好玩游戏教案。
我们将引领您了解“好玩的游戏教案”的故事和文化底蕴，请阅读以下内容。每位教师都必须拥有一份教案课件，但是我们要明确，教案课件的编写不能草率从事。编写教案应该充分考虑课程内容与教学目标的匹配。请保存本文，以备不时之需！
好玩的游戏教案【篇1】
游戏目的
1.锻炼幼儿走、跳、爬、投掷以及手眼协调等能力。
2.探索沙包的多种玩法，体验沙包带来的乐趣。
主要材料
沙包若干。
游戏玩法
1.幼儿自由体验玩沙包。
2.顶沙包：让幼儿把沙包放在头顶上，张开双臂，尽量让身体保持平衡，不让沙包落地。可以多人游戏也可以分组比赛。
在玩法2的基础上，为了提高难度，让幼儿在走的过程中，又加入了平衡木。师强调：在此环节一定要注意安全。
3.乌龟运粮：让幼儿把沙包放到背上驮着往前爬。(可以多人游戏，也可以分组比赛)
4.抛接沙包：两个幼儿相对站立，互相抛接沙包玩。
5.向上抛沙包：锻炼幼儿的抛接能力。
6.夹沙包双脚向前跳。
7.投掷沙包：让孩子站在一定的位置，把小桶放在距离孩子两米远的位置，让孩子拿沙包向目标投掷。
游戏规则
1.顶沙包、蚂蚁运粮时，沙包落地则视为游戏失败。
2.抛接沙包、向上抛沙包时，接不住对方抛来的沙包或接不住自己抛的沙包均视为游戏失败。
3.夹包跳时，要双脚往前跳，沙包滑落地面视为游戏失败。
4.投掷沙包时，在相同的时间内看看谁投进的最多，谁将获胜。
好玩的游戏教案【篇2】
拍皮球
目标：
学习儿歌，尝试根据儿歌内容做动作
材料：
多于幼儿人数的皮球、儿歌录音磁带
过程：
1.幼儿玩小皮球，教师参与玩耍并观察幼儿玩球。
2.请幼儿介绍自己是怎么玩的，教师适时用儿歌语句小结。
如：大皮球，小皮球；拍―拍，跳一跳
3.教师完整朗读儿歌，鼓励幼儿模仿念儿歌。
4.播放儿歌录音，幼儿玩玩说说。
建议：
教师在带领幼儿学儿歌时，让幼儿扮演大皮球或小皮球，边念儿歌边做动作。
附儿歌：拍皮球（叙叙）
大皮球，小皮球，(动作：用双手做出大、小皮球状)
拍一拍，跳一跳，(动作：一手叉腰一手拍球，原地跳一下)
拍得轻，跳得低，(动作：一手叉腰一手小幅度拍球，原地低跳一下)
拍得重，跳得高。(动作：一手叉腰一手大幅度拍球，原地高跳―下)
托班游戏教案――大皮球真好玩
好玩的游戏教案【篇3】
小班创新游戏活动课程计划：趣味球课程计划
小班创新游戏活动趣味教学计划主要包括活动目标、活动准备、活动要点、活动过程等内容。通过创新和创新，培养孩子的想象力和发散性思维能力。孩子们能力解各种玩耍和训练孩子的方法。对球有很强的兴趣，体验玩球的乐趣。
适合幼儿教师参加小班游戏。来看看有趣的球课程计划。活动目标：
1创新训练孩子的想象力和发散性思维能力，让孩子了解各种游戏方式。
2培养孩子对球的强烈兴趣，体验一起玩耍的乐趣。
3.培养幼儿的动手能力。
4在活动中展现孩子们可爱的一面。
5、能积极参加游戏活动，学会保护自己。
活动准备：
1，《快乐转转转》，《健康歌》胶带，塑料球（每人一个）
2、4个篮子、2包、1根绳子、4个呼啦圈、手帕、报纸、塑料袋、纸杯、罐头、酸奶瓶（几份）www.ZF133.COm
一盆水，各种球
活动要点：
活动重点：
它主要培养孩子的想象力和发展思维的能力，让孩子知道球有很多种方式。
活动困难：
主要培养儿童的协调能力和大胆创新的思维能力。
活动程序：
首先，开始部分：
老师放了《快乐转转转》歌曲，孩子们和老师一起锻炼了。
二，基本部分：
孩子们厌倦了做运动！请坐在小椅子上。今天，老师给孩子们准备了一份礼物。
孩子们看到了什么？ （显示塑料球）3。孩子们想玩吗？
（想一想）在球结束之前，老师有要求吗？）我相信你会是最好的！
讨论结束后，请告诉你周围的孩子怎么玩。
5孩子们说真的很棒。我想体验玩球的乐趣。顺便说一句，孩子们有很多方法来理解球。
看看这里的老师，他们给孩子们带来了那么多好东西。让孩子们拿着球，轻轻地走向老师。今天，你使用这些材料来玩球。看看谁能用这些材料看看谁拥有最多的游戏。
6，老师在****《健康歌》时，孩子们可以自由选择他们喜欢的材料来打球。（一定要安全。你用的材料必须放回原处。）7。
在比赛中，老师要求用各种方式和孩子们一起玩。 （孩子们很棒，有些人用乒乓球拍球，有些人把球放在水里，有些用绳子绑球，有些用罐子打，有些用报纸，手巾等）。现在**停止了吗？
让孩子们把手中的材料放回原来的地方，看看哪个孩子最快。
8.教师总结：孩子们很棒，有些人用乒乓球拍球，有些人把球放在水里，有些用绳子打球，有些用罐子打球，有些用报纸，手巾到球和一些使用呼啦圈等。
孩子们很聪明，他们可以想到很多玩耍的方式。它其实是一种体育锻炼，锻炼孩子的想象力和发展能力。
老师发现了一个问题，一些材料还静静地躺着。哪个孩子可以试试看球是怎么玩的。（请让一些孩子试使“嘿，你很棒，下次一定要比你强壮”来鼓励他们大胆地思考各种打球方式）。
你累了吗？为了鼓励你，老师为你准备了一份神秘的礼物。请让孩子们尽快跑向老师。老师展示了不同种类的球。
让孩子们谈论它，并谈论您看到的那种球。
三，结束部分：
让孩子们自由选择自己喜欢的球，和孩子们一起在户外玩耍，畅谈各种打球方法。
好玩的游戏教案【篇4】
平时玩沙是幼儿最喜欢的一种游戏活动，但是象我们的幼儿园离海很远，到沙滩上的机会少，我们就想出就地取材在幼儿园的沙池中让幼儿真的体会玩沙的乐趣。以下是为大家搜集提供到的小班游戏活动教案《好玩的沙》设计内容，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！
一、此活动的功能：
此活动适合放在“小汗珠”主题中的分题“沙滩上”，适合小班的幼儿。
二、此活动的提出：
平时玩沙是幼儿最喜欢的一种游戏活动，但是象我们的幼儿园离海很远，到沙滩上的机会少，我们就想出就地取材在幼儿园的沙池中让幼儿真的体会玩沙的乐趣。
三、分题目标：
1、亲身体验沙的特性。
2、享受堆沙的乐趣。
3、认识多变的天气。
4、复习数字1――10。
四、分题学习网：
［活动设计］
［活动名称］好玩的沙
［活动目标］
（1） 让孩子们体验探险和小组游戏的乐趣。
（2） 通过玩沙子，我们可以培养孩子的创造力和自主性。
（3） 通过操作活动，让孩子们了解沙子的特性和用途。
［活动形式］集体活动
【活动准备】沙子、水、砂型。
［活动过程］
（1） 组织孩子们自由地玩沙子：在沙滩上推、建、挖、走。谈谈沙子是什么样的，以及在上面行走的感觉。初步感知沙子，喜欢玩沙。
（2）组织幼儿一起商讨并订立玩沙规则。例如：不要提沙子，不要把沙子放在别人身上，不要抓玩具等。
（3）让幼儿向沙中注水，观察水有什么变化，为什么？
（4） 利用打沙模具对湿沙和干砂进行打捞，观察差异，探索沙的特性，然后公布勘探结果。
［总结分享］
请幼儿自我评价在玩沙的过程中有没有遵守大家订立的规则，自己有什么。
玩法。在玩沙过程中有什么新的发现。
［活动评价］
（1）能投入到探索沙地特性的活动中。
（2） 能描述干沙和湿沙的一些特性，如松散干沙和湿沙的可塑性。
（3）遵守游戏规则。
［活动补充］
有条件的幼儿园可以带孩子到沙滩上玩沙子。
好玩的游戏教案【篇5】
1.引导幼儿愉快地参加游戏活动，遵守游戏规则，注意倾听别人的话。
2.学习动词：走、跳、飞，在游戏中锻炼发散性思维及语言反应的敏捷性。
师：今天天气真好，小动物们都到草地上散步，你们看都有谁来了?(大公鸡)大公鸡是怎么来的?(走来的)怎么走?(邀请幼儿模仿);(小鸭子)小鸭子是怎么来的?(走来的)怎么走?(邀请幼儿模仿)。
(出示字卡)走。
2.出示跳的小动物。
师：谁来了?兔子是怎么来的?(跳来的)怎么跳?(邀请幼儿模仿)青蛙是怎么来的?怎么跳?
(出示字卡)跳。
3.出示飞的小动物。
师：谁来了?蝴蝶是怎么来的?(飞来的)怎么飞?(邀请幼儿模仿)蜻蜓是怎么来的?怎么飞?
(出示字卡)飞。
教学反思：教师通过直观具体形象的小动物入场，直观地让幼儿感知动词“走”、“跳”、“飞”的形象。从而，激发幼儿的兴趣点和切入点。邀请幼儿模仿，增加了课堂教学活跃的氛围。从教学活动看来，本班孩子很感兴趣、兴致勃勃。不足之处是老师要掌控好小班孩子的常规。
师：小动物在草地上悠闲的散步，突然轰隆隆一声，雷声响了，天要下雨了，小动物们要淋湿了，怎么办呢?(请幼儿思考：从图中，小动物们可以在哪里躲雨?)
师：老师也准备了三把蘑菇伞姐姐，蘑菇伞姐姐想和小朋友一起玩个散步的游戏。仔细听!游戏规则。“屈;老师.教，案网出处”
教学反思：从孩子的动作当中，我们可以看出大部分的孩子已经融入了游戏的氛围。大部分的孩子也已经对动词“走”、“跳”、“飞”完全的掌握。不足之处是老师需要加强组织管理好孩子的纪律。
师：雨伞姐姐保护了小动物们，我们和爸爸妈妈一起下厨房煮碗汤感谢雨伞姐姐。好不好?(以学过儿歌呈现)(家长与幼儿、教师一起互动)
教学反思：家长与幼儿、教师一起互动，气氛和乐融融!但是，教师需要把控好声音的音量。音量过大了，总是让孩子处于一个兴奋的阶段。所以，老师这点需要注意下。
好玩的游戏教案【篇6】
活动目标
1.通过双手操作活动，让孩子们的小肌肉群得到锻炼，发展幼儿的想象和动手操作能力，体验玩线活动的乐趣。
2.培养孩子们的审美力、想象力、观察力、耐搓力、创造力及自信心等良好的意志品质。
3.认识不同的线， 激发幼儿发明创造的欲望，培养初步的创新意识。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
重点难点
由易到难，能用不同的线创新出多种形式的玩法。
活动准备
1.请家长在家准备一根线，与孩子一起玩“挑花线”的民间游戏。
2.活动前期，在展示区中投放一些简单的用线制作的粘贴画，如：用线卷成圆形制成水果、花，用碎毛线粘贴做成的小白兔，毛线编成辫子等
3.准备电线、毛线、棉线、塑料线、缝衣线、绣线、钓鱼线、尼龙线、乐器线等并投放在各个区域。
活动过程
一、以“魔术”形式导入。今天老师要变个魔术给小朋友们看，仔细看好喽!把事先准备好的线套在手掌上，打一个结交叉套在食指上，再打第二个结、第三个结、第四个结，松开大拇指上的线。大家看清楚了，老师一共打了四个结，现在老师只要吹一口气，这几个结就都变没了。当这几个结都变没了又成了一条线时，幼儿给了老师热烈的掌声，引起幼儿玩线的兴趣。
二、带幼儿到展示区欣赏一些简单的用线制作的作品，了解线的多种玩法，激发幼儿制作欲望。
三、出示各种不同的线，让幼儿观察讨论：
1.线的不同用途(幼儿回答：“我奶奶用线编了个中国结”、“我妈妈用线钩了一个钱包”、“我的毛衣是用羊毛线织的”、“我家接了很多的电线，”……。)
2. 请幼儿结合和家长玩过的民间游戏经历讨论：什么样的线最适合玩“挑花线”?(带毛的马海毛一类易打结，开丝棉又太细……)经过比较、讨论，认为做“中国结 ”的那种线最适合：牢固、不易打结、色泽鲜艳。
四、将玩线游戏与主题活动整合起来，根据幼儿的不同能力及特点在各个区域分层投放玩线游戏的操作活动材料，组织幼儿动手玩一玩(重在与众不同的玩法)
1. 选择固定区域自由玩线(游戏中幼儿可以根据个人兴趣、需要选择不同内容进行操作，教师不做任何示范，而是作为观察者、倾听者、支持者和引导者的身份出现，倾听孩子心声，必要时给孩子一定的帮助和引导，使幼儿获得成功与提高。)
2.指导合作：
(1)教师在巡视时抓住有代表性的做法展开分析，提供合作方法。
(2)幼儿自由合作创新，鼓励他们大胆创造。
五、展示评价
1.展示幼儿的作品，肯定创新。
2.把幼儿作品布置成主题环境供大家欣赏。
六、活动延伸利用户外活动进行“挑花线”比赛，“争做小老师”活动。
活动反思
玩线活动开展得比较成功，幼儿的积极性很高，在组织幼儿认识各种各样的线的同时，给予了孩子们充足的想象空间和时间。把玩线活动放入固定区域中和主题活动结合起来进行活动，让孩子们自主创新多种玩法，
并把作品用来布置环境，幼儿的创造思维得到了发展，起到了学以致用的作用。通过“挑花线”游戏，有效的促进了幼儿动手操作能力的发展，而且幼儿造型能力、布局能力、做事能力、手眼协调以及小肌肉精细动作方面都有了显著提高。
相关资料 附：
(1)、科常区：认识各种各样的线(毛线、中国结线、棉线、塑胶线、电线、尼龙线、吉他弦等等)，引导幼儿认识各种线的用途。
(2)、美工区：各种各样长短不同的线共幼儿编织、创作用，图画纸、水彩共幼儿绘画，吸管、图画纸、皱纹纸、棉线制作风筝用，剪刀、胶带、彩色笔等常备工具。
(3)、生活区：与线有关的玩具和教具(呼拉圈、毛线编织的假发、有带子的鞋、串珠、发饰，中国结、与线有关的手绢、衣服、鞋子，纸杯、原子笔、发夹、画笔、号码牌)。
(4)、操作区：可进行“挑花线”等民间游戏。
(5)、益智区：魔术《变变变》。这些“区角”满足了幼儿的需求，充分发挥了区角活动的教育功能。每天区角活动时，孩子们自由选择自己喜欢的角落，在这块自由的天地里，尽情的发挥、尽情的宣泄、尽情的想象，的确是其乐无穷。玩线游戏千变万化，游戏过程环环相扣，幼儿对技能技巧的掌握的过程，就是每一个幼儿自己的成功果实，能从中尝到最美的滋味。不仅大大锻炼了幼儿手指的肌肉群，有利于他们自信心、审美能力的培养，也让幼儿更好的了解、接受我们的民间传统文化。
通过让幼儿参与实践，从而激发幼儿爱祖国的良好情感，对幼儿的身心健康发展起到了良好的教育作用。
好玩的游戏教案【篇7】
活动目标：
1、通过花样玩床单，丰富幼儿身体运动体验，发展动作的灵活性和协调性，激发幼儿创新能力。
2、通过游戏，让幼儿体验与同伴友好合作游戏的乐趣，发展幼儿交往能力，培养活泼开朗的性格。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
1、床单若干(幼儿人数一半，长1米、宽1、5米)、一条稍大师用床单
2、一个配合做鱼婆婆的教师。
3、音乐2首。
活动过程：
一、开始部分：花样玩床单
1、教师：“小朋友，准备好了吗?开好你们的小车，我们一起出发吧!”小朋友按自己的理解方式两个两个一组，用床单模仿成小车状，随轻快音乐绕场一周。
2、教师：“你们累了吗?那坐下来休息一会吧!刚才我们用床单做成了小车，现在可以想一想，床单还可以怎么玩?”
背景音乐响起，幼儿结伴自由活动，教师可引导幼儿用多种方法游戏，如：跳床单、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、钻铁丝网、绞麻花、袋鼠跳等动作，鼓励幼儿创新玩法。
二、基本部分：游戏“小鱼和浪花”
教师：“刚才，每对好朋友都尽情地玩了床单，大家都开动小脑筋，玩出了许多新花样，玩得也很开心。现在，老师要来考验考验每对好朋友，遇到困难能不能一起想办法去克服，好吗?
1、游戏一：好朋友
教师：“大家都知道，小鱼和浪花是一对好朋友，它们一起生活在大海里，不管风浪有多大，总是相亲相爱，从不分开的。现在我们把床单当做浪花，你们当小鱼和浪花，我来当风婆婆。：起风啦! “呼!呼!”海面上刮起了一级风。好舒服啊，小鱼们在浪花里游来游去。“呼!呼!呼!”风大起来了，已吹到三级了，小鱼和浪花做起了游戏，玩的更高兴了。
2、游戏二：保护好朋友
教师：“嘘!鱼婆婆来了，她想要抓小鱼回去做鱼卷，小鱼赶快想个办法把自己和好朋友藏起来，鱼婆婆来了就抓不到小鱼了。”鼓励幼儿两两合作快速地躲到床单下，尽量缩得小些。
(鱼婆婆在幼儿中间转一圈后返回)哈!小鱼真聪明，鱼婆婆一条小鱼也没抓到，灰溜溜地走了。
3、反复游戏3—5次，教师捕鱼数次，直至把所有鱼儿全抓走。
4、游戏四：做鱼卷
教师：“鱼婆婆捕到了这么多的小鱼，好开心喏!她哼着歌儿，做起了鱼卷。”
教师示范做“鱼卷”：做、做、做鱼卷，摊平鱼卷皮儿，放条小鱼儿，卷一卷、滚一滚，一个鱼卷做好啦!
教师：做“鱼卷”真好玩呀，我们也来做“鱼卷”吧!
幼儿两个好朋友互相合作，一个躺在床单上抓住一边滚动，做成鱼卷后，另一个幼儿将床单拉开。鼓励幼儿比赛谁做的鱼卷又多又漂亮。
三、结束部分：放松动作
教师：今天，我们做了好多游戏，有点累了，让我们坐下来休息一会儿，互相捏一捏，拍一拍，按摩一下。
让幼儿在安静的音乐声中相互按摩一会后结束活动。
活动反思：
此次活动非常成功，孩子们在玩的同时学会了开动脑筋，互相合作。特别是是鱼婆婆抓小鱼的环节非常适合中班孩子的年龄特点，最受孩子喜欢，最后部分做“鱼卷”，让孩子们在说说做做中体验了床单的多样性。
要说不太成功的地方，就是开始部分，说一说床单有哪几种玩法时，有个别孩子不积极，只急于进入下一个环节。说明孩子的天性就是爱玩，在玩了之后才会有总结。所以以后我们教师在设计活动时，应先让孩子有了生活体验，才能把活动进行的更好!
好玩的游戏教案【篇8】
《中班体育游戏好玩的报纸教案反思》
近日，我在中班的体育课上进行了一堂以报纸为教材的课程，通过游戏方式引导孩子们体验体育运动。这节课得到了孩子们的积极参与和喜爱，以下是我对这堂课的反思。
首先，我明确了本节课的目标。在中班阶段，孩子们的身体素质正在发展中，体育活动起到了极大的促进作用。因此，我希望通过体育游戏的方式，激发孩子们对体育运动的兴趣，提高他们的协调能力和动手能力。
接下来，我选择了合适的报纸体育游戏。由于孩子们的年龄较小，所以我选择了适合中班的游戏。例如，我们玩了《报纸舞蹈》这个游戏，孩子们用报纸做出各种有趣的动作；还有《报纸接力赛》游戏，孩子们分组，每组只能用报纸传递物品。这些游戏妙趣横生，既增加了趣味性，又锻炼了孩子们的身体素质。
在课堂上，我重视与孩子们的互动。我鼓励孩子们展示自己的特长和才艺，同时我也积极参与其中，与孩子们进行亲密接触。在报纸舞蹈游戏中，我还教孩子们一些简单的舞步动作，让他们都能参与进来。这样的互动不仅让孩子们更加积极主动，也增强了师生之间的情感联系。
为了让孩子们更好地体验游戏乐趣，我提供了多次机会给他们。对于有些不擅长运动的孩子，我给予了额外的帮助，鼓励并让他们继续尝试。这样，他们在游戏中也能感受到成功的快乐，增强自信心。
在这堂课结束后，我进行了反思。首先，虽然孩子们高度参与，但我感到自己的语言表达还需要更加生动活泼一些，让孩子们更容易理解并积极参与。其次，我还可以提前准备一些报纸作品展示给孩子们，让他们对报纸的特性有更深入的认识，并更好地理解使用报纸的目的。
总之，在这次以报纸为教材的体育课上，孩子们得到了锻炼身体的机会，课堂氛围也很活跃。通过这种游戏方式，让孩子们在愉快的氛围中学会了合作与交流，提高了他们的协调能力和动手能力。这次的教学经验将使我更好地教授体育课程，激发孩子们的兴趣，培养他们的团队合作意识和身体素质，更好地促进他们的全面发展。
好玩的游戏教案【篇9】
【活动目标】
1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手臂的敏捷度。
2、 培养幼儿在游戏中的合作能力和合作意识。
3、 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
【活动准备】
台球若干 台球案板
【活动过程】
教师教幼儿做好开始准备，先摆好台球，教师首先说明游戏的规则和过程，再开球。
1、导入游戏谈话：小朋友，老师今天和大家一起来做个打台球的游戏，好不好?.来源快思老师;幼儿回答：好教师示范，幼儿观看。
2、游戏玩法 ：把幼儿分成两队站好，两队的排头各拿一根台球杆，当老师发出命令后，幼儿开始瞄准台球看那队幼儿先把球打入台球案上的洞，打入洞中球多者为胜。
3、注意事项：在游戏的过程中，各组幼儿要互相配合，避免拿球杆打闹以免伤到幼儿。
4、活动总结，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结。
【活动反思】
打台球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。
