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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。圆明园教案专题给大家汇集了大量关于圆明园教案、圆明园教案精选等，希望丰富的圆明园教案内容能够对大家有所帮助！
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圆明园的毁灭教案 篇11．由于圆明园的景观都已不复存在，要想真正感受到它昔日的辉煌，学生课前最好能搜集有关圆明园的文字、图片和音像资料，这也是本组课文的训练点。
2．文史不分家。本课涉及到中国近代史的一段屈辱，教学前教师要对战争前后的历史有所了解，同时搜集有关圆明园的各种资料。
教学过程：
第一课时
一、激情导入，揭题解题
1．以奥运为话题，通过谈话导入本课的学习。
2．板课题：圆明园的毁灭。齐读课题。
3．毁灭意味着什么？再读课题。
二、初读课文，整体感知
1．指名读课文，检查预习。
2．用简洁的语言按一定顺序讲课文的主要内容。
3．学生谈初读课文的感受。
三、体会情感，引导质疑
1．齐读第一段，从文字中聆听作者心底的声音。
2．重点品析：不可估量，体会作者痛惜、愤怒的思想感情。
（板书：不可估量不可估量）
3．作者在文章的开头，就连用两个“不可估量的损失”来突出圆明园的价值。对此，你有什么想问的吗？
（引导学生质疑，培养学生的问题意识。）
研读感悟，升华“爱”情
1．读二、三、四自然段，看看借助文字你能看到什么，然后选择最吸引你的一处，抓住有关的句子或者是词语仔细品味，展开想象，一会儿我们把看到的和同学一起来交流。
2．学生自学并小组交流。
3．学生汇报学习情况。
第二自然段：
重点理解：众星拱月。引导联系生活实际体会圆明园布局独特，规模宏大。
第三自然段
1．重点体会“金碧辉煌”。抓住“有……也有……有……也有”体会作者用词之妙和园中各种景观应有尽有。
2．出示景观图，引导学生联系生活实际体会园中各种建筑风格、景观精美迷人。
3．教师引读，帮助学生理清本段的层次，同时感受圆明园景观之丰富。
4．引导学生读好“漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”
第四自然段：
1．过渡句：……不但……还……
2．引导学生抓住“上自……下至……”感受圆明园内文物之多及年代悠久。
阅读全文>>>教学目标：
1．认识6个生字，会写14个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星挡月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。
2．有感情地朗读课文。背诵课文。
3．理解课文内容，了解圆园明辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。
4．领悟文章的表达特点。学习与运用整理资料的方法。
教学重点：让学生了解“圆明园毁灭”这一屈辱的历史，激发爱国之情。
教学难点：
一、圆明园的辉煌已成为历史的记载，引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现它昔日辉煌景观，感受祖国的灿烂文化。
二、文章的题目为《圆明园的毁灭》，而大量篇幅却是描绘昔日的辉煌，要让学生体会到作者安排材料的匠心，是教学的.又一难点。
课前准备：
1．课前搜集圆明园的相关资料.
2．影片《火烧圆明园》片段以及相关课件。
一、构建话题，激发情感。
1．同学们，雨果曾说过：“人们一向把希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论。如果不能亲眼目睹圆明园，人们就在梦中看到它。”
圆明园因何有如此的美赞？我们引以为荣的圆明园又经历了些什么呢？今天我们就来学习21课《圆明园的毁灭》了解圆明园的昨天与今天。
2．板书课题，齐读课题。
3、人们梦中的圆明园昔日究竟是怎样的辉煌？它是怎样毁灭的呢？请同学们放声朗读课文，走进圆明园，了解圆明园。
1．自由读课文，读准生字的读音，把课文读通顺。
2．读后交流，在交流中正音，学习生字。
a．认读生字与写字。
（教师要引导学生注意文中一些字的字音和字形。如“玲珑剔透”中“剔”读tī；“掠走”中的“掠”读“lüè；要注意“损”“宋”是平舌音，“侵”、“烬”是前鼻音，“统”的右边与“流”的右边不一样，不要多写一竖，可采用形近字比较等方法，指导写好“剔”、“瑶”、“侵”、“瑰”等字形较复杂的生字。“侵”要注意中间不可多写一竖。）
b．体会词语的含义。
不可估量：“估量”是推算、计算的意思。“不可估量”这个词语说明圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。
众星拱月：圆明园的主园有圆明园、万春园、长春园。除三园外，还有许多小园。“拱”，环绕。“众星拱月”，无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。“许多小园……众星拱月般地环绕在圆明园周围”描绘
阅读全文>>>作文是发挥个人长处实现自我价值的重要载体，作文能够提高我们的艺术审美和文学积累。想要感动读者，那么写作文要投入感情，相信一些人会觉得作文很难写吧？我为了达到最佳的口感制作出了这份“圆明园作文”，请您收藏此页以备忘记时查看！
圆明园作文 篇1我是在日落前，烈日的喧嚣回归黄昏的宁静的那一刻，来到圆明园的。
白日里熙熙攘攘的人群，跟着太阳由刺目耀眼的白变作安谧的橙，一点一点消失了，只留下一个更美的日落圆明园。一切的一切，仿佛都在缄默沉静，谁都不愿打破这宁静的美。
我绕过一座小山，在一片寂静的湖上，看到了一只高贵的黑天鹅。脱离了喧嚣，它与这片湖一起，享受这份宁静。它缓缓游动，水面却未出现一丝波涛，依旧水平如镜。它低头喝水的时候，平静的湖面终于出现一圈一圈的涟漪，它修长而高雅的脖子，与水中的倒影，映成了一个心形，那是一颗属于天然的宁静的心。在远处茂密的芦苇丛旁，一抹玄色躲在一片硕大的荷叶下。是它的家人吗？
我继承往圆明园深处走。爸爸曾说，圆明园的美在于奇。的确，也许你爬上一个陡坡，绕过一段小桥后，你会发现一个新的世界——豁然爽朗或是幽阴深邃。圆明园会在不经意间，让你面前一亮，给你一个锦绣的惊喜。更何况是日落圆明园？
一个小山坡泛起在我眼前：下真个一排石头中延伸出一条小土路，在茂密的草丛中穿行，绕过几棵小树，通往小山坡后面的一片暗淡的白光。踏着小土路，我爬上了山坡——天啊！面前的景象在我原本平静的心湖上出现了涟漪。我看到了一片更美的湖。高处视野开阔仿佛能看清整个世界，面前的湖，分明是片草原！只不外，青草是荷叶和芦苇丛，草中夹杂的小野花是荷叶中星星点点的粉嫩的荷花苞。大片的翠绿几乎铺满整个湖面。天上飘着一朵孤零零的云，与孤傲的太阳相伴，分享它最后一丝辉煌。云披上了太阳的红光，披上了一层彤霞，它不飞，一直陪着太阳。但云也不孤单，由于我发现湖面上也“飘”着一朵“云”，它也不会飞。呵，多么有意思——云的正下方，有一小片湖水是清澈的，被荷叶包抄出的外形、大小，和天上的那朵云，一模一样。“湖中云”也披上了一片波光粼粼的彤霞，跟着柔情的水，悄悄颤抖。看到这深沉幽静的景，我的心更静了……
夕阳西下，夜幕降临。
入夜了，更黑了。夜静了，更静了。日落后的圆明园，被漆黑的夜幕包抄着。人少，路灯也少，圆明园已经睡着了。
在圆明园的怀抱中，我们迷了路。但这也许是好事，由于我们可以在无边无涯的夜色
阅读全文>>>教案课件是我们老师工作的一部分，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。 新老师要认真对待教案课件，这有助于课堂活跃。在翻阅中栏目小编找到了一篇非常有用的“圆明园课件”，不妨参考一下本文，希望你喜欢！
圆明园课件(篇1)《圆明园的毁灭》是五上第七组“勿忘国耻”专题的开篇课文，课文记载了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，笔墨之间饱含着浓浓的痛惜、悲愤之情。本课设计紧扣文章的情感基调和语言特色展开，努力体现“着意精神，着力语言”的理念，在感悟课文内容的同时，通过大量的语言实践，培养第三学段学生语言的感悟品析能力、阅读的理解和概括能力，揣摩作者的表达方法。根据文本的特点，作者要写的是“毁灭”，却用大量的笔墨写了圆明园昔日的辉煌，为痛惜的感情增加了具体的内容。而在写“昔日的辉煌”时运用了高度概括的词语和叙述性的语言进行介绍，用多个“有”进行连接，语言简洁、严密，并没有通过形象的语言进行铺陈描写，这与一般的写景文章有很大的区别，正与本文作者要抒发的悲愤、痛惜的情感相辅相成。因此，在第一课时的设计中，着力通过朗读感受、语段比较让学生初步体会用概括的叙述性语言表达对凸显文章情感的效果，感受作者强烈的爱国热情与民族精神，这也是本堂课的教学重难点。
1．学会本课生字，能用联系上下文、读句想象的方法理解“众星拱月、金碧辉煌、玲珑剔透、不可估量、”等词语。
2．通过勾画关键词句，了解组段特点，把握课文的主要内容。
3．通过朗读感受、语段比较初步体会用概括的叙述性语言表达对凸显文章情感的效果，感受作者强烈的爱国热情与民族精神。
4．通过对语言文字的朗读体悟，借助视频、图片等资源的整合利用，了解昔日圆明园的辉煌及对圆明园毁灭的痛惜，增强民族责任感。
教学重点：通过对语言文字的朗读体悟，了解昔日圆明园的辉煌，体会用概括的叙述性语言表达对凸显文章情感的效果。
教学难点：体会用概括的叙述性语言表达对凸显文章情感的效果。
1．圆明园的毁灭是我国近代史上的耻辱，离学生的实际很远。因此，课始需要播放圆明园昔日的辉煌景观和火烧圆明园的情景给学生直观的印象，为走进课文，体会语言文字奠定了基础。
2．在具体学习课文时，准备描写性的语段与文中的语言进行对比，多种形式的朗读来达成本节课的教学目标。
一、对比导入，直面“毁灭”
1．“圆明园”导入：在北京西北郊，有一座举世闻名的皇家园林。
阅读全文>>>你是否正为写观后感而困扰呢？欣赏优秀的文学艺术作品有助于陶冶我们的情操，每次观看完一部影片后，我们内心必定会有独特的感受。为了珍藏这些精彩的作品，我们应当撰写一份观后感。今天编辑要向大家介绍一些与“圆明园观后感”相关的内容，相信你能找到适合自己的使用指南！
圆明园观后感(篇1)现在，中国是一个强大的国家，但回想过去，中国却受到了许多方面的耻辱！
1860年10月6日，英法联军闯入北京，侵入了位于北京西北郊区的圆明园里。
圆明园里建筑雄伟，山水秀丽，有仿照各地名胜景区的建筑，也有仿照古代诗人的诗情画意建造的。
圆明园里也有西洋景观，以及有欧美风格的建筑……
但是，英法联军一进入到圆明园里面，就开始疯狂地掠夺，把秦朝的青铜礼器以及唐、宋、元、明、清，历代文人墨客的作品统统掠走。
在这之后，可恶的英法联军又侵入了圆明园，还放火把圆明园烧掉了。
透过这件事，我又想起了许多的事情，比如发生在1937年的南京大屠杀和卢沟桥事变……
发生在1931年的九一八事变……
还有鸦片战争……
不忘国耻，振兴中华！就算我们现在处于和平年代，我们也是需要时时刻刻地想到这些耻辱，才能更好地发挥自己的才华，才会更好地振兴中华！
圆明园观后感(篇2)圆明园，最初位于畅春园北边，是康熙第四个儿子胤祯的居所，雍正皇帝登基之后就开始扩建圆明园。
之后登基的乾隆皇帝刚刚即位就下令扩建圆明园，这使得圆明园变得更加宏伟了。
1860年夏天，为了迫使大清帝国在一系列的不平等条约上头签字，英法两国联合组成了一支远征军，这支远征军由两万名士兵、两百艘战舰组成，从广州长驱直入，势如破竹地直达仅仅距离北京一百多公里的天津海面。
1890年8月1日，英法联军在天津塘沽登陆。此后，英法联军便以占有压倒性优势的武器一路攻打到了北京郊外。至此，圆明园的浩劫开始了。
几天后，英法联军占领了圆明园。又过了几天，法国军队开始偷走圆明园中的东西。过了两天，英法联军开始拍卖圆明园中的奇珍异宝。这场不经过别人同意就拿别人的东西当拍卖品的拍卖会持续了三天。
1860年10月18日凌晨，三千五百名英国士兵开始井井有条地烧毁圆明园。随军牧师麦尔在日记中这样写道：“黑色的烟雾遮天蔽日，就像圆明园不散的阴魂。”是啊，圆明园是中国不知多少人的智慧的结晶，这样被烧毁，它会甘心吗？
圆明园，就这样被英法
阅读全文>>>圆明园位于北京西北郊，是圆明园，万春园，长春园的总称它始建于康熙年间，后经不中断扩建，成为一座举世著名的园林。
圆明园综合了中西建筑的精粹，艺术价值极高。在院内华美的宫殿里，珍藏着最贵重的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器下至唐、宋、元、明、清历代的名人字画和各种奇珍奇宝。所以，它又是当时最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日英法联军侵如北京，法军第一个侵入圆明园，大肆抢掠。接着英军也大抢特抢。从联军将官到普通士兵，看到圆明园的宝物，眼睛都红了，他们一会儿抢金银、珠宝，一会儿抢瓷器、钟表。这还不够，1860年10月18日和19日，三千多名侵略者奉命纵火，大火连烧三天三夜，圆明园就这样毁灭了。
被誉为“万园之园”的富丽堂皇已不存在，只剩下几根残柱诉说着那段耻辱的历史，当时的中国政治、经济、军事、是造成这一悲剧的根源，因此，作为新时代的青年，我们应该好好学习，振兴中华。让自己的祖国不再受欺负。
圆明园作文 篇2今天，我怀着兴奋的心情，读了《圆明园的毁灭》这篇文章。
《圆明园的毁灭》这篇文章主要描述了圆明园昔日的辉煌景观和它的毁灭，揭露了帝国主义的野蛮罪行，表达了作者对祖国文化的热爱之情和对侵略者的痛恨之情。 读了文章后，我才知道圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。始建于17xx年，历时150年陆续建成。清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。
19xx年八国联军入侵北京烧杀掳掠，慈禧太后挟光绪皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把园残存和陆续基本修复的共约近百座建筑物，皆拆抢一空，使圆明的建筑和古树名木遭到彻底毁灭。其后，圆明园的遗物，又长期遭到官僚、军阀、奸商巧取豪夺，乃至政府当局的有组织地损毁。北洋政府的.权贵们包括某些对圆明园遗址负有保护责任者，都倚仗权势，纷纷从圆明园内运走石雕 、太湖石等，以修其园宅。那侵略者不仅抢夺了那珍贵的历史文物，而且毫不留情地把它化成灰烬。 我真为这个犹如人间仙境，巧夺天工，丰富多彩，美不胜收的园林而感到惋惜啊！
为了不再让这段屈辱的历史重演，我们应该努力学习，奋发图强，学好各项本领，继“神州五号”之后，为研制并发射更多的火箭做后备力量，让我们的国家更加强大！
圆明园作文 篇3圆明园是圆
阅读全文>>>论文是我回忆最美好童年的方式，写作可以激发我们的想象力和创造力。写好文章需要多练习。“圆明园作文”是由我为您搜集整理的内容，欢迎阅读，我希望您喜欢我精心准备的内容并收藏我的网站！
圆明园作文 篇1“快起床！小萌！太阳要晒屁股啦，快起床！”我很不情愿地被妈妈从床上拖下来，在我刚要气愤时妈妈却告诉我今天去圆明园。
我马上预备好，下楼坐上爸爸的车来到了那个无数次梦到过的地方。一进圆明园我惊呆了，“哇！这里好、好、好……”我一时说不出话来，圆明园好大呀，遍地都是“乱石”，我都分不清东南西北了，我们该从哪里看起呢？我还在东张西望，爸爸早走到一个大厅里去了，我连忙追进去。
在大厅正中心有一个大大的沙盘，一个阿姨说那沙盘上是圆明园旧时的样子容貌。探头一看，我不由的被它的架势吓住了。不错，正如书中所讲：有金碧辉煌的殿堂、也有玲珑的楼阁、有民族建筑、也有西洋景观。既有山又有水简直像个天堂！但现在它已不复存在了，我不禁叹息，圆明园要还像旧时一样锦绣该多好！唉，讨厌的破坏者。后来，我们又来到了西洋景区，我刚进去就发现一个小迷宫，我一下子冲了进去，马上我就晕了，“这么多路呀！”不外我克服难题终于来到了中间的小亭子，我多想看看古时的宫女们比赛呀！我从迷宫出来，走着走着我累了，随便坐在一块石头上，那石头很漂亮，有着精致匀称的小花纹，爸爸说那要雕刻好久呢。
我抚摩着那块漂亮的石头，久久没有说话，我想雕刻它的人一定也这么抚摩过它吧！再后来，我们去湖边玩，湖边的桃花开了，柳树吐芽了，很美。桥边有棵老树，我就站在它的身边看湖上的美景。我想问问老树：“良久以前曾经有那么一个人站在湖边也像我一样看美景吗？她问了您什么？以前在您身边都发生了什么事呢？您记得吗？”老树听了我的问题仍是那么站着。它还记得吗？或许它记得只是它不想说。我失望地走了。我们整整游览了一天，但连三分之一个圆明园都没看完，也没看够。
是啊，这么大的一个圆明园一天怎么能看完呢？不外，我以后还会再来的。圆明园好美，但现在只有残缺的美了。
圆明园作文 篇2你是东方文化的`一朵艳丽的奇葩；你是深蓝苍穹中的一颗璀璨的启明星；你是著名世界的博物馆、艺术馆；你是古代人民勤劳聪明的结晶！
你收藏了各个时期的艺术精髓；你拥有无数名贵的至宝；你让欧洲人佩服，赞叹……
但是，你的光辉没有维持多久：１８６０年１０月，英法联军闯入你的体内，要用大火了结你的生
阅读全文>>>假如圆明园被重修，我想笑，可是却笑不出声；我想哭，可是却流不出泪。
圆明园，横亘在中华大地上一百五十年的伤疤，你可听到了吗？听到了有人要将你复活吗？你会绽放沉寂了一个多世纪的笑靥吗？你，是一个伟大民族两代人用汗水和聪明堆砌的结晶。你，曾目睹了一个东方帝国的不朽传奇。你，曾在一代盛世王朝的心中徜徉，在一段光辉岁月中陶醉。你，又曾使整个欧洲震动、妒羡和不甘。
直到公元1840年的一排舰炮在广东海面轰响，公布了“天朝上国”的倾覆。一声声炮响，犹如一锤锤重锤，无情地砸碎了天朝儿女的太平梦；又犹如一把把利刃，将巨龙的鳞甲一片片剥去。
公元1860年，英法联军步步逼向曾繁极一时的北京城，逼向紫禁城，逼向圆明圆。江山在战栗，王朝在逃窜，圆明园，在哭泣！可是，命中注定的悲剧不可逃避。当英法联军的枪托砸破宫殿的大门时，没有大清帝国的`一兵一卒为你坚守哪怕是一分一秒！更没有哪怕一个傲慢的皇亲国戚为你回顾回头一度，他们独一能做的就是拼命奔逃，丢尽我泱泱大国的所有脸面！圆明园啊圆明园，到头来为你倾洒一地热血的竟然只有数十个太监！想我悠悠神州，出过多少顶天立地的旷世英雄？可现在，我华夏的热血男儿都去了哪里？
北京城的大火连烧了三天三夜，烟尘遮天蔽日，使天地蒙尘，日月无光。它将一个延续五千年的伟大神话附之一炬，让此后的几万万甚至十数忆人或在血泪中忍气吞声，或在汗雨中为前人赎罪。从此以后，在世界的东方，留下了一片废墟。那，就是——圆明园的遗骨，所有中国人永远的痛！
历史不能更改，只可任后人评说，不错。当今社会的我们，应当有书写历史的英气，也不错。但是，血泪铸就的历史又怎收留健忘？健忘历史，等于对历史的背叛，等于对民族地严峻犯罪。岂非，历史的创造只能建立在对自己耻辱的掩饰和淡忘之上吗？要知道，时间可以使岩石风化成为碎土，却不可能让记忆风化，对历史任何自认为高明的粉饰，到头来都只能换回更多讥嘲而已。而且，与其如斯大兴土木地在圆明园废墟上重建一座不伦不类的“圆明园”，还不如把这热情与精力投入到对当今世界强国的不懈追赶之中。
汉白玉的石柱屹立在废墟之上，至今依然不倒，汉白玉的石栏横卧在杂草之中，至今依然难言。汉白玉，曾经雪白无瑕，遭逢劫难仍旧棱角分明，现在历经百年风雨依旧本色不改，分绝不差地保存着那场劫掠所打上的烙印，独自诉说着民族的苦难，时刻提醒着炎黄子孙毋忘国耻，奋发图强，再铸
阅读全文>>>编辑今天为大家精心挑选了一篇关于“圆明园作文”的文章。写作是提高语文运用能力和人文素养的有效途径之一，也是一个让我们安心思考人生并提升创意的平台。通过作文，我们可以准确地表达自己内心的想法。你在写作方面是否遇到过困难呢？
圆明园作文【篇1】圆明园在北京的西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。圆明园无论是设计上，还是建造上都有很深的造诣。圆明园在建筑上表现出来的千变万化，复杂多端，让我的眼睛无法相信。
金碧辉煌的宫殿宛如东海龙宫的神话传说，清澈见底的人工湖，平静的湖面宛如一面没有打磨的镜子，湖面上还浮着几朵绿油油的浮萍。圆明园还模仿了许多风景名胜，有苏州的狮子林，杭州的平湖秋月。人们会把卢浮宫，凡尔塞宫相提并论，其实，如果圆明园没有毁灭。让世人亲眼目睹它的气派，卢浮宫和凡尔塞宫一定会成为它的手下败将，无法与圆明园媲美。因为圆明园既宏伟又壮观。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯入圆明园，以前进入圆明园只是一种幻想，而现在圆明园进在咫尺，它的美丽，让人难以置信。圆明园的美丽迷惑了它们的美丽，忘记自己是一个士兵，也忘记士兵的尊严。把园内可以拿的东西统统掠走。10月18日，三千多名侵略者在园内放火，世界建筑史上的奇迹化为了灰烬。
圆明园作文【篇2】傍晚时分，我们爬完长城一起来到美丽的圆明园玩。
来到南大门，门口一朵亭亭玉立的大荷花紧紧地抓住了我的眼球，我依依不舍地把目光转到入口处。进入大门，一股淡淡的幽香扑鼻而来，沁人心脾，我顺着清香寻找去，“啊”一大片美丽动人的荷花映入我的眼帘，碧绿的整片荷叶把整个湖面都覆盖住了，一眼望不到边，放眼望去，阿娜的假山、古典的九曲桥、多姿多彩的喷泉、怒放的荷花，构成了一幅如此动人的图画，此景只应天上有。
我们继续向前走，远远地就看见一堆乱七八糟的烂石头，与之前美丽的景色格格不入，我想：这里怎么会有这幅景色呢？这时，只听得妈妈激动地说：“这就是西洋楼遗址，是仿欧式的园林建筑。1860年遭到英法联军的洗劫和焚毁，这座举世无双的园林杰作付之一炬。1900年八国联军再次劫掠圆明园。”听着妈妈的诉说，我眼前浮现出了一幅残不忍睹的画面。今日走进西洋楼，从散落满地的残垣断壁中仍可看见昔日许多优美的曲线装饰和精美的雕刻。
走出圆明园，我想：以后一定要好好读书，报效祖国，让我们的祖国更富强。
圆明园作文【篇3】大概是30多年前的
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1860年10月18日。
我们应该记住这一天，因为这是英法法西斯分子纵火焚烧颐和园的日子。圆明园的废墟，即见证了帝国主义的伤天害理和令人发指的罪行，也表现了那时清朝政府的腐败和无能，更证明了“落后就要挨打”的真理。
看了记录片《火烧圆明园》后，我感受很深。
闭上眼睛，我仿佛看到了160年前旧颐和园被烧毁的悲惨场景，也看到了法英匪徒肆无忌惮的罪行。我能听到他们骄傲地笑，他们的胜利，他们的伟大，中国清朝政府的软弱和腐败。
其实，这段历史是我最不愿意面对的，因为这是中国的耻辱史，也是每个中国人心中最痛苦的一段。我想，是个中国人。就一定仇恨妄自尊大，毫无顾忌的烧杀抢掠的帝国主义侵略者！
他们的犯下的滔天罪行，让每个中国人愤慨,让每个炎黄子孙满怀仇恨，不让全世界有良知的人们所震惊和不齿。
对于圆明园，我们是心存骄傲的。不管是不是被帝国主义侵略者烧了，不管现在是什么废墟！但可以说，它融合了我国几千年优秀园林艺术的巨大成就，将我国古典园林推向了一个新的高度。
当年，凡目睹过其胜景的人，谁不赞不绝口？一些西方人对中国园林印象深刻，他们从圆明园开始。总之，圆明园为我们古老的文明赢得了荣誉。这曾经是我们中华民族的骄傲！
在抢劫圆明园的时候，随军的神职人员在圆明园被焚毁前居然大言不惭地说：“都拿走吧，再过半小时，所有的东西都将被烧掉。这是拯救，而不是抢劫。
”这是令中国人所发指的话，我不知道这些侵略者怎么会这么厚颜无耻！
我想，圆明园的毁灭。这不仅是中国人民的耻辱和损失，也是人类文明的巨大不幸和损失。我想，现在的英国和法国应该有羞愧之心了吧！
毕竟他们的行为实在太过无耻，太可恶了！可是，网上的一条消息，彻底把我震撼了：对于圆明园一事，大英帝国历史书中有的没有记载，有的甚至是冠以“庆祝胜利”之类言语。
他们这样的不知羞耻，我真的被震撼了。难道他们不觉得自己在圆明园的行为是极其可耻的吗？作为侵略者，这个国家没有犯罪的历史记录。这不是恶棍的做法吗！
敢做不敢当，这不是和日本当年对于二战时在中国的残暴行为不予承认的可耻做法一样吗！
法国著名历史学家伯纳布立赛曾经说过：“圆明园劫难是中国的劫难，也是世界文明史上的一次巨大灾难。”他一直坚持自己的态度：“对于历史上所犯的错误和罪行，可以原谅，但不能忘记。”
是呀！那毕竟已是历史，是不可改变的。我们现在应该
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