鸡蛋作文。
醋泡鸡蛋作文(篇1)
记得三年级的一天，老师布置了一个特别的任务——保护鸡蛋，想让我们知道自己母亲十月怀胎的.艰辛。我想：“这有什么难的？不就是保护一枚鸡蛋吗？小事一桩！”
第二天早晨，我拿了一枚鸡蛋放在口袋里。突然，一个问号从我脑中闪过：“就这样放在口袋里是不是很不安全呢？”我一眼就看见妈妈手中有块布，于是我问妈妈：“妈妈，这块布有没有用？”妈妈说：“它已经没用了，你要的话就拿去吧。”我接过来包在鸡蛋外面，又拿了一些面巾纸包在外面，最后还用一个小袋子把鸡蛋包着。我心想，这下子鸡蛋肯定万无一失了。
我来到学校，上午还算幸运，鸡蛋没有出现意外情况。但是到了下午上体育课时，同学们走来走去，速度也比较快，我走进了“危险区”，还没有走过“危险区”，其他同学的鸡蛋就相继报销了。这时，我突然听见“咯嚓”一声，以为我的鸡蛋也报销了，连忙从口袋里掏出来，看看鸡蛋怎么了。我一看，我的鸡蛋依然安然无恙，我感到一阵窃喜。
晚上，我把鸡蛋放在身旁，安心地睡着了。第二天醒来，很不幸地发现，鸡蛋莫名其妙地报销了。我猜想，可能是我昨天晚上侧身把鸡蛋压碎了。
通过这次“护蛋行动”，我体会到做母亲的辛苦，明白了十月怀胎的不易。长大后我一定要好好报答母亲。
醋泡鸡蛋作文(篇2)
“李一婷，快起床，快起床!”妈妈叫醒了我，一个美好的早晨到来了。
洗漱完毕后，妈妈端来了香喷喷的早餐。“哇，有我爱吃的白煮蛋。”我拿起一个白煮蛋，用手一敲，开始剥鸡蛋。可是，鸡蛋好像故意和我作对似的，蛋壳总是牢牢地粘在蛋白上，很难剥。我剥了好久，鸡蛋滑溜溜的外表变成了凸凹不平的月球表面了。我生气地说：“这是怎么回事?”
这时，妈妈走过来说：“我来教你一个三秒剥蛋法!快把其他几个鸡蛋放进冷水里浸一下。”我照着妈妈说的，把其余几个鸡蛋都放进了冷水里。几分钟后，我把鸡蛋捞出来了，将鸡蛋横着轻轻一敲、一滚，蛋壳瞬间裂开了嘴，轻轻松松地被分成了两半。滑溜溜、嫩生生的鸡蛋在碗里打转。
这是怎么回事呢?妈妈解释道：“这是热胀冷缩的原理!”原来，鸡蛋放进水里，水会从鸡蛋的缝隙进入到鸡蛋里，空气就会跑出来，蛋壳和蛋白就会分离，这样鸡蛋就容易剥了。原来是这样，太神奇了!
看来生活中到处藏着小奥秘，只要我们细心观察、努力探索，就会学到许多有用的小知识。
醋泡鸡蛋作文(篇3)
最近暑气中，爸爸妈妈和我身体都不太舒服，频繁的出入中医院，我是一只食欲不好，脾胃不调，没少去贺大夫那里喝汤药，爸爸最近是胃口不舒服做了胃镜，需要等结果，胃口也是被他折磨的不堪重负，妈妈还好，一直陪着我们进进出出，但是她的身体也不是多硬朗，每天早起都是腰酸背痛，浑身乏力，大夫给我们看了舌苔基本都是一个毛病，湿气重，脾胃失调，肝郁，这身体里一共才几个脏器啊，已经说了三个了。
妈妈又开始犯愁，吃肉吃肉，个头是涨了，体重也飙升了，爸爸是血脂也提高了，现在要多吃菜，吃点清淡让指标降下来。还不能失去了均衡，妈妈每天说太难了。妈妈说从这个月开始我要餐餐查询营养，登记记录。今天就先来记录一下鸡蛋韭菜的营养和禁忌吧。
韭菜，看百科不错，很好的绿叶蔬菜，辛香，口感鲜嫩，适合做韭菜盒子，包子，饺子。韭菜含有很多大量的膳食纤维，硫化合物还有维生素A，吃韭菜可以促进肠胃蠕动，帮助消化，吸收，让体内代谢废物毒素更快排出，起到排毒清肠作用。这个很好，我觉得适合我们家。然后硫化物可以杀菌消毒，对大肠杆菌，绿脓杆菌抑制作用。还有一条妈妈说对视力非常好，缓解疲劳。因为维生素A对视力好，我要查一查维生素A都有哪些应该多吃点。然后韭菜刺激食欲，开胃。但是肠胃不好的人少吃，刺激肠胃。缺钙缺铁的人少吃影响钙铁吸收。有利就有弊，没有十全十美的，所以吃着这个下回就要吃补钙补铁的食物中和。体热的人还是少吃。知道了这些妈妈大脑就可以飞速运转搭配那些可以一起吃，那些可以多吃，那些可以少吃了。我也可以给妈妈当助手记录着一些日常知识。
对眼睛好的维生素A食物有南瓜，胡萝卜，山药，茄子，番茄，荔枝，芒果，樱桃，黄色水果像梨，苹果，香蕉，西瓜和蔬菜大部分都有。他可以促进细胞和骨骼生长发育防癌抗癌，真是一个好东西啊。
韭菜，多么神奇的物种，世间万物都有着他们存在的道理，真是很难想象他们是如何被人们利用研发制作出来的，如果给我一个物种，让我了解他，我都无从下手。古人真是厉害。
醋泡鸡蛋作文(篇4)
在一个炎热的夏天，我突发奇想，我想亲手做一个炒鸡蛋给姥姥吃，让姥姥尝尝我的手艺。我向妈妈请教，妈妈笑着带我走进了厨房,开启了我的炒鸡蛋之旅。
首先，妈妈告诉我炒鸡蛋需要哪些材料和工具，包括盐、油、锅铲……然后，妈妈就开始介绍炒鸡蛋的程序：先把油倒进锅里、开始热油，再把鸡蛋放进锅里……不等妈妈说完，我就打断妈妈，说：“我会了，妈妈!这么简单，你出去吧，我自已完成。”说着，就把妈妈推出厨房。
我充满自信地开始炒鸡蛋了。刚开始的几个步骤都特别顺利，一下了就完成了，比我预想到的还简单。接下来，该给鸡蛋翻面了。我拿着锅铲，尝试了很多的角度就是没办法让鸡蛋听话的到锅铲上来，我急得一头汗。这时，一股烧焦的味道已经扑鼻而来，妈妈闻味跑来厨房，立刻关火，帮我把炒黑了的鸡蛋铲了出来。
我不肯认输，决定再试一次。这一次我学着妈妈的样子翻鸡蛋，我居然让鸡蛋成功翻身了，太棒了，再翻一次吧!啊!我一声尖叫，鸡蛋让我翻到地上了。妈妈被我这一喊吓了一跳，急忙跑过来，看到地上热乎乎的炒鸡蛋，无可奈何地笑了笑。我己经快哭了。妈妈似乎已经知道了我的心思，对我说：“炒鸡蛋是不能心急的。”我平静下来心情，按着妈妈的指引,一步一步去做，终于做好了美味可口的炒鸡蛋，我开心地笑了。我把这个鸡蛋端给了姥姥，姥姥吃的可香了，还用大拇指表扬了我。
这是我第一次做菜给家人吃，虽然经历了几次失败，但是我更享受了成功的喜悦。这也让我知道，学习任何事情都要虚心，不能心急。这只是我成功的第一次，以后我要学更多的好菜给我的家人吃，我也要成功更多次。
醋泡鸡蛋作文(篇5)
偶尔在“半月谈”上看到一则 “老师怎能说‘监考不严的时候可以看别人的’”的报道，该报道说学期末考试前，上小学一年级的女儿回家后突然问家长：“爸爸，老师今天说了一句话很怪，她说‘监考不严的时候可以看别人的’，真的可以这样做吗？看别人的不是作弊吗？”爸爸不知如何回答，沉思良久对女儿说：“不管老师怎么说，考试是凭实力，相信自己，不能抄别人的！”
看了这则报道，引起我的思考，这种现象存在吗？结果肯定和大家想的一样：有。这种现象的存在不仅一个学校，很多学校都存在，究其原因就是当前教学质量评价标准单一，惟考试成绩是瞻。虽然学校明令禁止成绩排名，学校之间不用成绩排名，改为等级制，但评价一所学校、一个班级教学质量好坏，其实还是看考试成绩。可以说，学生考试成绩的好坏，既关系到学校的生存发展，又关系到教师的绩效分配，那么学校与学校、班级与班级间存在竞争就是必然的。但是这种现象的存在正常吗？
教师是“传道、授业、解惑”的，从这不难看出，教师首要的任务是教给学生做人的道理，其次才是教给学生学习知识，最后利用学到道理和知识来解决学生在学习中遇到的困惑的。小学生正是品德形成的阶段，正需要教师的教导、培养，将其引上正路，生发正直、诚实等优秀品德。但谁能想到，应该当此重任的教师，居然为了自己的利益反其道而行之，亲自教孩子如何作弊，真是让人感到可悲啊！这就是目前教育的现状啊！仔细思量我们学校的教育，何尝不是如此啊？要改变这种状况我认为可以从以下几个方面着手：
一、加强师德师风建设，让教师牢固树立教书育人理念，明确教育的职责和目的。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本”。教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人。学校教育是对青少年进行政治、思想和品德教育的重要基地。教师是学校教育的承担者和组织者，肩负着重要的育人使命。苏霍姆林斯基说过：一个人从社会得到什么，以及给予了社会什么，这两者之间要保持严格的和谐，只有懂得这些道理的人，才会养成向往文明的愿望，否则就会产生野蛮行径。因此，学校必须加强师德师风建设，不断提高教师爱岗敬业精神。
二、改变育人观念，从“教书”向“育人”回归。作为教师，“教书育人”是本职工作，但在现实生活中，“教书”与“育人”的分离已经是不争的事实，有的教师对教育教学的主次认识不清，认为教好书就等于是育好人。“教书”向“育人”的回归，从知识角度看，是从“传承”到“创新”；从学习方式看，是从“接受学习”到“主动学习”；从人的发展看，是从“智力一元”到“多元发展”。作为教师要淡泊名利，转变思想，牢固树立以学生发展为本的教育思想。“教书”向“育人”的回归，并不是不 “教书”只 “育人”，只是我们应为“人”而“教书”，而不是为“书”而“教书”，教有利于人发展的“书”，就如陶行知所说，“千教万教教人求真”。
三、做实校本培训，促进教师专业化发展。当代教育的竞争，是质量和人才的竞争。提高教育教学质量，培养全面发展的人才，需要有适合本校特点的教科研机制和优良的师资队伍作基础。因此，加强校本培训和校本研究，构建教师专业发展共同体，是全面实施素质教育，着力推进新课程改革健康发展的有效途径。
四、加大教学常规落实检查指导，提高课堂教学水平。作为学校只有落实教学常规，提高教师的课堂教学水平，才能从根本上解决知识传授与技能培养的问题。现在的教学评价模式下，对于农村学校来说，点多面广，不可能全盘兼顾，有些教师投机取巧，在教学过程中偷工减料得像现象比较严重，往往忽视了过程只注重结果，为了应付考试只有教给学生一些捷径，那就是作弊。因此抓实教学常规，注重各个环节的检查考核指导，才能从根本上提高教育教学质量。
五、改变单一的评价模式，多元化评价学生的学业水平。评价模式单一，仅以学生考试成绩对学生的学业水平进行评价，教师为了考核，为了眼前的利益，不惜杀鸡取卵，根本不从学生的实际出发，采用高压政策，题海战术，让学生在几位教师之间疲于奔命，最终是学生的能力没有得到培养，反而培养了学生的惰性。结果是教师埋怨学生基础太差，学生对教师反感，成了敌对的双方，在这种情况下，学生会认真学习吗？于是乎，学生不学，教师没法教，最后只有让他们照抄了。学生的天真、活泼、诚实的天性正被我们一步步扼杀。我们作为教育者，是要培养社会发展所需要的人才，而不是培养一群只会考试而毫无能力的社会人。所以，改变单一的评价模式，对学生从多元角度进行评价，让学生的智力和能力同时得到培养，才是学校要做的，也只有这样才能推进素质教育的发展。
[由监考老师不严的时候可以看别人的引发的思考 教师随笔]
醋泡鸡蛋作文(篇6)
星期一下午，老师让我们做一个游戏——“我和鸡蛋交朋友”。老师让我们每人准备一个生鸡蛋，把它当做自己的好朋友，让它陪着我们一起上学、游戏和睡觉。听老师说到要和鸡蛋交朋友，并且还要陪我们上学，我们都感到很好奇，也开始担心了：鸡蛋这么容易碎，要怎么才能保护好它呢？
傍晚，我一放学回家，就迫不及待地找了一个生鸡蛋，把鸡蛋用纸里三层外三层地包起来，还专门为它安了个“家”——一个漂亮的铁盒子。这样，鸡蛋暂时安全了。第二天，我把装着鸡蛋的铁盒子小心翼翼地放进口袋里，然后背着书包去上学。到了学校，老师让我们在事先准备好的.鸡蛋上画上笑脸，再取个名字。我拿出彩笔，在鸡蛋上画上眼睛、鼻子和嘴巴，还给它取了个好听的名字，叫“小雪”。
上课时，我总是忍不住去摸摸我的鸡蛋朋友她还在不在，生怕一不小心掉出来摔坏了。还没到吃中饭的时候，班里已经有好几位同学的鸡蛋遭了殃，场面真是有点“惨不忍睹”。鸡蛋摔坏了的同学开始恶作剧，总想拉几个下水。于是，我就更加小心地保护我的鸡蛋朋友了。可是我再小心，装着鸡蛋的盒子还是不争气地从口袋边角滑了出来。我吓得连忙把盒子捡起来，轻轻地打开一看，鸡蛋朋友还是安然无恙地躺在铁盒子里。欧耶！鸡蛋没碎，还真是虚惊一场。
晚上，我把鸡蛋朋友放在床上，一只手抓着鸡蛋睡觉。一晚上，我几乎没怎么睡着，就怕鸡蛋朋友被我压碎了。第二天一早，我睁开朦胧的睡眼，看见鸡蛋朋友完好无损地躺在我的身边，心里别提有多开心了！
我带着鸡蛋朋友来到学校，当老师宣布我胜利的时候，我开心之余也长长吁了一口气：看来想交鸡蛋这个朋友确实不容易啊！老师还告诉我们：鸡蛋也是有生命的，在保护好她的同时，其实我们也感受到了父母照顾我们的不容易，希望通过这个游戏，能让我们每个人更懂得生命的宝贵，也更能体谅父母，学会感恩！
醋泡鸡蛋作文(篇7)
鸡蛋，一直被人们认为是一种非常脆弱的东西，但是今天上的课让我对鸡蛋的看法有所改变。
“外表光溜溜，里面滑溜溜，最多蛋白质，营养大大好。同学们，你们知道这个东西是什么吗？”“鸡蛋。”我们异口同声地说。“今天我们来做一个捏鸡蛋的游戏。”
伴随着同学们的欢呼声，游戏开始了！第一个闪亮登场的是林荣轩，他长得人高马大，好像这次这颗鸡蛋就要完了，他的脚一前一后，与肩同宽，手紧握着鸡蛋，使出全身力气，眉毛弯成拱桥状，牙齿紧紧的咬着，鸡蛋就是不破。就在他刚放下鸡蛋的那一瞬间鸡蛋破了，蛋清四溅，有的溅在同学的身上，有的溅在地上，有的溅在桌上……哈哈，原来他违规操作，用手指掐鸡蛋。我们急救了一下场面就开始第二轮了。
第二位登场的是郑炫昂，只见他握着鸡蛋满脸通红，嘴朝天张得大大的，眼睛瞪得圆溜溜的，但鸡蛋却完好无损的躺在他的手上，虽然鸡蛋没破，但他为此得到了一个绰号——行走的表情包。
同学们一个接着一个过去了，终于轮到我了，我想，我一定要把这个鸡蛋捏碎，我双脚跨成马步，我把全身的力量集中在手掌上，可是，十秒过去了，鸡蛋还是没有被我捏碎，最终我放弃了抵抗。
比赛结束了，老师看我们迷惑不解的样子，给我们解释道：“嗯，当我们在捏鸡蛋的时候，手掌心的力量就会均匀的分散到鸡蛋的各个点，因此，手掌根本捏不破鸡蛋。科学家还利用这个原理，运用到建筑上，如拱桥、鸟巢、北京火车站……”我们各个恍然大悟，明白了其中的奥妙。
这是一节非常有趣的课，通过握不碎鸡蛋这件事，让我明白了大自然还有很多奥秘等着我们去发现。我们不仅要敢于尝试，敢于挑战，还要不断地探索！
醋泡鸡蛋作文(篇8)
提起蒸鸡蛋，就回到了童年。
记得小时候，每天早上的早点，就是妈妈做的蒸鸡蛋。别看他的名字很普通，其实味道特别好。
妈妈常常在做蒸鸡蛋的时候，我就跑到厨房，看着妈妈那娴熟的手法，不停的咽口水。只看见妈妈拿了两个鸡蛋，打入碗里，妈妈又拿了一双筷子搅拌起来，金黄的蛋液，在碗里翻江倒海如同鱼儿嬉戏;如同孩童跳舞，不停地搅拌大概一两分钟，然后到温水适量，又不停的搅动，直至水和鸡蛋液融为一体，你中有我，我中有你，然后把这碗鸡蛋，放到锅里蒸，真是看得我眼花缭乱。
五分钟后，哇，金灿灿的蒸鸡蛋出锅了，我拿起一瓶酱油，小心翼翼地往鸡蛋上倒，又放了点芝麻，津津有味的吃了起来。它不仅好吃，营养价值也是极高的，没有脂肪，但却有特别高的蛋白质。我每天都和哥哥抢着吃。
这么美味的蒸鸡蛋，至今都留在我的记忆里。
醋泡鸡蛋作文(篇9)
我很喜欢吃西红柿炒鸡蛋，妈妈常对我说，喜欢吃就应该会做。这不，我今天就要自己动手学做美味的西红柿炒鸡蛋啦！
在做之前，我得先把手洗干净。接下来，我就要开始我的做饭之旅了。首先，我从菜篮里挑了两个较大的西红柿，把它们从上到下认真地清洗了一遍，接着，我拿起菜刀中较小的刀，小心翼翼的准备把西红柿的根蒂切下来。心想：必须要小心了，万一切到手就不得了了！想到这，我小心的把刀插进西红柿根蒂旁边，转动刀子，把根切下来。哈，没想到这么简单。接下来，我把西红柿切成小块盛到小盘里备用。下面，我要打鸡蛋了，我先拿了一个鸡蛋在碗边磕了一下，再用手掰开蛋壳，可是我用力太猛，结果把蛋液抹在手上了，黏黏的蛋液抹在手上的感觉真不舒服呀！我把手清洗干净后，又按照正确方法打了第二个鸡蛋，啊！成功了！两个金黄的蛋黄在蛋清的衬托下显得非常可口。打好后，我把鸡蛋倒进我早已热好的油锅里，没想到立马溅出来了，我吓的连忙往后退了两步。我看着快炒好时，就用铲子把鸡蛋翻炒，然后倒入西红柿，加入盐、调料再翻炒，美味的西红柿炒鸡蛋就好了。我赶紧把盘子拿来，把炒好的菜盛进盘子里。
我吃着自己做的西红柿炒鸡蛋心里别提多美了！
醋泡鸡蛋作文(篇10)
早晨，刚刚起来就听见了妈妈的声音：“女儿，帮妈妈拿一个鸡蛋。”“哦我猛地一拉冰箱，发现横卧的几只鸡蛋经不住猛烈的摇晃，流出了鲜艳的蛋黄和透明的蛋液。而竖卧的鸡蛋却完好无损。这是为什么呢？我百思不得其解。我想了想，跑去问妈妈，妈妈告诉我：“如果这么想知道为什么，就去做实验吧。”我一想也是，马上就开始了。
我向表妹借了一大团橡皮泥，分成四小团。上面竖直放上四只鸡蛋和一块木板，再放上和两本比较厚重的书。可是，令我惊讶的结果发生了：鸡蛋毫发未损！我想如果鸡蛋是横放又是什么结果呢？
于是，我就在橡皮泥上横放了四只鸡蛋。让我没想到的是：刚放上一本书，鸡蛋就碎裂了，蛋清蛋黄溅的满地都是。是不是这几只鸡蛋的壳比较薄一些？不如换别的蛋试试看吧。但结果还是一样。我再想了几遍：一边放竖的蛋，一边放横的蛋，在横放的鸡蛋下垫点橡皮泥，让这两只鸡蛋一样高，结果又是怎么样呢？我又做了个小实验，先放上了一只铅笔盒，没有动静，随后我又放上一只瓷盘，横放的鸡蛋“啪“地一声就碎了……
这是为什么呢？我有些迷惑了。思考了许久，也没得出个所以然来。
第二天，我去网上查阅了资料，一名热心网友告诉我：把鸡蛋横放，一压就破了，如果把它竖起来，就不易破，这说明同样的材料的强度大小，决定于形状的不同。同样的道理：拱桥与平桥之间，为什么是平桥的抗弯曲能力小，拱桥的抗弯曲能力大呢，因为形状不同，而且，拱桥有一个向外推的力，只要抵住这个力，拱桥就能撑起很大的重量。就像现在的赵州桥，国家大剧院和悉尼歌剧院等的著名建筑都是利用拱形的结构造成的，这样能使建筑更加结实牢固。
在和金老师的交流中，我还发现了不同的解释。竖放时，鸡蛋的横切面基本是正圆形，这时两个圆顶形组合成的球形，在受力时由于横切面是正圆形，所以鸡蛋本身在吸收和分解受力时是均匀的，这样就更利于鸡蛋受力。反之，鸡蛋横放这时横切面就是椭圆形的，此时受力椭圆形窄处的拱形较短而较拱，受力时的受力更大且外推力较大，而椭圆形宽处的拱形较长而平缓，受力时的受力要小一些且外推力较小。此时就存在受力不均匀的情况，这两种不同的受力就会导致鸡蛋在受力时内在受力差，而这就会导致鸡蛋内部的分裂趋势。这和鸡蛋竖放的受力均匀产生对比，不难分析横放鸡蛋就会逊色一些。
经金老师一说，我发现科学研究需要透过现象看本质，拱形原理在鸡蛋的受力上竟然会有这样的不同，这让我大开眼界，收获良多！
醋泡鸡蛋作文(篇11)
每次吃着妈妈做的`炒鸡蛋，总是又香又嫩。就非常想学炒鸡蛋，正好老师布置了学炒菜的任务，我听了兴奋不已，回家就恳求妈妈教我炒鸡蛋。在妈妈的指导下，我开始学做炒鸡蛋了。
首先，我从冰箱里拿出几个小鸡蛋。把鸡蛋在碗边沿上磕了一下，鸡蛋底下裂开了一个小洞，我用大拇指往里面使劲一戳，一掰，蛋清、蛋黄一股脑地流进了碗里。我生怕蛋壳掉进碗里，就仔细检查了以后，发现没有，又往蛋液里兑了一点水，妈妈说这样炒出来的鸡蛋会更嫩，然后就用筷子把蛋清和蛋黄搅拌均匀后，又往蛋液里加了一点盐，准备好了以后，把煤气灶打开，等锅热了以后，往里面倒入一些食用油，油热得冒烟了，赶紧把鸡蛋液倒进锅里。锅里立刻噼里啪啦地响起来，我吓得赶紧躲到妈妈身后。鸡蛋液立刻凝固了，并迅速膨胀起来，像小山丘一样鼓起来，我赶紧拿铲子翻炒几下，一盘黄灿灿的炒鸡蛋就大功告成了。
我和爸爸妈妈一起品尝了我做的炒鸡蛋，他们夸我做的又香又嫩。吃着自己亲手做的炒鸡蛋，心里别提有多高兴了!
以后，我要多帮爸爸妈妈做家务，减轻他们的负担。
