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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。脚印课件专题给大家汇集了大量关于脚印课件、脚印课件精选等，希望丰富的脚印课件内容能够对大家有所帮助！
老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。 教案的完善，是新老师让课堂更加生动的步骤，好的教案课件是怎么写成的？趣祝福编辑为您准备了“大脚丫课件”相关内容敬请查看，想了解更多内容请持续关注我们的网站！
大脚丫课件(篇1)名称一：我的脚丫丫
目标：
感知小脚丫的特征
材料：
水桶、动物脚印图、瓶子、音乐
过程：
1.出示小动物的脚印，让幼儿找找它们是谁的脚印。
2.听着音乐做做脚丫操：取一个塑料瓶放在脚下，听着音乐玩。
3.找找自己的大脚趾、小脚丫、脚后跟。
4.带领幼儿将脚浸在水里，然后在干的地上走路，看看说说自己同伴、老师的脚印有什么不一样。
5.引导宝宝看看、想想，手印、脚印怎么不见了?
提示：
1.用同样的方法鼓励幼儿做印手印的游戏。
2.此活动适宜在室外的水泥地上进行，但到各地上的尖锐物除去。
3.适宜在天气比较热的夏天进行。
名称二：洗脚
目标：
清楚发准ya的声音
材料：
教学挂图、儿歌录音
过程：
1.教师出示挂图，请幼儿看看讲讲：
――图片里的小朋友在干什么?
2.教师介绍儿歌名称，并朗读儿歌2-3遍。
3.引导幼儿跟老师慢慢地朗读。
4.幼儿看书，教师播放录音若干遍，引导幼儿模仿着读儿歌。
提示：
1.这首儿歌很有趣，教师在教学过程中，可借助肢体语言来表达。
2.如果幼儿在一次活动中不能学会儿歌的话，教师不必着急，在以后的阅读区域中再次让幼儿感受学习。
[[]附：儿歌]
洗脚 （邓国英）
小脚丫，胖脚丫，
脚盆里，划呀划，
扑哧扑哧打水花，
好像两只小白鸭。
名称三：比一比、乐一乐
目标：
感知大小
材料：
幼儿和老师的鞋子等
过程：
1.教师和幼儿围坐在地毯上，大家脱去自己的鞋子和袜子。
2.和同伴比一比，谁的脚大?谁的脚小?
3.用同样的方法比鞋子的大与小。
4.幼儿和老师的脚与鞋比大小。
5.教师与幼儿玩脚对脚的游戏：不能用手帮忙，两个人的脚与脚对齐。
6.游戏结束，幼儿自己将鞋袜穿好。
提示：
1.如果没有地毯，可用席子或塑料垫板替代。
2.教师可用此方法与幼儿玩手碰手的游戏。
3.此活动在进行时，教师要更多地让幼儿体验愉快感。
4.在以后复习对大与小的认识时，让幼儿做数学练习《大和小》。
大脚丫与小脚丫――托班整合活动设计
大脚丫课件(篇2)一、教学目标：
1、在看、摸、玩小脚的过程中，激发
阅读全文>>>趣祝福编辑带来一篇关于“脚印作文”的深度阐述文章。作文正是通过词汇和语法来审视人类思维和情感的表达方式，写作有助于我们提高表达能力打造文字艺术。最真实的内心想法可以借助作文来表达。只供你在工作学习时参考！
脚印作文 篇1再回首，沙滩上留下一串脚印，这脚印是我与朋友结下的不解之缘。
我这个朋友跨越千年，生命力极其旺盛，我与他相识仅仅几年，一见如故，可谓“忘年之交”。我这朋友行遍天下，结识天下风流。古往今来，他的朋友数不胜数。我这朋友行遍天下，有热情，有相思，有放荡不羁，当然也直面现实。
我喜欢这个朋友，他的脚印在我心中留痕，他的脚印令我常回忆起与他初识的情景。
我遇见了他，是父亲把他带回家的。他教我一字一句地朗读：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”教我背诵：“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”这注定了我们之间的缘分。
我慢慢长大，朋友教给我的越来越多。有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”放荡不羁的豪气，有“十步杀一人，千里不留行”的侠气，有“汉皇重色思倾国，御宇多年求不得”的不满，有“翠华摇摇行复止，西出都门百余里”的悲愤······
不仅这些，“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”朋友的情感也不断在变化。“凤兮凤兮归故乡，遨游四海求其凰”一首《凤求凰》令我们见证了司马相如盼望妻子卓文君归来真挚的情感。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”柳永的笔触往往令人赞叹，何许之情，只有柳永才能如此演绎与描写。“墙外行人，墙里佳人笑。”苏轼巧妙地对比，让此句流传千古。
不用说，这位朋友是谁身在知否？他就是诗词。我与诗词这个脚印将会不断地加重，令我频频回首，细细体会。我也相信，这个脚印让我一生都与之作伴，让诗词与我一生为友！
脚印作文 篇2欣欣是一个文静、内向的女孩，在班里的朋友圈也比较小，只喜欢跟坐在旁边的两三个小朋友玩。但她做起事情来却非常认真，也非常仔细，所以我也比较关注她。
中班这学期开始时，欣欣总是时不时的在来园时要哭一会，拉着妈妈不肯放手，直到老师强迫把她从妈妈地方抱过来。考虑到她平时比较内向，刚开学可能还不适应，所以我们也没有多在意，总觉得过几天会适应的。可是一直到学期中期，有时候早上来园还是拉着妈妈的手哭哭啼啼，不肯进教室的门，才觉得事情的重要性，觉得有必要做做她的“思想工作”。我选择在她比较高兴的时候，随意的进行聊天，我
阅读全文>>>活动内容：音乐游戏——小手小脚动一动
活动目标：1.在活动中感受快和慢的变化。
2.愿意参与活动中让手脚动起来。
3.在活动中感到快乐。
活动准备：1.小动物头饰与幼儿人数相等。
2.一只鼓，一个圆板。
活动流程：教师演示——幼儿模仿快慢拍手——幼儿模仿快慢踏
脚——快慢结合动起来。
活动过程：（一）引起兴趣
1.教师说：我是小狗、小朋友说：我是小猫、我是小鸟……
2.师说：咱们小动物又聚会了，今天咱们做什么游戏呢？
对了咱们跟小狗圆舞板作拍手动作好不好？
（二）动动手
1、圆舞板、真好听、有快有慢、真有趣、
小动物来拍手、来拍手呀来拍手。教师两手各拿一个
圆物板，第一遍慢，第二遍快。
1.提问：小狗打两遍圆舞板有什么不同？
谁能表演慢慢拍手呢？（我们给小动物鼓鼓掌）
鼓掌是不快快拍手呀？
2.说儿歌：小手小手拍拍，我的小手慢慢拍。
小手小手拍拍，我的小手快快拍。
（三）动动脚
小熊着急地说:该我敲鼓了，我要让小动物们跟我踏脚呢？
小鼓
咚咚咚，小鼓咚咚咚，小动物们踏小脚，踏小脚呀踏小脚。
第一遍慢，第二遍快。
1、提问：两遍踏脚有什么不一样？
谁能模仿小动物慢慢的动作？
谁能模仿小动物快快的动作？
2、说儿歌：小脚小脚踏踏，我的小脚走起来，
小脚小脚踏踏，我的小脚跑起来。
（四）快慢结合动起来
小动物们边说儿歌拍手边踏脚。
天黑了，我们该回家了。
设计思路与反思
节奏的边化在现实生活中，处处可见，在托班年龄段会被一切可视可听的媒体所吸引。有时会为之而动，这是一种乐感也是托班幼儿准确地把握节奏的通到。因此借新年这个主题我设置了让幼儿正确认识节奏快慢的活动，这个主题活动融合了小动物世界的故事情境，游戏式的教学方法，让幼儿感到快慢的变化来体验活动的快乐。
小脚课件(篇2)学习目标
1、认知：了解生活中拖鞋的结构以及设计原理，培养实用造型能力和对生活的观察力。 2、技能：学习用纸质材料通过撕、剪、画、印等方法制作漂亮、合脚的纸拖鞋，体验制作中的乐趣并渗透废物利用的环保知识。 3、情感：培养学生的观察能力，发现生活中的艺术，并能在美术创作中体味到生活中的乐趣。
学习重点：能运用撕、剪、画、印、贴等方法制作漂亮的纸拖鞋。学习难点 对纸拖鞋形式美的装饰。
课前准备
教具：课件、拖鞋、纸拖鞋范作若干。
学具：硬卡纸、剪刀、胶水、双
阅读全文>>>趣祝福小编为您搜集了有关“大脚丫课件”的最新资讯一起来看看吧。每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。教案是教师个性化教学和授课能力的有效展示。请收藏本文并分享给你的朋友们吧！
大脚丫课件【篇1】一、教学目标：
1、在看、摸、玩小脚的过程中，激发幼儿探索身体奥秘的兴趣。
2、培养幼儿感知的能力。
二、活动准备：体操垫、各种豆子、木板制成的小路。
三、活动过程：
1、导入。教师带着孩子出去散步，来到了音乐厅惊奇的发现了几条特别的小路。
2、激发幼儿想亲自体验的欲望。师问：“咦！这里有三条好特别的小路哦，走在上面会是什么感觉呢！小朋友想不想试一下？”。请幼儿脱掉鞋子，在路上走走，亲自体验一下。并请幼儿说出走在不同小路上的感觉。
3、探究。请幼儿摸一摸、看一看自己的脚，发现脚的秘密（知道脚是由脚趾、脚趾甲、脚跟、脚心、脚背、骨头等组成的）。请小朋友比一比自己的脚和别人的脚有什么不一样的地方（大小不一样）。还请小朋友说一说脚的本领（走、跑、跳、踢）。
4、讨论如何保护小脚。不打赤脚、勤洗脚、勤剪脚趾甲、勤换袜子、不要穿太大或太小的鞋子等。
5、结束。音乐游戏（光脚丫）。
附儿歌1：光脚丫
大脚丫，小脚丫，
一群光脚丫。
变成小鸭鸭，
呷呷呷！呷呷呷！
附儿歌2：光脚丫
小娃娃，光脚丫，
扶着走，跪着爬，
蹲一蹲，站一站，
蹦蹦跳，快长大。
大脚丫课件【篇2】活动目标：
1、幼儿能用语言讲述自己的感受。
2、了解脚的外形特征及作用。
3、懂得如何保护好自己的小脚。
活动准备：
报纸，海绵垫，做垫，剪羊毛音乐
活动过程：
t：小朋友们好！
s：老师好！
问：老师今天想和小朋友做一个游戏，请小朋友伸出一只手，一只手做鳄鱼，一起说儿歌。（五只小猴子啊，正在荡秋千，鳄鱼来了，啊呜。……）
问：刚才的游戏好不好玩啊？
一、引出主题
刘老师今天准备了很多游戏要和小朋友一起玩，请小朋友先听一个问题，耳朵听仔细了！
问：我们每个人都有一个宝贝，它能带着我们去想去的地方，你们知道它是谁吗？
答：小脚
二、问：我们小朋友的脚都会干什么啊？
脚可以走路，踢球，跳舞，骑车，请你做给小朋友看一看。
三、1、问：今天老师想和自己的小脚做游戏，我们小朋友想不想和自己的小脚做游戏呢？
答：想
t：请小朋友和刘老师一起来做好不好啊！
2、听音乐，做动作。
四
阅读全文>>>手脚印祝福语
1、一帆风顺、鹏程万里。
2、冰清掌珠，玉润含饴。
3、健康聪明，活泼可爱。
4、心想事成、东成西就。
5、诚实执着，坦然宽厚。
6、龙飞凤舞、金划银钩。
7、八面玲珑、超群绝伦。
8、十年树木、百年树人。
9、乌毫作笔、描绘前程。
10、这是一个永恒，也是我们的爱与关怀。
11、命运的建筑师就是你自己。
12、把握人生机会，扬起梦想风帆。
13、智鸟先飞、鹏程万里。
14、吉祥如意、福禄寿喜。
15、远渡重洋、足迹辉煌。
16、福星高照、鸿运当道。
17、风神俊雅，德才兼备。
18、龙驹凤雏，壮志凌云。
19、凝固完美瞬间，留住真情一片。
20、脚踏实地，掌握未来。
21、踩着金色脚印，踏上人生旅程，迈向辉煌明天。
22、书云惊龙、五世辉煌。
23、父爱永拥有，母爱久相随。
24、博学多才、香飘四海。
25、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
26、千里之行，始于足下。
27、授之父母、制笔铭心。
28、惠巧玲珑、艳丽多姿。
29、生命源头，步步生辉。
30、从零岁开始，写出精彩人生。
31、抓住机遇，走向成功。
32、手绘蓝图，掌握未来。
33、今朝足迹辉煌，明日前程似锦。
34、万紫千红、锦上添花。
35、冰清玉洁，兰质蕙心。
36、愿可爱、自然、纯洁永驻。
37、壮心驯大海，浩气走山河。
38、云游四海、广交朋友。
39、出水芙蓉，大度汪洋。
40、自信执着、如意幸福。
41、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
42、舒吾陵霄羽，奋此千里足。
43、聪颖秀丽、锦绣前程。
44、广阔天地、任你翱翔。
45、懂经识典、博学多艺。
46、父爱如山，母爱似水，山水之间，育我小儿。
47、青丝着墨、点缀人生。
48、愿欢笑伴你同行，让好运永远相随。
49、鹏程万里越高峰，幸福快乐永相随。
50、愿你的脚，迈出跨世纪的步伐。
51、羽毛未丰待来时，脱颖而出写宏图。
52、手托日月展宏图，脚踏乾坤成伟业。
53、兰质蕙心，柳诗荀赋。
54、生命里，你是我们永远不悔的主题。
55、百尺竿头、更进一步。
56、鹏程万里，从这步开始；脚踏实地，
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小脚丫课件(篇1)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编为大家收集的小班健康活动说课稿《可爱的小脚丫》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
设计思路：
虽然小班幼儿知识经验虽然不丰富，但对周围世界充满了强烈的好奇心，且具有强烈的求知欲。因此，培养幼儿的探索精神可以从幼儿自己的身体开始。脚是每个孩子都有的，但孩子却很少有机会去观察它。创设幼儿感兴趣的游戏情境，让孩子认识脚，萌发对身体的初步兴趣，是件非常有意义的事。
根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，我在活动形式的安排中，注重幼儿的感知体验，注重他们的感受、探索。以游戏为基本活动，通过看、说、摸、闻、跳等形式，让幼儿充分感知、观察、比较、体会任何事物都会变，从谈话、讨论中引申出我们会长大，脚也会变大，从而激发幼儿对生活、对自己成长的热爱与渴望之情。
活动目标：
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。具体、明确、适合本班幼儿的目标是活动成功的一半。根据小班幼儿的年龄特点和对活动的通盘考虑，我定出了一下目标：
1、在活动中感知自己小脚的结构和功能，激发幼儿探索身体奥妙的兴趣。（兴趣是幼儿活动的主要动力，因此，激发幼儿对活动的.兴趣成为首要任务）
2、培养保护脚、养成良好的清洁卫生习惯。（培养良好的行为习惯是幼儿园健康教育的核心目标）
3、初步领会脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对生活及自己成长的热爱与渴望之情。（对小班幼儿对生命、生长的理解刚刚萌芽，因此，目标不能太高）
活动准备：
1、爸爸妈妈、小朋友、婴儿的图片及脚印。
2、铅笔（供幼儿描脚印用的）、纸、蜡笔、颜料、毛笔、剪刀、彩纸等操作材料。
3、磁性黑板、录音机、磁带。
4、地毯、草地、沙坑、鹅卵石路、水泥路、瓷砖路、轮胎；抹布若干、盆子。
活动方法：
活动方法是为了实现活动目标而选择的，我根据本次活动的目标，内容还有小班幼儿的年龄特点，采用以下方法：
阅读全文>>>写作文能够启发读者的思考和想象力，写作让我们更加注重细节和准确性。花点时间写让人满意的作文还是很值得的，如何书写作文会更好体现个人感受？趣祝福小编为您找到了以下与您关注相关的资料：“脚印小学作文”，感谢您光顾我们的网站我们希望能够让您的阅读体验更加丰富多彩！
脚印小学作文(篇1)“沙沙，沙沙……”咦？谁来了？
我走进公园，啊，一股香气迎面而来，沁人肺腑。我一看，金黄色的菊花开了，就像一只只蝴蝶在翩翩起舞；娇小的桂花开了，香味弥漫了整个空气，使人不想离去；那边的枫叶红了，远远望去，就像一团团熊熊燃烧的火焰。这，是秋天走过的脚印，一串串芬芳馥郁的脚印……
我走进果园，啊，一片五彩缤纷的景象令我垂涎欲滴。石榴咧着嘴笑了，露出一排排水晶般的牙齿；苹果红着脸儿，羞答答的，像个小姑娘；橘子觉着冷了，穿上了一件金黄色的棉袄；葡萄也来凑热闹，嚷着要披紫袍。这，是秋天走过的脚印，一串串五彩缤纷的脚印……
我走进田野，啊，好一派丰收的景象！黄灿灿的稻子被秋风吹弯了腰；高粱则笑红了脸儿，一曲酒歌在心灵悄悄酿造这，是秋天走过的脚印，一串串丰收的脚印……
“沙沙、沙沙……”哦，秋天来了！
脚印小学作文(篇2)童年是什么？有人说，童年是调色板，五彩缤纷的；有人说，童年是溪流，欢快的；还有人说，童年是白纸，纯洁的。我却说，童年是脚印，载着心中的悲欢，深深的刻在成长的道路上。寂寞了，张开双手，将脚陷入泥中，一步一步向前走着。蓦地一回头，看着那一行脚印，满心心喜，烦恼抛到了九霄云外。拉着朋友的手，一点点的向前走，你看看我，我看看你，再低头看看那脚印，两人相对而笑，不知是笑自己傻还是笑自己无聊。童年本身就是这样的，充满着欢笑，充满着无知。荒凉的秋，拿着手中的成绩单，走在飘落的黄叶下，不知心中如何，只是走在这漫漫的回家路上，脑子里想着父母看见成绩单时的表情。往后看，看着那一行醒目的脚印，心的荒凉之余却多了几分可将坚冰融化的阳光。长大后，再看看童年的脚印，有自己一人的，有和朋友的，有和父母的，当手触摸到那脚印时，看到了自己童年的欢笑与悲伤，和那漫漫的人生道路。一连串的脚印，只不过人生的十分之一吧，但童年的脚印一定是最美的，最可爱的，充满着爱的。
脚印小学作文(篇3)我在找书的时候，发现了一本一年级的书，里面还加了几张照片，我看着这一年级的书和这几张照片，我陷入了回忆。
记得那时我刚上学，那
阅读全文>>>宝宝手脚印祝福语
1、手绘蓝图掌握未来。
2、以出世的精神做入世的事业，孩子，你一定会成功！
3、愿欢笑伴你同行让好运永远相随。
4、笑弥勒弥勒佛常笑乐生活生活者永乐。
5、把握人生机会扬起生命风帆。
6、要想脚印留得深，就别尽捡光滑舒适的路走；要想有所收获，就别盼时机的恩赐。
7、所谓点石成金，还是要用手去点。手虽然是父母给予，而非凡的手只是自己用勤劳来造就的。（立体金手足印寄语）
8、不管你预备走哪条路，最要紧的是先要为自己做好准备。你不能赤手空拳地开始你的行程，你必须用知识把自己武装起来，你必须锻炼出健壮的身体和足够的勇气。
9、踩下金色脚印，踏着成功步伐，迈向辉煌明天。
10、千里之行始于足下。
11、从零岁开始写出精彩人生。
12、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
13、龙驹凤雏壮志凌云。
14、希望你踩在黄金上的这一步会带给你一生的坚实、辉煌与成功。
15、宝宝，我们的生命将在你小小的身躯中燃得更旺。因为有了你，美的玫瑰永不凋零。
16、这是一个永恒也是我们的爱与关怀。
17、迈好第一步，成功千万步。
18、今朝足迹辉煌明日前程似锦。
19、父爱如山母爱如水山水之间育我小儿。
20、24.合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
21、我们的希望因为你的诞生而闪烁；我们的心声因为你的到来而歌唱；我们的生命因为你的存在而不朽。
22、兰质蕙心柳诗荀赋。
23、愿可爱、自然、纯洁永驻。
24、宝宝，这是你为自己颁发的第一份签证，凭此，你就可以走遍世界各地。我们衷心祝愿你健康、快乐地成长。
25、你是我们心中温馨的阳光，愿你身心健康、脚踏实地、聪明乐观、事业有成。
26、生命里你是我们永远不悔的主题。
27、诚实执着坦然宽厚。
28、愿智慧之光照耀你成功的每一步，愿你脚踏实地，用自己的心力和努力去创造一个灿烂的未来。
29、壮心驯大海浩气走山河。
30、鹏程万里从这步开始：脚踏实地去创造未来。
31、足迹是靠你自己一步步走出来的；成功是靠你勤苦奋斗得到的。
32、凝固完美瞬间留住真情一片。
33、愿你的脚跨出世纪的步伐。
34、这一步对我们来说是一小步，对你来说是一大步，希望对这世界来说也是一大步。
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“我唯一的心愿是：化作泥土，留在人们温暖的脚印里。巴金。”随着文化生活的不断进步，名人名言的使用频率也越来越多，名人格言对我们的学习和生活具有很深的影响作用，那么你都知道有哪些必读的名人格言句子？下面是趣祝福的编辑帮大家整理的脚印名言句子, 欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
1、五十岁，人们都说是收获的年龄，是开始享福的年龄。我说，不！五十岁，是我们这一代人生纤夫继续忙碌、耕耘的年龄，不是吗？我们拉着生活的纤绳，跋涉在生活的沙滩上，留下一串坚实的脚印。
2、在企业经营过程中，经常会遇到各种诱惑，如果控制不住自己的欲望，就有可能犯错误。境界和思想可以超越，精神可以升华，但力量不可超越。——鲁冠球
3、其实人的一生一步一个脚印走过来是很正常的，也是必须经历的一个阶段，认为，自己走的很幸运，就怕是一步一个脚印滚过来的。
4、当更多的行动缺乏道德约束时，也将伤害到更多对象，而且这种短视近利的手段将伤害一个人的长期领导能力。——约翰·科特
5、口号可以产生激励，口号可以产生创业期特别需要的冲动，但口号不是一个可以正常经营和建设的东西，而正常经营和建设恰恰是企业最需要的。——冯仑
6、来到以前走过的沙滩，看看你的脚印会不会出现在沙滩上；来到曾经爬过的大山，听听你的歌声是否依然回荡在大山间；曾经多少日夜想起你，不知现在的你是不是还是那么疯疯癫癫。
7、妥协没什么不好，退一步地阔天高，容忍别人其实是放过自己；失败没什么不好，只要摧毁不了你，只会让你更坚强。一辈子，是好累。真的不需要苛求自己，一切要达到完美。你的世界，有了你的脚印，你就来过。一辈子，好美。自己的世界，好好绽放自己的美丽。
8、银白色的雪地上还有几个大小不一的脚印呢！整体去看，好似一幅清新典雅的风景画！冬天的校园是我们玩耍的天地，打雪仗、堆雪人，都是我们在冬天校园里的乐趣！
9、灰色的天空突然下起了雨，点点水珠滴落窗前，就像当初我想你时甜蜜的泪滴一样落入尘埃，不染纤色。穿过薄薄的云雾，层层叠叠堆起零碎的希望，痴情的脚印踏过万丈红尘，只为寻找与我前世擦肩而过的身影。如果爱是一朵漂浮的云，你是不是也想找个温暖的港湾停靠，让疲惫的心缓解片刻。
10、我唯一的心愿是：化作泥土，留在人们温暖的脚印里。巴金
11、最明亮的快乐，那会让生命的痕迹如雪上的脚印，坚实而圣洁。那会让我，在某处你不再知晓的角落，幸福得默默哭泣。
12、
阅读全文>>>书籍是我们人生的一盏明灯，在读过作品后，我心中思绪万千。我们在写读后感时，一定不要在意别人的想法，写自己想说的就好了。经过精心制作“金色的脚印读后感”应该能够达到您的要求了，我们提供的标准仅供参考具体实施建议您咨询专业人士！
金色的脚印读后感(篇1)读了《金色的脚印》这篇文章，我真正懂得了父母的爱的伟大，课文第4-15自然段都是在写老狐狸和小狐狸之间的事，老狐狸为了自已的儿女去咬铁链，咬木桩，在地板下做窝，弄得消瘦了很多，最终却失败了……
不仅人类，动物也有母爱。它们的爱甚至超过了人类的爱。当它们的孩子需要帮助时，它们会不顾自己的生命，不顾一切地去救他们。是一种血浓于水的亲情促使它们去救自己的孩子。以前，我总认为父母对我的爱是一种义不容辞的职责，不懂得去体谅父母，从来是“饭来张口，衣来伸手”，什么事也让父母帮着干。从今以后，我必须要自己的事情自己做，多帮父母做一些自己力所能及的事。
从正文第16-18段，我觉得人和动物是平等的。文中正太郎关爱老狐狸，老狐狸才会在他掉到积雪悬崖的时候救他，尊重必然换来尊重，救护必然换来救护……就要让别人快乐。此刻，很多的人不注意保护动物，把动物摆上贪吃者的餐桌，残忍地捕杀人类的朋友，让一个个物种陷入了灭绝的境地……我们共同生活在同一个家园，为什么不能够跟动物和睦相处?
如果有一天，地球上只有我们，我们会幸福吗？
以前，我对狐狸的印象很差。我觉得这很狡猾，很不守规矩。这样的家伙，我恨到了极点。
但自从读了《金色的脚印》一文，我对狐狸由恨转到爱，又由爱转到敬。原来狐狸也是有感情的动物呀!
《金色的脚印》主要讲一只小狐狸捉到正太郎家，它整天不吃不睡，眼里总流露出悲伤。有一次，正太郎看到老狐狸晚上偷偷来给孩子喂奶，公狐狸也在看守。更让他吃惊的是，为了照顾这只小狐狸，爸爸妈妈在他家的地板上筑巢安顿下来。
这些是都被正太郎一五一十地看在眼里，他被感动了，便把小狐狸放了。小狐狸和父母又团聚在一起了。
读到这里，我被震撼了!狡猾的狐狸竟然椰油这样深的爱子情，它们也能想人类一样有感情。狐狸使我感受到了父母之爱的伟大!
父母为了自己的孩子可以贡献出一切，甚至不惜牺牲自己的生命!在我们身边，处处都有爱正在包围着：在我们伤心的时候，"爱"便安慰我们;在我们灰心的时候，"爱"便鼓励我们;在我们犯错误的时候，"爱"便变成了善意的批评……所以我们大家应该珍惜
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