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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。七年级课件专题给大家汇集了大量关于七年级课件、七年级课件精选等，希望丰富的七年级课件内容能够对大家有所帮助！
教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个老师都要认真写教案课件。教案是教师发挥教育智慧的重要方式之一。栏目小编为您准备的“七年级上册生物课件”将让您收获满满，请认真学习并参考本文！
七年级上册生物课件(篇1)教学目标：
1.知识目标
(1)区别动物的先天性行为和学习行为;
(2)举例说出动物的社会行为及特点;
(3)了解研究动物行为的意义。
2.能力目标
(1)通过对动物行为的研究，培养学生对动物行为学习的兴趣、观察能力和合作学习的意识。
3.情感、态度与价值观目标
(1)通过研究动物的行为，认识研究动物行为的意义，关注动物的生存环境，从而初步使学生具有保护动物及生物圈的意识，拒绝破坏环境。
(2)通过电影《隐形的翅膀》及印度狼孩等资料相关内容，对学生进行良好世界观和人生面教育。
教材分析：
教学方法及学法指导：
本节知识点非常符合初中学生的心理认知特点，内容看似简单，但要能让学生建构生物与环境之间是一个不可分割的整体，动物为了生存和繁衍种族，表现出越复杂多样的动物行为特征也不是件容易的事。所以在教学中要充分利用教材，多采用直观手段如视频和图片等，认真组织活动，帮助学生初步建立这个基本的生物学观点。
课前准备：
多媒体课件课件;视频及图片资料;学生课前进行相关调查及预习。
教学过程：
一、复习提问，快乐闯关
5分钟利用课件对上节课学过的主要知识进行提问，并设计快乐闯关题目。题目分abc三档，小组计分，评比红旗小组。
a类：
1、运动系统的组成
2、关节的结构
3、骨骼肌的组成，特点
b类：
1、骨、关节、骨骼肌在协作运动中各起什么作用?
2、关节的结构中有哪些结构特点使关节既灵活又牢固?
c类：运动是怎样实现的?
屈肘时 为主的伸肌肌群舒张;以 为主的屈肌肌群收缩;伸肘时相反。直臂手提书包时，肱二头肌 ，肱三头肌 。仰面朝天躺在床上最舒服，是因为全身的肌肉 当骨骼肌受神经传来的刺激时，就会牵动 绕 活动，于是躯体就会产生运动。
进行两分钟快速复习比赛
小组对对碰，快乐来闯关，小组合作完成快乐闯关题目
复习旧知，强化知识的识记和落实。
以小组计分，竞争红旗小组，来增强学习的积极性。
3分钟创设情境：
国际在线专稿：一只会模仿各种声音的鹦鹉不久前意外的凭借这一特殊本领使主人和他的儿子及时从家中逃离。
33岁的香农康维尔居住在美国印第安纳州的曼西市，事发当晚，
阅读全文>>>考虑到你的需求，我们特意整理了“七年级年级组工作总结”，如何将范文的精华转化成自己的？其实现实中，大家接触文档的几率是很高的，范文的重要性已经不容忽视。范文的构思是我们写作的“灵魂”是撰写优秀文章的重要保障之一，本文仅作参考欢迎各位读者阅读！
七年级年级组工作总结【篇1】团结就是力量，有了力量就有了战斗力。一学期来，以班主任和各备课组长为核心，认真研究，精心策划，周密部署每项工作。每个班都有以班主任为核心的主导群体，不断研究学生、分析学生，具有非常强的凝聚力，每个备课组又以备课组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结。
一学期以来，老教师与新教师互相取长补短，相互听课、评课，老教师向新教师学习新的教育理念，新教师向学习教学方法、学习教学策略、学习管理经验。为了了解学生的学习状态及教师的授课行为，我一学期听课58节，对在听课中发现的问题，课后及时与授课教师交流，特别是四个新教师的课，我做到了听新课和复习课，与她们的师傅一起，帮助她们快速进步。
全体老师全身心的投入到教学工作，特别是本年级的班主任和英语、语文老师，在早晨6：30左右就匆匆来到学校，开始忙碌紧张的一天，早读时间抓的紧、抓的实，学生的朗读能力得到很大提高。
由于初一开的科目较多，学生年龄小，有相当一部分学生不适应初中的学习，在本学期的两次月考中，一些学生的弱点和不足逐渐暴露出来，甚至有一些学生滑入学困生的行列。各班主任能与科任教师一起分析问题，查找原因，寻求方法，为此，年级组出台了《学困生转化方案》，全组教师分工负责，承包到人，承担学困生的思想、学习转化工作，保证了全体学生的共同发展。年级组不仅召开了学困生工作会议，为他们树立信心，为他们点燃学习的希望，同时，也召开了这些学生的家长会，让家长也要对自己孩子不放弃，要给孩子创造舒适的学习环境，经过这两次会议，使这些孩子又对自己充满了信心，在期末复习时，都能刻苦学习，尽自己最大的努力迎接期末考试。
七年级年级组工作总结【篇2】在新任孙校长带领的新一届班子的指挥下，本学期实行年级组管理，回头想想这学期的所做的一切工作，踏实而又忙碌，风雨兼程、有喜有悲。总而概之，我们的团队是一支战斗力较强，作风强硬，时时能够坚守岗位，处处能够团结一致，工作始终都能持续一条心，工作中不分你我，同心协力，使得我们七年级的工作多点开花，成绩显著！接下来我就谈谈这学期
阅读全文>>>今天趣祝福编辑为大家带来一篇关于“七年级地理课件”的文章。教案课件是我们老师的部分工作，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。教案是教师调整与完善教学方式的重要手段。本资料仅供参考请勿执意行事！
七年级地理课件(篇1)教学目标
一、通过读图，使学生了解英国的位置、领土组成、气候特征以及气候同农业生产的关系；
了解英国的经济发展与主要工业城市的分布。知道英国的首都。
二、通过学习英国农业与气候的关系，使学生理解自然环境与经济发展的密切关系，并由此培养学生综合分析地理事物的能力。
教学重点
英国农业与气候的关系。
教学难点
英国新老工业的分布及主要工业中心的分布。
教学方法
讨论法、谈话法。
教学媒体
英国挂图、英国主要工业分布图，投影片：大不列颠岛的年降水量和农业的分布图。
教学过程
1、引入新课欧洲西部大约有30多个国家，它们大都历史悠久、面积较小，其中世界上工业发展最早，目前在世界经济中仍然占有重要地位的国家，就是英国。今天我们就来学习英国。
2、引导读图请同学们仔细阅读英国图，对比观察英国、日本，思考它们在纬度位置、海陆位置、海岸线曲折方面、领土组成方面有什么相同点与不同点。
学生回答（略）
教师小结两国的纬度位置近似，但英国的纬度位置偏高，大约位于北纬50°～60°之间。都是群岛国家，英国位于大西洋的东北部，濒临北海，与欧洲大陆相望，日本位于太平洋的西北部，隔日本海同亚洲大陆相望；两国的海岸线都非常曲折，多优良港湾，为它们发展航海事业提供了良好的条件，使它们成为世界的海运国。英国领土主要由大不列颠岛和爱尔兰岛东北部组成，称为“大不列颠和北爱尔兰联合王国”，简称“联合王国”。大不列颠岛又分为英格兰、苏格兰和威尔士三部分，其中英格兰是英国的政治、经济中心。“英国”源自我国对英格兰的简称。后来习惯上用它泛指今天的“联合王国”。而日本由九州岛、本州岛、四国岛和北海道以及周围的小岛组成。英国同日本一样，四周临海，是欧洲西部的一个岛国。
板书一、欧洲西部的岛国
1、位置和领土组成
引导读图请同学们思考，英国沿海多优良港湾，为其发展航海事业提供了良好条件，但是英国成为世界的海运国，除了同海陆轮廓有关外，请同学们仔细观察英国地图，你们还发现了什么条件？
学生回答（略）
教师小结这与其优越的地理位置有着密切关系，英国同欧洲之间隔有英吉利海峡和多佛尔海峡，这两个海峡是西欧
阅读全文>>>一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。做好教案课件的前期准备工作，这样才能实现预期的教学目标设计，大家在写教案课件前考虑哪些问题？探索“七年级课件”的内涵让我们一起看看背后的故事，向您推荐本页并希望您在浏览器中收藏此页面！
七年级课件 篇1一、导语设计
黑板边书：“聆听三千年华夏先民吟唱感受公元前东方文明辉煌”，同步播放邓丽君《在水一方》，创设情境，为学习《诗经》选篇《蒹葭》作铺垫。
提问：同学们，大家刚才听到的的歌曲优美吗?谁能说出这首歌曲的名字?
明确：电视剧《在水一方》的主题曲《在水一方》 。
进一步提问：谁知道歌词的出处?
明确：根据《诗经》中的《蒹葭》改编而成。
二、解题
今天，我们又一起来学习《诗经》中的一首极其优美的抒情诗《蒹葭》。这首诗。主要是通过美读来感受先人的情感美，来领略华夏民族文化的源远流长。下面我们就进入第一个环节：
三、(一)、初读，感受诗的音乐美。
1.第一个环节通过初读诗文，初步感受诗的音乐美。要朗读好诗文，要注意读好它的节奏。要读出诗歌的音乐美，除了诗歌朗读的一般要求外，尤其要读出她的生气，读出她的音乐美。
2.下面，请同学们认真看书，听录音朗读课文。大家拿好笔，在你不认识的字下面作标记，第二个要求就是请同学们注意这首诗的韵脚，也就是诗中押韵的字。
明确：第一章应该是苍、霜、方长、央;第二章是萋、晞、跻、坻;第三章是采、已、汜、右、坻。
3.学生试读。
师问：在我们朗读时，同学们是否注意到了诗中“叠词”的运用?
明确：苍苍，萋萋，采采……
(师生一同总结这首诗中的`叠词特点。)
(二)、再读，感受是的绘画美
1.导语：为了更深入地理解诗人的思想感情，我们现在一起进入第二环节的学习。再读诗歌，想象诗歌的绘画美。唐朝诗人王维不仅是一个著名诗人，而且是一位出色的画家。苏轼曾这样评价她的作品：“诗中有画，画中有诗。”《蒹葭》之所以成为《诗经》中最经典的诗歌。就是因为这首诗本身就像一幅精美的图画。
2.教师描绘画面，让学生感受画面之美。
金秋之季，拂晓之时，芦花泛白，清露为霜，瑟瑟秋风，苇丛起伏，茫茫秋水。清澈澄明，水上烟波万顷，空中雾霭迷蒙，弯曲的河道，水中的小洲，宛然在日。此时，一位痴情的恋者，踯躅水畔，他热烈而急切地追寻着心上的恋人。那恋人好像在水一方，但一水盈盈，河道阻隔。“
阅读全文>>>目标：
【知识与技能】
（1）认识水循环的过程。通过水循环导图的认识,归纳总结工作出物质三态之间发生变化的规律。
（2）知道物态变化的概念，能够 说出各种物态变化的吸热、放热情况，知道热量是能量代一种形式。
（3）知道水在生活、生产、技术中的各种应用，了解水对人类生命的意义。
【过程与方法】
组织学生考察 “学校或社区附近水资源的污染情况”来认识水对人类生活、生产的重大意义。
【情感、态度与价值观】
（1）通过对“珍贵水资源”的了解，增强节约用水、爱护水淘汰的意识，做到节约用水从点滴开始。
（2）通过考察“学校或社区附近水资源的污染情况”，体现自主学习的愉悦、实践活动的兴趣。
【重点、难点】
重点
物质三态的变化规律、吸放热情况，对水资源的认识。
难点考察“学校或社区附近水资源的污染情况”的.活动指导。
【教学设计】
一、创设情境 导入新课
导语一 师：同学们，面黄奔腾的江河和浩瀚的海洋都是由——（水）组成的，皑皑的冰山雪岭是由——（冰）组成的，飘荡的白云是由——（水和冰晶）组成的，包围地球的大气中还含有大量的水蒸气。
水、冰雪、冰晶、水蒸气，他们都属于水的三态，他们不停地运动着、变化着、循环着，形成一个巨大的水的循环系统，今天，我们一起来认识这一系统——水循环。
二、合作交流 解读探究
1．认识水的循环
【看一看】请同学们仔细观察课本图2—39水循环示意图。
【议一议】
（1）水的三态变化有什么规律？
（2）如果水的三态变化停止了，水循环还能进行吗？自然界的气候将会怎样？
（3）如果水循环停止了，人类的生活又将会怎样？
（4）水循环过程能量是如何转移的？
通过讨论使学生认识，水循环和我们的生活密切相关，水资源就是巨大的能源，并可以转化为其他形式的能。物态变化过程伴随着能量的转移。
【小结归纳】（板书）
（1）水循环的方式：
①陆地水循环；②海陆间水循环；③海洋间水循环。
（2）水循环的途径：
①蒸发；②降雨；③水气输送；④径流；⑤蒸腾；⑥下渗。
【思考讨论】：水循环的意义是什么？
1、联系岩石圈、水圈、大气圈和生物圈，并在它们之间进行能量交换，使物质发生转移。
2、使各种水体相互转化，并使水资源不断更新、清洁。
3、使人类获得永不枯竭的水资源。
2、珍贵的水资源
【看一看】投影网上下载关于水资源的图片的文字资料，
启发学生讨论。
【议
阅读全文>>>七年级生物下册教案及教学反思
第一章：生物多样性与环境
1.1 生物多样性的重要性
目标：了解生物多样性的概念和重要性，认识保护生物多样性的必要性。
教学内容：
1.1.1 什么是生物多样性
生物多样性指的是地球上各种生物之间的差异以及它们所在的生存环境中的多样性。它可以从物种、基因和生态系统的层面进行划分。
1.1.2 生物多样性的重要性
生物多样性是地球生命的基础，它维持着生态平衡和生态系统的稳定。通过保护生物多样性，我们可以保持生态系统的正常功能，维持自身的生存环境。
教学活动：
1. 学生小组讨论，展示他们所了解和认识的生物多样性的例子。
2. 利用图片和故事，引导学生发现生物多样性的重要性，并讨论保护生物多样性的措施。
教学反思：
这一章主要介绍了生物多样性的概念和重要性。通过引导学生思考和讨论，他们能够理解生物多样性对地球和人类的重要性。然而，教学活动可以更加多样化，例如，利用实地考察和视频材料，让学生感受到生物多样性的真实存在和价值。
第二章：生物的基本结构与功能
2.1 细胞的基本结构
目标：学习细胞的基本结构和功能，了解细胞是生物体的基本组成单位。
教学内容：
2.1.1 细胞的基本结构
- 细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等主要结构。
2.1.2 细胞的功能
- 营养吸收、呼吸作用、排出代谢产物等功能。
教学活动：
1. 利用显微镜观察常见细胞的形态和结构。
2. 通过实验，让学生了解细胞的功能，例如，观察酵母菌的呼吸作用。
教学反思：
通过观察和实验，学生能够更加深入地了解细胞的结构和功能。然而，对于一些抽象的概念，例如细胞核和细胞器的功能，学生可能仍存在困惑。因此，在教学中需要提供更多的实例和示意图来帮助学生理解。
第三章：生物的遗传与变异
3.1 遗传的基本规律
目标：了解遗传的基本概念和遗传规律，认识变异是生物进化和适应环境的基础。
教学内容：
3.1.1 遗传的基本概念
遗传是指生物通过遗传物质的传递和转化，将一代一代的基本遗传单位传递给后代。基因是遗传的基本单位。
3.1.2 遗传的基本规律
- 孟德尔的遗传规律：位于同一对染色体上的两个基因互相作用，决定了一定性状的遗传结果。
- 突变：基因或染色体发生结构上的改变，导致个体的变异。
阅读全文>>>通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。教案是教师教学态度和能力的重要体现，写教案课件时应该注意哪些问题？编辑根据您提出的要求特别为您整理了一篇“七年级生物上册课件”，烦请您仔细品味下列内容！
七年级生物上册课件(篇1)1.概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界环境信息的情况;描述眼球和耳的结构以及各个主要组成部分的功能;描述视觉和听觉形成的过程;说出近视的成因以及预防方法;说出导致耳聋的各种因素以及预防的措施。
2.尝试观察瞳孔的大小变化情况，并做出解释;练习观察和测量的技巧。
3.培养视觉和听觉的卫生习惯，关爱和帮助有视觉障碍的人。
1.重点：描述眼球和耳的结构以及各个主要组成部分的功能，描述视觉和听觉形成的过程。
2.难点：描述眼球和耳的结构以及各个主要组成部分的功能。
1.准备猫的瞳孔变化图片、眼球结构示意图，物理学凸透镜成像实验装置一套。
2.眼球模型、放大倍数不同的两个放大镜、画册。
第一课时人体感知外界环境的主要感官根据问题讨论，概述人体通过眼、耳等感官感知外界环境的情况。精心编排问题，引导学生在生活实践的基础上，叙述出人体感知外界环境变化的主要器官。
眼球的结构观察瞳孔在光亮和黑暗环境中的变化，对比曲度不同的放大镜聚光情况的区别，探究凸透镜成清晰图像的条件，对比总结眼球各个主要组成部分的功能。引导学生进行探究，介绍眼球的各个结构，帮助学生对比总结。
第二课时近视的成因和矫正更换不同曲度的凸透镜，探究成像位置的改变，对比总结近视的成因。尝试寻找矫正的办法。总结同学发言，引导同学思考，调动学生情感，提高学生认识。
第三课时耳的结构和功能和听觉的形成感受振动产生声音，鼓膜的振动，观察听小骨的模型，描述声音在耳中的传递过程引导学生进行探究，帮助学生总结。
用耳卫生讨论引起耳聋的原因，以及保护听觉的措施总结同学发言，引导同学思考调动学生情感，提高学生认识。
第一课时：
教师展示一个用的布遮盖的塑料箱，里面放着一个苹果形状的厨房用计时器。
教师：下面我们邀请三位同学来检验一下箱子里是什么东西?——请第一位同学用手伸进布下面摸一摸，第二位同学用耳朵凑近听一听，第三位同学偷偷看上一眼。然后将你们的判断写在纸上。(箱子里也可以放一只小动物，但要注意安全;也可以换成一朵花，要求同学闻一闻……)
教师：也许在认识这个物体中我们没有用到，但当我们
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七年级上册数学课件 篇1教学目标
1 知识与技能：
使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十数（商一位数）的口算方法，能正确地进行计算。
2 过程与方法：
通过观察、操作、讨论的活动，使学生经历探究口算方法的全过程。
3 情感态度与价值观：
让学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学知识解决简单实际问题的能力。
教学重难点
1 教学重点：
掌握用整十数除的口算方法。
2 教学难点：
理解用整十数除的口算算理。
教学工具
多媒体设备
教学过程
1 复习引入
口算。
20×3= 7×50= 6×3=
20×5= 4×9= 8×60=
24÷6= 8÷2= 12÷3=
42÷6= 90÷3= 3000÷5=
2 新知探究
1、教学例1
有80面彩旗，每班分20面，可以分给几个班？
（1）提出问题，寻找解决问题的方法。
师：从中你能获取什么数学信息？
师：怎样解决这个问题？
（2）列式 80÷20
（3）学生独立探索口算的方法
师：怎样算80÷20呢，请同学们先自己想一想、算一算，再说给同桌听一听。
学生汇报：
预设学生可能会有以下两种口算方法：
a.因为20×4=80，所以80÷20=4 这是想乘算除
b.因为8÷2=4， 所以80÷20=4 这是根据计数单位的组成
为什么可以不看这个“0”？ （ 80÷20可以想“8个十里面有几个二十？”）
这样我们就把除数是整十数的转化为我们已经学过的表内除法。
（4）师小结：
同学们有的用乘法算除法的，也有用表内除法来想的，都很好，那么你喜欢哪种方法呢？
把你喜欢的方法说给同桌听。
（5）检查正误
师：我们分的结果对不对？请同学们看屏幕（课件演示分的结果）
（6）用刚学会的方法再次口算，并与同桌交流你的想法
40÷20 20÷10 60÷30 90÷30
（7）探究估算的方法
出示：83÷20≈ 80÷19≈
师：你能知道题目要求我们做什么吗？你怎么知道的？你是怎样计算的？和同学们交流一下。
生：求83除以20、80除以19大约得多少，从题目中的约等号看出不用精确计算。
师：谁想把你的方法跟大家说一说。
预设：83接近于8
阅读全文>>>unit 4 where's my schoolbag？
section a 1a1c
words sentences
chair
sofa
bed
table
bookcase
... —where's my schoolbag？
—it's under the table.
—where are my books？
—they're on the sofa.
(整洁和有条理的板书设计，有利于学生对本课知识有一个系统性的认识，同时培养学生有条理和爱整洁的习惯。)
备课资料
知识讲解
1．—where's my schoolbag？我的书包在哪里？
—it's under the table.在桌子下面。
★这是一个由疑问副词where引导的特殊疑问句。where “在哪里、哪儿”，通常用来询问某人或某物在什么地方。对于特殊疑问句，我们不能用“yes”和“no”回答，而要用一个陈述句或短语来作出明确的回答。例如：
—where's tom？汤姆在哪儿？
—he is here.他在这儿。
2．介词 on、in 和under
★1)on表示表面上的接触，一个在另一个的上面，即“在……的上面”。
如：an apple is on the table.苹果在桌子上。
are his keys on the chair？他的钥匙在椅子上吗？
2)in表示“在……里”，无论在大的范围内还是在小的范围内，都要用in。
如：—where is your eraser？你的橡皮在哪里？
—it's in my pencil box.在我的铅笔盒里。
the book is in your schoolbag.那本书在你的书包里。
3)under表示“在……下”，指在某物垂直的下方。
如：the baseball is under the desk.棒球在桌子下面。
a chair is under the tree.一把椅子在树下。
★介词短语是由“介词＋(冠词)＋名词”组成的短语，有特定的意义，可以在句中作定语修饰名词，也可以在句中作状语修饰动词。本单元出现的是作状语的介词短语。如：
on the desk/flo
阅读全文>>>欢迎大家查阅趣祝福关于“七年级音乐课件”的知识点总结，希望对你有所帮助。教案和课件是老师日常工作的重要组成部分，如果还没有准备好的话要提醒一下。教案是在教学过程中发现和解决问题的有力工具。欢迎大家一起分享我们的知识，让更多人受益于我们的分享！
七年级音乐课件 篇1目标：
1、利用肢体动作创造性地表现各厨具工作的情景，体验夸张模仿的情趣。
2、了解劳动中处处有音乐、处处有舞蹈，产生爱劳动的情感。
准备：
1、幼儿事先了解过厨房里的一些用具。
2、教师准备一套厨具实物。
过程：
一、引题
1、我是一名快乐的小厨师，厨房是我的工作室，里面有许多我要用的厨具，你猜有哪些？
2、出示各种厨房用具（根据幼儿回答，代表性地出示）
二、根据用途，创编动作
1、小朋友知道的可真多，谁能具体介绍一下这些厨具的名趁和用途呢？
2、逐一提问各厨具的使用方法，用身体动作可以怎么表示呢？
3、每组动作各合着音乐跳一跳。
三、结合劳动顺序，串联各族动作
1、哎呀，准备午餐的时间到了，厨房用具们谁可以先工作了？接着呢？
2、按照幼儿的排序，将舞台上的厨具来排排队。
3、让我们一起来准备午餐吧！找个空位子站好！
（幼儿与老师共同用创编的动作舞蹈二、三次）（其中可教师提醒第几步）
四、任意创编，体验快乐
1、厨具洗澡
2、平时爸爸妈妈在厨房里做饭菜时，还会用到其他用具，小朋友们可以再去观察一下，并想一想它们工作时可以创编怎样好看的舞蹈呢？
七年级音乐课件 篇2一、教学内容
本单元包括两大块：一是学唱《青春舞曲》、《踏浪》、《世界需要热心肠》、《同一首歌》四首歌;二是进行班级演唱组合展示活动。(由于教学进度比较紧，因此班级演唱组合展示作为期末考试的内容之一。)
二、教学目标
1、能熟练地演唱课本的4首歌曲。
2、能根据歌曲的不同特点与风格，采用组合的形式创造性地表现歌曲的音乐情绪和意境，并能自信地、有表情地当众演唱所学歌曲。
3、了解演唱组合中的特点，并能在演唱活动中对自己、他人、集体的演唱做简单的评价。
三、教学课时安排：三课时。第一课时，学唱歌曲《青春舞曲》、《踏浪》。第二课时，学唱歌曲《世界需要热心肠》、《同一首歌》，第三课时：演唱组合展示(后两周举行，也作为期末考试的一
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