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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿,在生活中许多不同场景都会用的上。快乐小青蛙教案专题给大家汇集了大量关于快乐小青蛙教案、快乐小青蛙教案精选等,希望丰富的快乐小青蛙教案内容能够对大家有所帮助!
活动目标:
1、学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。
2、进一步提高幼儿爬、跑、跳的能力,锻炼体能,发展肢体动作的灵活性和协调性。
3、培养表演的兴趣。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
长绳一根、鳄鱼胸饰、青蛙的标识人手一份、筐一只沙包若干、泡沫垫若干、音乐磁带《小蝌蚪》《青蛙找家》
活动过程:
一、准备活动:
1、教师:“孩子们,到妈妈这里我们来活动一下”(音乐响起,幼儿在教师的引导下模仿小蝌蚪游泳的动作)
2、小蝌蚪变变变:教师“我们一起把绳子围成一个池塘,来玩小蝌蚪变变变的游戏吧!”(教师边讲解边示范这一热身运动的动作,幼儿模仿练习。依据小蝌蚪变成青蛙的过程设计动作,这一动作身体趴在软质地上完成)
二、青蛙跳田埂
1、教师:现在小蝌蚪变成了小青蛙,你知道小青蛙都有那些本领吗?(幼儿讨论)今天我们一起来学学小青蛙跳的本领,好吗,你们一人去拿一个青蛙的标记,套在自己的手臂上。
2、教师把幼儿领到事先设计好的田埂那里,你觉得小青蛙会怎么跳,想到的小青蛙做给我们大家看看。;文.章出自屈,老师教.案网](这里孩子们根据教师的设计展示不同的跳跃方法)
3、今天我们要来跳田埂了,教师示范,起跳时用力蹬地,落地时屈腿全蹲,要求保持好平衡。幼儿分组练习,这时候教师可以根据孩子的掌握情况随时调整难度,鼓励幼儿一次跳过2块或是3块田埂。
4、集中幼儿小结:“刚才小青蛙的本领学得都很好,现在看看我们的田埂变宽了,你会怎样跳过去呢?”引导幼儿自然地从立定跳远过度到助跑跨跳。(这时候变化孩子们的站立方位即可)
三、游戏“小青蛙捉害虫”
1、教师“我们小青蛙越长越大,本领也越来越大,对面田里有许多害虫,小青蛙要跳过小河和田埂去捉害虫,你们会不会啊,要是有鳄鱼游过来,你们怕不怕?”
2、要求幼儿游戏2次。(第一次没有鳄鱼,第二次由教师扮演鳄鱼,双腿微屈仰卧河中,增强游戏的难度和趣味性)
四、青蛙回家
教师:“今天所有的青蛙都很能干,学会了好多本领,天快黑了,我们听着音乐一起回家吧。”(幼儿在教师的引导下各自找到一个塑料圈当做青蛙的家,背景音乐是青蛙找家。
活动反思:
整个活动,幼儿身体得到了全面得锻炼,同时培养了幼儿大胆尝试的能力,发展了创造力此活动不仅体现了快乐体育的特点,还将生存体育蕴含于游戏中。使幼儿掌握了在不利的环境下自救的方法和技
阅读全文>>>教案课件也是老师工作中的一部分,就需要我们老师要认认真真对待。教案是推进现代教学方法和手段的必要途径,好的教案课件是从哪些角度来写的呢?想看一篇好文章吗我们推荐您去看“快乐的小青蛙教案”,将这篇文章分享给您的朋友们共同学习进步!
快乐的小青蛙教案 篇1教学目标:
1.?认识井、急、象、传、奇、怪、谁、因、为、困、难11个生字。
2.正确、流利地朗读课文,初步感知课文内容。
3.学习第一自然段,有感情地朗读第一自然段。
教学重点:
1、认识井、急、象、传、奇、怪、谁、因、为、困、难11个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
教学难点:
1、读准并区分谁和难,区分因和困。
2、有感情地朗读第一自然段。
教学准备:
多媒体课件、词语卡片
教学过程:
一、导入
1.师:先看看我们班谁是猜谜高手,出示猜谜语:(1)学狗坐,没狗高,又没耳朵又没毛。(2)绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息,夏天勤劳动。
2.揭题,读题。
今天,一只快乐的小青蛙来到了我们的课堂里,请同学们快乐地与他打打招呼,齐读。
3.小青蛙悄悄地跟我说,他喜欢和为集体争光的同学做朋友,我们班有四大组,他想看看谁能为自己的组争光,他不希望有同学拖后腿。你们想和他做朋友吗?
二、初读课文,学习生字词。
提出朗读要求。
(1)用自己喜欢的方式朗读课文,把字音读准,遇到不会的字把拼音多读几遍。
(2)同桌互相拼读生字,纠正错音。
2、检查生字的拼读。
(1)开火车拼读。
(2)齐读。
(3)去掉拼音开火车读。
(4)男女比赛读。
3、交流识字方法。
(1)你用什么方法记住这些生字的?
(2)比一比:因、困,谁、难。
4、组词。
(1)给生字找朋友,先找一找生字宝宝在课文里的好朋友是谁,用双横线画出来。
(2)指名汇报。
(3)分组比赛读。
三、再读课文,感知课文内容。
1、师:字词宝宝回到课文里了,你能把课文读通顺吗?
出示朗读要求:
四人小组齐声朗读课文,把课文读通顺,做到不加字,不丢字。
小组讨论,说一说课文写了()不小心掉进了(),()听见井里传出的歌声,把()救了上来。
2、全班交流,了解课文主要内容。
四、学习第一自然段。
1、小青蛙趁着美好的春色在郊外游玩呢,突然,咚的一声响,发生了什么事了?
2、师:小青蛙是怎么不小心掉进井里的?
3、师:这口井是什么样的呀?(板画:一口井,板书:枯井)
4、师:如
阅读全文>>>教案课件是老师上课做的提前准备,因此想要随便写的话老师们就要注意了。教师需要把握教学重点来制定精细的教案。趣祝福为您整理了以下有关“快乐的小青蛙教案”的范文,希望这些展示能够让你更好的了解该主题!
快乐的小青蛙教案(篇1)语文s版一年级下册第七单元第二十三课
【内容简析】
《快乐的小青蛙》是本册第七单元的一篇阅读课文,讲的是一只小青蛙不小心掉进枯井里,他不急不慌,在井里唱歌,最后被大象救出来的故事,告诉学生遇到困难,要有乐观的态度,勇敢地面对,并积极动脑筋战胜困难。本课重点是正确、流利、有感情地朗读课文。难点是引导学生领悟小青蛙说的话。
【教学目标】
知识与能力:
1.认识井、急、象、传、奇、怪、谁、因、为、困、难11个生字,会写下、井、心、来、你5个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解小青蛙为什么掉进井里,还有心思唱歌。
3.初步学习分角色朗读课文。
过程与方法
1.学会有感情地朗读课文。
2.在自主的读书活动中,学会边读书边做记号边思考的学习方法。
情感与态度:
教育学生乐观地对待困难,并积极想办法战胜困难。
【教学准备】
课件、生字卡片、词语卡片。
【教学课时】
2课时
【教学过程】
第一课时(略)
第二课时
一、板书课题,谈话导入。
1.板书快乐,说说你什么时候很快乐?
生自由回答。
师:从同学们的回答中我知道大家的生活都很快乐。今天我们还要认识一位新朋友,看看他是谁。
2.板书课题,齐读。
【设计意图】用谈话来激发孩子的学习兴趣和情感世界,为学习课文营造氛围和情感铺垫。
二、自主学习,整体感知
师:这只小青蛙可不一般,他又是在什么时候很快乐呢?我们一起来学习课文。
1.用自己喜欢的方式读课文。
(1)找到淘气的生字宝宝,用o划出并读准字音,有困难的可向同伴、老师请教。
(2)标上自然段序号。
(3)喜欢的段落多读几遍。
2.集体交流,复习生字。
(1)开火车认读生字:井、急、象、传、奇、怪、谁、因、为、困、难。
(2)师:(出示因、困)瞧,这儿有一对双胞胎呢,谁来帮我们来区分他俩?
(3)学习口(方框)。
(4)师范写因,注意写的笔顺。
(5)生书空,写困字。
【设计意图】运用自主识字和同伴互助的形式,充分调动学习积极性,提高学习的有效性。
3.再读课文。
师:同学们真会学习。现在请同学们再大声读读课文,读完后说说:你知道了什么?
生读,自
阅读全文>>>老师都需要为每堂课准备教案课件,每位老师都需要认真准备自己的教案课件。教案是有效解决教学问题的必要手段,教案课件应该从哪些角度来写?在这篇文章中趣祝福的编辑将为大家详细解读“小学青蛙教案”这个话题,感谢您愿意来参考并认真阅读!
小学青蛙教案(篇1)一、教学目标:
1.能流利地用普通话朗读课文,并分角色朗读。
2.会认“心、到、井”等11个字,会写“下、井、心、来、你”五个字。
3.理解课文,养成遇到困难时乐观、动脑的好习惯。
二、内容分析:
《快乐的小青蛙》是语文社义务教育课程标准实验教科书一年级第19课内容。这篇课文是一个童话故事。讲了一只小青蛙不小心掉到枯井里,它不慌不急,在井里唱起了歌,最后被大象救了上来的故事。这个故事告诉我们不管遇到什么困难,都要有乐观的态度,勇敢地去面对,积极动脑筋,想办法战胜困难。
三、学生分析:
这是一篇童话故事,内容浅显生动,没有说教,适合学生阅读,并在阅读中理解本课设计的意图。学习本课,使学生在提高语文素养的同时,有助于培养学生乐观向上的生活态度,以及遇到困难善于动脑的良好习惯。
四、设计思路:
注重学科间的整合,利用歌曲《小青蛙找家》激趣整合于本课教学。注重学生自主、合作、探究学习,自主阅读,合作识字,探究自悟。
教学过程:
一、激趣导入
1.教师演奏《小青蛙找家》,一个学生戴着小青蛙头饰,伴随音乐跳出来,全班同学也跟着唱。
2.戴着青蛙头饰的同学说:“我怎么掉进枯井里了?怎么办呢?”
3.教师在黑板上画出小青蛙。引导说:“现在小青蛙掉进井里了,谁来给他想个办法?”找几个学生说。
二、初读课文,在读中识字
1.教师范读,让学生整体感知课文。
2.学生自由读课文,划出生字。
3.学习小组合作识字。学生相互出示生字卡片(生字卡片可以是学生自己写的,也可以是爸爸妈妈写的。)
4.教师采取多种形式检查生字学习情况。教师出示生字、词语、短句卡片,开火车读,抢读,学习小组齐读。
5.引导学生说出是怎样记住生字的。
三、自主朗读,感知课文。
1.学生用自己喜欢的方式读自己喜欢的段落。
2.把自己喜欢的段落有感情地朗读给别人听,可以是同桌,也可以是教师,还可以是他的朋友们……
3.有感情地朗读自己喜欢的段落,读给全班同学听,让同学们评一评
阅读全文>>>教师需要认真对待写教案这件事情,因为教案是将课本中的主要教学内容整理到教案课件中。只有精心准备好的教学教案,才能够有效地指导教师开展教学活动。我们在此选择了一篇非常实用的“小班《青蛙跳》教案”供大家参考和学习,如果您喜欢本网页,请将其收藏起来!
小班《青蛙跳》教案(篇1)目标:
1.学习弹跳的方法,练习跳的动作。
2.能配合手臂和腿的动作进行跳跃;
3.喜欢参与活动,能遵守游戏的规则。
准备:1.在室外选择较平整的场地,用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。
2.运用呼啦圈作为荷叶,可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。
过程:
1.准备活动:教师编儿歌《小青蛙》我是一只小青蛙,捉虫本领大,手儿伸一伸,腿儿蹬一蹬,蹲下找一找小虫,跳起来吃掉它!(活动四肢,巩固向上跳的动作。)
2.进行游戏:请幼儿分成男孩和女孩。
青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫,看谁能从荷叶上跳到对岸。
①请孩子从起始线开始,从一个圈跳到其他圈里,一边跳一边说,小青蛙,要回家,跳跳,呱呱,跳跳,呱呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙,回到家!
②引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作,说说那一只小青蛙跳的远,他是怎样跳得?(请幼儿个别示范)幼儿集体学习弹跳的动作,了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。
③指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作,进行游戏《小青蛙跳荷叶》;
④可以根据孩子的活动情况,改变增长圈和圈之间的距离;
3.放松活动:《小青蛙游泳》模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动,(抖腿、捶腿)。
小班《青蛙跳》教案(篇2)目标:
1、学习弹跳的方法,练习跳的动作。
2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃;
准备:
1、在室外选择较平整的场地,用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。
2、运用呼啦圈作为荷叶,可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。
过程:
1、准备活动:教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙,捉虫本领大,手儿伸一伸,腿儿蹬一蹬,蹲下——找一找小虫,跳起来——吃掉它!”(活动四肢,巩固向上跳的动作。)
2、进行游戏:请幼儿分成男孩和女孩。
“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫,看谁能从荷叶上跳到对岸。”
①请孩子从起始线开始,从一个圈跳到其他圈里,一边跳一边说,“小青蛙,要回家,跳——跳,呱——呱,跳——跳,呱——呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙
阅读全文>>>根据您的要求编辑为您搜集了一些优质的资讯“青蛙歌的教案”,相信我这些想法可以帮助您改善自己的生活方式。教案课件是老师上课中很重要的一个课件,就需要老师用心去设计好教案课件了。 教案和课件是课堂教学的基础,关系到教学效果。
青蛙歌的教案 篇1教学目标:
1、会认14个生字,会写8个生字。学习部首“爪字头”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、懂得朋友之间多关心、多沟通,才会更快乐。
教学重点:
1、会认14个生字,会写8个生字。学习部首“爪字头”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点:
懂得朋友之间多关心、多沟通,才会更快乐。
教学步骤:
一、激趣
不知大家注意了没有,我们班的董柯君同学因为生病没有来学校,她需要在家呆一星期。这样,她不能和我们大家一起上课了、做游戏了,我们也听不到她动听的声音、看不到她可爱的笑容了。不过,我们可以用信件捎去我们大家对她的问候。不过,写信有一定的要求。今天,我们要来学习第九课,谁学习得认真,学会了写信,谁就能顺利、准确地让董柯君同学看到自己的心声。
二、感知课题
教师板书课题,引导学生质疑。
三、自读课文,整体感知。
1、学生自读课文,要求读得正确,划出文中的生字。
2、分段读文,重点纠正字音。
3、检查与交流:同桌相互检查对生字的认识。
4、教师指名认读。
四、细读熟思,深入领悟。
(一)回忆课文:是谁给青蛙写了一封信?
(二)信的内容是什么?
1、学生读文,先同桌交流然后教师指名回答。
2、边看边想:信的写法和我们一般的文章有什么不同?
3、结合课件,指导学生口头给董柯君同学写信,掌握信的写法。
(三)重新读文,感悟真情。
小鸭为什么要给青蛙写信?
(四)说一说
当班里的其他同学在家养病的时候,自己应该怎么做?
1、指导分角色朗读课文
2、指导学习生字
3、小结
说一说:自己学会了哪些知识和本领?
4、练习
认真写一封信给董柯君同学,表达自己的问候。
青蛙歌的教案 篇2教材分析
《雨点儿》是以儿童的视角,对自然界、生活中的一些现象进行了生动的描摹,充满儿童情趣,能激发学生对自然、对生活的热爱。
课文介绍了自然界和生活中的一些常识,要充分利用学生的生活经验来理解课文内容。
教学目标
1.通过教师示范书写等方式,会写“长、比”等4个生字和竖提1个笔画。
2.朗读课文,读好问句的语气。背诵课文。
3.模仿课文一
阅读全文>>>现在,有请阅读我们推荐的“小学青蛙教案”,这些资料仅供参考具体情况请以实际情况为准。教案课件是老师教学工作的起始环节,按要求每个老师都应该在准备教案课件。教案是完整课堂教学的蓝图。
小学青蛙教案(篇1)一、图像导入,激发兴趣
1.教师出示青蛙挂图:同学们,这是一只什么动物?(学生回答)
2.引导学生仔细观察青蛙的表情,说一说。
3.教师板书课题,指导朗读。
二、初读、认读生字
1.教师提出要求,学生自由读课文。
2.检查生字的认读,
(1)教师出示生字卡片,指名读一读。
(2)教师引导学生互相评议,强调生字读音上的要点。
3.读通课文。
(1)指名分段读课文,其他评议。
(2)教师进行个别长句的指导。
(3)全班初步有感情地朗读。
三、学习课文第一自然段,体会青蛙的不急不慌
1.教师出示挂图:这支快乐的'青蛙在那里?
2.引导课文探究:这只青蛙为什么会到井里去?请大家读课文,找出相关段落读一读。全班一起读。
3.教师出示练习,学生说
这支快乐的青蛙是掉到枯井里去的。
4.指名说什么是“不小心”。
5.引导想象:如果你掉到井里,你会怎么样呢?
6.朗读课文第一自然段,找出关键词语。
7.指名说一说“不急不慌”的意思。并用它造句。
8.指导有感情地朗读。
四、课堂小结
同学们,小青蛙掉到井里,可他不哭不喊,还唱起歌,这是为什么呢?下节课我们继续学习课文。
五、作业布置
1.熟读课文,用你喜欢的方法记生字。
2.用生字口头组词。
小学青蛙教案(篇2)一、说教材
1、教材简析:
《青蛙和蛇》是义务教育课程标准试验教科书鄂教版三年级上册语文第6组的一篇课文。这是一篇知识性很强的童话故事,它告诉我们自然界中青蛙和蛇是一对天敌,蛇吃青蛙是其本性。让小学生知道,在自然界中,有些动物是不能成为朋友的,这也是自然界生存法则。文中的小青蛙和小蛇在一次偶然邂逅中成为了朋友,天真可爱的建立了真诚的友谊,度过了美好而难忘的一天,这是不能长久的。文章语言流畅,生动有趣,对人物的动作,神态描写细致,对话很有趣,贴近儿童生活,适合引导学生有感情地分角色朗读。
2、教学目标:
根据新课标和教材实际,将《青蛙和蛇》的教学目标定位以下几个方面:
(1)、学会10个生字,认识7个字。查
阅读全文>>>以下是编辑为您收集的关于“青蛙卖泥塘教案”的范文,如要了解更多信息请访问我们的网站。上课前准备好课堂用到教案课件很重要,认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。教案是促进教学成果评价和提高的必要工具。
青蛙卖泥塘教案 篇1教学目标:
1、理解故事内容,感受故事的有趣。
2、体验青蛙向美好生活的感情,能大胆表达自己的想法。
教学准备:
多媒体课件
教学重点:
感受故事的有趣,体验青蛙向美好的生活的情感,并能大胆表达自己的想法。
教学难点:
能从各个角度设想,并阐述自己的想法。
教学过程:
1、出示课件:“青蛙呱呱叫声音,卖泥塘了,卖泥塘,快来买我的泥塘呀!”
师:咦?是谁在说话?在说什么?
师:你觉得青蛙说的泥塘会是什么东西呢?让我们一起去看看吧。(观看ppt)
师:哦,原来是一个烂泥塘呀,这就是青蛙的家。
提问:青蛙住在烂泥塘里,它的心情怎样?它又打算怎样?(出示牌子“卖泥塘”模仿青蛙的吆喝声,营造故事情境)
2、提出问题,引发幼儿思考和表达。
提问:如果你是青蛙,也给你一个烂泥塘住,你也想向青蛙一样吧泥塘卖掉吗?
小结:小朋友的想法各异,那青蛙的泥塘究竟卖出去了吗,我们一起去看看故事里的青蛙是怎么做的呢,又发生了什么事情呢?我们看了故事就知道了。
3、结合图片教师讲述故事至“盖了房子”帮助幼儿理解故事内容。
提问:故事里有哪些小动物看上了青蛙的泥塘?它们买了吗?为什么呢?
提问:老牛是怎么说的?野鸭又是怎么说的?(引导幼儿说说动物的对话)
提问:蝴蝶、小兔、小鹿也跑来给青蛙出了什么主意?听了小动物的话青蛙是怎么做的?
4、幼儿再次欣赏故事至“盖了房子“进一步理解故事主题。
提问:你觉得青蛙的泥塘最后卖了还是没卖出去,为什么?
小结:“卖泥塘咧,卖泥塘!”有一天,青蛙又站在牌子下吆喝起来,“多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。你可以看到蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上歌唱,在水里尽情游泳,躺在地上晒太阳,这里还有道路通向城里……”说到这里,青蛙突然愣住了,他想,这么好的地方,自己住着挺好的,为什么要卖掉呢?于是青蛙不再卖泥塘了!
5、完整欣赏一遍故事,感受故事的有趣。
青蛙卖泥塘教案 篇2教材分析:
《青蛙卖泥塘》是一篇童话故事。为了把烂泥塘卖掉搬到城里去住,青蛙根据小动物们的问题,一次又一次改造着烂泥塘,烂泥塘渐渐变成了有花有草、鸟飞蝶舞的好
阅读全文>>>当我们参加喜庆典礼时,我们通常也会给予陌生人祝福,祝福语是真挚感情的传播,是时候勇敢的大声说出祝福语了。那些被广泛运用的祝福语都是什么样子的呢?为了让你在使用时更加方便,下面是小编整理的“蝌蚪和青蛙教案5篇”,欢迎你收藏本站,并关注网站更新!
蝌蚪和青蛙教案【篇1】活动目标
1.幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。
2.知道青蛙是人类的好朋友,激发幼儿保护青蛙的情感。
教学重点:小蝌蚪变青蛙的过程
教学难点:小蝌蚪变青蛙的操作步骤
活动准备
1.小蝌蚪成长过程操作卡(人手一份)
2.多媒体课件
活动过程
1.导入活动,激发幼儿兴趣。
(1)师:你们听到了什么声音?
(2)模仿青蛙的叫声。
(3)师:你们见过青蛙吗?谁知道青蛙是什么样子的?
2.出示青蛙和蝌蚪的图片,教师引导幼儿观察并说出主要特征。
(1)出示青蛙图片,教师引导幼儿观察并说出青蛙的特(头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳,露着白肚皮,四条腿。)
(2)师:你们知道青蛙小时候是什么样子的吗?
出示蝌蚪图片,教师引导幼儿观察并说出蝌蚪的特征。(黑黑的身体,大大的脑袋,细长的尾巴。)
3.观看课件《小蝌蚪变青蛙》,教师引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程,并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进行操作。
(1)引导幼儿讨论小蝌蚪是怎样变青蛙,在了解小蝌蚪变青蛙的过程后教师把操作卡分发给每位幼儿。
(2)幼儿分步骤操作小蝌蚪变青蛙的过程,教师巡回指导。
(3)展示幼儿作品。
4.与幼儿一起欣赏小蝌蚪变青蛙的视频,加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的认识。
5.教育幼儿要爱护青蛙。
(1)师:青蛙有什么本领?(青蛙最大的本领就是捉害虫。)
(2)师:那你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗?
(青蛙是捉虫能手,一只青蛙一年可以消灭一万只害虫,保护了庄稼。)6.师:青蛙的本领这么大,我们应该怎样保护它呢?
小结:小朋友们,青蛙是我们人类的好朋友,帮我们保护庄稼,所以我们要保护青蛙,不能伤害小青蛙,不要去捕捉和吃青蛙,若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他们,好吗?
蝌蚪和青蛙教案【篇2】设计意图
全身黑油油长着长尾巴的小蝌蚪是小青蛙的后代,但小蝌蚪到底是怎么变成小青蛙的呢,孩子们都感到好奇,为此我设计了本活动内容,让我们带着这一神奇的变化去探讨小蝌蚪变青蛙的奥妙吧。
活动目标
1.幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。
2.知道青蛙是
阅读全文>>>每个老师不可缺少的课件是教案课件,但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。只有具备严谨的教学思路和方法才能做出好的教案。趣祝福的编辑为您整理了以下与您需求相关的信息:“青蛙搬家的教案”,为了避免遗忘重要信息建议您将本页设置为浏览器首页!
青蛙搬家的教案 篇1青蛙搬家的教案
一、教学目标:
1.通过观察和探索,培养学生的动手能力和观察能力。
2.通过体验和互动,培养学生的协作意识和团队合作能力。
3.通过讲故事,培养学生的想象力和创造力。
4.通过活动的进行,培养学生的观察能力和思维能力。
5.通过整理和总结,培养学生对所学知识的理解和记忆能力。
二、教学步骤:
1. 导入:
首先,教师引入主题,指出青蛙搬家的故事。然后,教师播放一段关于青蛙搬家的视频,让学生对青蛙搬家的情节有一个初步了解。
2. 情景还原:
老师在教室中设置一个简单的场景,模拟青蛙搬家的情景。学生分组,每个小组扮演不同的角色,如青蛙、朋友、家具等。学生根据故事情节进行表演,还原青蛙搬家的过程。
3. 观察探索:
学生在教室外面进行一次小型考察,观察和探索青蛙在自然环境中的生活状况。学生可以观察青蛙的栖息地、食物来源等,帮助他们更好地理解青蛙的生活环境。
4. 制作模型:
学生利用材料,制作一个简单的青蛙住所模型。他们可以根据自己的想象和创造力来设计模型的外观和内部布置。然后,学生将模型展示给全班同学,并讲解他们的设计意图。
5. 小组合作游戏:
学生分组进行合作游戏,模拟青蛙搬家的过程。每个小组有一个虚拟青蛙和一些家具,他们需要利用合作和沟通,将青蛙和家具搬到目标地点。在游戏过程中,教师可以针对每个小组给予一些指导和帮助。
6. 整理总结:
学生回到教室,整理他们在观察、制作和游戏中学到的知识。教师引导学生进行讨论,总结青蛙搬家的过程和所需的步骤,培养学生的思维能力和归纳总结能力。
7. 探究拓展:
为了拓展学生的思维和知识,教师可以提供一些其他相关的资源和信息。例如,教师可以展示一些关于青蛙生活习性的图片和视频,或者组织学生进行一次实地考察,观察真实的青蛙栖息地。
8. 结束:
教师进行课程总结,强调学生在本节课中学到的知识和技能,并鼓励他们继续保持对自然和动物的关注和兴趣。
三、教学评估:
1.观察学生在情景还原和小组合作游戏中的表现,
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