祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。山水画课件专题给大家汇集了大量关于山水画课件、山水画课件精选等，希望丰富的山水画课件内容能够对大家有所帮助！
教师们都应该提前准备好每节课的教学课件，这是必不可少的。每位教师都需要不断改进教案和课件的设计，以便更好地展示自己的教育和教学实践能力。我们为您分享的这篇“中国山水画课件”的精华文章，您一定不要错过！请收藏我们的网站，以便获取更加全面的资讯！
中国山水画课件【篇1】中国山水画是中国传统绘画中的一种重要风格，其以山水自然景色为主要表现对象，以线条、墨色、笔法等绘画手段来表现山水景色的美妙与壮美。在中国历史上，山水画一直被视为文人雅士的重要艺术之一，不仅被雕刻在石窟、寺庙等建筑上，也成为家中装饰画的常见选择。
本次课件的主题为“中国山水画”，通过对山水画的简介、历史传承、艺术特点、名家作品等进行系统的分析与讲解，旨在让学生深入理解和欣赏中国传统山水画的魅力。
1. 山水画的起源与发展
中国山水画的起源可以追溯到战国时期，当时的绘画主要以殷墟出土的彩陶饰品和青铜器上的铭文绘画为主。秦汉时期，山水画开始发展成为一种独立的美术形式，成为文人雅士的重要艺术之一。隋朝时期，王羲之创始了“晋画”艺术流派，山水画进入了一个黄金时期。宋代时期，北宋的“北宗画”和南宋的“南宗画”更是推动了山水画的发展。
2. 山水画的艺术特点
中国山水画以山水为主要表现对象，旨在通过绘画来表现山水景色的美妙与壮美。在绘画手法上，山水画注重墨色的运用，通过点、线、面的绘画手法来表现山体、水流、云霞、花鸟等各种自然景色。此外，在构图上，山水画也非常注重空间感和层次感的表现，通过变化的远近来展现出山水画的深远意境。
3. 名家作品欣赏
在中国历史上，出现了很多杰出的山水画家，如王维、郑板桥、文征明等名家。他们的作品不仅在技法上独具特色，而且在艺术表现上也具有独特的个性。例如王维的作品以墨色淋漓、意境深远著称，他的代表作《鸟迹山阴图》重在表现自然景色和诗情画意，画面中的鸟影、树影、山色、青山、白云等组成了一幅诗般的山水画。
4. 绘制山水画的步骤
了解了山水画的基本特点后，就可以开始学习如何绘制山水画了。首先，要熟悉山水画的构图方法，通过对山、水、云、石等不同画面元素的组合来表现画面空间和层次感。然后，要熟练掌握各种笔法，如点画、线条、泼墨等，以及不同的着墨方式，如骨法、洒法等，来运用到画面中。最后，在制作山水画时，要注意材料的选择，如纸张的质地、笔墨的搭配等，以达到最佳的画面效果。
5. 山水画与当代艺
阅读全文>>>本文是趣祝福小编精心筛选的一篇关于“山水画课件”的文章，仅供参考。教师在每节课上需要准备的必备工具是教案课件，因此开始准备教案课件也是合适的。教案是针对学生学习特点而设计的重要工具。
山水画课件 篇1教材思路：
用中国画水墨形式绘制的以大自然景物为主体的画称做山水画，做为独立题材的山水画已有一千多年历史。其间产生了众多杰出的画家与精湛的作品，文化内涵更是博大精深，是一门技术性、艺术性极强的专业。短暂的一节课只能使学生对山水画的部分常识有一些最基本的了解，激发对继承传统文化的欲望，本节课试图通过课件图片的赏析，提高审美素养，达成情感、认知目标，通过教师示范简略学习一点点叶树的画法，以达成操作目标。
课时：1—2课时
教学目标：
1、了解中国山水画的历史和主要艺术特点。
2、了解和学习山水的笔墨技法，运用山水画的表现形式进行尝试练习，创作出一幅自己理想中的山水画。
3、学习和继承中国古代文化艺术的优良传统 ，通过山水画的鉴赏和练习，进一步培养学生的爱国情感。
教学重点难点：
教学重点：中国山水画的程式化的表现方法。
教学难点：山水画的核心是创造意境，创造意境离不开空间， 塑造是创作山水画不可缺少的特殊造型手段。
教学准备：
教师：共同收集中国古代和现代山水画图片资料和自己喜欢的绘画作品。
学生：山水画工具材料，如毛笔、墨汁、宣纸、颜料。
教学过程：
课前，在教室前面挂出写意山水画二至三幅。
1、导入：
先欣赏挂在墙上的几幅山水画，由此引入新课，并介绍树木是山水画中的重要组成部分，作为祖国的传统艺术，我们要十分珍爱并发扬光大。
2、树木的结构：
树木的种类繁多，形状也千差万别，但每株树都是由枝、干、根、叶构成，它们的生长规律是：主干粗、枝干细，枝干越分越细。
3、树干、树枝的画法：画树的顺序是：先立干，后分枝，最后点叶。
古人有“树分四枝”之说。意思是指画树要四面出枝，才能表现出一棵树的立体感。再则，画树枝要注意取舍、概括，以达到简化，同时在画面的树干时，多用浓墨，画后面的枝干时，多用淡墨来表现，使其具有远近关系和层次。古人经过长期的观察、提炼，把各种树木的种类和各种树枝的生长规律和形态概括为两种基本形态。
即：“鹿角法”和“蟹爪法”。
鹿角法：枝条上挺如鹿角状，两枝交接处
阅读全文>>>一、教材分析：
教学内容：
《画风》是人教版小学语文教材第四册第十五课。
课文塑造的是三个敢想敢问、善于思考的儿童形象，所以编者将本课安排在“用心思考，勇于创造”这一单元之中。
主要讲三个小朋友一起动脑筋想办法，把无形的风生动地展现在纸上的故事。课文内容浅显，学生一读即懂，但本文对话较多，因此，教学中要引导学生在分角色有感情地朗读中去体会三个孩子的思想，学习他们敢想敢做、相互协作的精神。同时通过让学生说一说除了课文中三个小朋友画风的方法外，你还有什么方法画风？进一步培养他们的创新精神和实践能力。学生是学习的主人，教学中应尽量创设情景让学生乐读、乐听、乐思、乐说。通过学习课文，使学生懂得要勤于观察生活，遇到问题要动脑筋、善于合作、敢于创新。
学情分析：
二年级学生有意注意还未成熟，因而形象的教学手段、丰富的教学形式十分重要，此外，随着自主意识和合作意识的增强，使得他们能用自己的方式学，喜欢大家倾听他们的见解和发现，喜欢和他人交流学习成果。因此，在教学中我充分为他们提供施展特长、展示才能的机会。
根据教材内容特点编者意图和学生实际情况我制定了本课的
学习目标：
1、知识与技能：认识本课生字6个，正确，流利地朗读课文，明白三个小朋友是怎样画风的，领会文中小朋友的创意。
2、过程与方法：能够充分利用信息技术，采用自主、合作、探究的方式学习。
3．情感态度与价值观：懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。
重点难点：
明白三个小朋友是怎样画风的，领会文中小朋友的创意。
二、说教学法:
1、现代信息技术教学法：充分多媒体教学手段，调动学生多种感官参与学习。
2、情境教学法：教学中注意创设情境注重学生学习与现实生活的联系，使教学贴近生活。
3、“以人为本”，积极倡导自主合作的学习方式。重视让学生在自主地参与和学习中加深理解和体验，受到情感熏陶。
４、“以读为本”，加强读书实践。《新课标》指出：“阅读教学是学生、教师和文本三者对话的过程。”这种对话首先是读书实践，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。
５、合作学习法：整个教学过程中，凡是学生能独立思考，合作探究发现的，老师决不包办代替，学生和学生彼此分享自己的思考、见解，做到了让学生多动手、多实践，自主探索，合作学习
三、教学过程
一）情境导入，巧设悬念
阅读全文>>>给大家推荐一篇具有阅读价值的文章题目为“画一画课件”，要获取更多资讯请到我们的官方网站。教案课件是我们老师的部分工作，而现在又到了写课件的时候了。教师在备课时要认真制定教案。
画一画课件 篇1幼儿园大班艺术活动教案：听一听，画一画
大班艺术活动：《听一听，画一画》
设计意图：音乐和美术是相通的，音乐是听觉艺术、时间艺术，美术是视觉艺术、空间艺术。人的听觉和视觉不是完全孤立和隔绝的，而是互相沟通互相影响的，这就是文学上所指的通感。幼儿园教育指导《纲要》中也指出：“各领域的内容相互渗透，即不同教育领域之间并非各自分立，而是相互交流、相互渗透的。”在以往的音乐欣赏活动中，我一般是引导幼儿用语言和动作来表现音乐。而在本活动中我将音乐和美术加以融合，引导幼儿用线条把不同风格的音乐表现出来。通过听一听、动一动、画一画发展幼儿的艺术感受力和表现力。
活动目标：1、欣赏不同风格的世界名曲，培养幼儿对艺术的热爱。
2、通过听一听、动一动、画一画发展幼儿的艺术感受力和表现力。
3、引导幼儿用不同的线条表现柔美安静的音乐和欢快激昂的音乐。
活动重难点：用画线条的方法表现出柔美和欢快的音乐。
活动准备：物质准备：天鹅湖、拉德斯基进行曲选段；绘画用纸、彩色笔；“我会画音乐”的展板；课件《音乐小天使》。
知识准备：带领幼儿欣赏过《啄木鸟》的音乐。
活动过程：幼儿听“啄木鸟”的音乐与幼儿一起表演进入活动室。
一、欣赏音乐，引导幼儿大胆的表现出自己的感受。
1、教师：今天，音乐小天使给咱们带来两首好听的音乐，让我
们一起听听吧！
2、播放音乐《天鹅湖》、《拉德斯基进行曲》。（音乐播放时，通过电脑音乐播放器，感受到乐曲的音波）
教师提问：这两首音乐有什么不一样？请你用动作来表现一下吧！
引导幼儿自由探讨两首乐曲不同的节奏和风格，说出自己的感受，并用肢体语言表现自己的感受。
3、教师小结：第一段音乐节奏缓慢、安静，第二段音乐节奏欢
快、激烈，两首音乐可以用不同的动作来表现。（根据幼儿说出
的感受和做出的动作进行小结）
二、听音乐，启发幼儿用线条来表现不同的音乐。
1、教师提问：那咱们再来听听这两段音乐，想一想，可以用什
么样的线条来表现这两段音乐呢？请幼儿说说自己想用什么样
的线条表现这两段音乐。
2、再次播放音乐，幼儿尝试用线条表现所听到的音乐，教师观
察、引导幼儿完成操作。
3、教师根据幼
阅读全文>>>假如您对“中国画课件”感兴趣，那么此篇文章必然对您有所助益，相信您阅读此页后会从中受益匪浅。通常情况下，教师们在授课前通常都会提前备好教案及课件，即便老师尚未完成准备也并非来不及。优化教案及课件的升级与提升正是教育教学创新的不断追求。
中国画课件 篇1教学目标：
1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画，激发学生做手工兴趣，培养动手能力。
2、尝试包扎糖果。能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。
1、讲老师小时侯发生的故事：小时侯的最大的乐趣就是集多种花花绿绿的糖纸，洗干净以后，夹在书里，漂亮极了！还可以当书签呢1
2、展示作品范例：现在，我们可以自己来制作漂亮的糖纸了。揭示课题。
4、学生尝试涂色——反馈——涂色应由浅到深。
5、学生尝试包扎糖果。
6、学生交流包扎方法：菱形、圆柱体、球形、椭圆、圆、锥形等十几种形态各异的糖果。
7、让学生联系平时所见的售货和购物的情景，6人一组经营糖果铺，一组售货，余下6组做顾客，由制作糖果的人推销自己的产品，以锻炼学生大但介绍自己的作品，体验美术活动的乐趣。
8、小结：
就快到教师节了，小朋友们可以再制作一些精美的糖果，把它们作为教师节礼物，送给辛勤的老师们。这一举措，可以激起了孩子们再创作的欲望。
中国画课件 篇2美术电教教案 六年级下册第五课《音乐会》 （第一课时） 教学目标 知识与技能 1、了解海报的元素，掌握音乐海报设计的基本步骤和方法。 2、运用线、形、色相结合的表现形式自主设计一份音乐海报。 过程与方法 1、欣赏康定斯基的作品，初步感受艺术作品抽象的形式美感。 2、在学习活动中感悟美术与音乐之间的联系。 3、用心设计、动手绘画，发展学生综合解决问题的能力。 情感态度价值观 激发学生热爱艺术的兴趣，用心去装点生活。 教学重难点 1、重点：了解海报包括的元素，掌握音乐海报设计的基本步骤与方法。 2、难点：理解美术与音乐的美，领悟美术与音乐之间的联系。 学法指导 1、欣赏名作，理解内容，激发创作欲望。 2、音乐对比，想象画面，领悟美术与音乐的联系。 3、综合研究，掌握方法，自主设计音乐会海报。 教学准备 幻灯片：作品图片。音乐：协奏曲、小步舞曲等。 课件：海报制作步骤与方法；海报范作等。 教学课时 第一课时 教学过程 一、欣赏导入。感受抽象艺术作品的形式美感。 1、导语。同学们，今天
阅读全文>>>一、教材分析
《画风》是人教版小学语文教材第四册第十五课。主要讲三个小朋友一起动脑筋想办法，把无形的风生动地体现在纸上的故事。课文内容浅显，学生一读即懂，但本文对话较多，所以，教学中要引导学生在分角色有感情地朗读中去体会三个孩子的思想，学习他们敢想敢做、相互协作的精神。同时通过让学生说一说除了课文中三个小朋友画风的方法外，你还有什么方法画风？进一步培养他们的创新精神和实践水平。学生是学习的主人，教学中应尽量创设情景让学生乐读、乐听、乐思、乐说。
二、教学目标
本课的教学总目标为：
1、会认7个生字，会写12个字。
2、准确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。
3、懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。
重点：
1、会认7个生字，会写12个字。
2、准确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。
难点：
懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。
第一课时教学目标为：
1、有主动识字的愿望，能理解7个生字“宋、涛、陈、丹、赵、艺、”。
2、准确、流利地朗读课文，领会文中小朋友的创意。
3、理清课文思路。（知道谁在画风，怎样画风。）
三、说学情分析
二年级学生有意注意还未成熟，因而形象的教学手段，丰富的教学形式十分必要，此外，随着自主意识和合作意识的增强，使得他们能用自己的方式学习，喜欢大家倾听他们的见解和发现，喜欢和他人交流学习成果，所以，在教学中要充分为他们提供施展特长，展示才能的机会。
四、说教学法
1、情境教学法：教学中注意创设情境注重学生学习与现实生活的联系，使教学贴近生活。
2、“以人为本”，积极倡导自主合作的学习方式。重视让学生在自主地参与和学习中加深理解和体验，受到情感熏陶。
3、“以读为本”，增强读书实践。《新课标》指出：“阅读教学是学生、教师和文本三者对话的过程。”这种对话首先是读书实践，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。
4、合作学习法：整个教学过程中，凡是学生能独立思考，合作探究发现的，老师决不包办代替，学生和学生彼此分享自己的思考、见解，做到了让学生多动手、多实践，自主探索，合作学习
五、预设流程
（一）猜谜揭题、鼓励提问
同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师出个谜语给你们猜好吗？请听好了！无形无色看不见，摸不着。
树儿见它招手，花儿见它点头。红
阅读全文>>>趣祝福小编经过慎选为大家推荐一篇题名为“拼贴画课件”的文章，敬请您留心阅读该文。每位老师不可或缺的课件是教案课件，因此教案课件可能就需要每天都去写。 教学质量不仅教师的专业水平相关也和学生的反应有关。
拼贴画课件 篇1小学树叶拼贴画教案
引言：
树叶拼贴画是一种创意艺术活动，它结合了自然的美与手工艺的创造力。通过收集和使用树叶，孩子们可以发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的艺术作品。本篇文章将为您详细介绍一份小学树叶拼贴画教案，帮助教师们在教学中更好地引导学生进行艺术创作。
一、教学目标：
1. 能够正确识别和描述树叶的形状、大小、颜色等特征。
2. 能够合理搭配不同形状和颜色的树叶，创作出具有个性和美感的拼贴画作品。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，增强他们对自然和美的敏感性。
二、教学准备：
1. 树叶收集：老师可以事先和学生一起收集各种形状、颜色和大小的树叶，存放在一个专门的盒子中。
2. 色彩工具：准备各种颜色的彩笔、彩色纸、彩色胶带等。
3. 胶水和剪刀：准备足够的胶水和剪刀，方便学生进行树叶的拼贴和修剪。
三、教学步骤：
1. 引入：向学生展示一些树叶的照片，并引导他们观察和描述树叶的形状、大小、颜色等特征。鼓励他们分享对树叶的感受和想象。
2. 激发创意：鼓励学生利用想象力来创意树叶拼贴画。可以提出一些问题，如“你可以把这些树叶拼成什么样的画？”、“你可以用不同的树叶表达什么样的情感或故事？”。
3. 给予示范：在黑板上或纸上画出一个简单的图案，如一只小鸟或一棵树，然后向学生展示如何用树叶拼贴出这个图案。同时，可以激发学生的想象，鼓励他们创作出自己独特的图案。
4. 实践操作：让学生到户外或学校附近的公园收集树叶。在收集树叶的过程中，引导学生观察树叶的形状、大小、颜色等特征，并鼓励他们选择不同种类的树叶。
5. 创作过程：让学生根据自己的想法和所收集的树叶，开始进行树叶拼贴画的创作。教师可以提供适当的指导和帮助，鼓励学生发挥创造力和想象力。
6. 展示和分享：让学生互相展示和分享自己的作品。在展示过程中，鼓励学生互相欣赏和赞美，同时提供一些建设性的意见和建议，帮助他们进一步完善自己的作品。
7. 温故知新：在整个教学过程中，可以结合自然科学课程，向学生解释关于树叶的知识，如树叶的功能、类型和生命周期
阅读全文>>>新来的教师刚入职时，需要提前准备好上课会用到的教案和课件。每位老师都应该仔细地设计自己的教案和课件。老师在上课时要根据教案和课件来进行教学。那么，如何才能编写出高水平的教学课件呢？您可以从以下资料中找到关于“画表情课件”的信息。请不要失去信心，相信这篇文章会对您有所帮助！
画表情课件(篇1)信封作为信件的外包装，外形固定(或正方形或长方形)较为呆板，然而经过学生一番巧妙的设计、制作之后。把它变成信封纸偶，就变得生动可爱，富有情趣，再配以表演活动，就使它具有生命力。而这一切都归功于小朋友非凡的创造力、巧妙的构思、稚拙的动手能力。在活动过程中他们体验了动手操作、游戏活动带来的快乐。
本课通过剪剪、贴贴、画画，能培养学生的动手操作能力，制作过程中能培养学生的艺术表现力。充分发挥小朋友们的想象力和主观能动性。从观察力的培养“猜一猜纸偶是用什么制作成的?”从概括能力的培养“你能说说纸偶的制作过程吗?”从创造力的培养“从哪些方面来设计，能使纸偶制作的更巧妙、精美?”
课堂应以学生为主，努力让他们在自己的探究中找到学习的答案，并锻炼其各方面的能力，让学生积极思索，寻找方法，学得主动，学得快乐。
1、了解信封娃娃的特点及不同形式，激发学生的学习兴趣。
2、通过学习会简单制作一个信封娃娃玩具。
3、在学习制作信封娃娃的过程中，体验动手操作、游戏活动带来的乐趣。
重点：通过小组合作，能够制作出一个信封娃娃。 难点：能制作出自己独特喜好的特色装饰娃娃。
师：小朋友大家好，我是陶老师创造出来的，你们知道我是谁吗?
师：没错，同学们真棒!我原本只是一张普通的信封，人们有什么要说的话就装在里面，邮递员在帮它送到收信人的手中。现在有了电话、电脑，我就下岗了。还好刘老师有办法，帮我打扮了一下，你们瞧，我漂亮吗?(得意地笑笑)我还有一个好听的名字叫——信封娃娃。板书课题：信封娃娃
[设计意图:出示信封娃娃,导入课题同时让学生简单了解什么是信封及它原有的作用.]
2、观察，思考：
老师把信封装扮了一个漂亮的女娃娃，你们还可以用信封做怎样的纸娃娃呢? (学生讨论：各种各样的小动物、卡通人物、人物、植物„„)
师：是的，信封娃娃的家族可大了，看，老师今天还请来了几位别的信封娃娃。(引导欣赏更多信封娃娃作品)
师：你想不想拥有一个自己喜欢的信封娃娃呢?同桌两个人一起想一想，应该怎样来制作信封娃娃呢?
阅读全文>>>基于您给出的要求，我为您准备了一篇关于"画太阳课件"的精心文章，我相信这些信息能够帮助您更充分地了解相关行业。教案课件是老师必须认真准备的工具，教师应该花心思去制作自己独特的教案和课件。教案是促进师生教学交流与互动的重要工具。
画太阳课件 篇1【教学目标】
1、引导幼儿用各种线装饰太阳的光芒，并大胆表现太阳的表情。
2、通过绘画，培养幼儿想象力和创造力。
【教学准备】
音乐，作画工具(记号笔、白纸人手一份)，范画一张。
【教学过程】
一、律动：手指游戏。
运动会场真热闹，前门开，后门开，旁边开，侧门开，所有的门都打开，稍息，立正，齐步走，全体解散。
二、谜语导入：
1、师：今天我们请来了一位朋友，这位朋友呢藏在谜语里，我们一起来猜一猜它是谁?(一个球，圆溜溜。雨天不见晴天有。白天出现，晚上不见。又红又园，照亮地面。)
2、师：猜猜它是谁?小朋友们你们知道太阳是什么样子的吗?
3、小结：太阳是圆圆的，它的周围充满着光芒，每天从东边升起，从西边落下。有了太阳就有了光明，太阳对我们人类的好处多的数不胜数。
三、教师根据幼儿的回答，示范作画。
师：我们一起来画画太阳吧?先画什么?
教师示范画一个圆(示范作画时，把圆形画在纸的中间)，再画什么?(光芒)
师：你用什么线来表示它的光芒?(教师根据幼儿的回答把各种线条进行展示)
师：太阳公公，也和我们的小朋友一样，有开心有伤心的时候，请你来画画有表情的太阳吧。
四、幼儿作画，交代要求。
1、画一个大圆在纸的中间，要画的大一点。
2、用各种线条给太阳添画。
五、教师讲评。
教师拿几张具有代表性的画进行全班性点评。
画太阳课件 篇2中班装饰画《太阳 的新衣》
活动目标：
1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。
2、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备：
范画、勾线笔、蜡笔、白纸，胶水、彩纸若干，水彩颜料。
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
（1）谜语导入：一个勤劳小宝宝， 天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风。（太阳）
（2）出示图片。
教师：“今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？”（只是一个圆圈，没有眼睛和光芒。）
（3）教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。
教师：太阳宝宝身上本
阅读全文>>>根据您所提出的需求，笔者找到了以下相关信息：“装饰画课件”。如果你认为这个想法很有推广价值，欢迎与你的社交圈分享。老师在给予新的课程时，通常会准备教案和课件，但教案的知识点必须进行精心设计。教案是为了增强学生的综合素质和自主学习能力而提供的有效途径。
装饰画课件(篇1)【教材分析】
装饰画和一般的绘画不同，主要偏重于表现形式的装饰性。装饰画教案，它常用于装饰性的壁画、壁挂、广告画等。装饰画注重形象的平面化处理，画面构图强调均衡、对比、变化、和谐等形式美法则的运用。构图一般较为单纯。色彩亦服从于形式美法则的需要，不拘泥于客观对象的色彩关系。装饰画可利用各种材料的形状、色彩、肌理等到自然特征，充分发挥材质的美。
【教学目标】
1、认知目标：通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。
2、技能目标：通过学习，能用富于变化的线条创作一幅装饰画。
3、情感目标：培养学生热爱生活、热爱自然的'情感及对美术学习活动的兴趣。【教学重点】装饰画的特点及表现方法。 【教学难点】如何表现出装饰画的特点。 【教学过程】
一、导入新课
展示几幅用石膏版制作的线条比较丰富的装饰画作品，提问：你喜欢这些作品吗？为什么？
【设计意图】
欣赏作品，激发学生兴趣，为下一阶段继续学习奠定基础。
二、新授
1、提问：你知道它是在什么上画的吗？
欣赏课本上的《乐园之梦》作品。提问：这幅画给你什么感受？
2、课件展示人物形象、鸟、植物，分析线条及形象特点。
3、出示课件，欣赏丁绍光的其他作品，分析哪些地方进行了夸张、变形、色彩有什么特点，表达了画家的什么感情。
4、欣赏《风》提问：你喜欢这幅作品吗，为什么？
小组探究。
5、提问：这些作品中运用了哪些颜色对比？（板书：注重色彩）给你什么感受？（板书：简洁明快美感）分析课本第11页左边的学生作品，提问：调色有什么特点？
6、老师示范一幅作品。铅笔起稿、水粉着色。
【设计意图】
引导学生了解装饰画的特点，欣赏、感悟装饰画带给人的美感。
三、布置作业，提出要求。
用富于变化的线条创作一幅风格别致的装饰画。
教师辅导：辅导学生完成作业，解决学生遇到的困难，并给予指导和帮助。重点：构图、线条的组织以及颜色的设计。 【设计意图】培养学生认真观察生活的习惯，并通过观察、讨论了解装饰画的特点及如何表现人物形象、鸟、植物，分析线条及形象特点。
四、展评作品
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