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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。小班小猪专题给大家汇集了大量关于小班小猪、小班小猪精选等，希望丰富的小班小猪内容能够对大家有所帮助！
老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。 充分准备教案课件，老师才能打造成一个生动的学堂。分享一篇网络上的好文“小班小猪变干净教案”对思考有很大启示，感谢您的喜欢和支持希望您能将这篇文章分享给周围的朋友们！
小班小猪变干净教案(篇1)小猪变干净了
有一只小猪，长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖秋秋的身体，真有趣!可就是不爱清洁。常常到垃圾堆旁找东西吃，吃饱了就在泥坑里滚来滚去，滚得浑身都是泥浆。
小猪想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫着。小猪走着走着，看见前面有只小白兔，我和你一块儿玩好吗?“小白兔回头一看，原来是小猪，就说：“哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”小猪不愿意洗澡，只好走开了。它走着，走着，走到草地上，碰到一只小白鹅。小白鹅，真美丽，红红的帽子，白白的羽毛。小猪高兴地说：“小白鹅，我和你一块儿玩好吗?”小白鹅说：“哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”
小猪看了看自己的身上，可不，满身是泥浆，泥水还在“滴答，滴答“地往下滴呢!小白鹅又说：“走，我带你到河边去洗个澡吧!”小猪跟着小白鹅来到小河边，小白鹅“扑通”跳进河里，用清清的水泼呀泼，泼在小猪的脸上、身上。小猪用清清的水洗呀洗，洗得干干净净的。
小白鹅高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧!”小白兔看见小猪变干净了，也走来跟它玩了。小猪跟朋友们玩得可高兴啦!
活动目标：
1.鼓励幼儿描述小动物的外形特征，并模仿小动物的对话。
2.通过故事内容的学习懂得：讲卫生、爱清洁的道理。
3.通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
重点难重点
描述小动物的外形特征，并模仿小动物的对话. 活动难点：设计简单的动作、语言进行角色表演。
活动准备
课件《小猪变干净了》;
实物：玩具小猪
图片：小白鹅、小白兔、小猪; 头饰：小白鹅、小白兔、小猪。
活动过程：
一、实物导课法
1、今天老师带来了一只小动物――出示玩具小猪。这只小猪身材胖乎乎的，真好玩。我们轮流地看看、摸摸玩具小猪。传
阅读全文>>>活动目标：
1、理解故事内容，感受三只小猪的可爱形象，懂得造房子要付出辛勤的劳动。
2、能用比较完整的语言回答问题。
活动准备：
1、挂图20号；《小朋友的书·勤劳的人们》。
2、简笔画草房子、木房子、砖房子的图片。
3、猪妈妈、小猪和大灰狼的头饰。
活动过程：
1、引出话题教师出示挂图进行讲述：有三种房子：一是草房子、二是木房子、三是砖房子，你认为哪种房子最结实？为什么？你们觉得哪种房子最结实呢？我请小朋友们开动小脑筋，想一想为什么你觉得这种房子最结实，我要请手举得很端、很漂亮的小朋友，嗯，我请？？？回答~~ 接下来请？？？他们都有自己的想法，都很积极的开动小脑筋（——————）
现在，瑶瑶老师的故事里就有这三种房子，我们来听一听故事里，哪种房子最结实。你们可要仔细听喽，故事里会不会和你想的一样啊？
2、引出故事猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天，猪妈妈说：孩子们，你们都长大了，每个人出去造一间房子，看看你们谁的本领大。小猪们会造哪种房子呢？我们来听一听故事《三只小猪造房子》。教师第一遍讲述故事：以大概整体陈述为主，暂不出图片加挂图，让孩子有一个想象的缓冲期）
提问：三只小猪分别造了什么房子？谁的房子结实？看孩子们第一遍听的效果来决定是否紧接着问问题呼呼、噜噜为什么要造草房子和木房子？大灰狼为什么吹不走嘟嘟的房子呢？（材料坚固、建造认真）呼呼和噜噜很惭愧，决心要向嘟嘟学习什么？（是的呀，我们造房子是要付出辛勤的劳动的呀，其实我们做任何事情都要付出辛勤的劳动的，我相信所有小朋友们都应该懂得这个道理的哦）教师第二遍讲述故事：以最完整、形象的姿态讲演故事（为孩子们做故事表演做铺垫），并根据孩子们的反应及时调节
提问：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了哪里？噜噜的木房子被吹散了，它们怎么办？嘟嘟是怎么对付大灰狼的？
3、幼儿听故事边看挂图，边学讲故事。接下来我再仔细地讲述一遍故事，听完故事我请能干的小朋友自己来给我们讲一讲故事，你们可要用心听哦
4、游戏“三只小猪造房子”。用草房子、木房子、砖房子图片布置场景，教师扮演大灰狼，幼儿扮演猪妈妈和小猪，边学讲故事边游戏。听完故事，我们一起来玩一下这个故事里的游戏，我要请表现好的小朋友扮演猪妈妈和小猪，我来表演猪妈妈，看谁的手举得端正又漂亮？那我们先来试一遍。
这是草房子、这是木房子、这是砖房
阅读全文>>>我们会将难忘的事写进自己的作文，写作文可以让思维更加缜密、更加有条理，写出优质的作文，要能借助形式挖掘出本质。怎样才能让自己写出一篇好作文？以下是小编精心收集整理的小荷兰猪作文,带给大家。希望你能从中找到有用的内容！
小荷兰猪作文【篇1】一进家门就听见“吱、吱、吱”的叫声，原来是我的“小伙伴”——荷兰猪。它们正欢迎我回家呢！
荷兰猪又称豚鼠，尽管名字叫荷兰猪，但这种动物既不是猪也不是来自荷兰，因为肥笨且头部像猪而得名。它肥肥的身子圆圆的，像一个毛茸茸的线球。再加上身上那些白褐相间的斑纹更让人喜爱不已。一对圆圆的小巧的耳朵竖立在脑门的两侧，鼻子、嘴巴、黑黑的眼球都发出了闪亮的光泽。那粗短的前腿有四趾后腿只有三趾。它们性格温顺，但如果你把它们惹急了，它们会毫不犹豫的在你手上留下一个牙印。
它们在吃东西的时候特别有趣。只要一看到食物就会两眼发光，发出“呜吱吱”叫声，好象在警告别人，“别抢我的食物”。如果你在笼子顶上放一根白菜，并把笼子门打开。它们立刻从门里钻出来，用力一跳，把前抓搭在笼子上，鼓足劲儿，用力伸长脖子，用嘴咬住白菜叶子，然后把它扯下来，很得意的屁股一扭一扭地回到笼子，一边吃着菜叶一边看着我，仿佛在说：“我聪明吧，我很棒吧！
荷兰猪睡觉的时候是是趴着睡的，四趾前腿当枕头。三趾后腿向后伸着。眼睛眯成一条缝，只要一有细微的声音就立刻睁开眼睛。因为它们的胆子特别小。
爸爸妈妈因为上班经常不在家，荷兰猪就是我最亲密的小伙伴，我喜欢它们笨笨的可爱的样子！
小荷兰猪作文【篇2】可爱的荷兰猪
瞧，一身雪白的皮毛，一个尖尖的脑袋，红宝石似的眼睛瞪得圆圆的，再加上一对大大的耳朵。你知道谁这么可爱吗？告诉你吧，它就是我养的宠物——荷兰猪。
这头荷兰猪是上星期妈妈从兴隆大家庭给我买回来的。虽然叫荷兰猪，但它和肥肥胖胖的猪没有一点儿血缘关系。它属于鼠类，哺乳类动物，喜欢在夜间活动。
荷兰猪的到来给我增添了许多乐趣，我特别喜欢它。每天给它喂食、收拾粪便、陪它玩耍……它使我单调的寒假生活变得丰富多彩。当然，我干这些伺候猪的活有时候也感觉有点儿累，但累并快乐着。这不，今天我看到它来我家已经有一周的时间了，总在笼子中装有锯末的盒子里活动，皮毛都不光滑油亮了，我就帮它做一件大事——洗澡。
趁着爸爸、妈妈不在家，说干就干。我在盆子里放了两厘米的热水，又掺了一些凉水。用手摸了摸还有点儿热，又试着
阅读全文>>>有人把小猪当成宠物来养，而我却要靠“小猪”来养。不懂吧？哈哈！因为我的“小猪”是一个储蓄罐。
它有两只耳朵，一双蓝蓝的眼睛，长长的睫毛。最引人注目的是它的大肚皮。“小猪”背上有一条缝隙，是专门用来投钱币的地方。它可是非常可爱的哦！你看它的肚子里装满了各种各样面值的钱币：一角，五角，一元……不仅如此，它身上还写着四个金光闪闪的——“招财进宝”，旁边还画着两个大大的铜板。真是头爱财的“小猪”。
最近一段时间，我的“小猪”一直在“减肥”：妈妈一会儿用两元钱买白糖，一会儿用一元钱买味精……这时，“小猪”便大大方方地拿出一个个硬币，它鼓鼓的肚子越来越空了。
真奇怪，“爱财如命”的“小猪”怎么变得如此大方了？
哦！原来是我们误会它了。它让我们把钱投进它的肚子里，是想把钱存起来，用来买有用的东西。这就叫做储蓄。
我要加倍努力，节约零用钱，不能让“小猪”再“瘦”下去了。我要把这只“小猪”喂得白白胖胖的。让它永远陪着我。
小猪日记 篇2小猪皮格-童话故事
1.不吃别人家的东西
小猪皮格放学回家作业做好后，就到小猫肯特家玩。他们玩得可快乐了。这时肯特的妈妈把饭做好了端了上来，让皮格在他家吃。皮格就坐下来吃起来。可肯特的妈妈只做了两个人的饭，小猪皮格一吃，肯特的妈妈就没有饭了，没有办法，肯特的妈妈只好到厨房重新做了。
妈妈来叫皮格回家吃饭，可皮格已经在肯特家吃过了。皮格妈妈回到家看到剩下的饭很苦恼，这怎么办呢？妈妈说倒掉吧，皮格说倒掉多可惜呀。妈妈说，下顿热热再吃，皮格说吃了会生病的。真是个问题!皮格说，我以后不再吃别人家的饭了。
第二天上午，小猫肯特到皮格家玩，皮格的妈妈把饭做好了，叫肯特在他们家吃饭，可肯特说：谢谢阿姨!不了，我妈妈也在做，我回家了。肯特就跑回家了。皮格的妈妈说：肯特真是个聪明的孩子!
皮格叫起来：我也是。我也不在朋友家吃饭了!
妈妈亲了皮格一下：我家的皮格确实是个聪明的孩子，也不在朋友家吃饭的!
从此后，皮格在小朋友家玩，快到开饭时，就不玩了，说：叔叔阿姨再见，我回家吃饭了!就一溜烟跑回家。
2.小猪皮格的朋友
小猪皮格吃过早饭去上幼儿园，走进教室看见小猫肯特摔倒了，爬在地上喵喵地哭，小猪皮格赶紧走过去，把小猫肯特扶起来，并把他身上的灰拍打掉，说：我摔倒了就不哭，好哭是不勇敢的孩子。小猫肯特不哭了，并对小猪皮格说：谢谢您!小猪皮格说：不用谢!
阅读全文>>>小猪呆呆是一只可爱的小猪。他样样都好，就是不喜欢洗澡。每一次，妈妈叫他去洗澡，他都会找借口不去洗澡。
有一天，森林里的孔雀公主要举办一场化妆舞会。森林里所有的小动物都收到到了请贴，小猪也有一张，他开心极了！
小猪来到小牛家，对小牛说：“你可以做我的舞伴吗？我们一起去参加舞会！”小牛说：“好啊！可……可我没有好看的衣服穿，怎么办呀！”“没事的，我也没有，我们去兔阿姨的服装店，听说那儿的衣服很美！”小牛点了点头。
他们手牵着手来到兔阿姨的服装店，他们拿了自己喜欢的衣服来到试衣间，当小猪呆呆脱下衣衫，小牛看见呆呆身上很脏，觉得恶心，就对呆呆说：“你身上太脏了，我不做你舞伴。”小牛说完转身就走了。
呆呆很伤心，也很沮丧，这次舞会他没有找到一个舞伴。从此以后，他慢慢爱上了洗澡。
小猪洗澡作文 篇2大家好！我是来自动物村的小猪皮皮。我最讨厌洗澡，因为洗澡要拖很长时间，我的电视啊！我还记得有一次……
一天，妈妈对皮皮说：“来该洗澡了，看你身上脏兮兮的，同学来你家会说你很脏的。”皮皮说：“不嘛，不嘛，我就不洗。”说完就用力的长腿一溜烟地跑走了。皮皮走了一半坐在了石头上发呆。小猴目不转睛地看着皮皮问：“你怎么了？”皮皮慢吞吞地说:“我不想洗澡，就逃出来了。”小猴兴高采烈地说：“那好！我们去游乐场玩吧！”皮皮说：“好啊！”说完他们就蹦蹦跳跳地去了。
到了游乐场，皮皮说：“我们先去玩跳跳床吧。”小猴：“可以呀！”他们来到跳跳床，在上面蹦来跳去的。我看了都想上去玩一玩了。
玩了一上午，小猴突然闻到了一股臭臭的气味，“啊呀！是小猪身上发出来的。”小猴说。小猪刚开口说，小猴就跑走了。小猪垂头丧气地走了回家。到了家，妈妈见了高兴地说：“你呀，还不快洗了手去吃饭。”皮皮说：“不，我想要先洗澡。”妈妈奇怪地问：“哦？你不是不喜欢洗澡的吗？为什么今天要洗了呢？”小猪：“因为小猴说我身上很臭，哎呀！反正我就是要先洗澡。”妈妈说：“好，好，好。”妈妈就去跟小猪洗澡了。
小朋友们，你们一定要经常洗澡喔！要讲究卫生，不然会像文中的小猪一样身上臭臭的。
小猪洗澡作文 篇3我看了一个故事，名字叫小猪洗澡。从前有个森林，小猪在森林里走路不小心摔在了泥汤里。小猪回到家，猪妈妈看见了以后，对小猪说，你要洗干净了才能出去玩，小猪不听话就悄悄的跑出去了，小猪想和小羊玩他就去了小羊家，小羊觉的
阅读全文>>>教案课件是教师在工作中为上课做准备所必需的资料，每位老师都有责任每天认真编写教案课件。教案的设计应与时俱进，跟上时代的发展。期望这份"小班小小鸡教案"对您的工作和学习提供指导，仅供您在工作和学习中做参考，切勿侵犯他人的利益和人身权益！
小班小小鸡教案(篇1)活动目标：
1、体验与同伴合作共同完成游戏的乐趣。
2、学习原地向上纵跳和助跑向上纵跳动作。
3、能按照自己学则的活动规则分组并完成游戏动作。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备：
1、知识经验准备：会用脚尖、脚跟交替走，会一个接着一个踩着标志向前走。
2、材料准备：鸡妈妈的头饰，皱纹纸做的毛毛虫，长绳，筐子两个，即时贴制作的脚尖、脚跟标志。
3、环境准备：将毛毛虫系在长绳上，把长绳两端固定在一定高度上(高度岁孩子课堂的展现水平随时调节)。将脚尖和脚跟标志分成两组，呈纵队间距摆放。
活动过程：
1、教师扮演鸡妈妈带领幼儿做运动《闻鸡起舞》。
2、动作练习：鸡妈妈带领小鸡做游戏。
● 幼儿站成一个大圆圈，鸡妈妈手中拿起毛毛虫，站在幼儿的身体前侧，请每位幼儿进行原地向上纵跳捉虫子，鸡妈妈可根据幼儿的能力调节毛毛虫的高度。
● 幼儿站成一个大圆圈，鸡妈妈手中拿起毛毛虫，站在圆圈中间，请每一位幼儿助跑到老师跟前向上跳捉虫子，鸡妈妈可根据幼儿的能力调节毛毛虫的高度。
3、分组游戏：
● 鸡妈妈交代游戏规则：小鸡们自愿选择不同的标记进行分组，按照不同的标志做不同的动作：选择脚尖标志的幼儿用脚尖走;选择脚跟标志的用脚跟走。然后助跑到毛毛虫下，向上纵跳捉一条虫，放到筐子里，返回。
● 小鸡们分组游戏，反复进行，每次根据小鸡的情况调整毛毛虫的高度，增加游戏难度。
● 小鸡们合作游戏：请幼儿选择一个伙伴，然后共同选择一组标志，一前一后站好;后面的幼儿拉住前面幼儿的衣服，齐心协力地走过标志，助跑、捉毛毛虫，放进筐子，返回。
4、放松游戏：律动《可爱的小鸡》。
活动延伸：游戏材料放到体育角，幼儿进区练习，教师可变换绳子上的食物。
活动反思：
本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中，以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中思考、体验，达成教学目标。
阅读全文>>>1、驱走旧岁的严寒，迎来新春的温暖，小年到来祝福甜，愿你时刻开笑颜，生活过得很休闲，赚钱发财不等闲，好运幸运喜相连，幸福梦想都能圆！
2、花开花谢，又是一年；云卷云舒，小年来到；辞旧迎新，快乐笼罩；购买年货，精神色俏；清理打扫，幸福围绕；小年来到，愿你一家大大小小喜上眉梢！
3、一帆风顺吉星照，万事如意步步高。四季平安春常在，财源滚滚福年来。金牛扬鞭辞旧岁，五虎长啸迎春来。旧岁再添几个喜，新年更上一层楼。小年祝你万事如意！
4、二十三，糖瓜粘，灶君老爷要上天！小年到了，让我们打扫心中的房间，扫除一年来的烦恼和忧愁，燃起第一个烟花，迎接新一年的幸福！
5、小年到，真热闹，欢聚一堂哈哈笑；开怀吃，畅饮喝，遇事别往心里搁；揉揉脚，抖抖腿，放松身体心安康；喜欢颜，心情好，祝你一路乐逍遥。小年快乐！
6、小年悠悠先来到，悄悄把福来送到，好运天天有成交，生活步步能升高，彩票期期能抽中，打牌次次赢钞票，口味顿顿别样好，美梦夜夜甜如蜜。小年佳节把友念，若敢忘记拿棍敲！
7、猪年的脚步越走越近，踩着快乐的节拍，带着好运的精彩，在爆竹声中把健康平安送来。小年小年，喜庆不断，成功来连线，幸福来会面，愿你吉祥如意！
8、小年到来不慌张，紧张有序购物忙。美味佳肴不可少，鸡鸭鱼肉冰箱藏。水果美酒各多样，来客招待送君尝。靓丽衣裳都买好，过年新装穿身上。快快乐乐过小年，幸福生活任徜徉！
9、小年到，剪出火红窗花，挂上喜庆灯笼，贴上大红对联，扫去一年烦恼，迎来新春的祝愿，愿你来年飞黄腾达，日子红红火火！
10、小年到，愿你来年：工作省心，老板欢心，薪水合心；吃得畅心，睡得安心，住得舒心；家人关心，朋友知心，爱人痴心；事事顺心，样样称心，天天开心！
11、小年到，拿俄罗丝（斯）绑成扫帚，在太平洋舀水洗衣，用秘鲁做块灶糖，让葡萄牙为你品尝幸福滋味，这个小年，世界与你同庆！节日开心！
12、小年来到，灶神上天向玉皇大帝汇报了你家一年的情况，只有四个字：勤劳，简朴。玉帝听后大悦，下旨赐你一年的好运气，好福气，一家和气，满门喜气，并祝你小年快乐。
13、小年到了迎大年，扫尘洗浴样样新。愿你扫去陈年烦恼，扫去陈年霉运，扫去陈年晦气。洗出新人新貌，洗出焕然一新，洗出新年新景！小年快乐！
14、唱歌跳舞节目演，欢欣鼓舞过小年。男女老少拥挤看，欢天喜地迎春年。高跷秧歌村头转，锣鼓鞭炮大合唱。威武狮子家门过。拜祝全村乐
阅读全文>>>教案课件是老师工作不可或缺的部分，必然要认真对待。教案作为教育教学领域专业技能的核心要素，教案课件的优秀程度也至关重要。下面我们一起来了解“画小猪教案”，它涉及到很多方面，希望能对你的教学工作有所启示。请务必收藏本文，以备不时之需！
画小猪教案 篇1幼儿行为基础分析：
中班的孩子活泼好动，他们喜欢跑、跳，对体育游戏特别地感兴趣。最近，户外活动时给孩子投放了棒和球，孩子们玩得很带劲。可是大多是无目的、无方向地打球，反映出孩子们对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力，并遵循《纲要》中指出的：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”因此我设计了这节体育活动——《赶小猪》，使幼儿不再是单纯地滚球。幼儿在活动中使用的材料均是用本地资源——废报纸和草制作而成，充分体现乡土资源的利用。
活动目标：
1、学习用小棒推球往前滚，努力做到动作协调。
2、喜欢参加体育活动，体验活动带来的快乐。
课前准备废报纸和草编的球、竹棒若干，草屯、音乐、梅花桩等
活动过程：
一、开始部分。
热身运动（头、手、腰、腿）。
二、基本部分。
1、第一次尝试赶小猪。
幼儿自由尝试赶小猪，利用幼儿呈现的教育资源示范正确的方法。
老师小结：弯腰，手握紧竹棒，轻轻推球往前滚。
2、第二次尝试赶小猪。
老师及时提醒孩子只能用竹棒推赶球滚动前进，不得击球奔跑。
3、游戏：把“小猪”送回家。
（1）幼儿排成6路纵队，在直线上赶小猪，控制球的'方向。
活动进行2次，老师及时发现问题，并帮助讨论解决。
（2）幼儿绕过梅花桩，s型赶小猪，增加控制球方向的难度。
三、结束部分。
跟音乐做放松运动，注意头，手，腰、腿的放松。
活动反思：
老师在场地布置方面应作调整，要考虑路线的方便。让幼儿在直线上赶小猪难度太大，孩子不会。活动环节中对孩子的要求难，而目标定位简单，要把目标稍作改动。
画小猪教案 篇2设计理念：
为学生创设良好的、轻松的课堂氛围和采取多种教学手段，激发学生的学习兴趣。让学生有自由的想像空间，鼓励学生提出问题，自己尝试，主动参与，培养学生创新意识和探究精神。
教学目标：
1、认识14个生字，会写7个生字，认识力字旁和字旁。会用“马上”“连忙”“立刻”说话。
2、正确、流利朗读课文，了解课文内容。
3、教育学生不要盲目相信别人，做事要有主见，凡事都要三思而行。
重点难点：
重点：
阅读全文>>>活动目标：
1、理解《三只小猪》的故事内容，初步掌握故事情节。
2.让孩子们理解勤劳和懒惰的含义。
三。丰富儿童词汇：呼呼呼、噜噜、嘟嘟、勤奋、懒惰。
活动准备：
《三只小猪》的动画片；故事**；词汇字卡。
活动重点：
丰富儿童词汇：呼呼呼、噜噜、嘟嘟、勤奋、懒惰。
活动难点：
引导孩子们理解勤劳和懒惰的含义。
活动过程：
1、以**进场，组织小朋友**多**电教。
2、教师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事。
教师提问：小朋友看故事《三只小猪》时，看到了故事中都有谁？它们都做了什么事？后来又发生了什么事？
3、发散思维。
（1）故事中有那些动物？（三只小猪，呼呼，噜噜，嘟嘟……）你在这三只小猪中间是怎么做到的？做了那些房子？（草房，木屋，砖房...）（2）房子完工后发生了什么？
（3） 为什么草屋和木屋倒塌了，而砖房没有倒塌？
（4）最后大灰狼怎么样了？
4、教师逐步出示《三只小猪》的**，进行创造性讲述。
教师引导幼儿对**进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：
（1） 根据故事情节，老师展示**。
（2） 让孩子们观察**说出自己的想法，然后讨论，最后分类。
（3）丰富儿童词汇：呼呼呼、噜噜、嘟嘟、勤奋、懒惰。
5、教师完整讲述故事。
6结合实际，教育孩子成为勤奋的人。
7、教师小结：
通过这个故事，告诉我们小朋友，嘟嘟是一个非常勤快的小猪，我们小朋友要向它学习，做一个勤快的好孩子，教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的**做游戏，活动延伸：
画小猪教案【篇2】教材分析：本课是以给小猪盖房子为载体，引发学生主体探索，从感知、认知到思索、造型，多层面地拓展学生学习的兴趣。首先以游戏招聘启事开启学生兴趣，激发学生助人为乐的精神，然后以自己的感知来议议房子的简单结构，最后以自己的独特想法创造出与众不同的房子。
教学目标：
1．选用不同的材料，通过看、想、撕贴、粘接、绘画等方法，进行房子的造型设计与制作，培养学生的动手能力，体验造型活动的乐趣。
2．引导学生敢想敢说，培养学生的语言表达能力。
3．培养学生耐心细致完成作业的习惯，加强学生的品德教育。
教学重点：以多种材料，大胆想像，自由绘制不同的房子。
教学难点：房子的造型设计与色彩装饰。
教具：彩纸、剪刀、胶水、油画捧、彩色水笔、纸盒。
教学过程：
一、游戏激
阅读全文>>>时光荏苒，转眼又到了小暑。小暑是二十四节气中的第十一个节气，表示天气已经进一步升温，酷热的天气愈发明显，人们的生活和工作也会因为气温的变化而受到影响。在这个节气里，我们要怎样做好防暑降温的工作呢？
防暑降温
小暑期间气温升高，气候变得闷热，对人体毒害较大。在这个时候，我们要做好防暑降温的工作。下面是几个小建议：
一、保持清洁： 清洗身体不仅能够刺激身体的散热，还能够让皮肤更加透气，这时候应该多洗几次澡，更换衣服，并且多喝水。
二、合理饮食：热天时我们要避免油腻食品的食用，易于消化的清淡食品，以及餐后不能马上饮冷饮。
三、保持通风: 室内温度太高，要多开窗户，保持空气流通。
四、外出遮阳：一定要涂防晒霜，可以穿遮阳帽、墨镜、短裤短袖等避免曝晒。要避免午时直接大太阳下出门。如果需要长期在烈日下工作，要做好隔离工作，使用带防辐射功能的用品。
五、草药材熏泡浴：将草药材放入水中，浸泡20至30分钟，使用时将草药水调成适量温度的水，用来淋浴就可以起到一个好的防暑降温的作用。
小暑习俗
小暑是夏季的重要节气之一，不同的地方有着各种各样的小暑习俗。下面来介绍一些小暑时要注意的传统习俗。
一、端午五色果
端午节是早期部分民间传统节日之一。在小暑时节，有些地方会把小暑看成夏至前的一位重要节气。在端午节这一天，人们会吃粽子，吃五色果。五色果在不同的地区略有不同，但是通常包括桃红色的西瓜、紫色的鱼腥草、黄色的糖葫芦、绿色的蜜瓜和红色的猕猴桃等五种水果，寓意五颜六色，吉祥美好。
二、九九消寒
民间有个习俗，大约是在小暑的时候要喝点解暑茶，以此来降温消暑。又称“九九除暑”俗，每年在小暑节前后举行。传统习惯中会有特意调制的“九九茶”喝，一定要喝九口。
小暑活动
一、清凉粉水果大比拼
可以邀请孩子们爸爸晚上自己做一碗清凉粉和一盘切好的水果，让孩子在时间内快速吃完，并站出来念出吃完的清凉粉口诀和水果的名字。
二、戏水活动
戏水时间是夏天最快乐的时间之一。你可以和孩子一起去游泳池、河流、水上游乐场或自己家的浴缸里玩耍。
三、天文活动
小暑时节晚上可以带孩子观星，给孩子讲解有关月亮黑洞、银河系等天文知识。
结语
小暑时节需要我们注意温度升高，要做好身体的防暑降温工作，同时还有许多休闲活动，小朋友们也可以尽情享受这个美好的夏日! 让我们用积极的态度，过一个健康，愉悦的小暑节吧！
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