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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。跨越百年课件专题给大家汇集了大量关于跨越百年课件、跨越百年课件精选等，希望丰富的跨越百年课件内容能够对大家有所帮助！
教案和课件是我们教师的日常工作，我相信教师对此并不会感到陌生。教案乃教学的脊梁，也是学校管理的基础规程。那么，如何写出一篇优秀的教案呢？带着这个问题，《跨越百年的美丽课件》已为您梳理出答案，期待您的参考学习，祝您能收获满满！
跨越百年的美丽课件 篇1教学目标：
1、有感情地朗读课文，概括主要内容。
2、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人执着追求、勇于献身、淡泊名利的精神。
3、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
教学重点：
能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人执着追求、勇于献身、淡泊名利的精神。
教学难点：
读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神，懂得什么是真正的美丽。
教学准备：
课件、录像、资料等。
教学过程：
一、激趣导入，走进居里夫人
(出示居里夫人照片)这节课老师先请大家认识一位朋友，她是谁?(居里夫人)给你的第一印象是什么?(美丽，端庄，沉稳)有人说她美丽有人说她端庄，每个人的印象都不一样，你对居里夫人还有哪些了解呢?(国家，成就-----)镭不仅可以治疗癌症，镭的发现是全世界的科学家第一次认识到这个原子并不是物质存在的最小单位，原子核在裂变的时候能放出更大的能量，以致后来原子弹氢弹的产生原子能的广泛应用。听了老师的补充介绍你对居里夫人又有怎样的印象?(很伟大，了不起，为人类做出了巨大贡献)是的，作者把大家的感受融合在一起写下了这篇文章，齐读课题。
二、初读课文，整体感知
师：请同学们打开语文书21课自由轻声的朗读课文，想想文中写了居里夫人的哪些事?
(生读课文，师巡视)
三、品读感悟，研讨美丽
1、勾画重点句子，作批注
师：请同学们再次浏览课文，想想居里夫人的美丽都表现在哪些语句当中?勾画出多读几遍，写写自己的感受。开始。(师巡视)
2、汇报交流
a外在美
教师预设：
一位年轻漂亮、神色庄重……肃然无声。
居里夫人穿着一袭黑色长裙……看透未来。
指名读，读出这份美。(生再读)
师：可人常说美是最经不起时间考验的，所谓人老珠黄么，课文中却说她那美丽庄重的形象却定格在——历，定格在——人们的心中
师：什么是定格?(一个活的画面，一个动的画面骤然而止，成为一个静止的画面)句中指什么成为一个静止的画面?(美丽形象)你怎样理解这句话。(
阅读全文>>>本文将全方位深入剖析和分析“跨越百年丽读后感”的多个方面，认真读完作者写的作品之后，往往内心都会有所总结。读后感的内容要联系实际，纵横拓展，要摆事实讲道理，您是否正在考虑写作品的读后感呢？我们感谢您的阅读和喜欢也期待您与周围的人一起分享这篇文章！
跨越百年丽读后感 篇1子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。人生数十寒暑，一眨眼就过去了。它是如此的短暂，犹如大海中的浪花，刚卷起转瞬便又无了影踪。司马迁曾说过：人有的死轻如鸿毛，而有的却重如泰山。为何有的人能让这短暂的一生去创造永恒的美丽，而有的人只能碌碌无为地虚度一辈子呢？
有的人认为享受富足、安逸、闲适或呼风唤雨、权倾一时的生活才是真正的人生，却不知已为名利所累。的确，莫扎特在他最喜爱的音乐上取得了辉煌成就，却最终贫病交加地离世而去。梵高的画价值连城，但在他生时却得不到别人肯定，而且最终以轻生的方式结束了自己的生命。可是他们却永远地活在我们的心中，惟有真正的人生才能不会因生死而改变，不会因时间而兴衰，而永远闪烁于浩瀚的天宇之间。
“淡薄以明志，宁静以致远”诸葛亮的这句话在居里夫人身上应验了。也许她可以用这笔奖金来改善生活，可出人意料的是，当她得知镭的放射线可以治病时，她毫不犹豫地将价值数百万法郎的镭捐献出来；当别人认为她应当把奖金投入到科学研究上时，她却将奖金捐赠给战争中的法国，并凭借自己的努力再一次获得了诺贝尔奖。
一个人的追求也许会为人所费解，那是因为人们没有站在那些非凡之人的生命历程上去了解别人的理想。居里夫人一生不为名，不为利，为了追求科学的梦想，她付出了自己所有的青春和精力，但是她的价值重如泰山，她的美丽为世人所永记。
跨越百年丽读后感 篇2今天在语文课上学了一片课文叫《跨越百年的美丽》。这篇课文讲的是玛丽。居里夫人研究放射性镭，是那样的坚强坚毅。
居里。夫人是一个获过两次诺贝尔奖的女人，也是现世界上没有人能突破的记录。也没有人能像她一样为了科学研究而放弃自己的青春容貌，可以放弃一切的人。在当时那样黑暗的就社会里，居里。夫人独自一人扛起了所有的重担，让所有的人不得不佩服一位为了自己的事业和自己之前和丈夫一起研究的镭。虽然她活过两次诺贝尔奖，但她视名誉如粪土。居里。夫人她并没有骄傲，也没有享受名誉给她带来的财富。爱因斯坦曾说过”唯一一个没被名誉宠坏了的人就是居里。夫人“。在居里。夫人的研究小有成就的时
阅读全文>>>每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。教案是教学过程中发现和解决问题的重要工具，老师应该从什么方面去写教案课件？在这里趣祝福的编辑为大家推荐一篇值得一看的《跨越百年的美丽教案》文章，感谢您访问我们的网站希望您能了解更多相关资讯！
跨越百年的美丽教案【篇1】教学目标
知识与能力
1、体会居里夫人为科学献身的精神，理解“跨越百年的美丽”的内涵。
2、了解作者用具体事例说明道理的写法，并尝试练笔写一写熟悉的人。
过程与方法
1、以自己喜欢的方式读书，入情入境读出自己独特的感悟。
2、在思考中读书，在交流中学习，表达自己的想法，吸收他人的正确意见。
情感态度价值观
认识人生的意义在于探索未知和奉献智慧，而不是索取和享受。
教学重难点
体会居里夫人为科学献身的精神，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
教学准备
多媒体课件
教学流程
一、课前谈话
交流有关心灵美的名言警句。
二、回顾“美丽”
1、孩子们，通过上节课的学习，我们了解到居里夫人的美丽首先体现在——外表美。（板书外表美）
2、看着屏幕上或者文章中的插图，你能用书中的句子描绘一下居里夫人的外表吗？
3、的确，居里夫人的外貌很美，但人们常说，美是经不起时间考验的。“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”课文里不仅讲了居里夫人的外表美，更重要的是她内在的美，这节课就让我们继续走进课文，去发现和感悟居里夫人的内在美。
三、解读“美丽”
（一）发现美丽（出示自学提示：认真阅读课文3—6自然段，将你发现的能够体现居里夫人的“美丽”的句子勾画出来，用一个词或一句话写下自己的感受。）
（二）感悟“美丽”
1、对科学执著追求的美
师：谁来说一说你找到的句子？
（1）就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。ppt
生：我从这句话中感受到居里夫人的美。我给大家来读读。这个句子运用比喻的修辞手法，从“仅仅”“把玩”“摸瓜”“摘叶”比喻科学发现中浅尝辄止的行为。“研究”“寻藤”“摘叶”比喻居里夫人对科学刨根问底的做法。
生：我找的也是这句话，我觉得这句话通过对比居里夫人和别人不同的
阅读全文>>>教案是老师上课之前需要备好的课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。教案是促进学校内部教育教学协调和互动的重要手段。栏目小编为了不辜负大家的期望特意整理出了精美的“跨越百年的美丽教案”，在这里您将会发现属于自己的阅读世界希望您能够喜欢！
跨越百年的美丽教案 篇1教学目标：
知识与技能：有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。
过程与方法：抓重点语句，联系上下文及生活实际，自主学习，小组合作交流。
情感、态度与价值观：感受居里夫人的巨大美丽及人格魅力。
教学过程：了解单元导读
今天，我们来学习第五单元，打开书99页，边读边思考：本单元的训练重点是什么？
出示：
1、把握文章主要内容，体会科学精神的含义。
2、学习用具体事实说明道理的写法。[指读]
一、启情导入
下面我们就一同走进18课，[出示：18跨越百年的美丽]齐读，针对课题，你能提出哪些问题？（学生汇报）
二、初读感知
1、带着这些问题，我们来接读课文，同时思考：课文主要写了什么？（交流汇报）
2、居里夫人给你留下了什么印象？快速浏览课文，谁来说说？
三、研读感悟
1、课文是怎么写的？默读课文，做好批注，谢谢自己的感受。
2、小组汇报交流。
3、集体交流
外貌：
[出示：居里夫人照片]看这就是居里夫人，能把她的美读出来吗？
指读：一位年轻漂亮……肃然无声。玛丽居里穿着一袭黑色长裙……看透未来。
人格与心灵
“就像是在海滩上捡到一个贝壳……她问根。”对比，联系前文再来说说。师生对读
“为了提炼纯净的镭……溶解、沉淀、分析。”从“可能”一词中你能体会到什么？
“经过三年又九个月……0.1克镭。”你知道0.1克镭有多大吗？这三年又九个月，1300多个日日夜夜啊，是在这样的环境中度过的能？相信她的坚定与执著已深深印在你的心中，能通过朗读表达出来吗？（指读，评价，齐读）
“在工作卓有成效……浑身乏力。”“她美丽健康的容貌在悄悄地隐退”，那她还美吗？
出示：她从一个漂亮的小姑娘……她变成了科学史上一块永远的里程碑。自己读一读，有什么感受？
四个“变成”写出里居里夫人一生的成就，我们应带着一种怎样的语气来读？（指读，齐
阅读全文>>>百数表课件——教案课件的制作与注意事项
教案课件的制作是教学过程中重要的一环，它不仅关系到教学步骤的设计，还关系到教学的课程标准的贯彻落实。所以，在准备教案课件时，需要注意以下几个方面：
1. 理清教学目标：在编写教案课件之前，首先要明确教学目标，明确学生需要掌握的知识、技能和情感态度。只有明确了教学目标，才能有针对性地制作教案课件。
2. 合理安排内容结构：教案课件应该按照教学过程的逻辑顺序来安排内容，包括引入、导入、展开、总结等环节。内容结构应该清晰简明，便于学生理解和接受。
3. 精选优质资源：教案课件中应该包含丰富多样的资源，如图片、图表、视频、音频等，以提高教学的吸引力和趣味性。同时，要确保选择的资源与教学内容相符合，能够有效地支持和辅助教学。
4. 简洁明了的语言：教案课件的语言要简洁明了，避免使用冗长的句子和难懂的词汇。语言表达要准确清晰，容易被学生理解和掌握。
5. 创意与互动：教案课件需要体现出教师的创造性和智慧，可以在课件中加入一些创意元素和互动环节，如游戏、小测验、讨论等，以激发学生的兴趣和参与度。
综上所述，教案课件的制作应该注重教学目标的明确、内容结构的合理安排、优质资源的选择、语言表达的简洁明了，同时注重创意和互动。只有做到这些，才能制作出高质量的教案课件，为教学提供有力支持。希望以上内容对您有所帮助！
百数表课件 篇1一、教材与学情分析
百分数是在学生学习了整数、小数特别是分数的概念和应用题的基础上进行教学的。百分数在实际生活中有着广泛的应用，也是小学数学中重要的基础知识之一。而百分数的意义和读写法又是这部分内容的基础，学生只有理解了百分数的意义，才能正确地运用它解决实际问题。所以学好本节知识是本单元的关键。教材联系学生的生活实际，在感知和理解百分数意义的过程中，知道百分数的重要性和应用的广泛性。在总结百分数与分数的联系和区别的过程中，渗透事物的相互联系又相互区别的观点。
由于百分数应用的广泛性，学生对百分数的认识并不是一无所知。但对百分数的意义还是模糊不清的，有的学生认为百分数就是分母是100的分数。因此，课前让学生收集生活中的百分数，在课内进行交流，以激发学生学习的兴趣。从生活实际引入，引导学生体验百分数的产生的过程，通过讨论、探索、概括形成百分数的概念。采用学生自主学习、小组合作、交流等学习方法，培养学生分析、比较、抽象等
阅读全文>>>下面的“百合花课件”是小编收集整理供你借鉴的内容。教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，需要我们认真写好每一份教案课件。教案是提高学生学习兴趣与积极性的有效途径。欢迎阅读，希望对你有帮助！
百合花课件【篇1】一、说教材
本课是苏教版九语上册第四单元第二课，短篇小说《百合花》是茹志鹃的成名之作。作家写这篇小说时，正值反右斗争处于紧锣密鼓之际，她的亲人也未能幸免于此。面对冷酷的现实，她不由怀念起战时的生活和那时的同志关系。于是，这象征着纯洁与感情的“百合花”便在作家“匝匝忧虑”、“不无悲凉的思念”之中灿然开放，给当时文坛带来一股沁人的清香。《百合花》的成功主要在于作家在表现革命战争、军民关系这类庄严主题时突破了当时流行的条条框框，显现出“清新俊逸”风格，令人耳目一新。本单元的教学主题是学生在阅读中要学会分析小说，这就要求学生学会在阅读中调动自己的生活积累，借助联想和想象的方法来体会作品内涵，形成自己独有的感受和评价。从这点出发，本课教学的着眼点是让学生学会鉴赏文学作品的方法。作为小说，正是一种叙事性的文学体裁，主要特征就是通过塑造人物形象，叙述故事情节，描写环境等来反映现实生活，为此确定本课的教学目标：
三维目标
知识与能力
1、了解小说的思想内容，分析其艺术特色。
2、学习阅读和鉴赏小说的基本方法。
过程与方法
合作探究，体会小说用细节描写表现人物精神的写作方法。
情感、态度与价值观
1、学习小说中主人公的崇高品质和美好的心灵。
【教学重点】
体会细节描写的作用，并能形成在写作练习中运用其方法刻画人物性格的能力。
【教学难点】
1、学习小说鉴赏的基本方法。
2、学习在阅读中养成分析小说的良好习惯。
二、说教法
分析小说，要学会从小说体裁的特点来把握内容。小说中的人物、情节、环境以及细节描写等都是分析、鉴赏的重点，教学中可以结合具体内容，让学生分析其精妙之处。为此，本课采用的教法有：情景激趣 提问法 启发诱导法 合作探究法。
三、说学法
“教是为了不需要教”，教师教学的根本目的是为了学生会学。独立掌握学习方法与规律形成独立的学习能力与习惯。学生是语文学习的主人。学生的已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依据与出发点。本班学生素质参差不齐，一部分学生底子薄，基础差，课堂上通过导入激趣引导是可以引起这一部分学生的注意力。本课的学法主要有：讨论法 自主探究法 悬念
阅读全文>>>趣祝福编辑为您特意收集整理了“跨越再跨越作文”。作文是思想火花的结晶和情感的宣泄，训练写作能够提高我们的想象力和创造力拓展思维视野。一篇好作文能够让读者感同身受。如果您喜欢这篇文章请不要忘记收藏并分享给您的朋友们！
跨越再跨越作文 篇1《青春中国，跨越不息》
从懵懂少年到有为青年，作为和双奥之城一同成长的一代，我们见证了中国勇于跨越、追求卓越的伟大征程。卓越永无止境，跨越永不停歇，如果拉长时间坐标，这是一场青春和时代的双向奔赴。
揆诸往昔，我们见证了中国从体育大国到体育强国的完美跨越。无论是过去还是现在，中国运动健儿始终超越自我，惊艳世界，从一个辉煌走向另一个辉煌。然而当今中国体育的强大早已不再需要用一块金牌、一场奥运来证明自己!从08年奥运会成功举办的欣喜若狂，到而今运动员的享受比赛;从“数金牌”到“赞勇者”的视角之变;从“全民健身日”的诞生到带动三亿人参与冰雪运动……国民心态的日益成熟，全民健身从愿景变成现实，都让我们看到了中国体育的真正强大。
亲历其中，我们目睹了中国从正在崛起到全面复兴的卓越历程。从基建热潮刚刚崛起，中国“慢慢地”走向全球第二大经济体，到而今全面小康、摆脱贫困，我们看到了中国经济实力的日益提升。从神舟七号载人飞船成功发射，航天员翟志刚迈出了中国在太空行走的第一步，到而今神舟十四再度飞天，太空筑建家园，我们看到了中国科技强国的宏伟力量。奥运会开幕式上，我们从过去迫不及待地用恢弘、震撼向世人颤颤巍巍地展示中华传统文化，到而今用简约、内涵尽显大道至简与淡定从容，我们看到了中国文化自信的磅礴之力……
与时偕行，我们经历了自我从懵懂少年到有为青年的华丽转身。“我们生在红旗下，长在春风里。”伴随着体育与国力的强盛，作为和双奥之城一同成长的青年，我们慢慢退去了懵懂，从关注“我”到关注“我们”，胸怀“国之大者”，更加开放自信，我们成为了“可以平视这个世界”的一代。看，我们将青春绽放在脱贫攻坚战场，我们把热血洒在疫情防控一线;我们用热情展现中国形象，我们用智慧助力科技腾飞……无数平凡的“我们”汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。
体育之强，来自国家之强。伟大征程，召唤新的进发。强国之路从来都不是一帆风顺的，世纪疫情仍在横行，百年变局加速演进，中国正处于实现中华民族伟大复兴关键时期。面向未来，作为和双奥之城一起成长的新青年，唯有以实现民族复兴为己任，不断从发
阅读全文>>>一、说教材
《百分数的应用》是人教版教材六年级上册第五单元的第五课时，主要内容就是“一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题”，是在学生掌握了“百分数的意义”、|“小数、百分数、分数之间的互化”、“百分数的简单应用”、“运用方程解决简单的百分数问题”的基础上进行的。
根据分数乘法应用题与百分数一般应用题及学过的百分数的知识，我确定了以下的教学目标：
1、知识与技能目标：在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”，提高运用数学解决实际问题的能力。
2、过程与方法目标：能对现实生活中的有关数学信息做出合理的解释，并尝试解决生活中的一些简单的百分数问题；能试图探索出解答百分数一般应用题的方法，初步学会与他人合作。
3、情感态度与价值观目标：体验百分数与日常生活的密切相关，认识到许多实际中的问题可以借助数学方法来解决的。提高学生学习数学的兴趣，发展学生质疑的能力，感悟数学知识的魅力．掌握百分数应用题的特征及解答方法是本课时的教学重点也是难点。
二、说准备。
小黑板。【由于我校教学条件有限，多媒体课件无法展示，所以只能用运用小黑板，将例题、习题呈现，这有助于减少例题展示时间，增加对例题间的比较。】
三、说教法
1、情境创设法：《数学课程标准》指出：“让学生在现实情景中体会和理解数学。”我在上课伊始，就创设了水结成冰的生活情境，并说明在这种自然现象中也有数学问题，正好有个问题解决不了，激起了学生学习数学的欲望。
2、自主探索法：倡导“自主、合作、探究”是新课程的应有之义，是新课程的核心理念。这节课在新知的获得过程中，教师充分让学生动手画、动脑想、动口说，去探究新知，使学生获得较准确的知识。
3、联系生活法：“数学教学要立足于社会现实生活，以学生的生活经验和已有的知识出发，最终要用数学知识解决实际问题、服务于社会生活。”因此，我在导入新课、探究解决问题的方法和弹性练习的各个环节尽量用学生熟悉的例子来教学，使学生感受到数学就在身边，培养了学生数学意识。
4、激励评价法：“评价的目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学。”我在学生提问题和解决问题中发现有独特见解的，都给予激励的评价，增强学生学习数学的自信心。
四、说学法
新课程不但倡导教师教学方式的转变，而且着力
阅读全文>>>尊敬的各位评委老师：
大家好！
今天我的说课内容是“丝网花——百合花的制作”教学片断。下面我将紧紧围绕教什么？怎么教？为什么这样教？从五个方面展开我的说课。
一、说教学背景
丝网花最初是采用弃之可惜，留之无用的废旧尼龙丝网丝袜为原材料，经过巧妙构思，化腐朽为神奇。由于丝网花色彩鲜艳，造型丰富，花型逼真，因而富有独特的艺术表现力和感染力，丝网花制作简单，易于掌握，而且根据学生不同的感受可以任意变形，往往一种制作多种效果。通过丝网花卉制作学习可培养学生的艺术修养，提高学生的劳动技能，增强学生对环境的保护意识，是对花艺的升华。同时又孕育着我们中华民族勤俭节约的光荣传统和变废为宝的神奇智慧。
二、说教材
本课程是劳动技术综合实践课程，主要面向五六年级的同学而设计。本课内容是由制作--固定--整形三个步骤组合而成，教学时以拓展学生思维，培养学生探究精神，提高发明能力，促进个性发展为宗旨。紧密联系学生的认知经验，围绕认识花、探究花、创作花这一主题，提高学生探究知识的能力，进一步开拓学生视野。
教学重点：劳动技术是一门综合实践性很强的课程，培养和提高学生的劳动技能必需通过实践创作。因此我把探索花瓣的制作和组合成花的方法作为本课教学重点。
教学难点：要创作出形式多样的丝网花作品，不能一样一样地教，必需激发学生的主观能动性，主动探索、举一反三。因此我把创作出贴近于生活与自然的花卉艺术造型，表现自我个性的张扬力，作为本课教学难点。
教学目标:新课程要求每一位学生不仅要形成积极主动的学习态度，而且使他们在获得基础知识、基本技能的同时，还要养成健康的审美情趣，为此，结合本课内容与学生情况，我设计了以下教学目标：
认知目标：认识花卉的造型和丝网花的制作方法。
能力目标：培养与发展学生的艺术想象力和创造力。树立正确的人生价值观。
情感目标：感知、体验各类花的自然美和艺术美，培养亲近大自然、热爱生活的情感，增强学生环保意识，弘扬变废为宝的优良传统。
三、说教法学法
古希腊学者普里塔戈说过：头脑不是一个要被填满的容器，而是一个需要被点燃的火把。教学有法，教无定法，只有方法恰当才能点燃学生智慧的火花。因此我采用了以下教法：
情境创设法：借助多媒体音形色动的强大优势，及事先准备好的丝网花作品，进行直观对比，创设情境，有效调动学生创作欲望。
启发引导法：引导拆分丝网花成品，了解花
阅读全文>>>我们热烈欢迎您来了解“百草园课件”所带来的惊喜和想象力，敬请关注本网站以获取更多信息。每位老师在上课前都需要准备教案和课件，现在开始准备也不为时过晚。只有将教学方法与教案相结合才能取得良好的教学效果。
百草园课件(篇1)1、培养热爱大自然，追求新鲜知识的童心。
2、学习通过对比来反映生活的写法。
3、学习运用形象、准确的词语状物、叙事、写人。
1、重点(1)对百草园的景物描写。(2)记叙的感情色彩。
2、难点：(1)对三味书屋内容和写法和理解。(2)两相比照的结构。
教学要点：解题初读课文，疏通字词，划分文章结构，教读文章第一部分。
每个人都有自己难忘的童年，好像蒲公英的一粒种子撑起毛绒绒的絮伞离开母亲的怀抱到大自然去寻找自己的天地一样，包含着依恋与向往。鲁迅先生在他四十五岁时，回忆自己童年时期的往事，写下了《从百草园到三味书屋》这篇回忆性散文，这是朵“夕拾”的小花，字里行间蕴含着纯真、质朴之情。阅读时要细心体会。
二、看文下注释和“预习提示”了解作家作品及学习重点。〈约三分钟〉
三、检查预习情况(不看课文)。〈约五分钟〉
四、默读课文(集中注意力、不动唇、不指读)，读后回答〈约五分钟〉
1、根据本文标题的结构“从……到……”分清写百草园和写三味书屋两部分的起止。[一、(1-8)节、二、(9-24)节]
2、哪一节是连接这两部分的过渡段?[第9节]
五、教读文章第一部分，重点分析第二节。〈约二十八分钟〉
这一节包含几句话?[两句]每一句话的重点词语是什么?[①句：百草园;②句：是“我”的乐园]
把一、二句的重点词语连缀成句，概括本段内容。[百草园是“我”的乐园。]
本段中“似乎”与“确凿”是否矛盾?试用现代语“好像确实”加以体会。[不必求同，只要体会出“现在”与“那时”的不同即可。]
作者是如何写百草园的生活的?[先用两个“不必说”总写百草园的概貌，使下面“单是”的内容更为突出，一略一详。]
作者写百草园时具体写了哪些景物?这些景物用了哪些准确生动的词语来描写?(要求边讨论，边批划，一并完成练习二1.②)
指导：作者在描写百草园时抓住了春、夏、秋的动植物，从色、状、声、味各方面对百草园的静景、动景进行了具体的描绘。
百草园课件(篇2)教学设计：
1.积累词语，掌握读音、字形及词义，并学会运用。
3.学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然，融情入景的写法，
阅读全文>>>
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