祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。白桦课件专题给大家汇集了大量关于白桦课件、白桦课件精选等，希望丰富的白桦课件内容能够对大家有所帮助！
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白桦课件(篇1)【单元主题】现代诗
【教学目标】
1、认识本课“绣、潇”等8个生字，会写本课“涂、茸”等11个生字，学会本课新词、生字词，了解课文内容。
2、想象画面，感受白桦高大挺拔的形象。
3、有感情地朗读这首诗，感受诗歌的意境美。
4、体会诗人对具有像白桦一样品格的人的赞美之情。
【教学重难点】感受诗歌的意境美，及诗人的情感。
【教学准备】教学课件、微课。
【教学课时】一课时
【教学过程】
一、导入环节：
【出示白桦图片】你们认识这种树吗？了解它的特点吗？
【介绍白桦，播放视频】
今天我们要学习的就是《白桦》，让我们一起来走近作者。
【出示叶赛宁的资料】
二、初读课文，整体感知
1、朗读课文，读准字音，把课文读通顺，思考：这首诗主要写了什么？
（从不同的角度写了白桦的美）
2、【出示生字词】这些字你会读吗？
3、这都是些比较容易出错的字，自己细心观察，动笔写一些。
【出示：绣潇朦晖徜徉余晖】
三、品读诗歌，感悟意境
1、【播放课文音频】请同学们自己读课文，想象画面，思考文章是从哪些方面来描写白桦的？【指名回答】
（外形特点、内在气质）
2、读第一小节，你眼前出现了怎样的画面？
（窗前点明位置银霜雪花点明洁白突出白桦高洁挺拔的特点）
带着你的感受来读一读这一小节。【指名朗读】
3、作者用了哪些词语来描述白桦？谈谈给你留下的怎样的印象？
【出示相关词语：洁白的流苏、灿灿的金晖等】
（提示先读一读短语，再找出短语所在的位置，结合文意去感受白桦的形象）
4、读第二小节，你眼前出现了怎样的画面？
（雪绣的花边指树枝上细细的雪，流苏指挂在树上的冰棱。体会白桦傲然挺立的品质。结合图片让学生感受“串串花穗、流苏”与白桦的相像之处。）
请你用“洁白的流苏”说说这棵白桦给你留下了怎样的印象吧！
【出示：白桦被（）覆盖，一串串（）的花穗纷纷（），仿佛洁白的流苏，优雅而又（）。】
请大家对着画面，带着自己的感受来读这一小节。
阅读全文>>>每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，而课件内容需要老师自己去设计完善。教案是教师教学的重要参考依据。小编为您搜集了一些与此话题相关的资料，如果你正在寻求解决方案请不妨参考以下措施！
白桦课件(篇1)一、教学目标：
1、能用自然优美的声音演唱歌曲《白桦林好地方》，并准确表达歌曲的情绪；
2、通过听、唱、动等综合性音乐活动，在自由探索的活动中，对歌曲有初步的体会；
3、在聆听、学唱歌曲中，表达对美丽景色的赞美和热爱之情。
二、教学重点：
能正确清晰地演唱歌曲《白桦林好地方》；
三、难点：
歌曲最后一句的节奏；歌曲的表演及创编。
四、教具学具：
多媒体电子琴
五、教学过程
（一）创设情境，组织教学：
同学们，你曾经去过哪些美丽的地方？那里有什么美景给你留下了美好的回忆？师：好，今天王老师就要带领同学们走出中国的大门，走进枫叶之邦——加拿大，去感受一下那儿的美丽景色——
（二）激趣铺垫，感受情绪：
1、要想去欣赏加拿大的美景，我们先来完成2个小练习。
2、节奏练习：
2∕2 x x x x x︳x x x x x︱xx x x x ‖
蓬得得蓬蓬，蓬得得蓬蓬，蓬得得蓬蓬，
x — — —︳x — x —︱x — — —︳x — — —‖蓬蓬蓬。
3、发音练习：
1=f 2∕2
6 — 6 —︱3 — 3 —︱6 — 6 —︱3 — 3 —︱
6 — 5 —︱5 — 1 —︱2 — 1 —︱3 — — —︱
3、欣赏图片
面对如此优美的风景，如此美丽的白桦林，你想用什么词来赞美一下？
4、加拿大简介
师：加拿大位于北美洲北部，是世界上领土面积第二大的国家，他有世界上最长的海岸线，森林覆盖面积占全国总面积的44%，居世界第三，所以环境很优美。加拿大的国兽是海狸。
（三）学唱歌曲，体验情绪：
师：今天我们来学习一首加拿大民歌《白桦林好地方》，请大家仔细听，歌曲里都有哪些迷人的景色？（聆听录音范唱《白桦林好地方》，感知内容）
1、聆听歌曲
师：歌曲里有海狸，大麋鹿，湖水，平原，草房，组合在一起就是一幅美丽的图画，让我们用la的音来唱一唱——。
2、用“啦”的音唱歌曲
3、按节奏朗读歌词。
4、填词演唱：
你觉得哪里唱不好，我们一起来
阅读全文>>>经过筛选“白鲸课件”成为趣祝福眼中的精品之作。做好教案课件是老师上好课的前提，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。教案是提升教学效率的重要工具。敬请您留心阅读该文！
白鲸课件(篇1)1、熟练掌握运用12个一类生字。
2、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文，体会课文所要表达的思想感情。关注动物命运，明白动物与人类密不可分的关系，关心、爱护动物。
1、 尝试掌握边默读边思考的方法。
2、 理解重点词语对表现课文中心意思的作用。
课前：了解有关鲸的相关知识。
教学过程：
第一课时
1、导入，揭示课题。
同学们，你们知道白鲸吗？鲸是生活在水中的一种哺乳动物，有须鲸、蓝鲸等很多种类。白鲸是其中的一种，它是世界珍奇动物。关注“白鲸”
看到了这个题目，你们知道了什么？（白鲸喜欢音乐）你还想知道什么？
读题，引发思考：为什么要抢救白鲸？怎样抢救？结果怎样？或白鲸怎样遇难？又是怎样得救的？
2、 初读文
教师范读，听读课文
现在你能结合课文内容解答开始的疑问了吗？
指名读课文。思考：课文主要讲了一件什么事？
3、 学习生字；
拼读生字，记住字形，想想字义。
4、 巩固生字，做课后习题一。
5、 再读课文，加深课文理解，做按照事情发生的起因、经过和结果，将课文分成三部分。
6、 作业
在虚宫格中书写生字。
第二课时
一、 概括课文内容，继续学习
二、 读文分析
1、 指名读，思考各段都写了什么？
2、 了解事情的起因（白鲸是怎么遇难的）、经过（人类如何援救、）结果，复述课文。
3、 默读课文，写一写，画一画，你读懂了什么？又有哪些词句没读懂？
4、 小组内交流读书体会，研究不懂的问题，讨论后不懂的问题提出来共同解决。
5、 师出一个问题：根据对课文的理解，你读出白鲸是一种什么样的动物？你从哪看出来的？
（这一环节，要引导学生抓词、抓句去理解课文。白鲸：聪明、顽皮、喜爱音乐）
理解什么是“寒流”，“绝望”
它们着了慌……绝望地叫起来。指导读。
突然、出乎意料之外的语气：忽然、转眼。
白鲸处境危险的语气：着了慌、撞击、绝望。
凿冰开路 指导读
抢救中碰到什么难题？
(1)凿开的冰又冻上了
(2)开出通道时，白鲸又不敢游进通道
当船上响起了动听的音乐时，白鲸跟着船游动起来。
什么是奇迹？奇迹又使我们对白鲸产生了怎样的感情？
奇迹：想象不到的不平凡的.事情。
抢救的难度，抢救方法的新
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白板课件 篇1以学校工作计划为指导，以为全体教师服务为宗旨，以多媒体设备的使用由单一型向全面型过渡为工作重点，加大信息技术与课程整合的研究力度，为扎实推进学校教育的现代化做出应有的贡献。
1、做好电子备课室的建设、维护工作，保证教师的正常使用。
2、鼓励全体教师使用多媒体进行教学，实现由单一型向向面型过渡。
3、深化信息技术与课程整合，推进我校教育教学的现代化。
1、做好备课室机器的日常维护工作。
2、教师使用备课室机器时要严格执行《电子备课室管理制度》，使用后填写好微机使用记录和打印记录。
1、加大多媒体教学设备的管理工作。
（1）积极筹建学校电子备课室，保证硬件环境达标。
（2）做好多媒体教学设备的日常维护工作。
2、规范全体教师的电子备课，鼓励使用多媒体进行教学。
（1）每位老师要认真学习计算机，以提高自己的电子备课水平。
（2）教师使用教室多媒体后必须填写好《多媒体使用情况登记表》。
白板课件 篇2【教材分析】
《埃及的金字塔》是苏教版第十册第14课，这是一篇说明文。课文着重介绍了埃及金字塔的外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧。
【教学目标】
1、走进文本，细细咀嚼感知金字塔工程宏伟、精巧的特点。体会作者是如何将金字塔宏伟、精巧的特点写具体生动的。
2、凭借语言文字材料感受古埃及人民的勤劳和智慧。
3、能正确有感情地朗读课文
【教学重点与难点】
深入语言文字，体会作者是如何将金字塔工程雄伟、精巧的特点写具体生动的。
【教学方法设计】
教师借助交互式电子白板的进行辅助教学。
【教学媒体与资源选择】
白板课件
【课堂教学用工具和软件】
教学用工具：教师机一台
软件：1.每台电脑安装activstudioprofessionaleditionv3.6
2.电子教室软件（极域，或者华鹏等）
【教学实施过程】
一、回忆，导入：
（板书课题）同学们，我们这节课继续学习第14课（老师指课题，学生齐读）《埃及的金字塔》。
通过上节课对第一段的学习，老师知道你对《埃及的金字塔》有了初步的了解。同学们，我们来看图。希望你们把自己眼中看到
阅读全文>>>剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟!
【注释】：
⑵蚕丛、鱼凫：传说中古蜀国两位国王的名字。何茫然：难以考证。何：多么。茫然：渺茫。
⑶尔来：从那时以来。四万八千岁：极言时间之漫长，夸张而大约言之。秦塞：秦的关塞，指秦地。通人烟：人员往来。
⑷西当：西对。当：对着，向着。太白：太白山，又名太乙山，在长安西（今陕西眉县、太白县一带）。鸟道：只有鸟能飞过的小路。
⑸地崩山摧壮士死：《华阳国志?蜀志》：“秦惠王知蜀王好色，许嫁五女于蜀。蜀遣五丁迎之。还到梓潼，见一大蛇入穴中。一人揽其尾掣之，不禁，至五人相助，大呼拽蛇，山崩时压杀五人及秦五女并将从，而山分为五岭。”横绝：横越。峨嵋巅：峨嵋顶峰。摧：倒塌。天梯：非常陡峭的山路。石栈：栈道。
⑹六龙回日：《淮南子》注云：“日乘车，驾以六龙。羲和御之。日至此面而薄于虞渊，羲和至此而回六螭。”螭即龙。高标：指蜀山中可作一方之标识的最高峰。
⑺冲波：水流冲击腾起的波浪，这里指激流。逆折：水流回旋。回川：有漩涡的河流。
⑻黄鹤：黄鹄（hú），又名天鹅，善于高飞。尚：尚且。得：能。猿猱（náo）：蜀山中最善攀援的猴类。
⑼青泥：青泥岭，在今甘肃徽县南，陕西略阳县北。《元和郡县志》卷二十二：“青泥岭，在县西北五十三里，接溪山东，即今通路也。悬崖万仞，山多云雨，行者屡逢泥淖，故号青泥岭。”百步九折：百步之内拐九道弯。萦：盘绕。岩峦：山峰。
⑽扪参历井：参、井是二星宿名。古人把天上的星宿分别指配于地上的州国，叫做“分野”，以便通过观察天象来占卜地上所配州国的吉凶。参星为蜀之分野，井星为秦之分野。扪：用手摸。历：经过。胁息：屏气不敢呼吸。
⑿子规：即杜鹃鸟，蜀地最多，鸣声悲哀，若云“不如归去”。《蜀记》曰：“昔有人姓杜名宇，王蜀，号曰望帝。宇死，俗说杜宇化为子规。子规，鸟名也。蜀人闻子规鸣，皆曰望帝也。”这两句也有断为“又闻子规啼，夜月愁空山”的，但不如此文这种断法顺。
⒂剑阁：又名剑门关，在四川剑阁县北，是大、小剑山之间的一条栈道，长约三十余里。峥嵘、崔嵬，都是形容山势高大雄峻的样子。
⒄朝：早上。吮：吸。锦城：《元和郡县志》卷三十一剑南道成都府成都县：“锦城在县南十里，故锦官城也。”今四川成都市
阅读全文>>>想要全面了解“白鹭课件”吗请看下面仔细准备的资料，请不要独享这个好消息欢迎与身边的朋友分享。教案课件是老师不可缺少的课件，我们需要静下心来写教案课件。教师制作教案是教育教学科学之道的具体实践。
白鹭课件(篇1)一、教学要求：
1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。
3能结合课文内容理解白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗这个句
子的意思。
4凭借具体的语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。
二、教学重点：
联系课文内容结合生活实际理解白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗这个句子的意思。
三、教学难点：
联系课文内容结合生活实际理解白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗这个句子的意思。
四、教学时间：
二课时
五、分课时设计：
第一课时
一、课时目标：
1学会生字词，理解词意。
2能正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
二、课时重难点：
学会生字新词。
三、教学用具：
小黑板、挂图
四、教学过程：
一情景导入
1揭示课题后播放多媒体：夕阳西下，美丽的河塘边，草色青青，芦
苇茂密，一群白鹭，有的凌空展翅，有的站立枝头，有的突然栽入水
中叼起一条鱼来。
2、学生谈感受，重温杜甫的名句两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
3、作者从哪几方面写出了白鹭的美呢？让我们一起来欣赏课文
二、自读课文
1、出示自学要求
（1）读准字音，认清生字字形，读顺每句话。
（2）画出不懂的词语，借助字典，联系上下文来理解
（3）思考刚才提出的问题：作者从哪几方面写出了白鹭的美？
2、学生自学，教师巡视，适时辅导有困难的学生
三、检查自学效果
1、指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方
提醒学生注意：蓑是平舌音，声母是s；嗜是翘舌音，
声母是sh；喙读hu
2、词义：
（1）寻常：平常。
（2）嗜好：特殊的爱好。
（3）美中不足：虽然很好，但还有缺陷。
（4）韵味：含蓄的意味。
（5）每每：每一次。
3、指名回答作者从哪几方面写出了白鹭的美？
（颜色、身段、觅食、栖息、飞行等）
4、根据这给课文分段：
一（1）白鹭是一首精巧的诗。
二（2-5）白鹭颜色的配合、身段的大小都很适宜。
三（6-9）白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味。
四（10）白鹭实在是一首韵味无穷的诗。
4、选择自己最喜欢的段落读一读，其他同学点评
四、指导书写生字
1
阅读全文>>>为了关心您的需求，趣祝福不辞辛劳地编辑了“白鹅的课件”。如果我的答案对您有帮助，请不要忘记收藏它。在每堂课上，老师通常都需要准备一份教案课件，编写出优质的教案课件是每位教师必须具备的基本技能。教案是学生成功学习的关键。
白鹅的课件 篇1教学目标：
1、认识8个生字，会写12个生字
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词好句。
3、了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。
4、学习作者运用对比、反语进行写作的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。
教学重点：引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的。
教学难点：从那些看似贬义的词语中体会作者对白鹅的喜爱之情。
教具准备：生字卡片
课时安排：二课时
教学内容及过程：
第一课时
一、激趣导入：
1、提问学生家里是否养过小动物，有没有留心观察过它们，激发学生的好奇心。
（请两三位同学站起来给大家说说）。提示学生说出“鹅”，问问学生对鹅的了解有多少。
2、(过渡)今天老师也给大家带来了一位新的朋友，大家想不想认识？学生打开课本63页。
3、板出课题，学生读课题，简单介绍作者。
二、初读课文，学习生字。
1、出示生字卡片，学生齐读，检查预习情况；
2、开火车读，分组读，注意纠正字音；
3、指名读课文，逐段读，注意咬字清晰，读得通顺。
三、再读课文，整体感知，理清思路
1、学生用自己喜欢的方式读课文。要求：
边读边思考：这是一只怎样的白鹅？她给你留下了怎样的印象？
2、读完课文，让学生用课文中的词语或者以前学过的词语来形容文中的白鹅。（引导学生说出“高傲、傲慢、从容、一丝不苟”等词语，随机板书）
3、课文中有哪些词语是描写白鹅高傲的？让学生找句子，用波浪线画出来，自己读一读，随机板书。
四、学会品次品句，领会白鹅高傲的含义
1、让学生找一找课文中描写白鹅姿态的词语和句子，说说自己的理解。（伸长头颈，左顾右盼）
2、学生找一找课文中描写白鹅姿态的词语和句子（厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫），说说它们的意思。
3、抓住对比的手法进行教学
问题：狗的狂吠是怎样的？在这里写的是白鹅的叫声，为什么又写狗的狂吠呢？
学生思考：则是怎样的写作手法？这样写有什么好处？（运用了对比的写作手法，这样用狗的叫声跟鹅的叫声作比较，更能突出鹅的叫声的高傲）
提问：通过这样的比较，你对这只白鹅是否有了新的认识？（引导学生说出这是
阅读全文>>>以下是一些关于“小白船课件”的资料供大家了解和学习，请注意下面的建议仅供参考，具体情况还需结合实际情况。为了教学更加顺利，老师会提前准备教案和课件，需要把每份课件都设计得更加完善。只有提前准备好教案和课件，才能对于各种可能的情况心中有数。
小白船课件【篇1】教学资料：1、唱《小白船》
教学目的：1、指导学生用柔美、连贯、统一的声音唱好《小白船》，并注意启发学生的音乐想象力。
2、八孔竖笛：透过本课的学习，能在不一样音区自如地调整、运用气息。
1=c2/4123450|543210||
1=c3/4135653|135653||
要求：连音练习气息连贯，声音优美；断音练习气息持续，声音集中有弹性。
b．学说儿歌，体验节拍：
月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿圆圆，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。
拍节奏念歌谣。想一想，用什么节奏拍适宜？
c．听歌曲范唱：歌里的小船在哪里飘荡？他是什么颜色的？船上有什么？他在哪里升起，哪里落下？
d．复听歌曲，感受歌曲情绪。该用怎样的节拍伴奏更适宜，它有几句，句尾有什么特点？
e．按节奏念歌词。
f．分句跟琴学唱歌词。要求歌唱声音连贯、优美。
g．歌曲表现什么情绪？是中国风格还是外国风格？歌曲有几句？相同与不一样的乐句分别有哪些？
h．各句的句尾有什么特点？请学生在每句句尾的长音处创编节奏型，选取其中的两种分别进行尝试练习。
a．介绍3/8拍节奏含义和强弱关系。
b．听乐曲范奏，注意分句记号。
c．跟琴哼唱乐曲旋律。
d．分句跟琴学奏乐曲，注意气息连贯、稳定，声音圆润、宽松。
1、学生在歌唱《小白船》中感受3/4拍歌曲优美动听的旋律以及童谣式流畅、荡漾的音乐形象。
2、学习二声部合唱并与齐唱比较，感受合唱的艺术魅力，体会声部间的相互配合，培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
2、谈话：上周五，学校举行了读书节开幕式。同学们都很喜欢读书，你们明白阿拉丁神灯的故事吗？这神灯有什么神奇之处？
1、这天就让我们展开我们美丽的幻想，如果我们也能拥有这样一盏神灯，哈哈，那该有多完美啊。让我们一齐来擦亮它吧。。。
4、师：灯神怎样还不出现呢？哦，原先还要我们那准确而又真诚的音乐咒语。
5、朋友朋友快出来，实现我愿望。
三、歌曲教学
1、师，神奇的灯神最后出现了，说说你心中有什么最完美的幻想需要灯神帮忙的。
2、生自由回答。
阅读全文>>>在这篇文章中，我们将全面探讨"教案和课件的重要性"这个话题。教案和课件是教师必备的工具，因此在准备时需要花费一些时间。优质的教案和课件能够为课堂教学增添色彩，使其更加生动有趣。希望通过我分享的内容，能够为您的工作和生活带来更多的顺利与成功！
白杨的课件 篇1小学语文《白杨》教学设计
作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编整理的小学语文《白杨》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学语文《白杨》教学设计1教学目标
1、会写“晰 伞”等五个字，理解“戈壁、茫茫、清晰、浑黄一体、高大挺秀、分辩、介绍、抚摸、表白、沉思”等词语。
2、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、抓住重点词、句、段理解课文内容，体会作者所表达的思想感情，学习边疆建设者哪儿需要就在哪儿扎根作贡献的好品质。
教学重点
通过朗读体会爸爸说的话的深刻含义，懂得爸爸的心愿。
教学准备
1、课件：有关大戈壁的录像片。理解白杨特点及体会爸爸心愿的一些句段的文字片。
2、配乐朗读录音带。
教学时间：两课时。
教学过程
第一课时
一、谈话引入，检查预习
1、出示彩图，揭示课题，释题。
2、检查预习情况，朗读课文。注意读准字音。
3、听配乐朗读录音带
二、默读课文，初晓大意
三、学生自学课文，出示自学思考题：
1、大戈壁是什么样的？白杨树是什么样的？
2、爸爸是怎样向孩子介绍白杨树的？
3、课文主要写了什么内容？
四、再读课文，理清结构
1、学生试着给文章分段，用铅笔标示。
2、学生讨论，说出自己的分段并说明理由。如果有分歧，可以再讨论。
第一段， 从开头到“一个高大挺秀的身影”，讲列车在茫茫的大戈壁运行，不时有高大挺秀的白杨树闪过。
第二段， 从“一位旅客”到“也不动摇”，讲爸爸向孩子们介绍白杨的特点。
第三段， 从“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗”到“那么高大”，讲爸爸的话也是在表白自己的心。
第四段， 是最后一个自然段，讲孩子们也会像小白杨那样，扎根边疆，茁壮成长。+
五、自由朗读课文，学生质疑问难
六、练习用段意归并法归纳课文的主要内容。学生有分歧，再读再讨论。
第二课时
一、激情导入
1、出示大戈壁的精彩图片，师：你们想不想和作者一起走进大戈壁去看一看呢？
阅读全文>>>这是一篇趣祝福的编辑认为非常优秀的“开场白课件”文章值得一读，本文信息仅供参考阅读。在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。 学生反应在教学改进上起着至关重要的作用。
开场白课件 篇1从古时候开始豆类就是百岁老人必定会吃的一种食物,而红豆跟黄豆都是主要代表食物。红豆含有大量的蛋白质以及碳水化合物,不但如此红豆的脂肪含量也特别的低,只有0.5克。常吃红豆可以消除去除湿气,更重要的是对水肿型肥胖的人来说有极大的治疗作用。想要减肥效果更佳的人可以选择用红豆，莲藕做成红豆汤，不过要记得尿频的人最好少吃。
大部分人都认为牛肉是肉类食物,常吃容易导致肥胖。其实牛肉跟红豆一样,有着大量的蛋白质以及少量的脂肪,对于猪肉来说那是相差特别的远。牛肉的营养成分更接近与人体所需要的营养。常吃牛肉不但可以提高抗病能力,而且怎么吃也不会发胖,完全不用担心成为一名胖子。牛肉作为一种减肥食物，那么可以跟青椒做成的甜辣牛肉一定会深受减肥者喜欢。
核桃仁是干果类食物中蛋白质含量比较多的食物，而且核桃还含有人体所需要的不饱和脂肪酸。常吃核桃对于胆固醇有着极大的效果，同时也是减肥神物。
橙子也是最佳的减肥食物，算算时间，橙子成熟的季节就要来了。平时吃的水果可以换成橙子了，因为橙子含有大量的维生素c以及大量的物质。橙子不但可以降醇降血脂还可以达到减肥瘦身的效果。
最新的研究发现，燕麦可以很好的控制你的食欲，不会让你在减肥之后大吃大喝，从而白白浪费了之前的努力。燕麦含有的膳食纤维也是让燕麦成为减肥食物的主要原因之一。人体想要消化纤维需要很多的能量消耗，而消耗能量就是在减肥。所有燕麦是减肥必备的食物。减肥者完全可以把燕麦跟牛奶结合一起，这样可以大大消耗体内能力。不过要记得肠胃不好的人不要多吃燕麦，否则胀气容易找上门。
开场白课件 篇21.掌握课文中出现的重要词汇。
2.抓住文中表达作者感情的重要语句。
整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。
1.感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。
2.珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。
教学重点：
1、 有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。
教学难点：
以自己的故事与父亲的故事导入，父亲是一部大书，年轻的儿女们常读不懂，直到他们真正长大，站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打
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