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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。自然启示作文专题给大家汇集了大量关于自然启示作文、自然启示作文精选等，希望丰富的自然启示作文内容能够对大家有所帮助！
精心为您整理的“大自然的启示作文”，写作文可以让学生更好地展示自身特长和优势，作文可以让我们更全面地了解周围的人和事物。好的作文是能够引起读者的共鸣，作文怎么样才能写得好？
大自然的启示作文(篇1)大自然往往会给我们许多启示，如：团结的小蚂蚁，勤劳的小蜜蜂等等。
记得我曾经看到过的一个故事，说小蜜蜂们每天不分早晚地在花丛间飞来飞去，那是在找国王留下的信。信里记载着怎样能变成鸟儿的方法，而这封信就藏在花儿里，信很小，小到只有蜜蜂才能看到，然而这世界上花儿有那么多，它们只能在每一朵找过上花儿上留下花粉，做上记号。一直不停地找啊找直到变老，从未想过要放弃，老了的蜜蜂，它们边叹息着自己不能为后代多做点贡献，边把自己的经验传达给年轻的蜜蜂们，它们从未想过放弃。
有一次，我很早起床，和妈妈去植物园，看见小蜜蜂们在找信，它们真是勤劳啊！傍晚，我和妈妈准备回家时，发现小蜜蜂们还在忙忙碌碌地找信，它们真是坚持啊！天都快黑了还没停下。
小蜜蜂们，为了让后代过得更好，努力地寻找神卷。我的爸爸妈妈和小蜜蜂一样，每天辛勤地工作，只为我们能够过得更好。小蜜蜂们同心协力，只为有更大的收获，我们拔河比赛也是这样，大家劲往一处使，只为能取得表更好的成绩。
小蜜蜂一直在为后人付出，这启示我们要无私奉献；小蜜蜂每天早起晚归来，这启示我们要勤劳；小蜜蜂一直不放弃在寻找神卷，这启示我们要坚持；小蜜蜂一起努力的寻找神卷，这启示我们要同心协力
大自然教还有更多更多的启示等着我们去发现、学习。
大自然的启示作文(篇2)大自然是人类的老师，给了我们许多有益的启示：它告诉人们，过度地砍伐树木，会破坏人类生存的环境，最终要受到大自然的惩罚；鱼儿在水中自由沉浮，人们由此受到启发，发明了潜水艇。今天我就给大家分享一个由小事受到大启发的真实事例。
去年暑假，在天气十分热的一天里，我和伙伴们在有小河、树荫的地方玩捉迷藏、清扫垃圾。
我们先玩了一会儿来放松放松，好让一会儿有力气清扫垃圾。说话呀，玩呀，一个时辰就过去了。
“放松完毕，可以开始干活了。”我喊道。
大家异口同声地回答：“好的！”
于是，我们就开始干活了。
正在我们干得热火朝天的时候，突然我大叫了一声：“天呐！”这一声可是把大伙都吓着了，他们赶快跑过来，以为发生什么事了，过来一看，原来只是个“小家伙”而已。他们都发出了“切”的一声就走了，还说：“你快干活吧。
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大自然中的启示作文(篇1)人类许多发明和创造都来自大自然的启示，大自然是人类最好的老师。譬如锯子，就是鲁班从一种野草的叶子中得到启示而发明的。
有一天，鲁班上山砍柴，一不小心，手被一种野草的叶子给划破了，他摘下叶子仔细看了看，原来叶子两边长着锋利的齿。他还看到一片野草上，有只大蝗虫的两个大板牙上也有许多小齿，能很快咬烂碎片。鲁班就从这里得到了启发，他把小草带回家仔细地研究，经过多次试验，终于发明了锋利的锯子。
大自然的启示还有很多。美国的莱特兄弟看到飞翔的鸟儿发明了飞机，英国的詹姆斯·瓦特看见沸腾的水壶发明了蒸汽机，人们还根据荷叶发明了雨伞，根据鱼的特性发明了潜水艇等等。
大自然有太多的奥妙。如：仙人球的刺就是它的叶子，因为仙人球长期生活在炎热的沙漠，身体里的水分通过叶子给蒸发掉了，所以就变成了刺。
我们仔细观察绿豆芽，就会发现它身上有一些毛，这些毛就像我们的汗毛一样，能够排除身体里多余的水分。如果这些毛没有了，那么绿豆芽也就活不了了。
神奇的大自然，真是奥妙无穷。需要我们去观察、去探索、去发现。让我们走进大自然、亲近大自然，一起来享受大自然吧！
大自然中的启示作文(篇2)大自然中的一切事物都曾经给过我们很多启示。如：人类看到鸟儿飞翔后发明了飞机；从蝙蝠夜间飞行的现象发明了雷达；看见了鲸的形体改进了船体的设计提高了船航行的速度……只要我们在日常生活中做一个有心人，也会有所收获。
记得在一个阳光灿烂的星期天，我做完作业来到楼下花园里散步，偶然间在一个角落边发现了两只小蚂蚁，我怀着好奇的心情蹲下身看，想知道那小蚂蚁在干什么，只见它们正在用力的搬一只死苍蝇，苍蝇对蚂蚁来说可算的上是庞然大物了，可是那两只蚂蚁却不慌不忙的在一步一步的向前挪动，它们走走停停，老半天才只走了一点点路，这时，我发现其中一只蚂蚁竟然丢下那死苍蝇自己爬走了。我想：嘻嘻，有好戏看了，一只蚂蚁怎么搬这大家伙，可是不一会儿工夫，我发现了一个秘密：原来另一只蚂蚁是去找伙伴了，当蚂蚁在搬不动时，它们总会去找来一些伙伴，在伙伴齐心协力地的努力下，死苍蝇被蚂蚁们抬进了墙角边的洞里。看到
阅读全文>>>教师每次上课通常都需要准备一份教案和课件，编写出优质的教案和课件是每位教师必备的基本技能。精心设计的教学课件能够实现互动式教学的效果。我推荐一篇关于“《大自然的启示》教案”的网络文章，非常有趣，值得一读。欢迎大家品味这篇令人赞叹的文章！
《大自然的启示》教案(篇1)教学目标：
1．认识8个生字。
2．朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。
教学重点：
了解每篇短文的主要内容，并从中受到启发。
教学课时：一课时。
教学过程：
第一课时
一、谈话《蝙蝠和雷达》一课让我们了解到：人类在蝙蝠夜行本领的启示下，发明了雷达，使飞机能在茫茫黑夜中安全航行。是的，大自然不仅风光无限，而且是“人类的老师”，既给了我们许多的警示，又启迪了人类的智慧，让我们一起走进《大自然的启示》这篇课文，去获得新的认识吧。
二、阅读课文，了解大意
１．自由朗读课文，读准字音，难读的地方多读几遍，联系上下文或查字典理解词语的意思。
２．出示生字词，同桌两个互读。
3．指名学生读，引导学生运用一定的识字方法准确认读。
殃 帚 腐 壤 翼 略 键 鲸
不折不扣 枯枝烂叶 异想天开 机毁人亡 轻而易举
引导学生自主识记形声字：“殃．腐．翼．键．鲸”等，读准后鼻音“殃．壤．鲸”。
３．默读课文，说说每篇短文主要讲什么？分别从文中找出一句话概括文章的内容。（是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难；生物真是人类的好老师啊！）
三、了解内容，自主探究
1．再读两篇短文，哪些句子给你启发，在文中画出来。
2．交流汇报，联系上下文理解重点句。
出示重点句，小组合作探究大自然中的事物是怎样相互联系的。
（1）“原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。”
（2）“现在，飞机设计师注意研究苍蝇．蚊子．蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。”
（3）“科学家从蜻蜓．鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。生物真是人类的好老师啊！”
6．说说自己的体会，带着自己的体会再读这句话。
7．小结学法：①划出感受深的语句写批注，②相互交流，得到了关于大自然的启示。
四、小结
谈谈你学完本课的收获。
（今天我们通过学习第12课，明白了人与大自然应和谐相处，虚心地向大自然学习，就能从中得到启发）
五、拓展延伸。
1．认识仿生学。
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启示作文【篇1】大自然中有许多不可思议的事情，它们就像是我的自然老师。
那是阳光明媚的一天，我去公园散散步。我看见一只可爱的小猫，想过去找它玩，可是它跑走了。我四处寻找，低着头看，仰着头看。突然，我看见小猫居然爬上那么高的参天大树。我目不转睛地盯着它看，心里十分慌张，生怕它的脚一滑摔死了。突然，这只小猫跳下树，我捧着双手，想抱住那只优雅的小猫，可惜没有那么容易就接住的。我非常伤心，还没和它愉快地玩耍，它就已经和我说再见了。我的眼泪汪汪地流下来，就像一颗颗水珠宝石。
可是在这时，不可思议的事情发生了。那只小猫居然还没死，我揉了揉我的双眼，那只小猫真的还没死。我连忙跑回家问爷爷：“爷爷我刚刚在公园看见一只猫，它在那么高的大树上摔下来都没有死，这是怎么回事呢？”爷爷摇了摇头说：“哎呀！这个问题我不知道，你自己去寻找吧！”我听了爷爷的话，打开电脑搜索资料哦，原来猫的骨头非常柔，身子的体重也很轻，平衡感很好。最关键的是它的脚底有个肉垫，从高处摔下来，它的脚能很好地帮它免受震动，所以从高处摔下来也安然无恙。”真是太神奇了，我想我可以发明一种鞋垫，这样当我们人类遇到紧急情况的时候，就可以从高空中跳下，防止摔伤了！
那只猫，就像我自然界中第一个认识的老师，其中藏着许多科学奥秘，等着我们去探究、学习。我以后一定要好好学习，为人类发明许多便捷的产品。
启示作文【篇2】在一个平淡无奇的下午，我独自漫步在一条山中小径，路旁的花花草草及虫鸣鸟叫正让我深深地陶醉其中，身处在这条山中小径里，彷彿进入了另外一个世界，一边欣赏着小花小草，一边接受着大自然的洗礼，不禁使我暂时将所有烦恼抛在脑后。
走着走着我无意间瞥看了一棵小树苗，那棵小树苗被一颗石头重中地压住，看它挣扎着从石头下深出细弱的枝叶，于是我不由自主地走向前，把那颗石头搬走。看着那棵小树苗奄奄一息的样子，我本来以为它会死去，所以后来几次经过那里，便会忍不住格外地多看它一眼。眼看着它不但不像我原本想像的那样枯萎死去，反而愈长愈强壮，甚至它的根还挣出了泥土，窜生起来。它那永不放弃的精神让我为它竖起了大拇指，佩服起它那坚强的、不向命运低头的求生意志!我
阅读全文>>>一个人透过阅读能够构建起自己丰富的心灵世界，而作品则是作者亲手书写而成，读者心境震撼不已。当我们准备写作品的读后感时，有哪些事情要事先做好准备呢？今天趣祝福编辑就为大家整理了一篇与“大自然启示读后感”相关的文章。
大自然启示读后感 篇1我们生活在大自然中，里面有许多丰富多彩的动物和植物。大自然里的动物和植物给人们带来了许多的帮助。今天我就给大家讲一讲，我对大自然启示的理解。
苍蝇的楫翅（又叫平衡棒）是“天然导航仪”，人们模仿它制成了“振动陀螺仪”。这种仪器目前已经应用在火箭和高速飞机上，实现了自动驾驶。人们从苍蝇的楫翅受到的启发，创造出了对人们有用的仪器。
我国古代劳动人民通过对大自然的观察，发明了对人们有帮助的东西。例如：鱼在水中用尾巴的摇摆而游动、转弯，他们就在船尾上架置木桨。通过反复的观察、模仿和实践，逐渐改成橹和舵，增加了船的动力，掌握了使船转弯的手段。
水母的顺风耳，仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪，能提前15小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。这也是大自然给予人们的帮助。
通过对大自然的观察，发明了对人们有帮助的东西，让人们的生活更加美好，这就是我对大自然启示的理解。
大自然启示读后感 篇2春去秋来，一年中，有多少动物在我们人类的手中灭绝，死亡？一年中，又能有多少植物在我们人类的脚下绝种、枯萎？《大自然的启示》这篇课文讲述了原生物链和与人类的关系。
《大自然的启示》这篇课文分为两部分，每部分又各为两个意义段。第一部分说的是“‘打扫’森林”，第一意义段写的是从前有个林务官，下了一道指令，于是把树丛砍了，把野草除了。可是没过几年，树都枯了。第二意义段则讲了原因。而第二部分——“人类的老师”的一、二段则是写了人类从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，进而有所发明有所创造。这两部分都暗示了：大自然是和我们人类密切相关的，我们要去维护它，并不要去破坏它。它的“闲事”千万不要管，否则就会受到大自然的“惩罚”。
要记住，拥有世界美好的今天，我们必将拥有世界的明天！
大自然启示读后感 篇3你见过山吗？山是伟大壮阔的。你见过海吗？海是宽广无边、反复无常的。我常常沉浸于这奥妙无穷的山山水水之间。
我认为，大自然是一切万物的奇迹。大自然好像是一位智者，它能运用手中的魔棒去点化人类。“难道不觉得大自然的一切代表着人类的压力、失意、竞争及喜
阅读全文>>>教学目标：
1、学会4个生字，联系上下文理解“生态平衡”“异想天开”等词语的意思，积累词语。
2、朗读课文，把握短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，树立自觉维护生态平衡的意识。
教学重难点：认识到大自然能给人类以警示和启发，树立自觉维护生态平衡的意识。
教学过程：
一、前文迁引，导入新课
1．走进第三单元，我们走进了神奇的大自然。同学们回忆一下，通过前面课文的学习《自然之道》、《蝙蝠和雷达》，大自然带给了我们什么启示呢？
2．揭题：今天我们又将学习一篇新的课文《大自然的启示》。
3、这是一篇独立阅读课文，我们要善于借助课文导读中提出的问题展开阅读和思考，这是学习独立阅读课文非常重要的方法。今天，老师就要来检验一下昨晚我们展开预习和思考的情况。
4、同学们发现了吗？咱们今天学的这篇课文其实是由两篇科普小短文组成的。我们先来学习第一篇《“打扫”森林》。
二、质疑问难，引导初读
1、看到《“打扫”森林》这个题目，你想了解什么？（板书问题）
2、带着这些问题，同学们自由地读一读课文，在课文中探索你想了解的内容，注意把课文读顺、读通、读正确。
3、认读生字词和多音字
遭殃 扫帚 灾难 腐烂 土壤 栖息 营巢 逞凶 繁殖 腐殖质
多音字：扫：扫帚、打扫
4、说说读了课文，你了解到自己想要了解的内容吗？还有什么不理解的？
三、深读研究，实践语言
1、默读课文，找出课文中的过渡段。
出示句子：
这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。
2、可是事实并不如林务官所愿，自然界有它的生存规律，再读课文，找出大自然带给我们最大启示的一句话。
出示句子：原来，大自然的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。
3、小组合作，用生物链的形式画画说说森林里枯枝败叶、灌木丛、杂草和森林的联系。汇报时用“因为、所以、”进行语言训练。
4、是啊，森林里的这些动植物都是互相依存互相联系的，它们在一起，森林就是这么美丽（出示森林原貌图），而一旦破坏这种生态平衡，森林就会变成这样了（出示毁坏后的森林图）。
5、几年后，当林务官看到森林变成这样后，他向护林工人兴师问罪，老师当林务官，请你当护林工人向我解释一下。
师生合作，模拟对话。
6、林务官后悔了，让我们和他一起再来朗读第5、6自然段，好好记住这个大自然的启示吧！（指导朗读）
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梦的启示作文 篇1古今中外的名言，有许多给我们带来了帮助和启示，而我最喜欢的却是那句最朴实的话：“成功总是垂青于奋斗过的人。”它无数次在我遇到挫折时给了我重振旗鼓的勇气。
记得有一次我考试考砸了，只得了89分，看着那鲜红的“89”印在试卷上，我的心，在流泪……
这时，我的目光落到了墙上的一幅字上：“成功总是垂青于奋斗过的人。”这句名言轻轻扣开了我的心房，我茅塞顿开。是啊，后悔有什么用？不妨把泪水化作汗水，把埋怨化作奋斗的动力。不经风雨，怎见彩虹？我重振旗鼓，认真分析错题，找出错误的原因，认真修改。之后的每一堂课，我都认真听讲，不会的向老师请教。
“一分汗水，一分收获。”这一次我胸有成竹地走进考场，沉着冷静细心答题。曾经的“拦路虎“如今都是小儿科，最后我获得了一百分的好成绩。拿到满分试卷时的我，这才感受到了“成功总是成垂青于奋斗过的人”这句话真正的内涵。它让我感受到了奋斗的幸福，尝到了成功的喜悦。
“成功总是垂青于奋斗过的人。”多么富有哲学的一句话！对我来说，它已经不再是一句简单普通的名言，而是我的良师益友，是我困于黑暗时拉我出来的有力的大手，它引领我走进更加美好的明天。
梦的启示作文 篇2我喜欢在海边静静的思考，当躯体停下来休息的时候，往往是大脑最活跃的时候．
面对浩瀚的大海，就象面对飘渺无涯的星空一样，思维的翅膀在这广阔的天地间飞的很远，很远……
我凝视着．头上，那比地球还古老的阳光；远处，那象大海一样悠悠的群山．那从未止息的碧波，那日夜进退的潮水；甚至，就在我身边，这一块目睹了人间多少沧桑的礁石．这一切，都会使人想到世界的永恒，自然的永恒．哦再想下去呢？我便常常坠入一种无名的惆怅；人，在自然界面前显得那么短暂，渺小……
可是有一天，偶然的机会我在海边认识了一位熟识的老渔民．我们攀谈起来，从打渔聊到天亮，从大海聊到人生。我忽然感叹地说：“人和海相比，真是太渺小了，太短促了。”老渔民似乎不加思索地笑了笑，随口说：“那是你会想，海懂得什么？！”他不轻易的回答，犹如一道电光在我心灵深处一闪．我似乎获得了一种启示，
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猫的启示作文【篇1】在一辆再普通不过的公交车上，再平常不过地挤满了人——高峰期！车窗外，淅淅沥沥地下着雨，那雨珠一滴一滴地落在街上，汇聚成一个个小水潭——又是一个让人情绪低落的雨天。
公交车里，气氛也好不到哪儿去，让人感到气沉沉的。在一个爱心座位上，坐着一个年轻人，似乎是个盲人。在他的旁边，站着一个小女孩、一位年近古稀的老年人，还站着一个孕妇。车上十分湿滑，大部分是雨伞惹的祸。车在行驶过程中不免有些颠簸，小女孩好几次不慎滑倒，显得那么弱小而无助。尽管老人与小女孩并不相识，但老人还是把小女孩扶了起来。此时，盲人又在干嘛呢？只见他双手一抄，二郎腿一翘，一副“大佬”的坐姿。真是让人感到蹊跷，现在的盲人，气焰竟然如此嚣张？莫不是个“假盲人”吧！老人他们似乎也识破了年轻人的“诡计”，毕竟从小女孩那天真的双眸里，也看得见一丝愤慨。
这时，车厢广播里又响起了那熟悉的提倡人们让座的声音。那个年轻人，又有什么反应呢？
说来也真是讽刺，那年轻人仍然一动不动，还真把自己当盲人了。车厢里，许多人其实也心知肚明，但要么是胆怯怕事，不敢去质问和谴责这个年轻人；要么是沉浸于手机创造的
其实，助人为乐的道理谁都懂，但却无法真正做到言行一致，就像那个年轻人一样。爱心之花总是盛开在细枝末节，这世界还缺少真正的助人为乐之心，愿你我都能言行如一。
猫的启示作文【篇2】一
（灵木与大师围盆水席地而坐）
灵木：这水看似浅实则如渊。
大师：你看到水底的礁石了吗？
灵木：我能感觉到自己站在岸礁。
大师：要知道那铺在海床上的才是真正属于你的。
灵木：海水深不可测，我实难用肉眼扑捉到它的身影。
大师：人眼最渺小的莫及瞳孔，但却把眼前的世界化为最大。藏其身后的未知是要历经才能换取。
灵木：海水深邃宽广，又怎能保证那石礁的坐标呢？
大师：选择必然重要，只要你想，必能拥有。一念之差造就终身......
二
（灵木与海子的家）
海子：亲爱的，你回来了！猜我手里拿着什么？
灵木：我不知道。
海子：哈哈，是飞机票。你不是一直想去香港旅游吗？这次我爸妈和咱俩一起去游玩一下。怎么样，高兴吗？
灵
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启示作文【篇1】相信大家对作文都不陌生吧，特别是记叙文，记叙文根据写作内容与方式的不同，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。你写这类作文时总是没有思路？下面是小编为大家收集的爱的启示-五年级-记叙文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我从五岁开始学画画，经过不断的努力后，我终于开始学习素描了，在老师的教导下，一张铅笔素描就出炉了，我小心翼翼的拿着它，生怕弄脏了，又像发现了一张藏宝图似的，我欣喜若狂，兴冲冲的跑回家，展示给妈妈看。
我画的是一幅兰花图，一朵朵巴掌大的兰花填满了整张纸，有的兰花花瓣巳全展开了，有的只开了一半，像字母“l”，有的还只是花骨朵。
妈妈看见这张画时，兴奋地嚷着：“骐骐，真是你画的吗？这是一幅多么漂亮的画啊！”，好看极了，妈妈拥抱着我，脸上露出了比吃了蜜还甜的笑容，我得意扬扬又羞怯的点了点头，告诉妈妈这确实是我画的，妈妈再次拥抱了我。
“妈妈，爸爸中午什么时候回来”？我问，我巳有点近不及待想要给爸爸看了，妈妈笑着说：“他中午十二点钟回来”。
临近十二点钟，我坐在沙发上等着爸爸回来，我就像热锅上的蚂蚁，等不急了。
十二点五分，十二点二十分，十二点三十分，爸爸还是没有回来，我的爸爸是设计院的科长，工作繁忙，同时，他也是个很棒的画家，临近一点，爸爸终于推门而入，我从沙发上蹦起来，跑向爸爸，给爸爸看我画的画，我的画只有四个巴掌那么大，但我却觉得爸爸看了几个小时，“我看这张画线条不直，简直难看透了”。爸爸把画还给我，我的.头沉重得抬不起来了，妈妈说：“我真不明白你是什么意思，骐骐还小，他还需要鼓励。”爸爸也毫不退让，“这世界上难看的画还不够多吗？”我再也受不了了，冲到阳台默默流泪起来，客厅里，爸爸，妈妈还在为那张画争辩。
这两年，“好看极了和”难看透了“一直交织在我的耳际，”“好看极了，难看透了”，“好看极了，“难看透了“……它们像两股风吹着我，我小心地操纵着生活的风筝，使它不被那一边刮跑，生活中只有母亲的爱是不全面的，反而还会把人引入歧途，所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你。“好看
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漫画的启示作文【篇1】今天，我看了一幅名为“假文盲”的漫画，不但不开心，反而有点儿小郁闷。
画的内容是：一个寒冷的冬天，风刮得呼呼作响。四个衣冠楚楚的男子和一对衣着单薄的母子正在一个公交车站等车。在标着“母子上车处”的地方站着那四位男子，而那对可怜的母子则被挤到了边上！
看看，第一位男子穿着大棉袄，双手插着口袋，看起来像一个公务员。他目不斜视，似乎在思考很重要的事情。“母子上车处”的牌子就在他的右前方，他却视若无睹，恍然不觉。
他的后面站着一位貌似很有文化的军人。军人头上戴了顶棉军帽，身上穿着棉大衣。他的背挺得笔直，在闭目养神，似乎不认识前方牌子上“母子上车处”这五个字一般。
在他的后面，站着一位工人模样的人，他看起来像在生气，眼睛紧紧闭着，嘴巴高高噘起，使人感觉在那上面挂一个油壶都没有关系。
最后一个人带着口罩，穿着白大褂，是个医生无疑了。他的一双眼睛冷漠地望着前方，标牌上“母子上车处”的字似乎与他毫无关系。
而真正的母子呢？那位母亲抱着她的孩子，穿着单薄的衣服，缩在角落里，被风吹得瑟瑟发抖，还不时用眼角偷瞄着“母子上车处”的标牌和占了那个位置的四个男子，似乎在说：那里明明应该是我们的位置，难道这些人就不能谦让一下吗？难道这些人不识字吗？
不，他们不可能不识字，他们只不过是为了能早些上车，抢占舒适的座位而扮演假文盲，想自己霸占那些不该属于自己的东西！
看了这幅漫画，我想到了现实生活中的“假文盲”还真不少呢！学校里的水龙头旁就贴着“节约用水”的牌子，可仍然有同学不把水龙头拧紧；公园里的草坪上立着“小草有生命，足下请留情”的字样，然而仍有小孩子在草坪上奔跑嬉戏，他们不识字，难道他们的父母也不识字吗？
我真希望我们的社会少一些这样的“假文盲”，多一些善良、有爱心的人。同学们，让我们一起努力，杜绝“假文盲”的存在，从自己做起，从身边的小事做起。
漫画的启示作文【篇2】一幅关于假文盲占用母子专用道的漫画，让我陷入了沉思之中。
车站里，一群男人站在母子专用通道处排队，而一位抱着婴儿的母亲则被挤到通道边上，天气很冷，大风呼呼地吹着
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