自己的情况回答：“good afternoon, mr. black. i’m xiao dong . i’m from china.”
教师提问一组孩子。然后请学生到前面来扮演mr. black.
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小学数学教案(篇1)教学内容：人教版教材六年级上册第105～106页“节约用水”相关内容。
教学目标：
1．通过多种途径调查生活中浪费水的现象，培养学生观察、搜集和处理信息的能力，感受数学与生活的联系。
2．通过让学生亲自参与数据测量、收集、整理，计算水龙头单位时间的漏水体积，让学生感受到节约用水的重要性；在经历综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决问题的过程中，逐步加强数据分析观念的培养。
3．渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和重要性，强化节约用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。
教学重点：水龙头单位时间漏水量的测算，条形统计图的绘制，联系生活实际的计算。
教学难点：运用所测量的数据联系实际生活进行应用。
教学准备：
1．调查目前我国水资源的现状及生活中浪费水的现象；查找有关宣传节约用水的资料。
2．学生分组测量一个水龙头单位时间的滴水量。
3．多媒体。
教学过程：
一、情境创设，引出课题
1．视频，创设情境。
课前：播放优美的水声。
教师：同学们，刚才我们听到的是什么声音？（预设：水）
教师：老师昨天在报纸上看到一篇有关“水”的报道，我们一起来看一下。（出示:宝贵的水资源）
2．学生交流，教师小结。
教师：看完这篇报道，你有什么话想对大家说吗？或是你有什么感受？（学生自由发言）
预设1：我国是一个严重缺水的国家。
预设2：我国人均水资源占有量很少，我们应该节约用水。
教师：是啊，同学们，我国是一个严重缺水的国家，而水是生命之源，人一刻也离不开它。但在实际生活中，浪费水的现象随处可见。
教师：课前我请同学们调查了周围浪费水资源的现象，下面我们一起来“晒一晒”吧！（预设：洗车，水龙头没关等）
教师：刚才同学们举的一些例子，都是我们生活中很习以为常的小事，因为有些人意识不到水的珍贵。但在同一片蓝天下，还有许多人在备受干旱的煎熬。现在，让我们走近他们，去感受一下干旱之苦。（播放我国西南地区干旱图片）
3．观看图片，思考讨论揭示活动主题。
教师追问：看完这些图片，大家有什么想说的吗？（学生自由发言）
教师：水资源是一种有限的'而且
阅读全文>>>在开课前，教师必须认真准备本学期的教学计划和课件，因为只有高质量的教学资料才能产生良好的教学效果。每个教师都应该花心思去设计他们的教案课件。我们为您整理了一份“小学数学教案”的资料，希望它能对你有所帮助。相信这份资料能够对您起到一定的启发，让您的课堂更上一层楼！
小学数学教案 篇1课前准备：
教师准备：ppt课件
学生准备：计算器
教学过程：
⊙谈话导入
估算在生活中的应用非常广泛，计算器为人们解决具体计算问题、发现数学规律带来了便利。这节课我们主要来复习估算、用计算器计算及借助计算器找规律计算。(板书课题：估算、用计算器计算及借助计算器找规律计算)
⊙回顾与整理
1．估算。
(1)什么叫估算？一般怎样估一个数？
①对事物的数量或计算结果作出粗略的推断或估计叫估算。
②估算一般用“四舍五入”法，把这个数估成整十、整百、整千……的数，使它与实际结果相差最少。
(2)举例说明：加法、减法、乘法、除法的估算各应怎样进行？
①加法估算是把加数最高位后面的尾数用“四舍五入”法省略，求出近似数，然后用近似数求和。
例如：1586＋3769≈6000
②减法估算是把被减数和减数最高位后面的尾数用“四舍五入”法省略，求出近似数，然后用近似数求差。
例如：5160－3178≈20xx
③乘法估算分两种情况。
a．一个因数是一位数的乘法估算，把另一个因数最高位后面的尾数用“四舍五入”法省略，求出近似数，然后用近似数和这个一位数相乘。
例如：816×3≈2400
b．一个因数是两位数的乘法估算，把两个因数最高位后面的尾数用“四舍五入”法省略，求出近似数，然后用两个近似数相乘。
例如：816×33≈24000
④除法估算分两种情况。
a．除数是一位数的除法估算，如果被除数最高位上的数够除，就用“四舍五入”法把被除数最高位后面的尾数省略；如果被除数最高位上的数不够除，就用“四舍五入”法把被除数前两位后面的尾数省略，求出近似数，然后求商。
例如：8632÷3≈3000632÷9≈70
b．除数是两位数的除法估算，先分别求出除数和被除数的近似数，把除数十位后面的尾数“四舍五入”；如果被除数最高位上的数比除数十位上的数大，就把被除数最高位后面的尾数“四舍五入”；如果被除数最高位上的数比除数十位上的数小，就把被除数左起第二位后面的尾数“四舍五入”，再求这两个近似数的商。
例如：538÷62≈
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