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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿,在生活中许多不同场景都会用的上。五官小班教案专题给大家汇集了大量关于五官小班教案、五官小班教案精选等,希望丰富的五官小班教案内容能够对大家有所帮助!
一、教案概述
《认识五官》是一堂小班健康教育课,主要针对学前儿童进行五官认知和保护意识的培养。通过生动的教学方式和丰富的教具,引导孩子们了解五官的功能和保持健康的重要性。
二、教学目标
1. 让孩子们认识自己的五官,了解每个五官的基本功能。
2. 培养孩子们保护五官的意识,掌握简单的五官保护方法。
3. 通过触摸、听觉、视觉等感官体验,提升孩子们对五官的认知和兴趣。
三、教学准备
1. 五官立牌和贴图:为了帮助孩子们更好地识别五官,准备五官的图示立牌和贴图。
2. 感官体验盒:准备一些让孩子们通过触摸、听觉等感官体验五官的材料,如棉花、洒水器、小铃铛等。
3. 视听教具:播放一段五官相关的儿歌或视频,用以引起孩子们的注意和兴趣。
四、教学过程
1. 通过播放视听教具引起孩子们的兴趣,让他们关注到自己的五官,问他们是否知道自己的五官是什么。
2. 逐个向孩子们展示五官立牌,并请他们说出每个五官的名称。然后,将五官贴图分发给每个孩子,让他们将正确的双语贴图粘贴到正确的位置。
3. 引导孩子们了解每个五官的基本功能,如眼睛用于看东西,鼻子用于嗅觉等。通过简单的示意图和语言解释,让孩子们对五官的功能有一个初步的认知。
4. 接下来,通过感官体验盒,让孩子们通过触摸、听觉等感官体验五官的功能。比如让孩子们摸一摸丝绸布,让他们用鼻子闻一下香味,用耳朵听一下铃铛声等。
5. 最后,总结本节课的内容,让孩子们回答几个问题,如“你们现在知道自己的五官是什么了吗?”“你们知道如何保护自己的五官吗?”等,引导孩子们进行思考和讨论。
五、课后反思
通过这节课的教学,孩子们对自己的五官有了初步的了解,并且明白了保护五官的重要性。孩子们通过感官体验盒的互动,加深了对五官的实际感受。同时,教学过程中,教师与孩子们的积极互动,让每个孩子都有机会参与到课堂中,培养了他们的表达和分享的能力。
然而,在教学过程中也存在一些不足之处。首先,教具准备上可能不够全面,可以增加一些更具趣味性和互动性的教具,以吸引孩子们更好地参与其中。其次,听觉教具的选择也可以更多元化,准备一些声音清晰且带有教育意义的儿童音乐或故事,更有助于引起孩子们的兴趣和注意力。
综上所述,这节小班健康教案《认识五官》通过生动的教学内容和互动训练,让孩子们在快乐的氛围中学习到了有关五官的知识,并且懂得了如何保
阅读全文>>>本文将深入分析“五官的认识小班教案”并解读其内涵。老师工作中的一部分是写教案课件,但教案课件不是随便写写就可以的。让优秀的教案为教师的授课注入新的灵感和力量。请您记得将此页收藏以便下次使用!
五官的认识小班教案【篇1】活动目标:
1、知道每个人的脸上都有眼、耳、口、鼻等器官。
2、能根据指令迅速指出眼、耳、口、鼻、头等部位。
3、积极游戏,愿意关心自己的身体。
活动准备:
五官的ppt
活动过程:
1、教师和幼儿共同观察面部,说出大致的形状。
教师:今天我们来找找一找小脸上的朋友?请小朋友们拿镜子照照我们的小脸,看看脸上都有哪些好朋友?
教师启发幼儿用镜子着着自己的五官,说出它们的名称。幼儿每说出一种,教师便和幼儿一起看看、摸摸。
2、出示五官图,引导幼儿讨论五官的位置。
教师:在这个圆圆的脸上少了什么?它应该在什么地方?
幼儿每说出一种,教师便出示相应器官的图片,放在脸谱上。
3、教师和幼儿共同玩游戏鼻子、鼻子、眼睛。
教师:请小朋友和我一起玩个游戏,名称叫做鼻子、鼻子、眼睛。
教师说明游戏的玩法:游戏开始时,教师念鼻子、鼻子时,食指点在自己的鼻子上,当说到最后眼睛时,(教案出自:教案网)手指在换成点指相应的部位。教师可以将眼睛换成其他部位。
教师和幼儿共同游戏,教师注意观察幼儿所指的部位是否正确。
五官的认识小班教案【篇2】一、说教材分析
新《纲要》中指出幼儿园必须“把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念”。在本次活动中,设计通过游戏、观察图片的形式,了解我们脸上的五官
以及要保护好我们脸上的五官。如:先照镜子找找我们脸上有哪些器官,再通过游戏的方式让幼儿能根据指令迅速指出眼、耳、口、鼻等部位。在了解了脸上的各个器官后,再通过看图片的方式让幼儿知道要保护好自己脸上的五官,知道要关心自己的小身体。因此我在本次活动中除了让幼儿体验到快乐的情感,更以调动幼儿积极性,培养幼儿的表达表现能力为主要目的。
二、说教学重点、难点
重点:让每一个孩子都认识到不能将异物塞进耳朵和鼻子里,否则后果严重。
难点:认识脸上的五官以及感知正确的位置。
三、说教学准备
1.每位幼儿一面小镜子。小朋友的脸部特写照片一张。
2.自制图片3张。图1:医生正在为小朋友检查塞入异物的耳朵和鼻子;图2:小朋友的脸部特写,其双眼发红;图3:小朋友的脸谱图,上面的耳
阅读全文>>>一、活动目标:
1、认识面部器官,能准确的指出五官的位置。
2、喜欢唱问答歌,能随歌曲内容做相应的动作。
3、培养孩子的快速反应能力。
二、活动准备:
1、人的五官图片,人的面部轮廓图。
2、歌曲《好宝宝》
3、布娃娃一个(也可幼儿从家自带布娃娃一人一个)
三、活动过程:
一、开始部分
现在老师要考考小朋友,请你们把眼睛闭起来。(强调眼睛闭起后便什么也看不见,眼前黑黑的。)老师数1、2、3睁开眼睛,小朋友们都看到了什么?(与之前比较能看到东西了)这些东西都是用什么看到的?导入活动主题。
二、基本部分
1、出示老师带来的宝贝“布娃娃”,认识人的五官有哪些?(耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛)
2、老师我来帮帮你:老师的眼睛受伤了,看不清东西,请小朋友拿老师手帮我找到我想找的器官宝贝。
(1)老师问“好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里?”
(2)引导幼儿握住老师的手指出来,将五官图片奖励给勇敢举手回答的小朋友。
3、帮娃娃找五官:可爱娃娃的五官丢了,请小朋友帮她找一找。
(1)将面部轮廓图及刚才奖励给小朋友的五官图片让小朋友拿好,并说说自己手里拿的是哪个宝贝?
(2)提示小朋友根据完整的图片,帮住其他娃娃找到她的宝贝。
4、问一问,答一答,帮助幼儿熟悉歌词:不知道小朋友刚才有没有注意到,老师在跟小朋友做游戏的时候唱了一首歌,歌曲的名字叫《好宝宝》,现在我跟小朋友一起学习这首歌。
(1)教师问幼儿:“好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里?”幼儿回答:“魏老师,告诉你,我的鼻子在这里。”边说边用手指出自己的鼻子。
(2)将“你的鼻子在哪里?”替换成“你的眼睛(耳朵、嘴巴、眉毛)在哪里?”
5、完整教唱问答歌:
(1)教师边弹琴边唱歌向幼儿提问,幼儿也随着琴声应答。
(2)将“眼睛、耳朵、嘴巴、眉毛”分别替换进行问答演唱,幼儿能随着音乐做出相应的动作,指出自己的五官。
三、结束部分
和幼儿一起做“边说儿歌边做动作“的游戏,锻炼幼儿的快速反应能力。
活动延伸:
熟悉歌曲后,教师将“好宝宝“替换成某个小朋友的名字来演唱。
五官幼儿小班教案 篇2活动目的:
1、感受和体验自己五官的外形特征激发幼儿探索自己五官的兴趣。
2、尝试对五官进行组合设计,体验创造的乐趣。
3、懂得保护自己的五官。
活动准备:
多媒体设计五官的课件、人手一面小圆镜、脸型轮廓底版、笔、五官拼图
阅读全文>>>教案课件是教师开始教学工作的核心环节,也是高质量课堂的必要条件,每一位教师都应该精心设计自己的教案课件。教案应该符合学生自主学习和自我发展的需求,是帮助学生提升的重要工具。如果您对“小班五官课件”有兴趣,趣祝福为您整理了详细的资讯,希望这篇文章对您的工作和生活能够带来更多的成就感!
小班五官课件 篇11、认识眼睛、鼻子和耳朵的用处;
2、懂得爱护自己的眼睛、鼻子和耳朵。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
眼睛、鼻子、耳朵的图片,热牛奶一杯、小鸟声音的磁带一盒。
1、以谈话的方式引入主题。
师:我们身上有很多东西,可是,有五样是我们很重要的宝贝,今天我们先来学习叁样,你们想知道是哪叁样吗?(想)那我让你们来猜猜谜语,猜猜看是哪叁样!
2、教师逐样讲解各五官的名称、作用,教育幼儿要保护好。
师:你们知道眼睛是用来干什么的吗?(看东西的)请小朋友来看看我们的课室,看看你看到了什么?
师:现在请小朋友用手捂着眼睛,现在又看到了什么?(什么也看不到了)
教师小结:我们用眼睛可以看到花、草、树、木,看到蓝天、白云,看到老师、小朋友等等,可是捂上眼睛,就什么也看不见了,眼睛有没有用啊?(有)对了,眼睛真是个好宝贝,我们要好好爱护它,保护它,知道吗?
师:现在请小朋友闻闻看,你闻到了什么?(教师出示热牛奶到幼儿面前)现在请小朋友捏着鼻子,你现在觉得怎么样?还闻得到东西吗?(气透不过来,很难受,也闻不到东西)教师小结:我们用鼻子来唿吸,闻东西,如果捏着鼻子,就会透不了气,也闻不到气味,所以我们要好好保护好它,爱护这个好宝贝)
师:小朋友,你们猜猜什么声音在响?(小鸟叫)你听见声音在什么地方响啊?(让幼儿找找看声音的起源处)哇,小朋友真厉害,都能找到小鸟的声音啊!
教师小结:我们用耳朵来听小鸟叫,老师唱歌等等,可是捂上耳朵,就什么也听不到了,没有耳朵行不行?(不行)所以我们要保护耳朵,爱护耳朵,知道了吗?
3、让幼儿学会保护自己的眼睛、鼻子、耳朵。
师:眼睛、鼻子、耳朵是我们的宝贝,我们应该怎样爱护它们呢?(让幼儿自由发言)
教师小结:眼睛不能用脏的手、脏的手帕去揉、去擦,鼻子、耳朵不能用手去抠、去挖。这样,细菌、小虫就不会进入我们的宝贝里去了。
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩
阅读全文>>>教师的一部分工作职责就是自己制作教案和课件,而且教案课件里的内容必须要做到完整无缺。优秀的教案和课件可以使教学工作更加精细化,那么应该从哪个视角去构建教案课件呢?趣祝福为您汇总了以下关于"小班教案"的最新示例论文,期望本文内容能对您有所助益!
小班教案 篇1小班美术活动说课稿《会变的颜色》
一选材意图
新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣;培养幼儿的创新意识;赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能和技能,而现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义;强调艺术活动对儿童心理发展的影响。我选择了幼儿既感兴趣,又能充分动手动脑的美术创作活动——美丽的色彩,让幼儿自由选择活动内容,为他们提供丰富的材料、宽松的环境,尊重个体差异,为不同水平的幼儿考虑。
通过“吸管吹画”、“弹珠滚画”、“手掌拓印”、“蜡笔涂画”等多种美术活动形式,让幼儿去体验、感受色彩的美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。
二教材分析
1内容分析
根据该班儿同的年龄特点以及美术活动的具体能力,我为孩子们提供不同的活动和材料。“吸管吹画”、“弹珠滚画”、“手掌拓印”等这些在平常美术
活动中是很少见的,这就充分调动了幼儿的好奇欲、积极性,最关建的是这些活动形式对幼儿技能、技巧要求低,易操作,只要动手就能创作出漂亮的作品。体验审美的愉悦、满足和成功。它还给孩子提供了足够的想象空间,并且可以在没有老师指导的情况下自由选择活动形式;自由构图、用色;大胆表现自我;促进个性发展。
2目标分析
知识性目标:
⑴黄、蓝、绿四种颜色
(2) 让孩子们学会掌握吹画、滚画、拓印、着色等基本艺术方法和套路。
(3) 体验色彩之美,用简单的语言表达。
社会性目标:
(1) 让孩子在愉快的心情中自由想象,培养他们对艺术活动的兴趣。
(2) 肯定每一个孩子的作品,让他们在创作后有一个愉快的体验。
(3)知道自己生活在一个多彩的世界中,并激发了对生命和自然的热爱。
3教学重点、难点
重点:1。让孩子们对颜色感兴趣。(2) 体验各种艺术活动的乐趣
难点:1。用语言表达色彩的感觉。⑵吹画时气流的大小、方向。
三幼儿情况分析
本班幼儿年龄在3岁半左右,处于涂鸦期、表现期,他们好奇、好动、好模仿;喜欢鲜艳的颜色,如红、黄、蓝、绿等,以及多变的环境;不适宜学习临摹。从平日美术活动中幼儿的表现看,动手能力较
阅读全文>>>以下是关于“我的五官教案”的相关内容希望对您有所帮助,希望这些信息能够为你提供一些新的思考和发现。老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件,现在着手准备教案课件也不迟。教案是提高学生综合素质的重要途径。
我的五官教案 篇1关于五官的小班健康教案
设计意图
小班幼儿,因为脱离了亲人的关心与照料,对幼儿园的生活不太适应,显得有些无所适从,一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生,如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说,让他们认识自己的五官,并启发他们学习保护自己的五官,提高幼儿的自我保护意识,否则,幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛,把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里,是极不安全,也极不卫生的,所以组织此次活动是非常必要的,对幼儿很有教育意义。
活动目标:
眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量,了解它门在头上的位置。
耳、嘴、鼻、眉的用途。
耳、鼻、嘴、眉这些器官。
活动内容设计:
活动准备:
1. 男孩头像一幅。
活动过程:
一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。
教师:昨天,有位小朋友到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?
耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。
耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌
鼻子鼻子本领大,长在脸的最中央。
鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最听话,长在我的头两旁。
二、找一找
1、教师说出五官的名称,引导幼儿在自己的脸上找出来。
2、用手指一指,还可以在自己的好朋友脸上找一找。
教师小结:: 我们每个人都有一双眼睛,两只耳朵,一张嘴巴,一个鼻子,一对眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。
收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的`内心活动。
耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、让幼儿了解如何保护五官。
(1) 吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。
(2) 看电视不能靠得太
阅读全文>>>时光荏苒,转眼又到了小暑。小暑是二十四节气中的第十一个节气,表示天气已经进一步升温,酷热的天气愈发明显,人们的生活和工作也会因为气温的变化而受到影响。在这个节气里,我们要怎样做好防暑降温的工作呢?
防暑降温
小暑期间气温升高,气候变得闷热,对人体毒害较大。在这个时候,我们要做好防暑降温的工作。下面是几个小建议:
一、保持清洁: 清洗身体不仅能够刺激身体的散热,还能够让皮肤更加透气,这时候应该多洗几次澡,更换衣服,并且多喝水。
二、合理饮食:热天时我们要避免油腻食品的食用,易于消化的清淡食品,以及餐后不能马上饮冷饮。
三、保持通风: 室内温度太高,要多开窗户,保持空气流通。
四、外出遮阳:一定要涂防晒霜,可以穿遮阳帽、墨镜、短裤短袖等避免曝晒。要避免午时直接大太阳下出门。如果需要长期在烈日下工作,要做好隔离工作,使用带防辐射功能的用品。
五、草药材熏泡浴:将草药材放入水中,浸泡20至30分钟,使用时将草药水调成适量温度的水,用来淋浴就可以起到一个好的防暑降温的作用。
小暑习俗
小暑是夏季的重要节气之一,不同的地方有着各种各样的小暑习俗。下面来介绍一些小暑时要注意的传统习俗。
一、端午五色果
端午节是早期部分民间传统节日之一。在小暑时节,有些地方会把小暑看成夏至前的一位重要节气。在端午节这一天,人们会吃粽子,吃五色果。五色果在不同的地区略有不同,但是通常包括桃红色的西瓜、紫色的鱼腥草、黄色的糖葫芦、绿色的蜜瓜和红色的猕猴桃等五种水果,寓意五颜六色,吉祥美好。
二、九九消寒
民间有个习俗,大约是在小暑的时候要喝点解暑茶,以此来降温消暑。又称“九九除暑”俗,每年在小暑节前后举行。传统习惯中会有特意调制的“九九茶”喝,一定要喝九口。
小暑活动
一、清凉粉水果大比拼
可以邀请孩子们爸爸晚上自己做一碗清凉粉和一盘切好的水果,让孩子在时间内快速吃完,并站出来念出吃完的清凉粉口诀和水果的名字。
二、戏水活动
戏水时间是夏天最快乐的时间之一。你可以和孩子一起去游泳池、河流、水上游乐场或自己家的浴缸里玩耍。
三、天文活动
小暑时节晚上可以带孩子观星,给孩子讲解有关月亮黑洞、银河系等天文知识。
结语
小暑时节需要我们注意温度升高,要做好身体的防暑降温工作,同时还有许多休闲活动,小朋友们也可以尽情享受这个美好的夏日! 让我们用积极的态度,过一个健康,愉悦的小暑节吧!
阅读全文>>>教案课件是教师在工作中为上课做准备所必需的资料,每位老师都有责任每天认真编写教案课件。教案的设计应与时俱进,跟上时代的发展。期望这份"小班小小鸡教案"对您的工作和学习提供指导,仅供您在工作和学习中做参考,切勿侵犯他人的利益和人身权益!
小班小小鸡教案(篇1)活动目标:
1、体验与同伴合作共同完成游戏的乐趣。
2、学习原地向上纵跳和助跑向上纵跳动作。
3、能按照自己学则的活动规则分组并完成游戏动作。
4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备:
1、知识经验准备:会用脚尖、脚跟交替走,会一个接着一个踩着标志向前走。
2、材料准备:鸡妈妈的头饰,皱纹纸做的毛毛虫,长绳,筐子两个,即时贴制作的脚尖、脚跟标志。
3、环境准备:将毛毛虫系在长绳上,把长绳两端固定在一定高度上(高度岁孩子课堂的展现水平随时调节)。将脚尖和脚跟标志分成两组,呈纵队间距摆放。
活动过程:
1、教师扮演鸡妈妈带领幼儿做运动《闻鸡起舞》。
2、动作练习:鸡妈妈带领小鸡做游戏。
● 幼儿站成一个大圆圈,鸡妈妈手中拿起毛毛虫,站在幼儿的身体前侧,请每位幼儿进行原地向上纵跳捉虫子,鸡妈妈可根据幼儿的能力调节毛毛虫的高度。
● 幼儿站成一个大圆圈,鸡妈妈手中拿起毛毛虫,站在圆圈中间,请每一位幼儿助跑到老师跟前向上跳捉虫子,鸡妈妈可根据幼儿的能力调节毛毛虫的高度。
3、分组游戏:
● 鸡妈妈交代游戏规则:小鸡们自愿选择不同的标记进行分组,按照不同的标志做不同的动作:选择脚尖标志的幼儿用脚尖走;选择脚跟标志的用脚跟走。然后助跑到毛毛虫下,向上纵跳捉一条虫,放到筐子里,返回。
● 小鸡们分组游戏,反复进行,每次根据小鸡的情况调整毛毛虫的高度,增加游戏难度。
● 小鸡们合作游戏:请幼儿选择一个伙伴,然后共同选择一组标志,一前一后站好;后面的幼儿拉住前面幼儿的衣服,齐心协力地走过标志,助跑、捉毛毛虫,放进筐子,返回。
4、放松游戏:律动《可爱的小鸡》。
活动延伸:游戏材料放到体育角,幼儿进区练习,教师可变换绳子上的食物。
活动反思:
本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中,以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终,促使幼儿在与材料的互动中思考、体验,达成教学目标。
阅读全文>>>通常老师在上课之前会带上教案课件,通常老师都会认真负责去设计好。一份详细的教案对于教师的教学活动具备非常重要的价值。希望这份“语言区小班教案”能够符合您的阅读口味让您感到满意,希望本文内容能够提供为您易于操作实效显著的帮助方案!
语言区小班教案(篇1)活动目标:
1.通过全景图来回顾故事内容,同时让孩子感受到语言的节奏感。
2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
4.能分析故事情节,培养想象力。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动过程:
一、创设故事情节,激发幼儿兴趣。
1.这是一个美丽的池塘,池塘里面和周围住着许多的小动物,它们会经常串门做客。想知道它们是怎样串门做客的吗?
2.教师出示大图书,引起幼儿的兴趣。
二、教师引导幼儿用手指做出虫虫爬的动作,幼儿自由做。
虫虫、虫虫爬,爬到蝴蝶家。
引出下面的内容:
青蛙青蛙跳,调到鱼儿家。鱼儿鱼儿游,游到谁的家?
四、幼儿进行猜测,进行续编。
教师出示图片,问:孩子们看,这是什么?那我们的小朋友怎么办?幼儿各说出自己的办法。
小朋友跑啊跑,跑到自己家。
六、分组看书,四人一组,幼儿边看图书边读。
教师出示小动物卡片,帮小动物找家。
七、请幼儿边朗诵边用动作表演。
活动反思:
幼儿的思维特点是以具体形象思维为主。小班幼儿在直接行动思维基础上,逐渐演变为主要凭借事物的具在调动了幼儿已有的知识经验后,和孩子逐页的观察和阅读时除了观察小动物的表情和动作,还有部分细节的观察,引发孩子的好奇心,是孩子专注投入到阅读活动中,锻炼了孩子的观察力和想象力。活动中猜测的部分调动了幼儿的积极性,使幼儿感受到了享受美的过程。在阅读的过程中教师与孩子之间还形成了温馨、和谐、信任的关系,教师的表扬和鼓励是孩子阅读的原动力,是让孩子自主阅读的前提,是孩子们快乐阅读的开始。
语言区小班教案(篇2)本活动内容**生活,通过激发幼儿的想象力,再现日常生活场景,并提升概括之,有助于帮助学生建立朗读兴趣,为以后的学习打下坚实基础。
活动目标:
1欣赏诗歌,感受诗中的静谧气氛,感受诗歌的美与绵延。
2了解诗歌内容,能在集体面前大胆朗诵诗歌,并用行动表达诗歌的内容。
三。根据现有经验,试着模仿这首诗。
活动准备:
1活动开始前,孩子们已经熟悉观察夜景。
2、宁静、舒缓的**(《摇篮
阅读全文>>>设计意图:
通过一节科学活动《水果的沉与浮》,让我发现我们班的小朋友对科学活动非常的感兴趣,近段时
间孩子对涂颜色兴趣也很浓厚,喜欢在各种纸张上涂涂画画,在玩中学习,比较符合小班的年龄特点。
于是,我设计了这节课,既让让幼儿在玩中学习,又可以提高技能的练习,还能让孩子们初步了解知道
蜡笔的排水性。用涂蜡的方法可以让船不易被水打湿,了解了蜡有不吸水的特性。
活动目标:
1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动,体验操作的乐趣。
2、初步了解蜡不吸水的特性。
3、能在实践操作的过程中主动发现问题。
活动准备:
船在海上开的图片、五大盆水、蜡笔每组一盒、毛巾、报纸、报纸制作的纸船人手一只。
活动过程:
一、图片导入,幼儿自由玩纸船。
1、(出示图片)你看到了什么?(一只船在水上开)
2、(出示报纸制作的纸船)老师今天也带来了一些纸船,请你们也来玩一玩船在水上开,想玩吗?
3、幼儿自由玩纸船。
二、引导幼儿讨论自由玩纸船结果,找出问题的原因。
1、刚刚老师发现有的纸船打湿了,有的纸船却没有打湿,这是为什么呢?小朋友一起来找一找他们有什
么不同?
2、教师示范对比,使幼儿明白蜡笔的排水性:老师这里有两张报纸,但是这两张报纸可不一样哦,一张
报纸是没有涂蜡笔的,但是另外一张报纸上,老师涂了一层蜡笔,我们一起来看看他们有什么不一样?
(将水滴在两张报纸上,观察两张报纸吸水的快慢)
3、教师小结:没有涂蜡的纸吸水快,涂蜡的纸吸水慢。
4、那有什么方法让没有涂蜡的纸也能变得不吸水呢?老师这里有一个好方法“涂蜡”。教师示范在纸上
均匀的涂蜡,然后把水滴在上面观察纸不吸水的现象。
5、教师总结:现在我们知道了蜡是不吸水的,所以把蜡涂在船上,就好像给纸船穿上了一件雨衣,可以
保护小纸船,船就不会被水打湿了。
三、幼儿动手制作不吸水的纸船,自由玩纸船。
1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船,想请你们帮帮忙,用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣,让它们都变成
不会被水打湿的小船。(小朋友用油画棒给小船涂腊)
2、幼儿自由玩涂过蜡的纸船。
小班科学纸教案 篇2教案目标:
1、通过操作活动,使幼儿初步感知溶解现象
2、愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维,激发求知欲。
教案准备:
1、每个幼儿一个杯
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