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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。风娃娃课件专题给大家汇集了大量关于风娃娃课件、风娃娃课件精选等，希望丰富的风娃娃课件内容能够对大家有所帮助！
小编特别挑选了标题为“秋娃娃课件”的文章，经过精心策划，为大家带来更多参考。在教学工作中，教案课件是老师不可或缺的重要组成部分，他们会精心规划并重点关注每份教案课件的难点和重点，以便完善课堂教学。
秋娃娃课件 篇1【设计理念】
秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化，为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣，我们预设了"娃娃玩秋"的主题活动。在"娃娃玩秋"的主题活动中，通过各种动手操作、外出参观、感性操作、音乐表演等活动让幼儿感知秋天的季节特征，观察各种植物的变化。了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦;丰富了幼儿的生活经验，从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。
【设计思路】
根据孩子们的需要和实际情况，组织了本次主题活动"娃娃玩秋"。结合《纲要》，根据中班幼儿的年龄特点和幼儿的实际发展水平，我确定本次活动的目标是：
1、通过自身感受、观察、锻炼、及各种游戏活动，让幼儿知道秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。
2、体验劳动的快乐，激发幼儿热爱劳动的情感。
3、学习用剪、切、拼、贴等技能，大胆创造作品，感受用树叶做游戏的乐趣。
4、组织幼儿边唱边做相应的动作，培养幼儿对音乐活动的兴趣。
活动一：水稻丰收(综合)
活动目标：
1、了解水稻的生长过程及水稻各部分的名称用处。
2、体验劳动的快乐，激发幼儿热爱劳动的情感。
活动准备：参观前的准备工作。
活动过程：
1、组织幼儿到户外参观水稻，了解其生长过程。
提问：
(1)这是什么?
(2)水稻小时候是怎么样的?现在又变成什么样了呢?
(3)秋天到了，农民伯伯在稻田里忙什么?
2、出示一撮完整的水稻，向幼儿介绍水稻各部分的名称和用处。
稻谷进行加工变成大米，大米是我们生活中不可缺少的粮食，稻草除了做燃料，还可以做手工、做草玩具等等，草根留在田里还能当肥料。
3、帮农民伯伯扎稻草，捡稻穗。让幼儿体验劳动的快乐。
秋娃娃课件 篇2在教学《秋娃娃》时，我主要从以下几步抓好了写字教学，使学生对“心、下、方、衣”四个字的书写掌握较好。
第一步，我在学生会读会认的基础上，课件展示四个要求写的字，让学生选择自己认为难写的字告诉老师，这样，我就把学习的主动权交给了学生，体现了“以学定教”，激发了
阅读全文>>>通常在给学生上课之前，老师就会提前准备好课程的教案和课件。即使老师还没有开始准备，现在也来得及。改进教案和课件是提高课堂教学质量的重要方法。在这里，趣祝福编辑已经为您搜集并整理了有关“洋娃娃和小熊跳舞课件”的相关内容，希望能够帮助到您，一定要收藏哦！
洋娃娃和小熊跳舞课件 篇1活动目标：
1、能在游戏中感知跳跃的音乐性。
2、培养幼儿注意力、想象力、自控能力、敏捷的反应能力。
3、通过肢体律动，感应固定拍。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
幼儿自制的乐器若干，节奏卡片，ppt课件
活动过程：
一、复习歌曲，感受歌曲的
1、师：你们看谁来了?教师出示木偶--洋娃娃和小熊。
2、复习歌曲，引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。
3、师：洋娃娃说"我有些累了，我想请小乐器帮我跳舞，好吗?"
二、引导幼儿探索，为歌曲创编节奏
1、教师请幼儿自由选择乐器，进行分组创编，请幼儿把创编的节奏用节奏卡表示出来。
2、师："那个洋娃娃的舞姿最漂亮?"请幼儿说说你喜欢那个组的节奏谱，为什么?幼儿自由讨论。
3、请全体幼儿敲"洋娃娃"的节奏谱，教师伴奏小熊跳舞的的部分。
4、师："洋娃娃的舞姿真优美呀，小熊急的快哭出来了，你们能不能也帮我来跳舞呀?"
①要求幼儿讨论：小熊跳舞是什么声音?它会跳哪些舞?
②幼儿自由选择乐器，分组创编。
③教师巡回指导，请幼儿在小组中再分组，把洋娃娃和小熊跳舞的节奏进行合奏。
5、请一组幼儿进行表演，提问：
①他们敲得好不好，为什么?
②你认为哪些地方可以在修改一下?幼儿自由发表言论，教师留意"小熊跳舞"的节奏谱的制定。
③师"请你们觉得自己的节奏谱还有不完美的地方赶快修改，接下来我们洋娃娃和小熊舞蹈专场就要开始啦"
三、器乐表演。
1、幼儿分别上来表演，
2、教师讲评。
3、师："今天洋娃娃和小熊开了舞蹈专场真高兴，他们要谢谢你们帮他们跳出了这么棒的舞蹈。"
教学反思
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼的波兰儿歌。结和本班学生年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导学生参与多形式活动，帮助学生熟悉歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性；能跟着音乐有表情的进行律动，感受乐曲欢快、愉悦的情绪；引导学生能够用欢快、愉悦的情绪歌唱；初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。
洋娃娃和小熊跳舞课件 篇2活动目标：
1、在熟
阅读全文>>>在每堂课上，通常都需要一份教案和课件。大家可以开始动手写自己的教案和课件了。教案是整合了数字化科技和授课改革的必要工具。那么，如何写出好的教案和课件呢？趣祝福经过全面的调查和研究，为您准备了《风课件》。欢迎大家阅读、收藏并与身边的人分享！
风课件【篇1】设计思想：
这节课要面对的是一群刚入学不久的娃娃。他们的阅读经历很浅，他们的阅读方法几乎为零。对他们的阅读要求，课标上有法可依——“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。”一个“趣”字，是课堂教学的主旋律，一个“实”字，是课堂教学的主目标。
教材内容分析：
《升国旗》是北京版一年级教材（上）中的一首小小诗歌，全文只有五句话。描写了同学举行升旗仪式的场面，表达了同学们对国旗的尊重和热爱。语言浅显易懂，贴近儿童生活，学生不难理解。文中配有插图，有助于学生观察想象。
教学目标分析：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，让学生知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。
2、学会书写“升”字。
教学重难点：学生能有感情地朗读课文，表达对国旗和祖国的热爱。
1 师：今天老师为同学们带来一首歌曲，仔细听，这是什么歌曲？（国歌）每天的什么时候，我们总能听到这首歌曲？（升国旗的时候）
2 揭题：今天我们来学习第二课《升国旗》，先请一位同学来拼一拼课题（出示课题）。
3 指名学生拼读，再指名学生直呼后全班齐读：2升国旗。
4 下面请同学看老师写升国旗的“升”，注意看清笔顺。（师范写生字）指名回答共有几画，并书空，后一起书空。
1 师：同学请看，图上画的是谁，在干什么，请说一说。
学生看图说话。
2同学们说的真好，那课文中是怎样写升国旗的呢？自由的把课文读一读，读书时要做到读准字音，不丢字，不加字，把你认为难读的字或者句子多读几遍。
3学生自由朗读课文。
4指名读，大家评。
5教师：要想把书读好，只要闯过三道读书关，谁就是我们今天的读书小明星，大家有没有信心？我们要闯的第一道关是读准字音。
6 请学生开火车读生字（出示带有拼音的生字），去掉拼音，你还认识它们吗？（开火车读，齐读）生字又组成词来考大家，你会吗？（课件出示词语，学生齐读）
7师：同学们真棒，下面进入第二关 “读通句子”这一关有点难，加油吧！
8 谁告诉老师，课文一共有几句话？谁先来试试？（指名读，男女分读）谁能把这五句话连起来读通顺？（指名读，齐读）
师：同学们真棒，
阅读全文>>>阅读了这篇网络文章，我们对于“风工程课件”的理解更深入了。教案课件也是老师工作中不可或缺的一部分，因此老师应当精心编写每一个教案课件。因为教案课件是老师在课堂上实施教学过程中所依赖的重要指南。此文供读者参阅之用，希望对您有所帮助！
风工程课件【篇1】教学目标：
1、掌握工程问题的结构特征和解答方法，并能应用于解决实际问题，工程问题应用题教学设计。
2、培养学生的观察、分析及综合概括能力及抽象思维能力。
重点：工程问题的结构特征。
难点：数量之间的对应关系。
一、激趣引入
1、谈话。张老师去新华书店买《三国演义》上下集，她所带的钱如果只买上集正好可买20本，只买下集正好可买30本，请问张老师所带的钱最多可买这种书多少套?猜一猜。
2、到底哪位同学猜得正确，通过今天这堂课的学习，我们就能解决这个问题。所以，今天我们继续学习应用题。(板书：应用题)
二、类比迁移
1、出示准备。
修建一条公路长300米，由甲队单独修建需要10天完成，由乙队单独修建需要15天完成。两队合修需要多少天完成?
(1)指名板演，集体练习
(2)反馈、交流。
2、把300米改为600米、900米、1200米、若干米，分组计算。
(1)通过刚才的计算，我们发现什么变了，什么没有变?为什么?
(2)再观察一下，以上算式都是根据哪个数量关系来进行计算的呢?
(3)如果总米数没有，但还是求两队合修需多少天完成，又该怎么样列式计算呢?
三、探索新知
1、出示例题：修建一条公路长，由甲队单独修建需要10天完成，由乙队单独修建需要15天完成。两队合修需要多少天完成?
(1)比较。
(2)思考：
a、这条公路的全长不知道怎么办?
b、甲队每天修了这条公路的几分之几?乙队呢?
c、(+)表示什么?
d、根据什么数量关系解答这类应用题的?
2、再比较：例题和准备题在解答方法上有什么相同点?有什么不同点?
3、归纳：象这类工作总量没有直接告诉我们，可用单位"1"表示，用表示工作交率，解答思路与工作问题一样，象这种分数应用题，教案《工程问题应用题教学设计》。我们把它叫做"工程问题"(完整板书)。
4、把工作总量看作"2、3"行不行?分组计算。发现计算结果是一样的。但为了计算简便，工程问题应用题中，我们常把
阅读全文>>>根据您的需求，栏目小编为您搜集了《音乐《好娃娃》教案》，在阅读本文以后，相信您会有所收获。老师在上课前需要有教案课件，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。教案编写是教师进行教学投入的重要支持。
音乐《好娃娃》教案(篇1)活动目标
情感目标：激发幼儿尊敬爷爷奶奶，爱老人的情感。
能力目标：提高幼儿对歌词的理解能力。
知识目标：引导幼儿了解前奏和间奏。
重点：学会歌曲《好娃娃》。
难点：自如地跟着伴奏进行歌表演。
活动准备
图画三幅(爷爷、杯子)(奶奶、凳子)(爸爸妈妈大拇指)、钢琴、布娃娃。
活动过程
导入：出示小班孩子都喜爱的布娃娃晶晶，晶晶是个很懂礼貌的孩子，我们来看看她都做了什么事情啊
展开：
1.出示图片爷爷和杯子，请小朋友猜猜，晶晶给爷爷做了哪些事情啊
请幼儿观察图片，发现答案藏于图片中，让幼儿体验找到答案的成功的心情。(教案.出自：教案网)教师及时鼓励积极动脑筋的幼儿。
2.请幼儿仔细观察图片中爷爷是什么样的
教师跟幼儿总结出歌词：爷爷年纪大呀，嘴里缺了牙，我给爷爷倒杯茶呀，爷爷笑哈哈
3.教师运用幼儿跟随钢琴旋律的方法，和孩子一起填上歌词内容。
4.同样的方式方法完成第二段和第三段的学习，每个环节都请幼儿多观察、多交流、多说想法，体现以幼儿为主体的思想。
5.教师将3段连续起来进行跟伴奏范唱，请幼儿认真听;
跟幼儿探讨，老师在一开始播放音乐，但是不唱，这叫：前奏，中间不唱的时候，是间奏，解决本活动的难点。
6.师幼一起跟伴奏歌表演，教师用丰富的表情、夸张的动作，吸引幼儿学习，宝贝们，我们比赛一下，谁是今天的大明星!
结束：请布娃娃晶晶来评价孩子们的表演，以拥抱孩子的方式来鼓励孩子。
音乐《好娃娃》教案(篇2)活动目标：
1、逐步对歌曲的开始和结束作出正确反应。
2、愿意学唱歌曲，学习尊重家人。
准备材料：歌曲《好娃娃》、钢琴、磁带
重点难点：听琴声对歌曲的开始和结束作出正确反应。
活动地点：活动室
活动形式：集体活动
活动过程：
1、听音乐搬椅子走步，将椅子摆放成半圆形。
2、听老师弹琴，复习歌曲《我上幼儿园》。
3、学唱《好娃娃》。教师先放几遍录音机，让幼儿熟悉曲调和歌词。老师弹琴，师幼一起学唱歌曲，在听音乐的过程中，提醒幼儿哪儿开始，哪儿结束，要控制好。
4、幼儿分组表演歌唱《好娃娃》。
5、做音乐游戏《小手拍拍》，结束音乐活动。
音乐《 阅读全文>>>今天本文介绍的是“风景课件”，希望对您有所帮助。在开课前，每位教师都需要准备自己的教案和课件，因此需要认真设计它们。优质的教案和课件能够成为课堂教学的一道亮丽风景线。
风景课件 篇1教学目标：
一：从《风景谈》入手，让学生了解茅盾的散文风格并初步学会写作散文的基本方法。
二：了解关键语句再行文结构，表情达意上的作用。
教学重点：
一：反复朗读使学生体会作者赋予段落乃至全篇的感情。
二：通过把握文中的关键语句来更好地理解文章，学会运用比较、修辞等方法来品味句子。
教学过程：
一、 导入。以《白杨礼赞》引入课文。
同学们，初中时，我们学过茅盾的散文名篇《白杨礼赞》。而它有一篇姐妹篇，就是我们今天要学习的《风景谈》。
二、关于作者。
请同学讲述茅盾的简要生平，代表作等。结合注释一来谈本文写作背景。
1、 解决预习过程中可能出现的字词上的疑难。
2、 快速浏览一下课文，回答问题。
课文写了哪些风景？可以风味几个画面？用最简洁的话语概括。
提问：作者说“看了《塞上风云》预告片，便又回忆起猩猩峡的沙漠来了”。《塞上风云》预告片怎么会令作者又回忆起猩猩峡外的沙漠呢？
两者有相关点。作者对延安之行极其难忘，一见到“塞上”这两个字便又想到猩猩峡外的沙漠。
请同学找出具体描写沙漠的语句。同时找出具体描写驼队的语句。
请同学在文中找出能概括沙漠特点的两个词语，（最单调、最平板）。请同学在文中找出写驼队出现后人们的感觉的词语（多么庄严、多么妩媚）。
作者为什么要描写沙漠风光，描写驼队行进？
就是为了表达“人类更伟大”这一观点。沙漠这个大自然是最单调最平板的，加上了人类驼队的活动，就变成了庄严妩媚的风景。用一个反问句强调改观后的沙漠就是“风景”。
风景课件 篇2一、茅盾的《风景谈》选自职业高中语文课本第二册第一单元中，这是一篇教读课文，在高一这个阶段，着重培养学生在初中的基础上，理解和分析现代文的能力。因此训练学生把握文义则成了这个单元的重点也是教读这篇散文的根本要求。
为了培养学生把握文章的能力，据此制订以下学习目标：
1.理解课文赞美抗日民主根据地军民战斗生活的思想感情。
2.弄清课文的中心与材料之间的关系，了解六个画面之间的联系。
3.体会课文准确、精炼、生动、含蓄的语言。
4.掌握生字词。
二、学习课文、理解文义，读书是基础。
为了培养学生读书的习惯和能力,教学上以反复阅
阅读全文>>>小编为您准备了一些有关此话题的内容，欢迎你来品鉴本文。教案课件在老师少不了一项工作事项，因此教案课件可能就需要每天都去写。 教学目标是否达成可以在学生反应中得出结论。
定风波课件 篇1我们以前读苏轼的诗文是不是都是这个感觉？请举例。
《浣溪沙》：山下兰芽短浸溪。松间沙路净无泥。萧萧春雨子规啼。谁道人生无再少，门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。
点评：人生可以再少，青春可以永驻，大可不必为日月变迁，人生衰老而叹息。表现了积极进取的.人生态度。
《江城子》：老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
点评：渴望建功立业的豪情壮志。
《水调歌头 明月几时有》：美好祝愿，人间情怀。
《念奴娇·赤壁怀古》：壮志难酬。
《赤壁赋》：“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。” “且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
点评：“归”的味道已渗透其中。
“任”也好，“无”也好，有风雨才有归意。联想苏轼另一首词《蝶恋花》：花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼”。天涯处处芳草处处可归。心里有就有。墙里墙外，多情无情，面对一切悲剧，都能笑而归了。
说明：温故知新也是一种纵向的比较，主要交给学生来回忆、品评，以形成知识的关联和迁移。
定风波课件 篇2一、说教材
1、教材的地位和作用：
《定风波》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修4第二单元的第2课《苏轼词两首》中的第二首
这个单元学习宋词本单元选择的四位词人的作品兼顾了豪放与婉约的两种风格，《苏轼词两首》都是苏轼因乌台诗案被贬黄州之后的作品其中的《定风波》词人以道中遇雨，雨具先去，因此淋雨的生活小事，表达了乐观、淡然、自适的人生态度学习该词有利于学生掌握诗词鉴赏方法，提高学生对古典诗词的鉴赏能力，陶冶性情
2、教学目标、重难点
根据教学大纲中高中语文教学应“让学生了解课文涉及的重要作家作品知识、能感受形象、品味语言这一要求，确立了本课的教学目标：
阅读全文>>>作文是思考的路标让我们更快速更准确地找到答案，通过写作可以促进我们的心理成长和发展。这份“我的娃娃作文”是小编独创制作的希望您能够喜爱它。欢迎阅读，希望你能阅读并收藏！
我的娃娃作文【篇1】打开橱窗，一个东西把我带回童年快乐的时候。
记得那是我四岁时，妈妈送给我的一个布娃娃。那布娃娃红通通的小脸蛋上镶嵌着一双水灵灵的大眼睛。好像两颗成熟的黑葡萄。一张樱桃小口可爱极了。她的衣服粉红粉红的，上面还点缀着色彩斑斓的小点，好看极了。黑的发亮的小皮鞋穿在那小巧玲珑的脚丫上。
那一年的冬天很美。哦，不对！是格外的美。我们穿上了漂亮的毛衣，也穿上暖和又舒服的羽绒衣。那布娃娃还穿着夏天的漂亮裙子。我感觉到她很冷很冷，我也能听到她在说：“主人，我冷。”我每次睡觉时，都把她放在我的被子里，让她感受到温暖，感受到我对她的喜爱。日子一天天过去了，天气也越来越冷了。我晚上睡觉，我都对她说：“不要怕冷，到主人的怀抱中。”她好像在说：“好的,谢谢主人！”我妈妈好像看出了我的心思，天天晚上到深夜才睡觉。我每次夜晚醒来，都看见写字台那儿传来微弱的光芒。
过了几天，妈妈送我一个小小的毛衣外套。妈妈说：“这是给布娃娃穿的。”我高兴地给布娃娃穿上毛衣，让她和我一样暖和。
我不仅给她做了一个毛衣，而且还准备了丰富又好吃的食品，当然喽，每次离她嘴五毫米时，就调一个头，“回”到了我的嘴里。
这个布娃娃和毛衣是我独有的，是妈妈表达了对我的疼爱，让我童年充满快乐。
我的娃娃作文【篇2】炎热的夏天过去了，阵阵凉爽的秋风告诉大地，秋娃娃来了。秋娃娃给大地妈妈带来了一件件美丽的花衣裳。红色的衣裳是给果园里的苹果的。看，红红的苹果个个在树权上露出了熟透了的笑容呢！粉红色的是给果园里的桃子，粉嫩嫩的桃子飘着香味，真是令人垂涎三尺啊！……还有金黄的衣裳是给田野里的小麦的，那成片成片的麦田随风翻滚着金黄色的麦浪，多么耀眼夺目啊！连蓝天和白云也不甘落后，赶着来给这身着五彩缤纷的花衣裳的大地作陪衬，组成了一幅绚丽多姿的画卷。
秋娃娃给大地妈妈带来了硕果累累的大丰收，果园里的各种水果丰收了，有红彤彤的大苹果，粉嫩嫩的桃子，黄澄澄的大鸭梨，还有紫的发亮的大葡萄，金黄饱满的大柿子……田野里的粮食也丰收了，有沉甸甸的小麦，亮晶晶的小红豆，还有颗粒饱满的玉米，又大又甜的红著，连山上的野果子也是挂满了枝头，丰
阅读全文>>>作为一名老师，上课前准备好教案课件是展现责任的重要举措。每天，老师都应该认真负责地撰写每一份教案课件。毕竟，教案是一种高效科学的教学方法。你是否因为不知道如何编写教案课件而苦恼呢？不用担心，这篇“风筝课件”将会满足你的需求。我们建议你保存并分享给其他需要的朋友！
风筝课件(篇1)学习目标：
㈠、知识和能力目标
用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文。
进行探究性学习，多角度有创意地理解课文。
㈡、过程和方法目标
充分利用cai辅助教学。
提倡自主、合作、探究式的学习方式。
㈢、情感态度与价值观目标
学习鲁迅的自省精神；理解作品的批判性。
重难点及策略：调动学生情感，充满感情地朗读课文。
资源与教具：cai辅助教学，准备鲁迅的相关文学作品。
教学过程：
一、精彩瞬间、情节回顾
情境导入：昨天我们初步疏通了《风筝》这篇散文诗的思路，今天，我们将继续深入地学习和探讨，走进鲁迅，走进那个时代。首先，请看精彩瞬间回眸。（cai画面展示）
二、表演导入、提纲挈领
1、好的文学作品能含不尽之意于言外，启发人思索，给人丰富的想象空间，本文亦如此，简炼传神的语言将两个对立的人物形象刻画得栩栩如生，跃然纸上。是哪一件事深深地埋下了“我”二十年后忏悔的种子？下面三位同学分别饰演叙述者、“我”、小弟。
2、（cai问题展示）
1)、风筝被毁坏了，小弟是什么心情？
2)、“我”当年是什么心情？现在是什么心情？
3)、师明确后板书：
板书：蛮横无理悲伤绝望
4)、“我”为什么能理直气壮地来这样管理教育小弟呢？
生讨论：封建的长幼尊卑观念，以前长辈是这样教育我的，我同样以这种方式来教育弟弟，并不以为自己错了，这真可谓是一种清醒的糊涂。看似关爱，实则是残酷的剥夺，是一种精神虐杀。多年后，回忆起来，隐含着对小兄弟的可怜、同情和痛楚的手足之情，也隐含着深深的后悔和自责。
5)、指导朗读。生齐读本段。
三、自主合作、深入探究
1、导入：“我”是否能够一直以这样的胜利心态坦然自居，是哪一件事让我有了重新的认识？在这一环节的自主性学习中，我们提到最多的问题是什么？（cai问题展示事先搜集的问题）
1）、为什么说我是“不幸”地看到了一本外国的讲论儿童的书？
2）、待到小兄弟惊异地笑着说：“有过这样的事吗？”为什么“我不觉得宽松反而觉得沉重”？从中你又感悟到什么？
2、分成两个大组讨论，每一个学生充分发言
阅读全文>>>“快乐很简单，日子一般般！ 抓的不仅仅是娃娃，更是无限无限的快乐和满足。”以下主题为带娃娃玩的心情说说，为编辑特意向您推荐的，唯美的心情说说是怎么样的？通过发布一些句子可以向别人传达我们的心情。相信您能从本文句子找到帮助！
带娃娃玩的心情说说(1--20条)1、今天抓到一个娃娃，结果掉水坑了。
2、有生之年第一次抓到娃娃，还抓到了老婆同款，太兴奋啦。
3、我今天也太牛了！夹娃娃一次性夹了两个！人生巅峰！
4、快乐很简单，日子一般般！ 抓的不仅仅是娃娃，更是无限无限的快乐和满足。
5、我上次花了70多硬是一个没抓到，商场的娃娃机被我摸了个遍。
6、今天有生第一次成功抓到两个娃娃，一个给自己，一个奖励给自己的学生！
7、我抓娃娃有毒从来没抓到过愿望表里又多了一个愿望。
8、昨天逛书店，抓娃娃，滑冰，吃台湾美食，看哪吒，逛街嘿嘿，开学前的小狂欢。
9、今天有生第一次成功抓到两个娃娃，一个给自己，一个奖励给自己的学生！
10、为什么看电视上，别人抓娃娃一抓一个准，人家说自己是小白的，试一两次都抓到了我为什么没抓到过。
11、一起抓娃娃嘛？没有对象，一直不停的塞硬币的那种。
12、最近最童心未泯的事情就是疯狂的去夹娃娃了。娃娃机旁边摊位的阿姐经常都调侃我：夹了那么多是不是拿来摆地摊啊。
13、今天去超市买很多，一送一免费！抓住娃娃以获得个硬币，然后抓住马里奥。
14、我这种夹娃娃苦手的人，为了你曼付出了太多……幸亏店员小哥哥给我开小灶，娃娃和包包都各夹了15次+才夹到！
15、终于抓到娃娃了 (虽然花了好多币) 和小张两个人去吃了烤串小酌两杯 在小张的说服下买了一双鞋(自己赚的钱还舍不得花了。
16、每次出来的保留项目必是抓娃娃，走到哪里抓到哪里。
17、我真是太喜欢抓娃娃了！上辈子我一定是台娃娃机嘎嘎，每次去电玩城对跳舞机，赛车啥的一点兴趣都没有，眼里只有娃娃，抓娃娃也太快乐了。
18、今天去超市好多买一送一的东西！抓娃娃40个币抓到了一个马里奥。
19、那天看了味全直播哥哥抓娃娃后，巍巍面面也去玩抓娃娃啦～成功抓到了两只娃娃～开心的一天。
20、今天我俩都是抓娃娃伪高手，其实还有一个很可爱的紫色小兔子，送给别的小朋友了。
带娃娃玩的心情说说(21--40条)21、纪念一下第一次抓娃娃成功，关键是我俩都抓到了，good luck
22、超真实夹娃娃，夹到
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