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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿,在生活中许多不同场景都会用的上。春游教案专题给大家汇集了大量关于春游教案、春游教案精选等,希望丰富的春游教案内容能够对大家有所帮助!
我们编辑了“中班春游教案”以满足您的实际需求。老师提前规划好每节课教学课件是少不了的,因此我们老师需要认认真真去写。教师应该注重教案的实用性和实效性从而提高授课效果。敬请您阅读本文!
中班春游教案【篇1】活动设计背景
中班幼儿处于规则意识形成的关键期,但由于自控能力弱,这个时期的幼儿不太容易遵守规则。
基于以上分析,我从故事情景切入,针对幼儿在日常生活中出现的问题设计本次活动。
活动目标
1.知道排队的好处,理解,认同并能遵守排队规则。
2.积极参与讨论,提出解决排队中经常出现的问题的方法。
3.体验遵守排队规则的快乐。
4.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
5.考验小朋友们的反应能力,[本.文来源:快思老.师教案网]锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点
知道遵守规则的好处并能渗透到一日生活中。
活动准备
1.幼儿排队纯有趣的照片一张。
2.小熊去春游的情景图片四幅。
3.排队规则小图片五张。
4.排队的小标记若干。
活动过程
1.导入我们去春游的话题。
师:春天到了。看,小朋友们排着整齐的队伍春游去了!春游开心么?为什么?
2.讨论小熊去春游情境中的问题。
师:熊妈妈带着小熊也去游乐园春游了。(出示情景图片)
情景一:小熊过独木桥。情景二:小熊买票。情景三:小熊玩碰碰车。
师:八只小熊在游乐园发生了什么事?为什么会这样?它们应该怎样做?
师幼一起回忆小熊春游的三个场景,总结排队的三个好处。
3.给活动室中需要排队的地方贴标记。
4.观看视频,集体讨论解决排队中出现问题的方法。
5.拓展经验,说说生活中哪些地方需要排队。
6.宣布小熊去春游故事的结尾。
7.启动排排队,谁最棒小擂台比赛。
【活动反思】
本次活动主要是:能准确迅速地辨认图形并说出名称。活动整个是以游戏进行了贯穿,孩子们还是很专注很感兴趣的,有95%的幼儿能准确迅速地辨认图形并说出名称。
通过此活动,培养了幼儿对图形学习的兴趣,并巩固了幼儿对平面图形基本特征的认识,提高幼儿对图形的抽象概括能力。有90%的幼儿能不受大小、颜色和摆放位置的影响,正确辨认和命名图形。今后,还要加强孩子们的口语表述能力,以及图形感知能力。
中班春游教案【篇2】前期活动:
1、 组织幼儿收集一些春游时的照片投放语言活动区,在活动区游戏时,幼儿互相观看、回忆讲述春天的景色,春游时看到了什么?听到了什么?玩了什
阅读全文>>>教师春游活动方案
随着春天的到来,清新的气息扑鼻而来,让人心情愉悦。为了让教师们在工作中得到更好的放松和提高,我们学校组织了一次春游活动。本文将为大家详细介绍教师春游活动方案。
一、活动目标
1.增强教师们的凝聚力和团结互助精神,加强师生之间的交流和沟通。
2.缓解教师在工作中积累的工作压力,放松身心,调节情绪。
二、活动时间
我们选择了4月20日这个适合春游的好日子。这一天,阳光明媚,气温适宜,适合各种户外活动。
三、活动地点
本次春游活动将前往青云山景区,这是一座人气旺盛的自然风景区,自然环境十分优美。景区内有山林、溪流、瀑布等景观,各种植物也非常丰富,是一个放松身心的绝佳去处。
四、活动内容
1.自行车骑行
青云山景区内有很多自行车骑行的路线,这对于喜欢运动的教师们来说是一次不可错过的机会。骑行路线可以考虑从山脚下开始,途中可以欣赏到山区的美景,过桥、过坡、爬山等等,给身体带来很好的锻炼。
2.野餐
景区内还有很多非常适合野餐的地方,风景优美、空气清新,温暖的阳光照在身上,一定会让教师们觉得十分舒适和愉快。同时,野餐也是一次锻炼团队合作能力的好机会,教师们可以一起准备食材、搭帐篷、协作固定野餐桌等等。
3.森林徒步
青云山景区的森林覆盖率较高,这为我们提供了一个良好的徒步环境。教师们可以在这里漫步、感受大自然的美妙,扩展视野,提高对自然环境的质量意识,从而更好地教育学生、引导学生热爱自然环境。
4.漂流
如果时间允许,可以选择在景区内的溪流上进行漂流,这是一项更加具有挑战的户外活动。漂流需要注重团队合作,人数充足的团队能够更好地协作,不仅能增强教师们的团队精神和合作能力,还能在刺激和挑战中感受到快乐和享受。
五、活动安排
1.活动开始
在上午7:30左右,由学校统一安排车辆,带领教师们前往景区。
2.自行车骑行
在景区内,由专车专业导游带领教师们进行自行车骑行活动,时间约2个半小时。
3.野餐
自行车骑行结束以后,教师们可以在野餐区进行简单的烧烤和野餐,放松身心,互相交流。
4.森林徒步
野餐以后,教师们可选择随导游一起进入森林进行徒步活动,时间约1个半小时。
5.漂流活动
如有时间充裕,教师们可以选择在下午进行漂流活动,时间约1个半小时左右。
6.活动结束
活动结束以后,我们将于晚上7点左右回到学校,整个春游活动将在这里落下帷幕。
六、活动保障
为了确保
阅读全文>>>教案课件是我们老师工作的一部分,相信老师对写教案课件也并不陌生。教案是教师教学质量的关键因素。趣祝福为你收集并整理了“小班游戏教案”,希望我的故事能够启发您勇敢地追求自己的梦想!
小班游戏教案【篇1】(一)活动名称:小乌龟来运球 (亲子游戏)
(二)活动目标:
1、通过亲子活动,萌发关心长辈的情感,增进与长辈之间的感情。
2、锻炼幼儿向前爬行的能力。
(三)活动准备
1、幼儿经验准备:
2、环境材料准备:乌龟胸卡若干、山洞2个、皮球若干、球筐4个 、鼓两个、小红点、录音机、音乐盘、户外分组游戏材料等
3、教师站位、配合准备:
(1)、助教事先安排好场地,将场地布置好。
(2)、主班老师带领幼儿到场地。
(3)、主班老师在前面引导幼儿及家长,助教老师在后面组织幼儿常规。
(4)、游戏开始后,助教在鼓前等待家长和幼儿来敲鼓,并监督是否由宝宝敲鼓及那对的家庭以最快的速度来到终点。
(四)、活动过程:
1、引导幼儿进行小动物模仿操(热身活动)。
2、引导幼儿练习向前爬行的动作。
(1)引题:看,今天老师请了爸爸妈妈来幼儿园跟小朋友做一个游戏,游戏的名字叫做《小乌龟来运球》。小朋友们想不想和爸爸妈妈一起来玩这个游戏呢?玩游戏前我们小乌龟们要先学本领了。
(2)指导幼儿掌握向前爬行的动作,重点指导幼儿手脚协调向前爬行。
3、讲解游戏规则和要求
(1)游戏规则:
a、幼儿分成两组,家长和幼儿同时开始,幼儿爬行通过山洞,家长在山洞另一头等幼儿钻出来,一起走到对面的球筐,每个人去取回一个球,然后往回走。回来把球放到球筐后,由幼儿来敲鼓。哪个先到把鼓敲响的的那一队为胜。
b、胜的一对可以得到小红点为奖励。
(2)游戏要求:
a、小朋友一定要向前爬行通过山洞,家长只要从山洞旁边走到另外一头等待幼儿钻出来。然后每人抱一个球走回来,家长不能帮助幼儿把球一起抱回来。
b、走到终点时,先把球放到球筐里再敲鼓,应该由宝宝敲鼓,家长敲鼓的不算。
4、开始游戏,可以重复玩本次游戏。师重点指导幼儿掌握向前爬行的动作。
5、结束本次活动,并评价本次活动。
6、分组自选游戏活动,鼓励幼儿选择喜欢的游戏材料进行游戏。
7、播放收玩具的音乐和轻柔的音乐,组织幼儿收放好玩具,并做放松的动作
第三种活动:踩尾巴
主要目标:①培养孩子对音乐的感受力。②引导孩子大胆地行走。
活动材料:音乐磁带,自制拖地纸条当做
阅读全文>>>期望这份“游山西村教案”能够提供您所需的内容并让您满意,同时希望您可以在其中发现对您有用的信息。制作清晰的教案课件是老师顺利授课的关键,每位教师都应认真规划教案课件。有完整的教案有助于教师掌握课堂进度和内容。
游山西村教案 篇1教学目标:
1.能正确、流利、有感情朗读古诗,背诵并默写。
2.品读重点词语,感受乡亲们的淳朴热情以及诗人对农村生活的真挚感情。
3.理解“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的意思,尝试加以运用。
教学重点:借助以前学过的读诗方法,理解诗句的意思,感悟诗境。
教学难点:体会“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的哲理思想。
教学准备:多媒体课件。
教学时间:一课时
教学过程:
一、复习导入,引出课题
上一堂课学习了《题西林壁》,我想检查一下同学们会不会背诵这首诗。个人背——齐背。
二、解诗题,知作者
1.今天,我们学习第二首古诗《游山西村》。作者是陆游,你们都读过陆游的那些诗呢?
陆游(1125—1210)字务观,号放翁,今浙江绍兴人,南宋著名诗人。他出生于北宋末年,一生处于国家动乱、人民苦难的严重关头。他能文能武,主张抗金,收复失地,写下许多忧国忧民的诗篇,是一位受人敬仰的爱国诗人。
2.“山西村”在什么地方?“游山西村”是什么意思?
三、抓字眼,明诗意
1.教师引导学生回忆上节课学诗的方法。
2.学生结合注释,自由阅读,自主思考。教师巡视指导。
3.指名读诗,正音。
4.集体交流:能读懂哪些?还有哪些不懂?教师相机进行指导。
(1)乡亲们是怎样招待这位从远方来的客人呢?出示古诗的一二两句。(不要笑农家的腊酒浑浊,丰年待客的鸡肉猪肉够充足)
请同学们再去反复地读这两句诗,告诉老师你读到了什么?
能抓住重点词进行品读吗?也就是说你从那些关键词中体会到了山民的热情。
预设:“足”是什么意思?指什么足,想像一下,山民招待客人时会让客人怎样喝酒,要求客人怎样吃肉,对,这就是农家人,他们会尽其所有、想尽办法的去招待客人,唯恐自己不够客气。那同学们想一想,在作者眼里,这里的“足”难道单单指酒菜足吗?那还指什么足?你能把山民的这份淳朴、好客情感通过读不折不扣的,足足的表达出来吗?
自由读——个人读_个人读——齐读。
山民对待诗人是那样的热情、好客,而诗人对待山民又是怎样一份情感呢?你能继续抓住关键词来谈谈你的体会吗?莫笑是什么意思?诗人叫人不要笑什么呢
阅读全文>>>趣祝福为您挑选的“体育游戏教案”一定能够让您找到所需。教案课件是老师上课做的提前准备,我们需要静下心来写教案课件。教案的编写需要关注教学资源的充分利用和开发。欢迎本文为大家提供参考!
体育游戏教案(篇1)活动设计:
《螃蟹过河》通过创设螃蟹爬过沙河的海味情境,让幼儿在有一定高度限制的渔网中探索身体贴地向前爬,发展幼儿在低处爬行的协调性和灵活性。螃蟹是小班幼儿较熟悉的海洋动物,它独特的爬行方式是孩子们乐于模仿的,有助于提高幼儿参与活动的积极性。此外,爬行是小班幼儿较容易完成的动作,在该基础上限高爬行是本节课要突破的重难点,也是孩子在原来基础上“够一够”就能达到的,由此发展幼儿爬行动作的最近发展区。
活动目标:
1、探索在限高渔网中贴地向前爬的前进方式。
2、发展幼儿在低处贴地爬行时动作的协调性和灵活性。
3、喜欢和同伴一起探索、游戏,乐于表达自己的感受。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
物质准备:自编绿色大渔网一张;四把小椅子;仿真海鲜玩具;大垫子两块;篮筐两个;音乐《螃蟹歌》;园歌《来吧,我的海乐园》。
经验准备:能较协调地在不限高的地方爬行。
活动过程:
一、热身活动。
师:螃蟹宝宝们,听说河对岸新建了一个海洋乐园,妈妈想带着你们去那玩玩。出发前,让我们一起做做热身操,把我们的小手小脚活动开来吧!
教师扮演螃蟹妈妈带着螃蟹宝宝跟音乐做热身操。
二、探索活动
师:宝贝们,妈妈已经给你们去探过路了,这沙河可不好过,有人在上面结了张渔网,我们可不能碰到网不然就被抓走啦,那我们该怎么安全过去呢?快去试试吧!
1、 第一次探索:幼儿在渔网下自由探索爬行
提问:
(1)你是怎样在渔网下面爬行的?请你给大家表演下(幼儿用身体动作展示自己的爬行方式,鼓励幼儿用语言表述爬行方式)
(2)教师根据幼儿示范,部分总结身体贴地向前爬的要点。
2、第二次探索:幼儿再次在渔网下自由探索爬行
提问:
(1)爬的时候碰到了什么困难?(网会碰到我的身体和头)
(2)你是怎样解决这一困难的?(把身体趴得低低的)
(3)教师小结:在有渔网的地方我们的身体不能拱的那么高,这样会碰到渔网,应该尽量把身体压得低低的,可以把肚子朝下趴着向前爬;也可以把肚子朝上,背向前移着爬。
3、练习在渔网下爬行
(1)将渔网四角绑在小椅子的最
阅读全文>>>学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件,相信老师对要写的教案课件不会陌生。教案是课堂教学中必不可少的一环。小编选择了一篇非常实用的“角色游戏教案”用于参考和学习,更多相关内容请继续关注本网站!
角色游戏教案(篇1)一、情况分析
小班后期,幼儿扮演角色的意识逐步加强,游戏中的主动性越发明显。如:常见幼儿喃喃自语,“我去买菜”“宝宝该起床了”。他们是那么投入,几乎完全沉浸在游戏情景中。但是,游戏中却常常出现“一窝蜂”现象:一个幼儿去公园,一家子都跟着一起去;一个幼儿买蛋糕,一家子都去买蛋糕;有时人人都在烧菜,有时人人围着娃娃转……
说明
“一窝蜂”现象标志着大部分幼儿已进入“平行模仿性装扮”即平行游戏阶段。这种平行游戏,是游戏的社会化水平的初级形式,表明幼儿之间已形成了初步的玩伴关系,由独自游戏转向关注他人的言行、受他人他物的吸引,但尚没有建立真正的协商合作关系。因此,基于幼儿的年龄特点,基于游戏发展的需要,帮助他们由平行游戏向高一层次游戏水平的发展做些过渡准备就显得十分有必要。
二、游戏要求:建立初步的分工意识,尝试“事情分着做”。
三、游戏准备
1、丰富幼儿有关主题的经验。
2、启发幼儿观察家庭生活,成人劳动(菜场、公园、汽车、医院等)
3、回忆讨论a、家里的事爸爸妈妈是怎么分着做的?b、成人社会的工作分工。
说明
游戏是幼儿反映生活的意愿性游戏。观察得越细致,感性认识越丰富,反映出来的游戏行为就越生动。尤其小班对日常生活中许多事情有一些粗浅的认识、却很少有目的地观察,更不知其所以然。因此,有目的地引导幼儿去回忆生活、了解生活对游戏的开展无疑具有推波助澜的作用。
四、游戏指导
1、自由选择
(1)启发:找朋友-起玩,和朋友商量你们准备玩什么?
(2)观察:角色分工是否出现?就分工问题是否出现商量行为?
(3)指导:教师以角色身份参与游戏。如幼儿经过观察讨论得出:菜场里的营业员,有的是卖荤菜的,有的是卖蔬菜的。但是菜场游戏始终没有进展,没能同集体讨论联系起来。教师可以扮演送菜人:“送菜来喽!你们哪个营业员卖荤莱?哪个营业员卖蔬菜?”,以此帮助幼儿进行简单的分工。又如娃娃家没有起色,教师可扮演妈妈同家庭成员商量:“谁烧饭?谁买菜?谁看娃娃?”,构筑起角色间分工协商的桥梁,帮助幼儿逐步明确各个角色的一些主要职责。
说明
小班幼儿对成人依赖性大,当
阅读全文>>>活动目标:
1、学习正确运用方位词:里外、上下。
2、能大胆地讲述,提高口语表达能力。
3、体验游戏所带来的愉快情感。
活动准备:
1、创设情境:兔妈妈家(房子、树、小桥、草地)
2、各种玩具小动物、请一老师扮演兔妈妈。
3、音乐。
活动过程:
一、去兔妈妈家做客,激发幼儿的活动兴趣。
师:今天兔妈妈家请客,很多小动物都去了,你们想去吗?
二、带领幼儿参观兔妈妈家。
1、向兔妈妈问好。
2、师:兔妈妈家真美呀,我们一起参观一下吧。
在音乐伴随下,师生共同认识各种场景。
三、学习运用方位词。
师:小动物们已经到了,有谁呢?他们在哪?引导幼儿正确运用方位词,如小狗在椅子下面。
四、游戏:捉迷藏。
1、小动物藏,幼儿找。
找到后说说:你在什么地方找到了谁。
2、幼儿藏,教师和兔妈妈找。
兔妈妈:我一个也没有找到,你没能告诉我刚才你们藏在哪儿了吗?(幼儿介绍:我藏在了……)
3、一半幼儿藏,一半幼儿找。
幼儿介绍:我在ⅹⅹ地方找到了谁或我藏在了ⅹⅹ地方。
4、交换游戏。
五、和兔妈妈再见。
活动延伸:
到室外玩“捉迷藏”的游戏。
小班语言游戏游戏教案(篇2)目的:
1.训练幼儿的问答能力,注意听的能力和分析、判断能力。
2.帮助幼儿复习对四季中花草树木、鸟兽鱼虫等特性的认识。
玩法:教师告诉小朋友,这个游戏叫请你告诉我。我说一个花,或树的名字,或是说一种动物,一种现象,你们告诉我是在什么季节。如:
问:菊花开放?答:秋季。
问:荷花开放?答:夏季。
问:桃花开放?答:春季。
问:蛇钻到地下睡觉?答:冬季。
问:下大雷雨?答:夏季。
问:小蝌蚪游来游去?答:春季。
问:蝉在树上叫?答:夏季。
问:穿棉袄?答:冬季。
问:吃西瓜?答:夏季。
问:天空飘柳絮?答:春季。
问:燕子做窝?答:春季。
问:大雁往南飞?答:秋季。
照上述问题提问,速度要逐渐加快,以训练幼儿思维灵活。
规则:回答错了要做记号,错5次要受罚。
小朋友可轮流担任提问者。
语言游戏――季节问答:请你告诉我
小班语言游戏游戏教案(篇3)1、请家长准备孩子们各自的小伞。
2、ppt。各种伞的图片。
【活动过程】
1、教师拿出事先准备的伞,摆放在桌子上,并且说哇,小
阅读全文>>>老师每一堂课都需要一份完整教学课件,认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。教师的教学方法要与教案相结合才能取得好的教学效果,如何做好教案课件的编写呢?趣祝福小编今天给大家分享一篇关于“亲子班游戏教案”的文章,本文仅作参考之用希望为您提供一些有用的信息!
亲子班游戏教案 篇1亲子游戏是指父母与子女间或祖父母与孙子女间的游戏行为。亲子游戏是以孩子为主体,父母为主导,家庭为单位而进行的。亲子游戏是儿童游戏的一种重要形式,在儿童成长发展过程中占有重要的地位。儿童游戏按照交往对象来分,可分为亲子游戏、实物游戏、伙伴游戏这三种。在儿童游戏的发生发展过程中,亲子游戏的发生先于其它的游戏,父母或成人向婴儿微笑、用手指逗婴儿与婴儿谈话,这是最早期的亲子游戏。随着婴儿的发展,婴儿游戏的主动性逐渐增长,出现实物游戏、伙伴游戏,同时亲子游戏的内容和方式都有了更繁杂的变化,不仅仅是情感交流,还扩展到心智发展和认知活动上,这时的亲子游戏渗透着教学性质。
主要目标:
练习爬行翻越的能力,通过亲子游戏,增强亲子情感。指导要点:家长躺下当做大山,边说儿歌边让孩子往家长身上爬,当爬上大山的山顶时,家长和宝宝亲一亲、抱一抱,然后爬下山。
儿歌
爬爬爬,爬大山。
爬上大山看一看,
大山高,大山大,
山上风光美如画。
亲子班游戏教案 篇2亲子游戏是指父母与子女间或祖父母与孙子女间的游戏行为。亲子游戏是以孩子为主体,父母为主导,家庭为单位而进行的。亲子游戏是儿童游戏的一种重要形式,在儿童成长发展过程中占有重要的地位。儿童游戏按照交往对象来分,可分为亲子游戏、实物游戏、伙伴游戏这三种。在儿童游戏的发生发展过程中,亲子游戏的发生先于其它的游戏,父母或成人向婴儿微笑、用手指逗婴儿与婴儿谈话,这是最早期的亲子游戏。随着婴儿的发展,婴儿游戏的主动性逐渐增长,出现实物游戏、伙伴游戏,同时亲子游戏的内容和方式都有了更繁杂的变化,不仅仅是情感交流,还扩展到心智发展和认知活动上,这时的亲子游戏渗透着教学性质。
主要目标:练习宝宝手眼协调能力,使宝宝感受肢体运动的乐趣。
活动材料:大龙球、空花球。
音乐:舒缓、优美的音乐。
指导要点:让宝宝趴在大龙球上,在宝宝前方的地上放一个小空花球,家长双手握住宝宝的小腿,向前方滚动大龙球,使宝宝的小手触摸到前方地上的小空花球。当宝宝抓住时,大龙球往后滚动,宝宝即成半站
阅读全文>>>教案课件是老师教学工作的起始环节,每位老师都需要认真准备自己的教案课件。 学生反应是教学过程中持续发展的动力之一,什么样的教案课件才是好课件呢?您是否想了解更多有关“幼儿园游戏教案”的知识下面是详细内容,相信您在本文中有所收获!
幼儿园游戏教案 篇1一、立足培训,提升研究水平
培训是基础工程,写诗功夫在诗外,我们在课题研究中边学习边实践。
1、课题组主要成员积极参加市、本园组织的多种培训,明确了课题整合的方向性、课题研究的指导思路、课题研究的具体方法,为做好课题提供了有力的保证。
2、课题组成员潜心学习如何将课程游戏化结合到古诗教学活动中,激发幼儿对经典诗文的兴趣和前阅读兴趣,让幼儿在快乐诵读中品味书香,开发潜能,提高幼儿的综合素质。
3、课题组组织成员通过观看各种教学活动,每位成员学习揣摩每一个教学设计意图,分析设计的方法及技巧,教学中的互动方式等,试图在快乐诵读中,取长补短,博采众长,将亲近母语真正在本园得到最大发展。
二、借助活动,夯实研究基础
1、每月研讨活动务实开展。课题组积极挖潜,利用自身资源,同伴互助,以活动促研究、以问题促研讨、以反思促成长。每次园内开展的课题研讨活动,课题组成员始终围绕互动话题展开积极讨论,细心观察诵读中幼儿在情感体验、语言、欣赏能力等方面的发展。
2、定期开展各年级的经典诗文诵读活动观摩,举行诵读表演展示活动,我们快乐诵读活动向家庭推广,通过家长开放日活动开展亲子诵读比赛。在活动中,家长们积极参与到经典诗文诵读中,并及时吸收家长合理性的建议,不断对经典诗文进行筛选,从而提高经典诗文诵读的实用性。
三、互动促思,成果喜获丰收
两个月来,课题组成员勤于动脑,乐于动笔,积极撰写教育随笔、教学论文,我园在过程研究中,积极搭建校园交流平台,鼓励教师积极参加论文交流取得了一定的成效。本学期来围绕课题研究的论文和反思的文章已有好多篇,现在在我园,已积累了一部分我园教师自己制作的教学设计、经验论文等资源,形成了快乐阅读学习诗歌一般策略。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。课题研究还需要我们持之以恒地进行探究。我们将一如既往认真开展课题研究活动,使我们的课题研究更深入,更透彻。
幼儿园游戏教案 篇2游戏目标:
1、引导幼儿对主题建构内容进行思考,初步学习画规划图。
2、学习使用新的游戏材料。
3、养成良好的游戏常规。
游戏准备:
1、知识
阅读全文>>>教学计划和演示文稿是老师事先准备好的工具,我们应该专注地制作教学计划和演示文稿。教案为课堂教学提供了重要的信息和引导。趣祝福小编现在为您介绍有关“游公园教案”的相关信息,更多精彩内容欢迎继续关注我们的网站!
游公园教案(篇1)活动目标
1、了解男孩、女孩在动作、声音、爱好等方面的差异,尝试主动用各种方式找出区别。
2、愿意向异性同伴学习,弥补自身的性别弱势。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备
各种动物、人物头饰(塑料的、纸的、橡塑板的),各色纱巾和各色花布,木棍、纸棍、项圈、塑料圈,插塑两筐、宝高玩具一筐,水彩笔、白纸、垫纸板等。
活动过程
1、幼儿根据自己的意愿给自己化妆。
(1)激发幼儿化妆的兴趣。
教师:"啊!这儿有这么多美丽的头饰、纱巾和玩具,我们来开个化妆舞会好不好?"
(2)教师:"请你想一想,你想把自己打扮成什么角色?""前面有一面镜子,请小朋友打扮好以后,到镜子跟前照一照,看看你化妆好的样子。"
(3)幼儿按自己的意愿打扮自己。
(杜鹃圆舞曲响起,由轻渐强)
(4)教师给予一定的启发和帮助,观察幼儿的喜好和表现。提示幼儿:"你想化妆成什么角色呀?""去前面照照镜子,看看你现在成谁了?"
2、化妆舞会。
(1)请化妆好的幼儿坐下来。(音乐渐轻)
(2)谈话、展示和启发引导。
①请幼儿上台展示自己化妆的角色形象。
教师提问:"你化妆成谁了?你为什么要化妆成他?你能给我们表演一下吗?"
②教师结合幼儿的化妆和表演给予评价:"我发现你的动作很有力!""你的动作很优美!""你很细心。""你希望自己像xx一样勇敢、键壮。""你希望自己像xx一样美丽、漂亮"等等。通过教师的评价隐性地归纳出男孩和女孩的化妆和表演时不同的喜好和风格。
③比较和讨论一下男孩和女孩在化妆和表演上的不同。
请全体男孩子展示一下自己的角色;请全体女孩子展示一下自己的角色;请幼儿谈谈男孩、女孩在化妆活动中的不同之处。
④教师和幼儿共同分析小结:"平时我就发现男孩、女孩在发型、服装上不太一样。今天,从小朋友化妆中,我还发现你们的兴趣爱好不同,表演时的动作、风格也有许多不同。""男孩、女孩都有自己的优点。男孩子们勇敢、大方,表演的时候动作有力。女孩子们做事认真、仔细,表演的时候动作优美,表情很好。但是有的女孩子胆子太小,该向男孩学习,有的男孩动作很
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