目录
祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。大班空气教案专题给大家汇集了大量关于大班空气教案、大班空气教案精选等，希望丰富的大班空气教案内容能够对大家有所帮助！
大暑节气教案
一、教学目标
1.了解大暑节气的基本情况。
2.了解夏季如何安全度过。
3.掌握大暑节气与农事活动的关系。
二、教学内容
1.大暑节气的基本情况
大暑是二十四节气中的第十一个节气，每年的公历7月23日或24日。大暑时节天气炎热，汗流不止，是一年中最热的时候。此时，太阳经过正午时距对地球的黄经为120度时，称为大暑。
2.夏季如何安全度过
随着气温的骤升，人体必须通过出汗等方式调节体温。而在高温天气下，身体的代谢过程会加速，与此同时会消耗大量的水分和电解质，因此应注意及时补充水分和盐分，以维持身体的正常代谢。此外，在高温天气下应避免大量运动和长时间暴露在阳光下，以免引起中暑等不适症状。同时，要注意清淡饮食，避免食用油腻刺激性食品，保持良好的饮食习惯。
3.大暑节气与农事活动的关系
大暑是夏季重要的农事时节，正值田间作物生长最繁盛的期间。此时应注重田间管理，加强农作物的浇水、施肥、松土等工作，以确保作物生长的正常发展。同时也是稻田虫害猖獗的时候，需要做好农药防治工作，以保障稻田的产量和质量。此外，在大暑节气期间，还需注意防范天气突变造成的农业灾害。
三、教学方法
1.讲述法：通过语言表述的方式，向学生介绍大暑节气的相关知识。
2.实物展示法：通过展示夏季用品、农具等实物，使学生更加直观的认识大暑节气和夏季的特点。
3.小组讨论法：通过小组讨论，使学生了解夏季生活中的注意事项，并与同学分享自己的经验和感悟。
四、教学过程
1.引入
通过展示一些夏季用品和农具，引导学生了解大暑节气和夏季的特点，以及大暑节气与天气、生活、农业等方面的关系。
2.讲解
详细介绍大暑节气的起源、特点和与农业生产、生活方面的关系，让学生了解到大暑节气的重要性和注意事项。
3.小组讨论
让学生分组讨论夏季应该注意哪些事项，以及应如何应对高温天气和夏季农业生产中的问题。
4.总结
总结本次教学内容，让学生了解大暑节气和夏季的重要性，并帮助学生形成对夏季生活的正确认识和态度。
五、教学评价
1.在教学过程中，学生可以通过观察和思考的方式来认识大暑节气和夏季的特点，以及它们与生活和农业生产的关系。
2.小组讨论环节可以让学生自主探究，增强学生的学习参与度和学习兴趣。
3.教学结束后可以通过问答、测试等方式来检验学生的学习效果。
阅读全文>>>本次活动充分体现了数学教育生活化的理念，理念正确；设计程序生活化；教学形式生活化。教师自身专业素质很不错，沉着、不慌张，亲和力强。此次活动中教师的思路很清楚，教育目标达成很好，幼儿反应活跃，但是在游戏环节幼儿等待时间过长，显得拉杂。游戏的环节一可以和环节三整合，环节二可以设计2座房子，避免幼儿的等待。在教师示范时，应进一步强化，先找几单元，再找几楼，可帮助幼儿思维清晰。幼儿自主操作练习中，可增加难度，如将房子增加为5个单元5层楼，更能充分体现教学的坡度，层层递进，充分调动幼儿的兴趣，让幼儿能挑战自己。
推荐理由：
在幼儿已有的经验基础上选择了“空间对应”这一内容，然后以“你家住在几单元几楼”为切入点开始，让孩子在游戏中感知空间位置对应，以帮小动物找家的方式将数学活动生活化，情景化，能进一步的加深幼儿的空间位置对应能力，能够帮助幼儿学会按房间卡找到自己的房间。
大班空间教案 篇2主题一：我的幼儿园班级
我是一名幼儿园的老师，我的班级叫做大班空间。在这个班级里，有着一群可爱、活泼的孩子们。他们来自不同的家庭，有不同的个性和兴趣爱好。但是，他们都有一个共同点，那就是对学习和生活的热爱。
在我的班级里，我们除了日常的学习和游戏，还会参加各种有趣的活动，比如节日庆祝、户外拓展和文体比赛等。这些活动帮助孩子们拓展视野，增强集体意识和团队合作能力。
我和我的同事们一起努力，致力于打造一个充满爱、充满欢声笑语、充满温馨的大家庭。我们期待着每个孩子都能茁壮成长，赢得自己的美好未来。
主题二：我的大班空间
我的大班空间，是一个充满奇思妙想的地方。在这里，孩子们可以尽情地发挥自己的想象力，创造出各种各样的作品。
在我的班级里，我们注重培养孩子的创造力和表达能力。我们鼓励孩子们通过绘画、手工艺等方式来表达自己的想法和情感。这些活动激发孩子们的灵感，让他们在创作中学习、成长、发现更多的可能性。
我的大班空间，也是一个充满爱和亲情的地方。我们和孩子们建立了深厚的感情，在这里，孩子们不仅仅能够学会知识，更能够体会到爱和关怀的力量。我们相信，在这样的环境中，每个孩子都会茁壮成长，成为一个独立、自信、有爱心的人。
主题三：探索未知的大班空间
我的大班空间，充满了未知的世界。在这里，我们可以通过探索和学习，了解更多的知识和历史，探索未知的领域。
我们的课程不仅仅限于教科书上的
阅读全文>>>幼儿教育：________
教师学校
日期：______年_____月_____日
幼儿园大班美术教案：太空旅行
艺术活动：太空旅行记
活动目标：
1创造性地想象空间中的各种物体，并大胆地用废物制造它们。大胆设计各种太空飞船，想象自己在太空中游戏的场景。
2鼓励孩子大胆合作，培养他们解决问题和相互合作的能力。
3、体验创作的快乐与成功。
活动准备：
教师和学生一起收集的废料、油画棒、记号笔、铅画纸、颜料、信封和空间地图
活动过程：
一、谈话：
看太空夜色你们喜欢太空吗？知道杨利伟叔叔吗？
二、以读信的方式激发想象并进行创作
我想告诉你一个好消息。今天我收到了杨利伟叔叔的一封信。你想听吗？教师读信：小朋友，你们好！
我是杨利伟，“神州五号”是由我国航空设计师自行设计的载人飞船，我乘着它遨游太空，实现了中华民族千年的飞天梦想。你们想不想也上太空玩呢？你想坐你自己的飞机去吗？
你想设计什么样的飞机？他是什么样的？能不能给他起个好听的名字？把你的想法告诉小朋友。
这是我们收集的各种材料。请考虑一下。你想做什么？怎么做？
神秘的空间欢迎每一个爱动脑筋的孩子。我们快点吧。
三、幼儿制作：
泥工区建构区废旧材料区体育区
四、语言交流
请小朋友把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。
五、作品展览
看，太空隧道就要来了。杨利伟叔叔在向我们招手。让我们带着梦想去太空旅行吧。
六、延伸活动：幼儿游戏
大班美术活动教案《夸张画》
幼儿园大班美术教案：夸张画
一、活动名称：夸张画
二、班况分析：
本班幼儿为大班幼儿，大班幼儿已经建立起初步的美感，对于画面已经具备一定的欣赏水平，而且也具备了一定的绘画技能、技巧，对于各种物体的形态的掌握较好。但在几次的欣赏活动中我发现孩子们对于画面上的情节能富有想象的描绘，但对画面物体的形态和特征的概括却有很大的难度。这说明儿童在欣赏中没有掌握概括的方法，不能在自己的作品中得到充分体现。
因此，我设计了这个有趣的夸张绘画鉴赏活动，让孩子们能够从夸张的**中轻松地感知和总结人物的形状和特征。并理解如此设计的目的。尽量让孩子们用夸张的手法来描述人物的动作、形式和生活习惯，初步感受夸张艺术形式的美。
三、活动目标：
1通过欣赏和感知画中人物的五种表现形式的夸张，理解画中夸张绘画的意义；
2通过欣赏，尽量夸张绘画的实践。
4、 活动重点：能够欣
阅读全文>>>大暑节气教案小班
一、教学目标
1. 知道什么是夏季的大暑节气；
2. 了解大暑节气的气候特点和应对措施；
3. 掌握用口述和简单排练的形式表达对夏季大暑的感受；
4. 学习相关的歌曲、手语和绘画等；
5. 培养孩子们对大暑节气的认识和理解。
二、教学重点
1. 让孩子们了解什么是大暑；
2. 介绍大暑的气候特征，加深对季节变化的认识；
3. 用简单形式表达孩子们对大暑的感受。
三、教学过程
1. 观察
引导孩子们观察周围的气候、天气和植被。季节转换，气温上升，气候极端，空气干燥。夏季的大暑，太阳照射的角度更大，空气中的水分蒸发大，夏季不利于身体健康，应采取适当的防护措施。
2. 体验和感受
引导孩子们用肢体语言或简单的形式表达对夏季大暑的感受，可以编一首小诗或一首歌，也可以画一幅图来展现。
3. 唱歌和跳舞
介绍与大暑有关的歌曲和舞蹈，为孩子们带来欢乐的体验。
4. 手语活动
介绍一些与大暑相关的手语，让孩子们跟着老师模仿。
5. 绘画
引导孩子们画一幅夏季的大暑场景，可以选择色彩鲜艳的颜色，表达夏日的热情与活力。
6. 总结
回顾这一节课的内容，让孩子们了解夏季大暑的气候特征和应对措施，培养孩子们对季节变化的认识。
四、教学手段
1. 讲解、巩固和练习；
2. 观察、体验和感受；
3. 唱歌和跳舞；
4. 手语活动；
5. 绘画。
五、教学反思
通过本节课的教学，孩子们可以更加深入的认识夏季大暑的特点和应对措施，不仅能够感受到季节变化的气候差异，也能从活动中培养孩子们的情感表达能力和创造力，为孩子们的身心健康和成长提供帮助。
阅读全文>>>大暑节气教案中班
一、教学目标：
1. 能够认识大暑节气，了解大暑节气的气候特征和气象预报，掌握防暑降温的方法。
2. 能够认识夏季常见的疾病，了解预防和治疗方法，提高自我保护能力。
二、教学内容：
1. 大暑节气的气候特征和气象预报
大暑节气是夏季的第6个节气。此时，太阳位于黄经120°，是一年中阳气最盛的时候。一般来说，大暑的气温较高，降水较多，湿热的气候特征比较明显。
在大暑节气期间，我们需要时刻关注气象变化，根据气象预报预防暴雨、雷电等天气灾害的发生。
2. 防暑降温的方法
夏季高温天气，容易引起中暑、热伤风等疾病。因此，我们需要做好防暑降温措施。
①饮食方面：避免吃辛辣、刺激性食物，多吃清淡、富含水分的食物，如西瓜、葡萄等水果。
②着装方面：穿着宽松、透气的衣服，以便排汗散热；戴帽子、遮阳伞等防晒用品，减少紫外线的侵害。
③活动方面：避免在高温、阳光强烈的时段进行剧烈的户外运动。
④环境方面：注意室内通风通气，保持室内环境的干燥透气。
三、教学重点：
1. 理解大暑节气的气候特征和气象预报。
2. 掌握防暑降温的方法。
四、教学难点：
1. 理解中暑、热伤风等疾病的症状和防治方法。
2. 正确应对高温天气的应急措施。
五、教学方法：
1. 讲解、示范、模拟。
2. 学生自主探究，小组讨论。
六、教学过程：
1. 导入
请学生说出夏季常见的疾病，并提问造成这些疾病的原因。
2. 活动设计
①了解大暑的气候特征和气象预报。
老师向学生介绍大暑节气，讲解太阳黄经以及阳气最盛的特点，帮助学生了解大暑节气的气候特征和气象预报的重要性。引领学生使用基础的气象工具（如气象预报app）对当地的天气变化进行预报，并帮助学生理解预报信息的含义。
②掌握防暑降温的方法。
通过教师的讲解以及图片、视频等形式引导学生认识夏季常见的疾病（如中暑、热伤风等），并了解防治措施。提醒学生随身携带一些防晒用品（如帽子、遮阳伞等），并时刻关注室内环境的干燥透气。在实际操作中，引导学生掌握正确应对高温天气的应急措施。
3. 小结
让学生说出本节课的教学重点和难点，与学生互动交流，梳理整个教学内容，帮助学生对课程进行快速回顾，以促进知识的巩固和掌握。
七、授课建议：
1. 在教学过程中，老师应根据实际情况，灵活运用不同的教学方法。
2. 适时进行小组或整体讨论，让学生在互动中获得更多的知识。
3
阅读全文>>>幼儿园大班大暑节气教案
一、教学目标
1.了解大暑节气的特点和传统习俗。
2.感受夏日的热情和活力，进一步了解自然规律。
3.营造愉快、轻松的课堂氛围，培养幼儿的合作意识及自主学习能力。
二、教学准备
1.课件、投影仪、录音机、图画、棉签、颜料、纸张等。
2.大暑节气资料、节日饰品、辅助教材等。
三、教学环节
1.知识讲解
1.大暑是中国二十四节气之一，一般在每年的7月22日前后，表示夏季进入了第三个节气，同时也代表着夏季的最热时期。在大暑节气里，古人有吃羊肉、喝凉茶、洗足、放烟火等各种传统习俗。
2.大暑期间，由于气温大，人们常常感到疲乏无力，这时应多食用清热解暑的食物，如番茄、西红柿、黄瓜、苦瓜等。
2.游戏互动
1.传统擂鼓舞：带领孩子们一起跑步，擂鼓舞蹈，提高幼儿的体能和协作能力。
2.借助宣纸、毛笔进行写字练习，学习书法艺术。
3.手工制作小太阳：将棉签染色并插在圆形纸张上，制作出太阳形状的手工艺品，让孩子们在亲手制作的过程中体验丰富、多彩的创意。
3.情感体验
1.播放相关的音乐和视频，让孩子们感受大暑节气的热情与活力。
2.采用戏剧、游戏等形式，向孩子们介绍大暑节气的相关知识，激发他们对节气的兴趣和好奇心。
四、教学总结
通过上述的教学活动，孩子们对大暑这个节气有了更深入的了解，同时也进一步增强了自己的团队协作意识与自主学习能力，为他们今后的学习和生活奠定了坚实的基础。每个小孩子都拥有自己的特点和优势，我们的教学任务是要从孩子自身切入，为他们提供更为丰富、多样的学习体验。只有在活泼有趣的环境中，孩子们才能更快乐地学习、更快乐地成长。
阅读全文>>>小暑节气教案大班反思
一、教学目标
1. 了解小暑节气的含义和气候特征；
2. 认识小暑节气对生活和农业的影响；
3. 掌握小暑节气的相关词汇和表达方式；
4. 通过课堂活动和游戏，提高学生的趣味性和学习兴趣。
二、教学重点
1. 小暑节气的定义和气候特征；
2. 关于小暑节气的传统文化；
3. 小暑节气的突出影响。
三、教学难点
1. 小暑节气的词汇和表达方式；
2. 小暑节气的规律和重要性。
四、教学方法
1. 听讲讲述：通过讲解，介绍小暑的一些基本知识；
2. 呈现图片：呈现小暑节气的相关图片，让学生通过观察图片来了解小暑的特征；
3. 课堂互动：通过互动游戏的方式，让学生更加深入地理解小暑节气。
五、教学过程
1. 课前铺垫
为了让学生更好地了解小暑节气，教师可以通过形象化的方式来呈现。例如，可以通过展示小暑节气的图片，让学生查看图像并思考它们表示什么。除此之外，还可以让学生看一些有关于小暑节气的历史和文化资料。
2. 重点篇章
（1）小暑节气的定义和气候特征
小暑节气是中国二十四节气中的第十一个节气，它标志着夏季的正式开始。小暑节气通常从每年的7月7日开始，并在21日结束。小暑是暑时节气的前一个节气，是热的开始。小暑，是指太阳经过黄经105度时的那个时刻，这是因为夏季是阳气最旺盛的时候。
（2）小暑节气对生活和农业的影响
小暑节气是中国最热的时期之一。这段时间里，天气炎热，阳光强烈，人们往往会通过一些方式来防治暑热，如喝凉水、遮阳伞、穿轻便衣服等。此外，夏季是疾病高发期，因此需要注意卫生和饮食安全，对身体进行保护。对于农业而言，小暑节气是农作物生长的关键时期。因此，农民必须抓住机会，及时种植和打理农作物，确保丰收好收成。
（3）小暑节气的传统文化
小暑节气是中国民间传统文化中一个非常重要的节气。在小暑的这一天，很多地方都会开展形式各异的文化活动。例如，广东、福建等地的人们会在这一天吃椰子，以求长寿和好运；浙江、江苏等地的人们会在家中安放绿茶，以防热度炎炎；福建、广西等地的人们会吃麻糍，象征着收成丰厚。此外，小暑还有自己的特殊节数、寓意和意义，这些都是中国传统文化的重要组成部分。
3. 课堂检测
为了测试学生对小暑节气的理解，可以开展一些互动游戏。例如，教师可以在课堂上播放一段有关于小暑的视频，然后出题让学生回答视频中的问题。另外，教师还可以准备有关于小暑
阅读全文>>>教师的工作之一便是撰写教案与课件，这需要他们抽出自己的时间来完成。教案是教学与科研中不可或缺的重要资源。为呈现出这篇“大班教案”，编辑耗费了大量时间与精力，仅供参考，希望大家一同来看看！
大班教案 篇1经过反思整个教学过程，我感觉有成功之处也有欠缺的地方。
1.从兴趣入手，抓住注意力。
本节课是初一数学的第一堂课，如果仅仅完成课本的知识，那是远远不够的。初中数学比小学数学内容加深了、拓展了，也更丰富了，从这节课中就能体会到。因此，不但要引导学生顺利过渡到初中学习当中，同时还要让学生认识到数学在实际生活中的作用，让他们初步体会几何的美。根据学生的年龄特点和兴趣爱好，在课件中我设计了观察室、活动室、竞赛室、训练室和探究室等五大模块，其中穿插许多学生熟悉和喜爱的图片和卡通人物，使用时学生参与的积极性很高，课堂气氛好，这不但抓住了学生的注意力，还提高了学生的学习兴趣，让学生愿意学、喜欢学。
2.培养能力，全面发展。
《标准》积极强调德育和智育要相结合，教学中还要发展学生的各种能力。教学中我为学生营造了一个充分展示自己的平台，引导他们仔细观察，然后鼓励他们将自己的观点大胆地说出来，在活动室和竞赛室中和学生一起参与讨论和比赛，他们画了许多有创意的立体图形(比如，墨水瓶、圆锥体的冰淇淋、草帽及一些简单的建筑物等)，我给他们充分的赞扬，增强他们的自信心。这无形中就锻炼了学生的观察能力、语言表达能力、动手能力、创造能力、审美能力。此外，我还特意设计了探究室这个环节，因为学生都喜欢小动物，可以从中培养学生的爱心和环保意识，渗透德育思想。
3.需要改进的三个问题。
(1)学生虽然有了一定的识图能力，但是画图能力还是很欠缺。比如，画图时不知道怎样表现立体图形，只能画平面的，这让我意识到对学生的起点不能局限于知识点的研究，还应涉及到技能起点等诸多方面，在今后的教学中，我应该规范作图，并教授一些立体图形的画法。
师：教材在《四边形》这一章《引言》里有这样一句话：把一个长方形折叠就可以得到一个正方形。现在请同学们拿出一个长方形纸条，按动画所示进行折叠处理。
师：这就是我们得到的正方形。下面请同学们拿出三角板(刻度尺)和圆规，我们来研究正方形的几何性质―边、角以及对角线之间的关系。请大家测量各边的长度、各角的大小、对角线的长度以及对角线交点到各顶点的长度。
鼓励学生将测量结果与邻近同学进行
阅读全文>>>大班健康《不乱发脾气》教案
一、教学目标
1. 认识脾气，在游戏中感受调整情绪的过程。
2. 学会平抚怒气，掌握情绪自我调节的方法，遇到困难或遇到挫折时正确处理内心情绪。
3. 学会以平和的态度与人沟通交往，提高社交技巧和情感表达能力。
二、教学内容
1. 什么是脾气
2. 如何调节脾气
3. 如何与人沟通
三、教学方法与步骤
1. 导入环节
老师提问：“你们知道什么是脾气吗？”并带领孩子回顾日常生活中，自己或者别人因为意气用事而产生的矛盾、争吵等情况。
2. 活动环节
(1)游戏：“炸药人过河”
将教室分成两个部分，孩子们分作两组，在两边各有一个“河岸”，在河岸之间搭起一条毛毯，孩子们需要从这条毛毯上通过，到达对岸。然而这条毛毯是一个“危险区”，只有站在毛毯上的孩子才能通过，一旦有孩子摔下，团队就需要从起点重新开始。游戏的设计初衷是要让孩子们深度体验到情绪的变化，以此为基础加强对待问题的冷静和分析力，最终实现解决问题的技巧。
(2)游戏：“捉迷藏”
在教室附近准备一个小区域，让孩子们玩起了捉迷藏。老师为这个环节提供了如下提示性语言：
孩子想藏住，不想被找到的时候，比如说，有时候就会躲起来，脸朝着墙角，红着脸，心里不安；但是，他们又不敢走开，却怕被其他孩子说“弱、蠢、不会玩”。
(3)情感故事：《小哈姆雷特情绪的故事》
《小哈姆雷特情绪的故事》是一则情感故事，它讲述了哈姆雷特和他的情绪之间的故事，引导孩子深入认识、探求和发展情绪自我意识，提高情绪管理水平和情感表达能力。
3. 总结环节
让孩子们分享自己在游戏和故事中的收获，回顾如何通过情绪掌控来处理问题和与人沟通的方式。
四、教学效果
经过这一教学环节，孩子们对“脾气”这个词汇有了更深刻的认识，也理解了在处理情绪和人际交往中，积极心态和平和沟通的重要性。大家在游戏和故事的过程中，反复生动地感受到了调整情绪所需要的心态和技能细节。在游戏和故事的帮助下，孩子们思考过告诉别人自己的感受，停下来听取别人感受的重要性，同时还体验了用新的解决方法来化解矛盾和困难。
阅读全文>>>幼儿园大暑节气教案中班
一、教学目标：
1. 让幼儿认识并了解大暑节气的气候特点和人们的饮食习惯。
2. 培养幼儿的动手能力和合作精神，提高幼儿的团队意识。
3. 激发幼儿学习的兴趣和耐性，培养幼儿探究性思维和自主学习的能力。
二、教学重难点：
1. 教学重点：让幼儿能够认识大暑节气，了解大暑节气的特点和人们的饮食习惯。
2. 教学难点：让幼儿掌握自主学习的能力，激发幼儿的学习兴趣。
三、教学内容：
1. 大暑节气的介绍。
大暑是二十四节气之一，大暑的含义是“大的暑气已经到来了”。在这个节气里，天气最热，同时气压也最高，午后有时会有雷暴雨。
2. 大暑节气的特点。
大暑的天气炎热、干燥，太阳光也非常强烈，要多注意防晒和补水。
3. 大暑节气的饮食习惯。
大暑时节，人们的饮食以清热解暑为主，多吃清凉降火的食物，如苦瓜、黄瓜、西瓜、葡萄、荔枝等。
4. 手工制作环节。
在这个环节中，教师会带领幼儿一起制作清爽解暑的西瓜冰棒。幼儿将自己动手洗净西瓜、切片、挖去西瓜瓤，再将西瓜蒸馏水注入冰棒模具中冷冻，最后制作成果冰棒的过程中，让幼儿感受到了制作过程中的乐趣和快感。
5. 团队游戏环节。
在团队游戏环节中，教师会组织幼儿进行“抢西瓜”游戏，让幼儿体验到了团队合作精神的重要性。在这个过程中，幼儿互相合作，互相帮助，团结协作，达到了运动和体验的双重效果。
四、教学方法：
1. 演讲式授课法，通过介绍和讲解让幼儿了解大暑节气。
2. 参观式教学法，组织幼儿外出参观，在实地中了解大暑节气的气候特点。
3. 模拟实验法，通过手工制作环节给幼儿展现制作过程，激发幼儿的创造力和想象力。
4. 团队游戏法，通过团队游戏，激发幼儿的团队意识和合作精神。
五、教学评价：
1. 教学效果评价：通过对幼儿的课堂表现、手工制作和团队游戏的评价，评判学生对大暑节气的认知能力、动手能力、合作精神等方面的提高情况。
2. 教学过程的评价：从教师的授课设计、授课方式和教学引导等方面进行评价，评估教学效果，反思教学过程，特别是团队游戏环节得到了广泛好评，有很好地发挥了幼儿的团队合作精神和创造力。
阅读全文>>>
相关栏目
