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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。八年级课件专题给大家汇集了大量关于八年级课件、八年级课件精选等，希望丰富的八年级课件内容能够对大家有所帮助！
在这里我们将为您全面的介绍“八年级上册地理课件”相关的知识。对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，因此教案课件不是随便写写就可以的。教案是教学过程中的重要参考。我相信这些技术可以帮助您更好地解决问题！
八年级上册地理课件 篇1第一单元复习教案
【教学目标】
1、 了解我国领土四至点和主要陆上邻国和隔海相望的国家。
2、 了解我国的三级行政区划，掌握我国省级行政单位的基本情况。
3、 了解我国人口政策和分布。
4、 了解我国民族的数目和分布，知道我国的民族政策。
【教学重点】
我国的位置，重点省级单位的轮廓特征
【教学用具】
投影片，教学挂图
【教学过程】
教师活动 学生活动
1、回忆我国的位置，找出我国的纬度位置和海陆位置，分析其优越性。
板书：一、辽阔的疆域
1、 位置
找出我国领土四至点，看分别位于什么省，分析其纬度和经度的差别。
讲述：我国位于北半球，面积广大，各地差别很大。
找出我国的陆上邻国和隔海相望的国家，注意其位置，和我国的什么省份相邻。
回忆我国的行政区划，找出三级行政单位包含的机关。
板书：二、行政区划
1、 三级行政区划
2、 省级行政单位
找出我国重点的省级行政单位，记忆起轮廓，简称，行政中心等。
读图练习：
板书：三、众多的人口
回忆世界人口的分布，十个人口超过一亿的国家，有几个在亚洲。
我国人口增长的规律。
我国的人口政策。
我国人口分布的特点。
板书：四、和睦的民族大家庭
找出我国民族的构成。知道个民族的丰富文化。
我国的民族政策：各民族一律平等。 复习课本，讨论得出，纬度：北半球，中纬度。海陆：亚洲东部，太平洋西岸。
在图上找出我国的邻国，按照东，北。西北，西，西南，南，几个位置记忆陆上邻国，按照东，东南来记忆隔海相望的国家。
特殊的省份有，面积最大，跨经度最广，跨纬度最广，邻国最多，临省最多。
重点省份有：广东，云南，湖北，山东，陕西，黑龙江。
有6个在亚洲。
黑河-腾冲一线
共有56个民族，少数民族55个，最多的是壮族。
朝鲜族跳板，彝族火把节，傣族泼水节，蒙古族摔跤
【作业设计】
省级行政单位分布图
八年级上册地理课件 篇2一、单项选择题(40分)
题号12345678910
答案
题号11121314151617181920
答案
1、960万平方千米是指我国的：
a、陆地总面积b、含领海在内的总面积
c、领海
阅读全文>>>经过反复推敲编辑为您编辑出了这份精选的“八年级上册英语课件”，本资讯仅供参考请勿过分依赖。教案是老师上课之前需要备好的课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。教案是提升教学效率的重要工具。
八年级上册英语课件(篇1)一、知识与技能
1、 掌握重点句型：how was your vacation？where did you go? did you go out with anyone？
2、 理解并掌握几个不定代词：anyone, everyone, something, anything, everything, nothing的用法。
3、 熟练运用句型：did you …？
二、过程与方法
学生通过上一节课的学习，对where引导的过去时态的特殊疑问句已经掌握，能自然地与本课知识相衔接。让学生回忆他们的假期情况，引出一般过去时态的句型，并且进行大量练习。采用学生提出问题，学生解决问题，借助多媒体来提高学生的主动性。
三、情感→←、态度与价值观
教育学生渗透合作精神和社会公德意识。
教学重点
掌握句型：where did you go on vacation? did you go out with anyone? did you buy anything? did you visit anyone?
教学难点
能用句型did you …？提出尽可能多的有关过去假期的问题。
教法导航
创设情境，让学生自己总结规律，思考，讨论，最后得出结论。创设英语语言氛围，使学生能较快地融入到英语语言学习的情景中来。
学法导航
自主学习，独立思考，小组讨论，同桌合作，完成学习任务。
教学准备
视频，图片，多媒体。
教学过程
step 1 greetings
greet the class as usual.
step 2 revision
ask the students to look at the picture on page 1 and make conversations, using the sentence pattern: —where did you go on vacation? —i went to the mountains. —did you go with anyone? —yes, i did. / no, i didn’
阅读全文>>>每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。写好教案，才能实现完整课堂教学，写教案课件包括哪几个部分？作为资深的趣祝福我特别推荐这篇经典的“八年级下册数学课件”，希望我的故事能够让您更加感受到人性的美好！
八年级下册数学课件【篇1】图形的平移
知识与技能目标：
1.平移的定义;2.平移的基本性质
过程与方法目标：
1.通过具体实例认识平移，理解平移的基本内涵.
2.探索平移的基本性质，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等，对应线段和对应角分别相等的性质.
情感态度与价值观目标：
经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象、概括等过程，经历探索图形平移的基本性质的过程以及与他人合作交流的过程，进一步发展空间观念，增强审美意识。
教学重点：平移的基本性质.
教学难点：平移的基本内涵的理解.
教学方法：探索、发现法.
教具准备
图片：一些游乐园的图片、辘轳、电梯等.
电脑演示：平移的过程，粒子运动及行星运转等.
教学过程
ⅰ.巧设情景问题，引入课题
同学们，还记得游乐园内的一些项目吗?(或投影片放图片，或在电脑上演示幻灯片)：旋转木马、荡秋千、小火车、滑梯……它们曾经使我们许多人乐而忘返.不过，你想过没有：小火车在笔直的铁轨上开动时，火车头走了200米，那车尾走了多少米呢?
ⅱ.讲授新课
下面我们来看第一节：生活中的平移(电脑演示：p57的图3—1，然后提出问题)
(1)图3—1中，传送带上的电视机的形状、大小在运动前后是否发生了变化?手扶电梯上的人呢?
好，(电脑出示问题，并演示四边形abcd移动到四边形efgh的位置的过程)
如果把移动前后的同一台电视机的屏幕分别记为四边形abcd和四边形efgh(如下图)，那么四边形abcd与四边形efgh的形状、大小是否相同?
八年级下册数学课件【篇2】一、教学目标
1.使学生了解判定定理1及直角三角形相似定理的证明方法并会应用，掌握例2的结论.
2.继续渗透和培养学生对类比数学思想的认识和理解.
3.通过了解定理的证明方法，培养和提高学生利用已学知识证明新命题的能力.
4.通过学习，了解由特殊到一般的唯物辩证法的观点.
二、教学设计
类比学习，探讨发现
三、重点及难点
1.教学重点：是判定定理l及直角三角形相似定理的应用，以及例2的结论.
2.教学难点 ：是了解判定定理1的证题方法与思路.
阅读全文>>>新教材（冀教版）八年级英语（下册）
lesson 25 let’s do an experiment!
lesson preratation
words and phrases:
science, experiment, fill, prove, theory, jar, upside, observe, right side up, upside down.
lesson structure
class opening: greed each other.
key steps:
step 1: ask the class to discuss the questions in the “think about it”. step 2: let the students listen to the tape carefully with the following question:” why does danny say they should do this experiment outside?” ; “ what’s brain’s theory? ”; “ what will brain do?”; “does danny have the same theory as brain’s?”
step3: listen to the tape again. the student’s better read the dialogue at the same time. after reading and listening, let the students fill in the chart by themselves.
what do we need when we do the experiment?
water, a jar, a piece of cardboard
how do we do it?(steps)
1. fill…in…;
2. cover…with…;
3. turn…upside down.
what are brain’s and jenny’s theories?
阅读全文>>>作为老师的任务写教案课件是少不了的，要是还没写的话就要注意了。教案是教师教学实践的有效总结，一个好的教案课件应该是怎样的？我整理了以下信息：“八年级下册课件”是根据您的需求准备的，请认真查看以下资料！
八年级下册课件(篇1)[设计依据与教学目标]
文学作品是社会生活的反映。哪怕是其中的自然景物描写，经过作者的艺术观照，也已经是人话了的自然，折射出社会生活，透露出作者的情感倾向。鲁迅先生写的散文诗《雪》，通过对江南的雪和朔方的雪生动形象的描写，表现出自己的情感和思想倾向：像江南的雪那种平和恬静的美固然能让人欢喜，但更崇高的美应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。《语文课程标准》强调：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验；对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价，对作品中感人的情感和形象，能说出自己的体验。”因此，在教学本课时，要引导学生在整体感知课文内容的基础上，反复朗读，激活审美想象，畅谈读后感受，把握作者情感倾向，结合写作背景，理解课文主旨。
教学目标：
1.反复朗读描写雪景的句子，感受语言美；
2.勾画描写江南雪和北方雪的语句，能准确说出它们各自的特点，明确作者情感倾向；
3.了解写作背景，理解文章的主旨。
教学重点：
把握江南雪和北方雪的特点，明确作者情感倾向，领悟本文表达的深刻内涵。
教学难点：
含义深刻的语句的品味
教学准备：
1.要求学生预习，扫除阅读障碍；
2.搜集关于《野草》及《雪》的写作背景等资料；
3.多媒体课件
[教学过程及教学策略]
教学方法：
朗读法谈话法讨论法
教学过程：
一、导入
1.师：看到我手中的这根粉笔，你会想到什么？
生自由表达。
师：本来就是一根普通的粉笔，经过大家的联想和想象，它竟然有了这么多丰富的内涵，已经不再是一根普通的粉笔了。其实，在一些文学作品中，经过作者的艺术处理，某些自然景物也会超脱固有形象，表现出更多的意味。当然，同样一种事物在不同的人看来，被赋予的意义可能大不相同，比如刚刚我们对粉笔的认识。再比如自然界中的“雪”，在被贬的柳宗元笔下是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，传达出幽冷孤寂的心态，而在盛唐岑参笔下则是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，体现的则是积极乐观的心态。
2.（板书课题
阅读全文>>>笔者特地为您整理，提供了本文的精华内容。每位老师在备课过程中都需要认真准备自己的教案和课件，详细的教学教案能帮助教师更好地了解学生的学习情况。欢迎您将这篇文章分享给朋友们，一起探讨并分享知识！
物理八年级下册课件 篇1（1）认识力的作用效果。
（2）知道力的概念和力的单位。
(1)在观察体验过程中，培养学生的科学态度。
(2)从力用三要素表示的事例中认识科学方法的价值。
1、力的概念和力的单位。
2、认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。
学生探究活动：实验器材：橡皮筋、弹簧、乒乓球。体会对这些器材施加力时，这些器材有什么变化？
补充一些常见的例子让学生了解力的大小：托起两个鸡蛋所用的力大约为1n，一个质量为50kg的同学对地面的压力大约为500n。
（3）用同样大小的力向下压一端固定在桌面上的钢尺，每次手的位置离桌面的距离都不同，观察钢尺的形状改变是否不同
引导学生从实验总结得出：力的大小、方向、作用都会影响到力的作用效果
3．力的示意图：用一根带箭头的线段来表示力。线段的末端画箭头表示力的方向；线段的长度可以表示力的大小；线段的起点或终点表示力的作用点。
4．力是物体间的相互作用（物体对物体的作用），即物体间力的作用是相互的学生活动：
（1）拉开弹簧时，是否感觉到弹簧也在拉自己的手？
（2）乒乓球打在桌面上，有没有被弹起？
（3）观察书本43页图12.4-4，能得到什么启示？
组织学生讨论，引导学生归纳得出结论：物体间力的作用是相互的，一个施加力的物体，同时也是受力物体。
让学生列举生活中体现物体间力的作用是相互的例子并进行解释。
强调：产生力的作用时，物体之间不一定直接接触，并且至少要有两个物体。
1．力的作用效果有哪些？
2．力的有哪三个要素？
物理八年级下册课件 篇2教学目标：
知识与技能：
1、知道杠杆平衡的条件;
2、能根据实际需要正确选择和使用杠杆。
过程与方法：经历“探究杠杆平衡条件”的过程。
情感、态度与价值观：体验科学探究的乐趣，了解杠杆在生活中的应用。
教学重难点：探究杠杆平衡条件。
教学器材：杆秤
分组实验器材:铁架台、杠杆、钩码等
教学方法：实验探究法。
教学过程：
一、 杠杆的原理
出示杆秤，对杆秤进行分析，画出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。
使用杆秤称水果，要求称不等量的水果，请一位学生上来演示。
置疑：
你为什
阅读全文>>>第一课时
教学课题：认识惯性
授课地点：教室
授课教师：
授课时间：
仪器材料：小车、棋子若干、鸡蛋、平玻璃杯、小纸条、笔帽、木块（最好是模型人）、电脑多媒体
教学目标：
1、知识与技能
理解惯性是物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质；
知道一切物体在任何情况下都具有惯性；
知道日常生活中的惯性现象；
能分析惯性现象在生活中的利用和危害。
2、过程与方法
在解释惯性现象的过程中进行语言表达能力的训练；
3、情感、态度与价值观
①渗透物理与生活实际相联系，物理知识解决问题的方法教育；
②通过探究与交流，使学生有将自己的见解公开并与他人讨论的愿望，认识交流合作的重要性，有主动与他人合作的精神。
【提出问题】
钢笔帽处于什么样的运动状态？击打纸条后钢笔帽的运动状态有什么变化？教师组织学生活动：
教师请优胜者讲一讲取胜的关键；
1、抽纸条比赛：（谁能将纸条最快抽出，纸条又不倒则为胜）
将学生事先准备好的一个食指宽和长的小纸条，将纸条用钢笔帽压住，用食指迅速击打纸条，此时学生互相比赛，找窍门，热情很高，课堂气氛很活跃。
学生回答：静止；仍然保持静止状态。
【新课教学】
惯性
教师指导学生做实验和观察实验现象：课堂演示：
1、请一个同学迅速击打鸡蛋下的硬纸板；
2、请一个同学做载有木块的小车受阻而停止运动；（为增加趣味性，可将木块改成模型人）
3、请两个同学做击打棋子的实验； 同学们观察现象。
让学生描述以下情况：
1、用力将鸡蛋下纸板弹出，鸡蛋不随纸片飞出，而是落入杯中；
2、小车受阻而停止运动，模型人并不停止运动，而是向前倾倒；
3、下面的棋子被打出后，上面的棋子不随它而飞出而是落在桌子上。
八年级物理下册课件【篇2】【教学目标】
知识与技能：深刻理解电功率是表示消耗电能的快慢，知道电功率的单位是w。会用电功率的公式p=w/t＝ui进行简单的计算。掌握额定功率和实际功率的意义。过程和方法：观察体验电能表铝盘转动快慢跟用电器电功率的关系，通过科学探究电功率与用电器两端电压的关系，培养学生的科学探究能力。
情感态度与价值观：培养学生细心观察周围事物的能力，使学生懂得科学就在我们身边；通过有关社会实践活动，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念及科学·技术·社会（sts）教育。形成节约用电的意识和习惯。
【教学重点】
深刻理解
阅读全文>>>趣祝福小编整理了一些关于“八年级上册物理课件”的相关信息，希望您把本文的内容应用到生活中。教案课件在老师少不了一项工作事项，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。老师上课时要以教案课件为依据。
八年级上册物理课件 篇11.通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件.
2.知道声音是由物体的振动产生的.
3.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同.
1.通过观察和实验，探究声音是如何产生的?声音是如何传播的?从而培养学生初步的研究问题的方法.
2.通过学习活动，锻炼学生初步的观察能力.
1.通过教师、学生的双边教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生对科学的热爱，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理.
2.注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识.
组织、指导学生在探究过程中，仔细观察、认真分析，并能得出正确结论. ●教学方法
橡皮筋、塑料尺、军鼓、小提琴、口琴、气球、闹钟、接有抽气机的玻璃罩、实物投影仪、录像带、电视机、录像机.
[师]我们生活的世界充满了各种声音.优美动听的音乐可以陶冶情操，给人以美的享受，而电锯锯木的声音、砂轮打磨工件的声音使人感到刺耳难听.在漆黑的夜晚，几声呱呱的蛙声划破了村野广阔的夜空，给宁静的乡村夜色增添了一分美丽.我们从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不在与声(sound)打交道，声音无时不有，无处不在，声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道.同学们想知道与声有关的哪些问题呢?
[生甲]声音是怎样产生的?
[生乙]声音在空气中能传播，在固体、液体中能传播吗?
[生丙]声音在真空中能传播吗?
[生丁]声音在不同介质中传播的快慢一样吗?
[师]同学们对声有这样浓厚的兴趣，这很让我高兴，要想知道这些问题的答案，就需要同学们和老师共同协作，一起做好一系列的探究活动和演示实验.
[探究]声音是怎样产生的?
[师]请每组选一位同学，做各种活动，使物体发声，其他同学仔细观察. [生甲]把一根橡皮筋张紧，拨动橡皮筋，橡皮筋振动发出声音.
[生乙]把一只塑料尺压在桌边，使一端伸出桌外，用手拨动尺的伸出端，尺振动发出声音.
[生丙]用鼓棰打击鼓面，鼓面振动，听到宏亮的击鼓声.
[生丁]拨动小提琴的琴弦，弦振动发出悦耳的琴声.
[生戊]我这个活动，需要全体同学来配合一下：请同学们把手指放在喉结处，让我们从1数到10，声带振
阅读全文>>>针对新加入教师而言，他们应该认识到教案课件的重要性，不能敷衍地书写。教案不仅是日常教学管理和监督的依据，还是教学过程中不可或缺的工具。下面是趣祝福为您总结的“八年级下册英语课件”，希望对您有所助益。感谢您的阅读，我们的目标是为您提供有用的信息！
八年级下册英语课件【篇1】八年级下册英语第二单元教案及反思
一、教案
1. 教学目标
a. 知识目标：学习并掌握关于描述人物特征的词汇和句型，如外貌特征、性格特征等。
b. 技能目标：培养学生运用所学词汇和句型进行描述和比较的能力。
c. 情感目标：培养学生的合作意识和团队精神，增强学生的自信心和积极性。
2. 教学重点
a. 学生能够正确运用所学的词汇和句型进行描述人物特征。
b. 学生能够用英语简单描述自己和他人的外貌特征和性格特征。
3. 教学难点
a. 学生能够用比较级和最高级句型对人物进行描述和比较。
b. 学生能够用英语详细描述人物的外貌特征和性格特征。
4. 教学准备
a. 教师准备：ppt课件、教学素材、小组活动准备、课堂展示材料等。
b. 学生准备：学生课本、学习笔记、课堂参与物品等。
5. 教学步骤
a. step 1: 导入新课
- 呈现一张描述人物特征的照片，引发学生对外貌特征和性格特征的思考和讨论。
- 利用幻灯片展示，引导学生从图片中学习描述人物的词汇和句型。
b. step 2: 学习新知
- 分组活动：将学生分成小组，每组分一位学生做模特，其他组员描述他的外貌特征和性格特征。组内对比，评选出最佳描述和最佳模特。
- 引导学生运用所学词汇和句型进行描述。
c. step 3: 讲解语法
- 教师进行比较级和最高级句型的讲解，引导学生掌握运用。
d. step 4: 实践运用
- 学生完成课本上的习题，对比和评价句子的准确性和描述的详细程度。
e. step 5: 总结归纳
- 教师对本节课学习的重点、难点进行总结，梳理并提醒学生记忆。
二、反思
本节课的教学目标是学习并掌握描述人物特征的词汇和句型，培养学生描述和比较的能力。通过小组活动、实践运用等多种教学方法，让学生在实践中学习、运用和巩固所学内容。整堂课的教学过程基本顺利，但也存在以下几个问题：
1. 学生参与度不高：在小组活动中，个别学生参与度较低，导致整个小组工作效率不高
阅读全文>>>第11章平面直角坐标系
11。1平面上点的坐标
第1课时平面上点的坐标（一）
教学目标
【知识与技能】
1。知道有序实数对的概念，认识平面直角坐标系的相关知识，如平面直角坐标系的构成：横轴、纵轴、原点等。
2。理解坐标平面内的点与有序实数对的一一对应关系，能写出给定的平面直角坐标系中某一点的坐标。已知点的坐标，能在平面直角坐标系中描出点。
3。能在方格纸中建立适当的平面直角坐标系来描述点的位置。
【过程与方法】
1。结合现实生活中表示物体位置的例子，理解有序实数对和平面直角坐标系的作用。
2。学会用有序实数对和平面直角坐标系中的点来描述物体的位置。
【情感、态度与价值观】
通过引入有序实数对、平面直角坐标系让学生体会到现实生活中的问题的解决与数学的发展之间有联系，感受到数学的价值。
重点难点
【重点】
认识平面直角坐标系，写出坐标平面内点的坐标，已知坐标能在坐标平面内描出点。
【难点】
理解坐标系中的坐标与坐标轴上的数字之间的关系。
教学过程
一、创设情境、导入新知
师：如果让你描述自己在班级中的位置，你会怎么说？
生甲：我在第3排第5个座位。
生乙：我在第4行第7列。
师：很好！我们买的电影票上写着几排几号，是对应某一个座位，也就是这个座位可以用排号和列号两个数字确定下来。
二、合作探究，获取新知
师：在以上几个问题中，我们根据一个物体在两个互相垂直的方向上的数量来表示这个物体
的位置，这两个数量我们可以用一个实数对来表示，但是，如果（5，3）表示5排3号的话，那么（3，5）表示什么呢？
生：3排5号。
师：对，它们对应的不是同一个位置，所以要求表示物体位置的这个实数对是有序的。谁来说说我们应该怎样表示一个物体的位置呢？
生：用一个有序的实数对来表示。
师：对。我们学过实数与数轴上的点是一一对应的，有序实数对是不是也可以和一个点对应起来呢？
生：可以。
教师在黑板上作图：
我们可以在平面内画两条互相垂直、原点重合的数轴。水平的数轴叫做x轴或横轴，取向右为
正方向;竖直的数轴叫做y轴或纵轴，取向上为正方向;两轴交点为原点。这样就构成了平面直角坐标系，这个平面叫做坐标平面。
师：有了平面直角坐标系，平面内的点就可以用一个有序实数对来表示了。现在请大家自己动手画一个平面直角坐标系。
学生操作，教师巡视。教师指正学生易犯的错误。
教师边操作边讲
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