教案课件是老师上课的重要部分，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。有计划的制定教案是教师事半功倍的关键。有请你读一下以下的“小班游戏教案”，感谢您的阅读！此外，关于范文大全，您还可以浏览2023小学学习计划(精华15篇)。
小班游戏教案 篇1
一、活动目标：
1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。
2、培养幼儿对计算活动的兴趣。
二、重点及难点：
运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。
三、活动准备：
屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书(红、黄、绿、黑)4本及圆点卡片(2-8)一套，内藏一串珠子(4颗)、录音机、磁带。
四、活动过程：
(一)、语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。
(二)、感官练习、感知数量1、运用视觉感知数量。
(1)、打开红活动反思：
本次教学活动采用变魔术的'形式，能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中，积极参与到游戏之中，首先让幼儿打开魔法之书，谁也不知道魔法之书里藏着什么，当出现物体时，满足了幼儿的好奇心，有了足够的动力去开展剩下的游戏，本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义，符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能达到更好地学习效果。
小班游戏教案 篇2
一、教学目标
1．在攀登中，能平稳地控制自己的身体，锻炼攀爬能力
2．喜欢参加体育教学，感受运动游戏的快乐
3．感知“1”和“许多”
二、教学准备
室外大型滑梯、水果卡片粘贴到滑梯的高处、刺猬头饰1个
三、教学过程
（一）开始部分
1．激发兴趣，确定角色
师（戴着刺猬头饰）：“我是刺猬妈妈，你们是我的刺猬宝宝吗？”
2．教师带幼儿来到户外，做准备教学
“孩子们妈妈一起做运动”（放音乐）
（二）基本部分
1．游戏《小刺猬运水果》
导入：“孩子们，现在是什么季节了？”“秋天到了了果园里的水果熟了”。一起说儿歌《秋天的水果》，“我们要做水果馅饼吃，宝宝们请每人到大树上运回1个水果。”
教师同时提出上滑梯的要求。
2．幼儿第一次运水果
幼儿到滑梯上摘水果，每只刺猬摘1个水果。回来后“小刺猬宝宝”数数自己有几个水果，即引导幼儿感知“1”。
3．幼儿第二次运水果
幼儿到滑梯上摘水果，每只刺猬摘1个和刚才不一样的水果。回来后“小刺猬宝宝”数数自己有几个水果，即引导幼儿再次感知“1”。
4.幼儿第三次运水果
比比看谁能运回更多的水果，鼓励幼儿想办法，不用手拿水果回到妈妈身边。回来后请“小刺猬宝宝”数数自己运了几个水果。即引导幼儿感知“许多”。
5．表扬鼓励幼儿。和幼儿一起互相交换粘贴各种水果，融洽师生情感。
（三）结束部分
教师和幼儿身上沾满各种水果围坐在一起，认识各种水果，休息整理，体验收获的快乐结束。
（四）延伸教学
美劳区和幼儿一起制作水果馅饼，促进小肌肉发展，为娃娃家增添游戏材料。
教育反思：
因为小班幼儿特别喜欢模仿，拟人化心理特征明显，所以小班幼儿需要教师经常与他们一起游戏，并以拟人化的教学形式理解和参与教学，才能满足他们爱模仿的心理需求。本次教学因为满足了幼儿的心理需要，使幼儿对教学有兴趣，能够积极地参加，在教学中感受到了攀登运动游戏的快乐。
虽然教师是游戏的发起者，但并不等于是游戏的导演者。所以我准备了丰富、充足的教学材料（幼儿的绘画作品压膜），幼儿能根据自己的意愿选择材料，在自由游戏中，幼儿既是教学的主人又是教学的主体；既锻炼了大肌肉的发展，又促进了小肌肉的发展。
小班游戏教案 篇3
设计意图：
幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互嬉戏的最爱。中班幼儿对自我的身体各部份有必须的认识，在嬉戏中能有意识地进取寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些较难动作。我根据本班幼儿的实际本事，设计了本次活动，在活动中，幼儿进取思考、尝试，利用身体各部分来移动，满足了幼儿的兴趣与需要。从而在活动中不断提高对基本动作的掌握以及身体的灵敏性与协调性。以及与同伴的合作欢乐。
活动目标：
1、幼儿借助纸箱进行自主活动，综合发展幼儿的基本动作，提高身体灵活性、协调性。
2、进取探索、交流纸箱的多种玩法，提高创造本事与探索本事。
3、经过活动，培养幼儿勇于克服困难的精神，体验成功的欢乐。
活动准备：
纸箱每人一个，装满水果的篮子许多。音乐磁带。活动场地：用纸箱布置的小山坡，…山洞…果园；
活动过程：
（一）利用纸箱进行准备活动
利用纸箱做走、跑等动作，活动身体各部分，跟随音乐做动作，活跃活动的气氛。
（二）鼓励幼儿自由探索与交流分享
1、启发观察，激发兴趣。
师："刚才小朋友们做的都异常好，所以教师奖励给每两个小朋友一个水果箱，谁先找到好朋友，教师先发给谁。。"教师神秘的语气，引导幼儿观察纸箱、变成水果箱，进取找到自我的好朋友，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、创设情境，自由探索
1）以游戏的情境调动幼儿进取探索的欲望，鼓励幼儿想出不一样的合作办法来抬水果箱。幼儿自由想象、实践，完成规定要求。教师观察指导，鼓励好的方法，对有困难的幼儿进行个别帮忙。
2）师："此刻小朋友两人一组抬着水果箱，，我们一齐到果园去摘果子吧！"
以摘果子的情境调动幼儿兴趣，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性、协调性和合作精神。
（三）、游戏：《运水果》
师生共同布置场地，把幼儿分成两队，（两人一组），进行平行游戏。
团体玩法：各队的小朋友要跨过小山坡（纸箱），钻过山洞（纸箱），两人抬着水果箱，（纸箱）快速将果子运到我们幼儿园，在沿原路回来。在相同时间里，那队运的水果多为胜。
1、在钻爬的环节中，教师特意为幼儿设置了两只纸箱，以此来培养幼儿在竞技中安全、有序，共同进退的合作精神。
2、在跨跳环节中，教师设置了高低不一样的纸箱，满足不一样水平幼儿的需要，使幼儿在活动中体验成功，树立活动的自信心。
3、评价环节，对速度快运的水果多的一队进行鼓励，奖励每人一朵小红花。
（四）结束部分：
播放音乐放松身体，结束活动。带领全体幼儿抬着摘来的果子回教室。
小班游戏教案 篇4
活动目标
1.让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。
2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。
活动过程
1、导入
小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。
2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征
(1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的?
(2)、围墙是什么样的?高不高?
(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗
(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?
3、教师示范搭建房子的技能和方法
老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。
4、提出建构要求
(1)、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。
(2)、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。
(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)
5、幼儿活动，教师指导
(1)、对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。
6、欣赏作品
你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?
7、评价总结
我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老师不一样的房子?
表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
8、自然结束。
5、小班建构游戏活动教案：可爱的毛毛虫教案(附教学反思)
游戏目标：
1、会运用插接的.方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。
2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
游戏准备：
大、小雪花片;成品“毛毛虫”两个。
游戏过程：
一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。
1、师：今天的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。
2、(出示毛毛虫)妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可开心了。
二、介绍“毛毛虫”的建构方法。
师：宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的?
幼：积木。
师：谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢?
幼：一个一个连起来的。
师：宝宝们观察的真仔细，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。(边念儿歌边示范)
三、幼儿自由建构，老师介绍建构常规。
1、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好?宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。
2、幼儿进行分组建构，教师巡视，并适时给予指导。
3、适时给予个别幼儿指导与帮助。
四、结束游戏，讲评游戏。
1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。
2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候，老师发现有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀?(再次强调插接的方法，并一起念儿歌)
游戏反思：
本次建构游戏活动《可爱的毛毛虫》。首先我确定了活动的目标：1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。 2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。其次，我给孩子们准备了大、小雪花片若干筐;成品“毛毛虫”两个。通过谈话导入本节活动，激发孩子们的兴趣。在活动过程中，孩子们能根据主题活动的内容及要求，充分自由发挥想象，搭建出各种形态的毛毛虫。对于搭建能力低的孩子，我引导他模仿成品“毛毛虫”的造型进行建构，并引导他们从颜色的搭配来构建出各种形态的毛毛虫。总之，每个孩子搭建的毛毛虫造型都不一样，都别具一格。活动结束，我又组织孩子们互相欣赏各自的作品，自由讨论谁搭建的毛毛虫最可爱，表扬大胆建构，大胆创造的孩子。
本次活动效果比较满意。孩子们增长了建构的经验，对毛毛虫特别感兴趣，尤其是一些比较可爱的毛毛虫，让孩子们印象很深刻。孩子们在建构中开始尝试一些特色的搭建方法，搭建的内容也在增加。
小班游戏教案 篇5
活动目标：
学习和掌握画长直线，锻炼幼儿小手肌肉对笔的控制能力。
活动准备：
1．创意绘本。
2．水彩笔或者油画棒。
活动过程：
1．让幼儿仔细观察图画上的情景，提问：小朋友们看到画面上都有谁呀？它们在干什么呢？小动物脚底下是什么？（蹦蹦床）
情景提示：小兔子和小客人们在蹦蹦床上蹦蹦跳跳，玩得真开心啊！可是，蹦蹦床突然坏了，请你将蹦蹦床上的网线修补好。
2．请幼儿把蹦蹦床上的线连接完整，并涂上颜色。
1） 教师提示第一步：用黑色水彩笔把蹦床的线连接起来。教师可在黑板上示范如何连接，教师巡回指导。
2） 教师提示第二步：用油画棒涂上自己喜欢的颜色，教师指导。
活动延伸：
有条件的幼儿园可以在活动结束后带领幼儿玩蹦蹦床的游戏，提醒幼儿注意安全。或者玩游戏《跳圈圈》。
游戏：跳圈圈
准备：5个圈圈
过程：
1．将5个圈圈摆成一排，老师逐一向前蹦圈、边跳边按节拍唱：
2． 请一名幼儿跳圈，老师在边上唱（或敲木板琴伴唱），幼儿可以跟唱。建议：掌握后跳的速度可快可慢，伴唱也要随着或快或慢。
小班游戏教案 篇6
设计理念:
现在的孩子因为大人的过度溺爱，极度自我。例如，在日常生活中，我们经常会因为一个玩具或一件小事而发出噪音。《小白兔小黑兔》的内容恰恰体现了好朋友之间分享、帮助、关爱的感情，不仅有利于孩子的情感培养，也符合正在进行的“好朋友”主题活动。小白兔和小黑兔简单的剧情也更适合小班小朋友阅读理解。
在设计活动的过程中，我根据儿童的同伴互动，改编了原版教材。比如看动画片，一旦遇到低沉的音乐或者惊心动魄的画面，胆小的孩子会马上跑来跟我说他害怕。这时，几个大一点的孩子会说:“别怕，别怕，我会保护你的。”可见，孩子已经有了初步的关心同伴的意识。所以我增加了小白兔怕电闪雷鸣，小黑兔安慰的新情节。
因为小班的孩子注意力持续时间短，所以我在活动中使用了多媒体辅助教学，并加入了音乐背景，比如兔子一起拉萝卜时的音乐、兔子吃萝卜时欢快的音乐、突然打雷、太阳升起时的音乐等。，从而充分调动儿童的感官，为儿童的情感体验提供有利的帮助。
为了让孩子们获得更深层次的情感体验，我设计了两个角色扮演活动，帮助兔子一起拔萝卜，从而调动孩子们的积极性，让他们参与到活动中，充分体验故事中要表达的情感。
活动目标:
1.能够自己观察兔子的表情和动作，尝试想象兔子的心理活动和人物之间的对话；
2.体验好朋友之间互相帮助，互相关心的感情；
3.尽量在群里大声说出图片内容。
活动准备:
多媒体图片、兔子头饰、录音机、磁带。
活动流程:
第一，多媒体导入
老师:今天天气真好。谁在这里？小白兔会去哪里？(请随意告诉孩子。)
老师:走着走着，突然，小白兔发现了什么？(展示萝卜)小白兔看到萝卜会怎么想？兔子看到萝卜会怎么做？(请随意告诉孩子。)
第二，阅读和感受
老师:兔子在想什么？(秀云痕。有一张小白兔和小黑兔一起吃萝卜的图。)
老师:但是萝卜还在地里。兔子会做什么？
老师:(展示多媒体)看，兔子是怎么拔萝卜的？(动作体验。)
老师:拔萝卜了吗？为什么萝卜拔不出来？我能做些什么呢？帮助白兔做一些事情。
老师:小白兔也在想办法，看它想到了什么。(展示云标，里面有小黑兔的形象。)
老师:小白兔去找它的好朋友小黑兔了。它会对小黑兔说什么？
老师:两个好朋友一起使劲拔萝卜。嘿，嘿，孩子们来帮忙了。呦呦！一个小萝卜出来了！再努力点，加油，加油！啊！萝卜终于拔了。
老师:看，两个好朋友现在在做什么？萝卜好吃吗？啊-啊-啊-啊，多么丰盛的一餐啊！
老师:(展示闪电和雷声)哎呀！发生了什么事？看，小白兔怎么了？小白兔为什么会哭？
老师:兔子哭得很伤心。我该怎么办？小黑兔看到小白兔哭会对它说什么？(小朋友扮演角色，表演。)
老师:孙爷爷看到小白兔和小黑兔离得这么近，赶紧赶走乌云和闪电，让雨停了下来。太阳出来了，两个好朋友高高兴兴回家吃萝卜。
三、提升体验:充分欣赏故事；说说你的好朋友；和好朋友手拉手在草地上玩。
小班游戏教案 篇7
教学目标：
1、引导幼儿用完整的句式“我是xxxxx”来创编动物的特征或本领。
2、遵守游戏规则,注意倾听别人的话。
3、在游戏活动中,培养幼儿大胆表达的好习惯。
教学准备：
1、课件2
、头饰若干（动物：蝴蝶、乌龟、青蛙、蜗牛、兔子、小鸟等）
3、雨伞实物或头饰三个（红、黄、绿）地面标记教学过程：
一、导入活动：教师和幼儿互相自我介绍教师：小朋友好！
幼儿：老师好！
教师：我是陈老师大眼睛。
幼儿：我是XX小嘴巴。
教师：我是陈老师长头发。
幼儿：我是XX白皮肤。
二、进入游戏情境,了解游戏规则
（一）欣赏课件《躲雨》第一段
1、教师：今天天气真好,绿绿的草地上开满了鲜花,小动物们也出来做游戏了,瞧！谁来了？（小鸟）小鸟是怎么来的？一起学一学幼儿依次模仿兔子和乌龟。
2、教师：他们在一起玩得多开心呀！突然,发生了什么事？
幼儿：雷声,可能要下雨了。
3、教师：那怎么办呢？谁会来帮助他们呢？（放课件）这是一把什么颜色的小伞呢？
小结：这是一把小红伞。
（二）欣赏课件《躲雨》第二段
1、教师：听一听,小红伞是怎么说的？
（我是小红伞,会飞的朋友你们好！向我介绍你自己,你就可以飞进来。）
2、教师：小红伞请怎样的朋友来躲雨呢？会飞的朋友是谁呀？小鸟会怎样来介绍自己呢？（我是小鸟会唱歌。）
3、小朋友一起听一听、学一学
4、教师：小红伞听了小鸟的介绍会让小鸟来躲雨吗？我们一起来听一听小红伞是怎么说的？（你还能介绍自己的本领呢,真不错！请你飞进来躲雨吧！
（三）欣赏课件《躲雨》第三段
1、教师：小鸟已经找到地方躲雨了,可还有小动物没找到小伞朋友呢！又有谁来帮助他们呢？（小绿伞和小黄伞）猜一猜：小绿伞会请谁进雨伞呢？听听小绿伞是怎么说的？
（我是小绿伞,会爬的朋友你们好！向我介绍你自己,你就可以爬进来。）
2、提问：小绿伞刚才邀请了谁？会爬的朋友是谁呀？那乌龟会怎样介绍自己呢？请小朋友先猜一猜听一听乌龟到底是怎样说的。小朋友学一学乌龟的介绍怎么样？我们再来听一听小绿伞是怎么说的？
（你真棒！你还能介绍自己长得特别的地方呢,真不错！请你爬进来躲雨吧！）
3、教师：小乌龟小绿伞介绍了自己长的特别的地方,那小乌龟还可以怎样介绍自己呢？
幼儿：我是乌龟短尾巴……
4、教师：还有青蛙没有躲进雨伞呢,听一听小黄伞是怎么说的？
5、教师：如果你是青蛙,你会怎样来介绍自己呢？（提示幼儿可以介绍青蛙的本领、它特别的叫声或长的很特别的地方）
6、教师：打开小黄伞,听听小黄伞是怎么说的。（你说的真棒,跳进来吧！真不错,跳进来躲雨吧！好的,快快跳进来。）
四、互动游戏
1、教师：小朋友,现在所有的小动物都找到雨伞躲雨了,小朋友,你们想不想也来玩一玩“躲雨”的游戏呢？请四位小朋友找个自己喜欢的小动物,看一看,你是谁？想一想,雨伞请谁来躲雨,可以怎样介绍自己。
2、四位教师扮伞,幼儿选择自己喜欢的动物开展躲雨游戏。
五、延伸活动教师：小动物们玩得开心么？外面天晴了,太阳出来了,我们和小伞朋友一起去外面做游戏吧！
小班游戏教案 篇8
我是谁、他（她）是谁
1、愿意在团体面前大胆讲述自我的名字
2、经过游戏，使幼儿能进一步熟悉班级的同伴
活动准备：
玩具指偶一个、屏风、PPT
活动过程：
一、游戏“开门、关门”
游戏规则：
边念儿歌边做动作
当儿歌念到“请问你是谁？”且指偶指向XX孩子时，这个孩子必须大声地说“我是XXX”
二、游戏“谁不见了？”
游戏规则：能迅速猜出站在前面的哪个孩子不见了
三、看PPT
问：照片上的孩子是谁？他是我们班级的孩子吗？（引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字）
说课：
对于新小班的孩子来说，熟悉同伴、适应环境是一个十分重要的教育目标。结合新教材《我上幼儿园》这一主题，我就设计了这样一个活动。经过简单的小游戏，让我们的孩子进一步熟悉、认识自我的同伴，尽快适应幼儿园的生活。
学习方位词
活动目标：
1、复习巩固对空间方位的'认识，会正确使用方位词。
2、培养幼儿思维的敏捷性。
活动准备：游戏前让幼儿从自身出发认识上下、前后。
活动过程：
1、激发幼儿兴趣：
今日教师和你们玩一个好玩的游戏，想玩吗？
2、教师讲解玩法：让全体幼儿坐成一个圆圈，手拿蝴蝶和教师对儿歌。幼儿边操纵蝴蝶随意飞，边说：“小蝴蝶真美丽，飞到东来飞到西。”教师接说“飞到左肩做游戏。”幼儿按教师的指令将蝴蝶放到左肩上并说：“蝴蝶在我的左肩上做游戏。”教师逐个检查幼儿做对后继续说：“飞到右脚上做游戏……”等幼儿边做动作边说：“蝴蝶飞到我的..做游戏。”
3、幼儿游戏若干遍。
4、结束：做放松动作后回教师。
小班游戏教案 篇9
一、活动目标
1、尝试用雪花片制作“眼镜”.
2、巩固对圆形和方形的认识，对建构游戏感兴趣。活动过程一、各种各样的眼镜
教师出示各种眼镜，引导幼儿观察眼镜的结构，镜片、镜架的不同造型。
二、激发幼儿制作眼镜的兴趣
小朋友，我们自己来制作一幅眼镜。你想做一幅怎样的眼镜，它的镜片、镜架是什么形状的？
三、动手制作眼镜
1、教师示范制作眼镜。
2、幼儿制作，教师巡回指导。
四、眼镜秀
1、幼儿互相参观做好的作品。
2、放音乐，幼儿戴上眼镜随音乐走步，鼓励幼儿自信、大胆地表演。后续反思与调整策略眼镜是小朋友熟悉而又陌生的一种物品。我们班没有孩子戴眼镜，但是他们经常看到我带眼镜。于是我要求孩子们用雪花片来搭眼镜时，大家特别感兴趣。可是我的眼镜有些圆圆的，对于小班孩子用雪花片来搭建圆形镜片的眼镜有难度。于是我结合小班孩子的年龄特点与动手能力，从我脑子里一下子浮现出方形眼镜的想法。
在示范的过程中，我非常简单的'搭出2个方形，也就是2根长条的连接，对于小班的孩子来说，难度并不是很大。当我把搭好的眼镜，戴在孩子的脸上时，孩子们都哈哈的笑开了。真是太有意思了，自己搭建的物品居然还可以实实在在的用上。
在搭建的过程中孩子们各个都非常的投入，考虑到有的孩子动手能力弱，我就鼓励能力强的孩子和这位孩子一起合作，共同完成眼镜的搭建。能力较强的孩子，鼓励他自己独立完成。通过大家的努力，有好些孩子把搭建好的眼镜戴在了自己的脸上。
记得以前我教孩子们搭眼镜都是圆形的，看到自己突发起来的想法居然这么有效，从心里感到开心。可见教师要时刻有为孩子着想的理念，善于调整方案，尽可能的让更多的孩子体验到成功。
小班游戏教案 篇10
孩子对皮球的玩法有了一定的经验，让孩子认识皮球，练习滚皮球，是本次活动的重难点。通过观察，孩子在游戏“小猫玩球”这一环节中，能够玩出不同的玩法：抛球、滚球、踢球、夹球跳、放头顶上手扶住走、拍球等。孩子对于“滚球”的技能已经基本掌握。
可能会有部分孩子参与活动的兴趣不高，出现注意力不集中、开小差、自己玩自己的皮球，对老师交代的游戏规则不够清楚的现象，没有很好地达到课前我预设的效果。
但是通过课后的反思，孩子出现注意力不集中的现象在于我没有给孩子充分创设一个形象生动的、有情境的活动氛围。
还有老师在组织游戏时候，规则以及要求应当清楚地交代，不应太多地介入，给孩子充分的游戏空间。应该站在孩子的角度上去思考，充分体现还在在游戏活动中的主体地位。
小班游戏教案 篇11
目标：
1、尝试在平衡器械上走。提高身体的控制能力，发展平衡能力。
2、克服胆怯心理，增强自信心。
准备
平衡木两个。在场地一端，画出1个能容纳所有幼儿站立的大圆圈，作为不倒娃娃的家。
过程
1、教师带领幼儿充分活动身体各部分。
教师和幼儿一起边说儿歌边做相应的动作。儿歌：太阳咪咪笑（双手上举，分别向左、右摆动），我们起的早（双臂屈肘于胸前，分别向左右做转体动作），伸伸臂、弯弯腰，蹲一蹲、跳一跳。
2、玩游戏“不倒娃娃”，提高身体的'控制能力。
教师请幼儿一边说“不倒娃娃摇摇摇，摇来摇去倒不了”，一边张开双臂模仿不倒娃娃左摇右摆走路，当说到“倒不了”时，所有的幼儿原地停住，并做出单脚站立的动作。
要鼓励幼儿控制好自己的身体，尽量坚持单脚站立。可以根据大部分幼儿身体的平衡状况控制停顿的时间。
反复几次后，教师发出“下雨了”的口令，不倒娃娃迅速跑回家（大圆圈）。
游戏反复进行两三次后，教师提示幼儿单脚站立的同时可睁眼、闭眼，看看哪一种方式站的时间长，并根据幼儿的活动量调整“下雨”的频率。
3、玩游戏“过小桥”，尝试在不同的平衡器械上走。
教师请幼儿扮演不倒娃娃，带领幼儿做单脚站立、原地旋转、倒走、闭眼向前走等平衡动作。
教师以妈妈的口吻引导幼儿走小桥：今天我要带我的不倒娃娃走过小桥去山上玩。快来看一看，妈妈是怎样走过小桥的。
教师为幼儿做示范，提示幼儿注意动作要领：双脚脚尖向前，两脚交换踩在桥的中间向前走，两臂侧平举保持身体平衡。
幼儿自主练习，教师根据幼儿的能力鼓励幼儿尝试在不同器械上走，走过小桥后跟教师一起做爬山等模仿动作。教师注意对个别幼儿给予具体的帮助，如拉着幼儿的手或跟在幼儿旁边，给幼儿以安全感，帮助或保护他走过平衡器械等。
4、做放松活动，游戏结束。
小班游戏教案 篇12
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，会仔细听辨并感知歌曲《雨与小雨》的强弱对比特点。
2、会用自己喜欢的方式(语言、动作或歌声等)表现对强弱力度的理解。
活动准备：
歌曲录音、相关ppt，各种自制乐器，幼儿有观察和聆听过雨和小雨的情形及声音。
活动过程：
一.自然导入，复习歌曲《太阳喜欢》。
今天的天气真正好，太阳公公咪咪笑，小朋友们拍手唱。我们来唱一首什么歌?《太阳喜欢》
二.欣赏歌曲旋律，感受强弱不同。
1.这首太阳的歌曲真好听，我们的雨朋友也不甘示弱了!让我们一起来听一首雨的歌吧!仔细听，里面还藏有一个小秘密呢?
2.教师弹奏钢琴，请幼儿仔细倾听。
3.提问：你从这段旋律中找到雨朋友了吗?里面藏了一个什么秘密呢?(雨和小雨)
什么时候是雨?什么时候是小雨?(声音响的是雨，声音轻的是小雨)
三.欣赏ppt，进一步感受雨和小雨的不同。
1.让我们来看一看你们找到的小秘密是不是雨和小雨呢?
2.请幼儿欣赏ppt，进一步感知雨和小雨的强弱不同。
3.提问：雨和小雨有什么不一样?(引导幼儿结合自己的实际生活经验，胆表述)
四.多种方式表达强弱力度
1.动作表现
(1)雨和小雨有那么多不一样的.地方，那我们能不能用动作也来表现雨和小雨呢?
(2)鼓励引导幼儿胆用动作表现出自己对雨和小雨的不同感受。
(3)请个别幼儿在集体面前交流。
(4)幼儿随音乐做动作。
2.乐器表现
小乐器也想来和雨小雨做朋友。它是想和雨做朋友还是和小雨做朋友呢?
请幼儿自选乐器，并能讲述自己选择的理由，尝试表现雨或小雨。
五.学唱歌曲
1.雨和小雨到底都唱了些什么呢?让我们一起来听一听!
2.教师范唱，幼儿倾听。
3.雨和小雨唱了些什么?他们唱歌的声音一样吗?
4.我们也一起来唱一唱吧!请幼儿随ppt演唱歌曲，重点表现出强弱对比。
六.手指游戏：下雨了。
教师和幼儿边念儿歌边做动作：两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥沥，淅沥沥，雨点雨点真调皮。两只小手做雨伞，雨点落在雨伞上，啪啪啪，啪啪啪，小伞小伞遮住我。两只小手做小船，雨点落在船浆上，哗啦啦，哗啦啦，小船开进海里。
小班游戏教案 篇13
活动准备：
1、欢快的开始音乐、庆祝的结束的音乐
2、报纸球若干、小兔头饰若干、贴有灰太狼头像的大纸箱两个
3、贴场地布置起点：沙袋战壕作为
活动目标：
1、练习屈臂过肩投掷的准确的投掷动作。
2、体验投掷成功的乐趣。
活动过程：
一、活动开始
1、热身运动
T：今日外面的阳光真舒服，兔宝宝和妈妈一齐到户外活动一下。教师播放欢快的音乐，请兔宝宝一齐和兔妈妈来活动一下身体。（头部运动、四肢运动、跳跃运动、放松运动，每节四个八拍）
2、兔妈妈和兔宝宝谈话
T：兔宝宝们，我们最怕大灰狼了，那要怎样办呢？
Y：我会和妈妈一样用木棒打大灰狼~~~~~（教师鼓励幼儿大胆进行讨论，并对幼儿想出的办法进行点评）
T：刚才兔宝宝想的方法都很好，能够这样和大灰狼距离太近了，宝宝们力气没有妈妈大，很容易会受伤的。怎样的好办能够保护自我呢？今日兔妈妈要带宝宝们去学本领，这样能够保护自我，还能够打败大灰狼。
二、活动展开
1、兔妈妈拿来了“秘密武器（报纸球）”，小兔一齐里看一看吧！教师鼓励幼儿大胆想象武器能够怎样用，并让孩子尝试使用方法。教师对幼儿的办法进行简单点评。
2、兔妈妈有一个好办法，请兔宝宝们来看看，妈妈是怎样使用“秘密武器”的。教师站在起点线，拿报纸球示范屈臂过肩，将球准确投掷到纸箱内。
3、幼儿团体练习
请兔宝宝听好哦兔妈妈的要求，每位兔宝宝拿一个报纸球，在标志线地方，听兔妈妈口令开始练习投掷动作。（所有的`幼儿都投掷出去后，请幼儿捡回报纸球至起点，然后听教师口令，团体练习数次，这样能够避免报纸球投在同伴身上，教师能够较仔细观察到幼儿投掷中存在的问题）
教师进行个别指导，提醒要点：屈臂过肩、手臂向前时对准目标，同时手放开纸团。
4、幼儿分组练习
兔宝宝们，森林里的灰太狼又在欺负小动物了，让我们用学会的本领去打败灰太狼吧。兔妈妈请兔宝宝站在起点（沙袋堆成的战壕），发现灰太狼了吗？（请配班教师将贴有灰太狼的纸箱的另一面转过来）必须要对准打败灰太狼哦。
三、活动结尾
1、教师点评
有很多兔宝宝们都打败灰太狼了，你们真棒！还有的兔宝宝力气不够大哦，我们还要多练习，这样才能打败灰太狼。
2、放松活动
我们打败灰太狼了，让我们一齐来庆祝一下吧！播放音乐，进行放松活动，并请兔宝宝们带会自我的武器放到指定的地方。
小班游戏教案 篇14
【活动目标】
1、培养幼儿的动手操作能力，及积极参与制作的兴趣。
2、通过故事得知小猪的基本构造是用球形和水滴形组成的。
3、能够认识一些常用色，用名字进行在一次的颜色认知。
【活动重点】能选择适当的泡泡泥来表示画面内容。
【活动难点】在家长的协助下制作出与众不同的小猪。
【活动准备】
泡泡泥，牙签，黑色笔，盘子，小猪吃西瓜图一套，西瓜地，音乐，图片。
【活动过程】
一、课前准备。
向家长解说课程说明及本次活动有关的注意事项，通过播放图片的方式让家长对泡泡泥有进一步的了解，同时也可以看到本学期幼儿制作出的一些作品。
二、故事导入。
1、从前有只小猪，它特别喜欢吃西瓜，于是，就种了一片西瓜地，我们一起来看一看。（出示小猪完整图）
2、提问：谁来到了西瓜地？
3、教师逐一通过每个小猪的颜色来进行提问，这是谁？
4、它的身体都是由哪些部分组成的？都是什么形状的？
三、找出水滴形及球形。
1、提问：小猪的那里不同？
2、它们身上都用到了哪些形状？
3、哪些地方都用到了水滴形？（出示图）
4、球形有几个？水滴形有几个？大小一样吗？
5、通过以上提问，让幼儿更加细致的了解到小猪的身体构造。
四、操作活动。
1、教师边示范边讲述小猪和西瓜的基本做法，制作出一只小猪一块西瓜，扎上鼻孔，画上瓜纹和瓜子。
2、幼儿人手一块泡泡泥，按照老师的要求进行制作。
（1）分析图
（2）根据图进行分泥
（3）独立完成制作
五、亲子合作（大显身手）。
1、在完成作品的基础上给小猪添加一些装饰品，让自己的小猪与众不同。（家长幼儿共同完成）
例如：帽子围巾衣服领结头花
2、将制作好的小猪展示在长有西瓜的作品盘里。
六、结束部分。
每组以小代表讲述本组的内容，幼儿互相欣赏学习。
延伸阅读
小班游戏教案
教案课件是我们老师工作的一部分，相信老师对写教案课件也并不陌生。教案是教师教学质量的关键因素。趣祝福为你收集并整理了“小班游戏教案”，希望我的故事能够启发您勇敢地追求自己的梦想！
小班游戏教案【篇1】
(一)活动名称：小乌龟来运球 (亲子游戏)
(二)活动目标：
1、通过亲子活动，萌发关心长辈的情感，增进与长辈之间的感情。
2、锻炼幼儿向前爬行的能力。
(三)活动准备
1、幼儿经验准备：
2、环境材料准备：乌龟胸卡若干、山洞2个、皮球若干、球筐4个 、鼓两个、小红点、录音机、音乐盘、户外分组游戏材料等
3、教师站位、配合准备：
(1)、助教事先安排好场地，将场地布置好。
(2)、主班老师带领幼儿到场地。
(3)、主班老师在前面引导幼儿及家长，助教老师在后面组织幼儿常规。
(4)、游戏开始后，助教在鼓前等待家长和幼儿来敲鼓，并监督是否由宝宝敲鼓及那对的家庭以最快的速度来到终点。
(四)、活动过程：
1、引导幼儿进行小动物模仿操(热身活动)。
2、引导幼儿练习向前爬行的动作。
(1)引题：看，今天老师请了爸爸妈妈来幼儿园跟小朋友做一个游戏，游戏的名字叫做《小乌龟来运球》。小朋友们想不想和爸爸妈妈一起来玩这个游戏呢?玩游戏前我们小乌龟们要先学本领了。
(2)指导幼儿掌握向前爬行的动作，重点指导幼儿手脚协调向前爬行。
3、讲解游戏规则和要求
(1)游戏规则：
A、幼儿分成两组，家长和幼儿同时开始，幼儿爬行通过山洞，家长在山洞另一头等幼儿钻出来，一起走到对面的球筐，每个人去取回一个球，然后往回走。回来把球放到球筐后，由幼儿来敲鼓。哪个先到把鼓敲响的的那一队为胜。
B、胜的一对可以得到小红点为奖励。
(2)游戏要求：
A、小朋友一定要向前爬行通过山洞，家长只要从山洞旁边走到另外一头等待幼儿钻出来。然后每人抱一个球走回来，家长不能帮助幼儿把球一起抱回来。
B、走到终点时，先把球放到球筐里再敲鼓，应该由宝宝敲鼓，家长敲鼓的不算。
4、开始游戏，可以重复玩本次游戏。师重点指导幼儿掌握向前爬行的动作。
5、结束本次活动，并评价本次活动。
6、分组自选游戏活动，鼓励幼儿选择喜欢的游戏材料进行游戏。
7、播放收玩具的音乐和轻柔的音乐，组织幼儿收放好玩具，并做放松的动作
第三种活动：踩尾巴
主要目标：①培养孩子对音乐的感受力。②引导孩子大胆地行走。
活动材料：音乐磁带，自制拖地纸条当做尾巴。
指导要点：①在家长的后腰上系着‘‘尾巴’’行走。随着音乐节奏的快慢调整行进速度。宝宝用手抓或用脚踩‘‘尾巴”。②教师引导孩子们相互追踩“尾巴”，注意按音乐节奏的快慢行走。
建 议：在晴天时，父母可带着孩子到户外，玩踩人影子游戏，看谁先踩到别人的影子，先踩到者为胜。
第四种活动：捉蝴蝶
主要目标：①训练孩子视觉追逐能力。②练习孩子四散行走，转换蹲下、站起动作。
活动材料：彩色纸蝴蝶、软电线。 ’
指导要点：①家长拿着纸蝴蝶逗引孩子，让孩子的视线追逐蝴蝶的落点。
②家长逗引孩子追着蝴蝶走动，当蝴蝶落地时，让孩子蹲下捉住它。③为增加孩子游戏兴趣，家长可以让孩子拿着蝴蝶，家长反过来追逐孩子。
家庭小游戏推荐：①抱气球。家长手拿气球上下左右飞动，引逗孩子去追、抱气球。②追光游戏。晚上利用手电筒的光线，引逗孩子追光游戏。
第五种活动;送小动物回家
主要目标：训练宝宝能独立稳步行走。
活动材料：小推车，小鸡、小猫、小兔、小狗等常见毛绒玩具(用积木搭四间小房子，房子的上面贴有以上小动物图片，作为每个小动物的家)。
指导要点：①宝宝围坐在一位教师的周围，另一名教师模仿哭声，这位教师拿起身边一样小动物，放在自己耳边，轻声问： “你为什么哭呀?”答：“我们没听妈妈的话，走远了，找不到自己的家了。”这位教师说： “宝宝们，我们一起帮助他们，把他们送回家吧。”②宝宝可任选一个小动物，把它放在小推车里，表示送小动物回家。③家长站在小动物房子后面，如果宝宝找对了家，家长可模仿小动物叫声以示鼓励，游戏可反复进行。建 议：两三岁的宝宝，可骑小三轮车送小动物回家。在小房子的设置上，可贴上小动物爱吃的食物，作为每个小动物的家。
第六种活动：开汽车
主要目标：①学习绕障碍行走，发展宝宝平衡能力、平稳仃走的雕刀。⑵练习发出“嘀嘀”的声音。 ，
活动材料：玩具汽车一辆，塑料圈每人一个，拱形门2个，纸积木，塑胶小路2条，《小司机》音乐磁带。
指导要点：①开汽车。宝宝模仿教师发出“嘀!嘀!”的声音。②宝宝手拿塑料圈当做方向盘，听《小司机》的音乐和老师一起开汽车。③家长带领宝宝边开汽车边通过各种障碍物，如钻拱形门、绕过纸砖、走过小路等。
第七种活动：走遣宫
主要目标：练习向指定方向走。
活动材料：纸条宽20厘米，长2米，上面有各种幼儿熟悉的图案。
指导要点：教师沿着纸条走，宝宝跟着教师走。教师拿出一个发响玩具，边摇动，边念儿歌： “小宝宝，走走走，跟着老师，向前走。”教师在前面走，家长配合教师领着宝宝沿着纸条走，边走边引导宝宝认识纸条上的图案。
建 议：幼儿游戏多次以后，可将纸条围拢成一个蛇形，中间加入钻桶辅助材料。宝宝走时，家长注意在旁边保护。
第八种活动：踩纸球
主要目标：练习听指令行走，培养孩子感受音乐的能力。
活动材料：录音机、乐曲磁带、报纸球。
指导要点：家长将报纸揉成纸球，绳子一头系着纸球，一头由家长拉着走，孩子跟在纸球后面用脚踩，教师控制录音机，音量小表示拖着纸球慢慢走，音量大则快走。
五、户外游戏——吹泡泡
目标： 1、让宝宝学会听老师指令做动作。2、发展宝宝的跳跃动作。
指导家长：请家长在老师的示范下带动宝宝一起做动作。
进行： 1、跟着老师做各种动物模仿动作。
2、向家长和幼儿讲清游戏规则，重点强调宝宝学会听指令做动作。
3、在老师的带领下，家长与宝宝一起做游戏。
小班游戏教案【篇2】
一、活动目标
1、尝试用雪花片制作“眼镜”.
2、巩固对圆形和方形的认识，对建构游戏感兴趣。活动过程一、各种各样的眼镜
教师出示各种眼镜，引导幼儿观察眼镜的结构，镜片、镜架的不同造型。
二、激发幼儿制作眼镜的兴趣
小朋友，我们自己来制作一幅眼镜。你想做一幅怎样的眼镜，它的镜片、镜架是什么形状的？
三、动手制作眼镜
1、教师示范制作眼镜。
2、幼儿制作，教师巡回指导。
四、眼镜秀
1、幼儿互相参观做好的作品。
2、放音乐，幼儿戴上眼镜随音乐走步，鼓励幼儿自信、大胆地表演。后续反思与调整策略眼镜是小朋友熟悉而又陌生的一种物品。我们班没有孩子戴眼镜，但是他们经常看到我带眼镜。于是我要求孩子们用雪花片来搭眼镜时，大家特别感兴趣。可是我的眼镜有些圆圆的，对于小班孩子用雪花片来搭建圆形镜片的眼镜有难度。于是我结合小班孩子的年龄特点与动手能力，从我脑子里一下子浮现出方形眼镜的想法。
在示范的过程中，我非常简单的'搭出2个方形，也就是2根长条的连接，对于小班的孩子来说，难度并不是很大。当我把搭好的眼镜，戴在孩子的脸上时，孩子们都哈哈的笑开了。真是太有意思了，自己搭建的物品居然还可以实实在在的用上。
在搭建的过程中孩子们各个都非常的投入，考虑到有的孩子动手能力弱，我就鼓励能力强的孩子和这位孩子一起合作，共同完成眼镜的搭建。能力较强的孩子，鼓励他自己独立完成。通过大家的努力，有好些孩子把搭建好的眼镜戴在了自己的脸上。
记得以前我教孩子们搭眼镜都是圆形的，看到自己突发起来的想法居然这么有效，从心里感到开心。可见教师要时刻有为孩子着想的理念，善于调整方案，尽可能的让更多的孩子体验到成功。
小班游戏教案【篇3】
活动目标：
1、引导幼儿学习方位词：上、下、里、外等，在游戏中学说一句话：“我在--地方，找到―个水果。”
2、培养幼儿的口语表达本事和认真细致的观察本事。
3、要求幼儿在活动中注意安全。
活动准备：
各种水果5个。
活动过程：
1、导入：今日，水果宝宝们找小一班的朋友玩捉迷藏的游戏，看看那个小朋友的`眼睛最厉害，能一下子就把水果宝宝找出来。
2、教师讲解游戏的玩法：幼儿分组轮流进行游戏，教师将水果分成数量不
一、活动名称：智力游戏：认识小朋友
二、活动目的：1、体验在幼儿园中团体生活的乐趣。
2、明白班上又来了新朋友，学说同伴的名字。
三、活动准备：每人一个垫子；小贴饰“红花”若干。
四、活动过程：1、组织幼儿围坐在垫子上。
2、教师向小朋友介绍新朋友，相互间抱抱、喊喊对方的名字。
3、游戏：找找新朋友。
教师帮忙鼓励幼儿初步了解游戏时要遵守游戏规则。
4、奖励能叫出同伴的名字，能高高兴兴参加游戏活
小班游戏教案【篇4】
我是谁、他（她）是谁
1、愿意在团体面前大胆讲述自我的名字
2、经过游戏，使幼儿能进一步熟悉班级的同伴
活动准备：
玩具指偶一个、屏风、PPT
活动过程：
一、游戏“开门、关门”
游戏规则：
边念儿歌边做动作
当儿歌念到“请问你是谁？”且指偶指向XX孩子时，这个孩子必须大声地说“我是XXX”
二、游戏“谁不见了？”
游戏规则：能迅速猜出站在前面的哪个孩子不见了
三、看PPT
问：照片上的.孩子是谁？他是我们班级的孩子吗？（引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字）
说课：
对于新小班的孩子来说，熟悉同伴、适应环境是一个十分重要的教育目标。结合新教材《我上幼儿园》这一主题，我就设计了这样一个活动。经过简单的小游戏，让我们的孩子进一步熟悉、认识自我的同伴，尽快适应幼儿园的生活。
学习方位词
活动目标：
1、复习巩固对空间方位的认识，会正确使用方位词。
2、培养幼儿思维的敏捷性。
活动准备：游戏前让幼儿从自身出发认识上下、前后。
活动过程：
1、激发幼儿兴趣：
今日教师和你们玩一个好玩的游戏，想玩吗？
2、教师讲解玩法：让全体幼儿坐成一个圆圈，手拿蝴蝶和教师对儿歌。幼儿边操纵蝴蝶随意飞，边说：“小蝴蝶真美丽，飞到东来飞到西。”教师接说“飞到左肩做游戏。”幼儿按教师的指令将蝴蝶放到左肩上并说：“蝴蝶在我的左肩上做游戏。”教师逐个检查幼儿做对后继续说：“飞到右脚上做游戏……”等幼儿边做动作边说：“蝴蝶飞到我的..做游戏。”
3、幼儿游戏若干遍。
4、结束：做放松动作后回教师。
小班游戏教案【篇5】
活动目标：
1、喜欢扮演狐狸与小白兔，感受小白兔的灵敏。
2、训练幼儿的反应能力。
3、巩固幼儿四散跑与躲避的技能。
环境材料：
狐狸头饰2个
玩法：
幼儿围圈站好扮演小白兔，请小白兔闭上眼睛喊："狡猾的狐狸在哪里？"喊三遍。喊的时候老师就悄悄的摸三位小朋友的头，为他们戴上狐狸的头饰，小兔喊完后狐狸就大声说："我在这里。"然后就跑去抓小白兔。
指导重点：
1、提醒幼儿注意安全，要躲避狐狸的追捕。
2、鼓励扮演狐狸的小朋友大胆去抓小白兔。
3、提醒幼儿跑的时候小脚要抬起来，手要前后摆动
2、小班游戏活动教案：小白兔教案
活动目标：
1、锻炼幼儿体质，培养幼儿克服困难的精神。
2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动重点难点：
重点：练习双脚向前行进跳。
难点：学习脚掌轻轻落地。
活动准备：
小兔头饰、狼头饰、场地布置：场地另一边放有萝卜，场地距离20米
活动过程：
一、开始部分
兔宝宝做早操，教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操，尤其多做一些下肢运动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。
二、基本部分
1、尝试自己练习跳的动作：
师：兔宝宝们，你们都已经长大了，不能老要妈妈抱了，要学会自己走路。咱们兔子是怎样走路的，请小宝宝走给妈妈看。
2、教师请动作正确的幼儿来示范给大家看，提醒大家要双脚一起跳。
3、游戏《收萝卜》
师：兔宝宝，我们种的萝卜长大了，我们去把它收回来，煮来吃，好吗？可是，路上住着一只大灰狼，耳朵特别灵，大家要小心哦！想想，怎样才能不让大灰狼听到？
幼儿进行练习，“大灰狼”抓重重落地的幼儿。
讨论：为什么大灰狼会知道？我们应该怎样走？
教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看，教师小结向前行进跳动作要领。师：跳前要蹲下一点，双脚向前跳，落地时要轻，不发出声音。
幼儿进行游戏，把萝卜全部摘完游戏结束。
三、结束部分
继续尝试：兔奶奶打电话来，请宝宝帮她摘青菜，奶奶的菜地前面有条小沟，你们回去试一试，怎样过小沟，明天我们大家一起来学这个本领好吗？
小班游戏教案【篇6】
活动目标
○引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。
○练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。
○建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。
活动准备：《小鸭找妈妈》的flash、DVD机、电视
活动过程
一、观看flash（集体观看，教师注意幼儿的观看姿势）
互动问题：
1、画面上有什么？
2、它们怎么了？小鸭子为什么哭？
3、其它的鸭子是怎样做的？
教育要求：
1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。
2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。
二、讨论讲述（分组讨论）
互动问题：
1、小鸭子为什么会跑丢？
2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的？
3、小鸭子究竟去哪了呢？
教育要求：
1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。
2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。
互动问题：
1、教师通过flash渗透儿歌内容。
2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。
3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。
教育要求：
1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。
2、鼓励幼儿大胆表演。
四、总结（集体讨论）
互动问题：
1、我们外出的时候应该怎么做才对？
2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办？
教育要求：
1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。
2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。
建议
○可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。
○可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。
○可以将此活动延伸，对幼儿进行简单的安全知识渗透。
附儿歌：小鸭找妈妈
一只鸭，两只鸭，
三只小鸭找妈妈，
四天前，五只小鸭跑丢了，
妈妈急得嘎嘎嘎，
到处喊，到处找，
究竟小鸭去哪了？
小班游戏教案【篇7】
活动目标
1、练习一个跟着一个沿圆圈走，发展幼儿身体的协调能力。
2、培养幼儿按规则进行集体游戏的意识
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备
1、宽阔、平坦的软场地
2、儿歌（见游戏资料）
活动过程幼儿扮演"大皮球"，教师带领幼儿走到场地中间，幼儿手拉立手，面朝圆圈中心，围成一个圆圈，手放下，立定站好。
教师说儿歌："大皮球，圆又圆，滚呀滚，慢慢滚。"说完，教师带领全体幼儿向左转身90度，沿圆圈向顺时针方向慢走一圈教师边走边说儿歌："大皮球，圆又圆，滚呀滚，快快滚。"说完，教师带领全体幼儿一个跟一个继续沿圆圈向顺时针方向快走一圈。
教师再边走边说儿歌："大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳。"全体幼儿和教师原地立定站好，跳一跳。
教师边走边再说儿歌："大皮球，圆又圆，滚呀滚快快滚。"说完教师带领全体幼儿向后转身一个跟一个沿圆圈向逆时针方向快走一圈教师边走边又说儿歌："大皮球，圆又圆，滚呀滚，慢慢滚。"说完教师带领全体幼儿一个跟一个继续沿圆圈向逆时针方向慢走一圈。
教师又边走边说儿歌："大皮球，圆又圆，滚不动，停下来。"说完教师带领全体幼儿原地立定站好。
游戏可反复进行了游戏规则：
1、幼儿要注意听教师的口令，按口令进行活动。
2、幼儿一个跟着一个走时，注意与前面的幼儿保持距离，不要太远也不要太近。
指导建议：
1、若幼儿掌握不好自身走圈，教师可以利用场地的圆圈进行游戏，或在地面上画个圆圈，引导幼儿沿着圆圈走。
2、刚开始走时，教师发出口令可以慢一些3、游戏可以反复进行3~4次。
4，儿歌中可以加入"按一按、蹲一蹲"等新动作以增加游戏性。
游戏资料：
儿歌大皮球，圆又圆，滚呀滚，慢慢滚。
大皮球，圆又圆，滚呀滚，快快滚。
大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳。
大皮球，圆又圆，滚呀滚，快快滚。
大皮球，圆又圆，滚呀滚，慢慢滚。
大皮球，圆又圆，滚不动，停下来。
教学反思：
通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动作、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。
小班游戏教案【篇8】
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小班游戏室内教案，请参考！
初进幼儿园的小班孩子是喜欢玩“角色的游戏”的，虽然他们对“角色游戏”这个名词并不理解。但是面对着教室里琳琅满目的玩具孩子们会忍不住地去摆弄摆弄，在与玩具的“交流”中他们会很简单地模仿成人的一些动作，比如：抱着娃娃的孩子会去找碗、调羹喂娃娃吃饭；玩煤气灶的孩子会不停地炒啊炒；拿着剃头刀的孩子会要找个人来替他理发……与此同时，孩子们还会出现一些相当简单的语言比如：“你别哭懊！”“你吃呀！”……孩子们把娃娃看作是有生命的，对玩具是当真的在操作。
当然，有些小班孩子会在别人的“津津乐道”中“迷失方向”，旁观别人的游戏或者自己拿着玩具不玩耍而愣愣地看着别处，这是九月份小班幼儿游戏中常常可以观察到的现象。因此，为幼儿提供较多的形象逼真的玩具，鼓励幼儿大胆玩耍是教师主要的任务。
1．喜欢幼儿园的玩具，认识幼儿园玩具。
为小班幼儿提供角色游戏的准备材料，教师首先要考虑材料、玩具的形象性、逼真性，一个个颜色鲜艳、形象可爱的玩具能促使幼儿产生玩耍、摆弄的欲望，要知道小班孩子是“因为玩具而游戏的'”。
其次为小班孩子提供玩具要有一定的数量，要求小孩子谦让，协商玩具是相当相当困难，这是他们年龄造成的。教师只有提供好几个娃娃、好几个听诊器、好多针筒、碗、调羹，才能真正满足幼儿的游戏心理。最后要提出的是小班幼儿的玩具提供不需要太复杂，诸如提供一个电动洗衣机还不如提供多几只盆子、锅子要来得好。
教师观察幼儿在已经创设的环境中自由地选择，如在三个娃娃家、一家医院、一家理发店里幼儿自己走进“主题”按兴趣摆弃自己喜欢的玩具，无论幼儿的选择是怎样的，教师都应给予肯定，这里教师还要观察那些“游离在外”的孩子们、适当地为他们介绍一些玩具来引发他们兴趣、甚至带领他们和他们一同游戏也是很有必要的。
幼儿在游戏过程中所呈现出来的情形是各不相同的，在指导小班幼儿的游戏时，教师必须以观察幼儿的动作，语言作为重点，其实对幼儿来说能够和玩具“交流”这就是“创举”。教师要用“极其欣赏”的心态来观察幼儿，如喂娃娃吃饭、修煤气灶。给娃娃打针、用听诊器为娃娃诊断毛病、抱娃娃看病、去坐公共汽车等等。
在幼儿游戏过程中教师还要不断地与幼儿交流，用交流来解释幼儿的行为，帮助幼儿进一步理解生活、模仿成人劳动，比如教师说：“你是这个娃娃的爸爸吗？你很喜欢娃娃的，是吧？”，“娃娃生病很厉害的，所以你给他打针，对吗？”“唷，妈妈你给娃娃喝牛奶，娃娃长得白白、胖胖的！”……小班幼儿在这样的言语中能逐渐了解自己的角色身份。也能从中慢慢地明白自己的行为、语言和角色身份的关系。
要求小班幼儿喜欢在集体面前交流自己的游戏体会是需要长时间的培养的，教师在学期的初期首先应提供最宽松的环境让幼儿喜欢来讲讲游戏中的事，比如讲讲游戏的角色身份、教师可以告诉小朋友，“今天这个孩子手里抱着一个娃娃，她是谁呢？”“我是妈妈！”孩子这样说就非常好，还有孩子上来手里拿着听诊器“这是谁呢？”“我是医生，”教师还可以让大家一起称呼他：“医生好！”孩子们会在同伴们友好的称呼中得到心理满足。
应当注意小班的幼儿对社会、家庭的许多成员是了解的，但是他们会忽略自己的性别，男孩子做“妈妈”，女孩子做“爸爸”：男孩子做“医生阿姨”，女孩子做“警察叔叔”是常有的事，教师应认可这些现象，因为随着年龄增长，幼儿会逐渐纠正，更何况这是在游戏之中。
小班语言游戏游戏教案12篇
小班语言游戏游戏教案【篇1】
【活动目标】
1.通过倾听与共同阅读，了解大熊不擅长和擅长的事，知道大熊的坏习惯以及大熊如何陪伴宝贝的。
2.让孩子懂得每个人身上都有优缺点，我们要友好相处，相互喜欢。
3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
【活动重难点】了解并尝试讲述出大熊不擅长和擅长的事，知道大熊的坏习惯。
【活动准备】教学课件一套：PPT《宝贝的大笨熊》
【活动过程】
一、活动导入，引出课题
出示图一，小朋友，你们知道我叫什么名字吗?
我们一起同宝贝问好!
教师演示讲述：宝贝儿有一只熊，好大，好大，好大。
出示图二，瞧，宝贝抱着大熊在睡觉，看看宝贝的脸蛋，猜猜看，它喜欢大熊吗?到底喜欢还是不喜欢，我们一起去看看吧!
今天，周老师给小朋友带来了一个好听的故事，叫《宝贝的大笨熊》。咦，大熊怎么是一只大笨熊呢?这么笨的熊，宝贝还会喜欢吗?赶紧去看看。
二、师幼共同欣赏学习故事(活动重难点)
(一)学习了解大熊不擅长的事情
1.教师讲述
出示图三
(1)师：宝贝用勺子吃豆豆，一勺一勺地吃，一碗豆豆很快吃光光啦!
(2)看，大熊是怎么吃豆豆的?
师：大熊一粒一粒的吃豆豆，一碗豆豆要吃好长、好长、好长时间，原来大熊根本不会用勺子。
2.引导幼儿自由讲述
(1)出示图(四)教师用等待的方式引导讲述：瞧，勺子对于大熊来说，一点也没有用，瞧，它用?吃冰淇淋，(丰富爪子)嗯，弄得到处都是冰淇淋。
(2)出示图(五)大熊除了不会用勺子，连数数也只会数到?(幼儿回答1)教师指着说：有时候连1也会数错哦!
(3)出示图六(1)师：大熊还不会干什么?我们一起来看看点击马桶，这是什么?点击宝贝用马桶嘘嘘，丰富马桶(启发幼儿自由看图讲述这三个内容(不会用马桶，不会刷牙，不会梳头)
3.环节小结，情感体验
进行第一次环节小结：大熊不会用?(勺子)不会?(数数)不会?(便盆)不会?(刷牙)不会?(梳头)分别出示这些画面，它真的是一只大?笨熊哦!
你们喜欢这只大笨熊吗?(幼儿进行情感体验)
(二)学习了解大熊的坏毛病
1.启发用三个句子连贯讲述
师:大笨熊除了很笨，还有许多坏毛病呢?我们一起来看看!
出示图(七)大笨熊喜欢干什么?大笨熊喜欢喜欢喜欢(启发用三个句子连贯讲述)
2.进行第二次的情感体验
师：唉，都是一些坏习惯，小朋友，你们还喜欢这只大笨熊吗?猜猜宝贝是不是还喜欢它呢?我们再赶紧去看看!
(三)了解大熊最最能干的事情
师：大熊也有最能干的事情哦!
1.出示图八(1)教师讲述：宝贝告诉我说：我的大熊还会蹦起来呢!蹦的好高好高好高!
图八(2)我的大熊会?师：拍手的时候声音大的像打雷!(可请幼儿试试)
师：响不响?本领好大哦!
2.出示图(九)我的大熊还会?
3.进行第二次环节小结：
(1)用等待的声音让孩子回答三个会，会会还会
(帮助幼儿梳理内容)
(2)进行第三次情感体验
师：大熊真了不起，你们喜欢大笨熊吗?
(四)了解大熊是怎样陪伴宝贝
教师讲述宝贝做的事情，孩子讲述大熊做的事情
(1)出示图九，教师讲述：宝贝说，我爬到大熊头上，拽它耳朵的时候，大熊不会生气
(2)师：我跟它讲有趣的悄悄话时，它会?
(3)出示图(十)师：我给它吹泡泡的时候，它会?
(4)出示图(十一)师：当大熊抱着我的时候，好舒服、好温暖，我会忘记所有不开心的事。
(5)出示图(十二)教师讲述结尾：当大熊不再和宝贝在一起的时候，当大熊离开的时候，我们都是最想念它的人
(6)宝贝喜欢大熊吗?你们呢?(进行第四次情感体验)
师：虽然大熊有时候很笨，身上有许多坏毛病，但是它也有很多本领哦，还能陪宝贝玩，我们大家都喜欢它。
三、思想教育：
引出实例，教育。
教师小结：每个人身上都有一些坏毛病，可是每个人身上也有可爱的地方，所以我们都要互相的友好相处，喜欢对方哦!
活动延伸：
师：活动结束后，可以跟你的好朋友一起来完整的讲讲这个有趣的故事吧!
活动反思：
在执教的过程中如果我能更好地把握教学的节奏，使各个环节衔接得更紧凑一点，那样将会有更多的时间留给孩子，发挥想象力进行创编，相信孩子的思维会更活跃，他们的表达能力和创造力会有进更进一步的提高。
小班语言游戏游戏教案【篇2】
【活动目标】
1、体验集体游戏的快乐。
2、能用基本完整的话来回答问题。
3、听懂普通话，能够理解“扳”字的意思。
【活动准备】
1、幼儿能用普通话跟他人交流。
2、教学挂图《爸爸的大口袋》；
3、布袋偶“爸爸”（布袋偶衣服上的大口袋要夸张一些），布袋偶“小亮”；巧克力、甜饼干各一块，大口袋一只（内装有球、积木、橡胶动物玩具）。
【活动过程】
1、教师操作布偶表演故事，引发幼儿兴趣。
2、出示教学挂图，引导幼儿再次听赏故事，理解内容。
（1）教师完整地讲述故事，请幼儿安静倾听。
（2）重点引导幼儿理解第三段。提问：小亮使劲扳开爸爸的大拳头，什么也没有，小亮怎么样？
（3）请幼儿来扳一扳教师的手，帮助幼儿理解“扳”的意思。
（4）引导幼儿学说故事中的对话。提问：第三天，小亮是怎么上幼儿园的？
3、鼓励幼儿边看图边跟讲故事，并进行模仿。
（1）提问：你们会像小亮一样高高兴兴地上幼儿园吗？
（2）模仿游戏：高高兴兴上幼儿园。教师扮演不同角色，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，幼儿扮演小亮。“家长”送小亮上幼儿园，“小亮”跟“家长”说“再见”并说“老师早！”
4、幼儿游戏：神秘的大口袋。
教师拿出大口袋，请幼儿摸一摸、猜一猜里面的物品。
附故事：爸爸的大口袋
第一天上幼儿园。爸爸抱着小亮，小亮撅着嘴：“嗯，不去，不去！”爸爸把手伸进大口袋，掏呀掏，掏出一样东西。哦。是块巧克力！小亮笑了，小亮乖了。
第二天上幼儿园。爸爸抱着小亮，小亮撅着嘴：“嗯，不去，不去！”爸爸把手伸进大口袋，掏呀掏，掏出一样东西。哦，是块甜饼干！小亮笑了，小亮乖了。
第三天上幼儿园。爸爸抱着小亮，小亮的眼睛盯住爸爸的大口袋：“不去，不去！”爸爸眨眨眼睛，把手伸进大口袋，掏呀掏，掏出一只大拳头。小亮使劲扳开它，空的，什么也没有。爸爸笑了，小亮也笑了。他自己蹦蹦跳跳向幼儿园走去，大声地说：“爸爸再见！”
小班语言游戏游戏教案【篇3】
目的：
1.训练幼儿的问答能力，注意听的能力和分析、判断能力。
2.帮助幼儿复习对四季中花草树木、鸟兽鱼虫等特性的认识。
玩法：教师告诉小朋友，这个游戏叫请你告诉我。我说一个花，或树的名字，或是说一种动物，一种现象，你们告诉我是在什么季节。如：
问：菊花开放？答：秋季。
问：荷花开放？答：夏季。
问：桃花开放？答：春季。
问：蛇钻到地下睡觉？答：冬季。
问：下大雷雨？答：夏季。
问：小蝌蚪游来游去？答：春季。
问：蝉在树上叫？答：夏季。
问：穿棉袄？答：冬季。
问：吃西瓜？答：夏季。
问：天空飘柳絮？答：春季。
问：燕子做窝？答：春季。
问：大雁往南飞？答：秋季。
照上述问题提问，速度要逐渐加快，以训练幼儿思维灵活。
规则：回答错了要做记号，错5次要受罚。
小朋友可轮流担任提问者。
语言游戏――季节问答：请你告诉我
小班语言游戏游戏教案【篇4】
活动目标：
1.发展了思维的想象力和语言的表达能力。
2.引导了用肢体语言进行动作表现。
3.培养了对活动的兴趣。
活动准备：
1.实物：大香蕉若干。
2.方纸盒1个；毛巾若干；录音机。
3.场地：铺设地毯，师幼围坐一起。
活动过程：
一.激发兴趣，导入课题：
因为小小班幼儿年龄小，集中注意时间不超过10分钟，所以教师应开门见山地直导入课题。而下面则是以吃为兴趣引线，让幼儿不知不觉进入活动。教师出示作神秘状，让幼儿猜：里面有一样好幼吃的东西，样子是长长的，皮是黄黄的，用手扒去皮才能吃的是什么？幼儿一听到是好吃的，便认真起来，有几个猜到说：是香蕉，让幼儿回忆了感性经验。
二.拿出香蕉，启发想象，鼓励用动作展现。
教师说：香蕉会变戏法，你们信不信？[用疑问、用游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门。
1.师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现。（弯腰状）
启发：香蕉开始变戏法了，这样看，像什么？
幼儿：像小桥、像月亮。（师竖起大拇指夸赞）
2.师面带神奇色，轻轻把香蕉呈现。（躺状）
启发：香蕉又变戏法了，这样看，又像什么？
幼儿：（这次说的很多）像小床、像小船、像滑梯、像摇马。
（十分离奇的有）：像挖土机、像虫子。（对特别离奇的回答，教师鼓励幼儿鼓掌表扬。）
鼓励：请小朋友自己做挖土机挖土看，做大虫子爬行。（此时，幼儿会在自由创造中尽情地用动作表演，满足了表演欲。）
3.师面带惊讶色，轻轻地把香蕉呈现。（垂状）
启发：香蕉真会变戏法（鼓励幼儿鼓掌对香蕉表示表扬）。
这样子看，又像什么？
幼儿：（七嘴八舌说开了）师把手放在嘴边轻轻一吹，此刻便开始回答。有的说：像机器人、像大刀。
提醒：师把香蕉放在嘴与耳之间笑着不做声。
幼儿：（大声地说）像电话、像我爸爸的手机。
鼓励：请幼儿跟老师来通电话吧。[因为幼儿刚说完电话，就有几个好动幼儿马上做打电话形情，于是，教师就随即进行打电话
作和幼儿通起话。可见，教师应根据幼儿表现情况灵活调节活动，这样，既稳定幼儿易乱的情绪，又让幼儿获得行动上的满足。
4.师面带夸张色，狠狠地把香蕉呈现。（立状）
启发：小朋友看：香蕉变戏法一点也不累，这下子又像什么啦？
幼儿：（男孩子想象的快）像大炮、像机关枪（其余幼儿也受到启幼发）说：像飞机。[这些回答是幼儿从经常玩的枪、飞机等那儿获幼
取的，可见，丰富幼儿感性经验是何等重要。
再启发提醒：师把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼儿。
幼儿：像大象鼻子、像大象牙齿。
鼓动：小朋友离开位子学解放军叔叔开枪、开大炮。之后，一听沉重的音乐，幼儿便把激昂的动作改成艰难地学大像走路了。[这时的气氛很热闹，把此次活动顺利地推向高潮。
教师四次用香蕉会变戏法，四次不同的表情、教师的一举手、一投足目的是想吸引幼儿让幼儿在想象中获取快乐，而不是觉得此次活动枯燥难挨，并用轻轻、狠狠的动作让幼儿陶醉在一种意境中，从而更能积极地投入活动，大胆轻松地发挥想象，在整个过程中，儿童处于主动地位，教师兼着启发、鼓励的原则在旁引导，使师、幼互动显得自然而和谐。
三.与幼儿分享食物
1.在分享之前，让幼儿用毛巾擦过手。在分享过程中，告诉幼儿有东西大家一起分享，在分享之后，教育幼儿果皮放入指定的地方。
2.让幼儿尝试扒开香蕉皮，对不会扒的幼儿教师进行适当指点，最终让幼儿自己扒开皮，这样，让幼儿在尝试中获得成功。
3.幼儿会边吃边说，教师便随机加了一个小小的启发：扒开的香蕉又变了。像什么呢？幼儿说：像蜘蛛、像花。竟有一个幼儿说：猴子。没用像这个字。于是，我问：你为什么会想到猴子？他说是因为猴子爱吃香蕉呀！（好聪明，我拍了他的头夸奖一番）之后，便让幼儿给以掌声鼓励。
4.在分享过程中，还让幼儿边吃边说：好吃，好吃，又变小了。让幼儿从吃中获取整体部分变小没有的渐变过程。
结束部分是幼儿最渴望得到的，在幼儿分享食物中，教师注入友爱教育与卫生教育，使幼儿在实践中获得各方面教育，很适合小小班幼儿的特点。
四.教师与幼儿一起整理场地。
小班语言游戏游戏教案【篇5】
活动目标：
1.能根据动物的大小和雨伞进行配对。
2.通过故事和游戏来听辨音乐的快慢变化，尝试用肢体动作来表现音乐的不同。
3.愿意参与游戏，感受帮助别人的快乐。
4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
5.理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。
活动准备：
经验准备：能认识并说出常见的颜色、小动物名称。
物质准备：ppt、音乐、小伞道具。
活动过程：
一、倾听猜测，感受下雨的声音。
1.出示ppt，引发孩子的兴趣
2.播放下雨的声音
小结：小男孩带了三把伞，一把是自己撑的小黄伞，一把是大大的绿色伞，还有一把是小小的黑色伞。
二、猜动物，听辨音乐的快慢。
1.大象(缓慢的音乐)
——出示音乐。猜猜这会是什么动物?大象怎么走路的?(听音乐学大象走路)
——为大象选伞。它是一只怎样的大象呢?(绿色的、大大的)
——边听音乐边模仿大象。欣赏音乐，找撑伞的信号。
——模仿大象撑伞。幼儿边听音乐边拿道具模仿大象走路和撑伞。
2.蚂蚁(轻快的音乐)
——出示音乐，小男孩又碰到了谁?你怎么听出来的?
——模仿蚂蚁走路(听音乐学蚂蚁走路)，蚂蚁是什么样的?(黑色的，小小的)
——欣赏音乐，找撑伞信号。
——模仿蚂蚁撑伞。幼儿边听音乐边拿道具模仿蚂蚁走路和撑伞。
3.大象和蚂蚁(听快慢交替的音乐)
4.老师讲故事：男孩和熊。
5.请幼儿尝试和同伴一起撑伞。
三、延伸活动：户外游戏
——今天我们和小动物都有自己的小伞了，等会儿我们拿着小伞再到草地上去和动物朋友一起玩玩吧!
活动反思：
本节活动是一节小班绘本游戏，领域为语言领域，主要目标有三个，一是通过故事和游戏来听辨音乐的快慢变化，尝试用肢体动作来表现音乐的不同。二是会说故事中的语言对话“我来为你撑伞吧”，“这是我雨天中天中听到的最好听的话”。三是愿意参与游戏，喜欢和同伴一起玩，感受愿意帮助别人的快乐。
活动重点是通过故事和游戏来听辨音乐的快慢变化，尝试用肢体动作来表现音乐的不同。
活动难点是会说故事中的语言对话“我来为你撑伞吧”，“这是我雨天中天中听到的最好听的话”。
刚开始教师出示雨滴声让幼儿来猜测声音，引起幼儿的兴趣与注意力，然后出示课件，展开故事讲述，并让幼儿根据音乐的声音来感知大象和小蚂蚁的不同，并用肢体语言来表现大象和小蚂蚁的不同，让幼儿在轻松愉悦的氛围中掌握所学内容。
本节活动流程清晰，活动目标已达到，课堂氛围良好，师幼互动良好。
小班语言游戏游戏教案【篇6】
1、请家长准备孩子们各自的小伞。
2、PPT。各种伞的图片。
【活动过程】
1、教师拿出事先准备的伞，摆放在桌子上，并且说哇，小朋友们，这几天下了好大的雨，你们是拿什么来躲雨啊？引出话题，然后请小朋友上前认领自己的小伞（教案/jiaoan/）。
2、等小朋友们认领自己的小伞后，教师先进行示范这是我的伞，我喜欢我的伞，它是蓝色的，它上面有小花。然后让小朋友一个一个描述尽量根据自己的句式描述自己的伞。
3、教师打开PPT，让小朋友看不同的伞，并请孩子分组讨论这些不同的伞的用途。
4、然后教师请小组代表上台展示自己组喜欢的伞，并且请孩子说出理由，还可进一步提问孩子他们喜欢的这种伞可以用到什么用途上，比如小朋友们喜欢哪种伞呢？为什么呢？孩子们就可回答太阳伞，因为可以在上学的时候遮太阳引导孩子将生活经验联系起来。
5、ppt展示完毕，教师拿出自己的伞，告诉孩子们伞的结构，并且告诉孩子们伞端的尖锐，使用时要小心，不要对着人打开等注意事项，提高孩子的保护意识。
小班语言游戏游戏教案【篇7】
活动目标
1.在教师的引导下猜想小老鼠的行为，感受小老鼠看到大海的快乐心情。
2.能在图片的提示下，初步讲述故事的主要环节。
活动准备
1.经验准备。
玩过纸船漂流的游戏。
2.材料准备。
①自备小老鼠图片一张、小纸船每人一个。
②挂图小纸船。
③幼儿学习资源3第10~13页。
活动过程
1.图片导入。
出示小老鼠的图片。
师：这是什么动物?
幼：小老鼠。
师：今天老师带来了一个关于小老鼠的故事，你们想听吗
2.出示挂图，逐页展示，引导幼儿观察画面内容。
①出示第一幅图。
师：你们看到了什么?(小老鼠坐在书桌上看书，看到大海的图片)
教师带领幼儿一起说：一只老鼠在书桌上看到一本书，书中有大海的图片。
②出示第二幅图。
师：小老鼠在想什么呢?(想去大海玩)
师：它会怎么去呢?(鼓励幼儿自由想象，大胆发言)
教师带领幼儿一起说：小老鼠想去大海上玩，它想了很多办法。
③出示第三幅图。
师：小老鼠在干什么?(教案出自：屈老.师教案网)(做纸船)
师：小老鼠坐着纸船想去哪儿呢?(想去大海游玩)
教师带领幼儿一起说：小老鼠用纸折了一个小船，坐着小船到海上游玩。
④出示第四幅图。
师：小老鼠在干什么?(在大海上乘船游玩)
⑤完整讲述故事。
3.教师出示老鼠图片、白纸和小纸船，启发幼儿回忆并讲述故事的主要情节。
4.游戏：漂流船。
幼儿在开放的水池中玩漂流纸船，并与同伴交流自己想乘船去哪里玩。
小班语言游戏游戏教案【篇8】
设计意图
活动目标
1.在游戏中体验按指令活动的愉快。
2.培养注意倾听的态度和习惯。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
1.场景布置：草地、路、蚂蚁洞。
2.录音小鸟的叫声，树叶、沙袋等。
活动过程
一、室内听指令动作
1.引发倾听兴趣。
放录音小鸟的叫声，设问：听听是什么声音，你是用什么来听的？
（说明：这一环节主要是突出耳朵能听的主题，并提出以听为要求的游戏规则。强调听得清楚，听完整个游戏会玩得开心。）
2.听指令动作。
(1)脸部动作：A翘起嘴巴，做只小猪；B捏下鼻子，做只狐狸；C一眼睁，一眼闭，做只调皮的小猴子。
（说明，开始语速可慢些，接下来可快一些并变换指令，例如：拉拉小耳朵，捏捏小鼻子，梳梳黑头发，拍拍小嘴巴。）
小结：玩得开心吗？为什么开心？因为你们听得仔细做得对。老师念儿歌：小耳朵，真正灵，听得清，做得对，我们玩得真开心。
(2)手指动作：A变把手枪嗒嗒嗒嗒；B变架相机喀嚓，喀嚓；C变把小锤丁冬，丁冬。
小结：小耳朵，真正灵，听得清，做得对，我们玩得真开心。
(3)身体动作：A站起来，转个圈；B做只母鸡，拍拍翅膀，下个蛋；C做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶；D打鼓、敲锣、吹喇叭、放鞭炮。
（说明：要求听完指令后，再用动作表现每一个指令，教师可以示范。视实际情况，指令可以反复。可用儿歌小结，并引导幼儿跟着念。）
二、室外听指令动作
1.小兔子捡落叶。
教师可先念儿歌：小兔子，蹦蹦跳，跳到树下捡落叶，一只小兔捡一片，许多小兔捡许多。
（说明：捡完以后可检查一下是否按指令捡了一片树叶，渗透1和许多数概念。
2.小蚂蚁搬豆。
在预先布置的场景中听指令动作：(1)小蚂蚁，快快爬；(2)小蚂蚁，慢慢爬；(3)小蚂蚁，去搬豆。一只蚂蚁搬一粒，搬进洞里放放好。
（说明：游戏可变换指令重复进行。）
活动反思
蚂蚁搬豆这个环节不到位。这个环节原来是可以让孩子有多次活动机会的，但在具体操作时，感觉成了蜻蜓点水，一略而过，没有真正发挥出应有的教育作用。其实这是一个幼儿理解1和许多的概念，又是动作技能练习的很好环境，老师可以让孩子们搬着豆豆走过对应的各种不同的路后，从各个洞口钻进蚂蚁的家，直观地观察一粒一粒小豆是怎么形成许多，再以蚂蚁搬家的形式让孩子观察到许多又是怎样变成一粒一粒的过程，同时还可让孩子走另外一条路回家等方法，让孩子的各种动作技能得到发展。
小班语言游戏游戏教案【篇9】
教学目标：
1、乐意在集体面前大胆讲述，并学说短句“我躲在ⅩⅩ下面”。
2、体验游戏给人带来的快乐。
教学准备：小猫头饰每人一个，猫妈妈一个，关于小猫躲起来的图书一本，布做的小老鼠一个，手帕叠好的老鼠随意放在教室内任何地方。
教学过程：
一、游戏
1、老师：看我是谁呀?(猫妈妈)那你们是我的谁呀?猫宝宝，我们一起来玩〈猫妈妈睡觉醒不了〉的游戏。
2、请猫宝宝听好了，等到最后才能找个地方躲起来，妈妈喊你们，你们一定要到妈妈这里来告诉妈妈，你们躲在哪里了?请猫宝宝说出“我躲在ⅩⅩⅩⅩ”
3、游戏过后请猫宝宝说说，自己躲在哪里了?
4、请猫宝宝来做妈妈进行游戏。然后相互之间说说自己躲到哪里去了?
二、出示图书
1、老师：看我这里还有许多宝宝呢?今天我没有带猫宝宝来，有几只猫宝宝?
2、看他们现在在干什么?猫宝宝躲在哪里了?
3、请小朋友仔细观察画面，相互说说，再请小朋友上来讲述给其他小朋友听。
三、游戏
1、老师：猫宝宝你们肚子饿了吗?猫宝宝喜欢吃什么?
2、那我请猫宝宝去找老鼠，看看哪个猫宝宝厉害能找到老鼠，老鼠都躲在哪里去了?
3、请猫宝宝去找，看看哪个猫宝宝最厉害能捉到许多老鼠?
4、妈妈肚子也饿了，我也想去捉老鼠了，来舔饱我的肚子，然后妈妈去找，在一个隐蔽的地方捉到一个大老鼠，让宝宝看，这老鼠大不大?
5、哟，这么大的老鼠，我捉也捉不住，它又要跑了，然后由老师拖着大老鼠到外面去，宝宝就跟着在后面追老鼠。
小班语言游戏游戏教案【篇10】
活动目标
1.引导幼儿愉快地参加游戏活动，遵守游戏规则，注意倾听别人的话。
2.学习动词：走、跳、飞，在游戏中锻炼发散性思维及语言反应的敏捷性。
3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备
草地背景图，蘑菇和动物等活动相关教具。
活动过程
（一）开始部分
1.出示背景图
师：今天天气真好，小动物们都到草地上散步，你们看都有谁来了？（大公鸡）大公鸡是怎么来的？（走来的）怎么走？（邀请幼儿模仿）；（小鸭子）小鸭子是怎么来的？（走来的）怎么走？（邀请幼儿模仿）。
（出示字卡）走。
2.出示跳的小动物。
师：谁来了？兔子是怎么来的？（跳来的）怎么跳？（邀请幼儿模仿）青蛙是怎么来的？怎么跳？
（出示字卡）跳。
3.出示飞的小动物。
师：谁来了？蝴蝶是怎么来的？（飞来的）怎么飞？（邀请幼儿模仿）蜻蜓是怎么来的？怎么飞？
（出示字卡）飞。
教学反思：教师通过直观具体形象的小动物入场，直观地让幼儿感知动词走、跳、飞的形象。从而，激发幼儿的兴趣点和切入点。邀请幼儿模仿，增加了课堂教学活跃的氛围。从教学活动看来，本班孩子很感兴趣、兴致勃勃。不足之处是老师要掌控好小班孩子的常规。
（二）基础部分
师：小动物在草地上悠闲的散步，突然轰隆隆一声，雷声响了，天要下雨了，小动物们要淋湿了，怎么办呢？（请幼儿思考：从图中，小动物们可以在哪里躲雨？）
师：老师也准备了三把蘑菇伞姐姐，蘑菇伞姐姐想和小朋友一起玩个散步的游戏。仔细听！游戏规则。
1．教师介绍游戏规则与示范。（家长配合）
2．教师和家长扮雨伞姐姐，与幼儿游戏互动。（2-3遍）
教学反思：从孩子的动作当中，我们可以看出大部分的孩子已经融入了游戏的氛围。大部分的孩子也已经对动词走、跳、飞完全的掌握。不足之处是老师需要加强组织管理好孩子的纪律。
（三）结束部分
师：雨伞姐姐保护了小动物们，我们和爸爸妈妈一起下厨房煮碗汤感谢雨伞姐姐。好不好？（以学过儿歌呈现）（家长与幼儿、教师一起互动）
教学反思：家长与幼儿、教师一起互动，气氛和乐融融！但是，教师需要把控好声音的音量。音量过大了，总是让孩子处于一个兴奋的阶段。所以，老师这点需要注意下。
小班语言游戏游戏教案【篇11】
(一)说教材分析
《谁松的土》这个故事选自省教材第五主题玩玩乐中的一节小班语言课。该故事选用了幼儿生活中比较常见的蝴蝶、蜜蜂、啄木鸟、蚯蚓等小动物，故事讲述了春天到来小桃树在寻找帮自己松土的小动物过程中与小动物们发生的一系列对话。幼儿虽然对故事中的小动物非常熟悉，但是对于他们的一些生活习性并不是很了解。故事情节简单，符合小班幼儿的年龄特点。
(二)说教学目标
《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出的目标和要求，结合小班下学期幼儿的年龄特点和语言发展水平，我从知识、技能和情感三方面提出了本次活动的目标。
1.知识上：理解故事内容，了解蚯蚓的生活习性。
2.技能上：乐于参与讲故事，大胆表达自己的想法。
3.情感上：通过学习故事，学会帮助别人做一些力所能及的事
(三)说重、难点
我将乐于参与故事表演作为教学重点，通过幼儿分较色表演，来来突出重点，突破难点。
(四)教学具的准备
为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：
1.物质上的准备
我给小朋友们准备了头饰，这是为了让幼儿更好的参与到讲述故事中;
根据故事，我准备了教师资源故事，使故事更形象，便于孩子理解，并准备了蚯蚓实物，让孩子们通过观察和自己动手触摸蚯蚓，加深对蚯蚓的了解。
2.知识上的准备
通过问答，了解了故事中小动物的生活习性。
通过讨论知道在生活中要帮助别人做一些力所能及的事。
(五)说学情
(六)说教法
教育心理学认为：学习者，同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了情景教学法、角色表演法、操作法等。
1.情境教学法：根据故事内容，为幼儿创设情境，让幼儿更好地理解故事内容，集中孩子们的注意力。小精灵网
2.角色表演法：角色表演是幼儿最喜欢的活动，特别是可爱的动物形象，深受小班幼儿的喜欢，让他们自己来扮演角色，不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。
3.观察法：出示蚯蚓实物让孩子们观察，增加活动的趣味性，也是孩子们加深了对蚯蚓的了解。
(七)说学法
整个活动我以幼儿为主体，让幼儿在看看、听听、想想、说说、的轻松氛围中掌握活动的重点、难点，幼儿运用了情景表演法、讨论谈话法等学习方法。
1.情景表演法：幼儿在表演中，边玩边联系故事中的有些句子，正体现了《幼儿园教育指导纲要》提出的语言能力是在运用过程中发展起来的。
2.讨论谈话法：幼儿在讨论、谈话中能无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会。.
(八)活动程序
结合幼儿年龄特点及活动目标，我设计了以下四个环节：
1.通过图片讨论出故事情节。
2.完整讲述故事、角色表演。
3.观看教师资源在情境和观察中讨论出故事情节。
这个环节我提出了以下几个问题让幼儿讨论：小桃树遇到了谁?(教案.出自：教案网)它是怎样说的?小蝴蝶、小蜜蜂、啄木鸟都有怎样的本领?
这一环节通过提问、让幼儿在讨论、谈话中大胆地说出自己所想到的，你一言我一语，幼儿在轻松、愉快的气氛中提高了自己的口语表达能力。
4.完整讲述故事并角色表演。
这个环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，我将它贯穿到整个故事的情节中，让幼儿通过回忆的方式完整讲述故事，同时我还运用了提问法，引导幼儿去掌握重点：故事里是谁帮小桃树松的土?在生活中你可以帮你的好朋友做些什么是呢?幼儿自己说出答案。并有老师和幼儿共同进行角色表演，锻炼语言表达力，增加活动趣味性。
我和幼儿一起讨论，你喜欢故事里的谁?为什么?巩固复习故事中的对话。
小班语言游戏游戏教案【篇12】
一、设计思路：
(一)主题的来源
主题来自于“小兔乖乖”这一小班主题活动。
(二)活动的确定
来源于孩子的兴趣
在开展“小兔乖乖”这一主题活动过程中，有一部分孩子将长毛绒玩具小兔带到幼儿园来玩，渐渐地带长毛绒玩具的孩子多了起来，而且不仅仅是小兔，有小鸡、小鸭等等。老师发现，孩子们谈论最多的话题就是这些他们熟悉的小动物，起先孩子们对动物显著的外形特征、叫声等感兴趣，而近阶段，他们话题转到动物的动作特征上，所以，我们把这节课的重点落在动作上。
来源于班级的基础
我班绝大部分是外来务工人员的子女，平时家长忽略对孩子语言能力的培养，孩子对事物的表达不是很清楚，语句也不完整，所以，想借助这一活动提高孩子的语言表达能力。
来源于习惯的培养
小班上学期,通过一系列游戏化的学习活动,孩子愿意听、愿意说，但部分孩子不能倾听老师和同伴的说话。而倾听老师和同伴的说话是孩子成长过程中必须具备的经验，所以，想借助这一活动提高孩子的倾听能力。
鉴于以上几方面，设计了这一活动。
二、活动目标：
1、在游戏中学着用短句表达动物的动作特征，能学习倾听老师和同伴的讲话。
2、喜欢与同伴一起玩，愉快地在游戏中互动。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。
三、活动准备：
草地背景图，小伞和动物等插入教具。
四、活动过程：
(一)谁来了?
听听、看看、说说、做做，师生共同根据不同动物的动作特征进行归类。
1、(出示背景图)今天小动物们都到草地上来玩了，你们看谁来了?(小兔)小兔是怎么来的?(出示兔子)用儿歌总结：来来来，来来来，小兔小兔跳过来。还有什么朋友也是跳过来的?同样用儿歌总结。跳过来的朋友我们叫他跳跳的朋友。
2、听小动物的叫声，猜猜谁来了?(小鸭)小鸭是怎么来的?儿歌总结，老师说前半句引导孩子说后半句。来来来，来来来，小鸭小鸭怎么来?走来的朋友我们叫他们走走的朋友，你们还知道有哪些走走的朋友?每个小动物都用儿歌总结走路的特征，师幼共同完成儿歌。
3、用猜谜语的方式来猜猜什么动物来了?(小蜜蜂)小蜜蜂是怎么来的?引导幼儿自己用儿歌总结，来来来，来来来，什么动物怎么来?来来来，来来来，小蜜蜂小蜜蜂飞过来。飞过来的动物我们叫他们飞飞的动物，还有什么动物是飞来的呢?
4、老师用儿歌完整总结
来来来，来来来，跳跳的朋友跳过来。
来来来，来来来，走走的朋友走过来。
来来来，来来来，飞飞的朋友飞过来。
(二)躲雨
在老师的引导下，幼儿根据小动物不同的走路特征帮助他们躲在不同的伞下。
1、小动物在草地上玩得真高兴，突然轰隆隆天要下雨了朋友们要淋湿了，怎么办呢?
2、幼儿帮助小动物躲雨。
(三)情景游戏：伞儿伞儿撑起来。
1、教师介绍游戏规则。
1)伞儿伞儿撑起来，跳跳的朋友跳进来。伞儿请什么朋友进来?
2)撑伞的小朋友说的话不能重复。
2、做游戏：
1)老师和两个小朋友分别撑三把伞，进行游戏。
2)三个小朋友自己撑伞，进行游戏。
(四)延伸
其实除了刚才小朋友说到的这些朋友，还有很多的朋友。如：爬爬的、跑跑的等，请小朋友回去后大家再来做游戏。
活动反思：
1、目前在新理念下，教师的困惑是，老师怎么教，孩子怎么学?，这个活动将旧的教材赋予了新的内容，体现了教师的一种思考。
2、教学目标定位一致，都是针对孩子，而且确切，符合年龄特点和班级实际发展水平。
3、创设了与教学目标相适应的教学环境，提供了有一定层次的、可供幼儿实践操作的材料。
4、教学过程中，有机整合了各种教育因素，教学的方法、手段、形式比较恰当、多样，符合教学内容的需要，较有效地实现了教学目标。
5、教学过程体现了师幼互动，幼儿情绪愉快，主动参与，且习惯较良好。
6、教师的随即性有所欠缺，当孩子在某处说不出时，可继续启发孩子用自己的经验来说。
7、教具的使用可直接用长毛绒的玩具。
8、三把伞出现时，可先满足孩子游戏的愿望，让他们随便走，哪怕跳错，在老师的启发下，让孩子自己检验，纠正，然后逐渐增强难度。
小班游戏教案(集合10篇)
为了让教学更加顺畅，教师需要提前准备好教案和课件。相信教师对撰写教案和课件的过程已经十分熟悉了。教案和课件的制作可以避免教师忽略重要内容。在编写教案和课件时，应该注意哪些方面的问题呢？希望本文所提供的“小班游戏教案”内容能够满足您的阅读需求，让您感到愉悦。请不要忘记收藏本页，以便于您随时再次阅读！
小班游戏教案【篇1】
活动内容：
背球
活动目标：
1.增强幼儿的团结合作水平。
2.培养幼儿的身体协调能力和灵活性。
3.锻炼幼儿的团结协作能力。
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动准备：
皮球2个、录音机、磁带。
活动过程：
1.预热活动播放音乐《健康歌》，让幼儿根据音乐自由地做身体舒展活动，注意让幼儿做各个关节的活动。
2.导入游戏《背球》
今天老师和小朋友们做一个关于小动物走路的游戏，请一位小朋友和老师一起做。
师：看一看，我们是怎样走路的?(横着走)那么哪一种小动物是横着走路呢?(螃蟹)
3.与球宝宝共同做游戏活动
师：今天老师请来了一位小客人和我们一起做游戏，出示皮球。让我们和球宝宝共同做这个游戏好吗?
师：在游戏之前，请两个小朋友用背夹上球学一学螃蟹走路，试一试怎样做球既不掉下又走得快?(手拉手，同时用力夹着球，同时迈步，两个夹球的小朋友不能一个高一个矮。)
师：小朋友说得很好，这就要求小朋友在游戏的过程中齐心合力、相互配合，在迈步时小朋友可以喊着口号，这样就能做到同时迈步，同时停止。
4.老师介绍游戏的玩法将幼儿分成两队，每两人一个小组，站在同一条起点线上，以哨声为准，到达终点后原路返回，交给下一组小朋友，依次进行，最先完成一轮的一队获胜，途中皮球掉下来，应放回身体原位继续前进。
5.游戏开始教师发出指令，幼儿出发。游戏过程中，教师要随时指导幼儿注意活动安全，保证游戏的顺利进行。
6.游戏评价游戏结束后，对配合默契的幼儿进行表扬、鼓励，游戏应反复进行。在幼儿熟练游戏后，增加难度，放上障碍物蛇行穿过障碍物。
7.幼儿听音乐做放松活动。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
小班游戏教案【篇2】
目标：
1、练习纵跳触物，具有一定的弹跳能力。
2、喜爱参加体育活动，具有一定的竞争意识。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
环境材料：
钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子若干。
活动过程：
1、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。
2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
指导：
1、提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。
2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈；跳过小土坑的时候两脚并跳。
教学反思：
游戏是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。体育游戏中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。在体育游戏中如果我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为，不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强，还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感，掌握最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐发展，为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。
小班游戏教案【篇3】
活动目标：
1、掌握滚小皮球的方法，动作协调灵敏。
2、喜爱参加游戏活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
活动准备：
小皮球一只
活动过程：
1、教师示范滚球动作，提醒幼儿滚球时用双手从球的后面往前推。
2、教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌"小皮球，找朋友，找到朋友快回来"。
3、教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。
教学反思：
游戏中锻炼了孩子的`动手操作能力，滚球的技巧和力度。，还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。
小班游戏教案【篇4】
设计意图
自从开展在结构游戏中培养幼儿的兴趣活动课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。为了满足幼儿需求让活动更好的融合到建构游戏中。根据中班年龄特点为此设计了《汽车》这次活动。
活动目标：
1．了解汽车的基本结构，能用多种积塑搭建各种内型的汽车。
2．在观察图片的基础上，能围绕主题进行拼插。
3．能根据需要选择玩具，有良好的游戏常规。
活动准备：
各类汽车款式图片、各种积塑材料等。
重难点：在观察图片的基础上，了解汽车的基本结构，能围绕主题进行拼插
活动过程：
1、以谜语引入，引起幼儿兴趣。
谜语：充气橡皮腿，喝油也喝水，送人又载货，奔跑快如飞！
2、观察图片，了解汽车的特征。
重点观察：汽车的形状和颜色。
3、提出游戏时的要求：
（1）选图片。
（2）找材料。
（3）拼搭汽车是要注意的汽车形状和颜色。
（4）游戏时的常规要求。
4、幼儿建构，教师辅导。
幼儿需要帮助时，教师进行帮助。（指导幼儿观察图片颜色、形状）
5、指导要点：
1、教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题，激发幼儿建构“玩具”的兴趣。
2、出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。
3、结合1~2种玩具，让幼儿观察其造型，引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。
4、介绍游戏材料，提出游戏要求：
（1） 选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。
（2） 要爱护玩具，轻拿轻放玩具。
6、幼儿游戏，教师指导。
鼓励幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。
7、游戏结束评议。
（1） 请个别幼儿讲述自己拼搭的是汽车有什么作用。
（2） 幼儿互相欣赏作品。
（3）请小朋友来说说自己建构的是什么类型的汽车。（可以请有创意的小朋友上来介绍作品）
小班游戏教案【篇5】
教材分析：
音乐兔跳是活泼欢快的，狼的音乐是重的、慢的、低沉的、阴森恐怖、凶狠的。
游戏规则：
小兔出来律动（兔跳）；狼出来小兔逃回家
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重点、难点：
难点：感受不同性质的音乐。
重点：感知音乐初步会做游戏。
活动目标：
1、在玩游戏的过程中，感知音乐的性质（活泼、欢快、慢的、低沉的）。初步会做游戏。
2、培养幼儿听音乐的兴趣和习惯，遵守游戏规则。
活动准备：兔跳
活动过程：
一、律动：小兔跳
哇！今天天气真好呀！我是兔妈妈我要带上我的兔宝宝们一起去郊游啦！
兔宝宝好！兔妈妈好！让我们出发吧！（在兔跳的音乐伴奏下边跳边进室）
二、发声练习：
兔宝宝你们开心吗？（开心）让我们用优美的歌声唱唱歌吧！
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（师）许多兔宝宝，（幼）一起去游玩。
跟着兔妈妈，跳跳跳跳跳。
看见大灰狼，快快躲起来。
三、新授：
（一）、感受音乐：（听兔、狼的音乐）
1、噢！我们到了！兔宝宝大森林美丽吗？（真美丽）
让我们在草地上尽情地蹦跳吧！（幼儿听音乐后，即兴随机做动作。）
2、感受音乐的性质：
咦！刚才兔宝宝跳得很高兴，为什么后来就吓得躲起来了啊？
（后面的音乐听上去好象是狼来了）
3、感受狼的音乐：
A、请你们在听听音乐，想想从哪里听出好像是狼来了？
B、请兔宝宝仔细听听狼的声音是粗的还是细的，是高的还是低的？（教师在钢琴上弹兔、狼的音乐各一句，让幼儿进行对比）
C、请兔宝宝仔细听听狼的声音是快的还是慢的？（再次进行对比）
D、现在请兔宝宝们伴随狼的音乐学做大灰狼。（让幼儿从中感知狼的可怕）
E、兔宝宝们学的真像，大灰狼是怎么样的啊？（凶狠、可怕）（边听狼的音乐边学狼的动作，启发幼儿做出狼凶狠的样子）（2遍）
4、听音乐幼儿随机做动作。
（二）、进一步感受兔子的音乐：
1、兔宝宝我们小兔的音乐是怎么样的？（请幼儿边听音乐边拍手）
2、这首好像是兔子的音乐，听起来怎么样啊？（教师边弹边问）
3、请你们竖起耳朵听听小兔的音乐是高的还是低的，是粗的还是细的？（边对比边问）
4、让我们听着音乐，学小兔跳吧！
（三）、完整的玩游戏，提出要求：
下面让我们一起来玩，狼和小兔的游戏吧！
注意啦，当听到狼来了，兔宝宝要赶快逃跑，而且不许发出声音。
1、老师扮演狼，幼儿扮演小兔做游戏。（2遍）
2、第三遍可请一幼儿带狼的头饰扮演狼玩游戏。
（四）、启发幼儿想出躲避狼的不同方法：
刚才啊，兔宝宝看见狼来了用逃跑、躲起来的方法对付老狼的。你还能再想想，还能用什么办法对付老狼吗？
（五）、活动结束：
兔宝宝们真聪明！一听见大灰浪的声音都一溜烟的逃回了家。
狼啊！没捉着一只兔宝宝，灰溜溜的走了。小图看见大灰狼走远了，又高高兴兴的到草地上去玩了！（幼儿边听音乐边出活动室）
小班游戏教案【篇6】
主持人：感谢各位家长在百忙之中抽空参加这次的活动幼儿成果展，共同见证小一班孩子的成长和学习成果。本次活动的目的是欣赏孩子的表演，参观孩子的作品，同时为我们的活动提出宝贵意见和建议。
活动流程：
一、欢迎爸爸妈妈的到来，在音乐声中邀请爸爸妈妈入座。
二、歌曲欣赏：
1.集体表演：《我家有几口》、《亲亲热热在一起》、《快跳起来》、《哈哈笑》。
2.个人表演：《雨小雨》、《两只小象》。
三、古诗欣赏
1.集体背诵：《江南》、《清明》。
2.分组背诵：《所见》、《绝句》。
3.分句背诵：《咏柳》、《春晓》。
四、舞蹈欣赏：
1.集体表演：《春天》、《庆祝》。
2.个人舞蹈：《我真棒》，有韩雅倩、房雪莹等进行表演。
五、故事表演：
1.房腾宇《愉快的一天》
2.董雨萌《小松鼠的伞》
3.刘元昊《太阳生病了》
六、儿歌欣赏：
1.集体表演：《小老鼠》、《小柳絮》、《布娃娃》、《小眼睛》、《小水杯》、《宝宝的房间》。
2.分组表演：《动起来》、《轮子歌》、《夏天的太阳很顽皮》、《小水洼》。
3.个人表演：《彩色的梦》、《给妈妈过生日》、《拼小人》、《我会骨碌碌》、《鱼来小鱼来》、《钻泥巴》。
七、数学内容展示：
1.唱数120、点数1-5。
2.展示对图形的认识：三角形、正方形、圆形、长方形等。
3.2、3、4的形成极其意义。
4.按形状、颜色、小等排序。
八、参观孩子的作品：泥工、折纸、图画，希望家长肯定孩子的'作品，对孩子进行表扬和鼓励。
九、结束
再次感谢家长的到来，祝各位家长身体健康，工作顺心，祝小朋友天天开心，过一个快乐的暑假，成果展到此结束，希望家长为我们提出宝贵的意见和建议。
13、小班亲子礁小班亲子礁四则
钻山洞
游戏目标：
1.训隶觉和四肢着地爬行的能力。
2.训练听觉和提高辨别声源的能力。
游戏准备：山洞玩具
游戏方法：
1，中的一人趴在地上，腹部和地面之间形成一个“小山洞”，另一人在“山洞”的一边用小铃等发声玩具吸引幼儿，让其从“山洞”中钻过来。
2，根据幼儿的情况，可以增加难度，出示山洞玩具，和宝宝一起排队从山洞内爬过，或在另一头逗引幼儿爬过来。
拾豆豆
目标：训练孩子拇指与食指捏拾细小物品这一精细动作和手、眼协调能力，有利于促进脑功能的发展。
准备：每位幼儿自带干净的瓶子23只，各类豆豆(请家长忙带)
方法：
教师准备一些干净的豆豆放在孩子面前，让孩子用手去拾，并放入瓶子内，家长加以引导和必要的助。
注意：孩子捡豆豆时，妈妈或家人应在一旁照看，以免孩子将豆吞入口中。
水果餐
活动目标：
1、培养幼儿与家长共同操作的兴趣。
2、初步尝试使用固体胶。
活动准备：
1、水果花篮图人手一张
2、各种水果造型图片
活动过程：
1、教师出示漂亮的水果花篮引题
2、演示使用固体胶
3、引导家长与幼儿共同制作水果花篮。
4、展示作品，分发奖品。
兔子跳圈
目标：练习双脚离地连续跳，2岁半以上的宝宝可以连续跳2米，不宜距离太长，以免宝宝疲劳。连续跳是练习弹跳力的方法之一。
准备：呼啦圈，事先画好起点和终点
玩法：1、带兔子的胸饰或者竖起两个手指放在头上代表兔子耳朵，双足离地跳跃，跳到终点。
2、在起点另一头放置呼啦圈作兔子的家，让宝宝离开圈2米，用双脚跳到兔子的家。家长在“家”等待宝宝。
3、、幼儿与家长合作，每组两个呼啦圈，家长忙放呼啦圈，幼儿跳圈，直到到终点。给予贴纸奖励。
小班游戏教案【篇7】
目标：
1、幼儿学会为爸爸妈妈加油、鼓励。
2、培养幼儿与家长间的配合。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
玩法：
1、父母双手交叉搭成轿子，宝宝坐在父母搭成的轿子上。
2、7组进行比赛，先到终点的为胜。
游戏二：马兰花
目标：
1、培养幼儿对于数字的概念。
2、根据给出的数字，幼儿做出正确的反应。
玩法：大人小孩围成一个大圈，老师念儿歌“马兰花、马兰花，开了几朵花，开了3朵花”幼儿和大人就要三个人抱在一起，根据不同的数字，寻找同伴一起游戏。
游戏三：顶气球
目标：
1、鼓励孩子善于动脑筋去克服困难。
2、幼儿懂得与其他小朋友的良性竞争。
玩法：
1、家长将一个气球吹大，并用扎紧。
2、孩子用头顶住气球，看谁保持的时间最长。
本次亲子活动，我们带上了三个环保游戏，只有气球游戏使用简单的道具—每个家庭一个气球，其他的两个游戏我们尽可能用美妙的大自然作游戏“道具”！为孩子们留下些游戏心情和绿色记忆，用游戏的特别的力量，把大自然和孩子们联结在一起！游戏中，大家一起闹一起笑，一起挑战传统的游戏，一起学会感激自然、尊重自然的价值。游戏中，幼儿完成了沟通、分享了知识，老师也教会了孩子们以更宽阔的眼界与胸怀去认识世界、表达快乐！
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
小班亲子游戏教案8
准备：
羊角球、高低障碍物
玩法：
孩子站在起点，父母站在中点，发令后，骑着球跳向中点，把球传给父母，父母背对背夹球从中点绕回起点的凳子再跑回中点，把球放下后，用手搭成轿子状，孩子坐在轿子上，家长抬着轿子通过高低障碍物（低的跨过去，高的蹲着钻过去），跑到终点以快者为胜。
规则：
1、家长夹球时，如球掉地，须在原地夹好后再往前走；
2、通过障碍物时，不可碰倒障碍物。
活动反思：
抬轿子其实是符合大班幼儿年龄层次的一节体育游戏活动，怎样将它运用于小班的体育活动中、设计成一节符合中班幼儿年龄层次的体育游戏活动呢？于是我合理地运用了家长这个资源，《纲要》中也明确指出要进行家园配合教育，有效地降低了活动的难度，并利用这次机会让家长与孩子有了一次情感交流。在活动中家长两两合作搭成轿子、幼儿坐轿子玩各种竞赛游戏，家长搭得开心、幼儿坐得开心；在最后的放松整理运动时设计了请幼儿帮家长捶捶背、按按摩的环节，让家长感受到了孩子的爱，脸上露出了欣慰的笑容，很好的增进了家长与孩子之间的亲情，更体验了亲子游戏带来的快乐。
小班亲子游戏教案9
游戏名称《层层叠高》
游戏目的：
1、体验亲子协作的乐趣和成就感。
2、培养幼儿手部肌肉的控制能力。
游戏准备：
长方体积木、圆柱体积木各二十块、小篮子四个。
游戏玩法：
每次游戏可请四对家庭参加。家长与孩子在起点手持篮子准备。游戏开始后，每对家庭跑到场地内将散落在场内的长方体积木、圆柱体积木各拣五块后，跑到终点将两种积木依次循环搭起。以积木形状搭配正确、速度快的家庭获胜。
小班游戏教案【篇8】
［活动目标］
1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。
2、锻炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的准确性。
［活动准备］
1、旧乒乓球若干；红、黄水粉每组各一小盘。
2、大张白纸坊在大盒子里。
玩法：
1、将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍，掌握平稳，不使乒乓球滚到盒子外面去。
2、将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下，让乒乓球蘸上红色，并放在有白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻滚动，让白纸上留下红色轨迹。吸引孩子的兴趣。
3、鼓励有二栋首尝试滚色游戏，颜色由幼儿自选。每个乒乓球蘸一种颜色，然后逐渐增多，滚球的速度应慢一点，尽量滚到白纸的各个方向，而不使球掉落下来。
4、滚好后，启发幼儿想象滚出来的花纹能够做什么（例如：窗帘布、桌布、花裙子、花盘子、花瓶等用品）
规则：
先用乒乓球蘸色，然后放入盒子盖。
小班智力游戏活动：星宝宝
［活动目标］1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一齐表演。
2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
［活动准备］
①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。
③小星星的音乐
一、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识
二、送球宝宝回家：
“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。
三：找颜色
“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一齐去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。
三、表演《小星星》
“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一齐跳舞吧！”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟教师一齐表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自我的.家。
四、送自我回家
“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色宝宝，我的家在那里！”幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。
小班游戏教案【篇9】
活动目标：
1、提高幼儿的应变能力
2、培养幼儿活泼开朗的性格
3、培养幼儿手眼协调的能力。
4、体验同伴间友好的情感。
重点难点：
重点：体验游戏的快乐
难点：学会游戏的规则
活动准备：
草帽20顶
游戏过程：
1、将幼儿分成人数相等的两组排成两行（坐或站），各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。
2、各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上，后面的幼儿依次传下去。
3、当第一个幼儿被摘下帽子后马上将第二顶帽子戴在头上，同样依次不断地戴下去，直至10顶帽子传戴完为止，传得快的组为胜。
备注：
1、必须是前面的幼儿戴上帽子后，后面的幼儿才能摘下。
2、必须是等后面的幼儿摘下帽子后，前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。
3、游戏开始时，可先让幼儿做几次练习，获得初步的经验后再进行竞赛。
教学反思：
幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一起努力，大家一起做游戏的氛围，并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了自己的自信心。
小班游戏教案【篇10】
【活动目标】
1、练习肩上挥臂投准动作，知道侧身挥动手臂从肩上投准目标。
2、大胆参与体育游戏，体验活动带来的成功和快乐。
【活动准备】
沙包若干、椅子3把、三张怪兽图片、小树2棵、长凳2把、钻圈2个、勇士奖章若干。
【活动过程】
一、开始部分（热身运动）
小小勇士，今天我们有一项很重要的任务，在接受任务之前，让我们先来活动活动身体吧。准备好了吗？
二、基本部分。
1、练习肩上挥臂动作。
（1）小勇士们，想知道今天的任务是什么吗？告诉你们，我们的任务是打败怪兽，你们有信心吗？
（2）出示“炸弹”。看，这是我给你们准备的炸弹，谁来说说可以怎么用这些炸弹？
（3）个别幼儿示范。那谁来试试呢？
（4）教师小结：扔炸弹的时候要先侧身，然后挥动手臂从肩上把炸弹用力地扔向怪兽。看，我也来试一次。
2、幼儿分组练习肩上挥臂动作。
（1）在原地徒手练习。看清楚了吗？那我们一起在原地徒手练习一次。
（2）分组练习。看，我为大家准备了三组练习场地。你们可以自由选择一组来练习，现在就到训练场地上排好对去试一试吧。
（3）教师小结。
3、幼儿分层次练习肩上挥臂动作。
（1）分远近不一的三组。如果打更远的怪兽，你们还能打中吗？那现在就请你们自由选择去试试吧。
（2）教师小结。
4、游戏“打怪兽”。
（1）幼儿“打怪兽”竞赛。
（2）奖励勇士奖章。
三、结束部分（放松运动）
小勇士一定累了吧，跟着老师一起来放松放松！
小班体育活动：流星球打灰太狼
小班体育活动《小鲤鱼跃龙门》
小班游戏教案12篇
小班游戏教案 篇1
活动目标：
1、发展幼儿四散追跑的能力，锻炼幼儿下肢力量，
2、提高听力和数数能力、敏捷的反应能力和动作速度。
3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：
老狼、小羊头饰，宽阔平坦的场地。
活动过程：
(一)、创设情境，激发兴趣
给幼儿讲故事：山上有一只大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二点，他就会出来捉羊吃，所以小羊在山上玩耍时，就会经常问：“老狼老狼几点了?”如果老狼说：“八点了。”小羊就继续玩，如果老狼说：“十二点了“，小羊就会四散跑开，不让老狼捉到自己。你们想不想玩这个游戏呀?
(二)、教师说游戏规则，开始游戏。
一人扮老狼，捂着眼面朝着墙，其余幼儿扮小羊站在老狼背后。游戏开始后，小羊开始问：“老狼老狼几点了?”老狼回答：“九点了或七点了。”小羊继续问“老狼老狼几点啦?”老狼大声说“十二点啦!”这时候，小羊四散跑开，因为老狼一报十二点就意味着追捕开始了。如果有一只小羊被老狼抓住，被捉住的小羊再扮演老狼，游戏重新开始。
(三)、教师带领幼儿进行游戏，要注意幼儿的安全，不要让幼儿拥挤。
活动反思：
“老狼老狼几点了”这个民间游戏，它情节简单、有趣，游戏中角色扮演深受孩子的喜欢，其次规则简单，游戏中的问答对话，既是规则又是师幼互动的桥梁，老师在与幼儿对话的同时，能合理、有趣地把握游戏节奏与运动频率。最后，它的运动技能以跑、急停躲避为主，是孩子们特别喜欢的一种运动方式，在奔跑中释放自由、愉快而奔放，体现了幼儿这个年龄段的运动特点——喜欢奔跑、喜欢被逗引。对性格内向不爱活动的幼儿，我要多鼓励他参与到活动当中。
小班幼儿喜欢有情节、有角色扮演的民间游戏，对此我对民间游戏进行了筛选，最终选择了“老狼老狼几点了”。
小班游戏教案4
设计意图
双休日的一天，我在公园里看到一家早教机构的老师利用大块彩色圆形的布带领孩子们做认识颜色的游戏，但孩子们对布的兴趣远远超过认识色彩的兴趣，他们或躺、或坐，或打滚，或踩踏，非常开心。由此引发了我的思考。何不利用布的特性，开发其铺垫、折叠、拉扯、包裹等功能，来调动小班幼儿参与体育活动的兴趣，发展幼儿的动作呢?正巧，我发现园内手工制作室内堆放了一些幼儿园的宣传标语条幅，有的已没有再次悬挂、使用的价值。我就拿来简单拼接，做成了一块大大的长方形绸布。
活动目标
1、在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的敏捷性，促进大动作的协调发展。
2、体验运动的乐趣，培养乐观开朗的个性。
3、体验和大家共同活动的快乐。
4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动重难点
练习不同姿势的翻滚。
活动准备
长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。
活动过程
一、开始部分
1、幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐《几只鸭子下河洼》，起身，模仿小鸭子进场。
2、伴随儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。
二、基本部分
1、基本动作练习。
师：“小鸭子要跟随妈妈去小河捉鱼虾，路上会遇到一些情况，你们要小心啊。”
(1)“过河沟”，练习不同的跳：长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。
(2)“躲浪花”，练习低头钻跑。
师：“小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。”两教师抖动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从“浪花”下穿过。(3)“打雷，下雨了”，练习钻爬，头部抚触。
师：“听，什么声音?”幼儿钻人大红布下模仿躲避雷雨，教师拳头模仿雨滴轻轻拍打幼儿。
2、练习滚动。
师：“小露珠在荷叶上是怎么滚动的?”(.“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?”
(1)幼儿在红布上或场地上探索并练习滚动的不同方法。
(2)教师总结后，选择一种方法，幼儿依次由红布一端滚到另一端。
三、结束部分
1、“小小的船”，放松动作。
师：“天色不早了，天边升起了月牙，水面上飘来一条小船。”全部幼儿坐在长条布上，面朝教师，手握两边的布，左右摇晃，进行放松。
幼儿念儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星、蓝蓝的天。
2、乘船回家，自然结束。
幼儿站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，“游”出活动场地。
活动反思
1、紧抓兴趣点，愉悦伴始终。刘老师组织的“快乐的小鸭”活动。以小班幼儿最喜爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜欢模仿和好装扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花，小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个有趣的游戏练习动作，幼儿始终伴随着愉快的情绪体验，体现了教师善于紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术。
2、教育无痕迹，目标在心中。活动中刘老师始终以游戏的口吻，游戏化的情节，游戏化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制，被强制，而是主动遵守规则，积极练习动作，充分体现了教师心中有目标，教育无痕迹的境界。
3、体育游戏中，美育紧相融。整个活动，不同的场景伴以不同的背景音乐，让小鸭子们兴致盎然，孩子们在发展动作的同时受到音乐美的陶冶。
小班游戏教案参考
小班游戏教案 篇2
目标：
1、尝试在平衡器械上走。提高身体的控制能力，发展平衡能力。
2、克服胆怯心理，增强自信心。
准备
平衡木两个。在场地一端，画出1个能容纳所有幼儿站立的大圆圈，作为不倒娃娃的家。
过程
1、教师带领幼儿充分活动身体各部分。
教师和幼儿一起边说儿歌边做相应的动作。儿歌：太阳咪咪笑（双手上举，分别向左、右摆动），我们起的早（双臂屈肘于胸前，分别向左右做转体动作），伸伸臂、弯弯腰，蹲一蹲、跳一跳。
2、玩游戏“不倒娃娃”，提高身体的'控制能力。
教师请幼儿一边说“不倒娃娃摇摇摇，摇来摇去倒不了”，一边张开双臂模仿不倒娃娃左摇右摆走路，当说到“倒不了”时，所有的幼儿原地停住，并做出单脚站立的动作。
要鼓励幼儿控制好自己的身体，尽量坚持单脚站立。可以根据大部分幼儿身体的平衡状况控制停顿的时间。
反复几次后，教师发出“下雨了”的口令，不倒娃娃迅速跑回家（大圆圈）。
游戏反复进行两三次后，教师提示幼儿单脚站立的同时可睁眼、闭眼，看看哪一种方式站的时间长，并根据幼儿的活动量调整“下雨”的频率。
3、玩游戏“过小桥”，尝试在不同的平衡器械上走。
教师请幼儿扮演不倒娃娃，带领幼儿做单脚站立、原地旋转、倒走、闭眼向前走等平衡动作。
教师以妈妈的口吻引导幼儿走小桥：今天我要带我的不倒娃娃走过小桥去山上玩。快来看一看，妈妈是怎样走过小桥的。
教师为幼儿做示范，提示幼儿注意动作要领：双脚脚尖向前，两脚交换踩在桥的中间向前走，两臂侧平举保持身体平衡。
幼儿自主练习，教师根据幼儿的能力鼓励幼儿尝试在不同器械上走，走过小桥后跟教师一起做爬山等模仿动作。教师注意对个别幼儿给予具体的帮助，如拉着幼儿的手或跟在幼儿旁边，给幼儿以安全感，帮助或保护他走过平衡器械等。
4、做放松活动，游戏结束。
小班游戏教案 篇3
教学目标：
1、引导幼儿用完整的句式“我是xxxxx”来创编动物的特征或本领。
2、遵守游戏规则,注意倾听别人的话。
3、在游戏活动中,培养幼儿大胆表达的好习惯。
教学准备：
1、课件2
、头饰若干（动物：蝴蝶、乌龟、青蛙、蜗牛、兔子、小鸟等）
3、雨伞实物或头饰三个（红、黄、绿）地面标记教学过程：
一、导入活动：教师和幼儿互相自我介绍教师：小朋友好！
幼儿：老师好！
教师：我是陈老师大眼睛。
幼儿：我是XX小嘴巴。
教师：我是陈老师长头发。
幼儿：我是XX白皮肤。
二、进入游戏情境,了解游戏规则
（一）欣赏课件《躲雨》第一段
1、教师：今天天气真好,绿绿的草地上开满了鲜花,小动物们也出来做游戏了,瞧！谁来了？（小鸟）小鸟是怎么来的？一起学一学幼儿依次模仿兔子和乌龟。
2、教师：他们在一起玩得多开心呀！突然,发生了什么事？
幼儿：雷声,可能要下雨了。
3、教师：那怎么办呢？谁会来帮助他们呢？（放课件）这是一把什么颜色的小伞呢？
小结：这是一把小红伞。
（二）欣赏课件《躲雨》第二段
1、教师：听一听,小红伞是怎么说的？
（我是小红伞,会飞的朋友你们好！向我介绍你自己,你就可以飞进来。）
2、教师：小红伞请怎样的朋友来躲雨呢？会飞的朋友是谁呀？小鸟会怎样来介绍自己呢？（我是小鸟会唱歌。）
3、小朋友一起听一听、学一学
4、教师：小红伞听了小鸟的介绍会让小鸟来躲雨吗？我们一起来听一听小红伞是怎么说的？（你还能介绍自己的本领呢,真不错！请你飞进来躲雨吧！
（三）欣赏课件《躲雨》第三段
1、教师：小鸟已经找到地方躲雨了,可还有小动物没找到小伞朋友呢！又有谁来帮助他们呢？（小绿伞和小黄伞）猜一猜：小绿伞会请谁进雨伞呢？听听小绿伞是怎么说的？
（我是小绿伞,会爬的朋友你们好！向我介绍你自己,你就可以爬进来。）
2、提问：小绿伞刚才邀请了谁？会爬的朋友是谁呀？那乌龟会怎样介绍自己呢？请小朋友先猜一猜听一听乌龟到底是怎样说的。小朋友学一学乌龟的介绍怎么样？我们再来听一听小绿伞是怎么说的？
（你真棒！你还能介绍自己长得特别的地方呢,真不错！请你爬进来躲雨吧！）
3、教师：小乌龟小绿伞介绍了自己长的特别的地方,那小乌龟还可以怎样介绍自己呢？
幼儿：我是乌龟短尾巴……
4、教师：还有青蛙没有躲进雨伞呢,听一听小黄伞是怎么说的？
5、教师：如果你是青蛙,你会怎样来介绍自己呢？（提示幼儿可以介绍青蛙的本领、它特别的叫声或长的很特别的地方）
6、教师：打开小黄伞,听听小黄伞是怎么说的。（你说的真棒,跳进来吧！真不错,跳进来躲雨吧！好的,快快跳进来。）
四、互动游戏
1、教师：小朋友,现在所有的小动物都找到雨伞躲雨了,小朋友,你们想不想也来玩一玩“躲雨”的游戏呢？请四位小朋友找个自己喜欢的小动物,看一看,你是谁？想一想,雨伞请谁来躲雨,可以怎样介绍自己。
2、四位教师扮伞,幼儿选择自己喜欢的动物开展躲雨游戏。
五、延伸活动教师：小动物们玩得开心么？外面天晴了,太阳出来了,我们和小伞朋友一起去外面做游戏吧！
小班游戏教案 篇4
1、小鸡出壳
目的：培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。
准备：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。
玩法：让孩子发令说："预备--起！"父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出"叽、叽"声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。
2、袋鼠妈妈/爸爸
目的：锻炼孩子的身体协调能力和注意力。
玩法：让孩子双手抱紧妈妈的脖子，双腿夹紧妈妈的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在妈妈的胸前。妈妈抱着宝宝，双脚向前跳跃（爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行）。
3、跳圈圈
目的：锻炼孩子动作的灵活性和自信心。
准备：两个圈
玩法：孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点。
4、跳跳球
目的：培养孩子动作灵活性和自信心
准备：跳跳球
玩法：宝宝站在起点处，家长站在孩子对面指定的位置，口令一响，宝宝坐到跳跳球上跳到家长面前，再由家长把宝宝抱回起点，速度快的那一组胜利。
5、宝宝快爬
目的：培养孩子手脚协调能力和自信心
玩法：每位家庭指定一条路程相同的爬行路线，宝宝在前家长在后，口令一响，宝宝与家长同时爬行，家长不能超过宝宝，必须跟随在宝宝身后，最先到达终点的一组胜利。
6、小青蛙
目的：培养孩子反应能力和思维的敏捷性，锻炼身体的灵活性
儿歌：一只小青蛙，出门去玩耍，妈妈小声叫：呱、呱，可是青蛙没回家，妈妈大声叫：呱！呱！呱！小小青蛙跑回家。
玩法：妈妈和宝宝坐在地上唱儿歌，儿歌唱到小声叫时，宝宝模仿青蛙小声叫，大声叫时，要大声学青蛙的叫声，唱到最后一句：小小青蛙跑回家时，宝宝站起来学小青蛙跳，妈妈也跳着去追，追上了，再坐下来，重新开始游戏。
小贴士：可以变化儿歌的内容，把小青蛙换成小鸭、小鸡、小狗等，模仿它们的动作和叫。
7、大家一起来投球
目的：发展大动作的协调性，学习有目标地投掷东西，增强独立性和自信心。
准备：几个袜球和一只小塑料盆，教宝宝将袜球扔进盆中。
玩法：找一段铁丝、铜丝或电线，弯成圆形，两端各留出一小段，做成一个小"篮筐"挂起来。让宝宝看着你将小袜球投进圆环中，球落地后拾起来，再重新投进圆环中。示范几次后，将球交给宝宝，让他照你的样子做。你可以在一边给他数数，记录宝宝成功的次数，让宝宝保持游戏的兴趣。
8、图形宝宝找朋友
目的：巩固认识各种颜色和形状
准备：瓶子若干，各种颜色和形状的`几何图形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶盖上贴上一模一样的两个几何图形，再把瓶身和瓶盖分别放在两个筐里。
玩法：妈妈随意拿起一个瓶身，指着上面贴的几何图形问孩子："这是什么颜色？什么图形？"等孩子说对后，妈妈说："请你在放瓶盖的筐里找出一个和它一模一样的图形宝宝，把瓶盖拧上去，让它们配对做好朋友。"孩子自己找出相应的瓶盖后，把瓶盖拧好。每完成一个，妈妈都要给予肯定和表扬。
9、小熊小熊没椅子
目标：学会遵守游戏规则
准备：小椅子五张
儿歌："一个娃娃一个家，小熊小熊没有家，小熊小熊是谁呀？小熊小熊就是他。"
玩法：游戏前，先教孩子学会念儿歌。五人一组进行游戏，五张椅子背靠背一圈摆好。游戏者站在椅子旁。游戏开始，游戏者边念儿歌边绕椅子走，当说到"他"时，赶紧找椅子坐下，没有抢到椅子的就是小熊。先由爸爸妈妈家长进行此游戏找出大熊。再由幼儿组进行找出小熊。最后由家长跟幼儿一起混合进行这个游戏。
10、小鱼游来了
目标：发展手脚协调能力，培养躲闪能力
玩法：事先学会游戏歌曲。父母手拉收做"网"状。幼儿边唱边做鱼游状（手一前一后摆动，小碎步走）穿过"渔网"。"一群小鱼游来了，游来了，游来了。一群小鱼游来了，快快抓住。"当唱到抓住这最后两个字时"收网"，那条"小鱼"被抓住就要被红烧或清蒸.(请一位家长做厨师)。最后胜下的那条小鱼为胜利者。
11、游小小搬运工
目标：对图形和颜色的认识。
准备：红、黄、蓝、绿四种颜色的积木
玩法：爸爸端着装有图形的篮子坐下，孩子站在中间，妈妈端着空蓝在爸爸对面坐下。妈妈说："宝宝，请到爸爸蓝中找出黄色三角形，送到妈妈这儿来！"孩子先重复妈妈的话，然后找图形送过去，并说："黄色的三角形送妈妈！"如此类推。
12、动物模仿
目标：学习简单的动作表演
玩法：老师带领孩子们模仿动物的各种姿势来完成动作。"一、二、三、四，汪、汪、汪；二、二、三、四，汪、汪、汪……"。幼儿跟家长和老师一起自由表现各种动物模仿。
13、揪"尾巴"
目标：锻炼孩子的闪躲能力
准备：布袋或纸带若干
玩法：家长和孩子各自将带子的三分之一塞进裤腰里，剩下的部分露在外面当作"尾巴"。家长和孩子面对面站立，彼此间保持一些距离，同时喊口令"开始"后，两个人就开始左右挪动和闪躲相互揪尾巴。
14、贴五官
目的：增进幼儿家长之间的亲密性和合作性。
准备：娃娃脸，五官图片5套。
玩法：终点处黑板上画有一张娃娃脸，起点处妈妈蒙着眼睛有幼儿带领来到黑板前贴上五官，五官位置正确的一组为胜。
15、欢乐投沙包
目的：培养幼儿快速跑的能力以及投掷能力
准备：篮子5只，沙包50个。
玩法：此游戏为爸爸（妈妈）和孩子两人来共同完成。幼儿站在起点，妈妈站在终点，双手握住篮子。哨音吹响，幼儿手持一个沙包跑向爸爸（妈妈），站在跑道中离爸爸两米的地方投向妈妈的篮子内，孩子和爸爸要相互配合。反复进行，十个沙包看哪一组投的最多为胜。
16、找妈妈
目的：增进亲子感情，培养幼儿观察能力
准备：屏幕
玩法：每一轮由五个家庭参加，妈妈躲在大屏幕后面，只将双手从屏幕中的小洞里伸出来。哨音吹响后，小朋友从起点跑到终点，再通过观察手找出自己的妈妈。看谁能在最短的时间内正确的找出自己的妈妈。
17、抢椅子
目的：培养幼儿及家长的敏锐能力
准备：椅子30张，鼓一架。
玩法：将六名幼儿和家长为一小组，将比幼儿数目少1的椅子摆成圆圈，在鼓声中开始围绕圆圈向同一个方向跑步。鼓声停，家长则抱着幼儿开始抢椅子坐，未抢到椅子的家庭离开场地，然后减少椅子继续游戏，最后留在场地的家庭为胜。
18、拼图福娃
目的：培养幼儿与家长的合作能力
准备：5个福娃拼图。（分成9块）
玩法：终点处放有一块黑板，两名家长在终点。两名幼儿从起点处开始运送拼板到终点，家长立即开始拼图，运完拼完且迅速的一组为胜。
19、快活的小鱼
目的：感受与成人合作的快乐与成功，并体验物体摆动的感觉。
准备：每位宝宝一条大毛巾、一个塑料球。
玩法：儿歌前两句：随节奏左右摇动床单，使球在上面滚动；儿歌第三句：两人同时向上抖动床单，使球跳跃起来；儿歌第四句：根据球跳跃的方向调整所站位置，并用床单将球接住。
附儿歌：小鱼小鱼真淘气，游来游去不停息，挺起身子跳一跳，落在水里漂一漂。
20、放鞭炮
目的：练习蹲、跳动作，感受亲子游戏的快乐。
准备：宝宝蹲下，双手握住脚踝，把头埋在双腿间。
玩法：（1）第一、二句宝宝先蹲下来，按照准备动作做好姿势，妈妈拍手说儿歌；（2）妈妈用手抚摸宝宝的头，并做点鞭炮的动作；（3）宝宝待妈妈做完动作后，慢慢放松身体，用力向上跳，并发出"嘭"的声音。
附儿歌：小鞭炮，小鞭炮，嘭嘭一响真热闹，妈妈赶快点一点，嘭嘭嘭嘭跳的高。
小班游戏教案 篇5
活动目标：
1.初步学习用彩色颜料在棉纸上染色。
2.参与染色游戏，并体验染色的乐趣。
3.发展幼儿的动手能力。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
各种各样的染纸作品、各色颜料、白色棉纸、毛笔、水、盘子
活动过程：
1.出师各种各样的染纸作品，引导幼儿欣赏并观察、猜测它们的制作方法。
今天我带来一些很漂亮的东西，(.教案网出处)想不想看
你知道是怎么做出来的吗
2.示范染纸。
3.鼓励幼儿选择不同颜色折叠不同的形状进行染色。
4.幼儿互相欣赏自己的作品。
小班游戏教案 篇6
我是谁、他（她）是谁
1、愿意在团体面前大胆讲述自我的名字
2、经过游戏，使幼儿能进一步熟悉班级的同伴
活动准备：
玩具指偶一个、屏风、PPT
活动过程：
一、游戏“开门、关门”
游戏规则：
边念儿歌边做动作
当儿歌念到“请问你是谁？”且指偶指向XX孩子时，这个孩子必须大声地说“我是XXX”
二、游戏“谁不见了？”
游戏规则：能迅速猜出站在前面的哪个孩子不见了
三、看PPT
问：照片上的孩子是谁？他是我们班级的孩子吗？（引导幼儿关心这几天没来幼儿园的孩子，并熟悉他的名字）
说课：
对于新小班的孩子来说，熟悉同伴、适应环境是一个十分重要的教育目标。结合新教材《我上幼儿园》这一主题，我就设计了这样一个活动。经过简单的小游戏，让我们的孩子进一步熟悉、认识自我的同伴，尽快适应幼儿园的生活。
学习方位词
活动目标：
1、复习巩固对空间方位的'认识，会正确使用方位词。
2、培养幼儿思维的敏捷性。
活动准备：游戏前让幼儿从自身出发认识上下、前后。
活动过程：
1、激发幼儿兴趣：
今日教师和你们玩一个好玩的游戏，想玩吗？
2、教师讲解玩法：让全体幼儿坐成一个圆圈，手拿蝴蝶和教师对儿歌。幼儿边操纵蝴蝶随意飞，边说：“小蝴蝶真美丽，飞到东来飞到西。”教师接说“飞到左肩做游戏。”幼儿按教师的指令将蝴蝶放到左肩上并说：“蝴蝶在我的左肩上做游戏。”教师逐个检查幼儿做对后继续说：“飞到右脚上做游戏……”等幼儿边做动作边说：“蝴蝶飞到我的..做游戏。”
3、幼儿游戏若干遍。
4、结束：做放松动作后回教师。
小班游戏教案 篇7
一、活动目标
1.发展幼儿四散跑的能力和锻炼快速躲闪的能力。
2.遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。
二、活动准备
自制长尾巴
1.开始部分
（1）请幼儿说说什么动物有尾巴，谁说出一个动物名，即给按上一条布尾巴。
（2）模仿小动物走路，来起到活动身体的效果。
2.基本部分。教师和幼儿共同游戏
游戏开始，教师说“捉尾巴的人来啦”！小动物四散跑开，教师想办法把小动物的尾巴揪下来，小动物利用转身、变速跑、左右躲闪等方法保护自己的尾巴，被捉到尾巴的幼儿暂时退出游戏。没被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。讨论：怎样做才不会被别人揪下尾巴。
幼儿游戏：幼儿两人一组互相捉尾巴，胜利者套一根牛皮筋。（做两遍）男女小朋友互相揪尾巴，胜利者套一根牛皮筋。
3．结束部分
（1）数一数自己在这次活动中一共的到几根皮筋。
（2）告诉孩子得到几根皮筋回活动室就可以的到几颗糖果，让孩子体验成功的喜悦。
（3）老师会把小朋友找到的保护尾巴的好办法告诉小动物，他们一定会很高兴的。
小班游戏教案 篇8
设计说明：
开学初，孩子们之间有些陌生，又有一些新小朋友的加入，所以我以音乐游戏《找个朋友》展开孩子们之间的互动游戏。通过让孩子们在音乐中找到朋友，与朋友握手，使孩子们在愉快的音乐游戏中体验到与同伴合作、交流的友好情感，并在好玩、有趣的游戏中与同伴、老师、家长一起边唱边找朋友。
教养目标：
1.熟悉音乐旋律，尝试会唱歌曲。
2.互相找朋友，体验与同伴相亲相爱的情感。
活动准备：
《找个朋友》音乐
教养过程：
(一)孩子们自我介绍，老师以游戏找朋友。
1.你来认识我，教师做自我介绍。
2.请小朋友来介绍一下自己。教师适当引导。
(二)熟悉歌词旋律
1.播放《找个朋友》音乐，教师去找朋友(幼儿)。
2.幼儿和幼儿找朋友。
(三)鼓励幼儿边唱边按歌词做敬礼、握手、拥抱的动作。
(四)找朋友(在游戏的互动中帮助幼儿稳定情绪。)
1.大家随着音乐互相找朋友，做敬礼、握手、拥抱的动作。
2.请幼儿与教师共同找朋友。
3.幼儿集体找朋友，鼓励每位幼儿都能找到好朋友并按歌词做敬礼握手、拥抱的动作。
温馨提示：
家长鼓励宝宝去找朋友，
小班游戏教案 篇9
活动目标
1.练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡能力。
2.具有初步的大胆进行身体活动的能力。
3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备
1.材料及环境创设。
2.观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像。
3.录音机1架，艺术体操音乐若干段。
4.高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条，与平衡活动相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。
活动过程
在场地上出示高度(10-30厘米)宽度(15-20厘米)坡度不一(视具体情况而定)的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自由选择动作走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。
教师在每次活动时，除了灵活的随机指导外，还必须要有重点指导内容和计划。来.源教.案网如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿;第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿;第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿;第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。
随着活动的开展。视幼儿的能力发展，要逐渐增加活动的难度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作;头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成游戏让幼儿玩。如送娃娃过小河(抱娃娃走过平衡木)、运西瓜(幼儿依序站在平衡木上传吹塑球)等。再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。
小班游戏教案 篇10
争做小博士
1、让幼儿明白更多的安全自救常识；
2、教育幼儿遇到困难应进取动脑想办法，培养幼儿的应变本事；
3、培养幼儿的合作意识。
活动准备：
博士牌
活动过程：
教师以主持人的身份出此刻幼儿面前，引起幼儿兴趣。鼓励幼儿在比赛中动脑、勇敢发言，哪一队得分多哪一队为胜。将幼儿分成四组，每组10人，鼓励幼儿互相合作，为本组胜利而努力。
1、对错选择，教师出示图片后幼儿选择：
（1）坐汽车时把头、手伸出车窗；
（2）在马路上踢足球；
（3）过马路走人行道；
（4）玩滑梯拥挤；
（5）着火拨打119报警；
（6）吃水果削皮；
（7）在铁轨上玩；
（8）在电源插座附近帖防电标志。
2、配对：将图片打乱，每组一人，找得多的按配成对数加分。
将有联系的'事物图片放在一齐：
（1）夏天裙子
（2）下雨雨伞
（3）110警车
（4）119消防车
（5）120救护车
（6）手指破了纱布、红药水、胶布
（7）冬天棉衣
（8）铅笔、本书包
3、抢答，抢答对得1分：
（1）妈妈给我吃的药外面很甜，不生病的时候能够吃吗？为什么？
（2）家中来了坏人你怎样办？
（3）着火时候小明立刻就往外跑，他这样做对吗？为什么？
（4）东东异常喜欢看电视，经常自我打开电视，一天他洗手后没擦干手就去插电源插头，妈妈不让他插，妈妈做的对吗？为什么？
（5）楠楠和妈妈去商店，人很多，他和妈妈走散了，有个人说“我带你去找妈妈”，楠楠说“我不认识你，我不跟你走”。楠楠做得对吗？怎样找妈妈？
（6）亮亮在幼儿园，一个叔叔来接亮亮，告诉亮亮他妈妈有事让他来接，亮亮该怎样办？
（7）芳芳自我在家中，这时有人来敲门，芳芳该怎样办？
（8）在市场你看到一个小偷去用刀割阿姨的包，你怎样办？
活动结束：
评选冠军小组
小班游戏教案 篇11
活动目标：
1、知道10以内数的名称和顺序。
2、培养幼儿的数数能力和口语表达能力。
活动准备：
数学挂图《数一数》
活动过程：
一、观察挂图《数一数》
1、看一看，画面上有哪些动物，分别说出动物的名称。
2、数一数，图中每种动物的数量各有几个。
3、说一说，引导幼儿按动物数量的多少说出每种动物的名字。
4、幼儿有节奏地朗诵儿歌《数一数》，引导幼儿掌握数词和量词。
二、观察画册《数一数》
1、引导幼儿观看画册，指读儿歌。
2、鼓励幼儿和同伴一起讲述小动物的故事。
三、手指游戏“十个手指头”
1、教师说儿歌《十个手指头》，幼儿跟读。
2、教师启发幼儿一边说儿歌一边创编动作。
3、幼儿自由表演儿歌。
日常生活教育及区域活动投放材料：
1、引导幼儿观察《看猴山》
1）、说出猴山上有多少只猴子。
2）、数一数，树上有几只猴子，荡秋千的小猴有几只，梯子上的小猴有几只等。
3）、说一说，山上的猴子多还是山下的猴子多。
4）、找一找，与照片上相同的小猴子是哪只，体验整体与部分的关系。
2、在数学活动区，引导幼儿根据数字卡片取出物品数量，学习物品与数字的对应。
小班游戏教案 篇12
活动目标：
1、愿意用动作模仿小象的本领，初步尝试学说短句。
2、体验和同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
动物园图片、小象图片一张、小象头饰人手一个，“木头”人手两块。
活动过程：
1、宝宝随着音乐开汽车去动物园
宝宝们，我们开汽车去动物园玩了！
2、来到动物园幼儿猜猜说说动物园里可能有哪些小动物？
宝宝们，动物园到了，动物园里可能有哪些小动物呢？（幼儿根据自己的'经验猜测。）
我们一起把好朋友叫出来吧！（好朋友，好朋友快出来！）
3、幼儿观察大象，模仿大象的长鼻子。
瞧！是谁呀？（大象）
好朋友大象长得怎么样的呀？（幼儿重点模仿大象的长鼻子：大象大象长鼻子…）
今天我做象妈妈，你们来做我的宝宝小象。（老师与幼儿分别戴好头饰。）
4、宝宝模仿大象的本领
小象告诉妈妈，你们有什么本领呀？
边模仿大象的本领边学说短句：小象小象喷喷水、小象小象卷木头、小象小象摇摇铃等）
5、玩“小象搬木头”的游戏。
森林里的小熊要造新房子了想请我们小象帮帮忙搬些木头给他们，小象我们一起帮忙搬木头罗！
小象仔细倾听初步尝试根据鼓点的快慢搬“木头”。（配班老师敲鼓）
如听到慢的鼓点引导小象“小象小象慢慢走，小象小象慢慢走”如听到快的鼓点引导幼儿：“小象小象快快下山坡，小象小象快快下山坡。”
6、小象搬好木头，快乐的演唱“拍拍手”。
