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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。青蛙泥塘教案专题给大家汇集了大量关于青蛙泥塘教案、青蛙泥塘教案精选等，希望丰富的青蛙泥塘教案内容能够对大家有所帮助！
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青蛙卖泥塘教案 篇1教学目标：
1、初步理解故事，体验用不同的语气表达句子的乐趣。
2、初步感受变废为宝的环境保护。
3、发展幼儿发散性思维。
活动准备：
多媒体课件
活动过程：
1、课件：青蛙的叫声"呱呱呱，卖泥塘哦，快来买我的泥塘呀"
咦？是谁在说话呀？在说什么？
你觉得青蛙说的泥塘会是什么东西呢？
让我们一起去看看吧。（观看课件）
哦，原来是一个烂泥塘，这就是青蛙的家。
青蛙住在烂泥塘里会怎样？它会高兴吗？
对了，青蛙不愿意住在那里，于是它想把泥塘卖了到城里去。（教师假扮青蛙吆喝：卖泥塘啦，卖泥塘！谁要烂泥塘！）
师：你要不要烂泥塘？你觉得青蛙卖泥塘这个想法好不好？（针对卖与不卖与幼儿互动，卖的道理是什么？不卖的道理又是什么？）
可它还是想卖，有谁会来买烂泥塘呢？为什么？
2、初步理解故事
（1）到底会有谁来买呢？（老牛走出来）是谁呀？
（2）提问：老牛看到泥塘会怎么说？
幼儿讨论
（3）到底怎么说的？ 学说老牛说话的语气。
（4）听了老牛的话，青蛙会怎么做？
幼儿讨论
观看课件（画面三）
（5）观看课件（画面四）提问：
这个时候，谁来了？（野鸭）
他看见泥塘，会怎么说？
是不是你们说的那样，听听看。（观看课件）
学说野鸭的语气。
这个时候，青蛙会怎么做？
幼儿讨论后，观看课件（画面五）
（6）那还有谁会过来买泥塘，我们一起看看。
观看课件（画面六）提问：
小动物提出了这么多的意见，青蛙会怎么想？
幼儿讨论，
（7）观看课件（画面七）提问：
泥塘变得怎么样了？
青蛙看到这么漂亮的泥塘，它会卖掉泥塘吗？为什么？
（幼儿讨论）
（8）到底有没有卖掉，我们听听青蛙是怎么说的。（观看画面八）
3、完整讲述故事，
提问：（1）老师把青蛙卖泥塘的事情，编成了一个故事，一起听听（完整观看课件，听故事）
提问：（1）青蛙经过自己的努力，把烂泥塘打扮成环境优美的地方，小朋友你们想不想也来打扮我们周围的环境？你会怎么打扮？
幼儿讨论
小结：只要大家都伸出勤劳的双手来打扮我们的世界，那我们的世界将会更美好！
4、游戏《奇思妙想》
把幼儿分成红黄两队，看哪一队能
阅读全文>>>当我们参加喜庆典礼时，我们通常也会给予陌生人祝福，祝福语是真挚感情的传播，是时候勇敢的大声说出祝福语了。那些被广泛运用的祝福语都是什么样子的呢？为了让你在使用时更加方便，下面是小编整理的“蝌蚪和青蛙教案5篇”，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！
蝌蚪和青蛙教案【篇1】活动目标
1.幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。
2.知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。
教学重点：小蝌蚪变青蛙的过程
教学难点：小蝌蚪变青蛙的操作步骤
活动准备
1.小蝌蚪成长过程操作卡(人手一份)
2.多媒体课件
活动过程
1.导入活动，激发幼儿兴趣。
(1)师：你们听到了什么声音?
(2)模仿青蛙的叫声。
(3)师：你们见过青蛙吗?谁知道青蛙是什么样子的?
2.出示青蛙和蝌蚪的图片，教师引导幼儿观察并说出主要特征。
(1)出示青蛙图片，教师引导幼儿观察并说出青蛙的特(头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。)
(2)师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗?
出示蝌蚪图片，教师引导幼儿观察并说出蝌蚪的特征。(黑黑的身体，大大的脑袋，细长的尾巴。)
3.观看课件《小蝌蚪变青蛙》，教师引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程，并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进行操作。
(1)引导幼儿讨论小蝌蚪是怎样变青蛙，在了解小蝌蚪变青蛙的过程后教师把操作卡分发给每位幼儿。
(2)幼儿分步骤操作小蝌蚪变青蛙的过程，教师巡回指导。
(3)展示幼儿作品。
4.与幼儿一起欣赏小蝌蚪变青蛙的视频，加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的认识。
5.教育幼儿要爱护青蛙。
(1)师：青蛙有什么本领?(青蛙最大的本领就是捉害虫。)
(2)师：那你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗?
(青蛙是捉虫能手，一只青蛙一年可以消灭一万只害虫，保护了庄稼。)6.师:青蛙的本领这么大，我们应该怎样保护它呢?
小结：小朋友们，青蛙是我们人类的好朋友，帮我们保护庄稼，所以我们要保护青蛙，不能伤害小青蛙，不要去捕捉和吃青蛙，若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他们,好吗?
蝌蚪和青蛙教案【篇2】设计意图
全身黑油油长着长尾巴的小蝌蚪是小青蛙的后代，但小蝌蚪到底是怎么变成小青蛙的呢，孩子们都感到好奇，为此我设计了本活动内容，让我们带着这一神奇的变化去探讨小蝌蚪变青蛙的奥妙吧。
活动目标
1.幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。
2.知道青蛙是
阅读全文>>>教师要依据课本中的主要教学内容来编写教案课件，在本学期又要开始撰写教案课件了。优秀的教案课件能够大大提高课堂教学的效率，这是趣祝福的编辑在网络上发现的一篇题为“蝌蚪和青蛙教案”的文章，热情欢迎大家阅读，愿大家喜爱！
蝌蚪和青蛙教案 篇1活动目标
1.幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。
2.知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿保护青蛙的情感。
教学重点：小蝌蚪变青蛙的过程
教学难点：小蝌蚪变青蛙的操作步骤
活动准备
1.小蝌蚪成长过程操作卡(人手一份)
2.多媒体课件
活动过程
1.导入活动，激发幼儿兴趣。
(1)师：你们听到了什么声音?
(2)模仿青蛙的叫声。
(3)师：你们见过青蛙吗?谁知道青蛙是什么样子的?
2.出示青蛙和蝌蚪的图片，教师引导幼儿观察并说出主要特征。
(1)出示青蛙图片，教师引导幼儿观察并说出青蛙的特(头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。)
(2)师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗?
出示蝌蚪图片，教师引导幼儿观察并说出蝌蚪的特征。(黑黑的身体，大大的脑袋，细长的尾巴。)
3.观看课件《小蝌蚪变青蛙》，教师引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程，并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进行操作。
(1)引导幼儿讨论小蝌蚪是怎样变青蛙，在了解小蝌蚪变青蛙的过程后教师把操作卡分发给每位幼儿。
(2)幼儿分步骤操作小蝌蚪变青蛙的过程，教师巡回指导。
(3)展示幼儿作品。
4.与幼儿一起欣赏小蝌蚪变青蛙的视频，加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的认识。
5.教育幼儿要爱护青蛙。
(1)师：青蛙有什么本领?(青蛙最大的本领就是捉害虫。)
(2)师：那你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗?
(青蛙是捉虫能手，一只青蛙一年可以消灭一万只害虫，保护了庄稼。)6.师:青蛙的本领这么大，我们应该怎样保护它呢?
小结：小朋友们，青蛙是我们人类的好朋友，帮我们保护庄稼，所以我们要保护青蛙，不能伤害小青蛙，不要去捕捉和吃青蛙，若看到有人捕捉青蛙和小蝌蚪要去阻止他们,好吗?
蝌蚪和青蛙教案 篇2设计背景
春天来了，春风吹着，春雨下着，花儿开着，树发芽了，各种各样的小虫也出来了。池塘里，小河边出现了小动物小蝌蚪，这一切吸引着我们农村的小朋友，他们觉得小蝌蚪真好玩，小蝌蚪为什么和妈妈长得不像呢
活动目标
1、引导幼儿初步了解蝌蚪的生长过程。
2、激发幼儿爱护小动物。
3、让
阅读全文>>>在发明电池的历史上，青蛙是不可缺少的功臣。青蛙和电池，似乎毫不相干，但其中隐藏着惊人的联系。
那是1780年，在一场青蛙解剖中，解剖学家伽伐尼拿着两种不同的器具，无意中碰到了青蛙的腿，青蛙的腿发生剧烈地上下抖动。科学家经过反复研究，终于发现：青蛙之所以剧烈抖动是因为它的肌肉中有某种液体，是液体而产生的作用。物理学家伏特根据这个结论，产生了一种想法发明电池。但发明电池需要一种模型，这就要从电鱼说起了。
电鱼是生活在海底的会发电的鱼类，它之所以会发电，是因为它的尾巴部两侧的肌肉。肌肉是由一些有规律地排列着的600010000多枚肌肉薄片组成，每个薄片中由有支持、营养、保护和连接功能的组织相隔，并有一些神经通向中枢神经系统。每枚肌肉薄片像一个小电池，只能产生150毫伏的电压，但近万个肌肉薄片串联起来，就会产生很高的电压，于是，伏特便以电鱼的发电器官为模型，与青蛙的原理发明了伏特电池。
伏特电池的原理是：它是由几组圆板堆积而成，每一组圆板包括两种不同的金属板。所有的圆板之间夹放着几张盐水泡过的布，这样就能导电了。后来，经过一代一代地改进，终于变成了现在这样小巧、实用的电池。
大自然真是人类的好老师，它教人们去发明更多的东西，去改善人类的生活，我爱大自然。
青蛙作文 篇2一天，青蛙妈妈让小青蛙去打水，青蛙妈妈说：“小青蛙，你能帮妈妈打水去吗？”小青蛙说：“没问题，这点小事就交给我吧！”青蛙妈妈把桶给了小青蛙，小青蛙就去打水去了。
小青蛙走着走着一不小心掉到了一个坑里了，小青蛙哭了起来，不停的喊救命，救命。一只小熊听见了小青蛙在喊救命：“就奇怪的问是谁在喊救命？”小青蛙听见了有人在说话，就大声喊起来：“我在这。”小熊沿着声音走过去，小青蛙看见小熊就说：“熊哥哥快救救我，”小熊说：“别怕我这就来救你，”小熊想了一个办法，它去拿了一个很粗的绳子，准备把小青蛙给拉上来。它把绳子递给小青蛙，小熊使劲的拉，还是拉不上来，小青蛙又哭了，小熊说：“你先别哭，我一定会有办法。”突然哗，哗哗，下起了雨，雨下到了坑里，坑里的水慢慢多了，小青蛙浮了上来，小青蛙跳到了岸上。小熊说：“小青蛙你上来了，不如我们两个一起回家吧! ”小青蛙说：“太好了”
后来，小青蛙和小熊一人打了一桶水，就开开心心的回家了。
青蛙作文 篇3夏天的一个下午,太阳把树叶都晒得怏怏的。照直着都快黄了，蝉
阅读全文>>>教案课件是老师教学工作的起始环节，每天老师都需要写自己的教案课件。教案是提升学生学习质量的重要工具。在本文中我们将从多个角度来分析“中班蛙跳的教案”，希望你对这篇文章感到满意！
中班蛙跳的教案(篇1)活动目标：
1、让孩子学会蛙跳的动作，并培养幼儿的观察力，机敏性和竞争性。
2、体验快乐游戏，得到一定的体育锻炼。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
准备好12个箍拉圈，圈与圈的距离可以随近及远的进行调整。
活动过程：
1、带领小朋友站在场地的圆圈上，调整好小朋友之间的距离
(今天，我们要学会一个很重要的体育动作——叫作蛙跳，首先我们要做一下准备活动)
做准备活动：请小朋友照老师这样做，边示范动作边念“伸伸手臂，摇摇头;扭扭腰来，蹲一蹲;踢踢小腿，跳一跳”，重复做个两遍。
(现在我们要学习蛙跳了：请你们一起跟我这样做，双腿稍稍蹲下，身体前倾，双手自然前后摆动，深呼吸，轻松往前一跳。好的，我们再来一遍，我来看看你们谁做得最标准。)
2、进行游戏。(热身完了，现在我们要进行分组，然后进行小青蛙跳箍拉圈的游戏)将小朋友分成3组：以“1、2、3、4”的顺序循环报数，喊到 “1”“2”“3”“4”的小朋友分别站成一排，形成4列队，在起跑线内站好。老师示范游戏的规则：从起跑线开始跳到箍拉圈的位置，然后跳到箍拉圈里面，借助箍拉圈渡过小河，首先跳到对岸的小朋友得第一，依此类推。在对岸有四个区域，分别为第一、二、三、四名蛙跳高手们所在区。跳到对岸的小朋友呆在对岸的四个区(将4张纸片上面写有1、2、3、4的数字贴在地面上，以示4个区域)中做小裁判，看哪个小朋友成功第一个过河。现在，4组的第一个小朋友准备好了吗?one，two, three, go
3、一轮过后，增加游戏难度，把箍拉圈的距离拉开，重新进行比赛。(现在，我们要加大难度了，来比一比你们的本领谁最大。现在，我们走回到起跑线，来比赛吧。)
活动反思：
首先，游戏前的准备活动不够剧烈，起不到锻炼的效果。动作太少，幅度不够大，应该设计让全身各个部位都动起来。
其次，做示范动作的时候不够标准。指导老师建议，如果要老师示范的动作，教师一定要做准确，讲解清楚，然后让小朋友练习。
然后，游戏的过程中，教师没有
阅读全文>>>好词摘抄：
沉灶产蛙 春蛙秋蝉 井底之蛙 臼灶生蛙 坎井之蛙 两部鼓吹 蛙鸣蝉噪
井底鸣蛙 井底虾蟆 黾穴鸲巢 蛙蟆胜负 埳井之蛙 蝇声蛙躁 云龙井蛙 沉灶生蛙
好句摘抄：
1、青蛙不光吃蚊子、苍蝇和水里的孑孓，还大量捕食蛾子、稻飞虱等农业害虫。只要一遇见害虫，青蛙的舌头就迅速翻射出口外，粘住小虫，卷入口中，常常是百发百中，它是有名的捉虫能手。
2、青蛙不仅是庄稼的保护神，还是大自然的歌唱家。有动听的蛙声，人们就有了丰收的希望。难怪辛弃疾曾写下稻花香里说丰年，听取蛙声一片的着名诗句。也有现代诗人张志真的《悯蛙》一首：长夏原野青青黄，田间蛙类抓虫忙，祈求买卖田鸡客，莫让青蛙餐桌亡。
3、青蛙吃苍蝇、蚊子、蝗虫、小飞娥等害虫，一天大约能叫120只，半年下来就能吃15000只，这是多么大工业功劳哇！就连青蛙的幼虫---蝌蚪也能消灭计多害虫哩！真不愧是庄稼的保护神，农民伯伯的好助手呀！
4、青蛙的身体胖胖的,有的身体足有七八厘米长.它们披着深绿色或黄绿色的衣服,露着白白的肚皮.它们的头又扁又宽,像一个三角形.它的头上鼓着一双大眼睛,长着大嘴巴.小鼻子.
5、青蛙的幼体在水中生活用鳃呼吸，长大后在陆地上生活用肺呼吸并且用皮肤辅助。所以我们所说的青蛙是两栖动物。如果你够心思的话，就会惊奇的发现，蝌蚪长得很像小鱼，这到底是怎么回事呢？原来，两栖类和鱼类是近缘的关系，所以蝌蚪长得如此像小鱼。
6、青蛙很喜欢躲在在草丛里,偶尔也叫几声.它们叫得最欢乐的时候是大雨过后.每当这有一只叫,旁边的也随着叫了起来.几只甚至上百只青蛙呱呱叫个不停,那声音能够传到几里之外,像一曲交响曲.
7、青蛙会搬家吗？有的同学也许回答：青蛙是动物怎么会搬家呢？其实我们都知道青蛙必须在水质优良、温暖、清洁的水中才能繁衍，之所以有搬家现象，就可以说明当地的水环境受到了污染，青蛙必须迁移到别的地方去。所以，就有了集体搬家的现象。
8、青蛙是动物世界中最出色的庄稼的保护神。它头上那两只圆而突出的眼睛，能让它看清庄稼的天敌，但捉虫全要靠它又长又宽的舌头，舌根长在口腔的前面，舌尖向后，还分叉，上面有许多黏液，只要它一发现食物，就会张开大嘴，不动声色地把头往那儿一伸，快速地伸出长长的舌头，一下子把害虫粘住然后吃掉。青蛙的背上是绿色的带有深色要纹，腹部是白色，能帮它逃脱天敌的血盆大口。身体下面有四条腿，前腿短，后腿长。青
阅读全文>>>这篇值得阅读的“青蛙王子读后感”研究深度有保障非常具有价值，随着阅读作者写的作品让自己深受启发之后。此时应该动笔将我们的内心想法更好的做好记录，您一定也在关注作品的读后感？仅供参考，欢迎大家阅读本文！
这篇青蛙王子读后感研究非常值得一读，不仅展示了深入的研究，而且具有很高的价值。我在阅读作者的作品后受到了极大的启发。现在是时候记录下我们内心的想法，以便更好地消化所得。我相信您也对作品的读后感充满关注。欢迎大家来阅读本文！
青蛙王子读后感 篇1夏壳壳，郭果，任远是同班同学。一天，任远抓到一只大青蛙，被夏壳和曹保果看见了。曹保果急忙跑上前去救那只大青蛙，但是这只大青蛙喷出一团绿色的火焰，跑掉了。任远把它赶走了，但刚进小树林就不见了。第二天，夏可可在学校里发现了一只青蛙，在任远寻找它的时候，它被魔法变成了一只青蛙。夏壳把大青蛙叫了出来，大青蛙说如果他从巨魔王的女儿手里抢过夜明珠拍个照，就能把任远变成原型。所以，他们去了另一个世界，看到了一个绿色的巨人。它抓住了他们，夏壳说了一些感动它的话，让他们走了。他们去了巨魔国，住在酒店里。主人告诉他们如何偷夜明珠：如果你让女巫把你变成青蛙，参加青蛙王子的婚姻竞赛，你就可以得到夜明珠。后来，他们找到了女巫，让她把他们变成青蛙。日期到了，他们去参加比赛了。杀了好多青蛙，夏天的壳晕了，果实也成功了。但是他们被巨魔抓住了，然后绿巨人救了他们，带走夜明珠跑掉了。最后，任远拿走夜明珠后变回了小男孩。
以上故事是我假期看的《戴牙套的青蛙王子》故事。这是一部科幻小说。科幻不是逃避现实。故事里的一切都是现实的反映。故事中的孩子们不顾自身安危，互相帮助，救救朋友，这正是我们在现实中需要的英气。
在玄幻小说里，你可以做任何事，因为那是你的故事。虽然你可能不会真的做那些事，但这是你的故事。这就是我想读这本书的原因。它让我大胆地拓展想象力，带我去想象的王国，让我享受梦境。
青蛙王子读后感 篇2今天被一个童话《青蛙王子》深深吸引。
国王有一个女儿，她很漂亮，国王爱她无微不至。有一天，公主把心爱的金球扔进了井里，她哭了起来。井底的青蛙听到了公主的哭声。青蛙帮她捞出金球，公主答应青蛙和它做朋友，和它一起吃，一起睡，一起玩。一天晚上，青蛙来找公主玩，但是公主不接受。当国王问他的女儿为什么时，公主讲述了这个故事。听了国王的话，他说：“你必须履行你对别人的承
阅读全文>>>趣祝福为您搜罗整理了保护青蛙广告词语的相关内容，供您参考。希望大家阅读本文时能够有所收获。只有那些不努力的人才会说做不成事情，如果想要把一个产品成功地推广出去，我们需要写出让人印象深刻的广告词，这样才能够吸引更多人对产品进行了解。
1、空洞无物的言谈。出处：晋・杨泉《物理论》：“夫虚无之谈，尚其华藻，此无异于春蛙秋蝉，聒舌而已。”成语：沉灶产蛙拼音：chénzàochǎnwā解释：灶没与水中，产生青蛙。形容水患之甚。出处：《国语・晋语九》：“晋师围而灌之，沉灶产蛙，民无叛意。”《战国策・赵策一》：“今城不没者三板。臼灶升蛙，人马相食。”成语：井蛙醯鸡拼音：jǐng wā xī jī解释：醯鸡：昆虫名，即蠛蠓，常用以形容细小的东西。比喻眼界不广，见识浅薄。成语：晋惠闻蛙拼音：jìnhuìwénwā解释：比喻愚昧寡闻。出处：语出《晋书・惠帝记》：晋惠帝昏庸愚昧，尝在华林园听到蛙声，谓左右，曰：“此鸣者为官乎？私乎？”及天下大荒乱，百姓饿死，曰：“何不食肉糜？”示例：羡杀那知祸福塞翁失马，堪笑他问公私晋惠闻蛙。
2、答:坐井观天。（坐井观天的青蛙）
3、liánbèngdàitiào
4、蛙鸣蝉噪：形容蛙声和蝉声，使人听了厌烦，多用于形容众口喧闹或拙劣的议论或文章。
5、综上所述，可以用连蹦带跳来形容蛙跳
6、线条，色彩，明暗，轮廓，对比度
7、王朔《浮出海面》：“‘好吧。’我说。挂了电话，连蹦带跳地跑回宿舍。”
8、两只眼睛四条腿，白色的肚皮，绿色的花衣，一蹦一跳呱呱叫。喜欢蹲在荷叶上，吸食蚊子和害虫，是农民的好帮手
9、青蛙，蟾蜍，蛇，还有很多动物
10、例句，雨后池塘里的青蛙太可爱了，连蹦带跳，不亦乐乎。
11、状语、定语；多用于小孩等。
12、啭啭释义：鸟的鸣叫声。出处：近代・郭小川《春暖花开》雁儿高啭,唤来彩云游天际。
13、鼠目寸光、管中窥豹、井蛙之见、孤陋寡闻、目光如豆、眼光浅短
14、嘤嘤释义：拟声词。鸟叫声。出处：春秋・多人所作《诗・小雅・伐木》：”鸟鸣嘤嘤“。翻译：鸟正在嘤嘤地鸣叫着。
15、躯干和四肢。它的头部扁平，形成呈三角形，嘴很大，眼睛突出，而且有上下眼睑。躯干短而宽，后端有泄殖孔。
16、我弟子虚度一生，山门也不曾出去，诚所谓坐井观天，樗配之辈。（明吴承恩《西游记》第十六回）
17、青蛙虽没动听的歌喉，但有为民除害的雄心。
18、青蛙等的
阅读全文>>>我们会详细介绍“铺满金色巴掌的水泥道教案”的各个方面，相信对大家有所裨益。教案和课件是老师工作中不可或缺的一部分，因此老师必须认真编写自己的教案和课件。教案在全面推进教育信息化教学中扮演着重要角色。
铺满金色巴掌的水泥道教案(篇1)【创新教案】
《铺满金色巴掌的水泥道》
【教学设想】
1、学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识铺满金色巴掌的水泥道的美丽。
2、认识本课生字，会写本课的会写字。
3、学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学过程】
第一课时
一、提出问题激发兴趣。
1、同学们，树叶是什么颜色的？（绿色）你见过其他颜色的树叶吗？
2、出示课题：铺满金色巴掌的水泥道
看到课题想到了什么？（生：水泥道为什么铺满金色的巴掌？金色的巴掌是怎么回事？）
3、好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不认识的生字朋友，跟它交朋友。
二、分小组自学，初步了解课文内容
1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。
2、教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读：
一读：扫读（扫除障碍读）。小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。
二读：连读。小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。
三读：想读。小声自由读课文，边读边想课文写了什么？
四读：选读。选择你最喜欢的段落多读几遍。
3、在小组长的带领下，学生自学课文。（教师巡回指导）
4、检查自学情况。
（1）（板书生字）在自学生字时，你有哪些困难？（在字音、字型、字义等方面的困难。）
在自学生字时，你还有哪些好的'方法要告诉同学们？
师生共同解决困难，教师相机指导理解“排列迟到规则凌乱亮晶晶湿漉漉闪闪发光”。
（2）指名分自然段朗读课文，检查读得是否正确、流利。
（3）课文主要写了什么？并说说哪些内容比较吸引你的注意。通过读课文，你解决了哪些问题。
检查学生课前搜集有关法国梧桐资料，先让他们说一说，然后对照课文的描写和课文中的插图，让学生进行比较、观察，法国梧桐的树叶是什么样子的？
教师简单介绍法国梧桐：
法国梧桐树，大乔木，高20—30m，树冠阔钟形；干皮灰褐色至灰白色，呈薄片
阅读全文>>>作文可以让我们从多个角度看待问题提高思维深度和敏锐度，一篇好的作文往往具备多个方面的条件，怎样才能让自己写出一篇好作文？以下是与您需求相关的信息趣祝福的编辑为您精心整理，仅供参考,欢迎大家阅读本文！
两只青蛙作文(篇1)很久很久以前，一个快干枯的井里住着两只青蛙，一只叫呱呱，一只叫咕咕。井里虽然有很多泥巴和叶子，但井口有点高，两只青蛙跳不出来，它们无能为力。青蛙呱呱用潮湿的泥巴当被，干的泥巴当床。而青蛙咕咕，跳到了一块石头上，想去外面的世界看看去，可是它也跳不出去，于是想出了一个办法。
我踩你吧？呱呱说。
不行，我踩你吧？咕咕吓坏了。
我踩你！
我踩你！
我踩！
我！
它们就这么吵了一夜。
几天后，乌云密布，狂风大作，几个雨滴先砸了下来。突然，大雨倾泻而下。一瞬间，井水暴涨。呱呱和咕咕眼睛一亮，闪出一个主意。青蛙呱呱说：哇噻！咕咕，快冲出去啊！它们激动地游上水面，飞快地跳了出去。
往东！往西！往东！往西！就往东！就往西！就往东！就往西！你瞧，它们又吵了起来。
最后，它们还是恋恋不舍地分开了。
一年后，两只青蛙再一次相遇了，它们各自都把自己经历的事情说给对方听，倾诉彼此的思念，再也不想分开了。
两只青蛙作文(篇2)从前，在茂密的大森林里，有一口枯井。里面住着两只青蛙，一只叫贝贝，一只叫东东。它们两个都想跳出枯井。
它们每天都盼望着出去。一天，两天，一年，两年终于有一天，有一位过路的天使发现了它们。天使的美丽让两只青蛙目瞪口呆。天使用清泉流水般的声音说：两只青蛙，你们是不是想跳出这座枯井啊是的！是的！青蛙们异口同声的回答着。天使又开口了：我给你们两个选择，第一种：变成小鸟马上飞出井外，但要不停地飞。第二种：自己练习跳高，两个月后就能跳出井外！结果，贝贝选择了第二种，东东选择了第一种方法。东东马上长出了一对翅膀，变成了小鸟飞出了井外。两个月很快过去了，贝贝经过苦练终于一跃而起跳出了深井，碰巧差点和一只小鸟相撞。原来这正是累的精疲力尽的东东。贝贝非常同情它。东东忽闪着翅膀哗哗的流着泪水，伤心地对贝贝说：贝贝，通过这件事，我懂了一个道理。无论做什么事，都要自己付出努力，才有更好的结局！。
是的，谁付出的劳动越多，谁就有更大的收获！
两只青蛙作文(篇3)井底有两只青蛙，他们渴望见到井外的世界
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