趣祝福范文大全(编辑 糖果公主)推荐一篇有关“大班暑假教案”的文章给大家希望你们喜欢,为方便后续阅读,请你收藏本文。教案课件是老师工作中的一部分,我们需要静下心来写教案课件。 教案和课件是实现现代教学理念的必要手段。
大班暑假教案(篇1)
活动目标:
1、进一步巩固防火安全的教育。
2、引导幼儿学习防火安全的相关知识。
3、提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护能力。
活动重点:
学习防火安全的相关知识。
活动难点:
在生活当中的安全意识和自我保护能力。
活动准备:
相关图片、视频。
活动过程:
一、谈话活动。
师:你们喜欢过年吗?人们会用什么方式庆祝新年的到来呢?
师:你们知道吗?有一次,豆豆看到天空中漂亮的烟花,豆豆也想放烟花,你们猜猜豆豆又会发生什么事?我们来看看录像。(观看完后让幼儿回答。根据回答进行小结。)
师:你们看豆豆这样做多危险啊,在放烟花的时候一定不能对着自己或者别人,可不能像顽皮的豆豆那样。
师:小结这些视频告诉了我们什么?原来啊,我们的生活中有很多的危险事情,要我们时时刻刻注意,比如:过马路的时候要走人行道,还要注意红绿灯。不能随便去玩水和触碰电,不然一不小心就会发生很严重的后果。
二、组织幼儿讨论。
师:发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等)
师:怎么样防止火灾发生?
师:如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
1、如果锁在房间有电话,赶快打119报警,并说明着火的详细地址,什么街,哪号楼或附近有什么明显标志及单位。
2、室外着火门已发烫里千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。
3、受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。
4、身上着火,千万不要奔跑,就地打滚用厚重衣物压灭火苗。
5、遇到火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。
6、若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援,不可盲目跳楼。
三、防火的安全教育。
1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西,激发幼儿的活动兴趣。
2、观看课件,引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子,烧伤人,还会烧毁森林,污染空气。
3、通过课件,引导幼儿说出预防火灾的方法,认识“防火”标志。
①预防火灾,小朋友们不能随便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
⑤认识“严禁烟火”的标志。
4、简要说出火的用途,消除幼儿惧怕火的心理压力。
5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?
6、游戏:“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。
大班暑假教案(篇2)
一、教学目的:
1、透过读新闻、演小品等形式引起小朋友们对交通安全的重视。
2、透过本次班会活动,使小朋友们了解一些基本的交通规则及交通标志,并逐步构成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
二、课前准备:
1、让小朋友们收集有关交通事故的新闻。
2、组织小朋友排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的交通规则。
5、了解一些常见的标志。
三、活动过程:
(一)主持读有关交通事故的新闻以引入主题。
1、主持A读新闻。
2、主持B:大家听了这则新闻有什么感想呢?
3、小朋友们议论,各抒己见。
4、主持小结:
A:生命在你手中,交通安全不容忽视。
B:所以这天我们就一齐来学习交通规则,并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
(二)交通知识竞赛(抢答形式)
1、交通讯号灯有哪些色彩?都有些什么作用?
2、红灯亮时行人该怎样?
3、黄灯亮时还能够过马路吗?
4、什么灯亮时才能够走?
5、行车、行人应靠哪边走?
6、出示各种交通标志,让小朋友们说出交通标志的名称及其好处。
(三)看小品,议一议:
1、小品资料:一名小小朋友放学回家由于不遵守交通规则,结果出了车祸。
2、议一议:
(1)这个小朋友违反了哪些交通规则?
(2)我们应如何遵守交通规则?
3、把小朋友的错误纠正过来。
大班暑假教案(篇3)
设计思路:
孩子对观察和探究生活中的标志开始感兴趣,因此在活动内容上选择了与幼儿生活密切相关的交通标志,采用了幽默、风趣的动画故事,让幼儿在轻松愉快的气氛中感受交通标志的作用,初步培养幼儿遵守交通规则的意识。
活动目标:
1、让幼儿在风趣、幽默的故事中感受交通标志的作用大,初步培养幼儿遵守交通规则的意识。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法,发展幼儿想象力和创造力,
3、认识常见的交通标志,知道它们所代表的意义并能设计一些简单的标志。
活动准备:
1、活动前可带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志。
2、请家长协助幼儿收集有关交通知识的资料。
3、幻灯:常见的交通标志、故事《兔子先生去散步》
活动过程:
一、动画故事《兔子先生去散步》。
1、通过幻灯,引导幼儿观察说出小兔子的家,引出故事《兔子先生去散步》。
2、以兔子先生散步时遇见的标志为主线,启发大胆想象,敢于发表自己见解。
3、引导幼儿回顾兔子先生散步遇见的标志,并向幼儿介绍标志的含义。
二、认识一些常见交通标志及其重要性。
1、出示红绿灯标志、人行横道标志,引导幼儿说出名称及作用。
2、启发幼儿讨论还见过哪些交通标志?
3、引导幼儿讨论遵守交通规则的重要性,培养幼儿遵守交通规则的意识。
三、总结:我们该怎样遵守交通规则。
大班暑假教案(篇4)
活动目标:
1、 使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生,增强幼儿的自我保护意识。
2、 通过讨论,激发幼儿向往过暑假的情感,教育幼儿愉快、合理地过暑假。
3、 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
活动准备:《暑假安全知识调查表》40份(附后);《暑假俱乐部》手册40本(摘取手工制作、数学操作、智力开发等书本装订而成);安全图片每人一套;蜡笔每人一盒;
活动过程:
一、 使幼儿了解暑假的含义,丰富幼儿的知识经验,激发幼儿过暑假的兴趣。
1、 教师:"小朋友们,再过几天我们幼儿园就要放假了,这个假期叫做暑假。知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。
2、 幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。
3、 教师总结暑假的含义:这个假期是在一年中最热的时间放的,我们叫它暑假,暑:就是热的意思。
二、 组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过暑假,培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。
1、 教师引导幼儿:"暑假里你们想做些什么事情呢?"
2、 幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。
3、 那么在暑假里,有哪些事情是不可以做的呢?引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。
4、 出示各个家长填写的《暑假安全知识调查表》,挑选几个家长所写的暑假安全知识,提问幼儿:可以这样做吗?不可以做这些事情吗?运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣,让幼儿更加认真参与活动。
三、教师总结暑假里要注意的安全事项。
(1) 如果回老家的小朋友,不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。
(2) 不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。
(3) 夏天的太阳毒辣,不能到太阳底下长时间地玩,要保护自己的皮肤。
(4) 吃冷饮时,不能一下子吃得太多,否则,会引起肚子痛,影响身体健康。
(5) 吃西瓜时,要把瓜洗干净,请爸爸妈妈切好西瓜,吃的时候不讲话,以免瓜子呛人,还要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可乱扔西瓜皮。
(6) 独自在家时不要让陌生人进来,不要告诉陌生人只有你一个人在家。
(7) 出外与家人走散了,要懂得打电话110报警,不要跟陌生人走等。
四、请幼儿看安全图片操作。每个幼儿一套安全图片,请幼儿在正确的图片上打上对号,错的打上错号。
教学反思:
幼儿期待着暑假的到来,在谈论暑假时做哪些事情时,孩子们都表现得兴高采烈,,都能明显区分出哪些事情可以做,哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。
小编推荐
暑假安全教育大班安全教案
暑假安全教育大班安全教案
随着暑假的到来,学生们开始进入放松、快乐的假期生活。然而,随之而来的却是很多安全隐患。为了让学生度过一个安全、健康、快乐的暑假,我们特别为大班学生准备了暑假安全教育大班安全教案。
一、水上安全教育
暑假是去游泳的好时节,但同时也是溺水事故高发期。因此,我们要教育学生做好水上安全措施。
1. 学会游泳:家长可以带孩子去游泳池或者海滩练习。如果不会游泳,一定要穿好救生衣,不要在水深的地方玩耍。
2. 不要贪玩:游泳时不要进行危险动作,比如强行潜水、乱划水等。同时,不要盲目追逐,避免互相撞击。
3. 警惕危险:不要在没有人看护的地方游泳,不要在陌生的非游泳场所游泳,一旦发现危险情况要及时报警求助。
二、夏季路上行走教育
暑假是外出旅游的好时节,然而这也是发生交通事故的危险时期。因此,我们要教育学生做好路上行走的安全措施。
1. 走路要谨慎:在人流密集的地方,要特别谨慎,避免与他人相撞,注意障碍物和坑洼,以免摔倒。
2. 多说少走:在路线不熟悉的情况下,要根据地图指引来行走,不要走远路、弯路或者僻静的街道。
3. 穿戴合适:夏季穿着舒适的衣服并不意味着不注重安全。穿着凉鞋或拖鞋时,要注意不要穿太松或太滑的鞋子,以免滑倒或走路不稳。
三、食品安全教育
暑假是美食的季节,学生们可能会外出吃饭或者食用自己做的小吃。因此,我们要教育学生做好食品安全措施。
1. 选择有保障的餐厅:外出就餐时,最好选择那些绿色环保标志、卫生质量标志比较全的餐厅。
2. 注意保温:外出野餐或者自己做小吃时,要注意保温措施,以免食品受到污染。
3. 合理搭配:夏季气温高,人体出汗量增大,要适当控制食用冰冷食品以及辛辣食品的摄入,以免损害人体健康。
综上所述,假期安全教育是学生健康成长的必要内容。我们要在学生日常生活中注重安全教育,提高学生的安全意识,做好防范措施,让学生度过一个安全、健康、快乐的暑假。
小暑教案大班
小暑教案大班
小暑是二十四节气中的第十一个节气,通常出现在每年的7月7日或8日,夏季的第三个节气。小暑代表着夏天进一步加强,气温进一步升高,至此夏季正式进入到了高温时期。在这个节气里,我们可以感受到热力带来的冲击,也正是因为小暑的出现,让我们更加感受到了夏天的来临。
一、小暑的养生
小暑时节,天气炎热,气温高,人体易出汗,汗流太多会影响人的健康,因此要注意保持适度的水分和盐分摄入,以防出现缺水症状。
同时,在饮食方面也要注意,适量多吃一些富含维生素、矿物质的蔬菜和水果,如西红柿、苦瓜、黄瓜、芒果、柠檬等,这些食物可以补充身体的水分和营养,增强免疫力,减少身体对炎热天气的反应。
二、小暑的习俗
小暑是一个传统的农业节气,此时正是谷类以及其他农作物开始成熟收获的时候。在古代,小暑除了做为节气又特别强调收获,家家户户都要感谢上天的恩情,感恩收获。
在中国南方地区,小暑时节有蛤蜊大量产生的传统,蛤蜊在小暑时节过后就开始大量出现,因此小暑又有“蛤蜊节”的称号,有为数不少的人会在小暑时节去海边捕捉蛤蜊,这也成了此节气一个特色的文化。
同时,在小暑这一天也有“吃雪糕”的传统,在南方许多地方,人们都认为小暑是“摸不得头,也不怕热”的好时节,为了在炎热的天气里消暑,“吃雪糕”成为了许多人的选择。
三、小暑的气候特点
小暑时节,气温开始升高,入夏天气的炎热已经不可避免。晴天的日子更是酷热难耐,收获的作物也迎来丰收的季节。在此期间,大雾也时常出现,这是由于炎热的天气与大气湿度的结合作用,产生了这种现象。
此外,小暑还常出现炎热、干燥和雷雨等天气现象,也是极为容易引发火灾、疾病等事情的季节,为此需要我们保持谨慎和预防。
四、小暑的节气相关
小暑是二十四节气之一,代表着夏天的开始,此后所有的节气都将是入夏之后。小暑随即也代表着暑日的开始,通过观测小暑节气后的日历,可以把各种现象与此期间的天气联系起来,以理解夏季的气候和自然状况。
同时,小暑节气还与中国的节日和传统活动有着密切的联系,例如开棺、敲福桶、吃荔枝等活动都与小暑有着关联。这些节日和传统活动,不仅丰富了人们的文化底蕴,也体现了民俗文化的独特魅力。
总之,小暑标志着夏季的进一步升温,同时也标志着夏季正式开始了。在这个炎热的季节里,我们要注意饮食健康,保持身心舒适,也要注意预防火灾、疾病等现象。同时也要保持敬畏之心,感恩自然与土地的恩赐,欣赏自然之美,以及传统文化、历史和传统活动的魅力。
毕业班暑假安全教育教案
毕业班暑假安全教育教案
为了保障毕业班学生在暑假期间的安全,我们需要进行一系列的安全教育。本文将就此进行详细的介绍。
一、安全自我保护意识教育
安全意识
教育学生外出时必须保证自身的安全,特别是在外出旅游、游泳、山区、自然保护区、乘坐公共交通工具、流动摊贩食品和网络等方面要特别注意安全。
二、旅游安全教育
1、行前准备
提醒学生在出发前要认真阅读旅游目的地的相关资料,了解该地区的气候、文化、习俗、安全情况等。在行程安排方面,要合理安排时间、行程,不要过分追求玩乐,特别是要注意游览风险等级较高的景区。
2、随身物品保管
教育学生随身携带的贵重物品要保管好,不要轻易出示或暴露财产,特别是在人群密集的地方,如景区、游乐园等。
3、注意交通安全
教育学生在旅游途中要注意交通安全,如使用交通工具要遵守相关规定,如系上安全带、不在行驶中随意跳车等。
三、场所安全教育
1、游泳安全
教育学生在游泳时要注意以下几点:
(1)选择正规场所和有监管的游泳馆,不要在不知名的水域游泳;
(2)不要在人群密集的区域游泳,如入海口、江河、湖泊等;
(3)在游泳之前必须做好热身活动;
(4)在海滩游泳时,要注意海水退潮时的危险;
(5)不要盲目跳进水里,尤其是在不熟悉的海域,应该先了解水流情况和水深等信息;
2、食品安全
教育学生在外就餐时要注意以下几点:
(1)选择正规、卫生、口碑好的餐厅;
(2)不要在路边食摊等非规范就餐场所就餐;
(3)喝水一定要选择瓶装水或开水;
(4)吃海鲜时,一定要注意海鲜鲜度,不要食用变质、腐烂的食品;
四、网络安全教育
教育学生在使用互联网时,要有意识地提高对网络安全的认识,避免上当受骗或泄露个人隐私。以下几条是需要注意的:
(1)不要随便点击不明来源、不明用途的链接;
(2)不要随便安装来路不明的软件、应用;
(3)不要随便透露自己的个人信息,特别是涉及到金融、财产的隐私信息;
(4)不要随便入会付费,谨防诈骗;
以上就是本文针对毕业班暑假安全教育的具体教案,只有深入了解和认知安全知识及相关技能,才能在暑期真正做到出行安全。
大班海洋教案4篇
在这个美满的时刻,祝福语会让我们更加满足,在收到祝福语后人们一般都会非常开心,让真挚的祝福在内心绽放吧!如何写出对应当前场景的祝福语呢?你不妨看看大班海洋教案4篇,欢迎你阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
大班海洋教案 篇1
主要领域
科学
活动目标
相关领域
语言、美术
萌发热爱海洋的情感
了解海洋污染对人类的影响
尝试找出污染的原因并商讨对策
主要形式
集体
课时安排
一课时,35分钟
重点难点
重点:了解海洋及水质污染的影响
难点:尝试找出污染的原因并商讨对策
活动准备
经验准备:对海洋及水污染有初略的了解
物质准备:课件、磁带、有关水质污染的新闻剪报、各种美工材料及工具
【活动过程】
一、开始部分:神秘的海底世界
1.幼儿自由议论,互相交流海洋里有些什么。
2.观看有关海洋的课件,知道奇妙的海底世界里,有着不同的海洋生物。
3.一起聆听录音带“海洋里的声音”,并尝试分辨鲸鱼、海豚和海狮所发出的声音。
二、基本部分:海洋污染的原因
1.通过新闻剪报,让幼儿了解海洋污染对生物以及我们人类的危害。
2.幼儿自由讨论、互相交流,尝试找出污染的原因和商讨如何减少日常生活的污水。
3.到附近海门河边实地观察水源的生态环境,嗅嗅河水所发出的气味,观看垃圾船打捞河面垃圾的过程。
三、结束部分:我们是环保小卫士
1.引导幼儿讨论:我们能为海洋做些什么鼓励幼儿积极参与改善海洋水质污染活动。
2.设计保护海洋的宣传单、宣传口号。
【延伸活动】
上街向行人派发宣传单,呼吁大家一起保护海洋。
【活动评析】
一、设计意图
神秘的海底世界、神秘的海洋生物对幼儿有着不可抵挡的诱惑。为了增加幼儿对海底世界的感性认识,在开始上课时,让幼儿观看课件、聆听录音带,使幼儿对海底世界有了初略的印象。在此基础上,通过剪报使幼儿知道海洋污染的危害,并利用对幼儿园附近海门河的实地观察,了解水质污染的严重性,从而萌发保护水资源的意识。全班师生同心协力、共同写信、设计宣传单及口号,将保护水质化为实际行动,延伸活动更加深化了这一行动。
二、活动效果
本次活动以“神秘的海底世界”、“水质污染的危害”以及“我们是环保小卫士”三个环节贯穿展开,再一层层渐次深入,充分调动了大班孩子活动的积极性、主动性,在活动中使幼儿在视觉、听觉的冲击下感受海底世界,丰富了海洋生物知识,激发幼儿产生热爱海洋的情感。通过实地观察海门河污染情况,使幼儿直观地了解水质污染的不良后果,以及海洋污染的原因。在最后的环节中幼儿以实际行动来保护海洋,呼吁大家参与到环保活动中来,取得了较好的效果。
大班海洋教案 篇2
活动目标:
1、喜欢参加美术活动,感受绘画的乐趣。
2、知道鲨鱼、章鱼、五彩鱼的结构特点,并用绘画表现出来。
3、初步学习组织画面。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
活动准备:
用蓝色的水彩,油画棒,海底图CD等。
活动过程:
1、导入活动,引起兴趣。
教师:"小朋友,你们去过海底世界吗?上个星期老师也去了海底世界,看到海洋里的鱼漂亮极了,我把它们的照片拍了下来,你们想看吗?"
2、播放世界的CD,欣赏。
教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。
3、展示图画《海洋里的鱼》,教师讲解示范。
教师:这是一张老师画的海洋里的鱼,上面有哪些鱼?(鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞鱼等)它们长的什么样?(分析鱼的结构)今天我们来学画一张海底世界的图吧。
①鲨鱼。先画一个长长的椭圆,后面不封口,再画鱼鳍、鱼尾,最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。
②章鱼。先画一个不封口的圆,在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴,最后画章鱼的触手,是长长的椭圆,弯弯曲曲的,可以多画几个。
③五彩鱼。先画一个不封口的椭圆,画出鱼头,再画鱼的眼睛,开口处画鱼的嘴巴,然后画鱼鳍,有背鳍、胸鳍、腹鳍,最后给五彩鱼画上美丽的花纹,可以是长条、三角,也可以是圆圈。
4、幼儿作画,教师指导。
教师:"小朋友的可以用油画棒来画海底里的各种鱼,然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。画的鱼可以有大有小,有的游向左边,有的游向右边,有的在上,有的在下,鱼的颜色可以涂得鲜艳些,海底还可以画些什么呢?想想你在电视或书上看的海底世界,让我们的海底世界更热闹!
(1)教师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼。
(2)提醒幼儿安排好画面;鼓励幼儿均匀涂色。
(3)提醒幼儿耐心的涂海水。
(4)海底还可以画些水草、珊瑚、贝壳,这样画面就丰富了。
5、总结评价,结束活动。
将幼儿作品拼在一起,形成一幅大的"海底世界",引导幼儿欣赏,并说说哪些鱼画得好,为什么。
活动反思:
通过创设宽松的学习氛围,提供丰富多样又易于操作的装饰材料,幼儿在观察、制作等环节,尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼,不仅体验到制作的快乐,而且培养了幼儿画、撕贴、按的技能,活动中幼儿兴趣浓厚,充分发挥积极主动性,提升了新的经验,师幼互动良好,达到了预期目标。
小百科:海洋(SEA),地理名词,是地球上最广阔的水体的总称。地球表面被各大陆地分隔为彼此相通的广大水域称为海洋,海洋的中心部分称作洋,边缘部分称作海,彼此沟通组成统一的水体。
大班海洋教案 篇3
大班美术活动教案《海洋里的鱼》
幼儿园大班美术教案:海洋里的鱼
活动目标:
1、喜欢参加美术活动,感受绘画的乐趣。
2、知道鲨鱼、章鱼、五彩鱼的结构特点,并用绘画表现出来。
3、初步学习组织画面。
活动准备:用蓝色的水彩,油画棒,海底图CD等。
活动过程:
1、导入活动,引起兴趣。
教师:"小朋友,你们去过海底世界吗?上个星期老师也去了海底世界,看到海洋里的鱼漂亮极了,我把它们的照片拍了下来,你们想看吗?"
2、播放世界的CD,欣赏。
教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。
3、展示图画《海洋里的鱼》,教师讲解示范。
教师:这是一张老师画的海洋里的鱼,上面有哪些鱼?(鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞鱼等)它们长的什么样?(分析鱼的结构)今天我们来学画一张海底世界的图吧。
①鲨鱼。先画一个长长的椭圆,后面不封口,再画鱼鳍、鱼尾,最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。
②章鱼。先画一个不封口的圆,在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴,最后画章鱼的触手,是长长的椭圆,弯弯曲曲的,可以多画几个。
③五彩鱼。先画一个不封口的椭圆,画出鱼头,再画鱼的眼睛,开口处画鱼的嘴巴,然后画鱼鳍,有背鳍、胸鳍、腹鳍,最后给五彩鱼画上美丽的花纹,可以是长条、三角,也可以是圆圈。
4、幼儿作画,教师指导。
教师:"小朋友的可以用油画棒来画海底里的各种鱼,然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。画的鱼可以有大有小,有的游向左边,有的游向右边,有的在上,有的在下,鱼的颜色可以涂得鲜艳些,海底还可以画些什么呢?想想你在电视或书上看的海底世界,让我们的海底世界更热闹!
(1)教师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼。
(2)提醒幼儿安排好画面;鼓励幼儿均匀涂色。
(3)提醒幼儿耐心的涂海水。
(4)海底还可以画些水草、珊瑚、贝壳,这样画面就丰富了。
5、总结评价,结束活动。
将幼儿作品拼在一起,形成一幅大的"海底世界",引导幼儿欣赏,并说说哪些鱼画得好,为什么。
大班海洋教案 篇4
设计意图:
孩子们这两天突然特别兴奋,因为多功能活动室内增加了一个大大的海洋球池,里面堆满了色彩鲜艳的海洋球,孩子们每天最激动的事就是在海洋球池内游来游去,那种海洋球和身体各部分撞击、挤压的快乐溢满了一张张花朵般的小脸,是这种快乐感染了我,同时也激发了我设计本次活动的欲望。音乐《渔夫曲》的节奏明快,旋律简单,ABA曲式的多次重复让人对乐曲结构能很快熟悉,且乐句分割清晰,能让幼儿较准确地找准句末音,进而形成乐句的概念,借助海洋球这一来源于幼儿生活、孩子们都非常喜欢的游戏工具,用游戏化、情景化的方式来表现、诠释这段乐曲,对于初步创编舞蹈节奏组合的幼儿来说,非常适合,且能很好地激发幼儿的创作、表现欲望。
活动目标:
1、通过游戏,尝试在自己身体的不同部位,创编简单的海洋球舞蹈节奏组合,并能初步感受乐句的概念。
2、借助单个造型表现,让幼儿初步感知不同体态变换所营造的造型美。
3、体会游戏的快乐,感受成功的愉悦。
活动准备:
音乐准备:渔夫曲;物质准备:海洋球人手一个;场地准备:幼儿围圈而坐。
活动流程:
在身体上舞蹈――感受乐句的变换――单个造型表现
活动过程:
一、身体上的舞蹈
1、 出示海洋球,问:这是什么?你们以前玩过吗?怎么玩的?
2、 玩的时候,海洋球碰到了身体的哪些地方?
3、 引导幼儿初步探索海洋球在身体上自由地舞蹈,如手臂、肩膀、膝盖、小脚、鼻子、耳朵等。
4、 幼儿用×× ×××× ×的节奏尝试创编海洋球舞蹈,并用儿歌辅助动作演示,如:肩膀 肩膀碰一 碰,或:耳朵 耳朵碰一 碰,边有节奏地朗诵儿歌,边让海洋球在相应的身体部位有节奏地进行跳跃舞蹈。
5、和音乐节奏匹配自由进行表演。
6、请每个幼儿做一次小领队带领大家听音乐一起表演,方法是领队随音乐节奏朗诵并用动作演绎一次,其他幼儿跟着表演一次相同的动作,给每个幼儿一次当小领队的机会。
评析:从幼儿借助海洋球自由地舞蹈到有节奏地表演,这是一个渐进的探索过程,通过这个过程能让幼儿初步感知体态律动的快乐,同时也能感受创编成功的喜悦,特别是小领队的发挥直接对孩子的创编和表现能力提出了挑战,也是孩子在这一活动中最具创造性的环节。但适度的要求又能让每个孩子在创编过程中都能获得成功,也为孩子自信大胆进入下一活动环节提供了良好的心理保障。
二、感受乐句的变换
1、创设情境,引导幼儿创编海洋球找朋友的儿歌。海洋球跳舞跳累了,他想出去走一走,找个朋友玩玩了。
如:小――小――海洋球,出――来――走走走,
找――个――好朋友,相――互――点点头。
A、第一次朗诵儿歌的时候,让海洋球在身体的某个部位随儿歌节奏舞蹈,提问:海洋球有没有找到好朋友?(没有)
B、第二次朗诵的时候,在每一句的结尾最后一个字,用海洋球和旁边的海洋球相碰,以引起幼儿的对比注意,第一句示范结束后就提问:现在我的海洋球有没有找到朋友?他是什么时候找到朋友的?让幼儿感受乐句的句末音,从而形成乐句的概念。
2、集体游戏:找朋友,听音乐完整朗诵儿歌并表演找朋友的情节,要求在每一句的句末找到一个和自己颜色不一样的海洋球,相互碰撞一下表示做朋友。音乐连续不断,游戏也可以随幼儿的游戏兴趣连续不断。
评析:生活化的情境创设为幼儿创编儿歌提供了经验保障,加上上个环节的扩散化思维的铺垫,对于大班下学期的孩子来说能很快创编成功,在此基础上,利用自己手中海洋球和别人手中海洋球相碰的情节,也巧妙地将乐句的句末音进行了强调,让孩子在游戏化的过程中感受到了乐句的变换。
三、 尝试表现单个海洋球造型
1、海洋球在找朋友的一路上,看到了很多有趣的东西,现在请你们猜猜看,我的海洋球看到了什么样的东西?(教师示范表现儿歌后的定格海洋球造型,如:花朵、大树、太阳等等日常生活中常见的东西。)
2、提问:我的海洋球看到了什么?你是从哪里看出来的?
3、幼儿尝试随着音乐表现儿歌结束后的定格造型。教师请幼儿相互欣赏并猜测各自的造型,对表现特别出色的幼儿给予鼓励,这个环节也可以反复进行。
评析:“木头人”游戏是孩子们生活中非常喜欢的一种游戏,这个环节是在借鉴“木头人”游戏的方法上进行改编的,游戏一方面能很好地激发幼儿的创作表现欲望,另一方面也帮助提高了幼儿对体态造型美的表现、欣赏水平,同时也将幼儿活动的兴奋点提到了高潮。
四、活动延伸
合作表现上、中、下三个层次搭配的海洋球造型。从单个的造型到双个、三个以及上、中、下三个层次的造型变换,可以进一步将造型组合的美提升到一个更高的境界,幼儿可以尝试在音乐活动区域内进行合作表现。