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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿,在生活中许多不同场景都会用的上。英语游戏课件专题给大家汇集了大量关于英语游戏课件、英语游戏课件精选等,希望丰富的英语游戏课件内容能够对大家有所帮助!
教师的职责之一是编写教案和课件,而且这些内容必须要非常完善。通过学生的反馈,教师可以了解学生在课堂上的表现情况。那么,如何才能编写出高水平的教学课件呢?经过我的搜索,我已经找到了符合您需求的“英语游戏课件”资源,请仔细查看本文中的表格和图表!
英语游戏课件 篇11、开火车
玩法:幼儿的头上戴上自己喜爱的动物头饰,围成一个圈坐着,老师请一个小朋友当火车司机,一边唱着开火车的歌一边问:whoareyou?让幼儿都能说除自己是谁才能一起开火车。
2、simonsays
玩法:全部的幼儿排好队,邀请一位孩子站在终点来主持,说出命令。如果主持人说:simonsaystakeonestep.(句子可以用其他的动作替换)全体幼儿就按他的命令做,如果他说的话里没有simonsays,而孩子做了动作,就算输,要回到位置上。看谁能一直小心听,小心做,一直到终点。
3、lookforpicture
玩法:邀请人数相等的小朋友面对面坐下,将腿盘起来。每对幼儿拿一张图片,老师就开始讲故事,当老师说到小朋友手里的图片的单词时,两个小朋友就一起站起来跑,谁先转一圈坐下,谁就赢了。
4、thislittlepigwenttomarket
玩法:幼儿站成排,边念儿歌边做动作:thislittle(张开五指,另一只手点着拇指)wenttomarket(手放下,作踏步向前状),thislittlepig(张开五指,另一只手点着食指)stayedathome(膝上作坐状).thislittlepig(张开五指,另一只手点着中指)hadroastbeef(作吃东西状).thislittlepig(张开五指,另一只手点着无名指)hadnone(探开双手表示没有).thislittlepig(张开五指,另一只手点着小指)criedwee-wee-wee(双手揉眼作哭状)allthewayhome!(坐回位子上,慢者输)
5、isayyoudo
玩法:幼儿站在小椅子边,老师说方位词短句,如:nearthechair.幼儿就听指令站在椅子旁边,如说:infrontofthechair.幼儿就听指令站在椅子前面。游戏反复进行。
6、askthetime
玩法:
1、幼儿扮成时钟,用手臂分别作时针和分针。
2、根据老师所拨时间,提问:whattimeisit?幼儿一边用手臂演示时间,一边说itsoclock.
阅读全文>>>新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件,每位老师都应该他细设计教案课件。 教师关注教案和课件的设计和使用,把握教学方向,写一篇教案课件要具备哪些步骤?想要一篇好文章建议您去读“手指游戏课件”,以下资料仅供参考希望大家认真阅读!
手指游戏课件(篇1)小班手指游戏活动手指变小动物教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,感知每只手有五个手指,喜欢用手指做游戏,能一边念儿歌一边做相应的手指动作,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看手指变小动物教案吧。
活动目标:
1感觉每只手都有五个手指,喜欢用手指玩游戏。
2能在做相应的手指动作的同时读儿歌。
3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4通过活动,孩子们学会玩游戏,感受游戏的乐趣。
5培养孩子完整、连贯地表达和判断事物的能力。
活动准备:
让孩子们用手指展示“剪刀、石头、布”
活动过程:
1、情景导入。
1)与小朋友打招呼,利用和女儿的**向宝贝们介绍自己。
2)**一段美拍**,导入"剪刀、石头、布"游戏。
3) 热身时,孩子们开始做“剪刀、石头、布”。
剪刀、石头、布!
剪刀、石头、布!
剪刀,咔嚓咔嚓!
石头,叮叮咚咚!
布,噼里啪啦!
2学儿歌,玩手指游戏。
1) 老师给动物们看:兔子、蜗牛和猫。告诉孩子们手指可以制造出这些可爱的动物。
2)老师说歌谣,展示动作。
剪刀、石头、布!
剪刀、石头、布!
一把剪刀,一块石头,变成一只兔子!
3)幼儿模仿,尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。
4)幼儿表演儿歌,先集体后个别。
5)拓展。用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。
3、小结提升。
手指游戏课件(篇2)艺术活动:《手指变变变》(音乐游戏)
活动目标:
1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作,增强节奏感。
2、提高手指动作的灵敏性,体验手指游戏的快乐。
活动准备:
经验准备:幼儿在日常生活中已熟悉《手指变变变》的童谣、幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作经验。
活动过程:
1、介绍游戏玩法。
(1)玩法:前奏时幼儿齐念口诀"我的小手真灵巧,我的小手变变变"。
(2)第一段:伸出左右手的手指,在变变变的时候双手平放胸前,绕三圈,然后伸出一只手指头平放胸前,做毛毛虫爬行的样子。
(3)第二段:伸出左右手的食指和中指,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后伸出左
阅读全文>>>教案课件是我们老师的部分工作,而现在又到了写课件的时候了。教案是教学效果的重要评估依据,如何写出让自己满意教案课件?经过编辑长期的筛选和精心编辑我们呈现了最新的“登山游戏课件”,请先收藏本页面下次查找时不用再费力了!
登山游戏课件(篇1)设计意图:
轮胎是孩子们常用的运动器械,我利用轮胎设计组织了本次活动,以登山运动员训练的情景贯穿始终,由易到难,层层递进。第一环节是准备活动,着重进行练习手臂的运动,为搬轮胎做准备。第二环节为基本部分,共有三个游戏:游戏一“跋山涉水”,幼儿用多种方法通过由轮胎、垫子、圈铺成的路,并加入快速跑、跳等动作,加大了整个活动的运动量;游戏二“挑战轮胎山”,这是本次活动的重点,分为挑战速度、挑战难度、挑战稳固度、挑战高度四个环节,让幼儿逐渐掌握搭建轮胎山的技能,培养勇敢的品质,提高身体的协调能力;游戏三“抢占高地”,幼儿分组登上轮胎山,感受团队合作的重要。第三环节为放松活动和活动,让幼儿尝试科学地开展全方位的放松活动,最后收拾器材,培养幼儿的主人翁及收拾物品的习惯。
目标:
1.尝试小组合作搭建轮胎山,提高团队合作意识和能力。
2.在搭建、攀登轮胎山的过程中发展平衡能力,锻炼手臂力量。
准备:
1.幼儿穿上适合运动的鞋子和裤子,分红、黄、蓝三队,贴好标记。
2.将场地分成三块并分别贴上红、黄、蓝线;用轮胎、垫子、圈铺成一条路,汽车轮胎27个(汽车型号不同,轮胎厚薄也有差异)、垫子9块、圈18个。
3.教师用的小蜜蜂耳麦、哨子,奖牌一块,五角星若干,做好标记的长竹竿一根。
4.热身音乐《向前冲》,放松音乐《天籁森林》。
过程:
一、准备活动
在教师带领下进行热身运动,做从头至脚各关节的放松运动,着重练习手臂动作,为搬轮胎做准备。
二、基本部分
(一)游戏:跋山涉水
1.幼儿熟悉“山路”,尝试用自己喜欢的方式通过。
师:我们是登山运动员,今天要参加各种训练。首先我们要顺利地通过这条山路,请你们用自己喜欢的方法通过。
(幼儿自由尝试。)
2.幼儿相互模仿同伴的方法,快速通过山路。
师:现在,我们要挑战速度,请你用最快的速度通过这条山路。
(幼儿尝试2~3次。)
3.教师:你们真厉害,用跳、跑等方法顺利通过了山路。
(二)游戏:挑战轮胎山
1.挑战
阅读全文>>>我们编辑了“游戏规则课件”以更好地满足您的需求。每个老师在上课前会带上自己教案课件,就需要老师用心去设计好教案课件了。教案的编写要按照教学内容贯穿教学整个过程。有需要的朋友就来看看吧!
游戏规则课件(篇1)组织纪律:
1、请勿乱扔垃圾;2、请勿吸烟;3、请按照秩序排队参加游戏(家长是幼儿最好的榜样);4、请及时核对印章加盖情况,过时不补;5、家长请勿中途携带幼儿离场,坚持到活动结束;6、请排队兑换礼品;7、请家长遵守游戏规则,配合组织老师的工作。
安全:
1、请家长携带幼儿听从组织参加游戏,注意幼儿磕、碰、摔等2、请勿在游戏中推、拉、挤;3、游戏结束后请家长排队刷卡离场。
游戏规则:
1、请各位家长妥善保管游戏清单,家长持游戏清单前往游戏处排队签到(协助老师做记号)2、一个游戏只能玩一次;3、游戏结束前三名去协助老师处加盖印章,过期不后补;4、凭借印章数量兑换相应的礼品。
5、请家长遵守游戏规则,配合组织老师的工作。
兑奖规则:
1、根据印章数量兑换相应的礼品;2、礼品种类之间不能相互调换;3、十项游戏活动参加结束后即可兑奖;4、兑换奖品后收回游戏清单。
游戏一母鸭带小鸭负责人:刘倩协助:场地:芽芽班游戏准备:小鸭头饰20个,红旗一面,设置终点,起点。
游戏规则:5队以上家庭参与比赛,家长与幼儿站在游戏起点,游戏开始幼儿踩在家长的脚背上,幼儿与家长共同走到终点,以第一个家庭到达终点取得红旗返回起点为胜利,获得印章一枚。比赛过程中幼儿脚不能离开家长脚背,离开家长脚背将视为淘汰。
游戏二拖拉车负责人:邓慧聪协助:场地:彩色跑道游戏准备:床单条5条,轮胎5个,秒表一个,红旗一面,设置终点、起点。
游戏规则:组织老师设置完毕起点和终点,幼儿坐在轮胎上,家长用床单条拴住腰上,将幼儿和轮胎拖着,双腿蹲下,双手抱膝盖,蹲走到终点,取得小红旗后拖着幼儿和轮胎返回起点,在90秒以内完成者获得印章一枚。
游戏三叠叠乐负责人:龙媚场地:豆豆(2)班游戏准备:纸杯2袋*50只,桌子5张,起点终点设置游戏规则:五组家庭为一轮游戏,幼儿从起点处必须以小兔跳的方式送纸杯到终点处,然后以小兔跳的形式返回起点继续取纸杯,一次只能取一个纸杯,由家长用纸杯进行叠高,2分钟以内将纸杯垒成54321形状即为获胜,获得印章一枚。
游戏四抬小猪接力比赛负责人:张凤霞场地:绿色草地游戏准备:5对竹竿,皮球
阅读全文>>>教案课件是老师需要精心准备的,但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。教案是课堂教学的基础,写好教案课件的重点在哪里?对于“游戏型课件”下面是我们找到的相关信息,如果你觉得我的建议有用请将这篇文章收藏起来以备参考!
游戏型课件(篇1)第四种
游戏名称:送信
适用范围:这一游戏可以有两种玩法,一种是收信,它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另一种是投信,它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类,或者是音节按两拼音和三拼音的分类,也可以是生字按偏旁和结构的分类,还有词语按水果、动物等的分类。
游戏准备:相关的卡片、邮箱若干。
操作过程:
方法一:收信。以认读字母b为例。
师:老师这里有几封信,想请邮递员来帮我送一送,收到信的小朋友只要把信念出来,这份信就是你的。
生齐:丁零零,丁零零,邮递员阿姨(叔叔)来送信,
小小信封谁收到,请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时,老师或老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了,就跟他读,并说:对对对,快收信。如果错了,就说:错错错,没人收。然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
方法二:投信。老师要准备像这样的邮箱3个,分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。
师:邮递员叔叔太忙了,有好多信来不及送出去,请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里,好吗?
生齐:丁零零,丁零零,邮递员阿姨(叔叔)来送信,
小小信封是谁的,请你赶快找一找。
在学生说儿歌的同时,老师或老师请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读bbb,是声母,然后投入相对应的邮箱。如果对了,就跟他读,并说:对对对,快收信。如果错了,就说:错错错,没人收。然后请一位学生来帮助他认读并分类。
第五种
游戏名称:放鞭炮
适用范围:认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。
游戏准备:把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内。
操作过程:
师:老师这里有一个大鞭炮,如果你读对了鞭炮里的字母(音节、生字、词语、句子),鞭炮就点燃了。谁想来试一试?
生齐:节日到,放鞭炮。什么炮?
一位学生上来抽出卡片,举起卡片读,读完后去点爆竹。如果读对了,下面的学生跟他一起读,并模拟爆
阅读全文>>>每位教师在新学期开始前都要准备教案课件,这是必要的。准备教案课件时,每位教师都需要认真规划。教学的成功与否往往取决于教案和课件的设计质量。本篇文章为您提供了一份较为权威的“社戏课件”参考资料,相信一定会对您有所帮助!
社戏课件【篇1】一、再述乐事,导入看戏。
(生活乐事的叙述将激发学生的阅读兴趣,使学生对看戏部分产生浓厚的探究欲望。)
二、默读看戏,梳理过程。
(一)默读第二部分看社戏的全过程。并思考:围绕社戏主要写了哪几件事?并据此划分好这部分的层次。
讨论明确:一层(4—9段):看社戏前的波折;二层(10—13段):去看社戏途中的见闻感受,三层(14—21段):在赵庄看社戏;四层(22—30段):看社戏后深夜归航。
三、合作探究,互动释疑。
(让学生在合作学习中感受语文美,在探究中发现语文的思想美,在诵读中体验语文的情感美。)
1、看戏之前遇到了什么波折,后来是如何解决的?为什么这样写?
讨论明确:看社戏前确实遇到了一些波折,如一时叫不到船,母亲不准“我”和别人一同去,又怕外祖母担心等,还恰如其分地渲染了“我”的扫兴。然而,这些“困难”又逐一地被小伙伴们解决了:首先解决了船的问题,接着又摆三条理由:一是船大;二是“我”不乱跑;三是大家又懂水性。并且还用写包票的话作了保证,让外祖母放心,实现了“我”去看社戏的愿望。这样叙写既突出了双喜等小伙伴的友爱、聪慧的品德,同时也显得文笔曲折,文意跌岩。
2、文中为什么说笛声宛转悠扬,使“我”“沉静”,然而又“自失”起来呢?
讨论明确:“自失”是指“我”听得出神,忘了自己。这是因为被美丽的夜景陶醉而出神的缘故。
3、“我”在航船去看戏途中产生过什么误认?写这些具有什么样的表现力量?
讨论明确:“我”在航船去看戏途中曾产生过两点误认:一是把途中的“松柏林”误认为赵庄,一是误把“渔火”误认为戏台上的灯火。心急才产生了误认,写这两点误认,既构成了情节的曲折,又进一步表现出“我”急欲去到赵庄,看到演戏的心情(板书:误认 心急生误 两误曲折 更现心急)。
4、“我”在望到戏台时的心情怎样?
讨论明确:“我”望到“庄外临河空地上的一座戏台,模糊在远处的月夜中,和空间几乎分不出界限”,那缥缈月夜空间的戏台,使“我”疑心是“画上见过的仙境”,深被吸引,无限欢喜,更全神贯注地一
阅读全文>>>good morning ladies and gentlemen,
尊敬的各位评委老师上午好!
今天我要说课的内容是新目标七年级上册英语unit8 when is your birthday? section a部分。我将从以下几个方面阐述我的说课内容。
一、教材分析
1、section a是本单元的重点部分,也是核心教学。为口语练习课,主要学习日期的表达。它上承unit7的数字教学,下接section b与以后有关日期的英语教学。因此本部分是前后知识的载体,在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位。
2、教学目标
《课程标准》中说:英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力,为用而学,在用中学,学了就用。因此我把本课的教学目标定为以下几个方面:
(1)、知识目标
①词汇掌握1-12月份,序数词1-31的表达
②日常交际用语when is your birthday?
my birthday is ….
③语法掌握日期表达法
(2)、能力目标
在连贯的听说读写活动中,训练学生的逻辑思维,快速反应能力和实践能力,使学生能熟练应用:when is your birthday?句型及其回答。
(3)、情感目标
热爱生命,孝敬父母的思想教育
3、本课的重点难点及其理论依据
根据《课程标准》,重点是掌握句型when is your birthday ?及其回答.
难点是日期表达中月份和序数词的正确使用。
二、教学策略
教学的实质是交际,为此我选用了以下教法:
1.提问引入法通过提问,由集体,分组,分行回答,或学生逐个回答的形式开展教学,检查和巩固新旧知识。
2.交际功能法通过集体,分组,两人,个人操练等形式,达到交际的目的。
三、学情分析
新制定的《英语课程标准》把“培养学生学习英语的兴趣,树立自信心,培养良好学习习惯和形成有效策略,发展自主学习和合作精神”放在了首位。依据新课改的精神,我从以下几个方面对学生进行学法指导。
⒈学习方法的指导
培养学生观察力,想象力,记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学生的感观进行听说读写的训练。
⒉学习积极性的调动
我在教学过程中创造一种开放的,和谐的,积极互动的语言氛围,把课堂变成有声有色的舞台,让学生在乐中学。
⒊学习能力的培养
通过连贯的听说读写,游戏,竞赛等,培养学生的交际能力,发展他们的思维能力。
阅读全文>>>活动目标:
1、能用英语日常用语互动并积极地参与游戏中。
2、能边做动作边说出英语单词:daddy,mami,brother,sister,grandpa,grandma
学习歌曲:
活动准备:英语卡片、英语律动碟片,百宝馕
活动过程:
一、问候
师:“good afternoon,students?”(good afternoon,teather.)
二、律动
师:“let’s do a warm up,ok?”(ok.)
做英语韵律操(由做的好的学生带领做)
三、游戏
师:“let’s play a game, ok?”(ok.)
1、通过集体游戏turn around,复习英语单词daddy,mami,brother,sister,grandpa,grandma
玩法:师:“turn around??? stop!”(出示卡片),幼儿口说单词,身体做动作。
(1)试两遍,幼儿熟悉游戏。
(2)游戏中,谁第一个说出单词,给予礼物以激发幼儿兴趣。
2、通过游戏“百宝馕”,引导幼儿复习英语单词daddy,mami,brother,sister,grandpa,grandma
(1)先后假装让2位幼儿偷看百宝馕中的物品,并作“嘘”动作,幼儿开口之前口说:“不许说”,作出神秘状
(2)让第三位幼儿取出卡片并说出单词,请其他幼儿判断。
(3)也可以请幼儿表演,其他幼儿猜单词,请取卡片的幼儿判断。
英语优质课课件 篇2language goal:
talk about what people are doing.
teaching aims:
the present progressive (结构式: be + v-ing )
key points:
---what’s he doing ?
---he’s reading.
difficult points:
现在进行时的用法和动词v-ing 形式的构成。
teaching methods:
由浅入深,设置场景、对话以及表演来教授新句型。
teaching aids:
教学图片、教学光盘、vcd机、录音机
teaching procedures:
step1. warming – up
a. duty report
teacher: how are you, boys and girls?
s
阅读全文>>>新来的教师需要准备好上课所需的教案课件,每天需自行撰写教案课件。写好教案课件,有助于避免遗漏重要内容。本文向您推荐“社戏优秀课件”,旨在为您提供参考,建议收藏!
社戏优秀课件(篇1)〔教学目标〕
一、 理清小说的故事情节和结构。整体把握故事情节。
二、 学习理解小说中的景美、情美、故事美,以及描写和表达方法。
三、 深入探究文中的深刻的思想内涵和语言特色。
〔课时安排〕四课时
〔教学设想〕
1. 第一课时理清结构把握情节。第二课时研讨课文中的景美、情美、故事美。第三课时深入探究文中的疑难点和语言特色。第四课时作业研讨。
2.教学过程中,突出学生的主动学习精神的培养和探究习惯的养成。故每节课都应该注意给学生自主学习的时间。
3.因本课考试内容较多,所以第三、四课时的研讨应注意结合各类练习题中的难点进行指导。
〔教学过程〕
第一课时
〔内容提示〕
1.引入课文、阅读课文、扫清文字障碍。
2.理清小说的故事情节和结构。整体把握故事情节。
〔教学过程〕
一、导入
童年是美好的、快乐的。我这儿有一首诗:“童年是七彩的梦/伴我在床头玩耍/童年是弯弯的小船/载我在知识的海洋里遨游/童年是快乐的小鸟张开翅膀/携我在自由的蓝天上飞翔//现在啊/童年却是一枚小小的铃铛/不管春与夏、秋与冬/永在我记忆深处/放声歌唱……是啊,人们回忆往事,总是充满一种浪漫的理想色彩。即使如鲁迅这样的斗士,回忆起童年往事,笔调也是温馨的,这可以从鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》中看出来,还可以从今天我们要学习的课文鲁迅的小说──《社戏》中看出来。
二、作者简况回顾(有关鲁迅的常识复习)。
三、听课文录音或学生分读课文。
四、扫清文字障碍。
为“读一读,写一写”中的字注音,为学生不易掌握的字注音(根据实际情况作处理)
dàn惮duó踱zhào棹guī归xǐng省háng行bèi辈cuān撺duō掇fú凫shuǐ水cuō撮jiù桕jí楫wàng旺xiàng相
五、研讨课文结构,把握课文主要内容情节。
让学生讨论课文的段落结构并归纳各部分的大意。以下供参考:
第一部分:平桥村随母归省的生活。
1. 随母归省的时间地点缘由和平桥村的环境,突出平桥村是我的乐土。
2. 交代乡间生活的小朋友的情况和关系。热情、好客、平等。
3. 写平桥村的乐事:钓虾放牛。
第二部分:在赵庄看社戏的全过程。
1. 看社戏前的波折
阅读全文>>>新入职的老师需要准备好上课所需的教案和课件,每天都需要亲自撰写自己的教案和课件。制作严谨的教案和课件对于提高教学质量至关重要,那么如何才算是一份优质的教案和课件呢?下面是趣祝福编辑为大家精心整理的“社戏教案课件”的内容,请务必收藏本网页的地址,以免遗忘!
社戏教案课件 篇1课前播放绍兴社戏的投影片,循环播放,配上一段江南社戏的乐曲,教师简要解说 (设计目的:引领学生感受江南社戏的.内容,为下面的文化之旅做好铺垫)
导入语:
同学们,今天我将和你们共同进行一次文化之旅,作为本次行程的导游,我将竭诚为大家服务,请看:这是一座戏台,在江南这种建筑司空见惯,但惟有这座戏台与众不同,它因中国一代文豪鲁迅的一部作品《社戏》而闻名这座戏台上到底上演了一出怎样的社戏呢? 鲁迅又生发了怎样的感时情怀呢?就让我们共同走进历久弥漫着书香的小说《社戏》 环节一:读与感
1、你能用简练的语言概括《社戏》的主要内容吗?
(此环节设计目的是了解学生的预习情况,学生对课文的了解,以便安排下一环节读文章的时间,并鼓励学生学会预习)
2、文章描写了一件看社戏的故事,你觉得那出社戏好看吗?
既然这出戏如此不好看,文章的结尾是怎样写的?
(设计目的:从“不好”与“好”的反差,抓住一个问题切入点——即文章的结尾,从而突破全篇的解读)
小说塑造了一系列人物形象,请为他们起一个绰号,并从文中找出相应的依据
(设计目的:引领学生进行人物性格的分析,赏析人物性格的纯朴和善良之美,换一种学习方式,学习《水浒传》起绰号的方式焕发学生的学习热情,激发学习动力,培养语文学习的能力,并让六大小组之间采用评比的方式,评比三个智多星最后归结到小说塑造鲜活人物的方法——各种描写手法的运用)
(设计目的:引领学生用朗读的方式体会景物描写中所蕴含的作者的情感,并学会用“轻、重、快、慢”的方式朗读)
你认为还原后的小说《社戏》一文除了表达对故乡纯朴民风和优美景色的怀念,还表达了怎样的情感?
(设计目的:采用合作学习的方式突破,扩大学生的视野,认识鲁迅的两部代表作《朝花夕拾》和《呐喊》的区别,同时穿插背景材料补充,认识那时鲁迅的内心世界)
课堂留白:三分钟让学生的思维沉静下来,思想沉淀下来,整理本节课的收获,包括情感和知识两个层面
(设计目的:不要让学生在激情澎湃中戛然收尾,一定让学生跃动的心灵在课堂尾声时安静下来,让各种收获慢慢
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