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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。珍珠泉课件专题给大家汇集了大量关于珍珠泉课件、珍珠泉课件精选等，希望丰富的珍珠泉课件内容能够对大家有所帮助！
栏目小编整理的“珍珠泉课件”可以帮助您开阔视野。为了做好每节课的教学准备，老师必须按时准备好教案和课件。此外，教师需要不断根据学生反馈来调整教案。希望这些内容能够帮到您，别忘记收藏哦！
珍珠泉课件【篇1】教材分析
这篇略读课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的深和绿及冒不完的水泡。抒发了作者对大自然景观赞美之情，表达了对家乡热爱的感情。
课文是按珍珠泉的所在位置，潭水的四周和泉水涌动的特点，以及”我”对家乡泉水喜爱的顺序写的。全文共六个自然段。第二自然段——第五自然段是课文的重点部分。课文开始交待珍珠泉的位置。第二自然段描写泉水四周的景物，由石头镶嵌，青苔、绿草、野花环绕，就像一个大花环。泉水色绿且深，清可见底。第三自然段讲从潭底冒出的水泡，在阳光下呈现一串串多彩的珍珠。第四、五自然段讲这就是自己家乡的珍珠泉，表达了家乡孩子对珍珠泉的喜爱之情。本课表达上的特点是抓住有特点的景物，描写细腻生动，用词优美。同时对家乡的感情充溢其间，富于感染力。
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过感悟读、做句子卡片等方法体会抓特点表述景物的方法，同时积累课文优美语言。
3.读中欣赏、感悟珍珠泉的美，体会作者热爱大自然、热爱家乡的思想感情，激发学生对大自然及家乡的热爱之情。
教学重点
有感情地朗读课文，在读中品味珍珠泉的美。
教学难点
体会作者抓特点表述景物的方法。
教学时间 1课时
基本操作程序 教学调整
一、揭题导入：
师板书课题：珍珠泉
师：小朋友们，学了前面的课文，我们感受到了燕子的可爱，
荷花的美好，知道了不同的事物都有自己的特点，作者用手中的妙笔为我们留下了很多大自然的美好景物，那么珍珠泉又有什么特点呢？让我们走进课文好好地去领略一番吧，
二、初读课文，质疑、解疑
1.生自由读课文，理解字词。（引导学生通过联系上下文或查字典解决不懂的字词）
2.梳通文脉
⑴整体感知课文的写作顺序
⑵重点了解课文写珍珠泉的是哪几个自然段？（课文2.3.4自然段）指说这3个自然段依次介绍的内容。（师随机板书）
三、咀嚼珍珠泉的水泡，感受水泡的特点
⑴师：读了课文，令你感受最深的是珍珠泉的什么呢？（指说）
（重点品读第三自然段，感受珍珠泉水泡的可爱、活泼）
⑵生自由读第三自然段，划出写水泡最有趣的是句子。
⑶交流：
出示：开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大
阅读全文>>>栏目小编挑选了多篇文章，发现“珍珠鸟课件”最为精彩，请您阅读本网页。一般来说，老师在上课之前会使用教案课件，而现在又到了编写课件的时候。教案是学科教育发展中不可或缺的动力。
珍珠鸟课件 篇1教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵最后四个自然段。
2、学会本课9个生字，认识1个生字，理解由生字组成的词语。会用“居然”及“不由自主”造句。
3、了解雏鸟的外形特点，活动范围以及理解“信赖能创造出美好的境界”的深刻含义，培养学生爱护鸟的思想感情。
教学重难点
1、指导朗读课文，从读中知道雏鸟的外形特点、活动范围。
2、通过朗读理解信赖能创造出美好的境界的含义。
3、培养学生爱鸟护鸟的思想感情。
教学过程：
一、谈话导入
1、这两天，我们又结识了一个新的小伙伴──珍珠鸟。它娇小、可爱，就是特别怕人。作家冯骥才用他的笔，他的心为我们讲述了他与珍珠鸟之间动人的故事。你还记得它的样子吗？
2、学生自由说
二、讲读课文、品味感情
1、读第1—2自然段
听（多媒体放鸟的叫声录音）它已经来到你的窗前了，你看到了吗？
（1）说说你准备怎么接待它呢？—指名说。
（2）本文的主人公是否也像我们一样喜欢这对珍珠鸟呢？他是怎么接待它的呢？请你轻声读第1～2自然段。
（3）学生交流，板书：住处：舒适温暖安全
（4）指名读。开头用“真好”反映作者什么样的心情？
指导朗读（用喜欢、亲切的语气读）
（5）小结： “我”给珍珠鸟安排了一个舒适、温暖和安全的住处。
2.讲读第3自然段
（1）学生交流“我”听到：指名读：什么是“雏儿”？
（2）学生交流
相机出示：
过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。(点：探说明：害怕、紧张。这是一只调皮、胆小的珍珠鸟。)
瞧！多么像它的母亲，红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是背后还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（这是一只可爱的珍珠鸟。）
（2）是呀，多么漂亮的小家伙，作者按部分到整体的顺序为我们介绍了这个小家伙的外形特点。
（3）指导朗读：
（4）齐读第3自然段：你喜欢这肥嘟嘟，毛茸茸的小家伙吗？我们一起把这可爱的小家伙介绍给大家。
3.学习第4自然段
（1）交流读，想想你从中读懂了什么？
（2）学生交流：课文是怎样描写珍珠鸟雏儿的活动的？教师圈出有关词语。
（3）根据学生交流，
（4）“渐渐地它胆子大了”“它完全放心了”这是用什么手
阅读全文>>>在很多值得开心的日子里，祝福代表我诚挚的内心感想。让人开心的事情莫过于收到别人送的祝福。愿祝福围绕着你！有没有让自己眼前一亮的祝福语呢？下面是小编为大家整理的“泉水的课件4篇”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
泉水的课件 篇1一、激趣导入
1、谈话导入：
今天老师给大家带来一位新朋友，我们一起去看看它是谁吧？（课件播放优美的泉水流动画面和动听的泉水声）
通过感官和听觉，激发学生的学习兴趣。
2、这位新朋友是谁啊？今天我们就来学习第５课泉水。
3、指导书写“泉”字：泉水的“泉”字是本课要求会写的生字，请同学们把你们的小手伸出来和老师一起来写写这个字吧。
低年级还是要抓好学生的写字教学，因此在讲读课文中也要指导学生书写一个生字，把我会写的生字分散，而不是集中写字。
齐读课题。
4、生字复习：泉水还给我们带来了一些生字朋友呢！你能大声地叫出它们的名字么？
出示生字。
5、今天我们就跟着这股清泉一起去看看，它要到哪里去？
二、初读课文，整体感知
1、请同学们大声地朗读课文，注意读准字音，读通句子。
思考：泉水流过了哪些地方？
独立阅读，让学生有初步对文章的结构有所认识。
2、学生汇报，师板书（水池、平地、果园、山谷）
三、细读课文，理解感悟
1、学习2～5段：
⑴教师引导学习一段：
你想先和泉水去哪里啊？（想去哪就先学哪）生选择了果园。
让学生自己选择，把“要我学”转变为“我要学”，从而教师做到以学定教。
①请同学们先大声地朗读第４段，思考一个问题“泉水遇到了谁？说了什么？”
②汇报（读、说）
通过泉水说的话，你体会到了什么？这时的水有什么特点啊？
③采访泉水：泉水泉水，你为什么让果树，那么大口大口地喝水啊？
这时泉水的心情是什么样的？
通过角色体验，使学生感受到泉水助人为乐的好品质。
④感情朗读：你能把泉水这种快乐的心情读出来么？
⑤指名读。
⑵小组合作，教师巡视：
刚才同学们说的特别好，还有三个地方，请小组合作学习。
听清老师的要求，首先选出一个你们最想去的地方按照学习提示先重点学习，有时间还可以学习其他部分。（巡视）
（汇报）要求按照学习提示汇报
学习提示：
①读：大声地朗读课文
②画：泉水遇到了谁？说了什么？
③想：你体会到了什么？
④读：练习感情朗读。
⑶其他3部分的处理：
第2自然段：水池，根据学习提示汇报。
生汇报出很多很多，突出“多”。
阅读全文>>>教学要求：
理解课文内容，了解《二泉映月》这首曲子的来历以及曲作者阿炳艰难的人生之路。
有感情地朗读课文，积累重点语句。
热爱民族音乐，懂得音乐可以表达心声，战胜苦难。
教学环节：
一、板书课题，导入新课，引发质疑。
板书课题，刚刚看到这样一个题目，你想问什么问题？（二泉在哪里？二泉映月是什么？……）
二、初读课文，了解内容。
自由读课文，到文中去寻找问题的答案。有些问题可能会通过你的读书迎刃而解，有的问题则需要深入地学习包括和老师、同学的交流、碰撞才能够明晰。
针对最初提出的问题进行反馈，初步感知“二泉映月”这首曲子的旋律。
初步概括：二泉映月是什么？
引发二次质疑：说到二泉映月是一首曲子、一首二胡曲、一首阿炳创作的曲子，此时的你又想问什么问题？（阿炳为什么能够创作出这样一首曲子？这首曲子想表达什么？这首曲子为什么能够享誉海内外？……）
三、熟读课文，理解内容。
出示阿炳塑像：这就是二泉映月的曲作者阿炳（简介阿炳）这节课就让我们透过文字一同走近阿炳，走近阿炳的心灵世界，走进阿炳的音乐时空。
同学们再次认真读读课文，尤其要读准生字的读音，遇到难读的地方可以多读几遍。
检查读书情况：主要指导读通读顺、不读破句，合理停顿。
四、深入探究，体会情感。
提问：文章哪些段落写了二泉映月这首曲子创作的过程？（4——5自然段）
指名读第四自然段，质疑：为什么原来听不到任何声音，现在却能够听到这么多的声音？理解“月光似水”“静影沉璧”
此时，如果你置身在葱茏的树林中，眼前是一轮明月，一泓清泉，沐浴着皎洁的月光，欣赏着摇曳的藤萝，你的心情如何呢？然而这么美妙的景色阿炳却再也看不到了，永远也看不到了。他只能听到淙淙的流水声，只能听到发自他心底的那些声音。
他想到了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。默读2、3课文自然段，从文中找找答案，看看师父说了什么让他这样铭刻于心，自己又经历了什么让他如此的感伤？
出示四幅图画，使学生感受阿炳的生活，并选择一幅用文字表达出来。汇报反馈。
思考：阿炳叹的是什么？哭的是什么？诉的是什么？喊的是什么？指导有感情地朗读第四自然段。
小结：阿炳能够创作出二泉映月这样的作品，源于他特殊的经历。然而却并非有这样经历的人都能够成就这样的作品。
阅读全文>>>教案和课件是老师工作的重要组成部分，因此想要随意写的话老师们就要谨慎了。教案在课堂教学中起着重要作用。如果您有相关问题，可以阅读编辑为您准备的一篇可参考的“小露珠课件”，建议您将本页和本站收藏起来，以备日后阅读之需！
小露珠课件(篇1)活动目标
有感情朗读课文
露珠像什么。
活动准备
课件 板书 字卡
活动过程
1、 出示课件
花朵上圆圆的 亮亮的是什么？
2、讨论
露珠是怎样形成的。小结：露水四季皆有，秋天特别多。晴朗无云的夜间，地面热量散失很快，气温迅速下降。温度降低，空气含水气的能力减小，大气低层的水蒸气就附着在草地上、树叶上，凝成小水珠，即露水。
3、出示课文
老师范读。
4、找出认识的字
学习生字。
5、提问
（1）露珠像什么？
（2）露珠为什么不见了。
（3）露珠藏在哪里。还会藏哪里？
6、讨论
夏天的早晨在草地上走一圈，会发现什么事？
露珠有什么好处？（对农作物很有好处，露水像雨一样，能滋润土壤，起到帮助植物生长的 作用。）
7、教师带读课文
8、分角色朗读
小露珠课件(篇2)活动(一)名称：语言：跳舞的小露珠
活动目标：
1、欣赏散文，了解露珠与太阳的关系。
2、寻找露珠的踪迹。
活动重难点：
重点：欣赏散文，了解露珠与太阳的关系。
难点：了解露珠与太阳的关系。
活动准备：图片：太阳、小露珠各一张、图画纸、水彩笔、已带幼儿看过露珠。
活动过程：
一、会跳舞的小露珠
1、幼儿小露珠指偶“每天早晨，小露珠总是第一个醒来，它是一个舞蹈家，你瞧……”
2、幼儿欣赏散文，讨论：小露珠常在哪些地方跳舞？
3、幼儿再次欣赏散文，讨论：小露珠在等谁？为什么？
4、幼儿再次欣赏散文。
二、寻找小露珠的踪迹。
我们一起去看看小露珠吧！
幼儿到户外找一找什么地方有露珠。从不同地方，说说自己的发现。
小结：刚才我们看到的都是露珠，它是热空气遇到冷空气凝结成了水珠。早晨露珠到处都是。
三、与小露珠道“明天见”，回活动室。
小露珠课件(篇3)教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过学习，了解小露珠形成到消失的过程，体会感悟小露珠的美及她无私奉献的精神。
3、通过感情朗读和想象说话，体会动物、植物对小露珠的喜爱和感谢之情。
教学重、难点 ：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过学习，体会感悟小露珠的美及她无私奉献的精神。
教学准备：
多
阅读全文>>>30年珍珠婚怎么祝福语篇1
1、亲爱的，谢谢你与我同甘共苦，风雨前行，不离不弃，希望我们今后继续携手共进，把生活创造得更加美好!
2、扶郎花寓意着相亲相爱，代表着坚强的毅力和不畏艰难的精神!
3、三十年的婚姻是无法衡量的，三十年承载了太多的情感和责任，谢谢你这三十年对我的包容，也谢谢你对家庭的付出!
4、今天是我们三十年珍珠婚纪念日，我怀着一颗感恩的心对你说：“老婆，辛苦你了，谢谢你的陪伴与付出，我爱你。”。
5、老婆，谢谢你这三十年为家庭默默的付出，无怨无悔，今天是我们结婚三十年纪念日，祝你珍珠婚快乐!
6、百合花也不错，百合在婚礼上被广泛运用，代表纯真美好，更寓意着百年好合，深受大家的喜爱!
7、感谢你跟我一起走进婚姻的殿堂，并度过了三十年的甜蜜时光，我爱你到永远!
8、三十年珍珠婚的祝词集锦二。结婚纪念日是特别有特殊意义的日子，在这天夫妻双方应该给予彼此祝福和礼物。那么三十年珍珠婚的祝词应该怎么说呢？结婚纪念日应该送什么花呢？接下来，一起来看看吧!
9、结婚纪念日送什么花一。 三十年的时间说长不长，说短不短，谢谢你一直的陪伴，今后希望我们继续相伴到老!
10、文章总结：关于三十年珍珠婚的祝词集锦以及结婚纪念日送什么花今天就介绍到这。携手一生不易，在三十周年纪念日，不管礼物贵重都应该准备一份惊喜，给生活增添点色彩和精彩!
30年珍珠婚怎么祝福语篇2
1、玫瑰花是送花的首选，同时也是最多人送的。不同颜色的玫瑰花寓意不一样，红玫瑰代表深爱，粉色玫瑰代表爱的誓言，白色玫瑰代表纯洁和天真!
2、什么，装修还用自己的钱？！齐家装修分期，超低年利率55%起，最高可贷100万。立即申请享受优惠。
3、康乃馨，它代表了深沉的爱，还代表魅力和尊敬，此外康乃馨还寓意着相敬如宾!
4、三十年珍珠婚的祝词集锦一。 蝴蝶兰代表了情侣之间真诚的爱情，像蝴蝶一样翩翩起舞，优美动人，也是结婚纪念日的最佳礼物之一!
5、
。
6、结婚纪念日送什么花二。 勿忘我，这是一款深情的花，寓意着夫妻俩真挚的爱!
阅读全文>>>珍珠婚十个字祝福语篇1
1、也许是今生有缘，让我在最无助的遇到了你，是你给了我幸福的感觉。爱你不久，就一生!
2、有你的日子我度年如日，没有你的日子我度日如年!
3、感谢你跟我一起走进婚姻的殿堂，并度过了三十年的甜蜜时光，我爱你到永远!
4、愿你俩用爱去绾着对于方，彼此互相谅解和眷注，共同分享此后的苦与乐。敬祝白头偕老永结**!
5、愿你俩用爱去缠着对方，彼此互相体谅和关怀，共同分享今后的苦与乐。敬祝百年好合永结同心!
6、亲爱的，谢谢你与我同甘共苦，风雨前行，不离不弃，希望我们今后继续携手共进，把生活创造得更加美好!
7、三十年的婚姻是无法衡量的，三十年承载了太多的情感和责任，谢谢你这三十年对我的包容，也谢谢你对家庭的付出!
8、我愿做天上的星星，给你永恒的光芒，永远守候在你身边!
9、一生一世执子手，不离不弃共白头。风雨齐闯，苦乐同享，即使两鬓都苍苍，共你十指紧扣看斜阳。爱你永不变!
10、祝你们相亲相爱幸福永久，同德同心幸福长流，愿你俩情深似海!
珍珠婚十个字祝福语篇2
1、三十年的时间说长不长，说短不短，谢谢你一直的陪伴，今后希望我们继续相伴到老!
2、在一年的每个日子，在一天每个小时，在一小时的每一分钟，在一分钟的每一秒，我都在想你!
3、在你们长达年恋爱之久的岁月中，在这春暧花开的日子，你们终于在这里喜结连理，能够一起携手奔向幸福的旅程!
4、一生守候不是一句简单而苍白的山盟海誓，而是无数个平淡的日子同舟共济，相濡以沫!
5、珍惜这爱情，如珍惜着宝藏，轻轻地走进这情感的圣殿，去感受每一刻美妙时光!
6、见到你的时候不想念你，想你的时候又见不到你！亲爱的，请相信我，我爱你!
7、我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老，直到我们老的哪儿也去不了，你还依然把我当成手心里的宝!
8、今天是你们喜结良缘的日子，我代表我家人祝贺你们，祝你俩幸福美满，永俦偕老!
9、愿你们真诚的相爱之火，如初升的太阳，越久越旺；让众水也不能熄灭，大水也不能淹没!
10、老婆，谢谢你这三十年为家庭默默的付出，无怨无悔，今天是我们结婚三十年纪念日，祝你珍珠婚快乐!
珍珠婚十个字祝福语篇3
1、在婚姻人生路上，一路都有你的伴随，陪我喜，陪我忧，这份珍贵的感情我一定会一辈子都好好珍惜!
2、你们本就是天生一对，地造一双，而今共偕连理，今后更需彼此宽容互相照顾，祝福你们!
3、真爱永恒，爱
阅读全文>>>珍珠婚祝福语图片大全篇1
1、今天，我带着喜乐、感恩的心灵，代表教会向你们致以衷心地祝愿：主作之合永恒情，情投意合爱不息;愿上帝祝福你们的爱比高天更高更长，你们的情比深海更深更广!
2、让这缠绵的诗句，敲响幸福的钟声。愿你俩永浴爱河，白头偕老!
3、愿你们的人生，像花朵一样优美，像先贤那般的智慧，像对圣人那般的虔诚，像家人一般地和睦!
4、婚姻是爱情的坟墓，不过别难过，每个人最终都会走进坟墓，放心去吧，阿门!
5、十年修得同船渡，百年修得共枕眠。于茫茫人海中找到他/她，分明是千年前的一段缘;无数个偶然堆积而成的必然，怎能不是三生石上精心镌刻的结果呢?用真心呵护这份缘吧，真爱的你们!
6、祝福你们珍珠婚愉快，幸福美满，激情永在，白头偕老!
7、托清风捎去衷心的祝福，让流云奉上真挚的情意;今夕何夕，空气里都充满了醉人的甜蜜。谨祝我最亲爱的朋友，今生健康幸福!
8、愿你们的家园如同伊甸园般地美好和谐，在地如同在天!
9、洋溢在喜悦的天堂，披着闪闪月光，堪叹：只羡鸳鸯不羡仙!
10、愿你们的爱情生活，如同无花果树的果子渐渐成熟;又如葡萄树开花放香，作幸福美满的见证，与诸天穹苍一同地每日每夜述说着对未来的期盼!
珍珠婚祝福语图片大全篇2
1、未了，我要加上一句勉励的话：“加油，你们要努力向着标杆直跑，因为最好的还在前头!”。
2、愿你们二人和睦同居，好比并蒂莲花;又好比鸳鸯;彼此相爱、相顾，互相体谅、理解，共同努力、向前，建造美满幸福之家!
3、在这喜庆祝福的时刻，愿神引导你们的婚姻，如河水流归大海，成为一体，不再是二，并且奔腾不已，生生不息!
4、两情相悦的最高境界是相对两无厌，祝福你们真心相爱，相约永久!
5、你们本就是天生一对，地造一双，而今共偕连理，今后更需彼此宽容、互相照顾，祝福你们!
6、当目睹父母、朋友携手走过婚姻的第三十个年头，我们除了为他们高兴外，也得送上一些得体的珍珠婚祝福语来表达祝福之情!
7、愿我的弟兄如同以撒，诚实勇敢、信靠顺服，如展翅飞腾的鹰;愿我的姊妹如同利百加，温柔善良、勤劳才德，如多结果子的葡萄树!
8、愿快乐的歌声永远伴你们同行，愿你们婚后的生活洋溢着喜悦与欢快，永浴于无穷的快乐年华!
9、他是词，你是谱，你俩就是一首和谐的歌。天作之合，鸾凤和鸣!
10、愿你们真诚的相爱之火，如初升的太阳，越久越旺;让众水也不能熄灭，大水也不能淹没!
阅读全文>>>简短珍珠婚祝福语篇1
1、夫妻恩恩爱爱到永远！祝你们永结同心，百年好合！ 愿快乐的歌声永远伴你们同行，愿你们婚后的生活洋溢着喜悦与欢快，永浴于无穷的快乐年华。
2、人们常说的神仙眷侣就是你们了！ 愿你们的后裔敬虔有加！天生才子佳人配，只羡鸳鸯不羡仙。
3、酒与杯从此形影不离!以下是网友分享的关于珍珠婚祝福语的资料6篇，就爱阅读感谢您的支持。
4、祝福你!祝愿你俩恩恩爱爱，白头偕老！ 婚姻是上天所设立的，美满的婚姻是神所赐恩的；愿我们的神将天上所有的福，地里所藏的福，都赐给你们和你们的家 在这喜庆祝福的时刻，愿神引导你们的婚姻，如河水流归大海，成为一体，不再是 二，并且奔腾不已，生生不息！
5、王”。天作之合 永结同心相亲相爱 百年好合 永浴爱河 佳偶天成 宜室宜家 白头偕老 百年琴瑟百年偕老 花好月圆 福禄鸳鸯 天缘巧合 美满 良缘 郎才女貌 瓜瓞延绵 情投意合 凤凰于飞美满家园 琴瑟合鸣 相敬 同德同心如鼓琴瑟 花开并蒂 缔结良缘缘订三生 成家之始 鸳鸯壁合 文定吉祥 姻缘 相配 白首成约 终身之盟 盟结良缘 许订终身贺新婚 愿天下有情人终成眷属，前生注定，喜结良缘。
6、美丽的新娘好比玫瑰红酒,新郎就是那酒杯.恭喜 你! 恭喜你找到共度一生的灵魂伴侣，婚姻是人生大事，相信你做出的会是最明智的决定，有了爱的结晶生了可爱的宝 宝，别忘了请我吃油饭喔！
7、珍珠，为沉浸在甜蜜爱情、步入婚 姻殿堂的天使新娘们，寻找你们的遗落人间的天使之泪，滋 润你们的千年之爱，完整你们的甜蜜幸福，在人间重新变成 快乐的天使。
8、白头到老新婚祝福语婚婚庆祝福语： 祝你们永结同心，百年好合新婚祝福语婚婚庆祝福语：新婚愉快，甜甜蜜蜜新婚祝福语婚婚庆祝福语： 为你祝福，为你欢笑，因为在今天，我的内心也跟你一样的欢腾、快乐新婚祝福语婚婚庆祝福语：祝你们，百年好合!
9、今天是你们喜结良缘的日子，我代表我家人祝贺你 们，祝你俩幸福美满，永寿偕老！
10、愿你们的人生，像花朵一样优美，像先贤那般的智慧，像对圣人那般的虔诚，像家人一般地和睦！
简短珍珠婚祝福语篇2
1、谨祝我最亲爱的朋友，从 今后，爱河永浴！于茫 茫人海中找到她，分明是千年前的一段缘，祝你俩幸福美满， 共谐连理。
2、21 百年好合！敬祝百年好合永结同心。 你们本就是天生一对，地造一双，而今共偕连理，今后更需彼此宽容、互相照顾，
阅读全文>>>一本优秀的著作犹如沙漠中的一股甘泉，滋润我们的灵魂。这样的作品之所以备受赞誉，固然有其原因。那么，我们如何从网络上优秀的读后感中汲取借鉴呢？这篇标题为“珍珠鸟读后感”的网络文章写得非常出色，绝对值得大家阅读。
珍珠鸟读后感(篇1)从小到大，我读过了非常非常多的文章，有《窃读记》、《梅花魂》、《钓鱼的启示》……不过我最喜欢的这篇文章是：《珍珠鸟》。
这篇文章讲了朋友送“我”了一对怕人的珍珠鸟，“我”非常高兴，先是为珍珠鸟做了一个温暖、舒适的巢，让它自由的生活。珍珠鸟先在笼子四周活动，之后飞到书桌上去，渐渐胆子大了，它看我不伤害它，便一点点挨近，最后到了“我”的身上。有一次，这小家伙竟趴到了“我”的头上，半天没动。回头一看，竟然已睡着了。啊！我不由得暗暗赞了一声：这是信赖！珍珠鸟，先是从一个怕人的珍珠鸟，变成一个趴在作者肩上睡觉的可爱的珍珠鸟，无论是人与动物之间，还是人与人之间，只要拥有信赖，友谊就会发生奇迹。这种信赖，往往会创造出美好的境界呀！
在生活中，我也看到过这样一个小故事。在某小学的一位老师在星期六的中午去小菜店买菜，在结账时，发现自己没带零钱，就拿出一张百元大钞付账。老板找不开，于是就说：“就几块钱，下回再给吧！”那个女教师走了没多久又回来了，原来她跑去一公里之外的一个大超市去换了钱。老板说：“唉！不是说让你下回来再给吧！干什么非要回来呢！”女教师说：“你信赖我，我要对得起这份信赖。”老板呵呵地笑了。他们之间的这个故事，感动了当时在场的所有人！
我们小学生，要从小培养自己讲信誉的好品质，从小事做起，真诚待人做事，这样，才能取得别人的信赖。信赖是打开心灵大门的金钥匙，信赖是通往幸福的金桥梁，信赖还是友谊的金绳子。这就是读《珍珠鸟》后我所感受到的。
珍珠鸟读后感(篇2)珍珠鸟本来是一种怕人的鸟，为什么它还能和作者成为朋友呢？是信赖！而信赖不是物质上的东西所能换取的，这要用心去感受，动物也有情感，只要你信赖它，对它好，它就会信赖你。其实，许多动物是很单纯的，很容易取得它们的信赖，可是为什么有许多人做不到叫呢？我们也不应该骗取它们的信赖，因为我们骗了它们很多次，因此，它们不现那么信赖我们。信赖是从心底里的感受，我一直相信，只要相互信赖，世界就会和平，动物和人也能和睦相处。
文中许多地方令我印象深刻，比如珍珠鸟趴在我肩头上睡着了的情景，这是多么感人的场景啊
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