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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。找春天教案专题给大家汇集了大量关于找春天教案、找春天教案精选等，希望丰富的找春天教案内容能够对大家有所帮助！
教案课件是老师上课中很重要的一个课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。教案是促进课堂群体合作的有效途径。趣祝福的编辑为您细心筛选编辑出的高质量“找春天教案”资讯，请将此页加入收藏夹以备日后阅读！
找春天教案 篇1《找春天》微课教学设计
一、教学目标：
1. 知识与技能：
a. 学生能够理解《找春天》这个标题的含义，能够运用自己的生活经验解释标题中的意思。
b. 学生能够运用创造性思维，通过写作和绘画的方式表达自己对于春天的感受和期待。
2. 过程与方法：
a. 学生通过观看《找春天》微课视频，并参与课堂讨论，深入理解标题的含义。
b. 学生通过小组讨论和个人思考，用文字和图片表达对春天的感受和期待。
c. 学生参观校园花园，观察自然界的变化，并进行实地写生和创作。
3. 情感态度与价值观：
a. 学生能够感受到春天的美好和活力，并通过自己的表达方式来传递这种感受。
b. 学生能够培养对自然界的关爱和保护意识，珍惜身边的环境资源。
二、教学内容：
《找春天》微课视频、小组讨论、实地写生和创作
三、教学过程：
1. 导入（5分钟）
a. 老师播放《找春天》微课视频，让学生观看，并引导学生观察视频中的画面和听到的声音。
b. 老师提问，询问学生观看后的感受和想法，引导学生进一步思考春天的含义和意义。
2. 学习（15分钟）
a. 老师组织小组讨论，让学生与小组成员分享自己对春天的理解和想象。
b. 每个小组选择一名代表，向全班汇报小组讨论的结果，并将讨论结果记录在黑板上。
3. 实践（30分钟）
a. 学生带上纸和铅笔，由老师带领全班参观校园花园。
b. 学生观察校园花园中的花草树木、鸟儿和昆虫等，用铅笔进行写生和创作。
c. 老师鼓励学生用文字和图片来表达自己对春天的感受和期待。
4. 创作（20分钟）
a. 学生回到教室，每个学生根据自己的写生和创作，将自己对春天的感受和期待用文字和图片的形式表达出来。
b. 学生可以选择写作文章、绘制画作、制作海报等方式来进行创作。
5. 展示与分享（10分钟）
a. 学生将自己的创作展示在班级展示墙上，并进行简单介绍。
b. 学生自由交流，分享自己对春天的感受和期待，互相欣赏彼此的创作。
6. 总结与评价（5分钟）
a. 老师与学生一起总结学习的过程和体会，
阅读全文>>>教师在新授课程时，通常会准备教案和课件，但是教案和课件中的知识点需要进行精心设计。一份优秀的教案能够引导学生在课堂上互动，并激发他们的学习兴趣。栏目小编已经按照您的要求为您准备了一篇名为“找春天教案”的文章，我们将为您提供最新的消息，请密切关注！
找春天教案 篇1一、创设情境，激发情感
1、孩子们，冬天过去了，春姑娘又一次悄悄地向我们走来，你们看(播放春天部分景色)
2、你们看到了什么?听到了什么?
3、春姑娘给我们带了美丽的鲜花，嫩绿的小草，大自然发生了很大的变化，让我们一块儿到课文中去找春天吧。
4、板书课题：
找春天。
二、初读课文，合作识字
1、自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字用自己喜欢的符号画出来。
2、请小朋友们想想办法，怎样记住生字，和它们交上朋友。
3、刚才小朋友们学得可真棒呀，好，请看看屏幕，看你和生字交上朋友没有?(出示生字)
4、你最会学哪个字?怎样记住它?
5、教师演示“躲”拿一朵小花藏在身后，让学生猜一猜。
6、真棒，你们的办法可真多呀!现在请几位小老师再教教大家认认这些生字。
三、细读课文，感知发现
1、春天你在什么地方呢?
你们听──(师范读)
2、孩子们找到的春天多美啊!
请大家再读读，读后说说课文中的小朋友发现了什么。
3、齐读课文，教师评价。
找春天教案 篇21、认识9个生字。会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、认识春天的特点。感受春天清和充满生机的美。
4、热爱春天，愿意去观察、发现春天的美丽。
同学们，冬天过去了，春姑娘又一次悄悄地、轻轻地向我们走来，春姑娘给我们带来了绽放的花朵，嫩绿的小草，还带来了哪些美丽的景象呢?我们一块儿到课文中去“找春天” 吧。(板书课题：找春天)
春天是个五彩斑斓的季节，但教师引入时只说一点点春花、春草的景色，让学生意犹未尽时萌生“找”的愿望，此时教师及时揭题，从而激发学生的阅读兴趣。
1、春天还在什么地方呢?你们听──(教师配乐范读。)
2、孩子们找到的春天多美啊!请大家自己读读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，注意把字音读准。
3、指名读自己最喜欢读的一个自然段，其他同学评一评。(3～4名学生读，教师注意引导学生从正面评价。)
4、齐读课文，教师评价。
5、出示字学生
阅读全文>>>教材分析：
《找春天》是部编教材语文二年级下册第一单元第二课。本单元围绕“春天”这个主题编排了四篇课文，体现了人文主题和语文要素双线组织结构，为学生提供优质阅读材料；重视语言的积累与运用，强调阅读方法的指导。课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩，跟着欢脱的孩子们的脚步仔细寻找，细细品读文中的优美句子，能体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜，激发热爱春天之情。
学情分析：
本册教材取消全文注音，只在文中二会字标注拼音，因此识字写字仍是阅读课中的重点内容。学生已积累一定的识字方法，教学时可调动学生以往的学习经验，归类识字，也应进一步在词语或句子的环境中识字，可以在预习时画词、识字时读词。本课文辞优美，富有意境，学生能从中感受到文字的美，春天的美。在阅读教学中应要层层深入，反复品读感受，引导学生发现、体会。
教学目标：
1、学会认读“脱”“袄”“寻”等13个生字，学会写“冲“”姑“”娘“”吐“
”柳“”桃“六个左窄右宽的生字。
2、学会正确流利地朗读课文，读出春天来了的喜悦之情。
3、体会寻找春天的愉快、激动的心情。
教学重点：
学会认读13个生字、书写5个生字，有感情地、流利地朗读课文。
教学难点：
有感情地朗读课文，体会找春天的喜悦之情。
教学准备：
课件、配乐、生字卡
教学过程：
一、情景导入，旧识激趣
师： 孩子们，春节刚刚过去了，这意味着哪个季节来了？（春天）。是呀，漫长的、寒冷的冬天终于过去了！瞧，春姑娘迈着轻盈的步子 来了，可爱的小动物们蹦蹦跳跳地跑出来，五颜六色的野花在山坡上绽放着笑脸，孩子们也笑着奔跑出来，享受明媚的春光。（师边说边播放春意盎然的春光图）孩子们，我们学过或你知道哪些描写春天的词语呢？
预设：生机勃勃 万物复苏 草长莺飞 春暖花开 莺歌燕舞 春回大地
师：听着你们说出的词语，老师似乎看到了多姿多彩的春天，真想出门看看春色啊！你们呢？让我们一起来找找春天，享受春天。（板书课题：找春天）
齐读课题。
二、配乐范读，识字读书
1、配乐范读
师：请翻开书本 页。专心听老师的范读，留意老师朗读的节奏和语气。
（配着轻柔的音乐范读）
2、交流识字方法，认读生字
师：请自己读读课文，难读的字词、句子多读几遍。读完课文后，再想想在课文中遇到不认识的生字，你有什么好方法记住它们呢？请和小组成员互相交流识字的好方法。
师
阅读全文>>>为了您的便利，小编准备了关于“找春天课件”的相关重要信息。新来的教师需要准备好上课时使用的教案和课件，每位教师都应根据自己的需求精心设计教案和课件。教案是教学创新的必不可少的工具。这篇文章详细介绍了相关内容，相信您一定能找到所需的信息！
找春天课件【篇1】《麋鹿》一课是苏教版小学语文第十册第三单元的课文，课文介绍了珍惜动物麋鹿的外形特征和生活习性，叙述了它们历经磨难终于回到祖国的坎坷经历，体现了我国政府对于野生动物的重视。对于麋鹿，它可以说是中国特有，再加上现在最大的麋鹿群又在江苏大丰，很是值得学生详细了解，为此我采用了“小讲解员”的学法。在一开始就让学生知道麋鹿的珍贵，假设有一些游客来请你做介绍的要求。在学习了外形和生活习性之后就让学生来介绍，在充分讨论的基础上练习，对上台的学生进行指点。从而让学生对麋鹿有清晰的了解。学生们对野生动物感兴趣，采用收集资料法，让学生了解野生动物
1.学习2-7小结鹿的外形特点，生活习性和传奇经历，激发学生热爱大自然，保护野生动物的思想。
2.指导学生课前收集麋鹿资料，课上学当小讲解员，练习抓住要点介绍麋鹿，培养学生收集信息，处理信息的能力。
【教学目标】：
1、引导学生通过入情入境地朗读，真真实实地感知麋鹿的特点习性和传奇经历。
2、让学生在了解麋鹿的的过程中，体会保护野生动物的重要性，激发学生热爱大自然，保护野生动物的思想感情。
【教学重难点】：学生在学文、当解说员的过程中，体会保护野生动物的重要性。
在上课之前我们随便聊聊，就给大家讲个故事好吗?这个故事发生在30前，相传有一天，姜子牙正在为自己的坐骑所发愁，因为别的神仙都有自己的动物坐骑了，像美丽高雅的仙鹤、凶猛有力的狮子、老虎等都被人家选了，他在想，我该选什么呢?选狗选猫?太没面子了吧，我也是一个德高望重的大神了，应该有一种特别好的动物来做我的坐骑。找找吧，他这么张眼一望，看到了什么?
二、认识麋鹿：
(过渡：你真的认识麋鹿吗?请你看看图，再看看书，然后辨认一下，哪头是麋鹿?说话要有依据。)
1、课件展示几头鹿的图片。学生结合图片和课文进行对照，寻找辨别的依据。
2、小小组交流自己的认识和体会。
4、最后处理“四不像”
预案：_ 学生每交流一个麋鹿的特点，提示学生概括。
他们生活的环境要联系到文章的前面和资料提供的，黄海滩涂是世界上最好的适合麋鹿生活的地方。为麋鹿的回
阅读全文>>>写好一篇作文的关键是什么呢？在生活和学习中，很多人都有写作文的习惯，写作是一种自我探索和成长的过程，让我们不再感到孤立。要写一篇好的作文，除了需要更多的阅读外，还需要更多的练习。这篇值得阅读的“找春天作文”研究深度有保障，非常具有价值。请您不要犹豫，相信这篇文章会让您受益匪浅！
找春天作文 篇1春天来啦！春天来啦！孩子们脱掉沉重的棉衣，取下长长的围巾，迈着快乐的步伐，去寻找五彩缤纷的春天！
春天的眉毛在哪里呢？我仔细地找啊找啊，对了！是小草的嫩芽！我们跑到草地上，看到眼前的一片草地，我突然想到了，白居易写的《赋得古原草送别》这首古诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火吹不尽，春风吹又生。”这就是赞叹小草强大的生命力啊！
春天的眼睛又在哪里呢？对了！是鲜艳的花儿！我们又往花园跑去。花儿五颜六色的，美丽极了！有的花是红色的，有的花是黄色的，还有的花是粉色的……太美了！
春天的长发又在哪里呢？对了！是柳树姑娘的长辫子！我们又赶紧往柳树下面跑去，我看到了柳树绿色的柔柔的枝条垂下来时，马上想到了贺知章写的古诗《咏柳》了：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁栽出，二月春风似剪刀。”
“叮咚，叮咚”是谁在唱歌？原来是小河在尽情的歌唱啊！河水的歌声，是那么悦耳，那么动听。
其实，春天就在我们的眼里，只是你要留心观察。因为，如果你不去留心观察的话，那怎么会发现美丽的春天呢？
找春天作文 篇2今天是大年初五。天空蓝蓝的，好像刚洗过的蓝宝石，春光分外明媚，百花齐放！我们不知不觉间走进了充满生命气息的春天！
我们一家人找春天之旅从现在开始！
春天像一个爱捉迷藏的小姑娘，只有细心观察才能找到她！
春姑娘在哪里呢？我们仔细地找呀找呀……一进阳台，就来到了春姑娘的天下。正如古诗里说的：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”映入眼帘的是一片片“红色的火焰”—迎春花。花儿红彤彤的，依次开放，像一串串小炮仗。只要您细心聆听，那花开的声音就像炮仗爆开的声音似的，应该是春姑娘在玩炮仗吧！就因为这调皮的春姑娘，所以，迎春花有了一个特别的名字—炮仗花。大花惠兰开得最是灿烂，嫩黄的，粉色的，深红的，好像爱笑的小女孩，大大的笑容就绽开在墨绿的叶子上，让人开怀。还有一树怒放的粉红的绣球花，花朵儿挤挤挨挨，好不活泼热闹，引来了蝴蝶在花丛中穿梭，成了花儿最亲密的伙伴。
忽然一阵暖暖的香气扑
阅读全文>>>笔者研读了很多文章后最后挑选出“寻找春天作文”作为最出色的一篇，作文是一种通过文字表达思想和情感的方式，所需具备敏感和理解力。写作能够增强我们的思维能力，然而，想要写好作文却不能仅靠“没天赋”。那么，值得推荐的优秀作文大致上都有哪些特点呢？
寻找春天作文 篇1寻找春天1
春天在哪里呀，春天在哪里?春天在那小朋友的眼睛里伴随着优美的歌声和温暖的春风，我们奔跑着，来寻找那美丽而迷人的春天。
你看，小草从土里探出了那嫩绿的脑袋，像是一把绿剑破土而出。回想冬天的时候，这里一片枯黄，树木光秃秃的，现在又是绿油油的一片，怪不得诗人赞叹：野火烧不尽，春风吹又生呢!在草地中还藏着一些亭亭玉立的鲜花，它们三个一群，五个一伙，打扮得花枝招展，真像在比美呢!
2
调皮的风娃娃正在柳树姑娘的辫子上荡秋千。柳树姑娘垂下她那长长的辫子，让风娃娃尽情玩耍，一点也不嫌累。风娃娃玩累了就到处转转，它叫醒了青蛙，染红了桃花，把大地打扮得五彩缤纷。
雷公公敲起轰隆隆的大鼓，一阵风吹过，下起了沙沙沙的春雨。它无私地滋润大地，给农民伯伯带来了丰收的希望。
3
春天忽冷忽热，最容易生病，可我还是喜欢春天。我发现在这美好的日子里，要是约上家人或者几位朋友出来野餐，放风筝，踏踏青，就太好啦!
寻找春天作文 篇2陈佳杭
冬天过去了，春天来了。人们脱下笨重的棉衣，换上春装，在草地上尽情地嬉耍。
我走在公园的草地上，寻找春天。只觉春风拂面，我深吸一口气，感觉精神饱满。小草长得十分茂盛，绿得生辉，生机勃勃。桃花也盛开了，开得那么美，好像要跟别的花争芬斗艳似的！湖里的水清澈见底，水平如镜，里面还有许许多多的小鱼正在欢快地游来游去，就像是对春天的欢迎。而小鸟在枝头上唱着欢迎春天的曲子。小孩子在碧绿的草地上玩耍，放风筝等。一个个都玩得忘记回家。
我走在回家的路上，看见大街上一个个忙碌的身影，他们就是环卫工人，他们就像那辛勤的蜜蜂，无私地为人们奉献着。无论刮风下雨，无论寒冬酷暑，只要打扫卫生，就有他们的身影。
寻找春天，我找到了！春天，是那碧绿的小草和清澈的湖水，是那欢快的小鱼和会歌唱的小鸟，更是那拥有纯洁的心灵的人们！
寻找春天作文 篇3冬爷爷即将离去，春姑娘迈着轻快的步伐向我们走来了。
今天，我的任务就是前往人民公园——寻找春天！
刚来到人民公园，感觉好像这地方比家里暖多了，于是我把外套脱了下来。一个冬天以来，整
阅读全文>>>我整理了以下信息：“找春天作文”希望对您有所帮助。创作一片作文需要不断反复地进行斟酌和撰写，写作是珍藏时光的方法每一篇作文都记录着自己的珍贵人生时刻。想要写好作文除了天赋之外多看多练才是关键。以下为我得出的结论供你参考！
找春天作文【篇1】星期六，阳光明媚，蓝蓝的天空飘着朵朵白云。妈妈说要带我们出去找春天，我们姐弟三人特别高兴，赶快跟着妈妈出发啦。
第一站，我们来到了我家对面的大广场上。广场两边的绿化带里，有翠绿的针叶松、白生生的杏花树，还有正在发芽的各种花子树，它们一个个含苞待放，放眼望去一片春天的景象！
第二站，妈妈带我们来到了庄稼地里。一片片绿油油的麦苗，像给大地铺上了一层绿色的大地毯；一棵棵苹果树上星星点点的小树叶，看得人眼花缭乱；一棵棵桃树上都是一个个含苞待放的小花包，看起来很可爱。路边生长着各种颜色的小野花，非常好看。农民伯伯们都在忙着干活。妈妈带着我们走了好长一段路，终于发现了一块金灿灿的油菜地，黄黄的油菜花在太阳光的照耀下闪闪发亮，成群的蜜蜂在油菜花里忙着采蜜。
第三站，我们来到了公路上。公路两边的杨树长得又高又直，像一个个站岗的士兵。杨树上挂着一条条绿色的毛毛虫很吓人，妈妈说这是杨树的花。我和弟弟每人捡了一条放在手上，软绵绵的，也不感到害怕了。
我们边走边找春天的美景。回家的路上，妈妈让我们姐弟三人都来夸夸这春天的美景。
我说：春天，给人以新的生命，也给人以新的希望。我爱这美丽的春天！
弟弟高兴地蹦着跳着哼着歌曲：春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。姐姐一边摇着头，一边背着古诗。
妈妈告诉我们：一年之计在于春，一日之计在于晨。
春天的景色真美啊！我爱春天！
找春天作文【篇2】春天来了……孩子们脱掉棉衣，跑出家门，去寻找春天。
春天来了，一场春雨之后，小草喝足了水，纷纷探出头来，显得格外精神。柳枝抽出点点嫩芽，如同一个小孩顽皮地吐出了可爱的小舌头。
春天来了，小区场上花繁叶茂，桃花开了，月季花开了，浓郁的花香吸引着我们，走进春天的无边繁花之中。
春天来了，大雁成群地从南方飞回来了，鸟儿也在枝头唱着动听的歌曲，似乎在向春天招手，欢迎春天的到来。
春天来了，冰雪融化了，泉水欢快地唱着歌，奔向春的门口，去迎接春天。
春天来了，冬眠的动物苏醒了，小松鼠站在枝头上，向远方望着，好像在向春姑娘问好。
春天来了，
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找春天作文(篇1)寒冷的冬天过去了，春天悄悄来到了，万物复苏。我来到外面，来寻找春天的足迹。
春天在哪呢？我来到小河边，溪水哗哗地流着，鱼儿在水中欢快地游着，好像在说：“春天来了！”河两岸的小草迫不及待地蹿出来，笑眯眯地望着美丽的景色。小草旁边的一棵棵柳树、桃树、杨树——笔直地站着，微风吹拂，千万条才展开带黄色嫩叶的枝条舒展着身躯，快活地生长。小燕子从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔。远处的柳树的枝条在微风的吹拂下翩翩起舞，轻轻摇曳，远远望去像一团轻烟飘在空中。
这时，一只小蜜蜂正落在一朵金黄色的迎春花下，美丽的蝴蝶在花丛中飞舞。春天到，它们忙碌着，不辜负这大好时光。
好美的春天，我被这美丽的春天迷住了，正当我陶醉在这美好的春色中时，突然我想把这美好的景色拍下来，对，就这么办！我要拍下欢畅的小河，叽喳的燕子，飘舞的柳条，青的草，绿的叶，要拍下好多好多春天的足迹！
我爱你，春天！
找春天作文(篇2)春天来了，我和妈妈一起来到公园，去寻找春天了，春天是害羞的小姑娘，遮遮掩掩，我和妈妈仔细地找哇找哇。
桃花张开了粉嘟嘟的花瓣，那是春姑娘的小裙子吧！柳树垂下细细长长的枝条，那是春姑娘的头发吧！小草从草地里钻出来了，那是春姑娘的眉毛吧！春风一阵阵地吹过，那是春姑娘的梳子吧！湖水照出柳树的枝条，那是春姑娘的镜子吧！你看，我和妈妈找到了春天，春天不光有这些东西，还有很多花和小动物，如：杏花、梨花、桃花……
而小动物有小蝴蝶、小蚂蚁、小蝌蚪和小蜜蜂，这时候，要下雨了，小燕子们一下子飞到柳树妈妈的怀抱里。
下起了蒙蒙细雨，这时候非常冷，可是小燕子们很暖和，因为他们在柳树妈妈的怀抱里。雨停了，小燕子们一看，啊！柳树妈妈的头发被雨淋湿了，一点也不漂亮了，于是小燕子用剪刀帮柳树妈妈梳头发，头发梳好了，柳树妈妈的头发真漂亮，就像绿色的丝绦，小朋友们看见了，就说：“春天真美丽呀！”
找春天作文(篇3)春天在哪里？春天在哪里？
今天我和妈妈去找春天。我们乘车先去公园找春天。在车上我看见公路两旁高大挺拔的攀枝花树上盛开了火红的攀枝花，与其说它是跳动的火苗，还不如说它是报春的使者，三
阅读全文>>>你最喜欢的作文是写什么的呢？透过写作，我们能更好地记录和总结自己的学习和成长。作文能协助我们发现事物隐藏的深层意义。写作要与文章的思想内容相符，不要“题不对文”。在我们经过深入思考后，为您准备了“找春天作文”。如果您需要相关信息，请参考本文！
找春天作文【篇1】“叽叽叽”小鸟一家站在柳条上歌唱，我和妈妈竖起耳朵，仔细聆听。许许多多只小鸟在一起歌唱，好像在举办歌唱大赛！又好像在告诉我们：春天来了！
以前毫无生机的草地，现在变得生机勃勃、一片碧绿。草地上立着许多块告示牌，上面分别写着：“爱护花草，从我做起。”、“花草树木有生命，大家足下请留情。”和“小草微微笑，请您旁边绕。”许多人看见了，都纷纷把路绕，小草对着人们笑。
我们来到了月坪公园，月坪公园里面月季花、茶花都开了。许许多多的人在这儿赏花、游玩。我们走了一两步，突然，我们听见了鸟叫声，叽叽喳喳，叽叽喳喳……
今天是个开心的日子，因为我找到了春天！春天是那么美，万物充满生机，勤劳的人们在美丽的春天里播下了收获的希望！
找春天作文【篇2】春天到了，春姑娘来到了人间，太阳暖洋洋地照着人们，小朋友们都脱下厚厚的冬装，换上了色彩艳丽的春装，我要出门找春天。
春天是多姿多彩的季节，很多植物都长出了嫩芽，很多美丽的花儿也都开放了，一片生机勃勃的景象。
我和奶奶来到江边，我观察了一路，哇！好美呀！我看到了各种树，树再也不是普通的树，而是像碧玉一样的绿。我还看到了花儿，非常美的花儿，微风吹来，一股股花香扑鼻而来。
我还看到了我没见过的花，樱桃花、杨梅树的花……最让我奇怪的是这种花：白白的、大大的、像雪莲一样的花，这是什么花儿呢？我始终没有答案。不远处，还有三、五个小朋友在放风筝，快乐地跑着、跳着。
我还想去凤凰山的青年林，结果，我的妈妈来了，喊我和奶奶吃午饭了，我闭上眼睛感受着春天的气息，马上陶醉了，听着小鸟动听的歌声，我立刻放松了，我仿佛看见春姑娘在向我招手，我轻轻的触摸着小花，春天太美了！我爱春天美丽的景色。
找春天作文【篇3】一天，小鸡乐乐提着水桶约小鸭欢欢一起去去郊外给去年种的小树浇水，小鸭高兴地答应了。于是，他们高高兴兴地向郊外走去。
走着走着，一条小挡住了他们的去路。小鸭欢欢想了想，就对小鸡说：“我会游泳，我游到水里，你跳到我的背上，我驮你过去吧！”小鸡说“好吧。”于是小鸡稳稳地坐在小鸭的背上，就像坐在小
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找春天作文【篇1】春天来了，可是，春天究竟在哪里呢？
我来到了白河边，柳树刚刚抽出枝条，冒出了嫩黄的小芽，小草也从土里悄悄地钻了出来，花儿也张开了笑脸。树上，一群小鸟叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：春天真美丽！春天真美丽！河里，小鱼儿快活地游来游去，还不时地吐个泡泡，一串串晶莹剔透的泡泡徐徐地泛出水面。
我来到花园里，一阵浓浓的花香扑面而来，沁人心脾。桃花、杏花、梨花、牵牛花、美人蕉、玫瑰花的形状和颜色更是各种各样：大朵、小朵，单瓣，复瓣，红、黄、蓝、白、粉，多姿多彩，绚丽无比，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，在花间飞来飞去，翩翩起舞。
我来到森林里，树木的都抽出了枝叶，有的嫩黄，有的淡绿，还有的紫红把森林妆点得格外妖娆。可爱的小松鼠在森林里跳来跳去，一会儿爬上树梢，一会儿攀上枝头，快活极了。顽皮的小猴子把树枝当成了秋千，自由自在地荡来荡去，还不时地发出吱吱的叫声。
我来到了田野上，麦苗绿油油的一大片，在春雨的滋润下，在阳光的照射下，长得肥嘟嘟的，铺满了田野。不远处，有一大片黄灿灿的油菜花，像一块金黄色的地毯铺在田野上，给田野带来了盎然生机。
我来到了广场上，一群小朋友在放风筝，春天可是放风筝的大好时节。他们多开心呀！天上的风筝一个比一个飞得高，一会儿燕子赛过了小鸟，一会儿，老鹰又赛过了燕子，还是燕子身手敏捷，飞得最高，真是奇趣无比呀！
原来，春天就在我们身边的每一个地方，只要用心发现，就能找到！
找春天作文【篇2】春天是多么的美丽啊！幼儿园里的小朋友们都在幼儿园里爬上爬下的，春天，大自然一片生机勃勃的景象。花儿红了，草儿绿了，冬眠的小动物们也都苏醒了，树木抽出点点嫩芽，两只白蝴蝶在花丛中翩翩起舞，他们飞舞着，边飞边形成了一个爱心的形状。
春天来了，春姑娘在花园里种花，世界的所有地方就都开满了鲜花，春姑娘在天上和太阳打招呼，和月亮说悄悄话，太阳从云层里露出了脸，月亮在傍晚照耀着大地，给在夜晚里行走的人们指路，大家都欢笑着迎接美好的春天。
春天来了，住在东北长白山地区的小朋友们也感觉到了春天的来临，他们顿时脱掉笨重的棉袄，冲出家门，奔向草地，去寻找春天的足迹，他们
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