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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。爱妈妈课件专题给大家汇集了大量关于爱妈妈课件、爱妈妈课件精选等，希望丰富的爱妈妈课件内容能够对大家有所帮助！
教师的职责之一是创建自己的教案和课件，当然，这些教案和课件的内容必须严谨详实。没有完善的教案和课件，教师就难以有效地完成教学任务。今天趣祝福的编辑为您推荐的这篇名为“小乌鸦爱妈妈课件”的文章，一定会让您满意，为您提供参考感到非常荣幸！
小乌鸦爱妈妈课件 篇1唱游与律动课以其独特的艺术美，陶冶学生的情操、净化学生的心灵、美化学生的行为，对促进智障学生的健康成长有着重要的意义。在教学中我采用多种有效的教学手段，开展有针对性的音乐教学活动，发展学生的语言能力、肢体协调能力，音乐表现能力，培养学生的自信心。同时，在本课的学习中让学生也得到“爱”的教育。本节课为第一课时，下面我将从以下几个方面进行说课：
一、说学生
本次教学活动对象是智障轻度五年级的学生，共11名，其中四人为唐氏综合症，三人为智力障碍兼语言障碍，两人为自闭症，两人为智力障碍伴随多动症。他们的智商介于65～50之间。他们非常喜欢音乐，有着良好的音乐表现力，在课堂上能较好的完成教学活动。
根据学生的学习特点，将学生分为a、b、c三层：
a层：节奏感强，能准确的感受歌曲的节奏，并能正确运用打击乐器为歌曲伴奏；能根据歌词意境做出相应的表情动作，理解歌曲意境能力的较强；在歌唱中吐字清晰，能有感情的演唱歌曲。
b层：节奏感较强，能较好的感受歌曲的节奏，在教师的指导下能运用打击乐器为歌曲伴奏；在教师的提示下能根据歌词意境做出相应的表情动作；在歌唱中能有感情的演唱歌曲。
c层：节奏感较弱，在老师的个别指导下，能运用打击乐器为歌曲伴奏；理解歌词意境的能力较弱，在教师的个别指导下，能模仿教师做出相应的表情动作；口语能力较弱，咬字吐字不清晰，在老师的个别指导下，能跟随音乐进行哼唱。
二、说教材
本课选自我校校本教材唱游与律动五年级的教学内容———歌曲《小乌鸦爱妈妈》。这是一首以动物为题材的儿童歌曲，讲述了小乌鸦对妈妈的热爱。歌曲单乐段四乐句，曲调简练，节拍2/4拍，是一首深受学生喜爱的歌曲，该歌曲教育学生爱不仅仅是索取，更重要是付出和奉献。通过学习使学生掌握歌曲的节奏、演唱、表演以及让学生懂得爱、学会爱，学会感恩。
三、说教学目标
根据学生的实际情况及学习要求，本节课的教学目标将分为三个层次：
a层：
1、能准确理解故事内容，并能表达出自己对小乌鸦和乌鸦妈妈相互关爱行为的感受。
2、能准确掌握节拍规律，并正确运用打击乐器对歌
阅读全文>>>教学内容：学唱歌曲 歌表演创作
教学目标：
1、学会演唱歌曲
2、创编歌表演，培养学生的创新能力
教学重难点：
1、在音乐活动中，充分调动学生的想象力和创造思维，提高感 受力。
2、培养学生有感情的演唱歌曲，引导学生以情代声，注意气息的控制、力度的对比。使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。
教具准备：录音机、打击乐器等
教学过程：
一、组织教学：
1、生列队在活泼欢快、富有节奏的《嘀哩嘀哩》音乐带的伴奏下，双手插腰跑跳步进教室至座位前站好，师生共同律动。
2、师生用音乐语言问好：
(师)亲切地：同 学 们 好！
(生)友好地：您 好！ 您 好！肖老 师 好！
［教学构想：“这是一节有趣、开心的音乐课”
1、在进教室的常规教学中，我给学生这样的经验：歌唱、活动课会做动作进教室，进行律动表演；欣赏课会听着抒情优美、舒缓的歌 (乐)曲列队有序地进教室。这是一节歌唱课，根据学生特点，老师与学生共同表演不但拉近了师生间的距离，还营造出浓郁的音乐课氛围。
2、用音乐语言进行勾通和交流，进一步拉紧了师生间的情感纽带。］
二、节奏练习：
在欢快音乐的陪衬下，大屏幕出现迪斯尼游乐园的热闹场景。一女童画外音：“欢迎你到迪斯尼游乐园！”接着显示两列满载小朋友的彩色小火车从屏幕两侧开出，同时配以列车运动的节奏声，继续画外音：“这是小熊火车，你会开吗？”在引起好奇和注意的同时，大屏幕显示节奏谱：
“迪斯尼游乐园”小熊火车运行节奏：
正 → 呜！ 轰 轰 轰 轰 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼 呼
咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓 咔 嚓
七嚓嚓嚓 七嚓嚓嚓 七嚓嚓嚓 七嚓嚓嚓
七嚓嚓嚓 七嚓嚓嚓 七嚓嚓嚓 七嚓嚓嚓 呜！ ←反
1、师范读拍击，让学生感受节奏由稀疏到密集，再由密集到稀疏的节奏运动过程。生感受后回答：
“火车运行的速度是怎样的？如果倒着开回来呢，又是怎样的？”
2、学生兴致高涨地模仿拍读。师指导先正向再反向地练习。
［教学构想：“有趣好玩的节奏模仿。”
1、根据教学内容设计了先进行节奏练习，感知节奏疏密变化，再进行发声练习的环节。打破了以往一上课就发声的常规模式，使发声训练与歌唱表演结合得更紧密。
2、好玩是孩子的天性。游乐园热闹的场面和小熊火车的出现成为学生的一个兴奋点，不但唤起了他们的有意注意，还驱使他们浮想联翩。
3、有趣
阅读全文>>>一、活动背景
新课标教材人教版《语文》七年级下册第二单元综合性学习“黄河，母亲河”是在学习了课文《黄河颂》（光未然）之后，由课内向课外的延伸，培养学生美好的爱国情操与良好的环保意识。
二、活动目的
1、热爱祖国河山，感受黄河文明，体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面地积淀在中国文化之中的。
2、关注母亲河，加深环保意识。
3、培养学生根据主题收集、整理、筛选资料的能力，引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法。
4、培养学生合作意识，引导学生学会分工协作。
5、锻炼学生听说读写的能力，着重培养学生在综合活动中的创新意识和创造能力。
三、活动组织与计划
第一部分：侧重了解“黄河对华夏文明形成的影响”，所以以“黄河，你是中华民族的摇篮”作为主题词。
1、复习《黄河颂》一课，查找有关资料，研讨问题。（见课本）
要求学生课后自行完成，课内或课前互相交流。
2、与黄河有关的民间故事：
⑴黄河之源的传说。
⑵与黄河有关的神话传说。
⑶与黄河有关的历史人物故事。
3、关于收集俗语、谚语、成语的活动。
第二部分：侧重收集诗文、歌曲，召开主题班会，可以“歌唱黄河”为核心。
这一活动可与音乐课配合进行，可请音乐教师推荐介绍有关的歌曲民谣。语文教师应要求学生抄下歌词并引导学生评析。
第三部分：收集资料，筛选信息，了解黄河的忧患，培养环保意识。
引导学生设计公益广告并展出。设计力求巧妙、生动、有创意，但仍应该突出语文学科的特点。
第四部分：要求学生用写作形式发表自己的感想和认识。
关键在如何确定话题角度。
四、活动评价
1、重在过程评价。
2、不求全责备，不求毕其功于一役。
3、多种评价方式相结合。
（可包括学生自我评价、相互评价、教师评价）
五、活动反思
本次综合性活动对于潜能班（几乎所有家庭没有电脑）虽较难实施，但同学们兴致很高，做了不少努力，所以效果较好。同时我对新课程教学有了更深刻的认识。新课标提出“语文教师应高度重视课程资源的开发利用。”课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，活动中我引导学生从课堂走向了课外，走向了网络，同时注重了学科间的联系。同学们通过这次活动，认识到作为一名炎黄子孙有多么骄傲与自豪。语文学习与环保教育相结合，是适时对学生进行素质教育的一次有益尝试。
学生在活动中得到了健康成长。很多同学以前垃圾乱扔，公共场所随地吐痰，现在他们已经开始有了一
阅读全文>>>我们为您筛选的“小蝌蚪找妈妈课件”一定符合您的期待。每个老师为了上好课需要写教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。 了解学生在课堂上反应可以让教师更好地调整教学方法。欢迎本文为大家提供参考！
小蝌蚪找妈妈课件(篇1)教学内容：
一年级第二册《小蝌蚪找妈妈》第二课时
教学目标：
1、图文结合，理解课文内容，了解小蝌蚪的生长过程。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、增强学生对科学童话的兴趣。
教学准备：
小蝌蚪生字卡课件，课文六幅插图课件，歌曲《小蝌蚪》。
教学教程：
1、创设情境，复习导入
师：一群活泼可爱的小蝌蚪也来到了我们的课堂上，小朋友想不想和它们交朋友？
生：（大声说）想。
（出示课件1）
师：谁认对一个词语宝宝就可以得到一只可爱的小蝌蚪。（认对后点击一下生字卡，小精灵欢快地说：“奖给你一只小蝌蚪”）
生认读生字。
2、图文结合，朗读感悟。
师：小朋友个个都是认字的能手，池塘里的小蝌蚪可高兴啦！
（出示课件2，即文中插图1）小蝌蚪长成什么样？看谁观察得仔细。
生仔细观察后纷纷举手说。
生一：小蝌蚪有大大的脑袋。
生二：小蝌蚪有黑灰色的身子。
生三：小蝌蚪长着长长的尾巴。
师：你真行，正确地读出了“长”的两种读音。小朋友试着读一读第一自然段。
生自由读。
师：谁愿意来读一读第一自然段？
生读。
师：你带着笑容把“快活”读得重一些，小蝌蚪真高兴呀！谁也能高兴地读一下这段话。
生高兴地读。
师：真不错！小朋友读得这么高兴，李老师也想读一读，请小朋友认真听，比一比，赛一赛，看谁读得最棒！师范读后，问：老师读得好不好？
生一（评）：老师把“一群” “大大”“黑灰色”读得重一些，把“长长”读得长一些。
生二（评）：老师带着微笑读。
师：谢谢小朋友的夸奖（点击小精灵），你们想读好这句话吗？
生：（笑着说）想！
师：请小朋友自己读读这句话。
（出示课件3，即文中插图2）
师：图2中的小蝌蚪与图1中的有什么不同？
生：小蝌蚪长出了两条后腿。
师：你真棒！（点击小精灵）小朋友都看一看，小蝌蚪真的长出了两条后腿。
生：真可爱！
师：小蝌蚪想做什么？为什么会这样想？
生看图说话。
师：小朋友真聪明，请小朋友找一找哪个自然写了这幅图画的内容。
生：第二自然段。
师：请同桌小朋友互相读读。
生读。
师：谁愿意来扮演小蝌蚪，读读小蝌蚪问鲤鱼妈妈的话。
生读：“鲤鱼阿姨，我们
阅读全文>>>所有的教师在课堂开讲之前都需要准备好教案和课件，若还未完成的老师应迅速完善。教案是提升教学效果的重要工具。我们非常乐意为您奉上这份精心制作的“植物妈妈有办法课件”，它只是一份建议性指南，您需根据具体情况做出最后的决定！
植物妈妈有办法课件【篇1】一、说教材
《植物妈妈有办法》是第三册第一单元的内容，这是一首介绍自然常识的诗歌。作者运用诗歌的形式，以简短的篇幅、形象的语言，叙述了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，富有儿童情趣。本课主要培养学生理解、概括、朗读和收集使用信息的能力。
根据课程标准结合学生实际，设计如下目标：
教学目标
1、知识目标：通过教学使学生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法。
2、能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，达到熟读成诵。
3、情感价值目标：激发学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。
重点难点：
1、理解文中重点词句，了解蒲公英、苍耳和豆荚传播种子的办法。
2、练习有感情地朗读。
二、说教法
在教学中，我根据学生的实际情况，按每段课文的深浅程度，选用如下几种教法授课，使学生很快了解了一些植物传播种子的常识，激发了学生对大自然的热爱。
1、用谈话的方式让学生进入情境，引入新课。学生产生疑问，有了疑问，才有解决问题的兴趣。
2、利用各种媒体激发兴趣，使学生直观主动地去理解内容，促进学习。
3、适当采用“表演——体验”的教法，让学生在愉快、轻松的课堂氛围中学到知识，提高能力，得到发展。
三、说学法
1、鼓励课外收集信息，调动学生主动收集的积极性，开阔视野。
2、初读课文采取让学生选择自己喜欢的方式读书。
3、在导学第2段后，放学让学生合作学习3、4段。
四、说教学过程
(一)、谈话导入，学习第一小节
1、谈话导入：“大自然里的动物们都想去旅行了，他们用的是什么办法呢?植物们也都想去，可是没长脚，也没有翅膀，怎么去四海为家呢?”
2、学习第一小节。
(本课内容充满童趣，首先我采用了谈话导入直奔课文主题，吸引学生，激发学习兴趣，然后再来学习第一小节。第一小节内容通俗易懂，没有必要过多的讲解，重点放在朗读训练，问句，读出疑问的语气。)
(二)赏读悟趣
1、导学其中一节。学生最喜欢哪一节就导学哪一节。
过渡：你们最喜欢哪位植物妈妈的办法，为什么?指名说时相机点拨指导：
(1)看图观察“蒲公英”和“蒲公英娃娃”，让学生说说“蒲公英
阅读全文>>>作文是思考和创造的综合体现，是展示才华的舞台。通过写作，我们能够更好地锻炼和提升想象力。能够写出一篇优秀的作文是非常了不起的事情，但是你知道好的作文是怎么写出来的吗？趣祝福在大量阅读中选出了一篇非常有价值的“妈妈的爱作文”，希望这篇文章能够给你一些启示和帮助！
妈妈的爱作文(篇1)我的妈妈有三十多岁了，圆圆的脸蛋，有一双炯炯有神的眼睛，留着一头暗红色微卷的长发，非常得漂亮。我爱我的妈妈，我的妈妈也非常爱我。
我的妈妈是世界上最伟大的妈妈，她太苦太累了。爸爸常年在外经商，妈妈在家负责生产，照顾我生活学习的担子全都落在了妈妈的身上，但她毫无怨言。
我在校读书，每周回家一次。一到星期五，妈妈就会准时来接我，妈妈一看到陈老师，就会问这问那，询问我在学校的学习情况，只见妈妈一会儿摇头，一会儿叹息。这一切我看在眼里，痛在心上，恨自己不争气，没有用好成绩回报含辛茹苦的妈妈。
一到家，妈妈整理好我的东西，并不停地问我喜欢吃什么，不一会儿，香喷喷诱人的晚餐就做好了，馋得我直流口水，我边吃边看着妈妈，心中很内疚。妈妈温和地告诉我：“陈老师说你学习有进步了，不过还要继续努力。”听了妈妈的话，我惭愧地低下了头，我在心中暗暗下决心，一定要争气，不辜负妈妈的一片苦心。
我在家两天，妈妈对我寸步不离，不仅认真地辅导我完成双休日练习，而且还帮我查漏补缺，找出我一周作业错误的地方，为我讲解，让我知道错误的原因，直到我完全懂了为止。到了星期天下午又送我回校，临走时，还不忘叮嘱我：“一定要努力学习。”
我爱我的妈妈，我的妈妈为我付出全部的爱，我长大了一定孝敬我的妈妈。
妈妈的爱作文(篇2)我们之间有太多太多的事情,有很多时候我也试着想要去理解你,但是因为还不是多么的懂事,所以也就很大无畏,就觉得没有什么,也从不会试着去理解你。
小时候,你说什么就是什么,不会说“不”,也从不说“不”,以为你说的一切都是对的,我应该那样做。你说的是对的。
随着年龄的增加,渐渐懂事了,有了自己的思想,也不愿再听你指点,认为自己做的就是对的。你所说的只不过当个参考而已。
你对我的爱我也认为是理所应当,那就你应该给我的。既然你让我来到这个世界上,你就应该对我负责。
但是,现在,我不会那样想了,你对我的爱我也都懂得了。我在努力的想要懂你,想要懂你的心。
这个人是谁?她就是我的妈妈。
妈,这么多年为我辛苦了,我爱你!
大
阅读全文>>>优秀的作文到底是怎么写的呢？作文是阅读的源泉读者是知识的汲取者，作文通常是在文字构思之中创建出来的。创作一篇优秀的作文需要花费时间和精力，想要了解“我爱妈妈作文”小编已经为你整理好了，如果您喜欢本文可以分享给身边朋友喔！
我爱妈妈作文【篇1】微笑，是每个人最美丽的一面，但是我觉得在我心中谁的微笑也比不过妈妈的微笑。因为妈妈的微笑让我学会了坚强，诚实和勇敢！
记得那次，我发了高烧，因为爸爸妈妈没有注意，我也没太在意，就这样没有管。下课，我开始浑身上下不舒服。好不容易挨到了家，我筋疲力尽地躺在床上，头昏昏的，好想吐哦。家里又没人，我只好躺在床上一动也不动，等着爸爸妈妈回家。
我难受的躺在床上睡着了。过了一会儿，妈妈下班回来了，看见我躺在床上睡着了，便摇了摇我，我无力的睁开眼睛，妈妈紧张的问我：“怎么了？”我说：“妈妈，我头好昏，想吐。”妈妈摸了摸我的额头，皱了皱眉头说：“怎么发烧了呢。”然后连包也没放，就给我披了件衣服，抱着我去医院了。
我躺在病床上的时候，妈妈天天送饭到医院来，风雨无阻，还逗我开心。那时，我感动极了，看见妈妈那温馨的微笑，我变的更加坚强了。
还有一次，我和小伙伴出去玩耍，一不小心把别人家的花给踩坏了，我们急的像热锅上的蚂蚁——团团转。当我准备和小伙伴们一起逃跑的时候想起了妈妈原来跟我说过的话：“做了错事不要紧，要紧的是要去改，主动承认，这才是个好孩子。”还对我微笑了一下。想到这里，想逃跑的念头有点动摇。后来我思考了一会，决定主动去承认错误，小伙伴们都劝我说不要去了，可是我最后还是鼓起了勇气，和小伙伴们一起去承认错误。因为我不想对不起妈妈的微笑！我们到那家人家里去道歉，并陪了钱，那家人还夸我们十分诚实呢。
回到家里，我把这件事情跟爸爸妈妈说了，我又看到了妈妈对我的微笑。从此以后，我无论做什么事情都很诚实，很勇敢。
我爱妈妈的微笑，是它给我鼓励，给我勇气，给我坚强，给我勇气……
我爱妈妈作文【篇2】今天，我做完作业到楼下跟小伙伴玩，他一不小心把我的鞋子踩坏了，我重重地踩了一下他的鞋子，他就哭了起来。
楼上的妈妈听见了哭声，就走了下来，我想：“哈哈，妈妈现在来帮我了。”妈妈问这是这么了，我回答说：“他把我的鞋子踩坏了，我也踩了他一下，他就哭了。”妈妈说：“别人不小心把你鞋子踩了一下，又没关系，你怎么可以这样呢？”我很生气：“妈妈太可恨了，不帮自己
阅读全文>>>编者特为您准备了相关内容，请务必阅读“我爱你妈妈作文”。通过写作，学生能更好地理解生活和社会，同时也让人们了解自己内心深处的真实自我。除了先天的天赋，后天的积累对于写好作文也非常关键。那么，让我们一起探讨一下，值得借鉴的作文应该具备哪些特点呢？
我爱你妈妈作文(篇1)母爱是伟大的，母亲也是伟大的，世上有一个人最值得我们感激，那就是妈妈。有一次，我发烧了，身体软绵绵的，吃饭也没胃口，爸爸非常着急，问我：“你怎么了？哪儿不舒服呀？”我有气无力地说：“我头很疼。”爸爸听了吓了一大跳，赶紧给我量体温，量好后，爸爸从我嘴里拿出体温计，看了一下，“啊！”爸爸忽然大叫，“40度！”说完，爸爸找出手机飞快地给妈妈打电话。妈妈听了，也赶紧从很远的地方赶来接我去医院。在车子上，我不停地低哭着，妈妈用轻柔的声音安慰我，让我别哭了。妈妈的爱，是着急的泪水。
还有一次，我在做作业，忽然，一道题目把我给难住了。正好，妈妈来看我做作业了，只见我呆在课桌上，一动不动地盯着作业本看，妈妈好奇地问我：“咦？轩轩，你怎么了？”我看了看妈妈问：“这题怎么做，我想了好久都没有想出来，帮帮我。”妈妈听了走过来，我赶紧把我不会做的题目指给妈妈看，妈妈看了一会儿，笑笑说：“很简单呀，再看看题目，动动脑筋想一想。”我又认真地看了看那道不会做的题目，摇着头说：“不会。”于是，妈妈把方法说给我听，直到我听懂了为止。妈妈的爱，是给我讲的方法。
如果我是小草，妈妈就是太阳；如果我是小树，妈妈就雨露；如果我是小船，妈妈就是大海；如果我是云朵，妈妈就是天空。妈妈，我想对您说：“我爱您！”
我爱你妈妈作文(篇2)妈妈就像一只小船，载着我的理想和希望，妈妈就像一棵大树，为我遮风挡雨抗击严寒，妈妈就像一盏明灯，为我指引了正确的方向，妈妈就像一轮太阳，给予我温暖和希望，让我有了目标。
妈妈是您把我带到了这个世界，在您怀胎的时候，不能吃您喜欢的食物，不能喝您喜欢喝的冷饮，您在睡觉的时候也只能平躺着睡觉，不能把我压到，这个过程是多么的不容易啊！可是您依然坚持了下来，在我两三岁的时候，您就来教我说话，可能在我学妈妈、爸爸等词语时，您都要教上几千遍，几万遍，我才能够学会，而且在学习上，我不会的题目都要找您，您总是耐心地教着我，不厌其烦，在我一两岁的时候您也来教我走路，如果我在走路的时候不小心摔倒了，您就会来问我：你疼不
阅读全文>>>羊妈妈的爱作文
外婆家养了一只母羊，一个月前生下了一只小羊。现在小羊已经长大了许多，全身的毛变得雪白雪白的，整天在羊圈里跳过来蹦过去，可爱极了。 外婆见我非常喜欢小羊，就把它抱出来给我玩。可它一到我的怀里就使劲往外窜，还“咩咩”地叫个不停。羊妈妈在羊圈里也急得直叫唤，拼命地往外钻，很快地，栅栏就被挤开了。羊妈妈一出来就追到我跟前，吓得我赶紧把小羊放回了羊圈。外婆说：“羊妈妈是怕你抢走了它的宝宝。”
接着，外婆拔了些青草让我喂羊。隔着栅栏，我把草用力扔了进去，羊妈妈走过去大口大口地嚼着。小羊却没吃，它趁机钻到羊妈妈的肚子下面想去喝奶。不知为什么，羊妈妈似乎很生气，转过身来，低下头，用角对着小羊就顶了过去。小羊可吓坏了，远远地待在一边，不敢再靠近。
羊妈妈这是怎么啦?刚才还那么护着自己的孩子，转眼间就 “六亲不认”了。外婆见我一脸的'纳闷，就告诉我：“小羊和小朋友一样，总不能一辈子不断奶，羊妈妈这样做是为了让它早点能独立生活。”
哦，原来羊妈妈的母爱是这样的!
阅读全文>>>●您常在给我理解的注视，您常说快乐是孩子的礼物。所以今天，我送上一个笑，温暖您的心。
●用我心抚平您额上的皱纹，用我的情感染黑您头上的白发。
●走过了那么多年，我才深深知道，最爱我的人是您，妈妈。
人类一切美好的东西都来自太阳之光。没有太阳，花儿就不能开放；没有爱情，就没有幸福；没有女性，就没有爱情；没有母亲，就没有诗人和英雄。今天是母亲节，愿你永远健康，美丽；一切事情都顺心，如意。没有鲜花，没有礼物，只有我深深的祝福！
我若是大款，您就是大款的妈妈。我若是总统，您就是总统的妈妈。不管我将来人生的路将是怎样，我都会永远爱您，妈妈！
母树用自己生命的汁液使果子成熟，现在必须让它落地了。在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。
母爱是一种巨大的火焰。母亲在家事事顺。
●您的爱是崇高的爱，只是给予，不求索取，不溯既往，不讨恩情。
●妈妈，我曾是您身边的一只备受关怀的小鸟，今天它为您衔来了一束芬芳的鲜花。
●妈妈，不论您在哪儿，那里就是我们最快乐和向往的地方。
婴儿脱离母腹时，找到了母亲。母亲，是唯一能使死神屈服的力量。
母亲的心是儿女的天堂。母亲是孩子未来命运的创造者。
所有的母亲，都是这世间最尊贵的一种种族。母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。
●您生命的秋天，是枫叶一般的色彩，不是春光胜似春光，时值霜天季节，却格外显得神采奕奕。
●是您指引我走出第一步，帮助我找到以后的路，谢谢您，妈妈！
●所有的思念，更融合着不尽的感激与敬仰，愿您的节日里洋溢着璀璨、平安。
●妈妈，我从灵魂深处爱您，我愿意把生命交给您，由您接受多少就多少，当初是这样，现在也决不变更。
●妈妈，女儿已长大，不再牵着您的衣襟，走过春秋冬夏。
●没有您就没有我，就没有我数十寒暑的悲伤，也没有我春夏秋冬的欢笑，谢谢您给了我生命中美好的一切与成长。母亲节快乐！
●世上只有妈妈好，没有天就没有地，没有您就没有我，谢谢您给我带来的一切一切。
●您的爱，我永远报答不了；您对我多年以来的默默支持，是我积极向上的精神支柱。妈妈，我爱您。
●这世界上，没有人比您更爱我；这世界上，也没有人能取代您在我心里的位置。妈妈，无论在哪里，我永远爱您。
●从没有为您写过什么，也没有给您说过什么感谢的话，但您对我的关心和爱意，点点滴滴都在心头。
●妈妈，谢谢您给予我如此灿烂美好的生命！iloveyouforeve
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