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五年级杨氏说课稿
祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。五年级杨氏说课稿专题给大家汇集了大量关于五年级杨氏说课稿、五年级杨氏说课稿精选等，希望丰富的五年级杨氏说课稿内容能够对大家有所帮助！
多样化的教与学活动，落实了阅读教学的实效性。每天都要使用手机，有些人喜欢在社交平台分享自己喜欢的句子，一个简单的句子可以表达许多意思。你找到值得分享的一句话了吗？趣祝福编辑现在推荐你阅读一下四年级语文春联说课稿， 欢迎阅读，希望你能喜欢！
1、看春联第二个特点前老师先读一下这几副春联，你们听听老师读的时候有什么特点?
2、悟春联——感悟春联对仗、音律美的特点；
3、杜老师课件的使用恰到好处，化解了教学难点，激发了学生的学习兴趣。
4、简约的教学内容，简化的教学环节，实现了阅读教学的实效性。
5、分组朗读。边读边想：这一段是用什么方法来写的?指名回答，适当点拨。
6、多样化的教与学活动，落实了阅读教学的实效性。
7、轻声朗读课文第二、三自然段，在书中找出描写春联特点的句子。
8、轻声朗读第一自然段，用“——’画出春联，用‘“_”画出春联的内容。
9、《春联》这篇文章介绍了春联丰富多彩的内容和春联“对仗及音律美”的特点，为了使学生通过学文懂得诵读春联，既是学习又是享受，从而使学生得到美的熏陶。我在教学过程中采取以下教学策略。
10、同学知道的春联还真不少，那春联的内容到底有哪几个方面呢?下面我们一起去看课文第一自然段。板书：内容
11、从哪几个词中可以看出?看了这么多的春联后，请同学用书中的一个词语来概括一下春联的内容怎样?板书：各种各样
12、此外，教师优美而富有激情的过渡语、导语、问题的提示语等（如：让我们为祖国的欣欣向荣而高兴地读吧，让我们为祖国的欣欣向荣而自豪地读吧，让我们为祖国的欣欣向荣而骄傲地读吧；让我们把这美好的祝愿送给祖国吧，送给远方的亲人吧，送给听课的老师吧，留给自己吧……）一步步引领着学生走进春联、融入春联、超越春联，将本节课的教学提升到一个新的层次。课中这些灵动的语言催生着情感，唤醒着情感，丰富着情感，同时，它也使这节课承载着厚重的文化积累，蓄积着深刻的文化内涵。真正体现“课堂上放而不野；收而不僵；活而不乱；实而不死”的特色。
13、这就是抑扬顿挫。和谐悦耳。小黑板出示：抑扬顿挫和谐悦耳齐读
14、指名读第四自然段，思考;这一段讲了什么?
15、这副春联讲的是书上哪方面的内容
16、下面请一、二组看上面一副春联，三、四组看下面一副春联同桌进行讨论。出示幻灯：围绕以下问题进行讨论：
17、李老师这节课的目标是：诵读文中五副对联，理解意思，初步了解
阅读全文>>>如何让教案变得更加清晰有条理呢？优秀的教师是我们梦想的启迪者，领航员，上课前，教师都必须写好课题计划与教案。教案是提高教学质量的保证，编辑推荐这篇文章因为它有关于“八年级政治说课稿”的全部细节，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你！
八年级政治说课稿(篇1)一、教学目标：
1.情感、态度、价值观目标：通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任，并承担起自己的对家庭的责任，培养学生权利与义务的意识。
2.能力目标：通过活动锻炼学生与家长沟通的能力，培养学生运用知识和分析判断的能力。
3.知识目标：通过教学使学生体会家庭成员之间的亲密情感，对于“家”有一个全面的认识。
二、教学重点、难点：
感受家庭的温暖
三、教学准备：
学生准备小时候与家人的合影；
和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？
四、教学过程：
课前导入：展示学生小时侯与家人的合影，分别请大家来猜一猜照片上的人是谁？
【点明课题】：《我爱我家》
活动一：“我说我家”。
我们每个人都有“家”，每个“家”都是不一样的，在每个人的“家”里都发生了许许多多的故事。所以今天的第一个活动叫“我说我家”。
【过渡】：对于“家”，我们是不是还有其他更深的认识呢？
活动二：“家”是什么？
请大家用一句话把你对“家”的认识概括出来。学习小组先交流，然后课堂上发言。
教师把学生发言记录在黑板上，然后和学生一起概括。
【小结】：“家”是情感的栖息地；天然学校；经济物质；娱乐天地；发展大本营。
活动三：听“丢丢的故事”（材料）
小组讨论：
a、你认为丢丢有家吗？
b、丢丢的爸妈爱她吗？（爱是一种责任。不仅是道德的要求，也是法律的规定，不履行抚养义务要受到法律的制裁）
活动四：我们每个家庭成员在家庭中都有责任。下面就来说说各自的责任吧！（课本p8）
【总结】：家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，
也是我们的第一任老师。在家庭中，我们尽享亲情和温暖。希望同学们在享受家庭温暖的同时，不要忘记献上自己的一份爱，承担起自己对家庭的责任。
【作业】：给父母的一封信寄言——在感激父母养育、理解父母心情的基础上，把你最想对父母说的话写出来。（对父母的感谢；心里话；对父母的祝福或期望等）
（材料）丢丢的故事
丢丢的父母嫌她是个女孩儿，出生以后就
阅读全文>>>五幅春联的`学习方法不同，前四幅对联是让学生从文本中找出来后，通过两次的读：一读学习积累，读懂课文内容；二读，抓春联中关键词读出自己的感受、见解领悟春联丰富的内涵；在这一过程的学习~~还有哪些与此相似的句子呢？下面，我们为你推荐了四年级语文春联说课稿大全37句，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！
四年级语文春联说课稿【篇1】1、此外，教师优美而富有激情的过渡语、导语、问题的提示语等（如：让我们为祖国的欣欣向荣而高兴地读吧，让我们为祖国的欣欣向荣而自豪地读吧，让我们为祖国的欣欣向荣而骄傲地读吧；让我们把这美好的祝愿送给祖国吧，送给远方的亲人吧，送给听课的老师吧，留给自己吧……）一步步引领着学生走进春联、融入春联、超越春联，将本节课的教学提升到一个新的层次。课中这些灵动的语言催生着情感，唤醒着情感，丰富着情感，同时，它也使这节课承载着厚重的文化积累，蓄积着深刻的文化内涵。真正体现“课堂上放而不野；收而不僵；活而不乱；实而不死”的特色。
2、分组朗读。边读边想：这一段是用什么方法来写的?指名回答，适当点拨。
3、轻声朗读第一自然段，用“——’画出春联，用‘“_”画出春联的内容。
4、善用媒体，落实了阅读教学的实效性。
5、这副春联讲的是书上哪方面的内容
6、《春联》这篇文章介绍了春联丰富多彩的内容和春联“对仗及音律美”的特点，为了使学生通过学文懂得诵读春联，既是学习又是享受，从而使学生得到美的熏陶。我在教学过程中采取以下教学策略。
7、小结(六)布置作业抄写课文中的五副春联。当地摘抄下来。
8、从哪几个词中可以看出?看了这么多的春联后，请同学用书中的一个词语来概括一下春联的内容怎样?板书：各种各样
9、多样化的教与学活动，落实了阅读教学的实效性。
10、简明的教学目标，体现了阅读教学的实效性。
11、李老师这节课的目标是：诵读文中五副对联，理解意思，初步了解春联的特点，感受对联的音律美，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习方法。体现了“三维”目标的整合，并将目标落实到教与学的过程之中。
12、了解对仗，试着给它对对看。板书：对仗
13、同学知道的春联还真不少，那春联的内容到底有哪几个方面呢?下面我们一起去看课文第一自然段。板书：内容
14、谁来回答老师刚才提出的问题2(春节)春节里家家户户喜气洋洋大门上还会张贴大红……齐读(春联)
15、杜老师执教的《春联
阅读全文>>>教学目标
（一）知识与技能目标：
深入理解课文内容，了解胡杨特点，培养学生的朗读、感悟、想象以及自主学习的能力。
（二）过程与方法目标：
充分利用丰富的图片资源、开放式的网络资源、形式多样的批注指导学生学习课文，形成独特的阅读感受，进而在深入理解课文内容的同时，归纳课文的写作方法并体会作者的情感。
（三）情感态度价值观目标：
体会作者对胡杨喜爱、同情和赞美以及对环保事业的关注。唤醒学生的环保意识。
教学重点难点
以及措施
教学重点：抓重点词句，品味胡杨性格，读中感悟作者对胡杨的喜爱和赞美
之情。
措施：借助多媒体手段，结合课文内容，以读为主，读中想象，读中领悟。
教学难点：理解作者对胡杨命运的同情、对环保事业的关注进而唤醒学生的环保意识。
措施：借助网络资源，资料补充，理解文中“祈求”三个层次的含义，与作
者情感共鸣。
学习者分析
一、语文层面：
首先，五年级学生已熟练掌握了抓重点词句理解文章内容的学习方法；其次，学生已经养成了“批注式阅读”的学习习惯，能够圈点批画出自
己的独特感受；
另外，学生具备了读写结合的能力，可以将学习过程中的感想付诸笔端。
二、信息技术层面：
学生对互联网已经有了接触和认识，形成了一定的信息素养，养成了使用信息的意识，能用多种方式获取信息并应用于自己的生活和学习。
教学环节
教学目标与内容
教学方法
信息技术使用及分析
第一环节提精生情，初识胡杨之“美”，铺陈高贵底蕴。
直观感受胡杨是“最美丽”的树，奠定本节课的感情基调—赞美胡杨，完成胡杨是“最美丽的树”这一特点的教学。
课件配合导入语，激发学生学习兴趣，在视觉和听觉的双重联动下，奠定学生学习本节课的感情基调。
使用ppt的图像功能，为学生呈现胡杨树的图片，让学生在直观的图片中看到胡杨树的种种姿态，不由得心中发出赞叹。
利用ppt的声音功能，配以一曲苍凉的《暮尘音悲曲》，让学生感受到悲壮的同时，对胡杨肃然起敬。从而达到提精的目的。
第二环节
走进文本，品读胡杨之“最”，触碰高贵灵魂。
抓住重点词句，圈点批画，在读中理解胡杨是“最坚韧的树”“最无私的树”“最悲壮的树”三个特点。感受到作者为胡杨赋予了人的性格，感悟到作者对胡杨的喜爱和赞美之情。
1、走进文本，品读语言文字，读中自主感悟。
2、导学结合，结合重点词句，体会写作方法。
3、情境再现，读中物化自我，升华内心
阅读全文>>>对于文档写作任务很多人会感到十分迷茫，人们越来越需要依赖范文了。阅读好的范文可以引导我们更加努力追求自己的梦想，新人如何来书写一份比较有价值的范文？小编为大家精选的这篇“五年级广播稿”文章内容详实讲解清晰，希望本文能给您提供借鉴！
五年级广播稿【篇1】亲爱的老师和同学们：
今天我们迎来了第31个教师节。首先，请允许我代表大家向在论坛上辛勤工作的老师们表示节日的祝贺和亲切的问候。
9月10日，所有的花都散发着芳香；9月10日，所有的心都在跳舞和飞翔。无数青春的笑容会把你的白发映成金黄色；无数感激的眼神会把你的皱纹刻成勋章。老师，你让我们看到了世界有多大，世界有多广。老师，您让我们体验了我们的梦想有多美好，我们的奋斗有多伟大。日复一日，年复一年，你在知识的海洋中挣扎，但不羡慕财富的金山就在你身边；年复一年，日复一日，你为学生的成功努力划桨，远航，远航。熄灭闪电，点燃蜡烛；白色冬装，染了夏装。讲堂如舟，指针如桨。老师，你美丽的声音是知识的海洋；白发如雪，眼睛如水，老师，您无尘的心灵就像一座圣殿，让我们健康成长。
老师，我们想对您说：您的事业是最光荣的；老师，我们想对您说：我们最向往您的事业！俗话说，一日为师，一生为父。老师是我们最可敬的人。在此，我代表城西的全体同学，对老师们说：“节日快乐，老师！谢谢大家的辛苦！
五年级广播稿【篇2】1、在这充满未知的征途上，需要你用勇敢的心去面对。我们正在为你加油，你是否听见了我们衷心的呐喊？困难和胜利都在向你招手，去呀，不要犹豫，快去扳倒困难，快去篡夺胜利，相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑。爱拼才会赢！
2、将希望折成一只船，沿着溪流送到你的身边；愿把鼓励扎成一束清水，满怀微笑地递到你的面前；愿将友谊织成一条毛巾，轻轻的拭去你辛苦的汗水；愿让热情燃烧一片鲜花，献给你，道一声：辛苦了，运动员！
3、一个盼望出发，一个盼望到达。烈日骄阳下的奔驰，蓝天白云下的拚搏，总想为你高声呐喊，却怕被天空误解。总想为你放声歌唱，却又怕惊动了白云。把内心最美的祝愿挂在跑道线上，微风中每一次振动是又一次的衷心祝愿。加油吧！
4、运动场上有你们的飒爽英姿，运动场上有你们拼搏的身影，面对漫漫的征程，你没有畏惧和退缩，任汗水打湿脊背，任疲惫爬满全身，依然奋力追赶，只有一个目标，只有一个信念，为班级赢得荣誉，拼搏吧，我为你们呐喊，加油！
5、运动场上
阅读全文>>>以下是小编为您准备的五年级竞选演讲稿，希望你更多关注本网站更新。人在逆境里比在顾境里更能坚强不屈，当你面对一个需要上台发言的场合。演讲稿可以让我们在演讲时更好地控制自己的情绪，演讲稿需要具备深入和专业的知识水平，以此来提升可信度。
五年级竞选演讲稿 篇1尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是五一班的同学：某某。俗话说：运动是一切生命的源泉。这句话说一点也没错，只有天天运动，才能身体健康，看那些运动员，个个身体健康，身体结实，而且运动好，有的也很有组织能力。
我非常喜欢体育，因为我跑步很快，也喜欢运动，所以我竞选体育委员。我很自信，因为我健康。我健康，因为我爱体育。我爱体育，因为我爱健康，所以我运动！我一定会完以下几点；一、自己要具有良好的体育条体取得过优秀的体育成绩；二、要有强烈的责任感，热心为班集体做贡献，热心帮助有困难的同学；三、要嗓门大，我觉得我自己就具备上述要求，是一个很合格的体育委员人选。
谁犯错了，我不会因为跟他关系好，而不依法处置，我会让同学们在舒适的环境下学习锻炼身体，让我们的身体更强壮，迎接所有困难。如果我落选了我也不会放弃，并会做的更好，努力在下次评选中成功，投出你明智的一票吧，都到这时候了不投我投谁呢？
谢谢大家！
五年级竞选演讲稿 篇2尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好，今天我要竞选的目标是学习委员。虽然我的竞争对手都是精英，实力不可小觑，但我更充分相信自己的能力。
假如我是学习委员，我们要充分发挥我的主动性来调动广大同学的积极性。我们的目标是创造优良学风，营造浓厚的学习氛围，提供丰富的课外活动，让同学们更好的学习、生活，全面的发展自己，提高自身素质。使同学们更上一层楼。
假如我是学习委员，我会组织一些学习小组，让一些学习成绩好的同学当小老师去帮助一些学习成绩差的同学，让他们的学习成绩有所提高，同时又可以帮助自己复习，真是一举两得。同时我会严格要求自己，做为一个好榜样。我深知自己能力有限，水平不高，尽管如此，我还是愿意倾我所有，尽我所能，来担任学习委员这个职务。
有一句话是这样说的：一个人有自信不一定成功，但没有自信就一定不会成功。今天我就毛遂自荐，在这里竞选学习委员。如果大家对我有任何意见，都尽管向我提出，我一定接受并改正。
如果我能当选为学习委员，我将尽全力把工作做得更出色，更有成就，因为我有做好工作的决心和信心。
希望各
阅读全文>>>在每一个特殊的值得庆贺的日子，祝福语在生活中并不罕见，祝福的是我活跃我们情绪的很好方法，让平淡的生活被幸福包围。您是否对于写不好祝福语而苦恼呢？小编特意收集和整理了五年级下册数学课件7篇，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
五年级下册数学课件 篇1教学内容：
北师大版五年级上册第80、81页。
教材分析：
“鸡兔同笼”问题是我国古代的一道数学趣题，最早出现在《孙子算经》中。它集题型的趣味性、解法的多样性、应用的广泛性于一体，是实施开放式教学的好题材。
教材中要求掌握3种解题方法（逐一列表法、跳跃列表法、取中列表法），要求学生在教师的指导下，通过小组合作，运用假设举例列表等方法，寻找解决的结果。教学中，要求教师不宜补充其他解法，以免分散学生的注意力。
学情分析：
五年级学生已经学了一些用列表法解决问题的策略，？还有一些学生在兴趣小组、奥数等的学习中已经学过“鸡兔同笼”问题。学生的程度参差不齐。学生的思维活跃？敢想、敢说，有一定的小组合作经验。
教学目标：
1、了解“鸡兔同笼”问题，感受古代数学问题的趣味性。
2、尝试用列表、假设的方法解决“鸡兔同笼”问题，通过列表尝试和不断调整的过程，从中体会解决问题的一般策略—列表，让学生学会从不同角度分析，掌握解题的策略与方法。
3、在解决问题的过程中，培养学生的迁移思维能力。合作、交流等学习品质和能力。
教学重点：
让学生经历列表、尝试和不断调整的过程，体会解决问题的一般策略—列表。
教学难点：
运用学到的解题策略解决生活中的实际问题。
教学过程：
一、创设情境
（出示儿歌）鸡兔同笼不知数，三十六头笼中露，数数脚有一百只，几只鸡来几只兔？
师：这就是我国民间的三大趣题之一，最早记载在1500年前的数学名著《孙子算经》中（课件出示古书动画打开书出现原题），原题是这样的，请看：今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？谁知道，这是一个什么问题？（鸡兔同笼问题，课件出示鸡兔同笼情境图）这节课我们就来研究中国历的数学趣题
“鸡兔同笼”。（板书：鸡兔同笼）
师：谁能用自己的话说说这道题的意思？（鸡兔同笼，上面数有35个头，从下面数共有94条腿，问鸡、兔各有几只？）
师：这道古代趣题你能解决吗？我们还是化繁为简，从简单入手吧！
二、探索新知
出示例题：鸡兔同笼，有20个头，54条腿，鸡兔个有几只？
1、明确问题，独立
阅读全文>>>我们为您提供这份“胡杨课件”非常自豪，仅供参考，我们来看看吧。每个老师在上课前会带上自己教案课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。 编制高效的教学课件有助于教师更加灵活和深入地授课。
胡杨课件(篇1)大家好！
今天我说课的题目是《胡杨赞》,我的说课有以下四个方面的内容：说教材、说教法、说教学过程及设计理念、说农村远程资源的应用。
一、说教材
1、教材分析
《胡杨赞》西师版五年级下册第六单元的一篇讲读课文。课文赞扬了胡杨有着千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志，让人感到震撼，更赞扬了如胡杨这般可敬的人，表达了作者对胡杨无比敬佩之情。全文既有蓬勃的`激情，又有优美的文笔，二者相得益彰，非常适合朗读，诵读训练。
2、教学目标
知识与能力：
①自主学会本课的生字，联系上下文理解词语的意思。
②有感情的朗读课文，了解作者钟情于胡杨的原因，感受胡杨顽强的生命力和不畏艰险、无私奉献的精神。
③探究课文在表达上的特点，体会这样写的好处。
过程与方法：
①根据文本的描写，从具体的语言环境中加深理解与感悟。
②通过自己的语言赞美胡杨，进而升华文章中心。
情感、态度与价值观：感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神，激发学生对胡杨的赞美之情，对像胡杨一样在恶劣环境中奉献着的人的崇敬之情。
3、教学重难点：
①引导学生体会作者钟情与胡杨的原因，进而体会作者的感情，感悟作者对像胡杨一样在恶劣环境中奉献着的人的歌颂。
②探究课文在表达上的特点，体会这样写的好处。
二、说教法
1、运用多媒体辅助教学。新课标指出：语文教学要重视创设语文学习环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。本课我利用远程教育资源，精心编辑文字、图像、音乐等，创设了一个轻松活泼的学习语文的良好情境，激发了学生学习语文的浓厚兴趣。
2、朗读感悟法：结合本课的语言特色。以读代讲，以读促学，通过自读自悟、边读边想像。老师引读等多种方式让学生在读中思考，在读中感悟，在读中想象，充分感受课文的语言美、意境美，并将之内化、沉淀，从而形成良好的语感。
三、说教学过程及设计理念
（一）创设情景，引入文眼
师：今天，老师带来了一则谜语，请孩子们猜猜：活着昂首一千年，死后挺立一千年，倒下不朽一千年
阅读全文>>>教案课件是老师需要精心准备的东西，本学期又到了写教案课件的时候了。仔细研读教材有助于教案的编写。趣祝福小编今天为大家准备了一篇精选文章讲述的是“画杨桃课件”，更多信息请继续关注本网站！
画杨桃课件 篇1教学目标：
1、认准生字、读通课文，把握故事主要内容。
2、运用联系上下文的方法，分板块解读文本，逐步挖掘主题
3、抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是并且学会用“实事求是”的眼光去评价平别人的画。
教学重点：
1、运用联系上下文的方法，分板块解读文本，逐步挖掘主题
2、懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是并且学会用“实事求是”的眼光去评价别人的画。
教学难点：
让学生理解得无论做什么事或看问题，都应该实事求是的道理。
教学过程：
一、情境体验、导入新课
1、盲人摸象
从前在印度有位国王，一次，他对身旁的大臣说：「你去牵一只大象来，给瞎子们『瞧瞧』。我想他们所说的『瞧』，一定要靠手去摸了。」不久，象牵来了，这批失去视觉的盲人，果然以手去替代眼睛，慢慢地在象身上摸呀摸的。过了一会，国王便把这些瞎子叫到自己的跟前，问：“你们刚才所看到的象，究竟是像什么样子呀！”
这一群盲人里面，其中有一个因为是摸到象的牙齿的，就说象的形状跟一支又粗又大的萝卜一样；另一个摸到象的耳朵的，就说象的形状，和扬米去糠的簸箕一样；第三个摸到象脚的，就干脆说象的形状，类似舂米用的石臼；再下去一个摸到象的背脊的，就说象的形状是一张平坦的床；第五个摸到象的肚皮的，就说象的形状似瓦瓮；第六个摸到象的尾巴的，就说象的形状，跟一条绳索一样……。总之，说来说去，彼此各执一词，谁也不肯承认谁错。而实际上他们所接触到的，仅仅是象的一部份而已！
这个故事告诉我们，凡事不要像盲人摸象那样，仅仅只知道一部份，就乱下结论，这样不但会发生错误，与事实的真相不符，而且往往会把事情弄得更糟。我们必须要仔细观察，小心求证，从事实的全面着手，才不致于闹出笑话来，暴露出我们的无知浅见。今天，我们要学习一篇新的课文，也是要告诉我们这个道理的。
2、出示课题，齐读。
二、初读课文、整体感知
1、听课文录音，也可以轻轻地读一遍，要求：读准字音、读通句子，难读的地方多读几次， 思考：文章主要告诉了我们什么?请注意概括主要内容的方法。
生交流
3、出示主要内容，齐读。
一次我在图画课上写生，因想起了父
阅读全文>>>下面是趣祝福的编辑整理的“小学五年级广播稿”，你知道专业的范文是怎么写的呢？写文档时，大家都很担心自己容易犯错误，我们可以在日常中多翻翻范文模板。
小学五年级广播稿 篇1尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
中国，这个古老的国家被誉为“礼仪之邦”，每一个中华儿女的身体里都流淌着文明的血液。而我们，是羽翼未满的雏鹰，是含苞欲放的花朵，更要用文明的礼仪、行为，让文明这首悠扬的乐曲，在祖国的大地上欣欣然荡漾，回响。
心地善良、乐于助人的雷锋可谓是妇孺皆知。一位美国的商人对雷锋充满了赞赏：“雷锋精神是人类应该有的，应把雷锋精神弘扬到全世界。要学习雷锋对待事业的态度，学习雷锋刻苦学习的钉子精神，学习雷锋关心人、爱护人、支持人、理解人的品质。”是啊，在这个用钢筋水泥构造起来的城市，人们之间曾经炽热的心渐渐冷淡下来，帮助别人的人寥寥无几。一座楼上，人与人之间早已用冷漠隔离，见了面仿佛是陌生人，擦肩而过。面对这种景象，会有多少人回想起“雷锋”——这个响亮的名字!正如他自己所说，他就像一根毫不起眼的螺丝钉，虽然看起来平淡，无奇，但是螺丝钉会默默地帮助人们连接、固定、生力。雷锋自己不求回报，只为让这个冷漠的世界充满些许温情，人与人之间，温馨溢满心房。面对雷锋如此善良的品质，我想起曾经发生的一件事。
多雨时节，姥姥来我家串门。在菜市场上，突然下起了毛毛细雨。姥姥慌了神，连忙往家里赶，谁知竟然把钱包落在了路上。回到家，姥姥一摸口袋，空空瘪瘪，急得像热锅上的蚂蚁——团团转。正在我们一家不知所措的时候，一位穿着“市环卫工人”的老妇人上门找失主来了。打开门，映入姥姥眼帘的正是环卫工人手里姥姥的钱包。姥姥一下子明白了怎么回事，忙不迭地说着感谢的话。而那位环卫工人只是笑笑，说：“虽然我只是个清洁工，但是我也是这个城市的一分子，我也希望这个城市里面充满文明，充满了文明就是充满了希望。”望着他远去的背影，我们全家都十分感谢这个环卫工人，而我也从中悟到了——其实文明无处不在，有着雷锋的“螺丝钉精神”的人，也是默默地温暖我们的心。
雷锋这个名字犹如一颗闪亮而又不会流逝的启明星，在人们的心中闪呀闪，告诉我们每个人：文明，如一朵肥硕的花朵，只会在沃土中绽放;文明，如一条清澈的小溪，潺潺流淌，只在优美的环境中荡漾。多一颗文明的心，我们的生命，便会因为文明，而大放光彩!
小学五年级广播稿 篇2今天，杭州
阅读全文>>>
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