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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。呼风唤雨教案专题给大家汇集了大量关于呼风唤雨教案、呼风唤雨教案精选等，希望丰富的呼风唤雨教案内容能够对大家有所帮助！
本文的核心内容是研究与“呼风唤雨的世纪教案”相关的问题。每位教师都需要在课前准备好自己的教案和课件，相信对于编写教案和课件，老师并不陌生。教案和课件是备课的重要部分，必须要充分考虑重点和难点。我们提供的经验仅供参考，具体操作还需要根据实际情况进行调整！
呼风唤雨的世纪教案 篇1学习目标：
1、认识5个生字，会写12个生字。正确读写词语。
2、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。
3、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
教学重点：
了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
教学难点：
理解课文中一些含义深刻的词语和句子。
教学时间：
2课时
第一课时
教学过程
一、导课、解题。
师：同学们，你说说你现在的生活和你爷爷、奶奶时候的生活有什么变化？那你知道吗？是什么给我们带来了如此大的变化？（科学技术）今天，我们要学的课文讲的也是和科学技术有关的。一起来读课题（29呼风唤雨的世纪）看到呼风唤雨让你首先想到了谁？（神仙）呼风唤雨是指他们的法力。那课题中的呼风唤雨还是指神仙的法力吗？那是指什么？（科学技术）同学们，人类们科学技术已经完成了过去由神仙才能办到的事，科学技术真是太神奇、了不起。带者这种感觉再来读一读题目。
好，同学们这个题目还不是完整的句子。谁来将它说成一个完整的句子。（20世纪是一个呼风唤雨的世纪）。那么20世纪为什么是一个呼风唤雨的世纪？我们来学习这篇课文。
二、检查预习、朗读课文。
1. 自读课文、要求：
㈠读准课文中的生字新词，遇到不理解的词语，借助手中的工具书，查查他们的意思。
㈡联系上下文，想想它们在课文中应是什么意思。
㈢读完课文后，找到课文的中心句，并用波浪线划下来。
2.学生自读、自悟、自划。
检查读词语，开火车读，并随即理解。
洞察、依赖、奥秘、改观、探索、联系、哲学、幻想、的确、光年、因特网、原子核、呼风唤雨、农耕社会、（看图说说农耕社会是怎样的？）腾云驾雾、潜入深海、程控电话、远洋船舶、归根到底
理解：
洞察：观察的很清楚。
改观：改变原来的样子，出现新面目。
呼风唤雨：原指神仙道士的法力，现比喻能够支配自然。
原子核：原子的核心部分。
哲学：关于世界观的学说。
光年：天文学上，距离单位，光在一年内走过的路程。1光年=9
阅读全文>>>您在寻找好文章不妨看看“呼风唤雨的世纪教案”。每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，本学期又到了写教案课件的时候了。教案是构建育人环境的有效途径。我希望这些分享能够让你感受到自己并不孤单有人能够帮助你！
呼风唤雨的世纪教案 篇1教学目标
1、学会十二个生字，读准字音识记字形。
2、有感情地朗读课文，感受科学技术发展的惊人速度及变化。体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。
3、初步了解说明文的方法。
4、能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
教学重点：
了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化
教学难点：
理解课文中一些含义深刻的词语和句子。
教学时间：
2课时
教学准备：
课件、搜集20世纪科学技术发展成就的相关资料
教学流程：
一、创设情景，导入新课。
同学们，当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取饮料的时候，当你拨通电话与同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你能感觉到什么？板书课题，理解课题。
二、检查自学况：
1、抽读词语。奇迹、出乎意料、依赖、千里眼、改善、顺风耳、寄托、洞察、归根到底、回顾、腾云驾雾
2、运用学过的方法理解词语：
3、抽读课文句段。
三、初读课文，整体感知。
1、默读全文。思考：这篇课文主要讲了什么？课文主要是围绕那一段写的？用“”划出来。抓住重点，深悟课文。
2、直入中心，引导质疑。（出示：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。）这句话自成一段，简要地点明了课文的中心。
四、研读课文
1、结合课文再理解“呼风唤雨”？（原指神仙道土运用法力唤来风雨，这里是比喻人们能够比较自由地控制自然、支配自然）
2、请同学们自学第三、四自然段，从哪里看出“呼风唤雨”？
出示课件：自学提示默读课文，用“～～～”画出描写20世纪人类科学技术发展成就的语句。
学生自学，教师参与小组学习，巡视指导。
生汇报自学收获。（第四自然段）
3、你还能举出更多的科技成就吗？（资料交流）
4、课文用一句诗来概括，你能找出来吗？
理解重点句子：20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
a、了解诗句的出处。
b、理解诗意（课件展示）
c、联系上下文说说“春风”“梨花”分别指什么？
d、从这句诗中我们体会到什么？（变化之快、变化之大、始料未及）
e、指导
阅读全文>>>今天趣祝福编辑为大家筛选了一篇有关“呼风唤雨的世纪教案”的优秀文章，仅供参考，期望能为你提供启示。学生们的课程需要生动有趣，这少不了老师事前的教案设计，若是还未动笔，必定需认真思索。教案不仅应在激发学生思维及学科兴趣上起帮助作用。
呼风唤雨的世纪教案 篇1学习目标：
1、能有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。
2、能说出20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
3、教育学生从小爱科学，学科学，利用科学，了解现代的新科技和取得的新成就。
教学重点：了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。
教学难点：理解课文中一些含义深刻的词语和句子。
教学准备：课件、搜集20世纪科学技术发展成就的相关资料
教学流程：
一、创设情景导入：
同学们，这节课我们继续学习第29课，和作者路甬祥爷爷一起走进《呼风唤雨的世纪》（板书课题），去感受生活的精彩。请大家齐读课题，你能用一句完整的话说说题目吗？出示大屏幕：（20世纪是一个呼风唤雨的世纪。）
二、细读课文，理解内容
默读课文，用波浪线画出20世纪的科技成就。
1、学习第四自然段
a指名说说自己画出的句子。
b这么多成就给我们的生活带来了什么？跟我们的祖先比比，哪儿方便了，舒适了? 对这些成就，这些改变，你是什么心情？把这种心情读出来。齐读。（引导读整段，读出高兴、激动或者自豪、幸福的语气）
c大家发现没有，这段话用什么方法在告诉我们20世纪的成就？（举例、对比）有什么好处吗？
d还知道哪些20世纪的高科技成就？（展示课前搜集的图片、资料）小组交流。
齐读（20世纪是一个呼风唤雨的世纪。）
过渡：我们能感受到这么大的成就，这么大的变化，都是20世纪的科学技术带给我们的，我们怎能不说——20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
2、学习第三自然段
a那我们祖先的幻想在哪儿？从句子来看，他们有哪些美好愿望？（理解“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”）现在能让“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”变成现实吗？
b文中有一句诗科学技术进行了称颂，在哪儿？【点击句子：20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。】读句子，简单理解。
c如果把诗人写的雪景比作20世纪的科学成就，那这个成就是怎样的？能将这种“大”和“快”读出来吗？请几名同学读诗句
阅读全文>>>我家不远处有一家理发店,爸爸常去理发,回来也常常夸奖那里的师傅手艺不错而且待人热情。
去年夏天，我要爸爸带我去这家理发店，也想“享受”一下那个师傅的手艺。一天下午，爸爸带我走进了这家店面不大却很干净的理发店。
在店门口我发现，除了沙发上坐了一个“奇怪”的人之外，店里并没有其它人。我想：来这里理发的人肯定不多，而爸爸为什么还夸奖这里好呢？还没有等我们进门，那个“奇怪”的人就站起来热情地招呼我们进去坐下，马上倒了两杯水。我爸爸很礼貌地与他聊着，他说：“这是你的孩子？我先给孩子理吧”！这时，我才知道这个“奇怪”的人就是理发师傅。他顶多一米二高,还不到我的脖子高;而且背驼得很厉害，整个背凸得高高的，像一座小山；头也小小的，眼睛也小小的，很怪相，还戴一副高度近视眼镜，感觉他的整个脸都藏在厚厚的两片玻璃后面。
我一下子觉得他理不好发，就拉着爸爸往外走。我爸爸看出了我的“担心”，没好意思当他的面说什么，就让我等他理完了再走。
这时，这个“怪人师傅”就走到我跟前，抬起头，和蔼地看着我说：“小朋友，我能给你理好的，请你相信我好么？”他看我还是不相信他，又笑着对我说：“我先给你爸爸理吧，你如果认为我理得好你就理，不好你再走，好么？”说完他就认真地给我爸爸洗起头来，又笑呵呵地请我爸爸坐到椅子上。我看他用心地围披单、轻轻地拿推子，开始是踮着脚吃力地把握着每一个步骤，之后又站在一个小凳子上专心地照着头顶上的平度，不一会儿，一个漂亮的`发型呈现出来了。
他看我满意地表情,他没计较“前嫌”而是很和气地给我理发。此时，沙发上已经坐满了等着理发的顾客，他给我理好后他连休息一下都没有，又开始给下一个人理发了。
到现在已经快一年了，但想起那件事我仍感内疚和不安，随着年岁的增长我现在知道是因为我的童稚对他长相的歧视造成了我对他的看不起。其实，他是非常值得我尊敬和学习的。作为残疾人，他身残志不残，他用自己的劳动和汗水得到了社会的认可，光彩了他人，养活了自己，也赢得了大家的尊重。
理发师傅，你很伟大！
呼唤作文 篇2运河是美丽的、宁静的。日光照在水面上波光粼粼与两旁的绿树组成了一幅悠远祥和的山水画。
我的家就在这幅美丽的山水画中。可是自从我家附近有一个商务中心和地铁站开始施工后，这里的居民就完全失去了往日宁静的生活。工地施工的时间从白日到夜晚，2
阅读全文>>>以下是笔者为您整理的与“荒野的呼唤读后感”有关的实用信息，这本书让读者内心产生了更多生活感悟。如果您已经读过这本书，不妨写一篇读后感来赞叹一下吧。另外，您是否有收集优秀的作品读后感范文呢？感谢您阅读本文！
荒野的呼唤读后感(篇1)今天，我看完了《荒野的呼唤》这本书，它使我懂得了许多知识！
这本书讲了一只名叫巴克的狗的故事。巴克经过文明的教化，一直生活在美国加州的一个温暖的山谷里，后来被卖到了北部寒冷偏远的阿拉斯加，成了一只拉雪橇的狗，它目睹了强者与弱者之间的冷酷无情和生死争斗，于是它为了生存，它学会只求活命，不顾别人的原则，变得十分凶狠，机智。最后，在森林狼群的呼唤下，巴克狼性复萌，逃入丛林，从归荒野。
我们看到人们的勾心斗角觉得疲倦，对争吵与打斗觉得残酷，可是当这样的情形发生在狗的身上时，我发现，不只是人类，每一个群体中间都存在一个生存法则，是的，就是“胜者为王”，人类社会，你争我夺，这是文明人生存的法则，而在动物界，那就是弱肉强食。
巴克在这个弱肉强食的世界里它感受到它体内某种叫力量与野性的东西在慢慢复苏，靠悲悯与施舍是不能生存，要想给自己生存的空间，就必须让自己不断变强，变厉害。
从最初的温驯变成最后的野蛮，若巴克保持最初的服从，也许巴克早就死在了贩狗人的棍子下，我深深的震撼于在它那温驯的表面下那不断苏醒的本性。
这本书使我了解了动物之间的故事，之间的争斗。
荒野的呼唤读后感(篇2)寒假我读了本小说，是由美国作家杰克、伦敦写的《荒野的呼唤》，书中的故事情节深深地吸引着我。
这本书的主人公是一条叫布克的狗，它毫无忧虑的生活在法官米勒家。后来被贫穷的园丁卖到了阿拉斯加，成为了一条雪橇犬。在天寒地冻的环境中，它每天吃不饱、睡不好，还要一大早起来拉雪橇。残酷的生存环境把布克磨炼得跟狼一样凶猛，它在历练中不断成长，最终它战胜了可恨的史皮兹，赢得了拉雪橇狗群中带头的位置。当残暴的哈尔将布克打得遍体鳞伤时，一个叫桑顿的人解救了它，桑顿的解救让布克感受到爱与温暖，它决定誓死效忠主人。当桑顿被杀害后，布克又想方设法替主人报了仇，并且在每年主人被杀害的那天，布克还会回到那个地方纪念主人。
布克从养尊处优的一条宠物狗，到冰天雪地的拉雪橇狗，再到回归荒野的狼群首领，是一个非常艰苦的过程，这个过程中，布克它敢于面对现实，能经受住各种磨难，它始终坚持不
阅读全文>>>依靠趣祝福的编辑的精心修改和反复调整，这篇“环保的呼唤作文”现已完美无缺。写作能够培养学生独立思考和创新精神，因此它是表达我们对某一话题观点的重要途径。出色的作文离不开积累素材和大量阅读的基础，你是否觉得写作对你而言是一座难以逾越的障碍？
环保的呼唤作文(篇1)听见了吗?地球在呼唤!我给予人类壮丽的河山，可人类却毫不珍惜，他们放肆地砍伐树木，闹得动物无家可归。没有了树木，水土严重流失。人类呀，你们这是自作自受啊!
听见了吗?地球在呼唤!我给予人类肥沃的土地，原本想让人类辛勤地耕耘，在我身上创造出美好家园。可是人类越发变得疯狂，挖穿了我的皮肤，在我身上凿出深浅不一的洞洞，弄得我痛苦不已，还丝毫不知足地向更深的地方开采石油。不仅如此，人类还在一些地方埋下了一些生病的鸡呀猪呀，工业废料啊，使我传染了各种病菌，水土严重污染。人类呀，我一旦爆发，将无人能挡，我多么希望人类快点醒悟，来挽救这一切。
听见了吗?地球在呼唤!人类呀，别以为冰山融化了可以为你们带来更多的水资源;别以为全球变暖了可以为你们躲避寒冷;别以为水土流失可以为你们带来更多建筑空地。请问，如果我毁灭了，你们还有什么地方可以去?还有什么地方可以居住、生存?
听见了吗?地球在呼唤!那撕心裂肺的呼唤，敲响了人类与自然的警钟!因此，从现在做起，从小事做起，从我做起，保护生态环境，珍惜点点滴滴，保护我们赖以生存的地球母亲，还为时不晚。让我们像关心自己一样去关心正在遭受灾难的我们唯一的，也是我们最后的家园吧!
环保的呼唤作文(篇2)环保的呼唤
草原不再那么宽广，灰尘遮掩了阳光，是谁打破的安详？在耳边跌跌撞撞。河流变成干涸土壤，风中枯萎的树梢上，只残留一片忧伤，留下来泪滚烫，将我的心烫伤，别再继续这样对着镜子说谎。
当天不再蓝，水不再清，花草树木无春可寻，我们又在何方？
我喜欢望着湛蓝的天空深思，喜欢在河边捉虾，捉鱼；喜欢呼吸大自然的新鲜空气，喜欢听雨的旋律；喜欢雪，喜欢他的纯洁，他的冰冷。。。。。。这一切的一切，多么令人向往。
清晨，我总是在悦耳的鸟叫声只醒来，我在享受着它给我的幸福。
曾几何时，我看不清这个世界！走在马路上，花草树木垂头丧气，失去了它原有的光泽。不知道哪里来的一股股味道臭气熏天，使我愉快的心情瞬间降到最低。曾几何时，小溪的流动声不再响起，小鱼的小泡泡不再出现，溪边的人寥寥无几，幸福的笑声已消失。
阅读全文>>>保护地球就是保护自己
寒假中，我阅读了动物**《荒野的呼唤》，感触颇深。
人类只有一个地球。杰克伦敦在书中告诉我们，我们应该热爱自然和动物。
《荒野的呼唤》这本书主要讲述了一个弱肉强食的社会，原本是一只温顺家犬的布克如今每走一步都是生死攸关的。它永远不会知道下一步会是什么。它可能掉进冰洞或在冰雪中饿死，并被其它同伴当做食物吃掉。即使它随时随地都有可能孤独的离去，也不会得到旁人一丝丝的怜悯。
正是因为弱肉强食的丛林法则使环境变得极端且冷酷，周围许多曾在一齐拉过雪橇的雪橇犬，不管原来是弱小的，还是强大的，到最后一个个都难以逃脱悲惨的命运，哪怕布克最后遇见了善良的桑顿，但还是受到印第安人无情的攻击。布克费尽九牛二虎之力才得以脱逃与荒野上饥饿的野兽一一同艰难的垂死挣扎着。
其实布克在逐渐回归野性、重返荒野的过程，充满了兽性化与人**织与角斗，但最终兽性还是占了上风，借此深刻的反应了弱肉强食的森林法则，暗喻了作者对人类的告诫。
人类常常以社会为借口，去牺牲、破坏美丽的自然，甚至肆意捕杀野生动物。人类停止虐待野生动物是人们最好的选择。确实，谁都免不了杀生，但我希望在它们被人任意宰杀之前，在它们大汗淋漓、尽职尽责地为我们做完一天辛劳的活之后，可以善待它们，好吗？
给予它们一点权力，行吗？如果你是可怜的耕牛，在人类的残酷对待下，你会高兴吗？动物和人应该是平等的。人不比动物高贵，动物也不比人低等。人类没有控制动物的权利，因为它们也有自由的权利。
人类对自然的破坏使地球变得不可理解，因此地球警告人类，草原荒漠化、全球变暖、山体滑坡等所有自然灾害都会给人类带来人类无法想象的伤害。造成这些灾难的原因是人们向往科学技术的发展，却忘记了保护环境和动物。就如《荒野的呼唤》中的巴克一般，它被转卖了不知多少次，被人们当做奴隶使用，有的淘金者甚至为了自己的私不顾布克与同伴的劳累，执意让布克与同伴运送沉重的行李，差点把它们给活活累死，是人们自私而又贪婪的心理使地球受到了重创。
保护地球就是保护我们自己。我们要精心保护地球，保护地球的生态环境和动物。我们说的话也不能只是纸上谈兵，要实际行动起来，才能做到。
2、荒野的呼唤读后感
今天，我读了一本好书——《荒野的呼唤》。它的作者是“加拿大诗歌之父”--查尔斯·道格拉斯·罗伯茨，也就是现实主义动物故事的创始人之一，在这本书里有12个章
阅读全文>>>您知道从何下笔开始写作品读后感呢？在仔细的品味作品以后，感受到了作者的价值观带给我们的震撼。 读后感需要客观地总结书中的主要观点，根据您的需求，趣祝福的编辑为您整理了以下的“荒野的呼唤读后感”。
荒野的呼唤读后感【篇1】我最近在读一本书，名为《荒野的呼唤》。它是美国作家杰克；伦敦动物系列小说中的一部，主要讲述了一只名叫巴克的狗在与残酷生活做斗争的过程中一步步成长，顽强生存，最终为自己在复杂多变的丛林中争得一席之地，向我们展示了在一个弱肉强食的时代关于生存的故事。
回想起小时候看的沈石溪写的系列动物小说，大点时看的姜戎的《狼图腾》……我发现很多动物小说都有一个共同的主题，表现动物的勇敢无畏，尤其是在与恶劣环境做斗争时那种原始的野性更是被展现得淋漓尽致，环境的力量的不可预估的。而在这篇小说中的巴克是其吧本来的生活就很优渥，每天的日常就是陪主人玩或是一个人在太阳底下发呆，它只知道自己唯一的任务就是取悦人类。但是当他被偷卖给别人做运货工具后一切都变得不一样，从前温饱问题从不是它该担心的，而现在它却不得不担心下一秒自己是否会被同伴咬死或累倒在冰天雪地里再也爬不起来，它会学着像其他狗一样用爪子刨出一个雪洞以防止自己被冻死，为了当首领不惜冒着生命危险和对手战斗，它还会努力干好工作赢得主人信任，这一切都是为了生存，生活逼着他实现了许多不可能，活着比一切都重要，当一个人面对陌生的新环境时是否能很快适应，当这个新环境中存在之前从未有过的挑战是否能一一克服？
许多连人都做不到的事一条狗却做到了，在长期生活的磨砺中巴克逐渐变得坚毅果敢，它赢得了主人的信任，同伴的敬重，周围的人一提到它总会眼前一亮，没有谁不觊觎这个宝贝，而这一切靠的是巴克自己的努力，但当巴克再也不用担心活下去的问题时，它又有了新的追求，这种追求是真正为它自己的，在它的梦中常常能听到一声熟悉的呼唤声，这呼唤似乎在指引着它去往一个神秘未知的境地，这是巴克一直渴望的，最后主人的死让他没了牵挂，他追随着那熟悉的呼唤和一群狼走入了密林之中。
达尔文早在几百年前就提出了物竞天择，适者生存这个伟大的观点，在这个弱肉强食的社会只有拥有超乎常人的勇气和智慧才能安然无恙地活下去，否则就会被时代淘汰，巴克面对环境的突变能很快调整自己，融入到新的生活之中，为自己赢得了活下去的尊严，我也看过许多富人一夕之间变得一贫如洗，曾经的骄傲与自信荡然无
阅读全文>>>写作是挖掘自我潜力提高表达能力的一种途径，通过写作我们能够更加透彻地把握和感知周围的文学和心理价值。只有仔细地观察，才能从生活现象的细枝末节中发现“宝藏”。针对此问题趣祝福的编辑为大家整理了“呼呼的风作文”，希望您能将这篇文章添加到收藏夹中！
呼呼的风作文(篇1)《呼兰河传》的作者是萧红。这是一部充满童心、诗趣的“回忆”式小说。全书共七章。里面的故事、人物描写得鲜活、灵动。虽然每一章都独立成篇，并无太多的联系，却浑然一体。将呼兰河小城的生活，娓娓道来，让我读得津津有味，这也许就是这本书的妙处所在吧。
第一章东二道街。西二道街。十字街。小胡同。
“呼兰河”在哪？那里真的有一座“呼兰河城”吗？不知道。只知道那是一个冬天里“大地会裂开口”的地方，是“结满冰溜子”的地方，是“能把人的手冻裂”的地方，是在东北很冷很冷的地方，是一座再小不过的小城。只有两条小街，一条从南到北，一条从东到西。最有名的算是十字街了，街上有染房、牙医店、药店……挂着各样的幌子。除了街道，就是些个小胡同。没有繁华和热闹的街景，但萧红却用生动的文笔描绘出一幅幅生动的画面。
我最喜欢在胡同里“卖麻花”的那一节，以前东北卖麻花的都是提个小篮子，上面盖张白布，从胡同这头吆喝到胡同那头，每一家都好像要买似的，全部出来摸一下，挑个好的，等摸得手上油光光，却又放下不买了。有一群小孩子“他们的手黑得厉害，完全是黑的灰的，深的浅的，各色的云层。”把篮子里的麻花都翻遍了，才买了几个，后来又退了一个。而退的那个又被一个老太太买了去，还招呼着小孙女“快来吃！”夸赞道：“这麻花真干净，还油亮亮的。”可见以前的人真是太不讲卫生了。
我还发现，那时候的人，思想很古怪，做事更古怪。东二道街上有个大泥坑，人们“常常抬车抬马，淹鸡淹鸭”，甚至小孩子也掉下去。那泥坑足有五六尺深，“下了雨泥浆好像粥一样”，是造就无数蚊子的地方。可是，“若说用土把泥坑填平时，却一个也没有。”要是现代的人，东边盖楼嫌吵，西边公厕嫌脏，稍有不满，便要投诉。而那个时代的人，好像只有自顾自，不管条件多么恶劣，只要能活着就行了。就好像“冬天来了穿棉衣裳，夏天来了，穿单衣裳。太阳出来了就起床，太阳落了就睡觉”。是这样吗？那又是为什么呢？
还有，文中提到了一种东北的豆腐。“用筷子触了一点点豆腐，就能吃下半碗饭，再到豆腐上去触一下，一碗饭就吃完了。”我吃过北方的红豆腐
阅读全文>>>远古的渴望在激荡，奋力挣脱世俗的锁链，再次从隆冬的沉睡中，唤醒那野性的情愫。这是对一整本书的概括，这本书就是野性的呼唤。
野性的呼唤是一位名叫杰克伦敦的美国人写的。杰克伦敦笔下的巴克充满野性，他是从一只被驯化的南方犬，竟发展到似狗非狗，似狼非狼的野蛮状态。
我觉得这本书虽然是一个动物的故事，但在主题和处理上却与其他的动物故事不同。这本书中，他描写的虽然是动物的世界，但杰克伦敦亲切的巴克的代名词改成了“他”。那时，我就在想杰克是不是想通过对狗的描写，表达出他自身的一些感情吗？读完了整本书后，我又去查了杰克的简介，最后，终于试着理解杰克写作的意图。它通过对巴克的地遭遇和斗争历程描绘，歌颂了英雄主义者坚忍不拔的奋斗精神，表达了他对获得自由，快乐的渴望。
在我读这本书的时候，似乎在看一部三d电影呢！在巴克被人类残忍打杀时，我不禁心头一紧，担心着巴克还能继续挺下去吗？在巴克与别的狗争雄的时候，我又期待，到底谁才是最后的赢家……仿佛这一切都发生在我的眼前。
不过，在读书的同时，我也在想一个问题？人性为什么是那么的残忍呢？你看，那些主人为了能早时淘到金，每天让那些小狗早出晚归，又不给什么吃的，还让它们睡在冰天雪地里。等它们老了，要死了，不中用了，人们就把它们抛弃，目的就是为了不拖累自己。没死、但奄奄一息的狗，人们就用枪把这些苦役狗打死！可这些狗呢，他们似乎一生下来就是奴隶，一生都在为人类奉献，可人类却残忍的把它们置于死地。人性就是这样，贪婪，懒惰，残忍！
好在，主人公巴克遇上了一个真心爱他的主人桑顿。只要人类真心待动物，动物也会真心待人。瞧！巴克多次在危难时刻连自己的命都不管，冒着生命危险去救桑顿，这不就是人与动物和谐相处吗！如果每个人都能与动物和谐相处，该有多好！
野性的呼唤读后感 篇2古老的渴望在内心骚动，
习惯的束缚令内心烦乱;
又一次从冬日的睡眠中，
唤醒对原始野性的春恋。
你读到过这首诗吗?它是美国著名作家杰克伦敦写的成名作——《野性的呼唤》的开头。
暑假里，我就有幸从朋友那儿借来阅读了这本精美的小说。小说的主人公是一条名叫巴克的狗。整个故事以当时美国阿拉斯加淘金热背景，讲述了在北方险恶的环境下，巴克为了生存，如何从一条驯化的南方狗，退化到似狗非狗、似狼非狼的野蛮状态。小说中的巴克是一条硕大无比的杂交狗，它被人从南
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