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小螃蟹找工作教案
祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。小螃蟹找工作教案专题给大家汇集了大量关于小螃蟹找工作教案、小螃蟹找工作教案精选等，希望丰富的小螃蟹找工作教案内容能够对大家有所帮助！
新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每位老师都应该他细设计教案课件。教案是形成优秀教师的必备条件，对于写教案课件有哪些疑问呢？我们为您特别挑选的“小螃蟹找工作教案”一定能够让您惊喜连连，相信您浏览完本文后一定会有所收获！
小螃蟹找工作教案 篇1一、设计意图
我班的小朋友最近都爱做营业员、服务员等游戏，并且对我们大人的世界非常好奇，渴望做个小大人。因此，通过《小螃蟹找工作》，我希望让幼儿通过动物的角色体验尝试初步了解找工作该注意些什么，该找怎样的工作才适合自己，并且通过后面部分环节的设置提供幼儿展示这学期学习成果的舞台。
二、过程实录
（一）活动目标：
1、通过讨论使幼儿知道做任何事情都要根据自己条件，并发挥自己的特长。
2、运用词：合适，并能用语言、动作等表达自己的见解。
3、发展幼儿的想象力与求异思维。
（二）活动准备：
1、背景图三幅
2、角色：螃蟹，狗
（三）活动过程：
1、猜谜语引出角色。
老师念谜语：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡。”猜一猜这是什么？螃蟹张的真有趣，它有八只脚，两把大钳子，还会吐炮炮呢。
评析：我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣，因此通过猜谜语的形式导入角色，提高了幼儿的兴趣，以及对角色特征的理解。
2、设疑讨论——螃蟹找工作。
（1）小螃蟹爬呀爬，来到了什么地方？（出示理发店背景）你怎么知道是理发店呢？
（2）理发店有哪些工作？哪一项工作对它最合适？
小螃蟹说：“理发员的工作对我很合适，因为我的两只大钳像剪刀。”于是，小螃蟹当上了理发员。小螃蟹是怎么给顾客理发的呢？
（3）出示“小狗角色”。
小螃蟹给小狗理发。（老师演示教具，小螃蟹爬到小狗的脸上）小狗为什么要汪汪汪地大叫起来？小螃蟹当理发员合适吗？
小螃蟹的脚又多又尖，理发时会把顾客的脸抓破，当理发员就补台合适了，它只能再去寻找别的工作。
（4）出示“饮食店图”
小螃蟹继续往前爬，来到了什么地方？小螃蟹在饭店里能找到什么工作呢？
饭店里哪一项工作最适合小螃蟹干？为什么？
（5）帮小螃蟹找工作。
小螃蟹花了好多时间，也没找到合适的工作，它很担心，它想请小朋友动动脑筋，帮它找合适的工作（幼儿扩散讨论）
幼儿出主意，为螃蟹找合适的工作。
听了小朋友的建议，小螃蟹不再担心，它充满信心继续找工作去了。
（6）出示“洗涤用品商店图”。
小螃蟹爬呀爬，来到了什么地方？这家商店卖什么东西
阅读全文>>>教师在开设新课程时，通常会准备教案和课件以辅助教学。但是，教案和课件中的知识点必须设计得恰到好处。教师在授课时会严格按照教案和课件的内容来进行讲解。为了帮助大家更好地学习，趣祝福的编辑推荐了一篇优秀文章《小螃蟹找工作教案》，希望这篇文章能为您提供一些指导！
小螃蟹找工作教案 篇1设计意图
《小螃蟹找工作》选自《幼儿园建构式课程》大班上“动物，我们的朋友”主题。故事以拟人的手法描述了小螃蟹找工作的各种遭遇，情节生动幽默，富有童趣。大班幼儿在阅读时已能观察画面细节，能根据情节线索或者图画内容猜想故事情节发展，大部分幼儿也能用完整的语言表述自己的想法。本活动通过观察画面、解读画面，让幼儿在理解故事内涵的基础上了解螃蟹的外型特点及其与某些工作的关系，感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情，并在情境中发展对画面细节的观察能力和语言表达能力。
活动分三个环节展开：环节一通过观察图片唤醒幼儿生活经验，初步感知螃蟹的特点,为理解故事内容作铺垫；环节二通过单幅阅读、多幅阅读相结合的方式，并借助主干问题引发幼儿自由表述，有效推动幼儿观察画面细节、根据画面细节猜测情节发展，从而理解故事内容，知道螃蟹的特点及其与某些工作的关系，感受小螃蟹找到工作后的快乐；环节三通过经验迁移，以“为小动物找工作”为引，鼓励幼儿根据各种动物的特点为其寻找合适的工作。
活动目标
1.理解故事内容，了解螃蟹的特点及其与某些工作的关系。
2.能仔细观察画面，并大胆表达自己的想法，感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。
活动重点：仔细观察画面，大胆表达自己的想法，从而理解故事内容。
活动难点：了解动物的特点及其与某些工作的关系。
活动准备
ppt、笑脸及哭脸卡、故事贴图、动物图片若干。
活动过程
一、观察图片，唤醒生活经验，了解螃蟹的特点。
1.教师出示ppt1，引导幼儿根据螃蟹的特征帮助它找工作。
师：有一只爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一件工作干干。小朋友们帮它想一想找个什么工作合适呢？
2.教师小结：你们真会动脑筋，能按螃蟹的特征帮它找工作。
二、理解故事内容，知道螃蟹的特点及其与某些工作的关系，感受小螃蟹找到适合的工作后的快乐心情。
（一）分段讲述故事，理解故事内容。
1．观察ppt3-6，理解小螃蟹去饭店工作的故事情节。
师：小螃蟹到哪里去工作了？是一份什么工作？这份工作合适吗？（教师根据幼儿回答出示贴
阅读全文>>>趣祝福为您搜罗的“小螃蟹找工作教案”，期待这些研究能够支持你的工作成果。教学过程中教案课件是基本部分，每天老师都需要写自己的教案课件。优秀的教案需要教师不断地精心打磨。
小螃蟹找工作教案 篇1本次说课将通过"传统教学"与"我的设计"相对比的方式来展开。
一、 说活动目标
1、"传统教学"，目标重视幼儿认知经验的发展。
"我的设计"，目标注重幼儿能力的发展。
2、"传统教学"，注重幼儿情感的发展。
"我的设计"，沿用了这个情感目标，并对一些细节进行了添加。提炼关键词"合适"，让幼儿体验每个人都是各有优点的，这符合大班幼儿的年龄和学习的特点。
二、 说活动准备
1、"传统教学"的课程准备是比较全面的，故事图片、录音都能为达成目标而服务。在教学过程中，教具操作会有些繁琐。
2、"我的设计"运用多媒体，激发了幼儿活动兴趣。对教师来说，教具操作便捷，将"看、听、猜"等元素融为一体。
三、活动环节
第一环节，谜语翻牌导入--猜测主角。以 "图夹文"的形式出示谜语，符合大班幼儿年龄特点。有趣的课件制作，激发幼儿兴趣，也促进了合作的产生。
第二环节：分析猜测故事--理解合适的涵义。此环节我分为两部分展开，看图猜测故事和完整倾听故事。
（一）看图猜测故事
设置悬念，让幼儿成为说故事的主人，最终体验到乐趣。在讲述的过程中，通过层层递进的提炼，来指导幼儿基本的阅读方法。
（1）"有序完整的把看到的表述出来，就有一点像小故事了"。感受基础的阅读方法。
（2）"通过观察表情、动作等一些细节，让我们更能明白图片的意思。"较上一次提炼不同，在"观察"的基础上，对细节进行仔细推敲。
（3）"原来看图片讲故事的时候，还要想想前面发生的事情。"前两次阅读方法是基于"观察"的基础上，这次则是以"逻辑推理"为目的。
（4）"我们通过听一听、猜一猜、看一看，终于知道小螃蟹找到的工作是洗衣粉的广告员。"我们可以通过多纬度、多种方法来进行阅读。
（二）完整倾听故事
培养幼儿良好的倾听习惯，将"早期阅读"的元素融入其中，体现了"幼小衔接"的过渡。
第三环节，比较讨论--梳理图书的组成部分。通过取名字，培养和锻炼了幼儿的提炼能力。
四、说活动延伸
1、个别化学习：请幼儿自制《小螃蟹找工作》故事图书，并投放到阅读区域中。
2、低结构游戏：创设"动物职业介绍所"的游戏情境。
小螃蟹找工作教案 篇2活动目标:
阅读全文>>>趣祝福的编辑精选出一篇非常有用的“螃蟹作文”来分享给大家，通过作文可以让学生更好地表达自己的情感与思想，写作就像是一张网把思维和内心的深层次联系在了一起。优秀的作文可以帮助我们快速打开思路，怎么才能写出一篇优秀的作文呢？
螃蟹作文(篇1)今天是星期六，我去外婆家玩。表弟见到我非常兴奋，还没等我喝口水，便拉着我到村边的小溪里去捉螃蟹。捉螃蟹非常有意思。原先住在老家时，我也曾和小伙伴在假日里捉过几回。可那时我们住的地方位于山中，只有在梅雨季节河里涨水时才有螃蟹出现，并且数量不多。捉螃蟹的那种欢乐，至今令我难忘。于是，我不顾疲劳和干渴，背起鱼篓跟着表弟来到了小溪边。
夏日的溪水在烈日下欢乐地流淌，没有丝毫的倦意。可我们兄弟俩捉蟹心切，无心去欣赏大自然的美景。表弟迫不及待地说：“哥，我们就从这儿下水。你往东边捉，我往西边捉，咱们比一比看谁捉得多。”说完，他卷起裤管就下水了。不一会儿，表弟高兴地叫起来：“哥，我捉到一只啦！”我回头一看，好大一只螃蟹啊！
可不知怎么的，表弟的捷报并没给我带来喜悦，相反却让我感到难过：我这个当哥的竟然让表弟抢了风头，真丢人！我赶紧一步一步往前挪动脚步，眼睛一刻不停地仔细搜索每一寸水面。
“我又捉到了一只……”表弟一次又一次地叫着。他已经捉了十多只螃蟹了，可我仍然一无所获。听着表弟一声声的欢叫，回眼望着他那高兴的样子，我真是羞愧万分，心里像打翻了五味瓶。
我泄气了，冲着表弟叫道：“我这边根本没有螃蟹，咱们换一下位置吧！”
“好吧，你到我这边来捉，我去你那边捉。”满脸兴奋的表弟爽快地答应了。
和表弟交换了位置后，我想：这回该我抓到了吧！可是，螃蟹好像在故意和我捉迷藏，始终不肯露面，表弟在另一边却叫得更欢了：“哥，这边更多哩！你看，我又捉了两只大的。”这下我可真有点无地自容了。看来，我捉螃蟹的技术确实不如表弟。我想开口请教表弟，却始终放不下脸面，开不了口，只好闷闷不乐地一声不吭。这时表弟似乎明白了什么。他大声对我说：“哥，天气太热啦了，螃蟹都躲在石缝里，你要往石缝里看。”话音刚落，他又捉到一只又大又肥的螃蟹。
我照着表弟说的方法，往石缝里仔细瞧。果然，一只大螃蟹就躲在石缝的深处。我高兴地伸出手去捉它。“哎呀！我的手被夹住了，快来呀！”我痛得大叫起来。
表弟跑过来一看，一只大螃蟹正夹着我的食指，它还瞪着一双大眼睛，不停地吹着泡泡。表弟看着狼狈的我
阅读全文>>>趣祝福的编辑的不懈努力确保了这个“炸螃蟹作文”的质量和效果。作文能力是考察学生语言学习成效的一个有效途径，精准写作可以帮助我们抓住机遇和取得成功。我们可以借鉴一些优秀的作文来作参考。这些资料为你提供参考和使用愿它们对你有所帮助！
炸螃蟹作文 篇1四年级女生张楠是一个喜欢吃海鲜的女生，那天下午，妈妈买了一些螃蟹，准备晚饭吃红烧螃蟹。螃蟹在水中张舞着大脚好像要吃张楠似的看，可张楠她不怕，还拿着剪刀和它们玩耍一番呢！
傍晚，妈妈要烧菜了吗，她把螃蟹从水中拿出来，准备用刀把螃蟹切成两半。张楠怕了，她怕螃蟹活生生的被妈妈切死，她赶紧跑回房间，避免看到那惨不忍睹的一幕。
饭桌上，她看到那烧红的螃蟹正是之前自己借剪刀一起玩过的'那只螃蟹，她怔住了，第一次吃不下螃蟹。她再次跑回房间，这次她伤心的眼泪止也止不住了。妈妈来劝她，“不就是几只螃蟹，用得着这样吗？再说螃蟹本来就是给我们吃的嘛！以前都没这样，今天怎么了？”可她在心里说：螃蟹虽然本来就是给我们人吃的，但它们也是有生命的呀！以前是没这样过，那是以前没看到螃蟹活生生的被你切死，今天看到了，才觉得十分可怕嘛……
事后，张楠下定决心不再吃螃蟹了。但是美味还是让她在数月之后又啃起了螃蟹脚。决心还是抵不过美味的诱惑呀。
炸螃蟹作文 篇2我变成了一只小螃蟹，我看见我有一身坚硬的铠甲，我觉得我就是擎天柱，自己所向披靡，无人能敌。可是过了一会儿，我听见了有人在那小声的说话，“爸爸爸爸，快看，那边沙滩上有好多小洞洞，我们去看看里面应该有东西。”“给你工具，记得挖深一些，这里应该有花蛤。根据我的经验应该还不少。”我瞬间清醒过来，我现在是一只螃蟹啊，我不能坐以待毙啊，不然我就会被他们挖走的。我要赶紧寻找逃跑路线才行啊。于是我狂摆手臂，可是怎么不动呢？哎，虽然手脚很多，但我还没有学会使用他们，好吧，让我冷静下来。
于是我慢慢调整呼吸，想好口号，一二一二一二，我开始调动起我的身体横着爬起来，越爬越快。我偷偷的避开那家小孩和大人逃跑了。我深深的吸了口气，当一个弱小的螃蟹可真不容易啊。在我狂奔的道路上，我又掉进了一个洞里。这是哪里。我顺着洞不停地往下落，我感觉动力不停地进水，水慢慢注满了洞，我使劲的踩水，嘴里不停的吐着泡泡，我心里一直在鼓励自己一定要逃出去。
这时游来了一条大鱼，张着大嘴，露出锋利的牙齿，瞪着眼向我游来，我很害怕，不住地挥舞着我的
阅读全文>>>教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，就需要我们老师要认认真真对待。 教学过程中应该在教案课件中提高教学的效果，网络有没有优质的教案课件以资借鉴呢？趣祝福的编辑认为“语言小螃蟹的教案”这篇文章很有价值现向您推荐一下，如果你认为这个信息对身边的人有帮助请不要吝啬分享！
语言小螃蟹的教案【篇1】教学目标：
1、喜欢阅读故事，感受故事的趣味性。
2、懂得适合自己的就是最好的
3、能理解每个工作既能发挥螃蟹的特点，却又因为螃蟹的泡泡，而妨碍工作的原因
教学准备：
螃蟹的图片、幼儿用书、《自然界的声音》
教学过程：
一、预备活动
1、师幼互相问候
线上活动，请小朋友闭上眼睛，教师播放录音，请小朋友听听录音机里有什么声音。
2、教师发书
二、感知活动
1、教师带领幼儿看螃蟹的图片：你们知道关于螃蟹的知识吗？让小朋友边说边看
2、交流：螃蟹身上最厉害的是什么？为什么螃蟹要不停地吐泡泡呢？
3、讨论：有一只小螃蟹想去找工作，你觉得什么样的工作适合他？
三、自主阅读
教师请幼儿把书翻到故事《小螃蟹找工作》看看小螃蟹的工作
和我们猜的是不是一样的，请幼儿进行交流
教师适时的介入个别幼儿的阅读，提出问答题：小螃蟹干了什么工作，干的怎么样？小螃蟹为什么要换工作？帮助幼儿理解故事。
四、共同阅读
1、师幼共同阅读故事，教师用提问的方式引导幼儿说出故事内容小螃蟹做理发师好吗为什么不做了？以下依次进行
教师小结：每个都有自己的优点，发挥自己的长处，适合自己的就是最好的。
五、完整欣赏
教师播放故事音带，幼儿看书小声跟读
六、结束活动
交流小结，播放音乐，教师收书
语言小螃蟹的教案【篇2】活动目标：
1、能根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作，感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。
2、了解动物的特殊本领与各类工作的关系。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动重点难点：
1、重点：理解故事，根据螃蟹的形态和生活习性为小螃蟹找工作。
2、难点：了解动物特殊本领与各类工作的关系。
活动准备：
多媒体课件：《小螃蟹找工作》、动物职业介绍所背景
活动过程：
一、谜语导入
身穿硬硬袍，手拿小剪刀，走路横着跑，嘴里吐泡泡。
提问：
1、你们猜猜这个小动物是谁呢?
2、那你们知道螃蟹身体上都有
阅读全文>>>趣祝福的编辑考虑到您的要求准备了这份实用而有用的“捉螃蟹小学作文”，学好作文是提高综合语文素质的关键之一，通过写作文我们可以掌握很多知识。一篇优秀作文的完成一定少不了平常的练习，怎么样才能写出好作文的精髓呢？
捉螃蟹小学作文 篇1上个暑假，舅舅带我去天津外滩捉螃蟹。我还是第一次捉螃蟹呢！我又高兴又激动，生怕出丑，让大家笑话我。
我才刚下水就被一只螃蟹的钳子给夹住了，“脚，”我疼的大叫起来。舅舅听到我的尖叫声便跑过来问我发生了什么事，我便把事情的经过告诉了舅舅，舅舅不慌不忙地对我说：“放心吧，过一会螃蟹就会走了。”我只好忍着疼痛在原地一动不动的等着。
果然，过了一会螃蟹正准备逃走，舅舅眼明手快，立刻伸手捉住了螃蟹的硬壳，把螃蟹提出水面，无论它怎么挣扎、反抗、都无济于事。
舅舅说：“捉螃蟹就要捉它的硬壳，只要捉住了它的硬壳，它就乖乖地向你投降了。”
于是我便加入找螃蟹这项活动中。好家伙！我还有三步远的地方就有三只螃蟹，它们好像在寻找食物呢！我想应该用哪只手捉它们呢？我拿定主意迅速地伸出右手捉住了一只螃蟹的硬壳吗，往上一提，“啪”的一声扔进了我的小筐里，接着那两只螃蟹也被我扔进了我的小筐里……不一会，我的小筐就满了，小筐里的螃蟹吐着泡泡好像对我表示不满。我对它们说了：“对不起委屈了！”这时舅舅抱着一大筐鱼对我说：“天不早了，我们该回去了。”
我只好恋恋不舍地离开了大海。
这时我第一次捉螃蟹，这件事使我难于忘怀。
今天，我的两个姐姐约我去小溪里，出钓螃蟹，我一听身体直发抖，因为我没捉过螃蟹。
到了，小溪旁，我们把鞋子脱下了，踩在凉洌洌水里。我感觉很凉快，我静静沉进在在凉冰冰的水里
突然，一只螃蟹把我的脚铗住了，我大声尖叫着，我把脚抬起来一看，我的脚直流血，我叫姐姐，可是她不知道，我在叫她，因为她沉进在那捉螃蟹里了。
看来，我自好自己把螃蟹捉住了，我快速的把他捉住，摔出了八里外……
这时姐姐才发现我的脚被螃蟹铗了，姐姐快速的那来一片叶子包在我的伤口上。
我们慢慢的回了家。
捉螃蟹小学作文 篇2星期六晚上爸爸妈妈不加班，给我买回两只大大的螃蟹，我看得直流口水。
爸爸妈妈去厨房烧菜了，我也跟到厨房前。房门忽然一下子打开了，看到老妈一脸的惊慌，我不由地问了一句，“怎么了，出了什么事儿，妈？”妈妈连忙问我：“小青，你看到一只螃蟹跑出来吗？”
我吓了一大跳，忙问：“
阅读全文>>>论述作文的益处，可以说作文是帮助我们更好地解决问题的利器。当我们遇到问题时，通过写作来进行思考和表达，能够帮助我们更好地理清思路、分析问题，并且寻找解决问题的方法。通过作文的方式，我们可以将问题进行具体化、系统化的思考，从而找到最合适的解决办法。
此外，作文还能够帮助我们记录和珍藏美好的时光。当我们写作时，不仅可以表达自己的内心感受和经历，还可以记录下生活中的点点滴滴。这些作文保存下来，就如同一本珍藏的相册，记录着我们的成长、梦想和回忆，成为了我们美好的印记。
针对“可爱的螃蟹作文”不为人知的事情，我们将带您探索其中的奥秘。这些资料可以为您提供参考和使用，希望能够帮助您在学习和工作中取得更多的成果。祝愿您在写作的道路上越走越远，取得更大的成功！
可爱的螃蟹作文(篇1)我非常喜欢螃蟹，每次外出旅游的时候都要抓几只回去。
上次去三峡人家的时候，我就抓了两只回来，一直养到现在。它们的外形很奇怪，有两个大大的钳子，八条细长的腿，两只象棒棒糖一样的眼睛，一张象两扇大门一样的嘴巴，还有像盔甲一样的坚硬的外壳。吃东西的时候就得用上餐具两个大钳子，只要钳子夹住食物，就可以把食物喂进嘴里了。它们喜欢的食物是小鱼和虾。
忘了告诉你们了，它吃东西的样子也很奇怪。把食物放到嘴边的时候，它们的嘴巴是左右张开，然后一点一点地把食物喂进嘴里，细嚼慢咽。它们走路的时候，要用上那八条细长的腿，而且大多时候都是向左走的。
我非常喜欢螃蟹，虽然它们长得很奇怪，但是却很可爱、很顽皮。并且我可是巨蟹座的哟！
可爱的螃蟹作文(篇2)金秋十月，我在广西的北海市度假时，在海滩上捉住了几只小螃蟹，带回了旅馆。回到了旅馆，我把它们放到了一个透明盒里，便仔细观察起来。
小螃蟹的样子真可爱，它们通体是灰黑色的，身上披着一层又厚又坚硬像盾牌似的“战甲”。身体两侧各长着四只细长的爪子，最前面有一对“大钳子”，叫大螯。在头前方的小肉柱上长着一双黑黑的可以转动的小眼睛。我上网查到：螃蟹大部分时间是在寻找食物，它们并不挑食，只要是螯能够到的东西都可以。小鱼小虾是他们的最爱，不过有些螃蟹吃海藻，甚至于连动物尸体或植物都能吃。
螃蟹走路移动要依靠身体两侧的爪子，它们走路的样子很有趣，大多是横者走而不是直行。一天，我把小螃蟹放在沙滩上玩。一开始，它们一动也不动，后来它们看我不理它了，就趁机在沙滩上挖洞，几秒钟的功夫就挖好并且钻了
阅读全文>>>九月九日眺山川，归心归望积风烟，古人在九月农作物丰收之时祭天帝、祭祖，以谢天帝、祖先恩德的活动，哪些写的不错的重阳祝福可以借鉴呢？你想要了解更多关于“重阳节螃蟹文案”的知识吗请继续阅读下文，社会的进步需要每个人的奉献和努力！
1、清香蟹黄，美味佳肴，重阳时节，大快朵颐。
2、一年一度的重阳，赏秋螃蟹正当时。
3、螃蟹是重阳节里的代表美食，满口的鲜味和美妙的口感会让你深深地爱上这个节日。
4、重阳节，螃蟹是主角，让你享受鲜美无比的美食体验。
5、重阳节，蟹黄丰满，让你尽享美味佳肴的味蕾盛宴。
6、重阳节时，螃蟹是最能烘托节日氛围的食品之一，也是中国传统文化中文人喜爱的食品之一。
7、重阳节，螃蟹正当季，让你品尝鲜美佳肴的同时，也领略秋日的美好。
8、重阳节，蟹黄肉质鲜美，让你品味美味佳肴的同时，也品味秋日的静谧和温馨。
9、蟹黄满溢盘中，重阳佳节庆丰收；辞旧迎新，家庭和睦欢畅。
10、螃蟹是中国特有的海产品，而重阳节则是盛行中国传统文化的日子，两者的结合成为中国独特的一景。
11、从今天起，做个记仇的小垃圾，谁惹我惹谁，老子开心最重要！
12、重阳节，螃蟹鲜美无比，让你感受秋日的静谧和安详之美。
13、整天也没有失落，大部分的时候只是想不起有什么好开心。
14、只有亲妈妈才认为你漂亮，所以，脸有什么关系，脸漂亮就行了，大一点才漂亮得清楚。
15、重阳时节，人们纷纷赴亲友家品尝新鲜螃蟹，吃得热闹开心。
16、螃蟹肉质鲜美，味道清新，深受广大吃货的喜爱，重阳节里备上几只，能让你们过一个美好的节日。
17、重阳节，品尝干蒸蟹，让你感受秋日的淡泊和淡淡忧伤。
18、螃蟹在中国文化中是一种重要的日用食材，也是重阳节中不可或缺的一部分。
19、每年的重阳节，都是螃蟹上市的时候，所以很多人都会在这个特殊的节日里品尝螃蟹。
20、重阳节时，家家户户都会准备些许食品，其中螃蟹是必不可少的。
21、螃蟹在重阳节时，被认为是一种神奇的食品，有益健康、祛湿利尿的功效。
22、重阳节，螃蟹口感极佳，让你品味美味佳肴的同时，也品味秋日的优雅和独特气息。
23、肉质鲜美，滋味独特，螃蟹是重阳节里必不可少的美食，让我们用它来庆祝节日和珍惜生命。
24、螃蟹带来节日的感受，重阳更为温暖。
25、重阳节到了，让我们一起品尝螃蟹，分享家庭的温馨和欢乐，感受生命中最美好的时刻。
26、庭院里摆满了青瓷盘
阅读全文>>>“写螃蟹的作文”是一个很有趣的话题让我们来一起探讨一下。作文可以帮助学生更好地理解和应用知识，作文可以让我们认识到自己的缺点努力改进自己让我们更加优秀。天天坚持写点东西，写作文时就有了坚实的基础。所述信息仅供参考实际情况请以专业人士为准！
写螃蟹的作文 篇1“扑通！”
“啊呀，别跑！”
“哎！”这是怎么回事呢？请听我细细道来。
今天，外婆煮螃蟹，在让螃蟹成我的腹中餐前，先让我和它们玩一玩。
螃蟹上来了，一开始它们一动不动，看得我兴味索然。但一会儿，兴许是无聊了吧，也或许是放松警惕了吧，它们开始动了起来。
第一只身材较小的螃蟹，很快就注意到旁边还有一只螃蟹在爬，于是用前腿碰碰它，像是在打招呼。第二只螃蟹于是也碰碰它，一会儿，它们就成了好朋友。
这时，第二只螃蟹突然翻了个身，我急忙用筷子把它翻了过来。螃蟹是翻过来了，可是筷子却被夹住了，我费了九牛二虎之力才让筷子脱离了“危险”。忽然，第一只螃蟹又“翻墙”跳出了铁盆，吓得我魂飞魄散，结果螃蟹还是被外婆拎着放进盆里。
最后，螃蟹被放进了锅里，虽然有些惋惜，但是螃蟹的'味道还是很美味的，蟹黄蘸上蒜末酱油，那叫一个“鲜”！另外，螃蟹的其他部位也是不可错过的美味！
小小螃蟹，可吃可玩，怎一个“趣”字了得！
写螃蟹的作文 篇2星期天，妈妈买了一些螃蟹回家。特别爱吃螃蟹的我知道后，一蹦三尺高。
妈妈刚要煮，我就说：“妈妈，不要急着煮，我还要仔细观察呢！”妈妈点点头，表示同意。我看了看螃蟹们，只见它们个个都有一双黑豆似的小眼睛、八只细细长长的脚、两只锋利的钳子和一个青中发黑的坚硬外壳。忽然，一只螃蟹企图夹我的鼻子，只见它横行霸道，瞪着一双警惕的眼睛，凶恶地张牙舞爪，向我。我害怕地连连向后退了好几步，虽然没被夹到，但已经吓得我脸色发青了。
开始煮螃蟹了，不一会儿，螃蟹出炉了。一打开锅盖，香气就扑面而来，馋得我直流口水。“耶，开吃啦！”我兴奋地大叫大嚷。只见它们红通通的，像是红脸的包公，我的手像手忙脚乱的章鱼，匆匆忙忙地剥开螃蟹壳，露出了金黄的蟹黄。我尝了一口，啊，油而不腻，软中带劲，太好吃了！我不一会儿就吃完了。妈妈还告诉我“公蟹肚皮上比母蟹多一个“t”字形的硬壳，而且公蟹的蟹黄中有一些粘乎乎的白色膏体。“哦，我明白了，原来是这样分辨公蟹母蟹的呀！”
这顿晚饭不仅让我吃到了美味的螃蟹，还让我认
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