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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。小刺猬作文专题给大家汇集了大量关于小刺猬作文、小刺猬作文精选等，希望丰富的小刺猬作文内容能够对大家有所帮助！
写好作文有助于提升每位学生的修养，通过写作能够更加真实地认识自己的内心世界。为了写好作文，我们需要多读、多写、多练。以下是我们为您整理的一些与您需要相关的资料“可爱的刺猬作文”，建议将这篇文章加入收藏夹，以便方便日后查阅！
可爱的刺猬作文(篇1)刺猬是一种可爱的小动物。它的眼睛很小，就像两颗小黑豆。嘴巴尖尖的，四肢短小，身材肥胖，背上披着棕白相间带刺的盔甲。它的腹部的绒毛呈淡黄色，四肢也有又细又密的毛。
它是个偷食能手。通常在地上打个滚儿，食物就会粘在它的身上。它一般会在平原或丘陵地带，用自己尖利的小爪挖出洞穴，里面还铺上柔软的干草。有时还会把家安在臭水沟。它白天睡大觉，晚上才出来觅食。
当其它动物攻击它时，它会缩成一个小刺球，如果有动物不慎被它扎到，那个倒霉的家伙也只能听天由命了，便会一瘸一拐灰溜溜地逃走了。
可你别以为刺猬就没有弱点哦！它的腹部很柔软，每次缩成刺球时，腹部就会漏出一个小孔，只要你向那个小孔吹气，它便会迅速打开，因为它的腹部太痒了。
春天，刺猬出来偷食物，它吃的食物一般有丘蚓，青蛙，小蛇、老鼠等。偶尔也吃一些红枣、小米、花生、苹果、香梨、蜜桃之类的食物。一旦有人来，它似乎很胆小，就会立刻跑向它的家黑洞洞的臭水沟。
夏天，刺猬为了躲过炎炎烈日，常常会在窝里不出来，只有小草被风吹的乱摇晃时，它才会出来采集食物，很快它又会回到它的家里。
秋天，刺猬通常会储藏冬眠的食物。等到晚秋时时，它们便会收集稻草来堵住自己的窝，准备呼呼大唾。有人来找它的麻烦，它会爱搭不理，将肚子吃得饱饱的。
冬天，刺猬就不会出没了，躲在窝里睡大觉，任何一点动静它也不会理睬，睡得很沉，很沉……第二年春天，刺猬却变瘦了，所以它通常是吃一些高蛋白的害虫来弥补一下身体营养。它是我的朋友，以前我不知道它能消灭那么多的害虫，是爸爸后来才告诉我的。
我高兴极了，仿佛在星星点点的黑夜中，看到一支猎杀害虫的突击队，里面正有我那带刺的朋友可爱的刺猬。
可爱的刺猬作文(篇2)今年春天，同学送给我了两只可爱的白白胖胖的蚕。
同学送给我的时候，有一只在懒洋洋地睡大觉，无忧无虑，似乎世界上所有的事都和它没有一丝一毫的关系；而另一只则与这只大不相同。它看着是那样高傲，而且头抬得高高的，活像是一个哨兵，一个守卫着那只懒洋洋的小家伙的哨兵，正在履行它的义务。打这天起，我每天就多了一项任务喂养这些小
阅读全文>>>有一天，刺猬来到小河边，看见了自己的老朋友，兴奋地和它握手。谁知，刺猬身上的刺刺到了老朋友的手，老朋友被刺痛了，连忙把自己的手缩回去，使劲地吹自己的伤口。刺猬对不起老朋友，说：“我不是要故意刺你的`，对不起。”匆匆忙忙跑回家里，一路上下着小雨。
有一次，刺猬高高兴兴地去买气球，气球店在花丛中，花儿露出了灿烂的笑容，刺猬来到气球店，看到许多五颜六色的气球，在店里兴高采烈地跑来跑去。突然，刺猬一不小心，把一个美丽的气球刺破了，“啪”的一声，响彻整家气球店。刺猬一慌张，急忙往后退。“啪。”“啪啪，啪……”身上的刺又把十来个气球刺破了。工作人员急忙赶来，把刺猬抓住，生气地问它：“为什么要把气球给刺破！赔钱！”刺猬冤枉地挣扎：“我不是故意的，对不起。”工作人员算了钱，说：“一共六百元！”刺猬付了钱，垂头丧气地回家了。天上下着倾盆大雨，时不时有闪电在闪烁。
在这几件事情后，有许多小伙伴都不跟刺猬玩了：刺猬想到店里买东西，老板马上关门，直到刺猬离开才敢开门。
无奈的刺猬只能到深山里找聪明的老山羊，传说找老山羊的客户没有一个不是垂头丧气出来的。刺猬找到老山羊，说明了自己的苦处。老山羊想了片刻，说道：“你出门的时候可以穿一个便携的不锈钢套，把身上的刺盖住，遇到危险时可以及时脱掉，这样就好了。
刺猬很高兴，付了钱，蹦蹦跳跳地回到家中。
从此，它和小伙伴又可以一起玩耍了。
关于刺猬的作文(篇2)暑假的一天晚上，妈妈开车带着我和哥哥从外面回来，在快到家的时候，妈妈突然停车说，前面路边好像有一只小动物，不资道是什么！于是，妈妈停好车，我和哥哥赶紧下来查看情况。在车灯的照耀下，路边石的边上，有个小家伙一动不动的趴在那里，像是收到了惊吓或是受伤了。走进一看，一个刺球出现在我们面前，圆圆的，满身的刺。哥哥说，是只刺猬！妈妈问，怎么办呐？这么晚了，它在路边好危险的。于是，我跟哥哥就想，先把它带回家，看看有没受伤什么的，到明天再找个安全的地方送回去！妈妈同意了我们的意见，于是我跟哥哥在车里找了一个小桶，和一个硬纸板，轻轻的刺猬装进小桶带回家家！
回到家里，我们赶紧把刺猬好好检查了一番，是一只比较大的刺猬，浑身灰褐色的刺直立着，头缩在满身是刺的身体下面，整个就是一个刺球。我们轻轻把它翻过身，白白的肚皮漏了出来，四肢短短的，细细的，有尖尖的爪子。尖尖
阅读全文>>>活动目标：
1.让幼儿喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。
2.学习简单而有规律的排序方法。
活动准备：
电子白板课件 莲藕、萝卜、向日葵图片 印有链子图案的纸人手一张
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿兴趣
今天，一位小动物要来做客，快来认识一下吧，它是谁？它有一好听的名字叫拉亚，和拉亚打个招呼吧。
二、分段欣赏，理解故事内容
1、出示课件，讲述故事第一段。
最近，小刺猬拉亚遇到了一件烦心事，小刺猬怎么了？(小刺猬哭了)你们猜小刺猬为什么这么伤心呢？（小刺猬没有朋友）
小朋友，你们觉得这些豆子除了可以吃以外，还可以用它来做什么？
2、欣赏课件第二部分，了解简单的排序方法。
来看看聪明的小刺猬把它们变成了什么？这条项链是有几种颜色组成的？这些豆子是怎么排队的？
3、请幼儿排队。
4、欣赏故事第三部分。
小刺猬拉亚给小兔和小鸭都做了一条项链。
“你们看他们捡到了什么颜色的豆子？”。“这些豆子是怎样排队的？”
幼儿一起为小猴做项链。
5、欣赏故事第四部分。
现在小动物喜欢这只小刺猬吗？为什么？
三、介绍图书，完整欣赏
1、其实，发生在小刺猬和小动物之间的这件有趣事情是一个好听的故事，名字叫：“小刺猬的项链”你们还想不想再来听听这个的故事？故事好听吗？
2、欣赏故事最后一部分。
大象看到大家都有好看的项链，非常羡慕。拉亚想了个好办法，他发动了全部的小动物来帮忙，想请小朋友为大象做一条漂亮的项链，你们愿意吗？
四、幼儿操作，教师进行巡回指导
跟着老师认识操作材料，教师讲解操作要求要求。
活动结束：
介绍自己做的项链
师：“你做了条什么样的项链呀？”
师：“小朋友的项链真漂亮，走送给大象去”
找小刺猬教案 篇2作品分析：
本活动选自儿童心理专家鲁杰的'《魔法数学故事屋》。一只孤单的小刺猬为了打发时间，把一些彩色的豆子按照一定的顺序编了项链，小刺猬用这条漂亮的项链找到了好朋友。绘本通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的间接排序数学知识融入到绘本故事中。
活动目标：
1、 利用绘本中的情境，帮助幼儿掌握间接排序的经验。
2、 鼓励幼儿大胆尝试自编规律，并按照规律排序。
3、 让幼儿体会到助人为乐是一件快乐的事情。
活动准备：
1、《小刺猬的项链》ppt，
2、彩色珠珠，绳子。
活动过程：
一、故事导入，学习间接排序的规律
教师讲述：小朋友们
阅读全文>>>卓越的文章应该写什么？文章是我们展现自我的方式，透过写作可以提升我们的辩论能力。一篇出色的文章能够让读者有共鸣，悉心挑选题目趣祝福编辑给您带来“刺猬和公鸡作文”，阅读这篇文章后您将会有更深入全面的认识！
刺猬和公鸡作文【篇1】破题，本来是八股文的第一股，即用一两句话说破题目的要义。对于我们今天写议论文来说，破题就是在文章的开头用简洁的文字点破题意，点明主旨，用简洁的语言鲜明地表达出文章的中心论点，也叫落笔点题。
俗话说万事开头难，写文章也同样如此。元代乔梦符说，文章的开头要像凤头，说的是开启全篇时，要像凤凰头部那样小巧而华美。这种说法形象地说出好的开头应具备的两个特点短小、漂亮。短小，便于让读者了解论点或论题，从而把握全文主旨；漂亮，才能吸引读者，达到一出场就可以夺人耳目的效果，所谓开头棒，文章半。
在90秒定生死的考场作文中，如果开篇破题简洁、准确，就不但可以迅速确立自己作文的思路，让阅卷老师对文章的中心有明确的把握，而且可以立即把阅卷老师的注意力吸引过来，从而为自己的作文赢得一个不错的印象。
刺猬和公鸡作文【篇2】刺猬和公鸡湖北宜昌阳光书画学校四年级：唐文婕有一天，刺猬走在森林里，碰见了一只公鸡。公鸡说：你看我身上的羽毛可好看了，五颜六色的。可再看看你身上那尖锐的刺，多难看呀！刺猬回答说：虽然我身上的刺难看，但是，它还是作用挺大的。话音未落，远外传来一阵狼叫。他们吓得赶紧想躲起来。一只饥饿的狼好像发现了他们，正在向它们走来。狼看见公鸡飞快地向它扑过去，眼看公鸡就要被吃掉了。此时，刺猬缩成一团，毫不犹豫地向那饥饿的狼滚了过去，扎到了狼的手掌，狼的身体，狼的头部，狼疼得哇哇大叫，最后，狼被扎得遍体鳞伤，只好灰溜溜地回到了森林里了。公鸡说：谢谢你救了我！刺猬回答说：你不要谢我，你要谢我身上的那些难看的刺。最后，公鸡和刺猬成为了好朋友。
刺猬和公鸡作文【篇3】刺猬和公鸡湖北宜昌阳光书画学校四年级：唐文婕有一天，刺猬走在森林里，碰见了一只公鸡。公鸡说：你看我身上的羽毛可好看了，五颜六色的。可再看看你身上那尖锐的刺，多难看呀！刺猬回答说：虽然我身上的刺难看，但是，它还是作用挺大的。话音未落，远外传来一阵狼叫。他们吓得赶紧想躲起来。一只饥饿的狼好像发现了他们，正在向它们走来。狼看见公鸡飞快地向它扑过去，眼看公鸡就要被吃掉了。此时，刺猬缩成一团，毫不犹豫地向那饥
阅读全文>>>活动目标：
1. 喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。
2. 学会简单的有规律的排序的方法。
3. 懂得并感受分享是一件快乐的事情。
4.初步培养观察、比较和反应能力。
5.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：
1. ppt《小刺猬的项链》。
2. 排序练习操作纸人手一份。
3. 彩色珠子图片每组一盘。
活动过程：
(一)播放ppt，出示封面图片。
教师：今天老师给大家带来了一个故事。在听故事之前，我们先来认识一下故事里的主人公。他是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊?
1. 出示小刺猬的封面图片。
教师：他就是我们今天故事里的主人公，他的名字叫拉亚。
2.引导幼儿与"拉亚"打招呼。
(二)欣赏绘本故事，根据故事情节出示相应的ppt图片。
教师：小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里。他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。可是，有一件事情总是让他非常得烦恼，因为，森林里的小动物们总是害怕被他身上的刺扎伤，所以，经常离他远远的。每天，小刺猬拉亚只能孤孤单单地去果园里摘果子;一个人在家里安安静静地用晚餐。拉亚的日子过得好孤单呀，因为没有朋友的陪伴。可是，有一天拉亚去果园里找来了许多的小豆子。
(三)教师针对绘本内容，进行相关问题提问。引出排序内容。
提问：
1. 出示第五页图片。你们看看，这些豆子长得怎么样呢?这些豆子有什么不一样呢?(让幼儿观察豆子，引导其说出颜色、大小的区别)2. 出示第六页图片。我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗?美在哪里?(引导幼儿说出项链里藏着的美丽的秘密是按照"绿红绿红"顺序排列的)3. 出示第五页图片。森林里的小动物看到拉亚的项链，他们是怎样的表情?你是从哪里看出来的?
4. 出示第五页图片。谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密?(引导幼儿观察画面，说出颜色和大小的排列顺序)5. 与幼儿一起帮助小猴完成未串完的项链。(引导他们说出颜色和大小的排列顺序，并渗透一些情感教育)(四)幼儿操作"小动物未做完成的项链"，教师提出串项链要求，并进行巡回指导。
教师：森林里的小动物也想要戴上美丽的项链，有的小动物已经为项链串了几颗豆子了，有的小动物还没有串，请你们帮助他们一起串成美丽的项链，项链里可以有一个秘密，也可以是两个秘密。
(五)参加森林舞会，活动结束。
教师：小动物们都戴上了美丽
阅读全文>>>出示图一，引导幼儿观察讲述图意。（用纸挡住大灰狼）图上有谁？它们在干什么？大灰狼想干什么？你从哪里看出大灰狼想吃小猪？
出示图二，引导幼儿清楚地讲述。发生了什么事？小鸟在喊什么？大灰狼正在干什么？
活动目标：
1、能仔细观察画面，清楚讲述图意和自己的想法。
2、能理解猛扑、急忙、夸奖等词语。
3、懂得同伴之间遇事要互相关心帮助。
活动准备：
教学挂图。
活动过程：
1、观察图片，大胆讲述。
（1）出示图一，引导幼儿观察讲述图意。（用纸挡住大灰狼）图上有谁？它们在干什么？大灰狼想干什么？你从哪里看出大灰狼想吃小猪？
（2）出示图二，引导幼儿清楚地讲述。发生了什么事？小鸟在喊什么？大灰狼正在干什么？
（3）理解猛扑一词，教师运用作动作帮助幼儿理解。这时候，小猪感觉怎样？它会怎么做？
（4）鼓励幼儿大胆想象怎样营救小猪的方法。小猪会不会被大灰浪吃掉？谁会帮助小猪？用什么方法？让我们看看小猪到底有没有得救？（帮助幼儿理解急忙）
（5）同时出示图三、图四：大灰浪吃掉小动物了吗？小动物是怎样帮助小猪的？最后大家在干什么？为什么说小刺猬真勇敢。？（帮助幼儿理解夸奖一词）
2、结伴讲述，共同分享。
（1）鼓励幼儿自由结伴讲述，教师巡回聆听，适时指导。
（2）请个别幼儿在集体面前讲述。
3、自主讨论，大胆表现：
（1）出示头饰，引起幼儿表演兴趣。我们能不能把图片故事表演出来？需要哪些表演的道具？
（2）幼儿自主讨论后自由选择角色进行表演。
刺猬课件(篇2)活动目的：
1、激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。
2、认读汉字："刺猬"、"理发"、"他"。能积极参与识字游戏，正确指认生字词。
3、理解诗歌内容，丰富相关词汇。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、滑梯图片
2、故事录音磁带、录音机、《小刺猬理发》磁带。
3、诗歌范文，新字卡："刺猬"、"理发"、"他"。
活动过程：
一、复习幼儿所学过的字宝宝。
二、基本部分
1、看图片。
2、引出诗歌《小刺猬理发》老师朗诵一遍。
3、请幼儿找出诗歌中认识的字宝宝。
4、学习新的字宝宝："滑梯"、"先"、"后"、"爬"。
今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识，可是这两个字宝宝很调皮，他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏，现在我要请两个小朋友来把他们找出来。（学认新字）
5、听音乐传书、翻书
阅读全文>>>一、提问引出主题。
师：小朋友们，你们喜欢吃水果吗？你喜欢吃哪些水果呀？（小结：宝宝们喜欢吃的水果可真多）
师（出示背景图）：秋天到了，果园里的水果也丰收了，我们来看看果园里有哪些水果呀？
（小结：果园里的水果真多，有苹果、梨子、桃子、樱桃，小朋友想不想去果园里采水果啊？有一个小动物也想去果园里采水果给它的宝宝吃，小朋友们想知道它是谁吗？）
教师出示图片（刺猬妈妈）：刺猬妈妈是怎么样子的？
二、采用边看图边提问的`方式，初步感知故事内容。
师：今天，刺猬妈妈要到果园里去为它的宝宝采水果吃，让我们们来看看（出示图片）
师：刺猬妈妈走啊走，走到了哪棵树下啊？看看发生了什么事情？（扑通，一只苹果掉下来）刺猬妈妈吓了一大跳，哈哈，刺猬妈妈接住了这个苹果。
师：刺猬妈妈继续往前走，它走到了哪棵树下？看看又发生了什么事情？（扑通，一只梨子掉了下来）正好掉在刺猬妈妈的背上。
师：刺猬妈妈又继续往前走，它走到了哪棵树下？看看这回又发生了什么事情？（扑通，几棵樱桃和一只桃子掉了下来）也正好掉在了刺猬妈妈的背上
师：现在刺猬妈妈身上长满了各种水果，小朋友觉得刺猬妈妈现在像什么呢？（会走路的水果树）
师：现在刺猬妈妈可开心了，它背着各种水果要带回家给它的宝宝吃呢，小刺猬在家门口等妈妈回来，咦！小刺猬看见一棵会走路的水果树，小朋友这棵会走路的水果树是谁啊？（刺猬妈妈）
三、带领幼儿看课件完整讲述故事。
师：小刺猬看到刺猬妈妈可开心了，小朋友们开不开心啊？想不想再来听听这个好听的故事啊？这个故事有个好听的名字叫《刺猬妈妈采水果》，让我们竖起小耳朵听老师再讲一遍吧。（教师完整讲述故事）
四、表演游戏。
师：故事讲完了，刺猬妈妈身上背着各种水果，它是怎样走回家的？哪个小朋友愿意来学下刺猬妈妈走路的动作？
教师请全体幼儿学刺猬妈妈的动作走回家。
刺猬的幼儿园教案 篇2【活动目标】
1、用弧线和短直线连接的方法表现刺猬的外形特点。
2、能大胆地表达自己的想法。
【活动准备】
1、已引导幼儿观察过小刺猬。
2、幼儿用书《小刺猬晒太阳》。
【活动过程】
1、故事引出主题：
“今天天气真好，刺猬妈妈要带它的孩子去晒太阳，我们一起数一数，刺猬妈妈有几个孩子？”
幼儿与老师一起数刺猬的个数：
“它们看上去像什么？”
幼儿通过观察范例，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。
2、
阅读全文>>>有些同学在写作文时可能会感到比较茫然和无助，写作可以让我们更加了解自己的思想和信仰。你收集和整理了多少作文模板呢？这篇“刺眼的蓝作文”经趣祝福小编认真研究值得安利，我们希望这篇文章能够对您的工作和生活带来一些新的思路！
刺眼的蓝作文【篇1】清晨，我趴在书桌上，用手支撑着小脑袋，仰望蓝天，突然发现了一点灰雾——题记
在热闹的广场上，有一个脏兮兮老妇，
浑浊的眼里满是迷茫。
她来这里找寻离家打工的儿子，
她仿佛还记得丈夫空洞的眼神，
及枯树枝般的双手。
突然，她看到了脏兮兮一个孩子。
那清澈的目光一如当年庭院中玩耍的他。
她拿出仅有的一个大饼，给他，
孩子狼吞虎咽的吃着。
夜幕降临，他依偎在她的怀中，
听着第一次的故事，
享受着只有一次的温暖，睡熟了。
当第一缕阳光照在孩子脸上时，
他醒了，感受到身旁早已冰冷的身躯，
及最后一缕温暖的消失。
她嘴角挂着幸福的微笑，她见到了他和他。
男孩哇的一声，哭了。
沉浸在幻想中，醒来时，已是正午，阳光在大地上肆意挥洒，突然觉得有些刺眼。
刺眼的蓝作文【篇2】“这一节课发期末考卷，罗老师将要公布数学期末考试的成绩了！”同学们奔走相告。我听了，心里暗自高兴。我的数学基础好，再说了，那次的试题对我来说真是了如指掌，只用了半个小时就全部做完了，虽然那时候反检查忘到了九宵云外，可得九十分以上也算得上是十个指头捏田螺——十拿九稳。想到这里，我得意忘形地晃了几下脑袋瓜。
上课了，罗老师拿着一叠试卷，怒发冲冠地走进了教室。我看老师脸色不太好，就幸灾乐祸地想：“肯定又有一大部分人没考好，他们怎么会那么笨，这样简单的试卷还考不了八十分，真是的，怪不得老师那么生气呢！”罗老师把九十分以上同学的名字排了出来，唯独没有我的名字。我大吃一惊，心想：“怎么回事？难道是老师把我的名字漏掉了。不要紧，反正又不是什么大事……”
“裴佩！”唉呀，老师点到我的名字了，肯定是九十多分。“72分！”我的一下子懵了，老师的这一句话，如同晴天霹雳一般，使得我的心情一落千丈。我不敢相信自己的耳朵，抬起头来向试卷望去，只见罗老师手中拿的正是我的卷子。我三步并作两步地跑向讲台拿起试卷一看，顿时呆如木鸡。试卷仿佛是一个小人，在那数落我“做事马马虎虎，还自以为是。你不觉得害羞吗？”我惭愧地低下了头。
唉！我真不该那么骄傲。俗话说：虚心使人进步，骄傲使人落后。我今天终于知道了骄傲
阅读全文>>>如何让自己写的作文出彩呢？写作是展示我们思维和表达能力的极好方式，它让我们时刻保持积极向上的心态，更好地迎接人生的挑战。一篇杰出精彩的作文十分有吸引力，如果您对“刺激的漂流作文”感兴趣，请查看以下内容并将这篇文章保存起来，以便以后阅读！
刺激的漂流作文 篇1暑假里，我到余姚去摘杨梅，摘杨梅时可热了，火热的阳光照在大地上，我们大家都汗流浃背。幸好，摘好杨梅后，我们向着漂流出发。
在上漂流专用的班车前，我们穿上了救生衣，戴上了头盔，还给眼镜绑上了绳子，全副武装后出发了。我们兴高采烈地跨上了漂流的皮筏艇，漂流开始了！我们滑着各自的小船，在平静的湖面上慢慢地漂着。有时候，停下来等等别的小船，有时候用自己的水枪来互相攻打一番。湖面上非常平静，根本都没有阻挡去路的礁石。
突然，我们进入了一条窄窄的小水沟，水沟的旁边有几名工作人员，我们往前张望了一下。啊！我们要走下坡路咯，惊险的漂流要开始了。工作人员把我们的小船推向了下坡路。我们的船里面霎时间进了很多水，又撞到了很多礁石。我手忙脚乱，啊！的大叫了起来。在我惊慌失措之中，我眼镜的一个镜片被冲进了水里，我就变成了独眼龙了。不过，我还是照旧玩得很开心！
水浸得船里到处都是，我们开始用头盔来把船里的水舀到湖里去。可是，这个办法也不太管用，因为很快我们的小船一连好几次受到水的攻击。哪怕我们不停地舀水也来不及。
在尖叫声欢笑声中，小船逐渐到了终点，又惊险又刺激的漂流结束了，我们都认为这次漂流真是一次让人永远不会忘记的经历啊！
刺激的漂流作文 篇2从三年级开始我一直求着老妈带我去玩一次漂流，现在梦想实现了。
我们坐上了大巴车，一路上欢声笑语的不一会儿就到了诸暨五泄漂流处。
我们穿上了救生衣、安全帽，踩上了皮艇，踏上了漂流的启程。
不走回头路这是这次漂流的特征，因为这次的漂流是顺着山势和泉水飘的。一路上皮艇磕来碰去的，像个没头苍蝇似的，到处乱撞。
一到下坡我就会尖叫，因为我是坐在前面的，坐在前面就是要被水打，呜呜，如果时间能倒流我一定不坐在前面，可惜呀不能。啪！水全部都泼在我的脸上了我只能擦擦脸，继续睁开眼睛看着前面。
哇！前面就是五米高的落差了，可是我好怕，怕有点不安全，但是不能，既然来了就要抓住这次机会，享受这漂流的刺激和乐趣，就这样我和妈妈还有高思雨一起从五米高的地方落了下来。
啊，妈妈你的高跟鞋脚划到了我，作文你看现在已经肿
阅读全文>>>爱一个人，到底可以爱多久，才会在想起时，不再心痛？需要多久，才会在想起时，不再流泪呢？ 也许不会等待爱回头，可是因为有了等候，因为有了漫长的的时间去怀念，那么即使在多年后，再回想从前，还会有一份属于旧时的回忆与期待。爱过，爱一个人，到底可以爱多久？忘记一个人，到底要到什么时候？我无从证明，因为还在爱着，因为爱在继续。不知道在多年后，还会不会在上玄月升起时，想你，不知道那时再想起你时，会不会心痛。如何能让我知道，能爱你多久......
如果我能知道自己的爱将持续到何时，那有多好。我会让自己在爱你时，一直全心的爱你，让我不再爱你时，就完全的放下你。可是，我不能穿越时空，我无法去到将来，我无法知道要到何年，才会不再爱你。我无法知道要到何年，才能完全将你放下。 爱一个人，是用心还是用泪，爱一个人，是用一生还是用一瞬？天长地久到底是什么？是一生的相守，还是一生的'守候？如果一生也等不到那逝去的爱，如果一生那爱也不会回头，那么，那爱还是天长地久吗？我仍然相信天长地久，一生的守候，或就有过天长地久。如果在多年后，心底深处还有一份属于你的天空，心底深处还有一份属于年轻时的爱，还会生出一份柔情与感动，那爱，也就是天长地久了。
爱，就不管爱多久。爱，就是一生的守候。
刺的一生作文(篇2)往事如雾，凝聚了，滴成一粒晶莹剔透的水珠；人生如梦，曲终了，刻录成一段缤纷多彩的记忆。
天下知心，相遇何必曾相识，相逢何憾未相知。
人生如戏，会落幕，会散场，会成为脑海中一幕幕深锁的美好。
一个缘字，铺开一条条闪光的银丝线，于大千世界，茫茫人海中将两颗逐渐冷却的心，紧紧牵连在一起，碰撞出最绚丽耀眼的火花。
一个故事开始，一段童话结束，一场细雨降临，一阵清风拂过……里面满满都是时光的安抚，岁月的恩赐。
紫陌红尘，有人来了，带来一缕沁人的温暖；有人走了，留下一声轻轻的叹息；有人路过，短暂停留；有人行色匆匆，擦肩而过……
缘起时，感谢你驻足过我心灵的草屋，我们把酒言欢，畅所欲言。
缘散时，感谢你留下一缕暗香，在我孤单的小屋内飘荡久久，不散。
从春到冬，从夏到秋，时间一直没有停止过它运行的速度，不急不徐，淡定从容。
守着一棵不会开花的树，如同守候着一份虚无缥缈的缘。
用一颗感恩的心，守护一份浓浓温馨的亲情；用一颗感恩的心，守护
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