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好饿的毛毛虫读后感
祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。好饿的毛毛虫读后感专题给大家汇集了大量关于好饿的毛毛虫读后感、好饿的毛毛虫读后感精选等，希望丰富的好饿的毛毛虫读后感内容能够对大家有所帮助！
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好饿的毛毛虫读后感 篇1活动目标：
1、通过欣赏故事，以及角色扮演了解毛毛虫的生长及演变成蝴蝶的过程。
2、能够大胆地用动作来表演故事内容。
活动准备：
毛毛虫卵的图片、毛毛虫（从小到大）的图片、苹果、梨、李子、草莓、橘子、蛋糕等图片、毛毛虫的蛹的图片、蝴蝶图片等。
2、猜一猜，里面住着什么宝宝？
二、分段欣赏故事《好饿的毛毛虫》，理解故事内容。
1、教师有感情地讲述故事第一段。
师：月光下，一颗小小的蛋躺在叶子上。星期天早上，暖和的太阳升起来了。“啵”一声，一条又小又饿的毛毛虫，从蛋壳里爬出来。它要去找东西吃。星期一，它吃了一个苹果。可是，肚子还是好饿。星期二，它吃了两个梨。可是，肚子还是好饿。星期三，它吃了三个李子。可是，肚子还是好饿。星期四，它吃了四个草莓。可是，肚子还是好饿。星期五，它吃了五个橘子。可是，肚子还是好饿。
2、借助贴绒教具，理解毛毛虫，刚出来的时候又是什么样子的？毛毛虫是怎样从蛋里出来的？
（“啵”一声，爬出来。刚从蛋里爬出来的毛毛虫又小又饿，它要去干什么？）
师：我们来看一看。那它吃了几个呢？我们来数一数。
小结：你们有没有发现，毛毛虫吃的东西一天比一天多，我们来看看毛毛虫长的也是一天比一天大。星期六的时候，它会吃些什么呢？和旁边的小朋友一起讲一讲，猜一猜，吃了这么多东西毛毛虫会怎么样呢？
师：星期六，它吃了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋甜筒，一条腌黄瓜，一块奶酪，
一截火腿，一根棒棒糖，一块樱桃派，一条香肠，一个纸杯蛋糕和一片西瓜。那天晚上，毛毛虫的肚子好痛！第二天，又是星期天了。毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，感觉舒服多了。
提问：星期六的时候，谁来说说看，毛毛虫星期六吃了些什么呢？我们一起来数一数。猜猜它吃了以后会怎么样？
师小结：是啊，我们一下子吃了太多的东西，所以，直接出示图片（肚子痛的毛毛虫，和星期天只吃了一片叶子）
讲述故事第三段。
师：现在，毛毛虫不觉得肚子饿了。它不再是一条小毛毛虫了。它是一条又肥又大的毛毛虫。它造了一间小房子，叫做“茧”，把自己包在里头。它在里面住了两个多星期，然后，把茧咬破一个洞，钻了出来。小朋友们猜一
阅读全文>>>每位老师不可或缺的课件是教案课件，本学期又到了写教案课件的时候了。 良好的教学课件能帮助教师更好地展示知识点和概念。下面是趣祝福编辑为大家整理的“小班好饿的毛毛虫教案”，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！
小班好饿的毛毛虫教案 篇1活动目标：
1.在观察、交流和体态动作中感受毛毛虫的特征和可爱；
2．尝试用印章画表现毛毛虫，感受用印章作画的乐趣。
活动准备：
1.可操作教具：毛毛虫；
2.材料与工具：水粉颜料、圆形印章，棉签，有背景的画纸。
活动过程：
1．出示活动的“毛毛虫”，引发幼儿的兴趣
指导语：小朋友们，你们好！今天我给你们带来了一位好朋友，猜猜是谁？
2．引导幼儿观察、讨论，了解毛毛虫的结构
指导语：毛毛虫是什么样的？
它的身体是什么样的？
头上有什么？
引导幼儿用身体动作模仿毛毛虫。
3．教师操作“毛毛虫”教具，引导幼儿用语言和动作感受毛毛虫的动态特征
指导语：毛毛虫会变哦，扭呀扭，变成什么样子了？它像什么？
毛毛虫又变成什么样子了，像什么呀？
4．创设情境，一边游戏一边示范用印章进行印画
指导语：毛毛虫玩累了，它觉得肚子好饿啊，它想吃东西啦。
(1)幼儿了解创作的工具：印章和颜料；
(2)教师示范印画毛毛虫。
重点讲解：
l印章的使用
l点与点的衔接
(3)请个别幼儿尝试进行印画毛毛虫；
(4)教师使用棉签示范添画毛毛虫的触角、眼睛和小脚。
5．幼儿进行创作，教师巡回指导
鼓励幼儿大胆的印画毛毛虫，关注幼儿印章的使用情况，提醒幼儿注意点与点的衔接，最后进行添画。
6．欣赏、评价
指导语：毛毛虫吃水果的时候是什么样子的？
活动分析与反思
一、欣赏选择适宜
毛毛虫是孩子们熟悉的，在图片、绘本、故事中经常出现，它造型简单，身体特征明显，易于小班幼儿用印章进行表现。
二、欣赏与创作紧密结合
首先，欣赏的形式是;课操作的教具，生动直观、印象深刻，有利于帮助幼儿感受毛毛虫的多种身体动态。
在欣赏环节，引导幼儿说出：毛毛虫的身体是一节一节连在一起。为后面印身体做铺垫，另外，通过说说“爬”和“扭”的时身体像什么，并模仿动作，变现身体的不同动态，为后面的创作奠定基础。
三、示范环节
在示范环节采取情景导入和游戏化语言，符合小班的年龄特征。例如：“帮助毛毛虫把它的好朋友都变出来。”
还采取教师示范、个别幼儿示范和书空练习相结合，在游戏中渗透绘画的顺序和方法，例如：如
阅读全文>>>学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，需要大家认真编写每份教案课件。教案是教师教育教学的关键资源，大家是不是在为写教案课件发愁呢？经过反复修改我们为您编辑出了这份精选的“小班好饿的毛毛虫教案”，希望您为本文提供宝贵的意见或建议！
小班好饿的毛毛虫教案(篇1)活动目标:
1、了解黄豆的生长过程,学习用图画的方式进行记录.
2、仔细、耐心地进行观察,养成做事有始有终的习惯.
3、通过种植观察活动,激发幼儿关爱植物的情感.
4、初步了解黄豆的小常识.
5、培养幼儿的尝试精神.
活动准备:
幼儿观察黄豆成长的记录
活动过程:
一、开始部分.
教师:小朋友们,你们在家里的时候有没有和爸爸妈妈一起种植黄豆呀?现在我们一起来看一看吧.
(幼儿回答)
二、基本部分.
1、教师陈列幼儿种植的黄豆,引出观察兴趣.
教师:小朋友,这就是你们种的黄豆,它怎么样了?它现在是什么样子的?还记得以前的样子吗?
(幼儿回答)
2、幼儿拿出自己的记录,互相说一说观察结果.
请幼儿展示自己的记录表,相互介绍黄豆的成长过程.
教师:请你和同伴说说自己种的黄豆是怎样慢慢长大的.
3、集体交流,帮助幼儿归纳黄豆的生长过程.
请幼儿按照自己的记录介绍黄豆的生长过程.
教师帮助幼儿归纳黄豆的生长过程.
黄豆——长出两瓣小芽——长出叶子——长高——开花.
4、引导幼儿找出黄豆生长情况不一样的原因,激发幼儿关爱植物的情感.
引导幼儿发现黄豆叶子长得不一样.
教师:仔细看看,你们的黄豆长得都一样吗?哪里不一样?
(幼儿回答)
5.讨论原因.
(1)教师:为什么有的黄豆长得高而且叶子又多,还开花了,而且有的黄豆却长得不高,有的甚至烂了呢?
(2)请几个幼儿说说自己是怎样种的,为什么他们的黄豆长得不一样?
6.激发幼儿爱护植物的情感.
教师:我们应该怎样照料它呢?
(幼儿回答)
三、结束部分.
教师总结:黄豆就像我们的好朋友,我们每天都要来看它.发现它干了应该给它浇点水,但水不能太多,否则会淹死.
小班好饿的毛毛虫教案(篇2)活动目的：
1、学习跟随韵律移动身体。
2、学习伸展和卷曲的动作。
3、增强身体的灵活性。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
阅读全文>>>写好一篇读后感都有哪些技巧呢？一篇引人注目的作品，可以让人对真正的作品更感兴趣。 通过写作读书笔记，让阅读过程更加深入，下面是趣祝福编辑为大家整理的关于“毛毛读后感”的知识点，我相信这篇文章可以打破一些误解或偏见！
毛毛读后感 篇1通过这篇故事，我们可以学到很多东西，一是要多吃蔬菜，不能挑食，不然会肚子疼；二是每个人的成长需要补充能量的，吃饭是补充能量，学***补充能量；三是我们的成长就像毛毛虫一样，总有一天也会由小小的蛋变成美丽的蝴蝶。
作者：梁海凤指导老师：爸爸
好饿的毛毛虫读后感（三）
今天，我读了艾瑞·卡尔的《好饿的毛毛虫》，是明天出版社出版的，书里主要讲述了毛毛虫如何变成美丽的蝴蝶的。
毛毛虫小时候，吃苹果、梨、李子、草莓和桔子时总觉得饿。他们吃巧克力蛋糕、冰激凌圆锥体、奶酪和香肠，直到有一天他们吃树叶，结茧，最后变成蝴蝶。
通过毛毛虫的故事，我了解到孩子们需要吃更多的蔬菜和水果才能健康。然而，我们不能扔掉一个像毛毛虫一样的小东西。我们应该节约而不是浪费。
爸爸的话：
女儿，我希望你能像好饿的毛毛虫那样，总有一种饥饿的感觉，吃苹果、吃梨、吃李子、吃草莓、吃橘子，总是感到很饿很饿，吃巧克力蛋糕、吃冰激凌甜筒、吃奶酪、吃香肠······如饥似渴，多吃知识，多积累能量，日积月累，厚积薄发，直到最后才能破茧成蝶，化为一只漂亮的蝴蝶，翩翩起舞于天地间！
毛毛读后感 篇2《毛毛》是我最喜欢的一本书。毛毛是一个善于倾听和帮助别人的小女孩。在她的帮助下，这个城市的人们重新获得了他们的快乐时光。令我受益匪浅的是她善长听的故事。
毛毛有很多大朋友和孩子，她经常帮助他们解决矛盾和问题。你也许跟我一样疑惑：
一个孩子是怎么做到的呢？让我们听一个故事：有一天，泥瓦匠尼古拉和旅馆老板尼诺气愤地来找毛毛，他们人不住吵了起来。
毛毛什么也没说，只是静静地听着。他们气急败坏地吵了半天，突然住了口。因为他们从毛茸茸的脸上看着自己，好像在照镜子，他们开始感到羞愧，很快就恢复了。
毛毛善于倾听，能使人的内心涌起隐藏在心底的思想；她很善于倾听，那些无助和犹豫不决的人突然明白他们应该做什么。倾听的魔力竟然这样神奇！
《毛毛》让我认识到善于倾听是多么重要！我忍不住想起发生在我身上的事。那天我值日，班主任王老师批评我扫地不认真，见我不虚心，她又接着说我在学习和纪律上也不够认真，没有时刻严格要求自
阅读全文>>>对我们来说，有意义的日子不计其数。很多时候，祝福是礼尚往来，相互祝福。给予他人祝福也是有意义的行为，愿您也能收获这份幸福。你是否需要一些祝福语的句子来做参考呢？为此，小编特意呈上“毛毛虫课件”，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
毛毛虫课件 篇1活动目标：
1、通过在看看，听听，找找，猜猜的情境中感受故事，启发幼儿说的乐趣。
2、初步感知动物的变化过程，体验参与活动的快乐。
活动准备：
1、各色食物，一个苹果，两个梨，三个李子等图片。
2、观察过毛毛虫，与颜色相关的知识准备。
3、故事ppt，背景音乐
活动过程：
一、你好小毛毛虫
师：来和我们的毛毛虫朋友问个好吧！猜猜，小毛毛虫喜欢吃什么？（幼儿自由回答）
二、浸入作品，引发想象
1、师：小毛毛虫慢吞吞地爬着，它有点饿了，就去找吃的。
2、出示图片1，小毛毛虫东找找，西找找，找到了一个苹果，这天刚好是星期一，毛毛虫吃了一个苹果。（出示苹果图片）示范短句“香香的苹果真好吃。” 猜测“吃了一个苹果，肚子感觉怎么样？”
3、出示图片2,3第二，三天， 还没吃饱的毛毛虫又看到了什么呢？它是怎么想的和做的呢？（引导幼儿通过颜色来联想物品）你们发现吗，在这三幅画里，都藏着一个数字，他们是谁呢？（1、2、3）
4、出示图片4,第四天，毛毛虫爬呀爬，他说想吃一个红红的上面有一个小黑点的水果，你们猜猜是什么？草莓，毛毛虫很饿很饿，你们说他能吃几个。
6、出示图片“5”。第五天了，你们说毛毛虫又想吃什么呢？
教师小结：肚子好饿好饿的毛毛虫，第一天吃了一个又香又甜的大苹果，第二天吃了二个脆脆的香梨，第三天吃了三个酸酸的李子，第四天吃了四个新鲜的草莓，第五天吃了五个金灿灿的橘子。
三、激发互动，体验快乐
1、第6天毛毛虫会吃什么样的东西，变得怎么样呢？
游戏：小毛毛虫找东西
1、请若干名幼儿来找一找，说一说。……的……真好吃。
2、人手认领一只“小毛毛虫”，带它去找喜欢吃的东西。找到后告诉客人老师
启发幼儿进行想像，积极思考，大胆说出自己的想法。
师：毛毛虫吃了那么多东西最后会变成什么呢？
四、完整欣赏，体验情节变化过程中的乐趣。
1、教师讲故事，幼儿完整欣赏。
2、幼儿模仿毛毛虫变成蝴蝶，增添情趣。
附故事： 好饿好饿的毛毛虫
在一个有月光的晚上，树叶上躺着一颗虫卵。第二天，虫卵中孵出一条小毛毛虫，它一步一步的爬着，因为肚子好饿，想
阅读全文>>>编辑回答：本文是关于“三毛读后感”的一篇优秀文章，希望您在阅读后能够有很多收获。这本书非常有益，可以让我们深刻思考自己和未来的方向。读后感让我们重新审视自己和未来的方向，文章仅供阅读参考！
三毛读后感 篇1三毛的作品是被大家所知的，尤其是撒哈拉沙漠，描写了她和荷西的爱情，她的文字是有力量的，是感染人心的，不知道大家有没有读过她的书，从中感受到了什么？我要给大家带来的是三毛作品的读后赏析。
01原谅我的孤陋寡闻，一开始对于三毛这个人物以及《三毛的作品》这本书，其实我是好奇的，觉得并没有什么可以描述的，因为我的思想还停留在童年时代，留着三根头发的三毛流浪在大街小巷，衣不附体，食不果腹，承受生活带给他小小身板的所有，而《三毛的作品》就是那部影片的文字叙述。
三毛，原名陈平，中国现代作家。由于喜爱漫画人物形象三毛，而使用三毛这个笔名。一个与众不同的女人，因一本地理杂志的吸引，独自走进了撒哈拉沙漠，寻找生命的真善美；一个有灵魂的精怪，以万水千山的豪情，惊天泣地的爱情遭遇，引出了无数传奇故事；一个风情万种的女人，以美丽的文字，融入自己的情感，为我们构筑了一个有泪有笑的文字世界。
而《三毛的作品》是三毛的所有作品的装订，作品里以本人的经历为底色，而后在经历上添加真实的感**彩，她曾说：“她很佩服那些写**的作家，因为她连自己的故事都写不完，**有精力去编造虚假的故事。”所以她的故事都是真实的，因此也更具亲和力和说服力。
虽然只是一些人生经历，但三毛的经历并不是简单易懂的叙述，而是充满智慧的情节。在这里，你不是旁观者，而是主角。
02读《三毛的作品》，其实跟读其它书的感觉不一样。它不像教科书那样晦涩难懂，但也不那么容易理解；它不像悬念那么离奇，但也不缺乏生活的陌生感；它不适合花时间，而只是随着时间思考。就如作品中的《流星雨》记录了三毛的演讲内容，体现三毛对生活的热爱，而且生活的地位要远远高于写作；而《梦里花落知多少》写的是爱人荷西离开后三毛的生活，即是在普通的世界里又创造了一个只有她的世界并且生活的人；还有《撒哈拉沙漠》、《雨季不再来》等许多篇章，都在诠释她和她的作品。
那么，为什么三毛的工作总是受到追捧呢？在三毛的作品里提到的社会诟病，人生烦恼，当下也如火如荼的上演着，而三毛不置可否的提供了诚服的建议，我们都能从中找到想要的东西。这应该是一个重要的原因吧！
就如《亲爱的三毛
阅读全文>>>写作是一项重要标准，用以检验一个人的语文素养和思维能力。此外，写作也是一种治愈心灵的方式，能够帮助你释放压力。我们经过精心制作的“毛毛虫作文”应该能够满足您的要求。为了帮助您更深入地了解该领域，我们会不断更新相关文章。
毛毛虫作文【篇1】在一片树林里，有一颗雪白的小小的卵，安静地躺在树叶上，月光洒在它的身上。这会是谁的卵呢？可能是一只蝴蝶的卵，也可能是一只飞蛾的卵。
第二天，太阳露出脸来了。就在这时，在一片树叶上，有一个小小的卵，突然，这个卵破开一个小小的洞，从里面钻出了一个黑脑袋，像掉进泥坑里的黑葡萄。接着，又钻出了翠绿的身体，可真恶心。它一钻出来，便狼吞虎咽地吃起自己的壳，在它心里，它的壳是多么好的营养品啊！吃完它的壳，它还是很饿，就又爬到绿油油的嫩叶上，又吃起来，它的身体就变成了黑黄色。
就这样吃了几天，它的身体已经胖得像个大冬瓜了，那又短又胖的脚，好像几乎撑不住那身子了。又过了几天，它身上的颜色已经变成了深色了，头上还长出了两只触角。它爬啊爬，找了一根枯树枝，把自己的尾巴粘了上去。接着，它把自己淡黄色的内衣变成了外套，它卷缩着，像一个冰激凌。过了一会，它从茧里面钻了出来，身上的花纹绚丽多彩，像一朵美丽的花朵，然后，它先在空中翩翩起舞，最后，飞上了蓝蓝的天空。
毛毛虫作文【篇2】我家门前的一棵小树上，时常爬着一只丑陋的毛毛虫。它天天懒洋洋地爬着，没人去理它，也没人去管它。它天天趴在树枝上，望着孩子们追瓢虫、夸蝴蝶，它好羡慕。
一天，我再次来到树旁，发现树枝上的不再是丑陋的毛毛虫，取代它的，是一只玄色的蛹，它安详地躺在那，一动不动，等待着破蛹成蝶的那一天。
终于，蛹开始流动了。蛹左摇右晃，蝴蝶在里面奋力挣扎，但仍是不能摆脱，好像再没有出来的可能。但它还不抛却，继承挣扎，毅力和坚持使它破蛹而出。这只锦绣而轻巧的蝴蝶张开翅膀，飞向蓝天。它终于实现了它的心愿，从此世界上少了一只丑陋不堪的毛毛虫，多了一只翩翩起舞的蝴蝶。
毛毛虫要变成蝴蝶的那一刻，最痛苦也是最锦绣、最悲壮的时刻。我们现在就是毛毛虫，马上就要变成一只锦绣的蝴蝶，在这样的时刻。我们的心灵需要的不是教诲，而是一份宁静，一份和谐。这样我们就像毛毛虫在蛹里一样，在孤傲的境界里沉思，进行精神上的反省和自我交流，这个过程，也许是很痛苦的，甚至是很残酷的，它需要足够的毅力和坚定的信念，但对于一个人成长是
阅读全文>>>您是否了解“毛毛虫日记”让我们一起来了解，作文是我们文学创作文化传承的重要手段，写作文是对我们观点与思维的双重交流。写好作文常常需要做出多方面的努力，怎么样激发写作的灵感？
毛毛虫日记(篇1)有一天，一只毛毛虫心里想：我见一些高大的动物，总是去高山上看大海，我也想去。于是，毛毛虫自言自语地说：“我一定要去看美丽的大海，”一只猫头鹰听到了，嘲笑毛毛虫，它说“就你这体形，这么小，还想翻山越岭去看大海？你不知道那座去大海的山有多高？”
毛毛虫一听没有理猫头鹰，而是慢慢地爬到家，把自己的小包背起来，带上工具，开心地上路了。在路上毛毛虫遇到了很多动物，它一直不断努力爬，终于有一天，它看见有一个它看不到头的大山，它满头大汗的在路上爬着，看到了一块小石头挡在中央，对于一只小小的毛毛虫是多么大的困难，但是它没有放弃，又过了几天几夜，它终于爬到了山顶，看到了美丽的大海。
猫头鹰也从远方飞来，说“我本来还嘲笑你爬不到山顶，但是没想到你真的做到了，你真是一只了不起的毛毛虫啊！”说完猫头鹰就不好意思地飞走了！
毛毛虫看着美丽的大海开心极了，一直看到太阳落山。
毛毛虫日记(篇2)20xx年1月25日星期六阴天
两个水煮蛋
今天是我七岁生日。
早晨一睁开眼，妈妈就送给我两个水煮鸡蛋，蛋壳上画着笑哈哈的三毛，还写着生日快乐。
我又长大了一岁，前几天我还光荣加入了少先队。我特意穿上校服，带上崭新的红领巾，到照相馆拍了一张有纪念意义的照片。
妈妈照例给我买了一个漂亮的生日蛋糕，蛋糕上两只翘着二郎腿的小胖猪可爱极了。妈妈说：你多幸福啊！妈妈说，她小时候从没吃过生日蛋糕，有水煮鸡蛋吃就很不错了。难怪每次过生日妈妈都要给我煮两个鸡蛋。
20xx年4月4日星期五晴天
找春天
今天天气真好，我的心情也格外晴朗。在闫老师的带领下，我们全班同学去牡丹公园找春天。
我们像一群快乐的小鸟，一路叽叽喳喳地来到了公园。公园里到处是金灿灿的迎春花、红艳艳的石榴花，还有粉红的桃花、洁白的樱花，一团团像云、一片片像霞，好看极了！还有含苞待放的牡丹，牡丹花的骨朵儿比我们的拳头还大哪。柳树的枝条上也长出了毛毛虫和嫩嫩的叶芽，远看像披着一层绿纱的少女。看到这景象，我想起一首古诗碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
休息的时候，同学们围坐成一个圆圈，玩丢手绢游戏，小鸟在旁边飞来飞去，忽上忽下地跟
阅读全文>>>书籍乃世人积累智慧之长明灯，读完作品之后，可以把我们的思考写下来。您清楚写作品读后感的重要核心是什么吗？我相信这份“白毛女读后感”会成为您的最佳选择。
白毛女读后感【篇1】曾记得小时候，在爸爸妈妈牵领下到福州路210号市府大礼堂看过芭蕾舞演出，觉不出它的好来，总觉得没有南征北战的战斗片那样过瘾，不说话只是蹦蹦跳跳，没啥意思的。而今，在美琪大戏院**红色芭蕾舞剧《白毛女》，的确感到是一场视觉盛宴。看那优美的舞姿，动听的**，一种温馨扑面而来，固然，我时而被发展着剧情感动的流泪，时而被喜儿人生不幸哀叹，时而又被广大劳苦人民翻身得解放欣喜雀跃!
红色芭蕾舞剧《白毛女》是1964年上海舞蹈学校的师生勇于创新，共同探索芭蕾民族化，根据同名歌剧集体创作改编的成果。该剧初创于1964年，经小型、中型发展成为大型红色芭蕾舞剧，《白毛女》首演于1965年第六届“上海之春”，一炮打响，并引起了全国轰动。它是西方芭蕾舞艺术与中国民族风格完美结合的杰作，是中国芭蕾舞的基础性作品之一。1994年被文化部授予20世纪中国民族舞蹈经典作品金奖。
就《白毛女》的情节，原本存在可以表现情感的极大空间：过年、初恋、礼物，贫富、还债、卖女，为奴、忍辱、逃跑，荒野、饥饿、生存……，现在看来，以革命故事领先，以芭蕾舞姿陪衬，许多地方没有发掘到位，只有第一幕的跌宕精彩，从第二幕起，就变得沉闷，一段加一段的堆砌，所以直到现在，人们多记得“北风吹”，淡忘了“大红枣”。第二幕喜儿与地主婆为什么不可以有一段双人舞，代替直白的捶背、困倦、针刺，从而表现人物的两极相对，美丽与丑恶、活力与衰败。
第四幕：白发女孩为何不能与野生动物共舞，展现人类生存的顽强意志。第六幕：当敌人在外婆庙相遇时，他们不可能有一个紧密的三人舞蹈，这涉及到人、鬼神、仇恨和怨恨，甚至轮回。
解放前的华北农村。贫穷的佃农杨白劳早年丧妻。他的女儿名叫喜儿，住在一起。邻居王大婶及其子王大春常给杨家父女多方照顾，两家融洽和睦。
喜儿和大春相处日久，情投意合。两老商定秋后为他俩完婚。恶霸地主黄世仁欲霸占年轻貌美的喜儿，遂与管家穆仁智设计，以重租厚利强迫杨白劳于年内归还欠债。
旧历除夕之夜，杨白劳因无法偿还高额利润，被黄世仁逼迫下注喜儿契约。杨白劳痛不欲生，回家后饮盐卤自尽。喜儿被抢入黄宅后，受尽折磨。
为了断绝喜儿对春天的爱，黄世仁夺回了王家租住的土地，驱
阅读全文>>>老师在日常工作中需要写教案课件，只要认真负责就可以。编写教案课件时，教师应根据学生的能力和需求制定不同的教案。如果您对写作教案课件有疑问，那么希望这篇“毛毛虫变蝴蝶教案”能够超出您的期望。请持续关注本页内容！
毛毛虫变蝴蝶教案【篇1】教学目标：
1．感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。
2．乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。
教学准备：
胸前有兜兜的绿色围裙，供幼儿系上扮毛毛虫，与故事内容相应数量的食物小图片若干，根据故事(附后)制作的大图书一本，1～5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条，欢快的音乐伴奏带。
教学过程：
一、游戏导入——激趣
师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧!
(在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地——绿地毯上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：“你好!”“你真可爱!”……在教师的感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、快乐而友好。)
二、寻找食物——感知5以内的数量
1．师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。
师生在草地上边爬边寻找食物，教师依次向场地撒小图片(一个苹果→两只梨→三根香蕉→四颗葡萄→五片树叶)。根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。
2．提问：你找到了什么?数数有几个?
师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。——幼儿“啊呜啊呜”，将图片放进胸前的兜兜里。(教师通过集体、个别提问的形式，引导幼儿观察并手口一致地点数图片中的食物数量，鼓励幼儿大胆表述。此环节中，教师关注的重点是能力较弱的幼儿，让他们也能准确点数出图片中的食物数量，获得成功的体验。)
三、欣赏故事——拓展对数量的认知
1．师：宝宝们坐下来休息一会儿吧!(幼儿围坐在老师身边)有一只有趣的毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢?
2．师生共同阅读大图书，让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。(色彩鲜明、富有童趣的画面深深吸引着幼儿，教师适时的提问——“毛毛虫找到了什么”“有几个”“一起来数一数”不断引导着幼儿去观察和思考，让幼儿的注意力始终追随着故事情节的发展。)
四、点卡找朋友——匹配相应数量的食物
1．师(出示点卡，点子数代
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