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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。一年级阅读心得专题给大家汇集了大量关于一年级阅读心得、一年级阅读心得精选等，希望丰富的一年级阅读心得内容能够对大家有所帮助！
“啊！黄河！
你是伟大而坚强
像一个巨人
出现在亚洲平原之上
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障”
……
我聆听着这热情奔放的旋律，这气势雄壮的歌词，倾倒于这跨时代的音乐著作——《黄河大合唱》，创造它的正是人们音乐家——冼星海。
冼星海，一个热爱祖国的音乐家，他曾经放弃了在海外的光明前途，毅然回到多难的祖国母亲的怀抱里。只为为他的母亲的奋斗之路配上最豪美的乐章！那是冼星海的爱国信仰！
人活在这个世界上，总要有一些东西是能令自己信仰的。在千千万万的信仰之中，有一种信仰，是心灵的灯塔，使身处黑暗的人看见光明；是胜利的旗帜，给人以美好的憧憬。那便是我们心中对爱国主义的信仰。
信仰爱国，是一种信念，而信念是鸟，它在黎明的黑暗感觉到了光明，唱出了歌。这正如中华名族伟大的革命进程一样，因为有千万个爱国的信念，我们才能冲出黑暗，拥抱和平的光明，曾经的祖国是风雨飘摇的，而现在它美丽的光辉正照在每个中国人的脸上。那么，我们心中那一份爱国的信仰还在吗？在，一直都在。生活每过一时一刻，只会把我们对祖国的热爱更深地刻在心中。
阅读《红岩》，我们感动于江姐的坚强不屈。她远去的身影，却标志着我们祖国会有美好的未来，因为信念支撑所有的人。升起五星红旗时，我们总会心跳不已，对祖国是热情在心中燃烧。那五星红旗上金色的光辉，是我们永远的追求的荣誉。有一个人一句固执的话会被人们记在心中：
“你必须把中国红旗挂起来！”
对祖国的那份爱，一直都在。千万人曾经为北京奥运会齐声喝彩，为上海世博会连声叫好。和平年代，我们爱国的信仰绝不会变。
有一个梦想——要使祖国更加繁荣富强；有一种信仰——无时无刻不关心自己的国家；有一种信念——永远热爱我们的祖国，中国！
红岩阅读心得 篇2《红岩》作者罗广斌，杨益言曾被共同关押在中美特种技术合作所的集中营里，亲身经历过敌人的野蛮暴行和共产党人不屈不挠的斗争生活。你知道祖国的山河为何这般的美?
你知道少先队员为什么要带鲜艳的红领巾?你又知道我们今天幸福的生活是怎样得来的吗?《红岩》这本书它告诉我这些我曾经不懂的问题。
在红岩里，我最钦佩江雪琴江姐。开头不久，江姐的钢铁形象就已经在我心中树立起来。当她知道丈夫牺牲了，她不像普通女性一样面对残酷的现实变得不堪一击，而是擦干了泪水，重新站起来了，因为她知道共产党托付给她的命令还没完成，要舍小家为大家。而在
阅读全文>>>在遇到一些特定的事情的时候我们会有一些感悟，将我们的想法记载下来不失为一种好办法。经历了有趣的事，读了精彩的书，我们都可以动笔写下我们的心得体会，我们值得借鉴参考的心得体会有哪些？根据您的建议栏目小编为您编写了一篇题为《阅读经典心得》的文章，希望本文内容能给您提供帮助！
阅读经典心得 篇1还记得从1999年，我工作的第二年开始，我便订阅了《小学语文教师》这本教学杂志。当时的她只有语文书那么大，还没语文那么厚。当时的我，虽然也如数家珍地把这些书都有序地整理好，整齐地放在家里的大书柜里，但很惭愧的是，有几本可能一次都没有被我翻开来看过。有些虽得到过我的青睐，可大多被我囫囵吞枣，抛之脑后。那时候，最多只算是订杂志，而非读杂志，更谈不上交朋友。
渐渐地，随着自己在教学之路上的不断成长，突然发现师范里所学的知识是那么的贫乏，不能等着坐吃山空，必须不断地加强学习，尤其是学科专业理论与实践方法。于是，慢慢学会了静下心来看教学杂志，《小学语文教师》《小学语文教学》《小学青年教师》等等。也试着学着别人的样，写写教学论文，但这些文章真称不上是论文。
如果说，真正和杂志交上朋友，那得从参加新课程开始算起。当时，我有幸成为第一批使用新课程实验教材的实验教师，面对全新的课程理念、全新的教材教法，我清醒地认识到，只有不断地了解当前最新的课改动态，才能胜任这次课改，才能不辱使命。于是，我在深入钻研教材的同时，认真阅读《小学语文教师》《小学语文》《教学月刊》等杂志，从中了解到于永正、王崧舟、窦桂梅等特级教师的教学艺术和对教学孜孜不倦的追求;了解到了班级图书会、图画书阅读，这些全新的语文综合性阅读活动;了解到了如何进行读写结合，如何撰写教学案例、教育叙事……有时，读到一段文字，正和自己做的课题持相同观点时，便会迫不及待地摘抄下来，作为研究的素材。
上个学期，我没有订《小学语文教师》，但我依旧惦念着她，当我从学校图书馆借到她时，看着她崭新的容颜，专题式的内容，更是爱不释手，而且还不时地在教研活动中向同伴们推荐。
作为教师，我们需要读书，更需要读教育教学杂志，和杂志交上朋友，才不会让自己成为一个一尘不变的“教书匠”，而是努力成为一名会思考，会创造的“教育家”。
希望在不久的将来，能在《小学语文教师》中见到我的名字，真正走进《小学语文教师》。
阅读经典心得 篇2学富五车的人可以妙趣横生吗?。儒
阅读全文>>>写心得体会的时候你觉得哪些内容值得参考？平常当我们心中积累了不少感想和见解时，不如来好好的做个总结，将感悟形成一篇心得体会。撰写心得体会，能使我们的自身素质不断得到提高，小编为您特意收集整理了《我的阅读心得》，供你参考，希望能够帮助到大家！
我的阅读心得 篇1“书籍，是人类进步的阶梯。“这是高尔基叔叔说的。是的，书籍是人类的朋友，只有从读书中思考，才会得到些什么。
休息日，我独自一人走向图书馆。打开门，吱——吱，飘来阵阵书香。我走到书架前，拿起一本《诗词500首》，坐下来，静心地读着。
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”，我看到了荆轲刺杀秦王时的勇气和决心，同时也看到了生命的悲壮。
“不以物喜，不以己悲”让我看到了古闲人的博大胸襟。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”让我看到了思念家乡和家人的孤独情感。
“采菊东篱下，悠然见南山”，我看到了一份质性自然的“真我”，和一种适性与自得的精神境界。
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，气势雄伟瑰丽，一种豪迈潇洒的风格跃然于纸上。
“力拔山兮气盖世”，项羽在巨鹿一战中则尽显本能，可鸿门宴后，却落了个乌江自刎的结局，让我看到了生命的豪迈与悲壮。
闻着纸张淡淡的原木清香，我陷入了沉思。“书中自有黄金屋”“书到用时方恨少”这些都是前人祖祖辈辈流传下来的经验和教训。书乃国之根本，书乃民族之精华，一本书可以影响一个人一辈子去奋进，去努力，一本好书更是可以影响整个世界。
轻轻地合上书，放入书架中，又从书架中拿出一本《智慧背囊》，轻手轻脚地走到座位前，坐下，享受书籍给我带来的益处。
“从前，有一个人在等待时机，一个怪物走了过来。”
我的阅读心得 篇2这几天，我看了一本非常好看的书，书名叫《封神演义》。
故事是这样的;在商朝的时候，有一个昏君叫纣王，他很好色，惊动了女娲娘娘，女娲娘娘一气之下，派三个妖精去毁他的江山，其中狐狸精附在苏护的女儿苏妲己身上，她进了王宫，成天陪纣王饮酒作乐，又是造肉林，又是造蛊盆，还乱害百姓，谁敢抗旨，炮烙行罪，后来比干得知妲己是妖怪，就和黄飞虎去她的老巢放了一把火，洞里的狐狸烧死的烧死，熏死的熏死，比干和黄飞虎把狐狸的毛扒了下来，做成一件大衣献给了纣王。
苏妲己一看，泪如泉涌，心如刀绞，怀恨在心，发誓要杀了比干，后来苏妲己设了一计，
阅读全文>>>鸡妈妈的新房子
阅读目标:
1.激发学生阅读童话的兴趣交流阅读感受,培养学生课外阅读的习惯。
2.通过指导童话《鸡妈妈的新房子》，获得课外阅读的学习方法。
3.让学生了解阅读途径，感受语言文字的美，积累语言，从而达到教学延伸的目的。
阅读重点：
指导课外阅读的方法。
课前准备：
多媒体课件、儿童歌曲唱片、学生读书笔记。
课前预习：
课前阅读童话《鸡妈妈的新房子》
教学过程：
一、 创设情境，激发兴趣。
播放《老鹰抓小鸡》歌曲。会唱的同学拍手跟着唱。老师问：这首歌写了什么动物？（老鹰抓小鸡）对你们真棒，这节课让我们走进童话，阅读描写鸡妈妈的文章。
二、 学习童话《鸡妈妈的新房子》
1.谈话导入：
这节课，老师带大家走进童话城堡：出示课题：走进童话故事。板书课题。学生齐读课题。
2.介绍前言、目录。
出示故事书，打开前言。老师讲解：从前言可以知道书的大致内容。你们接着看目录，目录下面是故事的题目。目录里的故事在几页，我们一看就会知道。
3.推荐童话作品：《鸡妈妈的新房子》
这节课老师就带同学们走进童话故事《鸡妈妈的新房子》板书课题。学生齐读故事的题目。
4.投影示阅读要求：
a、 读童话故事，把好词好句找出来，摘抄在读书笔记里。
b、 我知道这个故事讲什么？
c、 我喜欢的人物是谁？
d、 我想说的是____________。
e、 我要推荐的课外书是————。
师读阅读要求并讲解。
三、自主阅读童话故事《鸡妈妈的新房子》。
引出话题：师：你们的朗读太精彩了，你们知道这个童话故事讲了什么事？
指名学生回答，师板书：
1.鸡妈妈造的新房子好吗?
2.鸡妈妈听了鹅大哥的话为什么不高兴？鹅大哥说了什么话？
3.夏天到了，鸡妈妈的新房子又闷又热，她后悔没有听鹅大哥的话，后来她是怎样做的？
4.狐狸对鸡妈妈说了些什么？
5.狐狸吃掉小鸡后，鸡妈妈又怎样做？
学生根据问题，自主阅读，边读、边找、边想。
指名学生回答，师板书：《鸡妈妈的新房子》。
其他同学补充。
四、辩论：假如你是鸡妈妈，你会听狐狸的话吗？
五、 读了这个故事后，你收获了什么？或者说你知道了些什么？
六、小结读书方法：
1. 刚才我们把读书过程中的问题提出来，然后再一一解决了，这也是我们读课外书的一种方法。
2. 我们以后读书有序、读书有法。如：我喜欢的人物是谁？为什么?
3.
阅读全文>>>今日我们为大家精选了一篇关于“天阅读心得体会”的精彩文章，如果这篇文对你有所裨益，请务必将其收藏以便日后查阅。当我们对某些事物有了新的理解和感悟时，便可以用自己的方式记录下这一心境。写下自己的体会时，务必不要刻意拼凑感受，而是要实实在在地表达出内心的真实感受。
天阅读心得体会 篇1亲子阅读能够让家长和孩子多一些交流的机会，那么下面是特地整理的几篇亲子阅读心得体会的范文，希望能够得到你们的喜欢。
心得体会1
阅读能够给孩子带来无限的乐趣，同时也能让他们获取知识开阔视野，并且我觉得阅读这个习惯越早培养越好。为了让我家的女儿更加喜欢读书，我特地抽出一些时间跟我的女儿一起度过美满的亲子阅读时光，以下是我对亲子阅读的几点心得与体会。
一、亲子阅读需要坚持
家长每日都要因为工作而感到疲累，下班回家可能还要忙家务。但是哪怕再累也要抽出30分钟的时间来陪伴我们的孩子。量变带来质变，相信未来孩子一定会成长得更好。
二、为孩子营造良好的环境
作为家长在家也应该经常看书，并且把看书当做是一种乐趣，用自己的主动性来感染孩子，也可以跟孩子一起交流读书的方法与心得，鼓励孩子把书中的情节复述出来，这样做也可以提高孩子的阅读兴趣。
心得体会2
时光荏苒，不知不觉我家孩子已经上三年级了，从刚开始的口齿不清到现在能够用流畅的语言阅读一篇文章，我的心里感到非常的满足，以下是我对于亲子阅读的一些心得与体会。亲子阅读不仅可以增强我和孩子之间的感情，也能让孩子明白不少做人做事的道理。其实阅读也不会占用我们太多的时间，哪怕只有短短的10分钟，也会有意想不到的收获。虽然读书不能改变人生的长度，但是可以拓宽人生的宽度，能够丰富孩子的内心世界。而且通过阅读我们也可以跟孩子做到真正的零距离接触。通过亲子阅读，父母和孩子可以共同学习，一起成长，也能够为父母创造与孩子直接沟通的机会。阅读的好处在于能够让孩子远离各种电子游戏，培养孩子养成正确的价值观。为了孩子的成长，我在这里呼吁各位家长：让我们放下手机，放下应酬，在丰富孩子的同时也让我们自己的生活变得充实。
以上是整理的两篇亲子阅读心得体会，希望能够帮到大家。
天阅读心得体会 篇2有许多教育家明确地指出：教育就是培养习惯，然而要说最重要的习惯，那就应属良好的阅读习惯了。阅读是获取知识、认识世界的基本形式，是吸取精神营养的重要途径，人的知识与能力都直接取决
阅读全文>>>心得体会怎么才能更好表现出自己的看法？当我们积累了很多经验，获得了新的体会时，心得体会表达了自己的收获。心得体会是经验的总结是知识的积累，探索“查阅读心得”的文化内涵和背后的故事接下来请阅读，思想传递给身边的人便会创造出更美好的世界！
查阅读心得(篇1)12月，我参加了20xx年广东韶关市义务教育教师全员培训（第三期）。听了山东省东营市胜利第二小学老师的小学语文阅读教学策略的专题讲座全过程。
王爱东校长将小学语文从以下六方面进行介绍：
1、什么是阅读；
2、阅读行为的描述；
3、小学语文阅读教学目标；
4、小学语文教材编写体例；
5、实用；
6、文学文本（名家名篇）文本教学策略。
本课程突出特点在于，把小学语文教材选文分为实用文本和文学文本两类，分别就实用文本和文学文本阅读教学到底需要教什么，怎样教等问题进行具体的介绍。对于文学文本的教学策略，核心观点是：文学文本的教学要摒弃琐碎的分析和讲解，要淡化语言文字训练功能，重点做好两方面的教学：一是给孩子一颗诗心。让孩子品读文本、感悟文本，走进诗情画意的文本，陶醉于文本，潜移默化中提升孩子的语感。二是学生通过阅读一篇篇经典文本，走进一个个名家、一本本名著，让孩子打开一扇窗户，走进一个美丽的文学世界，提升孩子的语文素养。我重点谈谈其中点心得体会：
一、告诉什么是阅读
阅读也就是吸收；筛选与思考；领会获取认识；构建意义的全过程。
二、她对阅读行为的描述
阅读是能动和复杂的过程，包括多种不同的行为。好的读者能够利用从文本中学到的思想和信息，扩展他们对主旨的思考，从事特殊的任务，或者从读过的内容得出某种结论或进行总结。所以在整个学校教育阶段，阅读始终是他们学习所有课程的关键技能。
《新课程标准》对小学低、中、高三个阶段的阅读教学目标要求如下：
1、低年级是小学生学习阅读的起始阶段，也是学习阅读的基础阶段。根据低年级学生的认知特点，做到：
①激发阅读兴趣；
②培养朗读能力；
③落实字词句训练；
④学习默读，重视语言积累。
2、中年级的阅读，是低年级阅读教学的巩固与发展，同时又是高年级阅读教学的基础。它起着“承上启下”的作用。所以重点要求：
①学习有感情地朗读课文；
②初步学会默读，学习略读；
③培养理解词句的能力；
④培养概括文章主要内容的能力；
⑤突出段落训练。
3、高年级是小学生学习语文的综合提高阶段。具体的指标是：
①
阅读全文>>>在达成个人目标之后，我们应该将注意力放在记录上。记录不仅可以帮助我们整理并完善我们的理论知识，还能记录我们的心得和新的想法。为了迎接今天的主题，栏目小编在这个网站为您整理了“童年阅读心得”，希望您能持续关注我们的更新！
童年阅读心得(篇1)在阅读了《童年》这篇文章后，我被文中高尔基那种读书时忘我的精神所感动。后来我又细细地品读了这篇文章，感觉自己仿佛和高尔基在一起读书。“他读得那么专心，把世界的一切都忘记了。”
读到这里，我情不自禁想起了自己以前读书的场景。每当有一本新书，我总是迫不及待地阅读。我虽然爱看书，但从书中获得的知识却极少。为什么呢?高尔基如饥似渴地读书，忘记了一切，自己根本不能和他相提并论。我看得不细致，只注意一些主要的故事情节，从来不写读书笔记，也不去体会文章的内涵，更不会去注意他人的作品、文章写作的好方法等。而且因为看的书多，都是一目十行，囫囵吞枣，所以看过就忘，根本没有真正去领会书背后的意义。我想高尔基之所以能成为文豪，与他那求知若渴的读书精神是分不开的。
高尔基认真读书的态度，教育了我做任何事都要具有认真的工作态度。我想到了一句话：“粗心乃失败的根源，认真是成功之秘诀。”现在的我是更深有体会了。我在上学期期中考试中，成绩不理想，其原因就是粗心。较难的题目一分未扣而较简单的一道填空题，由于在草稿纸上是5，却因看错把5写成7，被扣了3分，唉，粗心使我屡战屡败。以前我怀疑它是我的影子，总与我相伴。
可今天，我看到高尔基读书忘了一切，明白了抛开粗心的唯一办法，就是与认真交朋友。对，我终于悟出，粗心并非是我的好朋友，现在只要甩掉它，放弃它，我也可以通向成功之路。同学们，你们也不妨去看看这本《童年》，相信对你的人生道路也会有一定的启发!
童年阅读心得(篇2)童年是五彩缤纷的，童年是绚丽多姿的，童年是一个百花齐放、莺歌燕舞的季节。所以我们要珍惜童年，让它变得充实起来，让它变得更有意义，让它变成一个美丽的世界。我们的童年时多么美好，但前苏联文学家高尔基的童年却是痛苦地。
这本书主要讲了：阿廖沙在他三岁时就丧失父亲，从此失去了父爱就跟着母亲和外婆到了外祖父家，外祖父家开了一个小染房。从此，他的黑暗生活就此开始。外祖父脾气十分暴躁，经常打外婆和他，是他幼小的心灵走向了阴影。我一直以为他的外祖父不慈祥，很凶狠。但是外祖父也有慈祥的一面，比如书上的一段话：外
阅读全文>>>有一个书名叫《一千零一夜》，有许多有趣的故事，其中我觉得最有趣的是并且让我感受最深的是《理发师和洗染匠》这一个故事。
?理方式和洗染匠》这个故事主要讲了：有个名叫吉尔的洗染匠，为人狡诈。邻居舒尔待人真诚。一天吉尔为一个大汉染衣服，但每次大汗来取衣服的时候，都看不见人。大汉打上了法院，法院派人封了洗染坊。舒尔就和吉尔到外地打工。他们上了船。但吉尔每天不睡就吃，而舒尔在船上打工赚钱。一天舒尔病了，吉尔发现了，就拿着钱走了。到了另一个国家，他让国王给他开一家洗染房后，就打工赚钱。而舒尔到了以后，他让国王给他建了一家澡堂。吉尔骗舒尔弄了一个有毒的净身剂。国王知道后将舒尔丢入海中。国王看的时候，不小心将戒指掉进了海里。这枚戒指是战无不胜的法宝，没了他就会遭杀身之祸。而舒尔并没有死，他被船长弄到了岛上钓鱼，钓了一条，正要吃，发现了一枚戒指。船长说戒指是国王的法宝，吉尔还给了国王。并说了事情的原因，国王很生气，降吉尔投入大海，舒尔回家看见了吉尔的尸体将它埋了。
读了这篇文章我深笔记受，还明白了一个道理：而你不可以忘恩负义，不可以懒惰。要心地善良，宽厚仁慈，不要贪图名利虚荣。这样活得才有意义。
阅读心得优秀 篇2作为一名新教师，在刚刚走上这个岗位的时候，自己对工作充满了憧憬，投入了无限的激情：与“问题”学生耐心细致的谈心，只要有机会就到班级上课，一遍又一遍的修改自己的教案……感觉每个孩子都是那么可爱，每个孩子都有自己的闪光点，愿意和孩子们一起玩，一起笑。当工作越来越熟悉，我对教育反而失去了最初的激情。而李老师的书《我的教育心》则为我揭开了困惑。
身为中国众多教学名师中的一员，李镇西先生是以一名中国传统教育的变革者，一名中国教育新思路的探索者，一名勇敢的新理论实践者的身份出现的。《我的教育心》凝聚了一个为人师者的心血结晶，其内不但阐述了教育的方法论，更是详尽阐释了“心”的含义。阅读这本书，让我的心灵得到净化，灵魂得以洗礼。
像书中所说：“教育没有那么多的花样，没有那么多的特色。特色不是包装或打造出来的，而是需要实践和时间自然而然形成。”但这并不意味着李镇西老师没有自己的教育思想，“让自己永远守住一颗朴素的教育心”就是贯穿李老师教育生涯的质朴的教育思想。这颗心不需要任何修饰，不需要任何包装，它是如此质朴，却又如此真挚。
李老师最后总结道：我们对学生充满真挚的
阅读全文>>>当我们受到别人鼓励，对学习与工作重新有热情后，此时将这些所思所感记录下来是一件很有必要的事情。心得体会是指把自己内心的想法通过文字的形式记录下来，趣祝福编辑给你提供了以下的《阅读心得体会》，相信您能从本文找到帮助！
阅读心得体会 篇1读了《有效教学――小学语文教学中的问题与对策》一书，感慨良深。该书依据一线教师的关注程度和需要进行问题提炼，一改以往一些教学书籍只谈理论、晦涩难懂的风格，以典型案例来阐释新理念、新课程，以多姿多彩的内容来吸引读者。读这样的书是幸福的，它宛如一桌盛宴，带给读书人无尽的享受和无穷的回味。
在这本书中，问题的来源涉及四大板块，即识字写字、阅读、写作、口语交际。但我觉得，这只是一种外显的分类，其内隐的线索――工具性与人文性的完美统一，才是它的精髓所在。今天，我想重点说说人文性，说说文化。
工具性与人文性的统一，它不是课标上简单的一句话，而是通过十多年的语文论战才得出最终结论，包含了无数名师、专家的心血。这个结论，终结了“工具性”长期一统天下的局面。可是，在实际教学中，我们对人文性、对文化的重视还不够。
在本书中，有这样一个案例：
一位老师上公开课，课文是《林冲棒打洪教头》（苏教版第九册）。教学目标：
（1）自读课文
（2）分别用一个词概括林冲、洪教头给你留下的印象
（3）从课文中找出具体的词句来读读，加深体会，准备说给大家听。教学的大体过程是，在学生自读课文的基础上，老师让几名同学到黑板上写出自己概括的有关人物形象的词语，并说说选它的原因，强调从课文中找出根据。学生概括的词语中，形容林冲的有深藏不露、谦虚、文雅、心胸宽大、武艺高强等；形容洪教头的有蛮不讲理、性情急躁、目中无人等。然后让大家在课文中找出表现林冲和洪教头性格特点的语句，进行朗读、体会。
听完这节课，作者还私下询问了几名学生，了解他们听完这堂课的最大感受是什么。学生的回答多是“好玩”、“林冲真棒”、“过瘾，要让我早揍洪教头了”。
说到这里，我们发现：这样的课有不少亮点，但它还没有真正脱离单纯以知识为中心的教学，教者过于强调语文的工具作用，而忽略了对课文的文化内涵的体验与把握。
我们在学习课文时，关注到的不应仅仅是课文本身，更应是它的文化。这种文化深深扎根于自身的真实价值和固有特色之中。像这种名著课文，我们教师首先要充分领略编者的选文意图，领略它的人文内涵，归根结底在于挖掘人的
阅读全文>>>因此，当我们写心得体会时，我们需要包含以下内容：对于经历的相同事件，人们拥有不同的想法，我们可以选择以歌曲形式记录下来。撰写心得体会是对作品进行深入分析。关于“阅读心得体会”，我们为您整理了一些实用的资讯。希望这些资料能对您提供参考和帮助！
阅读心得体会(篇1)聂名师工作室“群文阅读”专题研讨会在xx市第一中学图书馆五楼会议室隆重召开，作为工作室的一员，从定制研讨会的实施方案，到研讨会的最终召开，我一直参与其中，可以说整个研讨会带给我的感受是：累着、快乐着、收获着。
此次研讨会以“群文阅读”为主题，群文阅读是最近几年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。简单地讲，群文阅读，就是把一组文章，以一定的方式组合在一起，指导学生阅读，并在阅读中发展出自己的观点，进而提升阅读力和思考力。群文阅读就是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章，而后师生围绕议题进行阅读和集体建构，最终达成共识的过程。这样的一种教学方式在我市小学中已经开展了两年有余，但是在中学教学中还鲜有人尝试。工作室主持人聂老师一直认为：教育唯有与时俱进，才能永续经营。现在孩子的语文学习环境，已经发生了巨大的变化，语文课程框架已经到了必须拉大的时候了。而群文阅读恰恰符合这样的要求，因此，从去年开始，工作室成员在主持人聂老师的带领下，一直在进行“群文阅读”教学的探索与实践。所以此次研讨会实际上也就是把我们的一些实践成果与全市语文教师分享。
研讨会上聂老师首先做了“例说群文阅读课堂教学”的报告。报告从理解群文阅读、教什么――关注议题、用什么教――关注群文、怎么教――关注比较、讨论、对话（交流）四个方面进行阐述。严谨的语言表述与生动的语文课例相结合，聂老师对于群文阅读的深刻理解通过连珠妙语传达给大家，获得了与会老师阵阵热烈的掌声。在认真聆听报告的同时，我也在进行思考与反思：聂老师在语文教学上之所以能够走得那么远，那么高，固然与他对语文教育的热爱有关，但更多的还是自身孜孜不倦的追求与学习。回想起他办公室内堆放的的小山一样的教育教学专著，他葛朗台似的爱书如命，不就是他一切成绩获得的根源吗？
聂老师的报告之后，工作室成员陆老师做了一节群文阅读课。这节课陆老师以人教版七年级下册《盲孩子和他的影子》为例，同时串讲《卖火柴的小女孩》、《枪炮国去打糖果国》、《有魔法的大帽子》等三篇童话，运用比较阅读的方法
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