目录
祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。玩出名堂教案专题给大家汇集了大量关于玩出名堂教案、玩出名堂教案精选等，希望丰富的玩出名堂教案内容能够对大家有所帮助！
关于“课堂教案”栏目小编进行了深入研究精心汇总了相关资料，能读到这篇文章一定会有所收获。教案课件是我们老师工作的一部分，相信老师对要写的教案课件不会陌生。教案编写过程是教育教学质量保证的重要环节。
课堂教案 篇1教学目的：
1、会认“客、孤、如、相、壶”5个字。
2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
3、结合图画了解古诗的大致意思，体会朋友之间的离别之情。
教学重点：
1、会认“客、孤、如、相、壶”5个字。
2、正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
教学难点：
结合图画了解古诗的大致意思，体会朋友之间的离别之情。
教学时间：
一课时
教学过程：
九、启发谈话，导入新课
1、教师启发谈话：
今天我们来学习一首描写与朋友离别的古诗。
2、板书课题，生齐读课题。
十、初读课文，读正确，读流利。
1、教师范读，使学生整体感受，激起兴趣。
2、自己试读课文。
3、对照格里的生字画出文中的生字，同桌间互相读一读，读准字音。
4、出示生字卡，开火车读生字。
三、细读课文，读懂诗句。
1、你一定想把这首诗读给同学们听吧，那你可得多读几遍。（生自由读诗句）
2、指名学生读诗句。
（请读的好的学生配上音乐再读一读）
你可以看着图也可以看着诗，你想到了什么？
（这是一首送别诗，诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。前两句苍茫的江雨和孤立的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己的开朗胸怀和坚强性格。）
3、男、女生进行比赛，看谁读的好。
四、朗读背诵，体会感情。
17、指导学生背诵古诗。
会背这首古诗了吗？先自己试一试吧。
18、指名学生背诵。
19、分四人小组，选择自己喜欢的方式背诵。
20、集体背诵古诗。
五、课外延伸，注重积累。
你还收集了哪些描写与朋友离别的古诗？背给同学们听听吧！
板书设计：
芙蓉楼送辛渐
王昌龄
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。
课堂教案 篇2教学目标：
（一）知识与能力
1.正确认读一个要求会认的生字，理解诗句的意思。
2.正确、流利、有感情的进行朗读并能够背诵。
（二）过程与方法
借助挂图激发学生的学习兴趣。以阅读为主，联系文中的优美词句展开想象，从而达到理解课文内容，体会作者的 情感的目的。
（三）情感、态度和价值观
品读重点词句，体会诗句体现的孩子无忧无虑、天真烂漫的天
阅读全文>>>第一单元 游戏里的科学
一、教学目标
1.能用观察.体验和已有经验对杠杆尺平衡做出假设性解释；能通过观察.实验等方式认识杠杆尺的平衡原理。
2.善于在游戏中发现问题.提出问题；关心人们运用杠杆平衡的技术成果；愿意与人合作与交流.
3.知道杠杆尺的平衡条件；了解天平的主要构造；了解生活中的平衡现象。
二、教学重点、难点:
学生能通过观察、实验等方式认识杠杆尺平衡的规律。
三、教学准备：
1.课前让学生玩一玩跷跷板
2.支架、杠杆尺、直尺、钩码、记录表
四、教学过程：
（一）观察现象，提出问题
教师出示课本第六页图片，（可用投影或播放有关视频资料）请同学们仔细观察小朋友玩跷跷板的情境，你能发现哪些有趣的现象？
学生充分交流。（让学生联想到他们玩跷跷板时的体验回答）
引导学生提出问题：在什么情况下，跷跷板才能平衡？
（二）探究交流，解决问题
猜想假设，尝试解释
师：大家想知道跷跷板保持平衡的秘密，我们猜一猜，到底是怎么回事？ 学生猜：（指名答）
师：刚才，大家的讨论很积极，猜的都有一定的道理。怎样才能证明这些猜测对不对？（做实验）
制定方案，实施探究
小组讨论交流，制定实验方案。
学生汇报交流。
认识杠杆尺。师：请看，这是一个特殊的跷跷板，它叫杠杆尺，这是底座.竖杆.平衡尺，仔细观察杠杆尺，大家有什么发现？
学生观察：知道杠杆尺左右两边的距离相等，有等量的刻度等。
教师演示：在杠杆尺左边第一格挂1个钩码，(左边沉下去了)，问：怎样使杠杆尺平衡？根据学生回答操作。并把杠杆尺图画到黑板上。
师：刚才，我们演示的只是一种玩法，要想研究平衡的秘密，仅靠一种玩法是不行的，需要大量的玩法，你们还想怎样玩，使杠杆尺平衡呢？ 学生自由发言，教师予以鼓励。
师：同学们使杠杆尺平衡的方法可真不少！下面让我们按自己的想法使桌上的杠杆尺平衡，注意两点要求：一是小组要分工，要有操作员、记录员、汇报员、问题员，问题员可以随时提问题，让操作员讲一讲为什么能平衡？二是平衡了的杠杆尺可以放到一边，别乱动。
学生分组实验，并做好记录。
汇报交流
师：同学们找到这么多平衡的方法，真了不起，下面让我们以自己喜欢的方法交流一下，可以拿着平衡了的杠杆尺作介绍，可以展示你的杠杆尺图，谁的玩法有趣，我们就把它贴在黑板上。
贴学生记录的图，师引导学生把图分成两类：（一类：两边格数是相同的，两边挂的
阅读全文>>>“自从我们相遇的那一刻，你是我白天黑夜不落的星。”当我们翻阅一些经典作品时，我们会不自觉的写下触动我们的好词好句，多积累好词佳句就是我们作文得高分的关键之一。对于摘抄好词佳句你有哪些推荐呢？小编特地为大家精心收集和整理了“出去玩文案(分享41句)”，更多相关信息请继续关注本网站。
1. 夏日的炎炎阳光，激发了我们出去玩的欲望。
2. 暂别肆虐的工作压力，让我们一起出去玩吧！
3. 自然风光如画，去探索大自然的美丽是最好的选择。
4. 走出城市的喧嚣，寻找一片宁静的天地去放松身心。
5. 随心所欲地漫步在风景如诗的小径上，享受大自然的芬芳。
6. 与亲朋好友一起出游，留下美好的回忆是最珍贵的礼物。
7. 让大自然成为我们心灵的庇护所，放松与疲惫说再见。
8. 去追逐那些曾在书本上读到的梦想，让它们照进生活中。
9. 与阳光相约，在沙滩上尽情畅游，感受大海的拥抱。
10. 穿越森林的绿意，让我们寻找最纯真的快乐和自由。
11. 探索未知的地方，让我们的心灵不再受限于固定的模式。
12. 感受大自然呼吸的节奏，让我们与它融为一体。
13. 与大自然合二为一，释放心中的困扰与不安。
14. 创造属于自己的冒险故事，在未知的旅途中找到自我。
15. 踏着秋天的落叶，去追求那些曾经遗失的温暖。
16. 自由翱翔在蓝天之上，让我们去感受飞翔的自由。
17. 去探索那些被遗忘的角落，发现隐藏的美丽与宝藏。
18. 跨越时光的限制，去见证历史的沧桑与辉煌。
19. 在宁静的湖面上泛舟，让我们与大自然相互拥抱。
20. 走遍世界的角落，让我们的灵魂更加丰盈和充实。
21. 在晨曦中醒来，去迎接新的一天的冒险和希望。
22. 带上心爱的人，去探寻每个城市独特的魅力。
23. 驾车驰骋在山间小路，感受速度和自由的激情。
24. 踏着青山绿水的足迹，去品味大自然的美妙和神秘。
25. 让我们的生活像一首美妙的乐曲，探索不同的旋律和节拍。
26. 拥抱大自然的怀抱，感受它带给我们的力量和生机。
27. 在茫茫人海中找到归属感，找到我与世界的联系。
28. 放下忙碌的生活，去寻找内心深处的宁静与平衡。
29. 跟上大自然的节奏，让我们的生活更加有活力和充实。
30. 沐浴在阳光下，感受夏天带来的无尽快乐和活力。
31. 在花海中漫步，让我们感受大自然的恩赐与美丽。
32. 踏着细软的沙滩，迎接海
阅读全文>>>教学目标：
1、学会本课3个生字。能正确地读写下列词语：纠正、逼近、做巢、树梢、留恋、目不暇接。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、理解课文内容，从不同角度感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。
4、培养学生在阅读过程当中充分发表自己见解的能力。
教学重点、难点：
体会“鸟的天堂”的美，鼓励学生在阅读中充分发表自己的见解，并能用各种喜欢的方式表达感受。
教学过程：
一、导入
（板书：天堂）同学们，你们心目中的天堂是什么样子？（2—3人）
那么，鸟的天堂会是什么样子呢？在广东省新会市有一个被称作“鸟的天堂”的地方。这里为什么被称作鸟的天堂呢？它又是什么样子呢？今天这节课我们就一起跟随我们熟悉的巴金爷爷来领略一下当地的风光吧！
二、过程
1、自由朗读课文，读准字音，把课文读通顺。
2、我们一起来看这课的生词。（出示）
3、请同学分段朗读课文，其他同学认真思考（出示课件）
去了几次？什么时间去的？每次都见到了什么？
4、学生回答，板书
5、找出描写榕树的部分，读一读，想一想：这株榕树有什么特点？划出有关的语句。
6、榕树有什么特点？你找到了那些语句？读给大家听听
7、你找到了那些句子？（出示句子）从中能看出什么？（板书：榕树大）谁能再读给大家听听？（2人）全班一起来读读，读出榕树的大来！
8、还有什么？（出示课件）谁来读一读？（2人）怎样理解这句话呢？（板书：充满生机）（学生谈）你为我们描绘了一副多美的画面呀！同学们，看来我们每个人对这句话都有自己独特的理解和感受。也许风吹，也许是鸟动，也许是阳光照耀，也许是新发的嫩芽，也许是那绿叶本身就孕育着无限的生机，才让作者产生了如此奇妙的感受。让我们融入自己的感受再来读读这句话。（齐读）
9、让我们一起走近大榕树，欣赏一下这迷人的风光吧！（播放录像）
10、现在你又有了什么新的感受？（1-2人）
11、多么奇妙的景色呀！难怪作者会情不自禁的发出赞叹：“这美丽的南国的树！”这是赞美榕树，赞美南国，更是赞美这神奇的大自然。
12、伴随着优美的音乐，让我们再来欣赏欣赏这独木成林的美景吧!让我们怀着对榕树的赞美之情，一起再来读一下文章的七、八字然段！（齐读）
13、多么美丽的榕树呀！朋友说这里被称作“鸟的天堂”，可是呢?——在这里作者没有看见一只鸟！如果
阅读全文>>>一、说教材。
《鸟的天堂》是人教版语文教材四年级上册的课文。课文记叙了作者和他朋友两次经过“鸟的天堂”时看到的不同景象。全文按作者游览的顺序记叙的，先写了作者和朋友们划船出去游玩；然后写了作者和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到的景象；接着写了作者和朋友第二天又一次经过“鸟的天堂”时所看到的景象；最后写了作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。
二、说教学目标
知识与能力目标：知道大榕树的特点、作者的情感和表达方法；进一步提高阅读感悟能力和有感情地朗读课文的能力。
过程与方法目标：认识大榕树的奇特与美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的景象。培养学生的问题意识，提高整体语文素养。
情感态度与价值观目标：
（1）受到大榕树美的熏陶，感受南国风光的美，受到热爱大自然的教育。
（2）增强学生的环境保护意识。
（3）进一步增强自主、合作、探究意识。
三、 教学重难点。
本课的教学重点是理解文中描写大榕树的奇特美丽以及众鸟纷飞的幸福欢乐的景象，体会作者的思想感情。
教学难点是（1）理解：“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。（2）理解“鸟的天堂”为什么的确是鸟的天堂，体会两个“鸟的天堂”的不同含义。
四、说教学方法
1、围绕教学目标，我设计了如下的教学设想：
在教学形式上，采用情境教学法，让学生心有所感，情有所依。为了把学生带到课文描写的情境中，我通过形象的语言描述和多媒体录像，设置了以下三处情境：情境
（1）：学习课文前让学生欣赏鸟的天堂的视频，激发学生的学习兴趣，情境
（2）伴随着音乐的录音，播放大榕树的录像片断，使学生进入“我”欣赏大榕树的情境中。情境
（3）：伴随着音乐的录音，播放大榕树上群鸟纷飞的录像，使学生进入“我”欣赏鸟儿的情境。让学生在身临其境般的体验中陶冶情感，加深感悟，达到了一定的效果。
2、把质疑问难贯穿于教学的始终，培养学生带着问题学，针对问题学，培养学生解决
问题的能力，提高学生的自学能力。
3、在语言文字训练中，让学生读、思、议，发挥学生的主动性。在词语训练中，用解释、联系上下文等方法，让学生把词语置于具体语境中，体会其内涵。把词语教学与对课文的理解有机地融合在一起，增加了学生对词语的感知能力，有利于今后迁移运用。
五、说教学过
（一）:引入课题
欣赏《鸟的天堂》的风景。
留在你心中印象最深的是什么
阅读全文>>>我们将引领您了解“好玩的游戏教案”的故事和文化底蕴，请阅读以下内容。每位教师都必须拥有一份教案课件，但是我们要明确，教案课件的编写不能草率从事。编写教案应该充分考虑课程内容与教学目标的匹配。请保存本文，以备不时之需！
好玩的游戏教案【篇1】游戏目的
1.锻炼幼儿走、跳、爬、投掷以及手眼协调等能力。
2.探索沙包的多种玩法，体验沙包带来的乐趣。
主要材料
沙包若干。
游戏玩法
1.幼儿自由体验玩沙包。
2.顶沙包：让幼儿把沙包放在头顶上，张开双臂，尽量让身体保持平衡，不让沙包落地。可以多人游戏也可以分组比赛。
在玩法2的基础上，为了提高难度，让幼儿在走的过程中，又加入了平衡木。师强调：在此环节一定要注意安全。
3.乌龟运粮：让幼儿把沙包放到背上驮着往前爬。(可以多人游戏，也可以分组比赛)
4.抛接沙包：两个幼儿相对站立，互相抛接沙包玩。
5.向上抛沙包：锻炼幼儿的抛接能力。
6.夹沙包双脚向前跳。
7.投掷沙包：让孩子站在一定的位置，把小桶放在距离孩子两米远的位置，让孩子拿沙包向目标投掷。
游戏规则
1.顶沙包、蚂蚁运粮时，沙包落地则视为游戏失败。
2.抛接沙包、向上抛沙包时，接不住对方抛来的沙包或接不住自己抛的沙包均视为游戏失败。
3.夹包跳时，要双脚往前跳，沙包滑落地面视为游戏失败。
4.投掷沙包时，在相同的时间内看看谁投进的最多，谁将获胜。
好玩的游戏教案【篇2】拍皮球
目标：
学习儿歌，尝试根据儿歌内容做动作
材料：
多于幼儿人数的皮球、儿歌录音磁带
过程：
1.幼儿玩小皮球，教师参与玩耍并观察幼儿玩球。
2.请幼儿介绍自己是怎么玩的，教师适时用儿歌语句小结。
如：大皮球，小皮球；拍―拍，跳一跳
3.教师完整朗读儿歌，鼓励幼儿模仿念儿歌。
4.播放儿歌录音，幼儿玩玩说说。
建议：
教师在带领幼儿学儿歌时，让幼儿扮演大皮球或小皮球，边念儿歌边做动作。
附儿歌：拍皮球（叙叙）
大皮球，小皮球，(动作：用双手做出大、小皮球状)
拍一拍，跳一跳，(动作：一手叉腰一手拍球，原地跳一下)
拍得轻，跳得低，(动作：一手叉腰一手小幅度拍球，原地低跳一下)
拍得重，跳得高。(动作：一手叉腰一手大幅度拍球，原地高跳―下)
托班游戏教案――大皮球真好玩
好玩的游戏教案【篇3】小班创新游戏活动课程计划：趣味球课程计划
小班创新游戏活动趣味教学计划主要包括活动目标、活动
阅读全文>>>端午节是中国传统文化的重要组成部分之一，你可以去了解一下这个节日的历史和由来。端午还有“端五”、“重五”、“重午”等名称，各种祝福语也常常见于此。祝福是我们送给亲友最简单的礼物之一。本文提供端午节出来玩文案相关信息，仅供参考！
端午节出来玩文案【篇1】1、在这个特别的日子里，我和家人一起去了一家动物园，看了非常多有趣的动物。
2、端午节，搭乘大巴旅游，尽情畅游。
3、节日氛围浓厚，一起出来感受一下吧。
4、在这个美好的端午节，我准备了许多节目，一起去玩吧！
5、端午节，带着家人去游玩，回味儿时的记忆。
6、这个节日里，大家都是欢快和睦的，跟朋友们出来玩多好啊。
7、端午节是一个传统的节日，我们可以在假期内一起去参加传统的庆祝活动。
8、端午节，举行庆典活动，庆贺节日。
9、端午节时期让人感觉非常温馨，趁着这个机会，去看一场电影或剧场演出，享受美好的时光。
10、在这个传统佳节，一起品尝香气扑鼻的甜粽子。
11、去河边一起赛龙舟和放荷包，感受端午节的民间传统文化。
12、端午节，和家人一起出去吃吃美食，享受欢乐时光。
13、端午节，挂艾叶、穿香囊，庆贺传统佳节。
14、在这个特别的日子里，我和家人好不容易才抓住机会出来玩。
15、端午节，一起去跑步，尽情释放压力，维持健康身体。
16、因为端午节是中国传统节日之一，所以每年也有很多外国游客来中国旅游。
17、我们要努力让这个端午节变得更有意义。
18、在这个传统佳节里，与爱人一起谈心，留下深刻的回忆。
19、端午节，与亲友共同参加庆祝活动，增进感情。
20、端午节，居家品尝粽子，感受家人幸福的温暖。
端午节出来玩文案【篇2】21、端午节期间，我们来到了一个古老的村庄，看到了很多传统的手工艺品。
22、参加端午节里的活动和游戏，不仅有趣味性，还能了解到更多中国传统文化的知识。
23、端午节，在家和外面玩都可以，我们可以一起做一些家务，或者去游泳，享受假期的乐趣。
24、端午节可以让你去到一些你从没有去过的地方，看看这个世界的多彩和美好。
25、让我们一起去看看那些精美的手工艺品。
26、端午节，休闲娱乐活动，解压放松。
27、端午节，热闹非凡的民俗活动，欢聚一堂。
28、带上你最喜欢的书籍，到公园或咖啡馆里享受这个节日的轻松和静谧。
29、端午节，水上娱乐活动，让你尽情挥洒汗水。
30、端午节，品尝美食，感受中华
阅读全文>>>划龙舟是端午节最受欢迎的活动之一，许多人都喜欢参加。作为中国首个入选世界非遗的节日，每年端午节都让人们感受到浓浓的文化氛围。为了表达我们对亲人朋友的祝福，经常需要写端午节祝福语，那么优美的祝福语就显得非常重要了。精选了一些经典的端午节祝福语，相信可以给您带来帮助！
1、在这个端午节，我们可以一起去钓鱼，感受小鱼儿的轻巧。
2、为了庆祝这个传统的节日，我们在家里自制了美味的粽子，一家人亲手制作。
3、端午节是一个传统的节日，我们可以去感受传统的端午文化。
4、在端午节，我们可以一起出去玩耍。
5、在这个传统佳节，一起品尝香气扑鼻的甜粽子。
6、交朋友，看风景，是不错的节日体验。
7、这个节日里，除了美食和游戏，还有各种精彩的文艺表演和音乐会，让你的节日不再单调。
8、在这个端午节，我们可以一起去爬山，欣赏大自然的美景和美丽的山水。
9、端午节是一个让人感受到传统文化力量的节日，去参加一些传统文艺讲座，领略其中深厚的文化内涵。
10、端午节里多和老人聊聊天，听听他们的故事，我们可以从中学到很多人生经验。
11、端午节让我们远离城市的喧嚣，到大自然中尽情放松自己。
12、我们一家人一起去了一家海滨浴场，在这个炎热的夏天里尽情玩耍。
13、端午节，去动物园，与可爱的动物亲密接触。
14、端午节，和家人一起去旅游，增进感情，留下爱的印记。
15、端午节里有着远古传承的一种民间技艺——剪纸，可以让我们在祭屈原的同时体验其中的乐趣。
16、端午节是一个家庭团聚的日子，我们可以一起搭建一个家庭营地，在户外过夜。
17、端午节里的户外运动让人们身心愉悦，去参加一些户外活动，让你的节日不再单调。
18、我们来到了一家著名的博物馆，了解了一些关于端午节的历史和文化知识。
19、端午节，一起去踏青采草，感受大自然的青翠美景。
20、端午节也是一个感恩的机会，感谢那些为我们付出的人，给他们带个礼物，表达自己的感激。
21、端午节是一个传统节日，让我们一起来玩一场龙舟比赛吧！
22、在这个端午节，我们可以一起去海边，享受阳光、海滩、沙滩和美味的海鲜。
23、在这个端午节，我们可以一起去拜访古老的庙宇，感受文化的魅力。
24、端午节，是传统文化的一种体现。
25、端午节，与亲人一起唱歌跳舞，尽情放松心情。
26、端午节来了，大家快来出门游玩吧！
27、在这个特别的日子里，我和家人好不容易才抓
阅读全文>>>夏天就是万物生长，在学生时代，夏天的开始总是分别，夏天的结束又是初见。如何在朋友圈发布一些清新的有关夏天的句子呢？下面的内容是趣祝福小编为大家整理的“夏天出去玩朋友圈文案”，但愿对您的学习工作带来帮助。
夏天出去玩朋友圈文案(篇一)1.我在夏天认识你，又在夏天与你别离，就像夏天的阳光必然灿烂无比，而夏天的骤雨也都是乌天黑地。
2.夏天的葡萄树叶子更加茂盛了，果子有一点泛黄个头也大多了，摘一个放进嘴里那苦味几乎没有了只有浓浓的酸味儿！
3.把小蛋糕敲晕了再吃，安抚可乐等气消了再喝，夹心饼干劝分了再喝牛奶，讲个笑话把冰块气哭了再咬。
4.夏天到了，人们在海南的沙滩上面晒着太阳，吹着海风；学生在太阳底下跑着，寻找着属于夏天的快乐，那真是一幅美丽的图画。
5.夏天，正是黄角树枝繁叶茂的时候。晴天，它像一把大伞，为我们遮荫，我们就在树下尽情地玩耍，玩得很开心！
6.老师说：“我们的人生从夏天开始，以夏天结束，因为夏天是毕业季”。
7.傍晚的风轻轻的吹着热闹的夜市上，易拉罐的打开瞬间降温了整个夏天。
8.我爱夏天，因为，我恰好也爱生活。
9.我终于知道，我内心有一个不可战胜的夏天，和一个未来与我并肩的你。
10.夏日的夜晚还是凉爽的，乡村夜晚一片漆黑，但正好看到满天的星星特别闪耀。
11.初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱般大小的光斑。
12.盛夏的天气，烈火般的阳光，扫尽清晨晶莹的露珠，统御着宇宙一直到黄昏后，这是怎样沉重闷人的时光啊！
13.日子被我过得太无趣了，想吃好多好多冰镇西瓜和冷饮。想成为你喜欢的女孩，想借着夏天的风说，我喜欢你。
14.夏天的雨像个顽皮的孩子，想什么时候来就什么时候来，想什么时候走就什么时候走，晚霞羞红了脸，彩虹架起了天与地间的桥梁。
15.夏天，整个城市像烧透了的砖窖，使人喘不过气来。知了热得不停地鸣叫道：“知了，知了！”狗热得趴在树荫下，吐出那鲜红的舌头，不停地大口喘着粗气；鸡热得耷拉着脑袋，有气无力地走着。
16.夏日的风，活泼而温凉，带着露珠的问候，轻轻地、飘摇着翠绿的枝头，刷刷作响，让每一缕曼妙的情怀都沾上亮丽的色彩。
17.夏天的中午，小朋友来到公园，他们看到圆圆的绿绿的荷叶。小青蛙蹬在荷叶上呱呱地放声歌唱，小水珠趟在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛，小鱼儿在荷叶下游来游去，捧起一朵朵美丽的水花，小蜻蜓立在荷叶上睁开透明的翅
阅读全文>>>作为教师，编写教案课件是必不可少的任务。因此，在完成这项任务时，不能草率地进行。制作教案需要遵循科学和实践的原则。那么，什么样的教案课件才算是优秀的呢？在经过反复斟酌之后，我们给大家带来了“四年级课堂教案”。希望这篇文章能让您喜欢！
四年级课堂教案(篇1)课前谈话：
师：今天和大家一起学习一篇新课文，读题目，能不能读得气势更大一些？看孙老师写课题。黄河。你知道黄河吗？说说你心中的黄河。
生：是中华民族的发源地，养育了我们中华民族。
师：黄河是我们的什么河？
生：母亲河。
生：黄河是我们仅次于长江，长5400公里。
生：黄河的水流，流经九个省，水流中携带了大量的黄河，所以称黄河。
生：面积75万平方公里。
生：黄河的上流被称为陆上河。上游的河床带着大量的黄河流入，河床比周边的地还高，称为悬河。
师：黄河是我们的母亲河，曾有许多诗人、文人赞美过它。李白和王之涣曾这样写过它。
黄河之水天上来，奔流到海不复回。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
(师读，生读。)
师：作者袁鹰是眼前的黄河是怎样的黄河。
(出示第一自然段。)
师：读着这样的句子，你仿佛看到了什么？听到了什么？
生：我仿佛看到了滔滔的声音。
生：看到了一泻千里的气势，仿佛听到了惊涛拍岸的声音。
师：带着你看到的、听到了，自已读一读这一段。
(指名读)
师：想不想看看那气势磅礴的黄河。
(课件演示：黄河奔流的情景)
师：你心里感到怎样？
生：我感到害怕。
生：自豪。
生：激动。
师：带着这样的感情来读一读第一自然段。
(生齐读)
师：作者第一次看到黄河，心情怎样？作者用了什么词。
生：胆战心惊。
师：(板书：胆战心惊)这个词什么意思。
生：形容非常害怕。
师：这里的战是什么意思？
生：激动。
生：颤抖。
师：这里的惊是什么意思？
生：吃惊。
生：害怕。
师：胆在颤抖着，心在害怕着。作者对黄河那浊浪排空的气势感到害怕。看到这样的情景都胆战心惊，又有谁敢做黄河的主人呢？自已放声把课文朗读一遍。
师：课文中谁是黄河的主人？
生：艄公和客人。(师板书：艄公、乘客)
生：我认为艄公是主人，而乘客是客人。[
师：统计一下，认为艄公是主人的请举手、认为艄公与乘客都是主人的请举手。这个问题先放一放，等会解决。
师：读生词：艄公。艄公的艄是什么偏旁？艄是什么意思？查过词典，是指船尾的意思。后来指在船尾撑船的人。现在只要是撑
阅读全文>>>
相关栏目
