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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。神奇教案专题给大家汇集了大量关于神奇教案、神奇教案精选等，希望丰富的神奇教案内容能够对大家有所帮助！
[教学目标]
1、认识并会使用计算器。
2、会利用计算器探索一些数学规律。
[教学重、难点]
1、认识并会使用计算器。
2、会利用计算器探索一些数学规律。
[教学准备]教学挂图、学生每人准备一个计算器。
[教学过程]
1、出示题目:
1+2+3+4+5+……+100=
999×9= 9999×9= 99999×9=
12456+4568-3216= 48412÷19=
46766÷(4728-4661)=
3、全班交流结果及用计算器进行计算的方法。
1、试一试第一题:
用题目中的数字组成不同的乘法算式,同桌相互出题计算,全班交流时让学生把自己组的算式写在黑板上。
全班讨论黑板上积最大的算式的特点,并请学生再举例。经讨论让学生体会如何组合才能获得积最大的规律。同样积最小的规律也可以让学生在自己玩的过程中体会。并鼓励学生用自己的语言表达规律。
1、试一试第二题:
本题是一道逆向思维的估计体,先复习估计两个因数的积的练习,再做这道练习题。
神奇的光教案 篇2在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编为大家收集的《神奇可爱的动画》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、说教材
我说课的内容是岭南美术初中七年级上册第9课。在课程内容开始之前，我来谈一谈我对教材的理解：从学生的学习活动方式划分，本课属于造型表现学习领域，主要内容是要求学生了解动画表现形式、制作动画形式，熟知动画造型特点，并根据掌握动画造型的表现方法进行创作。通过探究合作的方式，加强对美术学习的兴趣，体会造型语言的魅力，开阔学生的眼界，培养发现美的眼睛。进而提高对世界多元化的认知和理解。
二、说学情
七年级的学生有了一定的社会美、自然美和艺术美的广泛体验，产生了与评价艺术作品的艺术性、感染力、表现力等艺术手段有关的情感体验，审美观念正逐步形成。初中生的兴趣广泛，精力旺盛，思维活跃，理解力、设计能力、动作制作能力都随年龄的增长而不断提高。且对物体形状、体积特征有更强的感受力，对于空间、运动、观察等知觉过程有更好的判断力。
三、说教学目标
根据本课的主要内容以及基本学情，我确定了如下三维目标：
知识与技能：了解动画表现形式、动画制作的过程，熟知动
阅读全文>>>欢迎您了解“神奇的教室作文”带给我们的惊喜和想象力，注意下面提供的建议仅供参考，请结合实际情况。自小学起，我们就开始学习写作，它有助于我们深入探索周围众多微小的细节。为了写好作文，我们可以尽量多读优秀的作品和名著。
神奇的教室作文【篇1】今天是2038年9月1日，开学的日子。我们的学校经过一个暑假的装修，终于完工了。我迫不及待地赶到学校，想要看看学校的新模样。
“哇！学校焕然一新呀！”我忍不住赞叹道。看，学校的门被装上了人脸识别装置，装置的旁边有使用方法：只要把脸靠近液晶屏幕，系统会自动识别你是哪个班级的学生，小飞碟会把你送到所在班级。
我兴奋地乘着小飞碟来到了教室。映入眼帘的便是教室的墙，不仅很漂亮，听同学说也很神奇呢！因为它会根据四季的变化而改变：春天，墙壁上会长满娇嫩的草芽，盛开出五颜六色的花朵；夏天，墙壁会变成立体的游泳池，让同学们在课余时间可以凉爽一下，更重要的是能够锻炼身体；秋天，墙壁上会长出硕果累累的果树，让老师和同学们可以解馋止渴；冬天，会一直有千年不化的雪，让我们可以尽情地玩耍。
教室的地板也不简单呢！它有一个特殊的功能：如果有同学往地上扔垃圾，地板就会发出“嘀嘀、嘀嘀、嘀嘀……”的声音，提醒你把地上的垃圾捡起来，扔进垃圾桶。
黑板也“聪明”了不少！老师在讲课时，黑板会根据老师讲课内容，把重点自动显示到黑板上，这样老师既不用很辛苦，又不会因吸入粉尘影响健康了。
更神奇的要数桌子和椅子，它们会“生气”。如果你在上课的时候想睡觉，你的桌子就会发出红色的光，同时显示出“注意听讲”四个大字。如果你坐姿不正确，椅子就会振动，直到你坐姿正确为止。
晚上，等我们放学了，就该扫地机器人出马了。他自带小扫把，转到教室里的角角落落，把教室打扫得一尘不染，这下为同学们赢得了不少玩耍的时间呢！
同学们，我们的教室是不是很神奇？有机会的话，就快来我们学校上课吧!
神奇的教室作文【篇2】你们想去看看未来的教室吗？就让我们一起去看吧！
首先，我们先看教室的外墙，它就是一个大大的太阳能发电墙，它能把阳光收集起来转化成电，教室里用电可全靠它了，而且它还可以根据天气情况调节教室的温度，冬暖夏凉，非常舒服。
走进教室，就仿佛来到了一个梦幻的世界。教室里的每张桌子就像一台电脑，桌面就是屏幕。上课的时候，我们就点开屏幕就能找到我们需要的课本和作业本，就可以上课了。老师上课讲的内容如
阅读全文>>>1、不必担心自己的未来，因为任何时候都有机会去改变。
2、远方的风景总是美丽的，但是我们还是要记得在这里留下自己的足迹。
3、在我们的电话访谈里，她讲了她的神奇故事。
4、不要为昨天担心，因为它已经过去了；不要为明天担心，因为它尚未到来；只为今天而努力生活。
5、为了让人生更加美好，我们需要付出更多的努力。
6、妙不可言：形容好得难以用文字、语言表达。
7、当你想放弃的时候，想想当初为什么开始。
8、人生中最重要的事情是去实现自己的梦想，去发现属于自己的旅程。
9、以前看到他头像闪动都觉得好紧张,现在晚回复他消息半小时也觉得无妨。原来时间真的是最伟大的魔术师。
10、自我牺牲才是精彩魔术的代价。作者：乔纳森·诺兰出处：致命魔术
11、命运有时候是如此之奇妙，即使我们已经放弃了一切，它仍然会给我们一个美好的结局。
12、学会放手，不是因为你不在乎，而是因为你太在乎了。
13、不要在乎别人的评价，因为只有自己才真正知道自己的内心。
14、调的内在和化腐朽为神奇的语言魅力。。
15、守住内心的平静，才能在风暴来临时立于不败之地。
16、怀着一颗感恩的心，去看待生命中的点滴。
17、即使前方有着无数的困难，也一定要坚信自己的能力去跨过它们。
18、定期回顾和定期实践的能力是他们避免了重大问题的发生，所以没有战争故事或神奇的转变是应该的！
19、后来我发现，在这个漂亮家伙的什么地方，住着一个神奇的人物，她的名字叫请接信息台，没有事情她不知道。
20、向心灵寻求答案，去寻找内心真正渴望的东西。
21、我数来数去，数了好几遍，真的就是十块钱，我当时觉得太神奇了!我和我妈说我掉的是一张整十块的。
22、别把自己置身于一个会让你灰心丧气的众人之中。
23、天文馆里的宇宙空间，充满了神奇有趣的色彩。
24、哇，双子座的流星雨真是神奇呀，刷的一下划亮了夜空，真壮观！
25、景物特点：正是江南暮春的落花时节。
26、我无法用言语表达影像树所带来的种种不可思议的神奇作用，但是我将在以后再讨论它，因为它对于理解这种特性非常重要。
27、一个士兵偶然发现了一个来自神奇部落的女孩，这个部落遭到诅咒，如果它的成员和其他部落人私通，和他们在一起，就会变成狼。
28、人生如同一场冒险，让我们去开启它，去探索其中的可能性。
29、生活是一种旅程，每个人都有自己的起点和终点。
30、生活如同一个珍珠，需
阅读全文>>>教案课件是我们老师的部分工作，而现在又到了写课件的时候了。 教学过程中应该在教案课件中促进学生的学习，如何写优质课的教案？下面是编辑为您搜集整理的“米奇教案”相关内容请您查看，欢迎参考帮助您成为更好的自己！
米奇教案【篇1】【教学目标】
1、在寻找米奇妙妙屋的情景中辨别不同的音乐，并能通过动作来表现。
2、乐意和老师、同伴一起快乐地游戏。
【教学准备】
ppt、音乐、视频
【设计思路】
我发现我班幼儿非常喜欢米老鼠这个动画形象，因此我把动画片《米奇妙妙屋》中出现的米奇人物形象放进了游戏中，激发幼儿的兴趣。因此我设计了这节音乐游戏《米奇妙妙屋》，在这个音乐游戏中，我以去妙妙屋引起幼儿的兴趣；然后在玩游戏的过程中让幼儿倾听、感受音乐并时刻引导孩子跟着音乐做动作，使幼儿自始至终保持活泼、愉快的积极情绪，真正做到玩中学、学中乐。
第一环节激发幼儿兴趣，请出幼儿熟悉的动物朋友—米奇并激发幼儿去妙妙屋。
第二环节在去妙妙屋的情景中，引导幼儿辨别不同的音乐并爬过大山、躲过怪兽。本次活动幼儿在听听、看看、说说、玩玩中感受音乐，理解音乐的内容。在玩游戏的过程中时刻引导孩子跟着音乐做动作。
第三环节分享到达妙妙屋的快乐。
【教学过程】
一、谈话导入，米奇引出活动，激发兴趣
小朋友，今天我请来了一位好朋友，是谁？
你们想不想去妙妙屋？一起出发吧！
（设计意图：出示孩子喜欢的米奇，激发幼儿去妙妙屋的兴趣。）
二、欣赏音乐，感受音乐的不同。
1、爬山游戏，感受音乐节奏的快慢。
看，前面是什么？
高山挡住了我们去妙妙屋的路，该怎么办？
米老鼠是怎么样爬过大山的？（倾听音乐）
音乐是怎么样的？为什么音乐比较慢呢？
（集体听音乐尝试爬山）
米老鼠是怎么样下山的？
（集体听音乐尝试下山）
音乐是怎么样的？为什么音乐很快？
小结：上山时很累，爬不动，所以音乐很慢，下山时速度很快，所以音乐很快。
2、感受音乐，躲怪兽
听听看，谁来了？
你为什么觉得是大怪兽来了？
在森林里，有一个大怪兽，怎样才能不让怪兽抓住我们？
躲哪里？
有危险的时候要躲起来。怪兽走了，我们继续出发。
集体表现。
（设计意图：在听听、看看、说说、玩玩中感受音乐，理解音乐的内容。在玩游戏的过程中时刻引导孩子跟着音乐做动作。）
三、分享到达妙妙屋的快乐
我们终于来到了妙妙屋，你们看！
看看妙妙屋的朋友可以教我们什么本领？
（设计意
阅读全文>>>写作是思维和语言技巧的融合，通过这一过程，我们能更加敏锐地感知周围事物的变化。拥有写作的技能，能够增加个人的自信。那么，我们有没有可以作为参考的优秀作文呢？我们希望这篇文章能够为您的工作和生活带来更多的满足感。
神奇的力量作文 篇1今天老师一进学而优作文教室，便拿出了一张纸和两个杯子，我们很好奇，不知老师葫芦里卖的什么药，就一拥而上，想看个究竟，原来是两杯普普通通的杯子，里面装满了水，我们失望地回到座位上。
老师紧接着给我们提出了一个问题，把纸盖在装满水的杯子上，把杯子翻过来，纸会掉下来吗？同学们七嘴八舌地说个不停，有的同学说∶会。有的同学说∶不会。
激动人心的时刻来了，只见老师左手拿着杯子，右手拿着纸，把纸盖在杯子上，紧紧地按着，然后快速地翻过来，出乎我的意料，纸紧紧地贴在杯子上，同学睁大了眼睛，都不相信这是真的。
老师为了让我们相信这是事实，就请同学上去尝试，我自告奋勇，于是老师请我上去照做。我学着老师的样子，左手拿杯，右手拿纸，把纸盖在杯子上，紧紧地按住，再快速地翻过来，奇迹出现了，纸紧紧地贴在杯子上，而且滴水不漏，我大声地喊着∶我成功了！我成功了！
我心服口服了，纸真的不会掉。可是，一个难题拦住了我，纸为什么不会掉下来呢？
老师最后揭开了谜底。原来，因为杯子外面全是空气，空气的压力比水的重量大，所以杯子倒过来纸就不会掉下来。
我今天又学到科学新知识，真是受益匪浅。
神奇的力量作文 篇2上语文课的时候，老师拿来了两个烧杯以及两个滑滑的鸡蛋。我想：老师葫芦里卖的是什么药呀！
老师先把两只烧杯装满一样多的水，拿出鸡蛋，放入水中，我瞪大眼睛，发现鸡蛋慢慢沉入水中，水渐渐上升。老师拿起一包盐，问道：“我把盐放入水中，你们猜会怎样？”同学们你一言我一语，有的说鸡蛋会浮起来，有的说鸡蛋会“跳舞”，还有的说鸡蛋不动。我猜测鸡蛋会浮起来。
老师继续做实验了，教室里可安静了，静的连滴滴嗒嗒的钟声都听得见。
老师把盐放进去了，盐解到水底，鸡蛋还是原地不动，我很着急，想：看来我猜错了。老师用勺子在水里搅拌，盐融化了，鸡蛋半沉半浮，过了一会儿，鸡蛋浮起来了。同学们情不自禁地欢呼起来：“鸡蛋浮起来了！鸡蛋浮起来了！”
好奇怪呀，鸡蛋为什么会浮起来呢？老师告诉我们：“放了盐的水浮力就变大了，所以鸡蛋浮起来了。我们恍然大悟，脑海里大大的问号终于解决了，这个实验真有趣，我要告诉妈
阅读全文>>>论文是对个人内心情感和思维的真实记录，是一种内心的自言自语。写作有助于将自己在学习过程中所掌握的知识进行整合和优化。下面是趣祝福小编为您准备的“神奇的实验作文”分析报告，请阅读以下相关信息！
神奇的实验作文 篇1纸桥？这种危桥都敢上市？天哪，不得了哇！哎，停停！这可不是走人的，这可中放硬币的！今天，我们文化快车班的老师给我们做了一个小实验。只见老师变戏法似的“变”出两个茶叶罐和一张纸，顿时，下面立刻人声鼎沸，议论纷纷，“老师又在变魔术吗？”“老师葫芦里卖的是什么药？”在我们云里雾里的时候，陈老师终于公布了“迷底”——“我们大家一起来做一个小小的实验，来测一测纸桥的承重能力！”
第一次实验开始了，只见老师把纸横架在两只茶叶罐中间，微微固定。正当老师正准备放硬币时，不知哪位同学喊了一声：“见证奇迹来临……”话音未落，老师已经迫不及待地把硬币投上去，一、二、……“叮呤呤！”一声清脆呤响，纸桥倒塌！此时，全班爆笑……也不知又是哪位怪笑着说：“实验失账！”第二节又上课了，第二次的实验也接着开始了，这时，老师居然想出了一个绝妙的办法，将原先的平桥“变”成拱桥，我们半信半疑，屏息凝视地观看“奇迹”地到来。
老师把一枚硬币“空投”了下去，又一枚，“砰”！纸桥倒！“失误，失误！”老师连连说道，“再来一次！”这一次，老师小心翼翼地把硬币放一去，一、二、三……“当！拱桥倒了。“哦！新记录，三枚！”我兴奋地喊道。我想到，怪不得经常见到拱桥，很少有平桥，原来它的承重力强啊！在语文课上，我也学到了这个科学道理，真没想到！
神奇的实验作文 篇2那堂有趣的实验课已经过去很久了，可当时做实验的情景却深深地印在了我的脑海里。
那天，老师说要带我们一起去上科学实验课。我一听便欢呼起来，接着老师带我们来到了实验室。
走进实验室，我看到了桌上摆着一大堆东西，都是我没见过的。我刚想问老师都是些什么的时候，老师已开始讲解：这是蒸发器皿，是用来装要蒸发的东西的，这是石棉团，是用来隔热的，这是听完这一系列的讲解后，我才明白那些器皿的作用。
接着，老师又拿出一杯水，只见水面上漂浮着白色物体，我想：那是什么，是面粉吗？是雪吗？还是冰？我沉思了一会，我实在是想不出来。老师突然说：这是上个星期的盐水呀！白色颗粒是没完全被溶解的盐。我惊讶地张大了嘴巴：那清澈的盐水竟然变得这么浑浊。老师又说：这杯盐水的浓度很高哦！你们
阅读全文>>>趣祝福小编认为“神奇的想象作文”这篇文章非常值得留意强烈推荐给您，作文是我们从小学起就开始学习的一项知识技能，作文是个性和思想的自我展示。一篇优秀的作文往往会具备很强的感染力，你对作文写作感到棘手吗？
神奇的想象作文(篇1)未来不是梦。今天带大家去参观一下未来的神奇教室吧。
当你来到教室门口，一扇隐形的红外感应大门会自动打开。教室里空空荡荡，周围的墙壁上虽然没有一扇窗户，但教室里依然阳光明媚，让你感到温暖舒适。
走进教室，桌椅随着同学们的到来，像种子一样从地面冒出来。根据每人的身高、体重、写字的姿势，自动调节到最佳位置。这样一节课下来，一点儿都不会感觉累。
上课时间到了，教室的天花板上伸出一个智能电波收发器。它可以把老师讲的内容映射到教室四周的墙壁上，每个同学都能看的清清楚楚。随着文字和图案的出现，老师悦耳动听的讲解声清晰地传入每个人的耳朵里。
下课了，桌子消失了。椅子自动排列到教室四周，上面放着各种各类的书，喜欢阅读的同学可以安静地读书。教室中央出现了单杠、双杠等健身器材，喜欢运动的同学可以锻炼身体。
放学后，同学们也不用打扫卫生了。教室可以自动处理垃圾，还可以把垃圾分类，通过空间隧道把垃圾运到指定的地点。
希望神奇的教室能早点出现，那样，我还来得及去亲身体验一下。
神奇的想象作文(篇2)好累啊！好想回到教室我揉了揉酸痛的眼睛，趴在了桌子上。
快醒醒，快醒醒！突然，一个声音吵醒了我。我抬起头，定睛一看，居然是红鼻子、戴着铃铛的机器猫！
你怎么了？它一脸疑惑。
唉，都怪这可恶的病毒，害得我只能呆在家里。
那你为什么不去征服这个坏家伙？
别看它长得像皇冠，威力可大着呢，爸爸说，它传染性特别强，我可拿它没办法！我摇摇头。
听说战国时期有位神医扁鹊，医术高超，我们不妨去拜访一下。话音刚落，机器猫从万能的口袋中掏出一台穿梭机。
嗖
5秒后，我们到了战国时期。
你看，他的头发怎么那么短！
衣服好奇怪啊！
街上的人越来越多，他们指指点点。我大声喊道：安静！我是来自未来的朋友，20xx年发生了一场可怕的灾难，我们想请神医扁鹊前去帮忙。
人群中又是一阵议论纷纷。
只见一位老爷爷，神情严肃，弓着背，左手拄着拐棍，右手指向前方：往前走，见到一棵大槐树，再往右走，驿站旁边就是了。
对，对对！
在大家的帮助下，我们顺利找到了扁鹊。他正在给一位病人把脉。我们说明来意，他爽快地答应
阅读全文>>>教案课件是老师上课预先准备好的，而现在又到了写课件的时候了。制定好教案需要教师有稳定的教学基础，好的教案课件需要注意哪些方面呢？栏目小编为您准备了俗世奇人教案，请阅读后分享你的朋友！
俗世奇人教案【篇1】1.调动学生学习语文的兴趣，培养学生学语文的能力。
2.引导学生联系文化背景领悟作品的内涵，品味作品中富有表现力的语言。
3.采用自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的综合素养
教学设想：
1.让语文课堂不再枯燥无味;让语文课富有魅力、富有神韵;让学生能在享受乐趣的同时接受知识。
2.安排一课时。
教学步骤：
一、课前学习(学生分组自学)
自学任务：
第一组：以“冯骥才与都市文化”为话题，查找相关资料，整理发言提纲。
第二组：利用课文的语言特点把“刷子李”“泥人张”的故事改编成群口相声的形式，进行表演，要突出各自的“奇”妙之处。
第三组：品味语言，理解含义，推敲朗读。
第四组：展示你的一技之长。如：画画;剪纸、折纸之类的小手工;口技、垫球等绝活……
二、课堂学习(学生汇报自学成果，教师点拨提升)
(一)导入课文
同学们，今天学习的课文是冯骥才的短篇小说《俗世奇人》。谁来谈谈对书名的理解?
(符号后面的文字是问题的答案要点，老师根据学生答的情况，作适当的补充。)
大众的、百姓的生活世界;市井里巷中的奇人高手。
历来人们都喜欢写帝王将相，伟人名人，而作者为什么要写这些凡夫俗子呢?第一组的同学以“冯骥才与都市文化”为话题查找了许多资料，请他们来谈谈。
冯骥才，天津大学冯骥才文学艺术研究院院长、著名作家。他长于天津，对这里的一山一水、一草一木，都怀着一种近乎狂热的激情。他以学者式的渊博和填密，有条不紊为天津文化倾注着心血：他对天津的历史文化遗存进行过抢救性考察;他写过不少具有天津地域特色的小说，如《神鞭》《三寸金莲》《俗世奇人》等，从而挖掘天津人的集体性格，展示这个城市的形态和灵魂。其实，这些已超越了学术范畴，它对延续历史文脉、保持个性魅力、清晰城市形象、促进天津未来发展等，都具有深层的意义……《俗世奇人》中所述之事，多以清末民国初年天津卫市井生活为背景;天津卫，天津的旧称，是东南水路的门户，有守卫京都的意思。即今天的塘沽码头。冯骥才偏爱写“俗世奇人”，自有他的道理：“码头上的人，一强活不成，不强就生出各样空前绝后的人物。”如：“刷子李”、“泥人张
阅读全文>>>作文是思想和语言的完美结合能够让人感受到作者的思维深度，通过作文我们能够更好地驾驭说服技巧。我们将从不同的角度出发全面了解和分析“神奇的探险作文”。为了方便您今后查看阅读后请不要忘记收藏本网页网址！
神奇的探险作文 篇1或许，有许多人都想要去亲身体验探险。就像是《荒野求生》的贝尔一样，在各种危的地方生存下去。我多么希望有一天我能和知识渊博的生物学家张立一起去探险啊！但是这只是我的一个梦，根本不能实现的。所以，只能依靠想象出来的探险。
首先，我需要带上一些装备：指南针、地图、饮用水、斧头、药品、帐篷
开始想象！
我和生物学家张立一起来到热带雨林，这里有很多大树，还有小溪、小河当然，还有凶狠残暴的野兽。
我们先跑到池塘边搜寻食物。可是，我们刚走到池塘旁边，看到池塘的周边都是凶狠的大型动物。这个问题可让我们急得像热锅上的蚂蚁，我们现在非常饥饿，张立提议：要不我们去灌木丛中寻找，看看有没有可以吃的野果？好啊！于是，我们就去寻找。果不其然，我们真的找到了鲜美的果子，在张立的细心判断下，确认了这种果子是无毒的，我们才敢吃。吃完这些野果后，我们又跑到了那个池塘边，现在已经没有任何动物了。真是太好了，能有鱼吃了！因为我们没带捕鱼工具，所以我们只好徒手去捉，可是我们最担忧的就是池塘里有没有鳄鱼。还好，经验丰富的张立试探出了没有，才敢下去池塘里捉鱼，我们收获了不少鱼。
捉完鱼，我们便找了一个安全的地方搭了帐篷。到了晚上，我们用蛇洞生火法生起了一堆火，并利用火将鱼烤熟。吃完食物，我们有了力气，便用斧头砍下一棵树，把树干、树枝留下，下次烤鱼就能用上了。可是这样下去，我们走不出热带雨林就有生命危险了。于是，我们把帐篷搭好后，再用石头还有贝壳拼出了sos的求救信号。堆完后，我们就回到了帐篷里，睡了一场大觉。醒来后，我发现有救援人员来拯救我们了，我开心得活蹦乱跳，立马就去告诉了张立
求生任务，圆满完成。
神奇的探险作文 篇2嗨！大家好！我是探索之旅旅游公司的一名优秀导游。
俗话说：不看金字塔，不算到埃及；不看秦兵马俑，不算到中国。大家大概猜到了，今天，我就要带大家去参观被列为世界遗产名录、世界第八大奇迹的秦兵马俑。
现在，我们来到了陕西省西安市，也就是兵马俑的故乡。你们瞧。这里已盖起了一座拱型大厅。站在高出鸟瞰，秦兵马俑的各种姿态尽收眼底。
来！看。这里是１９８０年发掘出土的一组两乘
阅读全文>>>编者为您整理了“神奇的鸡作文”资料，仅供参考，请以实际情况为准谨慎决策。作为学生，我们必须掌握写作的基本技能，通过写作可以更好地了解自身的优势和挑战。想要提高写作水平，最好的方法就是多加思考，多动手写作。
神奇的鸡作文 篇1那天晚上，我到了一个神奇世界。梦到自已坐上宇宙飞船正向太空飞去。“吱”的一声宇宙飞船停了下来，原来是着陆了。
我一下飞船就看到了奇特的景色，到处都是白茫茫的一片，这里的人个子小小的、瘦瘦的，有一双触角，两只大眼睛可以随时转动。这里的楼房却很高，起码有236层，还会走动。“妈呀！我到了外星球了！”我大喊到。我忍不住问走过来的一位外星人：“请问，你们这里有没有商店呀？”他说：“不就在对面。”我向对面一看，只不过是些雪白的墙嘛！根本就没有买日用品的商店。他看到我一脸奇怪的样子就说：“你走进墙里就知道了。”
我小心翼翼地把脚伸进墙里，啊！就像家门一样好跨，一下子就进去了。这里的商品琳琅满目，有多功能的被子、高级房子、超极饭桌等等，直看得我眼花缭乱。看到别人都可以随便拿这里的商品，于是我也拿了起来。别看我是孩子，力气和机灵劲不比别人差，一下子我就拿了许多。商店的对面是免费。“吃！吃！吃！”餐馆，里面的食物应有尽有，根本就不用拿，自有机器人服务员给你送过来，让你随便吃个爽。
什么地方都去过了，该回家了，我拿出高级房子放在地上，“啊！奇迹发生了，本来像个玩具一样的房子一下子变成了真正的大房子。还连声叫着“小主人，小主人”我高兴极了连忙走进去，正想坐到多功能沙发上好好休息时，忽然觉得屁股被重重的打了好几下，痛得我“啊！啊”直叫。
我突然从梦中惊醒，睁着惺松的睡眼，听到妈妈大声喊着：“文文，快起来，上课来不及了！”我这才清醒过来，心想：这个梦真有趣啊！
神奇的鸡作文 篇2妹妹眨了眨眼睛，跑了出去。一会儿工夫，她又跑进来了，手里还拿着一根长长的木棒，朝壁虎捅去。只见那壁虎四肢往里一缩，尾巴向上一翘，“嘭”的一下跳了好远，落在了北面的墙上。紧接着，它又伸出四肢，扭动着身子，摆着尾巴，像只病猫似的向前缓缓爬去。
妹妹举起木棒又要打去，我忙拉住她：“别动，壁虎是益虫，它是捕捉蚊子、飞蛾的高手。”妹妹听了，放下了手中的棒，抬着头看着。这时，那只壁虎挺住了脚步，又猛得往下一蹿，转过身子，头冲下，又落在了原地。它好象发现了什么似的，两眼紧盯着，身子一动也不动。
我仔
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