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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。小提琴作文专题给大家汇集了大量关于小提琴作文、小提琴作文精选等，希望丰富的小提琴作文内容能够对大家有所帮助！
笔者今日给大家带来一篇关于“小提琴课件”的文章，请大家认真阅读以下内容。每位教师都需要事先准备好自己的教案课件，在这个学期里又到了编写教案课件的时候了。教案作为一种必要手段，是落实教育部门教学要求的关键。
小提琴课件(篇1)活动目标：
1、欣赏童话故事，感受作品中，温馨、友爱的感情色彩。
2、能与同伴两两讲述。
3、知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。
活动准备：
1、ppt课件
2、故事录音
活动过程：
1、创设情境，引起兴趣。教师出示水果屋，激发幼儿的学习兴趣。
2、出示ppt课件，分段观察理解故事内容，感受友爱和温馨。
(1)小松鼠在干什么呢?
(2)小松鼠捡到了梨子会怎样呢?
(3)小松鼠为什么要做成小提琴呢?
(4)森林里有了小提琴会怎样呢?
(5)动物们听了会怎么说?怎么做呢?
(6)小提琴上掉下的'是什么?真的是音符吗?
6、跟录音集体讲述。
7、迁移经验，扩展想象并交谈。幼儿讨论：假如你有一把小提琴，你想干什么呢?
8、师生共同表演《快乐舞》。
小提琴课件(篇2)2、能用语言，动作大胆地表现自已对作品的理解。
3、学习认真倾听，养成良好的倾听习惯。
指导要点：
2、幼儿倾听内容，启发提问：
（1）小松鼠捡到了梨把梨做成了什么？
（2）狮子、狐狸为什么不吃小动物？它们去干什么？
3、结合教学挂图引导幼儿再次欣赏童话。
（1）为什么小提琴上掉下来叫音符？
（2）种子发芽了为什么也叫音符？
4、教师与幼儿一起表演说这个，学习用语言动作来表现的内容。
5、活动结束教师小结，着重评价幼儿倾听的事的习惯。
教师在教学的挂图上采用了新的手法，教师将各种小动物以简笔画的形式画在背景图上，幼儿被这样的教学手段吸引了，幼儿在活动中特别的认真，也感受到了童话的美丽，幼儿的倾听也比较好。
二、不适宜行为：
幼儿比较快的掌握了的情节，活动的后半部分教师没有必要帮助幼儿说这个了，可以让幼儿独立进行表演。
三、原因：
教师较注重活动的结果，没有大胆地放手让幼儿去尝试。
四、对策：
利用区域时间，鼓励幼儿继续表演，为幼儿提供好道具，音乐磁带等。
小提琴课件(篇3)活动目标：
1.欣赏故事，理解故事《梨子小提琴》的主要内容。丰富词汇：甜蜜蜜。
2.能简单复述故事中角色的对话，并尝试续编其他动物听到音乐后的故事情节。
3.感受音乐带来的温馨、柔美，友好的意境。
活动
阅读全文>>>教师在开学之前必须做好教案课件的准备，在每个人都在筹备自己的教学材料。一个高质量的教案可以协助教师进行高效的课程教授，那么，一个出色的教案课件应该具备什么样的特质呢？在这篇文章中，趣祝福将就“小提琴课件”这个主题，为大家做深入的剖析，同时，欢迎各位邀请好友一同加入我们的社交网络，共享更多资源！
小提琴课件 篇1活动目标:
1、欣赏、理解故事内容,感受故事温馨、柔美的意境。
2、能用恰当的语言续编部分故事情节。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备:
1、梨、小提琴独奏曲《梦幻曲》的磁带,故事挂图《梨子小提琴》。
2、幼儿用书第2册第16—17页。
活动过程:
1、教师出示梨,引发幼儿兴趣。请幼儿观察梨,想象半个梨向什么。
2、请幼儿欣赏配乐故事,并说出自己的感受。
(1)欣赏故事,配合播放小提琴独奏曲《梦幻曲》,初步了解故事内容。
根据需要可设计以下问题:说一说故事中发生了什么事情?为什么动物们不再追来打去了?
(2)再次随音乐欣赏故事,体会故事和音乐带来的意境。
3、教师播放背景音乐,幼儿讲述并仿编故事。
(1)请幼儿两人一组,分别讲述故事。
(2)请幼儿仿编其他动物听到音乐后的表现等情节,讲给同伴听
活动反思：
这是一堂选自《建构式幼儿园课程》中的一堂以语言为主的整合课程。《梨子小提琴》是赵冰波先生的一篇优秀的美文，我们的课堂设计没按原来语言课的基本程序，而是加进了音乐律动的环节，让幼儿在课堂上能够与教师充分的互动起来。本堂课的主要内容是感受舒缓、温馨、柔美的意境，整个课堂气氛上下来觉得很轻松，比较活泼，与孩子们的互动较好！原本为了活跃课堂气氛以及加深幼儿对小提琴演奏的印象，我们设计了课堂中真人表演的环节，但由于表演者受伤而取消。
小提琴课件 篇22、能用语言，动作大胆地表现自已对作品的理解。
3、学习认真倾听，养成良好的倾听习惯。
指导要点：
2、幼儿倾听内容，启发提问：
（1）小松鼠捡到了梨把梨做成了什么？
（2）狮子、狐狸为什么不吃小动物？它们去干什么？
3、结合教学挂图引导幼儿再次欣赏童话。
（1）为什么小提琴上掉下来叫音符？
（2）种子发芽了为什么也叫音符？
4、教师与幼儿一起表演说这个，学
阅读全文>>>笔者整理了大量优质的“梨子提琴教案”资料供您参考。教案和课件是老师需要精心准备的重要教学工具，老师必须认真编制自己的教案和课件。教案是开展个性化教育的关键方法之一。希望这些信息和数据能为您的学习和成长提供参考和帮助！
梨子提琴教案 篇1大班音乐梨子小提琴教案及反思
教案
一、教学目标
1.让学生能够了解小提琴的基础知识，包括乐器的构造和发音原理。
2.培养学生的音乐欣赏能力，让他们能够辨识出梨子小提琴的声音。
3.激发学生对音乐的兴趣，鼓励他们尝试弹奏小提琴。
二、教学准备
1.梨子小提琴
2.幼儿音乐cd
3.图片和视频资源，介绍小提琴的构造和发音原理
4.小提琴指导书
5.评价表格
三、教学过程
1.引入（10分钟）
教师出示图片和视频资源，向学生介绍小提琴的构造和发音原理。并且播放幼儿音乐cd，让学生聆听小提琴的声音。
2.讲解（15分钟）
教师讲解小提琴的基础知识，包括琴弓、琴弦、弓毛等各个部分的名称和作用。同时，引导学生观察小提琴的形状和大小。
3.唤醒（10分钟）
教师示范使用小提琴演奏简单的音符，鼓励学生模仿。然后，分为小组进行模仿比赛，鼓励他们积极参与。
4.实践（25分钟）
教师发给每个学生一把小提琴，让他们亲自体验弹奏。教师根据不同的学生水平，进行个别指导，并鼓励初学者体验简单的音阶和小曲子。
5.展示（10分钟）
学生分组进行小提琴表演，可以根据他们的水平进行个人或集体的表演。
6.总结（5分钟）
教师引导学生回顾学习过程，询问他们喜欢小提琴的原因，并鼓励他们继续努力学习。
反思
本节课的教学效果比较满意，学生们对小提琴表现出了浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。然而，也存在一些需要改进的地方。
首先，引入部分的设计有待加强。对于小班孩子来说，如果只是通过图片和视频来介绍小提琴的构造和发音原理，可能会过于抽象，他们难以理解和记忆。在将来的教学中，可以考虑通过实际物品，如梨子小提琴模型等来引入。
其次，教学过程中，个别学生的指导还需要加强。由于人数较多，教师无法对每个学生都进行充分的指导。在下一次教学中，我可以尝试与助教合作，将学生分成更小的小组，以便更好地指导他们的学习。
最后，时间安排需要更加合理。本节课的时间对于初学者来说过于紧凑，无法满足他们充分的学习需求。下次教学中，可以考虑将
阅读全文>>>我们怎么样才能写出一篇优质作文呢？作为一种挑战方式作文可以让我们更好地超越自我挑战自我，作文没有固定的格式，可以靠自己的创造力。有些同学经常想到什么写什么，导致作文逻辑不通，为了让您更加了解“我爱古琴作文”下面为您提供一份全面介绍，希望今天的分享能够让您有所启发！
我爱古琴作文【篇1】今夜赏琴，触动心声。花开花落知多少，梦回琴声夜。
遥望舞台，红衣女子手抱古琴，闭眼聆听，手在琴弦上拂动，琴声悠悠。
琴声急，是边塞的狂风怒号，是战场的黄沙漫天。是玉门关的黄金甲，是大漠的孤烟。
琴声缓，是时光的娟娟流淌，是记忆的静静追溯。是乡村的小桥流水人家，是家里的腊酒。
琴声悲，是离别时的一支折柳，是对故乡的眷念。是母亲手中的针线，是烧不尽的小草。
琴声欢，是考取功名的激动，是战胜归来的喜悦。是采莲的的顽皮小童，是当年的鲜衣怒马。
琴声止，是对过去的眷念，是对现在的确定。是对未来的憧憬，是对梦想的希翼。
梦醒，惊得花落。犹记梦回琴声夜。
我爱古琴作文【篇2】古琴是一种古代时的乐器，它的文化内涵多种多样，古代人们把写出来的词配上古琴等乐器给客人们听，这样也是一种享受！古琴的声音悠扬动听能使人心情爽朗，所以我爱古琴
古琴，亦称瑶琴、玉琴、七弦琴，为中国最古老的弹拨乐器之一，古琴是在孔子时期就已盛行的乐器，有文字可考的历史有四千余年，据《史记》载，琴的出现不晚于尧舜时期。本世纪初为区别西方乐器才在“琴”的前面加了个“古”字，被称作古琴。至今依然鸣响在书斋、舞台上的古老乐器。在中国古代社会漫长的历史阶段中，“琴、棋、书、画”历来被视为文人雅士修身养性的必由之径。古琴因其清、和、淡、雅的音乐品格寄寓了文人凌风傲骨、超凡脱俗的处世心态，而在音乐、棋术、书法、绘画中居于首位。
古琴的文化历史悠久，文化内涵丰富，声音清、和、淡、雅，怎能让我不喜欢哪？在电视里也常常看到古琴，它的声音柔美，造型也好看。琴一般长约三尺六寸五（约120—125公分），象征一年三百六十五天。一般宽约六寸（20公分左右）。一般厚约二寸（6公分左右）。琴体下部扁平，上部呈弧形凸起，分别象征天地。整体形状依凤身形而制成，其全身与凤身相应（也可说与人身相应），有头、颈、肩、腰、尾、足。古琴最初只有五根弦，内合五行，金、木、水、火、土；外合五音，宫、商、角、徵、羽。“琴头”上部称为额。额下端镶有用以架弦的硬木，称为“岳山”，
阅读全文>>>写作是一种思考和表达的综合性活动，通过写作我们可以观察生活，思考问题，并为我们提供了一个个性化的渠道。在我们写作的过程中，可以参考一些优秀的作文，它们可以给我们提供指导和帮助。欢迎来到趣祝福编辑为您准备的“我的钢琴梦作文”汇总，希望本文对您在写作方面有所帮助和指导！
我的钢琴梦作文 篇1楼后的院子中有棵玉兰树。那次，我正在练琴，恍然间闻到一股淡淡的清香。转头向窗外望去，洁白硕大的玉兰花正在绽放，而我却无心欣赏。
成为初中生后，功课更加繁忙，钢琴已经很久没有碰过。而曾经的梦想，那属于我的钢琴之梦，就如屋后的那棵玉兰，寂寞地开，寂寞地落。
春天到了，院子中的柳树抽出了新芽，不知名的小树上结满了稚嫩的花苞，一切都开始了新的美丽。而玉兰也不例外，晶莹玉润的花朵静静地绽放，散发着淡淡的幽香。而我却没有认真地看过，一旁的钢琴也蒙上了一层灰，连同那曾经的梦，被寂寞地丢在一边。
学校要举行乐器比赛，老师要我参加。坐在有些陌生的钢琴前，开始练习比赛的曲子，熟悉的曲子弹了一遍又一遍，但是我的心却无论如何也平静不下来，原本生疏的曲子更加不流利，琴键似乎也与我作对，一直跑调。于是心的焦躁到达了顶点，我停下手指的运动，呆在了钢琴前，良久，我起身走出了房间。
我坐在树下看时间静静流过。明媚的阳光被树枝割成一片一片，透过破碎的阳光想到最初的开端。小时候，通过电视彩色的画面，我知道有一种叫钢琴的乐器，它清脆的声音让我陶醉，那迷幻的黑白琴键成了梦中的秘密。当一名钢琴家成了我最初的梦想，我梦想着有一天能够登上舞台一展风采。
梦里的钢琴声悠悠扬扬，梦里的玉兰花瓣总是落得纷纷扬扬。
花开总有花落的一天，梦也总有梦醒的一天。
低下头，在树下那硕大花瓣的枯黄卷边上，我看到了淡淡的忧伤。抬起头，那洁白的玉兰花仍在绽放，我顿时明悟：即使没人欣赏，也要开得精彩；即使梦再遥远，也要努力去追寻。
一曲终了，台下掌声雷动。时光就定格在那一个春天，那一个阳光灿烂的画面，那一株绽放着硕大而洁白花瓣的玉兰树，还有那阵悠扬的琴声。
我的钢琴梦作文 篇2钢琴，在一些人眼里，是一个家里的摆设；在一些人眼里，只是一个用来展示自己才华的工具；但在一个人眼里，却把它当作比自己生命还珍贵的藏品，他就是著名钢琴收藏家，同时也是中国第一个钢琴博物馆——厦门鼓浪屿钢琴博物馆的创办人——胡友义先生。
胡友义先生从小生活在鼓浪屿，对那里有
阅读全文>>>作文是学生思考问题、反思自我、抒发情感的方式，写作可以让我们更深刻地领悟想象空间的奥秘。要想写好作文，我们离不开“努力和坚持”。只有通过刻苦努力，持之以恒地练习，才能不断提高自己的写作水平。同时，我们也需要通过广泛阅读，积累更多的素材和经验，不断丰富自己的思维和想象力。另外，多参加作文比赛和交流活动，与其他同学分享经验和心得，相互学习提升。总之，只要我们用心去写作，不断追求进步，就能写出更好的作文。感谢您对本文的关注，欢迎阅读！
学钢琴作文(篇1)今天，我兴奋不已，知道为什么吗？我也要学钢琴了。我平时总看见大家在才艺展示的时候弹钢琴，别提我有多羡慕了。在电视上也经常看到钢琴家朗朗用飞快地速度弹出十分柔美的音乐，今天我也能亲自尝试一下了，我迫不及待的想立刻就开始学钢琴呢！
我们约了两点三十分到琴行，可是老师却迟到了。我只好等啊等，盼啊盼，老师总算来了。我立刻和老师来到琴房。老师告诉我，识谱并不难，但像我这个年龄，手型是最难的了。老师让我看黑键，告诉我黑键都是一组一组的，第一种是三个黑键连在一起，第二种是两个连在一起，第二组黑键前面的白键就是音符“1”。老师让我把大拇指放在“1”键上面，其他手指按键一次排开，又帮我把手腕提高，手提起来再自然放下去，使大拇指下的按键发出声音，而其它键不发声。我反复练习，老师教我把错的地方改正，周而复始，我终于成功了。下课了，我跑出琴房休息，其他琴房的门也开了，杨乃华竟然也从琴房走了出来，原来她也在这儿练琴。我们你一句我一句的交流弹钢琴的乐趣。
我真高兴，希望我能马上学会弹钢琴，弹奏出一首美妙的曲子献给我的家人。
学钢琴作文(篇2)学钢琴
在七岁那年，我时常看舅妈在家中弹钢琴。舅妈弹得是那么轻松，那么自在，一双修长的手在黑白键中来回跳动，好似一只只好蝴蝶在舞蹈，一曲曲优美的琴声从指尖流露。
我不知道在这优美的琴声背后，舅妈付出了艰辛与汗水，天真地认为弹钢琴非常简单，自信满满地决定：要向舅妈学钢琴！
那钢琴可真是神奇，只要轻轻按一按任意一个键，就会发出悦耳的声音，而且每一个键都不一样。如果连贯按起来，那声音忽高忽低，给人一种说不出的享受。
那时，趁着暑假的时间，我便开始学钢琴了。一开始，我不知道该怎么弹，于是就乱弹一通，那声音难听得都可以和乌鸦的声音相互“媲美”了。
舅妈一听，马上过来告诉了我钢琴的八个音，并且用她那双灵巧的手示范
阅读全文>>>身为学生，我们要学习写作，写出好作文，其实偶尔写写作文也是对过去知识的梳理。好的作文一定要具备有自己的中心思想，你所见过的优秀的作文有哪些呢？小编经过整理，为你编辑了学弹钢琴作文，希望对大家有所帮助。
学弹钢琴作文(篇1)有人喜欢画画，有人喜欢读书，有人喜欢跳舞，而我喜欢弹钢琴。
我喜欢弹钢琴是因为我想当一名钢琴家。五岁那年，我从电视中看到钢琴演奏特别带劲，就非常喜欢弹钢琴，那时候，我央求妈妈让我学钢琴，妈妈终于答应了。
学钢琴的过程要克服许多困难。有一次，在一个大雪纷飞的雪天里，爸爸对我说：“丫头，今天下大雪，路不好走，钢琴课就请假吧。”我说：“不行，我要成为一名钢琴家，一节课都不能落下，路滑可以走着走哇，干嘛非要请假呢？”就这样，我的执着深深地感动了我的爸爸，爸爸陪着我，踏着积雪，深一脚浅一脚地向钢琴班走去。
还有一次，教我钢琴的唐老师对我说，要我准备一个四手联弹的歌曲去演出。我一下子就想到了《世上只有妈妈好》这首歌，对唐老师说：“那就弹《世上只有妈妈好》这首歌吧！我弹伴奏，让陈童旭弹正曲。”“好。”经过一段时间的练习和合奏，我们正弹得有声有色呢，突然来了个拦路虎：老师让我踩踏板合奏，这对于我来说，简直比登天还要难啊！但是，我仍然没有放弃我那伟大的梦想，刻苦的练习着。
过了一段时间，要演出了，我真的好紧张啊！可是没想到这次演出很顺利。我太开心了！
如今，我学钢琴已经有四年多了。我一定把弹钢琴的爱好坚持下去，实现自己当钢琴家的梦想。
学弹钢琴作文(篇2)当我一有空闲的时间时，家中就会有美妙又动人的钢琴声在空气中回荡着，当然，那个美妙的琴声就是我弹奏出来的。
说来奇怪，只要我一碰触琴键，我的手指马上灵活了起来，好像在琴键上优美自在的跳舞，然后我总幻想着自己是一位很了不起的大音乐家，正在音乐厅开个人的演奏会，随便一弹，就可以弹奏出美妙又动人的乐曲，每一首乐曲，都让台下观众忍不住欢呼鼓掌，并且大声的喊起安可、安可，这种感觉不仅美好，也带给我满满的成就感。
另外，因为我拥有一对超级灵敏的耳朵，它让我拥有绝对音感，所以只要我会唱的歌曲，我都可以轻易的弹出旋律来，有时我也会尝试着去改变曲调，变奏出不同的感觉，这种自由创作的感觉真的很微妙也很有趣。而且只要我一开始创作，哥哥总会给我大大的赞美或鼓励，他常说：我的弟弟根本就是莫札特或贝多芬第二！真是我
阅读全文>>>标题：好的作文该怎么写？
写作是一种能够培养思考能力和展示个人独特性与魅力的方式。通过写作，我们可以感受到身边美好的事物。然而，一篇好的作文又该如何写呢？
首先，一个好的作文应该具有行云流水的特点。这意味着文章应该具备逻辑清晰、结构合理的特点。在选取合适的题材后，我们需要进行充分的构思和策划，确保各个段落之间的过渡自然流畅，条理清晰，让读者一气呵成地读完全文。
其次，良好的作文需要凸显个人独特性和魅力。写作是一个展示自我的过程，我们需要通过独特的观点与见解来吸引读者。在撰写作文时，我们可以结合自己的经历、感悟或者独特的思考，来呈现一个与众不同的作品。同时，要注重语言的精炼与表达的准确性，保持个人风格与独特的写作魅力。
最后，一篇好的作文带给读者丰富的知识和实用的收获。作为写作者，我们应该注重内容的深度和广度。通过研究和收集相关的素材，我们可以给读者带来新的见解和知识。此外，我们还可以结合实际情境，给出一些实用的建议或者解决问题的方法，让读者在阅读作文的同时获得实际应用的指导。
总之，一篇好的作文应该具有行云流水的结构，展现个人的独特性和魅力，同时给读者带来丰富的知识和实用的收获。希望本文的内容能给你带来启发和帮助，让你在写作的道路上更上一层楼！
写口琴的作文(篇1)口琴对我有神奇的吸引力。
我刚满5岁时，便和口琴结下了不解之缘，记得有一次，妈妈突然问我：”宝贝，你喜欢哪一种乐器？“我说：”口琴。”妈妈接着说：“如果我现在给你一支口琴，你能认真学吗？”那时我还小，还什么都不懂，便满口答应了。过了一两天，我跑到妈妈面前说：“妈妈妈妈，我不想学口琴了，学口琴太难了！”妈妈说：“你想成为音乐家吗？”“想呀，可是太困难了！”我说。“知道为什么贝多芬能成为伟大的音乐家吗？”我摇摇头，“贝多芬小时候，他也是问妈妈，而妈妈说：’孩子，要自己动脑筋思考，只有这样才能是自己的。‘我相信，你向贝多芬先生努力学习，一定能成为最伟大的音乐家的！”妈妈摸了摸我的头，自己忙去了。从妈妈刚才说的话里，我又鼓起信心，重新开始练口琴。经过一个多月的练习，我终于学会了吹《新年好》这首歌，我跑到妈妈面前，说：“妈妈，我能吹一整首歌了！”妈妈说：“哦是吗？那就吹给妈妈听一听。”随着旋律响起，我的音乐让大家陶醉了，我仿佛看见了过年的时候，我们一家子兴高采烈地围在桌子前吃团圆饭的情景！我吹完了，妈妈兴奋
阅读全文>>>趣祝福为您搜罗了“钢琴梦作文”的相关内容希望对您有所启示，作文是反映人类生活和社会进程的历史记录之一，写作是一种创意的表达方式带来新奇的想法和创意。好的作文是需要我们用时间和心思去打磨的，你是否正在为写作文犯愁呢？
钢琴梦作文【篇1】每个人，都有自己的梦想，它如同一盏明灯，指引着我们前行。说起我的梦想，当初决定时，却是那么的任性随意。
记得是我5岁那年，有一天，偶然在电视中看到郎朗的钢琴表演，那样子是那么帅气迷人，便蹦跳着对妈妈说：妈妈，我要学钢琴！
别闹了，弹钢琴很辛苦的，而且一旦买了钢琴，就要一直练下去，不能后悔
不嘛，不嘛！我就要学钢琴，我就要当钢琴家！我就要当钢琴家！妈妈还没说完，就被我的狮吼功给比下去了。
好吧，那你不准反悔。妈妈努努嘴，不再作声了。
于是我便如愿以偿地得到了一架钢琴，妈妈还为我找了一位钢琴老师。学琴之初，还挺顺利的，我每天只需要弹一些简单的音。然而随着练琴难度的加大，我便开始对钢琴产生了厌倦。
我不想弹钢琴！这个念头，常常在我脑瓜子里浮现，但想到当初答应过妈妈不准反悔，也就不好意思和妈妈开口说了。
一天放学后，我坐在钢琴前，百无聊赖地练着琴，心里只想着把今天的练琴任务糊弄完。
小哥哥，你弹得好好听啊！窗外突然传来了隔壁小弟弟真诚而又稚嫩的声音。哦，突然我明白了点什么。是啊，原来我的琴声也是有意义，它也能给别人带来美的享受，这不就是我练琴的意义吗？这时我也才真正明白，成为一位钢琴家，不是为了在舞台上有多么光鲜亮丽，而是通过琴声，给别人带来快乐。
我要为钢琴家这一目标继续努力着，用音符为大家谱写快乐！
钢琴梦作文【篇2】日历翻到20xx年3月8日，我的机器人保姆用甜甜的声音把我从睡梦中唤醒。她通知我今天的日程安排：红太阳舞台今天8点整有个“钢琴演奏大比拼”。我一听，顾不得吃饭就开着“绿色”牌轿车驶向红太阳剧院。
刚进赛场，我吓了一跳，这次的观众比上一次多几倍，我不由得紧张起来，只好随着参赛选手来到了后台，换好服装后，静静地等待上台。1号、2号、3号……10号，好不容易轮到我了。“著名音乐家刘云，钢琴独奏！”主持人报了幕。我壮起胆子，迈着轻盈的步伐走向舞台，我先向观众们鞠了一躬，坐到钢琴前，望着观众们一双双渴望的眼睛，开始弹了一首《月亮代表我的心》。弹着，弹着，我的眼前仿佛升起了一轮月亮，又仿佛置身于月光下，情不自禁地翩翩起舞了……
阅读全文>>>经过精心制作“钢琴比赛作文”应该能够达到您的要求了。在语文课上我们会接触到作文，经常写作有助于提高我们的知识系统性和完备性。真正的写作大家一定都是形成自己风格的，要敢于创新。请收藏此页让您不错过更多的精彩内容！
钢琴比赛作文 篇1今天虽然阳光明媚但依然寒风凛冽，寒风吹得我全身发抖。但是我的心是火热热的，因为今天迎来了“莱恩杯”钢琴大赛的复赛。
随着比赛时间的临近，我的心紧张得怦怦乱跳。出门前，我在家练了无数遍，但没有一遍是令我满意的。我耷拉着脑袋，对自己失望极了。但妈妈一直在旁边鼓励着我：“你是最棒的，加油！”
我和妈妈早早地就从家里出发，来到了比赛现场。快要上台比赛了，我的心里胡思乱想，不知什么时候就轮到我了。我定了定神，但又有一点忐忑不安，心想：千万不要弹错啊！我迈着自信的脚步优雅地走上舞台，随着琴声的响起，我的心也随着琴声跳起舞来，音乐从我的指尖飘了出来，流畅而美妙，动听极了！最终，我超水平地演绎了这首《北方吹》。真是一次难忘的比赛经历啊！
钢琴比赛作文 篇2午后的阳光轻浅地照耀在黑白琴键上，给原本端庄的钢琴添上了些许活力，“叮叮，咚咚”伴随着轻柔的风，手指在琴键上来回按动着，如山泉般轻灵的琴声，从指间流出，不断的在耳畔回荡，回荡……
我紧张的看着眼前梭角分明的三脚钢琴，眼中流露出一丝恐慌和不安，拿着琴谱的手在不住地颤抖，用余光瞟向母亲的方向，她给了我一个鼓励的眼神，心情渐渐平静了。可是，随着一声又一声的“下一个”，我的心，又开始张狂地，剧烈地跳动起来，“咚咚，咚咚”琴声不再，耳边只有心跳声在回响，“下一个”评委老师的声音如同“催命符”一般响起，我深深地吸了一口气，压下心底的慌张与胆怯，低下头，再看最后一眼琴谱——尽管，它已经烂熟于心。我装作从容镇定的样子，足以看出我的惶恐，我的眼睛不知如何安放，只能躲躲藏藏地盯着地面。迈着小碎步，一点一点“挪”到钢琴前，在心里默默地告诉自己：就当和平时练习一样好了，把评委老师都当做大白菜。双手缓缓抚上琴键，那一刻，熟悉的音律响起，与心中的音符重叠，不安与紧张的心情眨眼间，烟消云散，正当我好不容易放松下来时，不好！这段重复了！我心中大惊，顿时手忙脚乱，曲子，磕绊了一下，又终于回到了正轨，松了一口气，伴着最后一个音符的落下，我提着的心也跟着落下，看着评委后中并不算高的分数，一阵失落袭来，此刻，我只想快一点逃走，逃离这
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