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二年级英语下册课件
祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。二年级英语下册课件专题给大家汇集了大量关于二年级英语下册课件、二年级英语下册课件精选等，希望丰富的二年级英语下册课件内容能够对大家有所帮助！
您想了解更多我们推荐您读一遍“三年级下册英语课件”。在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，又到了写教案课件的时候了。设计教案需要关注课堂互动和学生参与度的提高。这些指导方针仅供参考实际情况可能需要做出调整！
三年级下册英语课件【篇1】1.能听、说、认读单词:these, tomatoes, try, carrots并掌握名词复数及其对应的发音。
2.会运用句型:
what are these?
are they/these…?进行对话练习。
3.让学生养成多吃蔬菜和水果,远离垃圾食品的好习惯。
1.掌握单词these, tomatoes, try, carrots。
1.掌握tomato的复数形式tomatoes。
教师准备：与本课时相关的录音和课件,本课所学的单词卡片和动物或植物的图片或实物。
学生准备:本课所需单词卡片,动物或植物的图片或相应的实物。
教师让同学们分角色表演let's talk部分的对话,创设英语情景,让同学感受英语的语言氛围。
学生三人一组,进行对话:
what are these?
are these apples?
are these tomatoes? yes.
1.教师热情地和学生打招呼问好,做简单的free talk。
2.播放歌曲mary has a little lamb。
教师展示图片(已经学过的动物名词),说:what's this in english?it's a/an… how do you spell it?让学生一个接一个地快速说出对应的单词及其拼写。
4.展示前三单元的单词,学生通过抢答的方式造句,教师对表现突出的同学奖励贴画。
(1)学生看书36、37 页,说一说:what can you see in the picture?where are the children?
(2)找一找下列单词的意思:horses, potatoes, carrots, sheep。
(3)根据要求完成句子。
there are seventeen sheep on the farm.(对画线部分提问)
are there on the farm?
1.教师先将已经学过的动物、蔬菜、水果的图片展示给学生,和学生一起复习,问:what are these?are they…?教师注意指导学生使用名词的单复数形式。
阅读全文>>>教案课件是我们老师的部分工作，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。教案是帮助教师落实教育教学目标的重要手段。您可以考虑阅读一下“三年级英语下册课件”或许会有所启发，在这里提供这些信息希望能帮助到有需要的人！
三年级英语下册课件【篇1】【课题】unit five where is my ruler?
【教学重点】学习字母uu,vv,ww及以其为首字母的单词
【教学难点】单词umbrella,violin,wind和字母uu,vv,ww的发音。
【教具准备】
1、教师准备教材配套的录音带。
2、教师准备umbrella,vest,violin,window,wind的图片和词卡。
3、教师准备字母卡aa----ww。
【教学过程】
1、热身、复习(warm-up/revision)
(1)oralpractice学生口语会话展示。教师可根据学生情况提示他们增加内容。
(2)游戏：“猜猜看”。
教师用简笔画的方法在黑板上画某种交通工具的某个部位，边画边问：whatisit?学生随意想象，猜图说：apanda?ajeep?apear?…教师再继续画一两笔，让学生接着猜，并以小组为单位讨论，最后由一名学生代表说出一个答案。教师将图画完，带领学生一起说：look!it’sa…猜对的小组赢得一分。(以交通工具、玩具和文具词为主)还可让学生代替教师进行此项活动。
2、呈现新课(presentation)
(1)教师画一把雨伞，并有意识将雨伞画在某种交通工具底下。教师提问：what’sunderthebus/jeep?能力强的学生说：it’sanumbrella.or:umbrella.教师出示准备好的雨伞或图片说：it’sanumbrella.强调umbrella.将图片和词卡贴在黑板上找学生认读单词。under是第一课时已学过的内容，再次出示词卡让学生认读，之后教师指着词卡上单词的第一个字母文学说：whatletteristhis?如果学生会，请学生答，如果学生不会，教师告诉学生是uu，并出示字母卡片，认读uu。让学生分别认读字母的大小写。
(2)教师利用实物、图片和动作继续学习其它单词：vest,window可用实物讲解;violin,wind用动作讲解。(可根据学生或教师情况更改)让学生在理解词义的基础上进一步认读单词。注意violin,wind的发音要到位。在较熟练
阅读全文>>>为了使您更加满意我们编辑了“五年级下册英语课件”。每个老师在上课前需要规划好教案课件，因此想要随便写的话老师们就要注意了。一份好的教案是教师讲好好课的前提。欢迎您的到来希望您能看到我们的用心之处并收藏网站！
五年级下册英语课件 篇1unit 6 meet my family
一、单词：
family家庭;parents父母;cousi表兄弟姐妹，堂兄弟姐妹;uncle叔伯舅姑姨父
aunt姑姑、婶、姨; baby brother婴儿小弟弟;doctor医生; cook厨师; driver司机
farmer农民nurse护士people人们but但是little小的puppy小狗
football player足球运动员job工作basketball篮球
二、句型：
meet my family.见见我的家人。
how many people are there in your family, chen jie?你家里有多少人,陈洁?
three.三口人。
my family has six people.我家有六口人。
三、语法点：
以how many引导的是特殊疑问句，问的是多少，要用数字回答。
is this your uncle?这是你叔叔吗?
yes, it is. he’s a football player.是的，他是位足球运动员。
what’s your aunt’s job?你婶婶做什么工作的?
she’s a nurse.她是一位护士。
语法点：what’s your…job?也是特殊疑问句，问的是职业，后面回答会出现有关职业的词，例如teacher, farmer等。
is this your uncle?这是你的阿姨吗?
yes, he is.是的，他是。
语法点：is this是一般疑问句，回答是yes或者no.但注意的是后面的词。下面就看三个例子。
is this your bedroom?这是你的卧室吗?yes, it is.是的，它是。/ no, it isn’t.
is this your father? yes, he is. / no, he isn’t.
is this your mother? yes, she is. / no
阅读全文>>>我们的老师需要完成很多工作，其中教案课件是必不可少的一部分。只要老师认真负责地编写教案，就能保证授课的质量。因此，一份优秀的教案是教师授课成功的基础。本篇文章是关于“二年级语文下册课件”的，我们整理了一些相关内容，希望对大家有所帮助！
二年级语文下册课件【篇1】人教版小学语文实验教材二年级下册《画家和牧童》讲述的是一位小牧童指出唐朝著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。教学中，教师可以引导学生通过读来获得感悟，在感悟的基础上读和写。
一、读中品味理解感悟
朗读是第一学段教学的重点之一。只有让学生通过对文本反复地朗读，才能产生自己的感悟。我牢牢把握住了读这条主脉，引导学生在读中感知，在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到熏陶。在体会戴嵩画技高这一部分，我出示了自学要求：（１）默读课文14自然段，你从哪些句子中看出戴嵩画技高，把这些句子画下来。（２）读读画下来的句子，与同桌说说自己的感受。学生自学、讨论后，进行集体交流。
【教学片段一】
生：他的画一挂出来，就有许多人观赏一句说明他画得很好，很吸引人。（师出示该句。）
生：他的画一挂出来，就有许多人观赏，肯定是画得非常好。
师：你注意到了一就。老师这儿还有一句话（出示他的画挂出来，有许多人观赏），你们读读这两句，比较一下，感觉有什么不同？（生自由读。）
生：我发现第一句更能说明他画得好。如果没有一和就，就表现不出他的画一下子把人们吸引住了的意味了。
生：没有一和就，可能就变成挂出来好长时间，人们才来观赏。
师：是啊！看来这一就的作用还真大。谁来读读这个句子？（一生读。）
生：如果她把一和就强调出来就更好了。
师：你试试，行吗？（该生读。）
生：读得很好，让我感觉到戴嵩的画非常受人欢迎。
【教学片段二】
生：画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画！我从神笔知道他画得很像，因为神笔画的东西可以变成真的。画活了也可以看出他画的牛就像是真的。
生：画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作！我知道他的画画得像真的一样。
生：我还从绝妙之作看出他画技高超。因为绝妙之作就是最好的作品。
师：好！现在让我们来做做商人、教书先生，夸夸戴嵩吧！（学生分角色读。）
师：大家评一下他们读得怎样。
生：倪思杰没有把画活了读好，应该是画活了，画活了。（读时强调了后半句）这样更可以说明戴嵩画技高。
师：我发现你读的时候，第二个活比第一个声
阅读全文>>>请阅读以下趣祝福的编辑精心收集整理的“七年级下册英语课件”，如果您想了解更多相关的内容请继续关注我们的网站。老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，每个老师都需要细心筹备教案课件。老师上课时要依据教案课件来实施。
七年级下册英语课件(篇1)教学目标
1.知识目标
a. 学习本课的词汇和短语：high, high school, ago, india, tent, put up, moon, each other, surprise, get a surprise, snake, scared, move, shout to, start, jump, up and down, wake, wake up, into, forest, ear
b. 掌握句型：see sb. doing sth.
2.能力目标
能够运用过去时态及所学词汇和句型复述lisa’s last weekend.
3.情感态度目标
通过讲述过去发生的事，表达心情，体验生活，学会与人分享生活经历。
教学重难点
教学重点
1.本课词汇和短语
2.句型：see sb. doing sth.
3.复述短文
教学难点
复述短文
教学过程
教学过程
step 1. warming up
1.a guessing game.(show covered pictures, students guesswhat did the people do )
2.talking.
a.teacher talks about her last weekend.
b.students talk about their weekend.
how was your last weekend?
what did you do?
step 2 before reading
1.learn the new words.
2.a guessing game again about the new words.
went camping/ took a bus/ put up a tent/ made a fire andcooked/ sat under the moon and told stories/ slept near a fire/ shouted
阅读全文>>>教学目标
1.学习和巩固一些有关食品的名称;了解面条及其配料。
noodles beef mutton chicken cabbage tomato potato special
2.掌握would like (‘d like)的用法及句型what kind of…would you like?(你想要什么种类的物品啊?)
3.初步培养学生有关“订餐”的交际能力;能自配美餐。
培养学生养成爱惜粮食、讲究卫生的良好习惯。
教学重难点
教学重点(teaching key point)
运用目标语言订购食品：
---can i help you?
---yes, please.
---what kind of noodles would you like?
---i’d like beef and tomato noodles.
教学难点(teaching difficulty):
培养学生的口语交际能力。
教学工具
课件
教学过程
step 1 greetings and free talk
step 2 show the learning aims. meanwhile explain some words using real objects or pictures.
step 3 leading in course
show students a toy dog and ask them if they like it.
ask students: what kind of animals do you like ?
students answer: i like …
ask students: what kind of animals would you like?
students answer: i would like…
(tell students “would like” is similar to “want”. but “would like” is more polite than “want”.)
step 4 new lesson
1.show students a screen with some more animals. ask each an
阅读全文>>>教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，准备教案课件的时刻到来了。写好教案课件，可以避免老师忽略关键点，我们应该从哪些方面来撰写教案课件呢？趣祝福编辑经过精心总结所得，为您整理「二年级下册课件」，旨在对您的学习和工作有所帮助！
二年级下册课件【篇1】一、教材分析
今天我要为大家说的是人教版小学语文实验教科书二年级下册中的一篇课文《画风》。
这篇课文以一个有趣的题目，引起了课文中小朋友的思考，也引起了我们的思考。风看不见，摸不着，怎么画呢？课文中的三个小朋友一起画画，互相启发，互相激励，用不同的办法画出了风。课文塑造的是三个敢想敢问、善于思考的儿童形象，所以编者将本课安排在"用心思考，勇于创造"这一单元之中。
二、说目标
根据《语文课程标准》中提出的教学目标的三个纬度，同时考虑课文的特点、学生的年龄特征，我将《画风》第二课时的教学目标确定为：
1、读懂课文，领会文中小朋友的创意。
2、在读懂课文的基础上，训练学生的口头表达能力。
3、遇事要善于动脑筋想办法。
三、说重难点
本课的教学重点是"朗读感悟文中小朋友的创意"；教学难点是"遇事要善于动脑筋想办法"。
四、学情分析：
二年级学生有意注意还未成熟，因而形象的教学手段，丰富的教学形式十分必要，此外，随着自主意识和合作意识的增强，使得他们能用自己的方式学，喜欢大家倾听他们的见解和发现，喜欢和他人交流学习成果。因此，在教学中我充分为他们提供施展特长，展示才能的机会。这个年龄段的孩子已经具有一定的阅读能力和理解能力，能按自己的理解来读，按自己的方式来理解。
五、创意理念：
1、"以人为本"，积极倡导自主合作的学习方式。重视让学生在自主地参与和学习中加深理解和体验，受到情感熏陶。
2、"以读为本"，加强读书实践。《新课标》指出："阅读教学是学生、教师和文本三者对话的过程。"这种对话首先是读书实践，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。
六、教法、学法
由于语文教学不仅要帮助学生学习和掌握知识，更重要的是让学生学会求知，掌握学法，真正实现"教是为了不教"的目的。因此，我设立了"读--悟--说--画"的学法导向，层层推进教学。
学生通过多种形式的读以及动口说、动手画，在读中积累了语言，说中培养了口语交际能力，又在画中培养创新精神。
七、教学行为策略的运用
质疑解难，
阅读全文>>>教学目标
1) 掌握以下单词: rain, windy, cloudy, sunny, snow, weather.
moscow. toronto. boston.
掌握以下句型：—how's the weather in beijing?
—it's sunny.
2) 能用所学的知识描述不同城市的天气情况。
教学重难点
1. key points：
1) the vocabulary and useful expressions.
2) —how’s the weather?
—it's raining/ windy.
2. difficult points：
运用目标语言来对不同城市的天气进行描述问答。
教学过程
...
课后小结
1.本节课我采用任务型教学方法，引导学生自学，并在自学中善于质疑，探究，以及小组合作等形式完成任务。这一过程的实施使学生在学的过程中体现了强烈的求知欲，并积极踊跃举手发言。 另外利用课件创设贴近学生生活的真实情景，让学生比较直观的掌握知识。如在学习描述天气的句型时，首先利用多媒体课件吸引学生的眼球，让他们通过这些图片机械模仿，以便能形成初步的语言感知，然后利用一副天气预报地图，并让学生做主持人来预报天气，这一过程最大限度地调动了学生的求知兴趣。
2. 本节课的也有值得改进的地方：首先，时间分配还不够合理，有些环节用时较多，以致其他环节用时较少。其次，本单元主要谈论天气，可以结合地理方位，国家名称来扩大学生的知识范围，更加开阔学生的视野。在活动方面，学生的主动性还没有完全发挥。最后，在学生探索问题时，对学生进行引导的技巧，在教学机智方面还有待于进一步学习和积累。
课后习题
filling the blanks with the correct words.
1. ---how is the weather in zhumadian?
---it________(rain)now.
2. do you like ________(wind)days?
3. today is _______(sun).let's go shopping.
4.______it________(snow)in moscow now?
5. what _____the people_____(do)in the pic
阅读全文>>>授课老师：xxxx
title： my birthday
teaching contents: part a let’s talk & let’s try.teaching aims:
knowledge aims：
1.words: january february march april may june july august september october november december.2.expressions: when is your birthday?
my birthday is in„
ability aims: develop the students’ ability of memory and reaction.affection aims: develop the students’ awareness of active
participation and the confidence of learning english well.teaching points:
1.important points: students can listen, read, write and say the words about month;
2.difficult points: the pronunciation of “february”, “june”;the using of “when is your birthday? my birthday is in„”
teaching aids:power point, tape, music.teaching procedures:
step one: preparation
1.greetings: t: class begins!
s: good morning, miss.t: sit down, please.s: thank you.2.review: let’s review the words about month together.january february march april may june july august september october november december.3.warm up:
阅读全文>>>在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，不过教案课件里知识点要设计好。教案是充分发挥教师主观能动性和创造性的必要途径。编辑精心整理了关于“四年级英语下册课件”的一系列资料，希望本文能让您喜欢！
四年级英语下册课件【篇1】一、教学重点
让学生熟练掌握“this is …/that is … ”的用法。
二、教学难点
this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first, second的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。
三、教具准备
1.与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。
2.教师准备chen jie的头饰。
3. 如果条件允许，教师让学生提前准备金黄色假发套。
四、教学过程
(1)热身/复习(warm-up/revision)
1.播放本单元let’s do a的录音带，学生听音做动作。
2.教师出示canteen等生词的图片，请学生说出该单词。
3.教师播放本单元歌曲《our school》，先让学生听，然后鼓励学生跟唱。
(2)呈现新课 (presentation)
1.教师和学生进行free talk，话题是why do you like our school?
鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。顺着这一话题。教师说：“yes, our school is really very
nice. today some friends from america are coming to see our school. chen jie is
showing them around school. let’s watch. 由此导入 新课。
2.播放本课课件let’s talk 部分。教师可以就对话内容提一些问题，如：how many american friends are there?
what do you do in the playground? 在提问与回答的过程中，将难点各个击破。
3.进行模仿或跟读练习，注意提醒学生this和that中“th”的发音要咬舌头。
first和second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：t: what’s in the first/second picture?
ss: it’s a library/ a teacher
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