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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。火烧云读后感专题给大家汇集了大量关于火烧云读后感、火烧云读后感精选等，希望丰富的火烧云读后感内容能够对大家有所帮助！
今天，我们观看了《火云端》，主要是讲关于火灾和火灾引起的原因及火灾时的自救。我们看见那电视播出的十大火灾都面面相觑，那真是太吓人了！那烧死的人数，已经达到上千人了！造成的经济损失的也达十亿多，火灾不仅把人们的生命带走，而且还给人类带来庞大的损失。
在记录片里主持人说，大多数火灾都是人为引起的，就比如说：一个蒙古的家庭，家中最小的儿子因好奇而把自己烧伤；某大学因一个同学在实验后疏忽忘记关火，导致酒精瓶破裂，引起了一次爆炸，将实验室化为乌有……
我们还从主持人口中了解了怎样在火灾前自救，也知道了在各种办法都试过也无法逃生时，千万不能中午，老师还组织我们看了一部警示片子，是如何防范各种伤害的教育片，里面讲的内容让我很受益。其中特别让我印象深刻的是火灾。
发生火灾时我们不要惊慌，要往安全通道里走。安全通道可以带我们安全离开火常千万不要坐电梯，因为火会烧坏电缆。若有浓烟等有毒气体就要拿毛巾或者把衣服撕下一条布，用水打湿，捂住口鼻以免浓烟吸入。如果出口一旁有少许火，就用水打湿全身冲出火常
火灾发生时要注意的真多，万一哪天真有火灾，我也可以随机应变，用上这些知识。
片子里面还提到现在流行的甲型h1n1病毒。
这种病毒已经从墨西哥传到中国了，而且死亡病例数不胜数，可知这个"恶魔"有多么的可怕！片子里面告诉我们，为避免自己及家人受到感染一定要记住以下几点：
1、不要去人群汇集的地方。
2、打喷嚏时要用纸巾捂住口鼻，打完后要马上洗手。
3、要勤洗手。洗手时每个地方都要洗到，要用肥皂或洗手液。
4、每天打开窗户透新鲜空气。
5、感冒后要戴口罩。如果是一次性的口罩要勤换
6、接触身体或个人卫生用品一定不要和别人混用。
这几点非常重要。不要以为疾病离我们很远，其实它就在我们身边，不注意就会受到它的伤害。
片子里面还讲了有关地震和交通事故发生时我们应该掌握的许多小常识。这些小常识虽然不起眼，但危难时候常常可以帮助我们避免各种伤害。
火云端读后感 篇212月28日上午，公司对我们进行了一次消防安全知识培训，组织我们观看了消防安全警示教育片《火云端》。通过这次的培训，使我学到了不少关于火灾自救及避免火灾的知识。例如，在突遇火灾时，千万要冷静，切勿惊慌，应尽快找到出口逃生，千万不要搭乘电梯;同时，应用湿毛巾或湿布捂住口鼻。因为火灾当中，因烧伤死亡的人不多，大部分死亡的人都
阅读全文>>>你是否曾经纠结于如何写一篇读后感？我们相信每个人在阅读完一部作品后，都会从中获得新的知识。阅读后的反思和总结，不仅是对自身心灵的深刻体验，而且经过多次的筛选和修改，我们终于完成了最新的“火烧连营读后感”。现在请继续阅读下文，以获取更多关于这一主题的相关信息！
火烧连营读后感【篇1】今日观三国至火烧连营，感触颇多。三国鼎立之初，蜀主刘备为关羽、张飞报仇，起兵七十五万攻打吴国，后被吴国陆逊火烧连营七百里，刘备大败而归。刘备与关、张二人桃园结义，二人被东吴所害，起兵报仇本无可厚非，但却为此赔了蜀国大半国力，实不可取。最初蜀兵势大，杀的东吴闻风丧胆，孙权献上范疆、张达，并割让荆州，送还孙夫人。仗打到这时候其实已经能够收兵，得了荆州增强了国力，而且令吴国臣服。这时收兵既不损国力还能够收个小弟东吴，岂不是件好事。收回荆州后，可令军队休整半年，再另荆州守将北上攻魏，令孙权攻合肥，刘备兵出汉中攻打关中，曹魏岂能不灭。可惜啊！不知刘备怎样想的，搞的大败而归、损兵折将。
再就是兵败后的诸葛亮。刘备兵败，托孤于诸葛亮，可他好像有些太过自大了。刘备死后，曹丕用司马懿之计，用五路大军合击蜀国，这时蜀国上下人人自危，后主刘禅无计可施，大臣们都去丞相府问计，诸葛亮却将文武百官凉在门口不闻不问，若不是刘禅亲自去丞相府，可能诸葛亮的大门会一向关下去。刘禅进入相府，才知道原来诸葛亮已经派军队退了四路敌军。诸葛亮的智谋自不必说，可这件事的做法实在欠妥。首先，百官们再怎样说都是诸葛亮的同僚，都是刘禅的大臣，他不能正因自己功高就不将百官视作无物。其次，虽然诸葛亮是丞相，军国大事由他一人调动，可再怎样说他也只是刘禅的臣子，调动军队也就应在大殿上上表请示，经刘禅同意再调动军队。可他的做法竟然是私自调动军队，不像刘禅请示。若不是后主亲自上门还不知道自己的军队都去干什么了。诸葛亮这样做明显就是给百官和皇帝一个下马威。后主再不明白事理，再昏庸，难道就能够这样对待自己的皇帝吗？还标榜自己是忠臣贤相，有这样的忠臣贤相吗？你再有才，也不就应是别人为无物啊。须知“三个臭皮匠顶个诸葛亮。”
火烧连营读后感【篇2】“一盒、两盒。。。。。。十七盒、十八盒，终于集齐了！”朋友们，你们知道我在做什么吗？告诉你们吧，今年春节燃放鞭炮时，我突然有了一个很好的创意，就是把十八个空的摔炮盒子和一些电焊条、烟幕弹组合起来，设计出一种
阅读全文>>>今天栏目小编给大家带来了一篇关于“火烧云教案”的深入分析，让我们一起变得更有价值和适应市场。通常，在上课之前，老师会带着教案课件，他们通常都会认真负责地设计好。编写教案需要非常细心和耐心。
火烧云教案【篇1】一、情境导入
在早晨或傍晚，我们经常会看到天空中出现一些美丽的云霞。这些美丽的云霞就叫火烧云，（板书课题：2、火烧云）今天，我们就一起来学习这一课，看看作家萧红是怎样把绚丽多彩的火烧云展现在我们面前的。
二、预习交流
1、指名分段（或分句）轮流朗读课文，检查学生预习情况。
2、出示本课词语认读。
笑盈盈高寿 红彤彤 葡萄 跪下 凶猛 狮子 庙门
镇静 揉眼睛 恍恍惚惚
模糊 一模一样
3、小组或同桌交流预习题
4、汇报：解决问题
（1）．人们为什么将一种云称为“火烧云”？课文中的哪句话告诉我们了？ （第2节）
出示：天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
师：这句话中有一个动词用得特别好，读读这句话，看看谁能把它找出来？（学生读）
师：谁来谈一谈为什么“烧”字用得好呢？
生：火烧云上来了，就像是天空中着了一场大火。着火的时候，火势特别大，特别猛。从这个“烧”字感受到火烧云上来时一定很快、很有气势。
把句子中的“烧”换成“红”通不通？
学生小声读一读，比较比较。
既然通，作者为什么不用“红”，而用“烧”?
（a避免重复b点题c与后文照应d写出火烧云动感）
学生朗读这句话。
师：评价小结：你们真会思考！你瞧，祖国的语言文字真是太美妙了！一个“烧”字既突出了火烧云上来时天空的颜色，像火一样红；又如同熊熊燃烧的烈火一样有气势，给人一种动态变化的感受。
（设计意图：抓住重点词“烧”让学生想象景象，丰富学生的想象力，也为展现火烧云美丽的景色奠定了基础。）
除了“烧”字写出了火烧云的特点，这句话中还有哪些词也表现了火烧云的红？（红彤彤、一直、烧、好像……着了火）边朗读边体会这些词的作用。
（2）火烧云这一自然现象发生在什么时候？你从哪里看出来？（傍晚——晚饭过后；夏季——乘凉）
（3）作者是按照什么顺序写火烧云的？（划出表示描写顺序的词语）
小结：作者就是按照“上来了、变化着、下去了”这样的顺序来写火烧云的。
三、自主尝试、合作探究、导引释疑
阅读全文>>>暑假期间，妈妈给尔购了一套儿童版《三国演义》，尔爱没有释脚，一个暑假全副读完了，书模板外有许多粗彩的故事，如刘闭弛桃园三结义、诸葛明七纵孟获、闭羽过五闭斩六将、刘备三瞅茅庐等。但最让你印象深刻的是水烧赤壁的故事。讲的是曹操带领八十万雄师攻击东吴，用意同一全国。
东吴官吏为了保护自己，都决定降服敬仰曹操，但以周瑜为尾巴的将领们与曹操作战，保卫野园。终极东吴主私孙权决议结合刘备，独特抗击曹操。那此间，领熟了草舟还箭、周瑜巧使反间计、诸葛明还春风、黄盖疼施甜肉计等粗彩的故事。
终极，东吴戎行操纵曹操没有***，用铁链把舟只皆绑缚正在一同的特性，接纳水攻计，操纵黄盖诈升去水烧曹营，大北曹军，终极获得了成功，并为往后魏、蜀、吴三国鼎峙奠基了根底。
读完赤壁之和的故事，尔被外面的人物深深呼引，像老谋深算的诸葛明，反思近虑又有些嫉贤妒能的周瑜，果决的孙权，赤胆忠心的黄盖。那篇故事让尔大白了，逢到艰难，不克不及一味的让步，而应该找到答***单薄环节，操纵本身的劣势，去能克制艰难。像咱们教***到的教没有懂工具，没有要张皇，也没有要便隔已往没有念教了，要联合书模板原上的内容，教师的解说，自未用口研究，便必然会攻克易习题，处理它。
置信各人城市跟尔同样勤奋的，对吗？
三国演义水烧赤壁读后感（两）
寒假面，爸爸给尔购了一原《三国演义》故事书模板，此中对尔印象最深的便是水烧赤壁那一章。故事的粗心是那样的，曹操带领雄师攻击东吴战刘备，东吴战刘备基本挨不外曹操，于是他们便决议结合起去抗击曹操，最初末于获得了成功。
故事的颠末是曹操攻击东吴战刘备，诸葛明劝告东吴结合抗击曹操，然而曹操的戎行人太多了，诸葛明战周瑜念到了一个规定，运用水攻，能力战胜曹操，于是他让庞统用连环计来骗曹操，曹操受骗了，然而出有西北风，水攻的计谋出有效，周瑜慢的皆熟病了。最初，诸葛明决议正在七星坛还春风，周瑜飞快的筹办孬了戎行战和舟，筹办水攻曹军。
当尔读到曹操的和舟被熊熊的年夜水烧着的时分，尔的脑海外出现了一个无比惨烈的和平绘里“和舟、和马战士兵齐身皆是水，纷繁跳入火外”，和平是如许的严酷啊！
诸葛明晚便料到曹操会大北，会记华容叙跑，尔实服气诸葛明的聪慧才干。曹操跑到华容叙后，先被弛飞杀的拾盔卸甲，再被赵云冲杀一阵，所剩的兵曾经未几了，最初撞到了闭于，闭于心肠仁慈，搁走了曹操。诸葛明知叙后，只孬止刑
阅读全文>>>这份特别订制的“风云读后感”非常适合您。阅读，实际上是人们心灵与上下古今各民族的巨大智慧相结合的过程。提到作者，大家一定都阅读过他所写的作品吧。这时候就需要写一份读后感好好地做记录了。希望本文可以助您的工作和生活取得进步！
风云读后感 篇11894年，蓄谋侵华已久的日本帝国主义在中国领海内肆意挑衅、制造事端。北洋大臣李鸿章及其亲信“济远”号管带方伯谦等极力主张求和。日寇得寸进尺，击沉中国商船。以“致远”号管带邓世昌为代表的爱国官兵和威海百姓，坚决要求对日作战，以雪国耻。邓世昌两次请战均遭到拒绝，并且还因揭露方伯谦的卖国行为而被革职。日寇不宣而战，民愤四起，李鸿章被迫起用邓世昌。
在海战中，北洋水师右翼总兵刘步蟾贪生怕死，故意打错旗号，致使北洋舰队出师失利，旗舰被日击沉。邓世昌代替旗舰指挥作战，率领“致远”号官兵英勇战斗，击中日军旗舰“击野”号，最后因弹绝，邓世昌决定撞沉敌舰“吉野”号，但不幸被鱼雷击中，全舰官兵牺牲。
只可惜了那三万北洋水师，就这样片甲不留，沉歇海底，数年来的训练筹备，顷刻间付诸东流；只可惜了那铁血男儿，满腔爱国热情，壮志凌云，却仍换不来人心的统一，最终悲壮战死。“宁为溺死鬼，不做亡国奴。”多么振奋人心的话啊，但落寞的清王朝，却不识豪情志士，终不肯拼死一战，眼睁睁看着别人在自家园里肆虐。100多年前的战争在中国人民的心中留下了不可磨灭的创伤，至今还隐隐作痛。邓世昌和那些爱国将士虽然牺牲了，但他们永远活在我们的心里。我十分痛恨那些贪生怕死的清朝官员，他们虽然是中国人，却不想为人民的利益而战，贪生怕死，遇到战争就退缩，他们的罪行让他们失去了当中国人的资格，和邓世昌等爱国将士们构成了鲜明的比较。邓世昌是一个愿为国家牺牲自我的人，是一个愿为民族牺牲自我的人，是一个堂堂正正的中国人！
中国人都不想怀念以前的悲惨，因为我们落后，我们在挨打。我们在解放后的快速发展，使得我国家越来越有世界大国的风采。但是居安思危方能成奇远，回顾历史才能成其高。不准备就会落后这是定律。
我国历史是屈辱的，没有人能改变，也没有人能够否定。可我国人民也是坚强的，在这么长时光我国人民没倒下，不断的发展中站得越来越稳。此刻我们的国家强大了，由过去外国瞧不起的“东亚病夫”到这天的“体育强国”这有着无数人的努力。国家不能在不该忍让的地方忍让，否则国家就是一片被侵略地。很多方面都面面俱到很
阅读全文>>>今天，我拿起了少年红色经典——《邱少云》这本书，贪婪地读着读着……眼眶不禁湿润了，我为红军战士勇于牺牲的伟大精神而感到震撼，在这字里行间里，我仿佛看到了邱少云先烈那高大的身影和那坚毅的神情……
邱少云，第十五军八十七团九连战士，四川省铜梁县邱家湾人，在抗美援朝战争中，为了夺取威胁到志愿军防御态势的“391”高地，自愿参加潜伏任务。在潜伏时，四架敌机向志愿军战士潜伏的地方扔下了燃烧弹。有一颗燃烧弹落在离邱少云两米远的草地上，飞迸的燃烧液溅到了邱少云的左腿上，眨眼工夫，他脚上的蒿草烧着了，火苗腾地冒了起来。这时，被烈火缠身的邱少云，只要他打几个滚，或跳起来扯掉着火的军装，他就可以把火灭掉，但这样做的话，其他潜伏的战士就会被敌人发现。为了500名潜伏战士，为了整个战斗的胜利，他咬紧牙关，犹如一尊千斤巨石，横卧在烈火中一动不动，忍受着烈火烧身的剧烈疼痛，没有发出一声呻吟，直到最后牺牲……
当我读完了这篇文章，我对邱少云烈士不禁肃然起敬，他为了整个战斗的胜利，在烈火烧身的情况下，纹丝不动，无声无息，直到烈火一点点将他吞噬。再想想我，连上课四十分钟也耐不住：一会儿跟同学讲话，一会儿做小动作，一会儿胡乱涂鸦 … …我不由得预想，如果是我遇见了邱少云的这种情况，估计燃烧弹还未落地，我已经跑回营地的防空洞里了。如果让我去完成潜伏的任务，估计不到五分钟，我的小动作就会让整个潜伏的计划暴露无疑，也必将给部队带来巨大的损失，相比之下，真是相差千万里了，想到这，真是深感惭愧！我的脸不由得红了……
邱少云烈士为什么能在熊熊烈火烧身之下不动摇呢？是因为他有刚毅的性格，有高度的组织性纪律性，把革命胜利看得高于一切，为了革命的胜利宁肯牺牲自己，这是何等崇高的精神啊！伟大的'毛主席曾经说过的一句话：“纪律是执行路线的保证”，正是这种精神换来了我们现在的幸福生活，我们要学习邱少云自觉遵守纪律的共产主义美德，认真上好每一堂课，将邱少云先烈“纪律高于生命”的信念传承下去，让邱少云这面旗帜高高飘扬，永远飘扬！
邱少云读后感 篇2夜很静，我坐在窗前认真地读了《我的战友邱少云》这篇课文，邱少云那种坚强的意志和严守纪律的品格，深深打动了我……
《我的战友邱少云》这篇课文讲的是为了拔掉391高地这颗毒牙，我们连潜伏在一条比较隐蔽的山沟里，准备在黄昏时分拔掉这颗毒牙，到了中午，敌人感
阅读全文>>>你是否在搜索作品读后感的文案模板？读过了作者写的作品后，让我们学习到了很多，感悟到了很多。 对于一本好书，写读后感是对它的一个更好的传承，为大家打造的“京华烟云读后感”。
京华烟云读后感(篇1)林语堂先生是我特别喜欢的文学家。一部京华烟云好似民国时期的红楼梦，众多性格鲜明的人物，还有好多宏大的场景，细节的描述都给我留下的深刻的印象。其中让我感受最深的是木兰和曼妮这两个女性人物。民国是新旧两个时代更替的时期，木兰蜕变和成长成了新时代的女性，而曼妮则是旧时代的牺牲品。
曼妮无疑是很美的，美得如同一个画像，一个标志。后来我想林语堂先生把曼昵写的越美，让读者心中产生的惋惜就越深。曼妮的出场很有意思，林语堂先生花了好多的文字来解释什么是妇女的四德，还有在那个时代人们如何理解“贞节”。曾家让曼妮用冲喜的方式跟平亚成婚，之后很快平亚便过世了，她成了处女寡妇。在成婚之前，曼妮曾做过一个离奇的梦，梦中她到一个极美的地方，走过一个停着棺材的长廊，跨过一个棺材板的桥。这个梦无疑预示着她的未来。之后在曾家，她几乎一直生活在她跟平亚成婚的小院里面，大门不出，二门不迈。其他年轻人讨论的话题，无法参与。木兰她们去看电影，曾老先生也不允许她去看。她的生活彻底的变成了干枯的井，美丽的容颜和曼妙的身姿也好像一同陪着丈夫平亚进入了墓地，变成了这段婚姻和世俗的祭品。曼妮和木兰不一样，她太柔弱了，柔弱到从未想过跳脱和挣扎，更不要提冲出那个束缚她鲜活生命的牢笼。她静静的呆在那里，放弃自己生而为人的所有权利，接受着道德，礼教给她的重重束缚。曼妮的结局是最惨的，我认为甚至比素云还惨。素云虽然过了浑浑噩噩的一生，但是最后是慷慨赴死的。而曼妮，这一生最为珍视的“贞节”最后却被日本兵随意的践踏着。看到这里，我心里很难过，我在想：“如果能够给曼妮再一次的生命，她会不会勇敢的冲出束缚，去追逐原本就应该属于她的美丽爱情和人生。”旧的道理伦理用一个道貌岸然的贞节牌坊毁了曼妮的一生。而林语堂先生用曼妮的死撕掉了这种蹂躏女性的教条，规矩的最后一条遮羞布。
与旧向对的是不断更新的木兰。我喜欢木兰。喜欢她的洒脱自然，喜欢她的胸怀大度，喜欢她对一切美好事物的追求。书中的姚木兰经历了很多的坎坷，而正是这些苦难成就了木兰，让她从对家人，朋友的小爱升华成对整个民族和人类的爱。刚开始的时候，木兰还是一个小姑娘，我看到了她对难
阅读全文>>>本文为您推荐的“火烧圆明园读后感”绝对不会让您失望，当我们通过阅读作者的作品时，经常会发现自己的想法发生改变。在撰写读后感时，要注意读好原文，整理好感想，选择恰当的感点，叙述要简明扼要，同时也要注意联想的形式。你是否找到了一些值得参考的读后感范文呢？我相信这对你会有很大的帮助！
火烧圆明园读后感 篇1有一把火曾把耻辱烙在每一个中国人的脸上，同时在每个中国人的心里烙上了深深的仇恨。当火在空中燃烧时，一个拥有黄河、长江滚滚巨浪的民族，一个拥有亿万双手和亿万泪眼的民族，只能握着空空的拳头，看着花园化为灰烬。
上段文字是《火烧圆明园》影片中的解说，也许你会问：为什么要以这段文字作为开篇？我只想告诉你，这段文字也许会让你联想到这种画面，让你可恨可泣的画面。
上个星期在马克思主义概论课堂上，我们的江老师给我们**了爱国主义教育片——《火烧圆明园》。当我们认真**时，心中有种很复杂的感受，心中不时的涌出可恨、可气、可悲、可泣的心情。
圆明园是集结了几代人的心血，经雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰五位皇帝15多年的经营，集中了大批物力，役使了无数能工巧匠，倾注了千百万劳动人民的血汗，把她精心营造成一座规模宏伟，景色秀丽的离宫。圆明园不仅是一座宝库，也是当时世界上最大的皇家博物馆和艺术博物馆。它有许多宝藏、书籍和杰作。这里有著名的书画、秘籍、珍品、珠宝首饰等珍贵文物，集中了古代文化的精华。
西方人把她称为“万园之园”。
回看历史，自鸦片战争以来，中国与外来侵略者签订了许多不平等的条约，割领土地，赔钱等等，使我国当时逐渐沦为半殖民地半封建社会，资本帝国主义者对我国发动军事侵略，如发动侵略战争，**中国人民，侵占中国领土，划分势力范围，勒索赔款，还有双治控制，经济掠夺，文化渗透，从而达到占有中国的目的，老百姓生活疾苦。1860年10月6日，英法联军攻入北京。然而，皇帝和慈禧逃走了，留下了人民，只留下一座空城。残暴的入侵者洗劫了圆明园，并纵火烧了三天三夜。
这座园林杰作付之一炬了！
如今，每个中国人都会想，英法联军为什么敢在中国领土上为所欲为。究其原因，是清朝的统治和当时的社会环境。
当时，在位的皇帝非常傲慢。他认为中国是一个领土辽阔的神圣国家，把外国技术当作玩物。不能去了解世界的发展，思想被封建制度所，当真正的敌人打入国门时，我们手握落后的**，去防守，结局是全军覆没。这样的结果是意料
阅读全文>>>1、这样的景色，不禁揉了揉眼睛，那红艳的云，一会变成了那叱咤沙场的汗血宝马，不停地跑着跑着，在演绎着战场中人死去的那片血红，布满天空。一会又变成了那鲜艳的五星红旗，飘扬着，那是多少先辈的汗水才换取今天的美好。一会又变成了鲜艳的红玫瑰，好像在诠释一场美丽的爱情故事。
2、这里的火烧云变化极多。一会儿像一只温柔可爱的小猫，很是乖巧；一会儿像一株在月光的印衬下，展开洁白娇柔的花瓣的昙花；一会儿像女娲补天时，使用的光彩射人的五彩石……还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。
3、火烧云颜色变化真多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿茄子紫、梨黄、桔红、苹果绿，香蕉黄……，还有些我见也没见过的颜色呢！把天空变得五彩缤纷，绚丽多彩。
4、火烧云一般都在傍晚出现，当火烧云一出现时，大地立即变得红彤彤的了。瞧，翠绿的榕树叶在它的照射下好似变成了枫树叶。那么红，那么亮，那个老爷爷的白发变得金灿灿的了，那群小孩子玩笑时也露出了一口“金牙”。
5、每当到了晚上，在天空中就会出现一种十分红，又多样的云彩，这种云就是火烧云了。火烧云姿态万千，有的像威猛的老虎，有的像活泼可爱的小狗，还有的像善良可爱的梅花鹿……不过这种云只能在晴天的时候出现，有的时候是看不到的。
6、美丽的火烧云还是位魔术师。一会功夫，它已变成了一条中国龙，在广阔无垠的苍穹中飞来飞去。风微微一吹，那条龙不到几秒钟就模煳了，变成了连绵起伏的红山。过了几秒钟，一只惹人喜爱的小狗叼着香喷喷的肉骨头，来到这座山上，津津有味的吃着。风一吹，那只小狗模煳了，红山也不见了。
7、这地方的火烧云变化极多。天空中一会儿半红半绿的，一会儿半黑半白的，一会儿半黄半灰，一会儿半粉半蓝。西瓜绿，湖蓝，草莓红，这些颜色天空都有，还有的说也说不出来，见也没见过的颜色。
8、天空中的云变化多端，你看，天空中出来了一只可爱的小兔子，它一蹦一跳的行走在半空中，过了一会儿，小兔子的尾巴不见了，渐渐地，小兔子消失在空中。这时空中又出现了狼，它好像在寻找什么？哦，原来在寻找那只消失的兔子。咦？怎么又来了一只狮子，狼跑哪儿去了，可能被这只狮子吃掉了吧！过了一会儿，狮子也消失了。
9、天边已经露出了粉红色的曙光，颜色也渐渐加深，由橘黄色变成了浅红色，浅红色又渐渐加深，一会儿红彤彤，一会儿金灿灿，一会儿半紫半黄，还有些说也说不出来，还有些见也没见过的颜色，真是五彩缤纷
阅读全文>>>教学目标：
1、指导学生有感情地朗读课文，欣赏火烧云奇异的景象。激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。
2、理解课文内容，了解课文是按怎样的顺序写的，体会作者丰富的想象力
3、认识本课的 4个生字，会写霞、紫、寿、葡、萄、茄、跪、秒、恍、惚；要求掌握的词语有；霞光、紫色、高寿、葡萄‘茄子、跪着、恍恍惚惚。
4、背诵课文。摘抄课文中的优美词句，积累语言。
2、理解火烧云的变化，体会作者的心情。
教学难点：
能抓住火烧云形状变化的特点展开想像，尝试写一段话。
教学准备：
1、课前布置学生收集一些人类破坏环境带来危害的资料；
教学目标：
1、初读课文，了解文章写作顺序。
二、检查生字自学情况。
1、读准字音并组词。
1、课文按什么顺序写？
2、给课文分段，每段写了什么内容？
四、学生读文，讨论。
五、学生反馈，教师点拨。
1、书写生字新词。
2、把你认为优美的句子抄写下来。
教学目标：
1、理解课文内容，体会作者的思想感情。
2、有感情朗读课文，体会大自然的美妙景色。
3、背诵自己喜欢的段落。
看图回顾火烧云上来时霞光映照在大地上的生动现象，交代这节课的主要任务。
二、尝试学习第三自然段，并背诵。
（1） 激发兴趣，尝试学习火烧云颜色变化的特点。
尝试题（一）： ① 自由朗读第三自然段，了解火烧云颜色变化的特点。
② 尝试背诵这一段。
（2） 学生尝试练习。
（4） 小结学法，抓住特点完整提纲。
（6） 小结学法，并用一个词来说说火烧云颜色变化的特点。
三、尝试学习火烧云形状的变化特点，指导感情朗读。
（1） 尝试题（二） ①自由朗读第4-6自然段；
②火烧云形状变化有哪些特点；
③说说你最喜欢的一种火烧云的样子是怎样变化的。
（2） 学生尝试学习，进行四人组讨论。
（4） 指导有感情地朗读。
（5） 小结，再用一个词说说火烧云形状变化又多又快的特点。
（1）千变万化的火烧云接着还会像什么呢？展开想像。.....你想尝试描绘这美丽的景象吗？尝试题（三）：（任选一题）
①抓住火烧云形状变化快的特点，写一种你最喜欢的火烧云样子的变化过程。
②抓住火烧云形状变化多又快的特点，用上“一会儿。.....一会儿。.....一会儿。.....”的句式仿照第三自然段写一段话。
（2）学生尝试写，教师个别指导。
（3）反馈，订正。
1、有感情朗读课文并背诵。
2、摘录文
阅读全文>>>
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