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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。畅想课件专题给大家汇集了大量关于畅想课件、畅想课件精选等，希望丰富的畅想课件内容能够对大家有所帮助！
最近中国神舟六号的顺利发射，为我国载人航天后续任务打下重要的基础，神州六号的航天之旅，对于我们小朋友而言是非常感兴趣的一件大事。他们通过电视、报纸了解到了许多有关神州六号的信息，孩子们对这件事津津乐道。《纲要》指出教师应善于利用人、物、时空等各种要素，综合显性课程与隐性课程的效应，以促使儿童自主活动的生成。教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者，本着这一理念，我设计了此次活动。
首先通过看录象，激起幼儿回忆已有的相关信息，相互谈谈收获与感受，激发幼儿的民族自豪感，然后通过如果我到太空想干什么这一畅想把活动推向高潮，为幼儿创设了自由表达表现的空间，让幼儿把自己的想象描绘在他的图画中，把对宇航员的敬慕，对太空的向往淋漓尽致地表达出来，以此增强他们的民族自豪感。
一、活动目标：
通过观看神六飞天的景象，体验航天员的勇敢与智慧，激发幼儿探索太空奥秘的激情，增强民族自豪感。
二、活动准备：
1、关于神州六号发射的录象、两位宇航员的照片
2、画纸、笔
三、活动过程：
（一）、看录象
1、最近，我们中国发生了一件非常了不起的事情，你们知道是什么事情吗？（神州六号飞天）
2、噢，你们都知道的啊！我们的神州六号成功地发射了，真神气啊！今天呀，唐唐老师带来了一段我们神州六号发射的录象，你们想不想看？
这是在倒计时，还有30秒，神州六号就要起飞啦！还有最后的20秒啦！10、9、8、7．．．．．．火箭点火发射啦！它升空了！
l这是宇航员叔叔在太空舱里，看，他们多神气呀！
l这是在做飞船与火箭的分离。
3、呀，看了刚才的录象，你的心情怎么样？（个别幼儿）
紧张（你为什么会感到紧张？不过我们的宇航员叔叔一点不紧张，他们真勇敢，而且我们的设计人员设计的飞船是一流的，发射肯定成功的。）
感动
（除了紧张、感动，还有什么？我看的时候，感到很自豪的，因为看到神州六号即将升上太空，想到又能为我们祖国的航天事业作出新的贡献，我真为我们的祖国感到骄傲。）
4、出示照片
你们知道神州六号上的宇航员是谁吗？
出示课件（费俊龙）这是谁啊？你们知道他其他的什么情况？
这个你们都知道的对吗？（聂海胜）
（二）、畅想
1、两位宇航员叔叔成功地遨游了太空，真光荣，你们想不想做宇航员？如果你是宇航员，到太空中最想干什么？和旁边的好朋友说说！（幼儿讨论）
2、幼儿想象画
刚才小朋友说了许多自己的想法
阅读全文>>>在趣祝福看来“梦想的课件”是众多文章中值得一读的一篇。老师在开学前需要把教案课件准备好，现在着手准备教案课件也不迟。教案是教育教学工作中的“先决条件”必须得到充分重视。如果您感到快乐不妨告诉身边的朋友并分享这份快乐！
梦想的课件【篇1】教学目标：
1.知识与技能：积累词语，掌握文章内容；了解通讯的形式，侧记的特点；概括作者所描述的各个场景的内容。
2.过程与方法：学习通过具体的场景来展现奥运盛况的写法，了解到中华民族的振兴，灿烂辉煌。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国的品质，传递奥林匹克运动精神。
教学资源：课本、教学参考书、课件。
教学重难点：
重点：字词积累，把握内容。
难点：场景描写与议论抒情有机结合的写法。
教学过程：
集体备课个性备课
一、课文导入
播放北京奥运会开幕式片断，让学生简要发表观后感。适时导入本课内容。
二、预习检查
一读（自读），梳理字词。
⒈掌握下列字的读音和字形。
日晷【guǐ】卷轴【zhóu】承载【zài】
信笺【jiān】苍穹【qióng】硕【shuò】大
沧【cāng】桑焕【huàn】发荡漾【yàng】
光彩熠熠【yì】心有灵犀【xī】
⒉掌握下列词语的词义。
冉冉：缓慢地。
苍穹：苍天；广阔的天空。
信笺：信纸。
熠熠：闪烁的样子，形容闪光发亮。
融会贯通：把各方面的知识或道理融合贯穿起来，从而得到系统透彻的理解。
弥足珍贵：形容十分珍贵、非常珍贵。
心有灵犀：比喻恋爱着的双方心心相印。现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。
行云流水：指天上的流云，江河中的流水。形容读或背诵诗文、书画等自然流畅。
兼容并蓄：把不同内容、不同性质的东西收下来,保存起来。
脱颖而出：比喻人的才能全部显示出来。
三、内容把握
二读（自读），思考内容。
提问：通读全文，概括文章的主要内容。
明确：开幕式表现了中国文化的精髓，将和为贵、刚柔相济、天人合一等理念展示得非常巧妙，含蓄地表达了和平、发展、建设和谐世界的“中国之声”，展现了中华民族的光荣与梦想，极大地激发了国人的民族自豪感。
三读（精读、逐场景读），逐层把握内容。
场景一：描写了童声独唱、国旗入场的画面。
9-11段：表达了歌唱祖国、祝福祖
阅读全文>>>经过反复修改趣祝福小编为您编辑出了这份精选的“梦想课件”。每个老师为了上好课需要写教案课件，需要大家认真编写每份教案课件。教案是教师进行教育教学工作的重要保障。希望能帮助到你的学习和工作！
梦想课件【篇1】教学目标：
1．学会生字新词。
2．有感情的朗读课文，读懂课文内容，理解重点语句。
3．感受小瑞恩的善良，理解梦想具有的神奇力量。
教学重点：引导学生体会人物的精神品质。
教学难点：体会梦想的力量所蕴含的深意。
一、揭题质疑
1．出示“梦想”
（指名读——齐读）
我们每个人都有属于自己的梦想，那同学们，你的梦想是什么呢？你为什么会有这个梦想？
2．揭题
我们对未来最美好、最真切的渴望和憧憬就是我们的梦想！希望大家能够时刻铭记自己的梦想，并把梦想转化成前进的动力。因为梦想的力量是巨大的，它可以让我们创造出无法想象的奇迹。今天就让我们走进课堂，一起去感受梦想的力量。（出示课题：齐读）
3．课题质疑
读了课题，你想知道什么？有什么问题要问吗？
二、初读课文，了解大意
1．请大家打开课本，自由快速朗读课文。
2．学习词语
污染下旬募捐水泵
执著筹齐颠簸羞涩
簇拥一声不吭迫不及待
3．课文写了谁的什么梦想？
4．瑞恩为什么会有这样一个梦想？
出示：在非洲，许多孩子没有玩具，没有足够的食物和药品，甚至喝不上干净的水。成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。（出示图片）
（1）从这段话中，你读懂了什么？
（2）带上你的理解读读这段话。
（3）现在让我们跟随图片一起去感受一下非洲孩子的生活。
（4）面对这样的现实，你的心情如何？他为什么伤心？
（5）带上此时你的心情读读
（6）如此的画面一次又一次浮现在瑞恩的脑海中，于是他就有了他的梦想——
三、重点品读
瑞恩只是一个6岁的孩子，但他却想要为远在非洲的孩子们挖一口井，让他们有干净的水喝。那么他的梦想是怎样实现的呢？请同学们从文中找出相关的语句，反复的读读。
1．哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了两个多小时。
全家人去看电影，瑞恩一个人留下来擦了两个小时的窗子。
（1）谁来谈谈你对这两句话的理解。根据理解读读。
（2）这里有两个时间的词，为什么你要突出他们？从这里你体会到了什么？
（3）带上你的感受再来读读。
（4）在这两个小时内，瑞恩他会想了什么呢？
2．爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果；
暴风雪过后，邻居们请他去帮忙捡落下
阅读全文>>>我们费尽心思设计的“理想课件”一定会使您感到惊喜，希望您通过阅读有所收获。 教案课件是老师在上课前做的准备，我们需要专注地编写教案课件。编写教案是充分发挥教师的主观能动性和创造力的必要途径。
理想课件【篇1】活动目的：
1、引导学生畅谈人生理想，合理规划人生。
2、使学生认识到确立目标的重要性，并教给他们合理确立目标的方法。 3、启发学生用目标制定计划，指导行动。
班会构思：
进入高二以来，与部分家长沟通过程中，家长普遍反映，孩子回家喜欢上网玩游戏，不好学习、写作业，控制不住自己，没有时间概念。这说明学生在学习上没有动力，缺乏一个明确的学习目标。因此，本次以“畅谈理想、规划人生、赢在当下”为主题举行班会，旨在引导学生合理规划人生，并用学习目标指导学习行动。
班会准备：布置全班同学根据自己的实际情况写出自己各阶段的目标。 活动时间：10月21日
【班主任】同学们，我们进入高二年级已经有一个多月了，这期间我们学校统一召开了家长会，后来又陆陆续续与家长们进行了面谈及电话沟通，你们的爸爸妈妈非常关心你们的学习和成长，他们当中的很多人都提到了同一个问题：说你们放
【主持人】大家好，欢迎大家参加今天“畅谈理想、规划人生、赢在当下”的主题班会。我是___，一个既文静又活泼的女孩，很高兴能担任本次班会主持人，下面我宣布高二年级374班主题班会正式开始。
什么是理想?我对理想的理解就是：理想就是你未来几年想成为一个什么样的人，想过什么样的生活，而且为了这样的目标你就会去奋斗，所以就叫它理想。
托尔斯泰曾说：“理想是指路灯，没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有生活”。可见，理想对每个人的指导作用是多么重要。一个人没有理想，就没有人生奋斗的方向。
接下来我们进行第一个活动：请班主任为我们讲一个故事《比塞尔人迷茫》。 有一个流传很广的真实故事，在非洲西撒哈拉沙漠里，有一个名叫比塞尔的小村落，不为人知，与世隔绝。当地的人没有一个走出过村庄。
不是他们不愿意离开这块风景秀丽但贫瘠落后的土地，比塞尔人曾多次试图走出沙漠，都没有成功。
原来，比塞尔村处在浩瀚的沙漠中间，在一望无际的沙漠里，没有一点参照物，如果凭着感觉往前走，会走出许多大小不一的圆圈，最后只能回到起点。
后来，有一个叫肯莱文的欧洲青年，来到了比塞尔，建议他们走出沙漠。当地一个叫阿古特尔的青年，跟随着肯莱文，一直向着北
阅读全文>>>基于您的需要，我们整理了理想的课件，仅供参考，我们来看看吧。教案课件是老师教学工作的起始环节，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。要实施课堂教学，老师必须按照教案课件。
理想的课件【篇1】一、复习导入
同学们，今天咱们继续学习22、《理想的风筝》。（读题）
1、通过上节课的学习，我们知道课文写了刘老师的哪几件事？（谈腿疾、写板书、放风筝）
2、真是个好记性的孩子！上节课我们从谈腿疾的故事中感受到了刘老师的乐观幽默。就是这样一位笑对人生、积极向上的刘老师30多年来，一直行走在作者的记忆深处。他在文中这样写道（出示）：“他将永远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。”（指名读，质疑）
3、同学们，刘老师是一个怎样的人，能够为作者放飞理想的风筝呢？文中有许多地方描写生动细腻，默读课文5—9自然段，看看有哪些细节打动了你？也许是刘老师的一个动作、一个神态、一句话，有感受的地方，别忘了批注。
二、精读感悟
生默读，批注，师巡视。
交流，相机点拨：
（一）“写板书”部分
师：同学们刚才在书上已留下了自己思考的痕迹。现在，谁来说说文中写板书部分哪一细节描写打动了你？
生：“逢到要板书的时候……再转向讲台。”（出示）
1、师：你从中体会到什么？哪些词句触动你的心灵？
（生谈体会：艰难、坚强等）
2、师：同学们，面对这样的刘老师，你心中涌起的是怎样的情感？
师：看来刘老师已走进了你的心里，那就请你带着这种情感读句子。
3、师：孩子，你的朗读让我们再一次看到了刘老师写板书的情景。
你看，上课了，讲着讲着刘老师要写板书了（指读——“他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速一转，便转向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台”。）
你看，他讲到慷慨激昂时又要写板书了（指读——
就这样，每逢要写板书时，刘老师总是用（齐读——
师：一个年过半百的老师（引读——“一天不知要这样跳跃旋转多少次。”）
师：同学们，一天好几个小时的站立，无数次的跳跃旋转，日复一日，年复一年，刘老师靠着一根圆木棍撑地，你说支撑起他的仅仅是这根圆木棍吗？（不是）那是什么？（是刘老师的坚强；是他对工作的热爱等）
4、师：看来这圆木棍已和刘老师融为一体了。它撑起的是刘老师生命的顽强和对工作的热爱。所以——（引读：他每转一次……激动的心跳。）
5、小结：我知道刘老师的一举一
阅读全文>>>想获取“想象的课件”的具体资料可以参考以下提供的资源。作为老师的任务写教案课件是少不了的，又到了老师开始写教案课件的时候了。教案是课堂教学效果的评价和改进的重要工具。将这篇文章分享给您的朋友们让大家一起分享知识！
想象的课件 篇1学习目标：
1.知识与技能目标
引导学生如何想象（想象要有独创性，要新奇而有趣。），并把想象的内容具体、清楚的表达出来，培养思维与表达的能力。
2.过程与方法目标
通过创设情境、口语交际、小组合作、教师范例的方法，激发说的愿望，写的兴趣，明确要求以及写作思路。
3.情感态度与价值观
1、鼓励学生大胆地想象，培养学生的想象力和创造力，激发作文的兴趣。
2、针对现实问题展开创造性想象，用想象来解决现实问题。唤起学生对未来的憧憬和向往，激发学生探索与创新的精神。
教学重、难点：
1、能针对现实问题，激发想象欲望，用想象来解决现实问题。
2、引导学生展开丰富的想象并具体清楚地表达出来。
教学准备：多媒体课件、地球仪。
教学过程：
课前谈话:
1、师生认识。（5分钟左右）
2、唤醒思维。（5分钟左右）
师：（讲台上放一个地球仪）同学们，看这是什么？谁能快速地在上面找到中国和美国？同学们看，中国在地球的这一侧，美国在地球的另一侧，我们要想从中国到美国，同学们有哪些办法
生：可以坐飞机去。可以乘轮船去。
生：可以坐汽车去。
师：可是中国与美国之间隔着这么大个太平洋，怎样坐汽车呢
（若学生回答不出，引导：充分发挥你的想象力，你们想怎么去就怎么去！看谁想出的办法最有创造性，最新奇最有趣！）
生：（挠挠首）可以在太平洋上建一座很长的桥梁。
师：嗯，是个办法，还有其他办法吗
生：可以在海底建造一座海底隧道，我们可以坐地铁去
生：美国在地球的另一侧，可以穿过地球打一条隧道，这样近多了。
师：同学们的想象力真是太丰富了。（翘大拇指！）科学家就是象你们这样，凭借这种丰富的想象力发明创造了很多东西，使我们的科学突飞猛进，给我们带来了现代化的幸福生活。正如：车而尼雪夫斯基所说：“美好的幻想，可以创造未来，创造世界”。（板书：想象）同学们有这么丰富的想象力，相信你们一定可以创造出美好的未来。老师今天从未来给你们带来了好东西哦。（欣赏未来事物的图片）
一、导入。(3分钟)
1、展望未来。
（欣赏未来事物的图片）看了这些图片，谁来谈谈感受？
2、立足现实，发现不足。
过
阅读全文>>>笔者经过大量阅读精选出一篇非常有价值的“软件课件”文章。教案课件是教师日常工作中不可或缺的一部分，因此教师必须精心规划每一份教案课件的重点难点。只有写好了富有深度的上课用的教案课件，才能够更好地呈现完整的课堂教学内容。衷心希望您在阅读本文后能够获得丰厚的收获！
软件课件【篇1】【内容摘要】计算机辅助教学，简称cai，是一种现代化的教学手段，cai辅助教学利用形象生动的画面，言简意赅的解说，悦耳动听的音乐，即时有效的反馈，给数学课增添了无穷的魅力。在小学数学教学中，cai的运用，是一种高层次、高效率的教育方法。它有利于学生数学知识的形成，对学生主体性的发挥，思维创新能力的培养与发展，有着不可估量的影响。为培养高素质的人才，提高民族素质打下坚实的基础。本文就运用多媒体辅助教学优化小学数学课堂教学，作一些初步的探讨。
教学媒体的发展：随着科学技术的发展，传统的教学媒体如黑板、教科书承载信息的种类和能力都十分有限，远远满足不了现代教学的.需要。随着电子技术的发展，出现了大量媒体，如幻灯、投影、录音、录像等，这些媒体承载信息的能力大大提高，已被广泛应用于教学领域，但这些媒体也在一定程度上存在各自的弱点，如幻灯投影不易表现事物的运动，电视录像缺乏灵活的交互功能，不能实现人机对话，更谈不上智能化。多媒体计算机有取众之长的优势，可以将多媒体信息集成于一体，而且有极灵活的交互功能，代表了教学媒体发展的方向。
软件课件【篇2】
在传统的物流管理专业本科教育模式下，学生学习的主动性和积极性得不到有效调动，灌输式的教学形式贯穿于教育的全过程。部分老师在教学实践中过于注重学生应试成绩的提升，忽视能力的培养。尤其对于大学生来说，在学习物流管理概论知识的过程中，管理思维的培养是十分重要的。良好的管理思维能力也会使学生在以后的学习过程中受益，但是，老师对此并不重视，相反，把物流管理专业教育转变为单纯追求应试成绩和教学进度的程式化教学［2］。项目教学法的应用，在一定程度上改变了这种传统的物流管理概论教学观念，使学生充分地参与到了教学过程中，培养和锻炼了学生的物流管理思维能力，这对提高教学质量具有十分积极的作用。
随着素质教育的观念逐渐深入人心，创新精神和实践能力的培养也成为教育的主旋律，物流管理概论课程教学过程中同样也不例外。一直以来，部分高校物流管理专业教师都将教学的重点放在学生
阅读全文>>>教学目标：
1、研读文本，走进人物的内心，体会人物的性格特点。
2、体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好生活的追求。
3、搜集资料，了解牛郎织女的相关内容。
一、激趣导入。
漫漫银河中，有这样两颗星星，一颗是牵牛星，一颗是织女星，他们的传说是那样令人心动。今天这节课，我们就用民间故事的方式走近他们二位。
二、检查预习。
检查预习效果：
1、解决本课生字词。
2、搜集资料，了解牛郎织女的相关内容。
3、说一说你读完文章后的疑问。
三、初读课文。
小组活动出示：
1、这篇课文讲了__和__的故事？他们是怎样的人？
2、读了这个故事，你有什么感受？
学生汇报交流结果。
四、精读课文。
1、理清人物关系：
我们先借助题目看看，文章的主要人物是谁？（板书：牛郎织女）除了这两个人物外，还有哪些人对情节的发展影响很大？
感受人物形象。板书：
牛郎：勤劳善良
哥嫂：铁石心肠
老牛：知恩图报
织女：美丽善良
2、体会织女之“决”
出示：“织女见牛郎心眼好，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子。”（“决心”变红）
一个高贵的仙女要嫁给一个贫困潦倒的牛郎，是需要一定勇气的呀。
姐妹们，好好劝劝织女吧！（练习说话）
五、关于民间故事。
1、简介其他三部民间爱情故事《白蛇传》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》
2、体会民间故事的特点。
民间故事就是要表达人与人之间、人与万物之间，追求和谐生活与美满感情的决心，歌颂人类对美好生活的向往。
六、拓展延伸
作为高年级同学，我们可以做一些课外延伸。
选择一：课后可以看看我国四大民间传说：《牛郎织女》《白蛇传》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》。
选择二：试着去创编你心中的《牛郎织女》。
授课课件 篇2一、揭题导入
◆同学们，你们知道吗？我国古代劳动人民勤劳、富有智慧，他们凭借丰富、大胆的想象，创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事，创造出一个个离奇的神的形象。今天，我们就要来走近其中的一个神，你知道她是谁吗？——女娲。
◆那你知道她在干什么呀？《女娲补天》，这就是今天我们要学习的神话故事，一起来读一读课题。看到这个课题，你想知道什么？有什么问题要问吗？
问题提得真好！（女娲是谁？传说中的女娲长着蛇的身子，人的头，她见大地上没有人类，就用黄泥捏成了小人，创造了人类。她为人类的生存不停地工作，为人类造福。）
◆女娲为什么补天
阅读全文>>>本文旨在介绍“八年级思想品德课件”。教案课件是教师工作中不可忽视的重要组成部分，只有认真规划好自己的教案课件，才能在教学过程中呈现出更加出色的教学效果。只要教学教案写得越好，所呈现出来的教学情况也会更加出色。欢迎大家继续浏览以下内容！
八年级思想品德课件 篇1【教材分析】
《竞争?合作?》是人教版八年级上册第四单元第八课第一框题的教学内容。本框由两目内容组成。第一目是平等竞争。这部分内容主要让学生认识竞争的作用，克服忌妒心理，树立良好的竞争意识，学会遵守道德和法律平等参与竞争，以便让学生今后能更好地适应社会，个人得到更好的发展。第二目是合作共享，通过学习让学生理解合作与共享的关系，理解合作的重要性，帮助学生认识合作可以有利于发挥集体的力量战胜困难，对事业的成功有促进作用。
此外，在本节课的教学中，一方面，教师要引导学生正确认识竞争、发挥竞争的积极作用，克服竞争的消极影响，树立学生敢于竞争的勇气，提高学生善于竞争的能力。同时引导学生在竞争过程中要自觉遵守道德和法律，公平竞争，在竞争的时代潮流中锻炼身手。另一方面，在教学中要提高学生乐于合作的意识，培养学生的合作能力，共同分享合作的成果，与他人友好共同生活。
【教学目标】
情感态度、价值观目标：
①使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。
②使学生愿意合作、善于合作、享受合作。
能力目标：
①初步形成敢于竞争的能力。
②初步形成善于合作的能力。
知识目标：
①认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。
②理解合作共享与公平竞争的内涵。
【教学重点】
竞争必须基于一定规则；合作是共享的基础和事业成功的土壤。
【教学难点】
在现实生活中学会正确竞争与合作
【教学方法】
情景设计法、案例分析法、讲授法
【教学活动】
一、导入新课
由电视节目《动物世界》说明自然界的激烈竞争、适者生存。同时指出，当今社会竞争激烈。21世纪是充满竞争的世纪，又是协同合作的世纪。这就是我们今天要学习的内容，第八课《竞争合作求双赢》第一框《竞争?合作?》
二、讲授新课
(一)平等竞争
1、竞争无处不在
(1)提问：学校生活中竞争主要表现在哪些方面?
学生回答：学业的竞争、班级与班级之间的常规管理竞争、学校与学校之间的’竞争等等
(2)学生举例生活中有哪些竞争，分析得出：社会生活中有经济竞争、军事竞争、体育竞争、商业竞争、国力竞争等等
阅读全文>>>写作是一项需要具备一定语言运用能力的技能，通过写作可以了解自己的长处和短处。若将写作视为必须完成的任务，并每天至少写半小时，便能写出一篇优秀的作文。如果您想了解关于"畅想未来作文"的最新情况，我们已经整理好了，希望您能多多关注本网站的更新！
畅想未来作文 篇1在我的眼中，未来世界是一个神奇美妙的高科技世界，在这个高科技世界里会发生许许多多在我们看来不可思意的设计，我拿起彩笔，为他抹上一层美丽的色彩。
我幻想未来，应该有许多高科技的东西，像喂饭机，它是一个智能的小机器，它可以语音通话要什么吃饭工具他都会拿出来，像婴儿，她的父母很忙，没时间照顾她，可以把一个喂放到旁边，它也可以超声波扫射，知道她想要什么，只要把食物放在旁边，它可以通过扫射知道她饿了，如果饿了她会拿出一个勺子，等调到适宜温度再来再来喂她如果他渴了，也回倒上水给她喝，当他发现她喝饱了；吃足了，就会停止运作，像有的病人，动手不方便，也可以让它来工作，你想喝水，它会用勺子来喂水，像想吃煎饼，和它说一声，它会变成刀和叉给你切好，一块一块地来喂它知道你吃饱了，也会拿纸巾帮你擦，然后停止工作，它不需用电，只要有光，它就可以工作了。
我幻想，未来世界的人可以移居在太空和美丽的海底生活，在太空中，会看到许许多多的飞船，在太空中中飞行着，这些就是人们自己创造出来的宇宙飞船，它可以带领人们在神奇的太空中搜索无穷的奥秘。到那个时候，不仅人们可以自由的翱翔，说不定还会飞出银河系，飞往更加神奇的银河系外的太空呢？
看，一位天文学家正乘着他的星探号在美丽的银河中自由的飞行着，正搜索着太空的奥妙，有一个幸福的家庭真在太空中飞翔着，他们快乐的在一起穿梭在繁星中，在海里，每一个人嘴里有一个奶嘴，就可以在海里呼吸，和美丽的雨一起游玩‘嘻戏，
未来世界是一个高科技的世界，它神奇、有趣‘美妙···’
畅想未来作文 篇210月1日这一天的清晨，无数人聚集在酒泉卫星发射中心，伴随着五星红旗徐徐升起，火红的太阳与这空间站一同发射到了太空。联合国主席把我派上去，希望我能发现新的星球，以解决现在的.环境危机。这个空间站可以与地球同一轨道同速向相反方向运行。据测算，半年后再与地球相遇。
我在太空四面望去，这里的景色非常美丽，在这里看到的星星比地球多得多，也美得多。不知不觉三个月过去了，我发现前面有一个星球，样子与地球十分相像。“怎么才三个月就到
阅读全文>>>
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