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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。二年级作文课件专题给大家汇集了大量关于二年级作文课件、二年级作文课件精选等，希望丰富的二年级作文课件内容能够对大家有所帮助！
在此篇文章中，我们将全面探讨“二年级作文课件”相关的多方面内容。在学生上课之前，老师们往往需提前准备好教案课件，因此如果有随意更改的想法，老师们需谨慎行事，以确保上课效果。在实施授课过程中，老师们需按照教案课件内容来授课。这篇文章旨在提供在工作学习中的参考资料。
二年级作文课件(篇1)教学目标：
1、能向别人介绍自己郊游的感受，所见所闻。
2、能选择郊游过程中印象最深的一件事情说清楚，写具体。
3、注意写清楚游览方位顺序，景物的特点，用上打比方的方法。
4、书写干净整齐，语句连贯。
教学流程：
一、读一读，做一做引入新课：
1、教师引导读《军山揽胜》，完成课后1——3题。要求：先读习题要求再读文，边读边画出所填内容，然后填空。
2、集体更正。
3、教师指导练习第四题。要求把句子写具体。（谁在什么地方怎样做什么。）
二、引入新课，口语交际说郊游：
1、读一读83页的一和二。要求默读，感悟怎样写具体。
2、进行口语交际，说郊游。要求：（1）回忆郊游过程中自己印象最深的事情（看到的美景、与小朋友发生的故事、坐碰碰车、喂小动物、认识其他树木和农作物。）；（2）抓住特点，说清楚方位，会用打比方、拟人等方法；（3）用上好词好句。
3、先在小组内交流，再选出代表进行全班交流。
4、学生评价说的怎么样。
三、写一写郊游：
1、教师引导学生选择自己印象最深的部分来写。写的要求：（1）写景要按照方位顺序写；（2）抓住景物特点写具体；（3）用上打比方的方法或其他方法；（4）语句通顺，用上学过的好词好句；（5）书写干净整齐美观。
2、教师巡视指导，提醒学生的坐姿。
3、教师批阅，选出佳作宣读。
二年级作文课件(篇2)一年级叙事作文题目：吹泡泡。一年级关于吹泡泡的叙事作文怎么写？这篇一年级叙事作文300字的吹泡泡的叙事小练笔希望能够帮到你。
一年级日记大全：元宵节。一年级关于元宵节的日记大全怎么写？这篇一年级日记大全150字的元宵节的日记大全可以给大家指导一下。
我们班有一个着名的笑星，那就是老穆。平时他就经常在课堂上把我们逗得哄堂大笑，这不，昨天读作文时他又把我们逗笑了。
妈妈的作文评语：妈妈总跟你说要怀有一颗感恩的心，感恩所有帮助过和批评过你的人，还要感恩一切美好的事。百事孝为先，妈妈希望一诺长大以后，一直怀揣孝顺的品德。
四年级日记大全题目：春游。四年级关于春游的日记大全作
阅读全文>>>教案课件是老师上课做的提前准备，现在着手准备教案课件也不迟。 写好教案课件有助于教学时，避免发生意外状况。此次趣祝福为大家整理的是一篇关于《二年级课件》的文章，希望本文能给您提供借鉴！
二年级课件 篇1说教材
我说课的内容是苏教版二年级语文(下册)的最后一篇课文，题目是《问银河》。这是一首散文诗，描写了少年儿童在天气晴朗的夜晚，仰望银河引发的许多瑰奇想象，提出了一连串富有意趣的问题，反映了孩子们探索宇宙奥秘的兴趣和志向。
根据教材特点，本课的教学目标如下：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、通过听、说、读、写学会本课生字。
3、激发探索宇宙奥秘的兴趣和志向，培养学生的想象力。
说教法
二年级语文下册说课稿《问银河》：依据本课课文篇幅较短，课文内容比较通俗易懂，以杨再隋教授在《新世纪的小学语文教学》中提出的“语文本体现”和”学生主体观”为指导，想办法引导学生“到课文中走一个来回”，同时想方设法引导学生充分而有效地读书，以学生为主体，教师发挥主导作用，努力使自己的课堂过程做到动静有节，疏密有致，训练有序。
“教是为学服务的。”教师选择恰当的教学方法，能最大限度地调动学生的学习主动性，使学生收到好的学习效果。根据本课特征，可以通过让学生学一学、画一画、议一议，以自主与合作学习结合，提高课堂的教学效率。
说学法
俗话说：“得法者事半功倍，不得法者事倍功半。”引导学生掌握正确的学习方法是多么重要。本课内容语言流畅，童趣性强，琅琅上口，还配有精美的插图，能帮助学生读懂课文，进入诗的意境。因而本文采取读与说结合的学法，让学生读出对大自然的好奇、探究心理。另外，在熟读的基础上，让学生展开想象的翅膀，模仿课文的表达方式再发问，充分发挥学生的想象力。求得说中理解，说中感悟。
在教学中，教师要给学生较多的读书时间，培养学生读书的习惯，特别强调边读边思考，通过看插图，联系上下文想一想，采用“读一读，想一想，议一议”等步骤让学生自主学习，在朗读中，要善于抓语言因素，突出语言文字的训练，如在指导学生朗读的过程中，引导学生注意课文在语言表达上的共同点：每段都问了两个问题;每段开头都是“银河呀，在你……”,每个问题几乎都是“有……吗?”这种表达方式上的相似，是语言富有韵律，便于朗读和背诵。
以读为本，熟读成诵，是中国传统语文教学的宝贵经验，课堂上教师应该抓住机会，用多种形式引
阅读全文>>>一、说教材
在这首诗里，诗人以清新活泼的语言描写了初夏荷花池的美丽景色，表现了诗人对自然景物由衷的热爱。这首诗内容浅显易懂，短小精悍，十分适合低年级学生的阅读。那应该让孩子们学什么呢？
我确定了以下教学目标和重难点：
1、知识目标：认识·“惜、柔、蜻、蜓”等生字，会写“立”字。能正确朗读并背诵古诗。
2、能力目标：理解诗的内容，感受诗中描写的情景，能用自己的话说出诗句的意思。
3、情感目标：激发学生热爱大自然的情感。教学重点：引导学生理解诗句的大意。
教学难点
引导学生感受诗人热爱大自然的情感。
二、说目标
根据课题的研究思路、新课标的精神以及我校学生的实际情况，我拟定了以下教学目标：
1、帮助学生学习生字的读音、字义。
2、默写古诗，既有效地检查每个学生对古诗的掌握情况，又提高学生学习的效率，体现自主学习的理念。
3、激发学生学习的兴趣，培养自主学习的能力，使学生成为独立思考的人。
三、说学情
在熟悉学生的过程中，我发现，很多学生已经会流利地朗读这首诗了。因此，我顺学而导，以学定教，把教学重点放在理解诗句内容和想象诗歌美景上。先让学生反复读诗句，在语言环境中有所感悟，然后让学生自读质疑、释疑，理解古诗内容。最后在优美的画面欣赏和动情的音乐渲染中有感情地诵读古诗，达成本课的情感目标。
四、说教法
教学本首诗，我重点运用了“诵读悟情法”、“情境教学法”，借助多媒体课件与音乐来创设学生乐于接受、能走进其间的教学情境，使学生在多向互动的课堂氛围中深入阅读、感悟古诗。
五、说教学程序
（一）展开教学
1、看图导入、走进《小池》。开始伊始，我让学生展示自己最拿手的古诗，想以此营造学习古诗的浓厚氛围。接着我直接揭题，引导学生和我一起书写课题，齐读课题，一开课便充满浓浓的语文味儿。接着我让学生回忆生活中他们见到过的小池塘的景色，然后课件出示课文插图，引导学生观察并描绘图上的景物，以此自然引人到本首古诗的教学内容上来。这样的安排，既扎实又有趣，符合低年级学生的学习特点。学生对要学的内容产生了浓厚的学习兴趣，同时观察能力、想象能力、语言表达能力也同步得到训练。
2、初读古诗、学习生字。我用课件出示配图配乐的动情范读，使学生从整体上感受到古诗描写的景物之美。同时也让学生准确把握住古诗的朗读基调。接着我让学生自己出声读课文，做到读正确、读流畅。然后通过同桌互读、指
阅读全文>>>笔者不惜努力将创意融入制作中打造了这份“二年级下册课件”，以下内容仅供参考欢迎大家阅读。教师职责的一部分是要制作自己的教案课件，当然教案课件中的内容必须十分完善。教案的编写需要融入综合性评价和学生反馈。
二年级下册课件【篇1】一、检查复习
1．默写词语。
变成吐丝蚕姑娘吃桑叶
换上从此暖洋洋盖新房
2．指名读课文。
二、细读课文(第1-5自然段)
1．第1自然段。
(1)指名读。
(2)这一自然段告诉我们什么事(这一自然段告诉我们蚕姑娘从蚕卵里钻出来的时间是在天气暖洋洋的春天里)(告诉我们蚕是从蚕卵中孵出来的)(板书：卵一蚕)问：钻出是什么意思(在这里，钻出就是爬出来的意思)
(3)小结：读了这一自然段，我们就知道蚕是在春天从蚕卵里孵出来的。
(4)齐读第1自然段。
2．第2自然段。
(1)指名读。
(2)刚从蚕卵里钻出来的蚕姑娘是什么样子(又黑又小)
(板书：又黑又小)蚕姑娘出来以后怎么样(蚕姑娘吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳。醒来以后，变成黄姑娘)(板书：吃桑叶、睡、脱、醒)教师提示注意：蚕吃桑叶的几天当中，它是在动着的；而从睡到醒当中的时间里，它是不吃也不动的，这叫做蚕眠。(板书：蚕眠)蚕眠共有四次，每次都要脱去一层皮。第一次蚕眠脱去的是黑皮换上了黄色的皮，所以说变成了黄姑娘。
(3)小结：读了第2自然段。我们知道了蚕在生长中开始阶段的情况。
(4)齐读第2自然段。
3．第3自然段。
(1)指名读。
(2)这一自然段和上面第2自然段的语句基本相同，但有几个词语换了，谁能说一说(又黑又小换成又黄又瘦；黑换成黄，黄换成白)这反映了什么情况(反映了蚕姑娘在不断生长)(板书：又黄又瘦)还有什么词语换了(就换成又)出示：{：{登：：
谁能说说就和又表示的不同意思(表示两个不同动作接连发生用就；表示某个动作的重复发生用又)对，这里用又表示第二次蚕眠的情况是恰当的。
(3)齐读第3自然段，注意词语换用的情况。
4．第4、5自然段。
(1)指名读。
(2)这两个自然段和上面第3自然段相比，谁能说说哪些语句不同(又黄又瘦换成了又白又嫩和又白又胖；变成白姑娘换成了从此一天天发胖和从此一天天发亮；脱下黄衣裳换成了脱下旧衣裳，换上新衣裳)(板书：又白又嫩又白又胖发亮)这反映了蚕姑娘不断地长大了
(3)齐读第4、5自然段，注意词语换用情况。
三、指导背诵
看
阅读全文>>>请参阅以下内容，以获取有关“四年级作文课件”的更多信息。教案和课件是教师们无法缺少的东西，因此在编写时老师们需要花费一些时间。只有完成好教案和课件的前期准备工作，才能达到预期的教学目标设计。如果需要具体的操作方案，请咨询专业机构以供工作和学习参考！
四年级作文课件 篇1作文训练的内容及要求：
声音常常会引起人们的联想。舒缓的声音，能使人联想到幽静的森林或潺潺流淌的山泉；激越的声音，能使人想到汹涌澎湃的大海或激烈的战斗场面。下面出示几组音响，请同学们选择自己最感兴趣的一组，或者自己选几种音响，展开想象，编一个故事，然后讲给同学们听，看谁编得最好，讲得最生动。
①小鸟的啾啾声、小河的哗哗声、树叶的沙沙声、人们的嬉戏声；
②推土机的轰隆声、人们的劳动号子声、风儿的呼呼声；
③车流声、脚步声、吆喝声。
说明：
农村学生对大自然的声音比较熟悉也最感兴趣，经调查全班学生一致选作第①组音响来练习作文。我根据学生意见选择以第①组音响进行作文指导。
教学目的：
1、学习把物写活的方法，即能够抓住声音、颜色、动态、静态，把物写活。
2、培养学生的想像力。
3、培养学生独立构思、谋篇的良好习惯。
教学模式：
情景拓展的教学模式。
教学过程：
一、方法引路
1、出示学过的《美丽的小兴安岭》一课中的4个句子，让学生思考这些句子抓住景物的什么特点来写。
⑴山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。（声音）
⑵草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个大花坛。（颜色）
⑶小鹿有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。（动态）
⑷夏天树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空
四年级作文课件 篇2教学目标：
1、有感情地朗读课文，做到字音正确，停顿恰当，并注意语气。
2、了解全文内容，理解含义深刻的句子，体会愚公移山的。
3、学会本课应识会写的字
教学重点、难点：引导学生理解愚公移山的深刻含义
教学过程：
一、板书课题，启发质疑，板书课题齐读课题后，启发学生理解“愚公”本意指是“愚蠢的人”。教师引导学生从题目入手，提出问题。
二、读通课文，整体把握全文主要内容。
1、学生自由读课文，概括课文主要内容；
2、学生有感情朗读课文，理清文章层次；按照“移山”问题的提出，移山的过程，移山的结果这样的顺序理清文章的层次
阅读全文>>>我们的老师需要完成很多工作，其中教案课件是必不可少的一部分。只要老师认真负责地编写教案，就能保证授课的质量。因此，一份优秀的教案是教师授课成功的基础。本篇文章是关于“二年级语文下册课件”的，我们整理了一些相关内容，希望对大家有所帮助！
二年级语文下册课件【篇1】人教版小学语文实验教材二年级下册《画家和牧童》讲述的是一位小牧童指出唐朝著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。教学中，教师可以引导学生通过读来获得感悟，在感悟的基础上读和写。
一、读中品味理解感悟
朗读是第一学段教学的重点之一。只有让学生通过对文本反复地朗读，才能产生自己的感悟。我牢牢把握住了读这条主脉，引导学生在读中感知，在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到熏陶。在体会戴嵩画技高这一部分，我出示了自学要求：（１）默读课文14自然段，你从哪些句子中看出戴嵩画技高，把这些句子画下来。（２）读读画下来的句子，与同桌说说自己的感受。学生自学、讨论后，进行集体交流。
【教学片段一】
生：他的画一挂出来，就有许多人观赏一句说明他画得很好，很吸引人。（师出示该句。）
生：他的画一挂出来，就有许多人观赏，肯定是画得非常好。
师：你注意到了一就。老师这儿还有一句话（出示他的画挂出来，有许多人观赏），你们读读这两句，比较一下，感觉有什么不同？（生自由读。）
生：我发现第一句更能说明他画得好。如果没有一和就，就表现不出他的画一下子把人们吸引住了的意味了。
生：没有一和就，可能就变成挂出来好长时间，人们才来观赏。
师：是啊！看来这一就的作用还真大。谁来读读这个句子？（一生读。）
生：如果她把一和就强调出来就更好了。
师：你试试，行吗？（该生读。）
生：读得很好，让我感觉到戴嵩的画非常受人欢迎。
【教学片段二】
生：画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！我从神笔知道他画得很像，因为神笔画的东西可以变成真的。画活了也可以看出他画的牛就像是真的。
生：画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！我知道他的画画得像真的一样。
生：我还从绝妙之作看出他画技高超。因为绝妙之作就是最好的作品。
师：好！现在让我们来做做商人、教书先生，夸夸戴嵩吧！（学生分角色读。）
师：大家评一下他们读得怎样。
生：倪思杰没有把画活了读好，应该是画活了，画活了。（读时强调了后半句）这样更可以说明戴嵩画技高。
师：我发现你读的时候，第二个活比第一个声
阅读全文>>>引题激趣。
教师可以从学生生活实际入手，提问：你们见过的树叶有什么颜色？在学生回答后，教师出示课题，请学生找疑点质疑：树叶为什么是蓝色的呢？唤起学生对学习课文的好奇心，促使他们到课文中去寻找答案。
初读课文。
充分发挥学生的主体作用，让他们充分去读。其目的：借助拼音，读准字音；整体感知课文内容。
再读课文，抓住人物语言理解课文内容。
1让学生自由轻声地读课文，勾出李丽和林园园说的话，并思考：这句话是在什么情况下说的？是怎样说的？从中你体会到什么？
通过抓对话，使学生了解李丽和林园园的想法，并在朗读中感受体会。
2在学生抓住每一处对话，发表了自己的意见后，再进行朗读。让学生在读中体会人物思想，从而达到理解课文内容，并在理解课文的基础上练习有表情地读对话。
3紧扣课文最后一段，以“林园园的脸为什么会红”这个问题展开讨论，让学生充分发表意见，认识到当别人需要帮助时，找借口推却是不对的。我们从小就应养成助人为乐的好品德。
指导朗读。
1放课文朗读录音磁带。
2指导学生进行对话练习。
3同桌练习分角色表情朗读。
进行识字、写字教学。
完成课后练习。
对于课后第四题，教师可适当创设情景，再让学生回答。如：在街上遇见了一个走失的小弟弟，你该怎样做？如果你的同桌忘带橡皮了，你该怎样做？尽量使学生的回答有针对性。
三年级作文课件 篇2我本来打算下午去上学的，没想到我下午的病情还是跟原来的一样。下午可真无聊啊，我就一直在那里用电脑。我看完了作文网的作文以后，觉得想写作文，我就在电脑那里打作文。觉得我打得太慢了，就叫我的爸爸来打。没想到时间过得那么快，作文还没打完就已经三点半多了。
三年级的那场惨白的记忆。医院里惨白的床单，四周惨白的墙壁，以及我们身上惨白的孝服，他的离开，虽随年龄的增长被时间冲淡，对他的记忆又在这个寒假点燃，有点惨白。爷爷原来离开得这么不甘。
这本书我看了一本，其中有一篇作文，我读后很是气愤，题目叫《别吃我，我有毒！》具体内容是这样的：
从一年级到五年级，我一直都在担任班级小干部，那时候的岁月可真是春风得意。六年级，又一次的班干部竞选，我被当选了纪律委员这个听起来职务很大的官。
我心中的第一位就是她在我眼里看起来是那么的天真活泼的小女孩。我与她发生过许多快乐而又令人难忘的事情，记得那还是我在小学五年级时。。。。。。
三年级作文课件 篇3 阅读全文>>>教育教学工作中，编写教案课件是教师的必备技能之一，只要师者在撰写时认真负责，即可有所收获。编写优秀的教案能够有效提高教学效果，那么有没有可借鉴的优秀教案课件素材呢？本文选取了标题为"三年级作文课件"的文章，为大家提供参考，相信您能从中获得所需的知识和经验！
三年级作文课件(篇1)一天晚上，我听见小小的声音再说：“我是书包，我是小小的书包，我是漂亮的书包。可是自从小主人上高年级，书一多，我就不是原先那个漂亮的我了。
夜色已晚，月亮和星星都出来了，在天空闪着光，还记得小时候英子说：这时月亮婆婆在天上钉银钉子呢！亏我信了好多年，还是一年级上学的时候老师告诉我们的呢！
有一次，我的手被学校楼梯扶手上的木刺刺伤了。后来，在体育课上，他向我道歉了，几只小鸟飞过来，携了几片树叶，里面写了他对我深深的歉意，还让我把烦恼写在树叶上。然后小鸟又叼起叶片，扔向广袤的大地，叶片潇潇，慢慢的沉于泥土。那是在三年级，之后我们的关系一直很好。
这本书是小学生安利柯四年级时的日记，其中记录了他在学校、家庭、社会生活中所见、所闻的各种各样的感人小故事。通过这些小故事，作者在最平实、朴素的字里行间歌颂了人类最伟大的情感-爱。同时，这部小说还反映了当时意大利中下层人民穷苦的生活，醇厚、朴实、友爱的品德，以及他们善良、勇敢、宽大、无私的博爱精神。
在我眼里，爸爸爱玩也特别会玩，他经常上网查询一些资料。爸爸说，玩也是一种学习。在幼儿园时，爸爸就教会了我使用百度。我们还一起组装橡筋飞机模型，一起完成各种有趣的科技小制作。玩的同时，爸爸还给我讲解一些简单的物理知识。去年，爸爸给我提前买了乐高ev3机器人，还给了我几本机器人的参考书籍，这下我可以玩上好久了。我准备三年级时，报名参加学习的机器人兴趣小组。
三年级作文课件(篇2)到了三年级的时候我就和她是同桌。我刚开始和她开始我接受不了，因为我们是贵族出世。一般都有男女授受不亲，这个败坏思想，当夜长梦多，我们在一起都一个学期了，大家都熟悉了，她开始亲近我，有一次，在上语文课。老师因为一件事，很忙，他给我们睡觉。她那时候，撞了撞我好想对我表达什么。但是我不知道，到现在我明白她向我表白。但是不知道，现在我十分的后悔没给他反应，因为我也十分爱她。下课了，在人群中，他轻轻对我说；我爱你。那个时候我听到了，但是我怕是幻觉，我就说你说什么呢她并没回答我，只是走了。到
阅读全文>>>通常教师在上课之前会准备教案和课件，他们会认真负责地为学生设计。教案和课件是满足学生个性化和差异化需求的有效方法。在撰写教案和课件时，我们需要注意哪些方面呢？趣祝福小编不畏艰难困苦，勇往直前地完成了今天的“小学二年级美术课件”，希望这篇文章能带给您所需的答案！
小学二年级美术课件【篇1】„„„„..小学
(2012—2013学年第二学期)
第4册美术教学教案
授课教师：
二年级下册美术教学计划
一、学生情况分析
这学期我任教二年级的四个班，即（1）、（2）、（3）、（4）班，这四个班，整体水平相对比较稳定，相对来说二（4）班的学生对美术课的期待强烈，学生整体绘画水平较高，创新处多，课堂气氛活跃；二（3）班学生间整体水平都比较稳定但创新意识较弱，也有个别后进生经常美术用具不带，影响课堂和周围的同学。这学期希望通过小组合作的形式加强学生，小组间的合作交流，形成团结和睦的集体。
二、教材分析：
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以至用”为原则，选择符合二年级小学生身心特点的教学内容设计课题。内容函盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4个学习领域，其中造型·表现和设计·应用占有较大比重，欣赏·评述大多随堂教学，因而均分配在各课之中。
三、教学目标：
1、造型·表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2、设计·应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
3、欣赏·评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
4、欣赏·评述：采用造型游戏的方法进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
四、教材中的重点、难点：
本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
五、教学措施
1、注重审美能力的培养：在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开
阅读全文>>>教师会将课本的主要教学内容整理到教案课件中，现在是老师开始写教案课件的时间。足够的备课时间可以帮助教师制定更好的教案，您在编写教案课件时有哪些疑问呢？不用担心，“二年级语文上册课件”就在这里，相信这会对您有所帮助！
二年级语文上册课件 篇1各位老师：
大家好！
今天我要向大家汇报的北师大版义务教育课程标准实验教科书二年级上册，属于第一学段。本册教材包括15个单元，我要说的是第4单元。
下面我从课标、教材和建议三个部分八个方面研说这一单元。
一、说课标
（一）学段目标：语文第一学段的学段目标由五方面组成,分别是：识字写字、阅读、表达、综合活动、自检。
在识字、写字方面：会认432个，会写220个，同时熟练掌握累计70个左右的常用偏旁部首，抓住字形分字的结构、字音、字义，学习看上下文猜字的识字方法。明确写字的目标是写对、写好、写快。阅读方面，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵至少17篇古诗文，会参与课堂讨论。表达方面，能够与同桌或在小组内表达清楚自己的意见，能把句子续写完整，会写留言条。知道日记什么样，能写5篇左右的日记。综合活动，参与至少4次班级的综合活动。自检，能够在老师的指导下进行自评。
（二）内容标准
内容标准：结合本单元内容说具体目标。（第四单元）
在识字写字方面：1.认会27个生字。2.写会13个生字，书写楷书。3.积累部首左耳刀和示字旁。阅读方面：①朗读课文，想象感受、祖国山河的秀美；②背诵《流动的画》和《祖国在我心间》、语文天地中的古诗《望庐山瀑布》。
2．在阅读中培养学生揣摩字形，把字写好的习惯。
表达方面：鼓励学生口头组词，会用文中的重点词语造句。学会合理想象。
综合活动，结合语文天地，结合地图，向同学介绍自己的家乡，培养学生的口语表达能力。
二、说教材
说完课标之后，我们再来说教材
◆我将先后从编写特点、编写体例、内容结构、立体式整合四个方面讲述。
（一）北师大版教材在编写上有四个显著特点：
1.重视积累，感悟丰富的文化内涵。通过多种途径帮助学生进行语文学习的积累，如引导学生识字、写字，不仅学会认字、写字，而且渗透汉字的文化；指导学生阅读古今中外文化精品、背诵经典的古诗文、名家格言，感受丰富多彩的文章样式和语言创造力。
2.重视感悟生活的能力。三篇课文都是从孩子的视角看待生活中的人和事，“金钥匙”适当对学生进行学习方法提示和引导
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