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中国名著读后感

中国名著读后感

祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿,在生活中许多不同场景都会用的上。中国名著读后感专题给大家汇集了大量关于中国名著读后感、中国名著读后感精选等,希望丰富的中国名著读后感内容能够对大家有所帮助!

1《中国名著》读后感(范文5篇)

我们为大家准备了一篇关于“《中国名著》读后感”的精彩文章,这些资料只供参考具体操作请自行判断。“书是人类进步的阶梯”,可见读书对于提升自我的重要性,阅读完作者写的作品以后,相信心中有不少的心得。 用文字来表达我对此书的看法是我个人的习惯,在这里将继续。

《中国名著》读后感 篇1

话说天下大势,分久必合,合久必分。东汉末年,朝廷腐败,宦官当权,民不聊生,天下大乱。张角兄弟揭竿而起,于是黄巾农民大起义爆发。在此形势之下,各地豪强或为自保家园,或为称雄一方,纷纷建立地方武装,这就形成了各路豪强的割据之势。中国大的地,群雄逐鹿,各霸一方。

为镇压黄巾军起义,东汉朝廷在全国招兵,在幽州地面也有了招兵公文,这就引来了一个大英雄刘备。这刘备是中山靖王之后,汉景帝阁下玄孙,算起来也是东汉王室的远方直系子孙。他虽然目前沦落民间,以贩麻鞋和织席为业,却胸怀大志。他身长七尺五寸,颇有龙子风采。刘备擅使一对双股剑,足智多谋,特别喜欢结交英雄豪杰,他见到招兵榜文,便与意气相投的新教朋友张飞张翼德、关羽关云长在桃园里结拜成兄弟,(桃园三结义)刘备为长兄,关羽、飞依次为弟。三人决心投军杀敌,报效国家。二弟关羽身长九尺,髯长二尺,面如重枣,唇若涂脂,擅使一口重七十二斤的青龙偃月刀,长八尺,豹头环眼,燕颔虎须,声如巨雷,擅使一只丈八蛇矛。兄弟三人勇武过人,有万夫不挡之勇。他们投军后立下许多战功,还救出了被张角击败的董卓。但因刘备地位低下,只当了个小官,击退黄巾军后,他们弃官归乡。

宫廷内宦官专权日盛,朝政日乱,人民怨声载道。各地战乱又起,刘备又带二人复出,因为平定渔阳之战有功,刘备被封为平原县令,有了一支自己的人马。

不久之后,汉灵帝死,幼小的汉献帝即位。几番争斗之后,朝政大权又被奸相董卓把持,董卓骄狂残暴,引起众官的不满。曹操是一位颇有心计的人物,他刺杀董卓未成,设计出逃。曹操在陈留带起一支兵马,推袁绍为盟主号召天下兵马共讨董卓。在曹操讨卓檄文的号召下,十七镇诸侯起兵响应,直逼洛阳,刘备兄弟也在其中。讨董大军兵临城下,董卓手下大将华雄出城迎战,连杀盟军数员大将。这时,关羽打发神威,温酒斩华雄,(关羽温酒斩华雄)即出战时温好的酒都还未凉就提华雄的人头而归。

董卓见华雄被杀,亲自领着十五万大军应战,他的义子吕布骁勇善战,武功天下第一,众诸侯无人能敌。紧急时刻,张飞、关羽、刘备三英雄合战吕布。(三

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2中国名著读后感十二篇

读书最大的乐趣是从其中找到自己不知道的事情,作者写的作品这本书籍中充满了知识和道理。你掌握了写读后感的方法了吗?编辑本着精益求精的态度为您推荐一篇“中国名著读后感”的文章。

中国名著读后感 篇1

【篇一:10篇世界名著读后感】

1.《围城》读后感

《围城》是钱钟书所著的长篇**。故事主要写抗战初期知识分子的群相。《围城》是中国现代文学史上一部风格独特的讽刺**。

当、当、当??”已是深夜班10点了,轻轻合上《围城》的最后一页,内心很平静,夜已悄悄地爬满整个天空。遥望,不知哪儿还有光明。

只有默默地等待,轻轻地看着,我相信明天会是一个好日子。方鸿渐原来是有梦想的,正如我们的每一个人一般,年少轻狂的我们,按捺不住热血的沸腾,无法向一切已墨守成规的事物妥协。我们总相信我们的人生只有我们能驾驭。

于是鸿渐乘上开往法国的航班,开向自认为的一片新天地。十四岁的时候,我信心满满的,只差没有报告天下,凭海为证,大言不惭地说有一天自己会如何如何。那时候总是很单纯的,没有意识地去做许多事。

没有责任的包袱,不了解世界的复杂性,夸耀自己的伟大,却在半夜独自哭泣,十分脆弱。其实,这是每个孩子最后一次都会有的疯狂,但这不是人生的裂缝?几年后,二十七岁的鸿渐踏上了他的返程之旅,带着一张作假的文凭,心里是满满的内疚。

27岁时,他仍会深情地想起父亲和母亲的失望。仿佛当他多少年前踏上甲板的那一刻,人生的锁链断了一般,几年的巴黎生活只是一场华丽的美梦,终有醒来的那一刻。鸿渐意识到了,当他意识到红海早过了时,他就觉悟的认识,他并不能够完全挣脱那条无形的链子。

仅仅三年后,当我面对地上的落叶时,我不再有太多的悲伤;当我不再为雪花而欢欣鼓舞时,我记不起许多年前我说了什么。不是因为时间太长,而是因为我觉得那些誓言很模糊。过去,我试着去练习,但当我发现要花一辈子的实践去承诺时,我放弃了。

少了年少时的傲气和心无旁骛的毅力,取而代之的是种顾虑,一种对现实的认识,不知是那位学者曾说过,孩子出生时都有他的角,死去时却是一枚鹅卵石。鸿渐的身边曾留有过鲍小姐的鲍肆之臭,也曾吸引过苏小姐的文质之香,鸿渐也曾为搏唐小姐的回眸一笑而努力过,但无论是哪一种,他都未好好抓住,任由最后一缕轻烟从指尖划过,没有勇气跨出最后一步,鸿渐学会了妥协。三鹿大学之行后,他意识到世界是危险的。

鸿渐有点累了,就选择躺在孙小姐的软椅上休息。父

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3中国名著读后感汇总13篇

中国名著读后感【篇1】

今年夏天,我有幸阅读了老舍的《骆驼祥子》,走进了祥子的内心世界那个摧残人的肉体和灵魂的地狱时代,《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧事。祥子来到城市,渴望以自己诚实的劳动,创造生活。他怀著买车的信念,拼命的赚钱,就像是一个旋转的小陀螺。终于, 祥子得到了梦寐以求的车,那辆车对于祥子来说,不知道是他磨破了多少双鞋换来的。但天有不测风云车刚拉了没几天,就被官兵给抢了去,他恨世上的一切,凭什么把人欺侮到这个地步,他不甘可是命运捉弄人,车接二连三的被人夺走,祥子的梦想之火一

次次地熄灭。但祥子仍然不肯放弃,不断地振作起来,再度奋斗他买到了车但这却是以虎妞成就畸形的婚姻为代价的。

好景不长,虎妞惨死了,小福子上吊了,老马头倒毙在街头,祥子也卖了车,终于穷途潦倒,一切都化为乌有了,像用橡皮擦笔痕般,一切都挥发了,只留下几条深深的印痕,而在祥子心中,深深的印痕却永远烙下了他没有办法承受打击,终还是没能战胜自己,没能战胜社会,终究还是被社会给打败了,被社会给腐化了。他没有了理想,没有了目标,没有了干劲。他没有力量从那个极度黑暗的环境中站起来,而是永永远远地跌下去了,与那个坠落的环境同化了。祥子从此对世界充满了敌意,开始报复身边的所有人,开始游戏生活,吃喝嫖赌;从前讲义气的祥子,如今却开始欺骗自己的朋友、利用他们,把他们的一切都骗抢过来。他变得奸诈,甚至无耻,他彻底堕落为城市的垃圾,变成了一具失去灵魂的行尸走肉,逐渐消失在这座城门洞里,不带走什么,只留下一个悲哀的故事

祥子的悲剧,是他所置身的社会生活环境的产物。在黑暗的社会中,人类的力量实在太渺小了。祥子多次想要凭自己来打败命运,可是最后呢,却使身心又一次的伤痕累累。祥子在一次次的痛苦中挣扎,越陷越深,他渐渐的被黑暗所扭曲、吞噬。以前有抱负且满是骨气的祥子,现在只有对钱的贪念而已。在社会的黑暗与金钱的诱惑下,祥子没有了骨气但是,我依然坚信,命运是掌握在我们自己手中的!挫折面前,敌人不是对手,而是自己。我们要把挫折看成一种精神财富来珍惜,不要为一时的痛苦、失败而蒙闭了自己的双眼,而要将自己的命运交给自己来安排,努力找回自己的出路。

中国名著读后感【篇2】

俗话说读书破万卷,下笔如有神。就在今年暑假,汤老师为了让我们提高写作水平及增加阅读量,给我们全班都发了一本书,四大名著之一《红楼梦

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4外国名著读后感12篇

外国名著读后感 篇1

初读《简爱》,翻开一页页的纸张,细品那些饱含复杂情感的文字。作者的感情便悄然入心,令我不禁热泪盈眶。

很久以前,在英国某个郡的一座宅府中,可以依稀听见一个女人尖利的叫骂声和一个小女孩的哭泣声,接着那个小女孩带着眼泪,跌跌撞撞的走进那间凄清的育儿室。这个让我心中为之一颤的不幸的女孩竟生长在了这么一个恶劣的环境中。育儿室中烛光摇曳,那个小女孩握紧了拳头,仿佛诉说着自己不公平的待遇和悲惨的身世。

就此,主人公在很小的时候就已经品尽了人情冷暖,使她练就了敢于反抗的精神和坚强的意志。

当简爱长大之后,里德太太因为她那狭窄的心胸病倒了,简爱不计前嫌,千里迢迢的去看望那个本性难移的’舅妈。虽然她自己已经完全原谅了舅妈,但舅妈还是对她如此冷漠仇恨。

这些行为都体现出了简爱善良的品格,这种善良原谅过错的精神,将为她带来更多上帝的眷顾。然而里德太太的冷漠狠毒却为她带来了死亡。

所以,即使环境有多么恶劣,美好的人格总会给自己带来意想不到的惊喜,也会得到更多的上帝的眷顾。

外国名著读后感 篇2

我在网上阅读了高尔基的《童年》,它讲述了十九世纪俄国家庭的生活。在高尔基那有几分灰暗的文字中,我读懂了故事的大概。

以父亲的死亡为开头,这个故事注定是灰暗却思绪凌乱的。序幕拉开,他那贫穷的家境让我惊讶,从家里到姥爷家,过程颠簸而又充满着让人近乎窒息的阴沉的心情。来到姥爷家,他那不计其数的亲戚和古怪的姥爷让人思绪混乱。或许他姥爷的古怪除了语言及各种规矩上可以体现,还能从他的外貌上体现:尖鼻子、红头发、红胡子及那瘦小的身躯让人不禁联想到拥有胡萝卜似的鼻子的巫师。

让人感到灰暗的是他的亲人相继死去,或被厄运缠身。而更恐怖的是姥姥姥爷和其他人却司空见惯。这像是在品一瓶葡萄酒,前调有些酸,引出了中间的辛辣。高尔基似乎对于死有超出常人的理解,他把茨冈的垂死挣扎描写得淋漓尽致,“血像一条河缓缓的流淌着,流向门外”。

在这篇文章中,不乏出现一些高尔基式的幽默,例如阿列克塞与神甫的对话:“彼什柯夫,把书带来了吗?是不是?”“没有,是不是?”“什么‘是不是’?”“没有,是不是?”这成了灰色天空中的一盏灯,点亮了一小块被铅灰色笼盖的地方。红葡萄酒的收后调,也就是回味,是一股泛着苦涩的甜味。

《童年》的最后一节到处都体现出了一种温暖的气息,即使是母亲的死也是轻描淡写的,不知是因为看过太多的生死

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5外国名著读后感13篇

外国名著读后感【篇1】

每个人都想成功,但你知道通往成功的桥梁是什么吗?是努力,每个成功者手中的鲜花,都是用努力培育出来的,总之,我们种种方面都离不开努力。

努力不仅需要自己勇敢而聪明的头脑,更需要勤奋和毅力的精神。英国著名作家丹尼尔·笛福的作品《鲁宾逊漂流记》就给我们讲述了一个具有冒险主义精神的英国人,不听父母劝阻,去海外历险,谁知却被困于孤岛上,孤苦伶仃,但他并没有放弃希望,以非凡的勇气和智慧,在孤岛上存活了下来,并救援教化了野人“星期五”,成了孤岛上的的岛主。终于,经过28年的等待,我们找到了回归祖国的机会。罗滨逊的传奇经历也告诉我们,成功来自努力。

你看,他不分昼夜地努力,为了能回归祖国,他每天涨潮之前抢运物资,**炸药和一些必不可少的生活物资,他勇敢地与恶劣的天气斗,与荒凉的坏境斗,与野兽斗,与孤独斗,甚至还要和自己斗。他努力建造房屋、篱笆、木船、种小麦、做面包、养山羊,甚至自己做陶器

鲁滨逊的努力虽然是由于他当时身处绝境所迫,但如果没有“我的脾气是只要决心做一件事情,不成功是绝不放手的”这种坚持不解、勇往直前的精神,怎么可能孤苦伶仃一个人在荒岛上成功生存了28个春秋,并改变了荒岛的自然面貌呢?我们没有危机,也不必经历痛苦的磨难,难道我们不需要为成功而努力吗?当然不是的。

我们不仅背负着报效祖国的重任,还背负着父母的期望,将来还会应对强大的竞争,所以我们必须从小学好文化,打好基础,让自己知识丰富。当然,学习之路并不平坦。我们总会遇到一些挫折和失败。如果不解决,不放弃,怎么能为祖国做出应有的贡献呢?我们怎样才能走上成功之桥?

只有像鲁滨逊那样“不成功是绝不会放手的”,就一定会成功的。

总之,未来的成功来自今天的努力,我坚信只有努力才能成功!

外国名著读后感【篇2】

今天我读了《爱的教育》里的一个小片段,里面的内容令我十分感动。这个小片段的名字是意外事故,讲的是一名叫洛佩蒂的三年级学生,在路旁看见一名新生在马路上跌倒了,这时一辆车飞快的驶来。洛佩蒂见状就冲上前把他救了出来,可他自己却被车轮轧伤了。

洛佩蒂见义勇为,舍己为人的精神使我很感动。这正是很多人所缺少的,见到别人摔倒了,大多数人会站在在旁边看热闹,只有少数的人会吧摔倒的人扶起来,送到医院去治疗。

在我们的生活中,就缺少像洛佩蒂这样见义勇为,舍己为人的人,该怎么办呢?其实很简单,只要我们每个人都有着他

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6中国名著读书笔记

在阅读时,我们能够全身心地进入书中的世界,这是一件非常令人幸福的事情。而在阅读完一本作品之后,作者的文笔让我深感佩服。阅读所带来的启示和体验因人而异,那么,如何写出一篇优秀的作品读后感呢?以下是一些技巧供您参考:

1. 读前准备:在开始阅读之前,先对相应的背景知识进行了解,并做好笔记。这样在阅读过程中能更加深入地理解作品。

2. 背景介绍:在读后感的开头,可以简单介绍一下作品的背景情况,如作者的简介、作品的主题等。这样读者能够更好地融入你的读后感中。

3. 表达感受:接下来可以描述一下你在阅读过程中的感受。可以说一说作品中情节的起伏和紧张感,或是作品给你带来的思考和启示等。

4. 举例说明:为了增加论证的力度和说服力,可以适当地举出一些作品中的例子来说明你的观点。这样读者能够更好地理解你在读后感中的表达。

5. 对作品的评价:在读后感的结尾,可以对整个作品进行评价。可以谈谈你对作者的文笔和构思的赞赏,或者提出你认为作品有待改进的地方。

综上所述,写出一篇优秀的作品读后感,需要在开头简要介绍作品背景,中间表达自己的感受并举例说明,最后对作品进行评价。希望以上技巧能对您写作读后感有所帮助。如有需要,请收藏这篇文章,以备不时之需。

中国名著读书笔记【篇1】

从公孙瓒、陶谦、吕布到曹操、袁绍、刘表,刘备一路叛变。经过几次挫折,他仍然没有自己的位置。最终是靠着“借”了荆州立足,然后紧接着以同宗的名义骗了老实人刘璋的成都。在汉中打赢一个“非典型性”的不完全胜仗之后,他便急急忙忙地称王称帝,又立刻无声无息并十分耻辱地把荆州给人送回去了,还搭上了自己手下第一号大将的性命。

——这是一个什么样气局的“英雄”啊!称帝之后他大事已了,便可以不顾大局,打着一个给手下人报仇的名义,倾全国之力去讨伐同盟军。他在章武元年三月称为皇帝。同年6月,军队向东进攻。从此,他再也没有回过成都,也没有回过故宫,也没有回过亲人,两年后,他在白帝城惨死。

——这是什么样气局的皇帝啊!他用关羽守荆州、用魏延守汉中,用马超守边关,什么地方都没得守的是赵云,他用庞统攻蜀中,一再用老兵黄忠当先锋,并托孤李严,这些大约都是失败的战术策略。他一辈子就用那几个人,却仍然不能做到人尽其材。

夏侯敦对赵云曾经说过的那句话很恰当:“汝等随刘备,如孤魂随野鬼耳!”——这是什么样气局的领袖啊!

刘备的一生是不断奋斗的一生,也是不断

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7四大名著读后感(热门5篇)

有很多经典作品都非常值得我们仔细品味,通过仔细阅读作者的作品,您一定能够从中获得一些启示。当您阅读完这本书后,可以简单记录一下对于自己今后学业和生活的感受,这有助于写出一篇好的读后感。在编写本文时,小编尽心尽力,精心提供了一篇名为“四大名著读后感”的文章。如果您在某个领域感到困惑,可以根据本文提供的参考信息寻找答案!

四大名著读后感 篇1

我不知道怎么写这四本名著的读后感觉。我为您精心安排了四大名著的读后感受。希望你能有所收获。

四大名著读后感

《水浒》读后感

《水浒》是中国古典文学四大名著之一,是一部家喻户晓、人人皆知的名著。

读完了这本书,我总算明白了很多道理。

《水浒》是一部描写农民起义的长篇**,讲述了宋江等36人造反的事迹,书中侠肝义胆、敢报天下不平的梁山好汉最引人注目,仗义的宋江和柴进,勇敢的武松,足智多谋的吴用,都给我留下了深刻的印象,他们的性格光彩照人,令世人敬仰。

其中,给我印象最深的是天真烂漫的李逵,他颇有些野性,动不动就发火,遇事不问青红皂白,总是一说二骂三打,结果不是吃亏就是后悔,但是却有“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的气概,最重要的是他身上有一种英雄气概,有一种愿意为兄弟两肋插刀的仗义,他这一点尤其让我感动。

《水浒》共有一百二十回,其中给我印象最深的就是景阳岗武松打虎。

故事大概是这样的:一日,武松走到景阳冈下,见一家酒店招旗上写着”三碗不过冈”,便进店喝酒。

尽管店主劝阻,武松还是喝了15碗酒后去了景阳冈。

武松走了一阵,酒力发作,步履踉跄。

突然一只老虎从树上跳了出来。武松立刻拿起哨子,躲在青石后面。

老虎从空中飞了下来。武松急忙躲在老虎后面。

老虎吼了一声,转过身来。

武松抡起哨棒,使劲劈了下去。

只听啪哒一声响,哨棒打在树上,断成两截。

老虎扑向武松,武松向后退了几步,两手抓住老虎头顶花皮,用尽力气,一阵拳打脚踢,老虎口、鼻、眼顿时迸出鲜血来。

武松见老虎已死,便向山下走去。

突然草丛里站起两个猎户,惊问∶“你一个人夜间过冈,不怕老虎吃了你?”武松道∶“老虎被我打死了。”武松领猎户们找到死老虎,猎户们又惊又喜,将武松迎进阳谷县城。

四大名著读后感 篇2

当我读完《西游记》,几乎惊奇得半天说不出话来,书中唐僧师徒三人在取经路上团结、勇敢、百折不挠的精神令我深感佩服。

到现在我仍然很难想象,十万八千里的路程他们竟然徒步而

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8感动中国读后感

趣祝福的编辑特意整理了“感动中国读后感”,为大家展示和解读。数年过去,再读作者的书籍,依然能有新的领悟。读完之后,我们需要认真总结和反思自己昨天的收获和感悟。您是否愿意写一篇感慨深深的读后感呢?希望您能在这里找到自己心爱的书籍和作者,并掌握自己的阅读速度!

感动中国读后感 篇1

“感动中国”的人物,在感动中国的同时,也给我们每个人真实的清洁感,就像一次精神上的沐浴。我的灵魂也受到了震撼和洗礼。我是一个普通人,一个老师。我想向他们学习。我要向他们学习无私奉献、不计个人得失的高尚情怀。我想向他们学习爱、奉献和榜样的高尚品格。我想向他们学习无畏和自我牺牲的英雄精神。也许我一辈子都不会做任何能打动别人的事,但我会做一些能本能地帮助周围人的事。

我虽然没有像“最美女教师”张丽莉那样遇到危险,但我会全心全意、爱岗敬业教好我的每个学生,也会在他人有困难的时候伸出援助之手,会在别人需要帮助的时候捐出我的一片爱心。在平凡的岗位上,贡献自己的光和热。

事实上,在我们的生活中,有太多的人在他们的平凡生活中感动着别人和中国。中华民族之所以逐渐富强起来,也是因为这些太多的有道德,有品质的中国人。我相信,每一个看过、接触过中国的人,都会有一种真正的清洁感,就像精神的沐浴,这是一种感动的力量。只要每个人都付出一点爱,世界就会变成一个美丽的世界。

感动中国读后感 篇2

2013感动中国十大人物观后感2014.2.11

在看了2013年中国十大人物之后,我突然有种说不出的感觉。看到这些人和事,我不禁想:是什么感觉让他们拥有了广阔的精神世界?我们每个人最初并没有什么不同,但是在成长的过程中,逐渐开始不一样。

但他们都有一个共同点:信念和坚持。他们每个人所做的不是一两天,也不是一两年,而是贯穿一生的。

在看的时候,总是忍不住感动流泪,我想,真正的感动,总是伴随着伤感,但是他们所传递的人生态度,却会带给人无论在艰苦或者富有的时候,不忘记自我继续前行,很长一段时间,不去接触这些让总是很感动的人或事,因为,感动的本质总是触碰到人心最脆弱的地方,让人觉得疼痛,遗憾,或者更多,但是,正如树木受伤之后,会更结实,人也如此,看到周围我们生活着的地方依然有着如此之多的善良坚强的人,自己也会想着和他们一样,见善思齐,人生才能越来越美好。

也许作为一个平凡的人,常常觉得无力去改变什么,总觉得人单力薄,走着走着就忘记了最

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9中国著名的歇后语锦集(44条)

炒了的虾米-- 红人(仁)。歇后语由劳动人民在日常生活中创造,十分有趣。歇后语作为一种文化形式在语言表达中发挥着独特的作用。你收集了多少经典歇后语呢?小编陆续为大家整理了中国著名的歇后语,希望能帮助到你的学习和工作!

1、铁打的公鸡——一毛不拔

2、大年三十的烟火 —— 万紫千红

3、孔夫子搬家——净是书(输)

4、二套牛车拉豌豆——拉扯不清

5、八月十五捉兔子 —— 有你过节,无你也过节(比喻有没有无关大局。)

6、霸王敬酒——不干也得干

7、吊死鬼瞪眼——死不瞑目

8、苏妲己请客——众妖齐全

9、口袋里装锥子——锋芒毕露

10、大年初一贴福字 —— 吉庆有余

11、服务员上菜——和盘托出

12、看见尼姑喊嫂子——乱认亲

13、大年初一拜年 —— 你好我也好(比喻不肯得罪人)

14、梦中聚餐——嘴馋

15、泥菩萨过河——自身难保

16、蚕豆开花——黑心

17、牛犄角上撒豌豆——招不住子儿

18、扛着牌坊卖肉——好大的架子

19、孙悟空碰著如来佛——认栽

20、看着相声肚子疼——哭笑不得

21、开水泼老鼠——不死也要脱层皮

22、光筷子夹豌豆——滑头对滑头

23、猫哭耗子——假慈悲

24、开棺验尸——追查到底

25、啃着鱼骨聊天——话中带刺

26、蒙上眼睛拉磨——瞎转悠

27、蝌蚪害头疼——混身是病

28、枯树烂木头——无用之树

29、过年的肥猪 —— 早晚得杀

30、冷锅头炒豌豆——没说的;没熟的

31、林黛玉焚稿——忍痛割爱

32、拔苗助长——急于求成

33、有有立正,有的稍息——————下整齐

34、慈禧太后听政——独断专行

35、大年初一没月亮 —— 年年都一样

36、周瑜打黄盖——两厢情愿

37、八月十五桂花香 —— 花好月圆

38、八仙聚会——神聊

39、高山上敲鼓——————四面闻名(鸣)

40、婆婆子七豌豆——怪地疼

41、大年三十喂年猪 —— 来不及了

42、嗑瓜子嗑出个臭虫来——什么仁(人)儿都有

43、口传家书——言而无信

44、空手跑进中药店——没方子

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10教育著作读后感

阅读作者的作品时,我感到自己能够与其中的故事和人物产生共鸣。通过写读后感,我们可以表达自己内心的想法和感受。如果您想深入了解《教育著作读后感》这部作品,请跟随我一起学习吧。不过需要注意的是,以下内容仅供您参考,最终的决策还是需要您自己来做出。

教育著作读后感 篇1

苏霍姆林斯基说:“在人们的心灵深处,都有一种根深蒂固的要求,就是希望感到自己是个发现者、研究者、探索者,而在儿童这种需要特别强烈。

学校里会有这样的场景:教师正讲解一个新的教学内容,学生们认真听著,讲述结束了,教师问学生:”有什么问题吗?

“教室里一片沉默,于是教师得出结论,新内容学生们都搞懂了。但是当教师把学生单个叫起来,让他复述的时候,往往又根本讲不出个所以然来。于是,教师不得不把刚才讲述的内容重述一遍。

但是,在讲述之前,教师常常不无愤怒地对学生们说:”既然你们一点都没懂,为什么刚才不提出问题来?“在这种情况下,我们常常气愤学生的不懂装懂。

然而,在阅读了苏霍姆林斯基的分析之后,我不得不承认我对学生的看法是错误的。其实,在当时那种情况下,学生们根本无法判断他们对新内容是理解了还是没有理解。在讲座开始时,老师没有明确告诉学生他们应该理解什么,在思考的过程中应该达到什么目的。

思维的过程就是解决问题的过程,因此它可以成为一种真正的脑力劳动。教师越是善于把学生的思维活动赋予解决问题的性质,学生的智力也就能越加积极地参与到这项活动中来,学***阻力和困难也就越加清楚,因而脑力劳动的过程也就在某种程度上成了克服困难的过程。那种认为把教学内容讲得越清楚,越明白,学生的问题就会越少,他们的知识就会掌握得越牢固的教师,是大错特错的。

好老师决不会越俎代庖地替学生解决难题,他们对学生的关心首先表现在让学生明白摆在他们面前的困难是什么,要想克服困难,不仅仅需要孩子们集中极大的注意力,而且需要他们付出极大的意志力。要真正掌握知识,不仅要在学生面前揭示教材的精髓,还要教会学生如何思考,让他们自主自觉地深入到教师的详细讲解中去。

学生被动,消极地掌握住的知识,对学生思维发展起不到多大的影响,而是让他们扮演发现者、研究者、探索者,积极主动收获的知识,不但让人深信不疑,更会不断激发学生学***趣与热情。

教育教学著作读后感(二)

陶行知是一位深受世人尊敬和怀念的人民教育家。他批判旧教育,探索新教育,致力于教育改革并付诸实践。

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