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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。书韵墨香专题给大家汇集了大量关于书韵墨香、书韵墨香精选等，希望丰富的书韵墨香内容能够对大家有所帮助！
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笠翁对韵教案 篇11、了解作者袁宏道及写景小品文的特点。
2、熟读课文、疏通文意，体会作者返回自然的欢快心情。
3、学习本文作者准备生动，层次分明地描写景物的写法。
4、通过学习这篇小品文应认识到只有冲破种种限制，扩大视野，才能发现生活中本来就存在的美。
1、《满井游记》虽是一篇小品文，但生字却不少，要注意正音。
2、作为自读课，要引导学生反复诵读，才能体会作者所抒之情，所写之景。
3、文中几处不易理解的日子，是学生疏通文意的难点，教师应给予帮助，学生可继续采用“增”、“删”、“移”、“驾”、“换”的方法疏通文意。
同学们，每年早春三月祖国南方已是百花盛开，花田锦簇，而我们北方仍是永瘦山寒，枯燥乏味，不过只要你走出家门，步入野外，仔细观察，那可就别有洞天了。不信，请读袁宏道的《满井游记》，看他描绘了怎样一幅清新，秀美的.北方郊外早春图。
1、给下列加点字准确注音：
辄(zhé)返 燕(yān)地寒 飞沙走砾(lì) 脱笼之鹄(hú) 倩(qiàn)女 花朝(zhāo)节 出于匣(xiá) 廿(niàn)二日 乍(zà)明 披风(pī) 髻鬟(jì huán) 泉而茗(míng)者 始掠(lüè) 罍(léi)而歌者 曝(pù)沙之鸟 红装而蹇(jiǎn)者 浅鬣(liè) 呷(xiā)浪之鳞
2、填空：
《满井游记》是一篇清新的写景小品。作者袁宏道，字，中朗，号，石公，明公安(现在的湖北省)人，文学家。
在学生预习的基础上教师可对作者袁宏道作一些补充介绍。
袁宏道万历二十年(1592年)进亡。作过吴县知县，顺天教授等官袁氏兄弟三人(兄宗道，弟中道)都以文学见长。当时称为“三袁”，宏道成就最高。他是当时反对文学上复古派的重要人物之一。著有《袁中朗全集》。
满井是明代北京近郊的一个风景区，每逢早春三月，是郊游的好去处，作者于明神宗万历二十七年(1599)二月二十二日游满井，写了这篇文章。
笠翁对韵教案 篇2教学目标：
1、培养口语交际能力，增强保护环境的意识。
2、写出综合性实践活动中的见闻或想象。练习修改习作。
3、能发现比喻句的特点，体会怎
阅读全文>>>创意说明
这两首散文诗，语言清丽流畅，句式整齐匀称，字里行间充溢着咏叹调式的浪漫与抒情，也渗透出深厚的理性内涵。如此富有诗意的美文，需要精心设计、有序指导学生美读。在美读中尽享语言的独特魅力，激发和谐的情感共鸣，在美读中获得语感的、情感的、美感的熏陶，在美读中提高学生的审美品位和审美情趣。
教学步骤
一、学法简介，导入课文
美的散文诗需要美读。通过美读，体味诗的音乐美，品味诗的画面美，感受诗的语言美，体悟诗的情感美，从而得到审美的享受。现在，让我们美美地读
1、用配乐诵读的方式，读出文章的音乐美。
2、带着想像诵读，用“我读出了这幅画面”的句式描述诗中的画面。
3、从用词、写句的角度，品味文章的语言。重点品读叠词、拟人句的妙用。
4、用深情演读的方式，体悟文中的情感。重点理解结尾一段的含义。
七、学法小结
资料整合平台：
1、课文背景资料：
作者简介（见《教师教学用书》）。
2、课文扩读材料：
《美之歌》、《花之歌》、《幸福之歌》。
使用建议
《组歌》共包括课文与以上三首散文诗。这五首散文诗情思交融，婉约清丽，晶莹剔透，诗中的一组形象既给人审美愉悦，又寓含生活哲理，显示了纪伯伦散文诗独树一帜的艺术风格。教学，可与课文联读，帮助理解“浪”、“雨”形象的情感内涵，体会纪伯伦散文诗个性化的语言和独特的艺术风格。
笠翁对韵教案 篇225、《江雪》评课稿
王建：王老师上的这节古诗这节课，贴近古诗教学要领，符合低年级年龄特点。在这一节课上刘艳老师教的情趣十分浓厚，学生学的积极性很高，所以我认为这是一节非常成功的古诗教学。
在这节课上王老师首先是以课件引领学生进入雪景，通过让学生见过了雪景把学生引入洁白的，白茫茫的，厚厚的非常美的、充满情景的这样的雪景中，在教学当中刘艳老师为了让学生进入诗境创设了图猜诗题的练习和情景。如：猜一猜课题是什么意思？到引入学生读古诗，同时在这里刘艳老师非常重视学生字词的学习和识字的要求。她让学生找出了课文当中的生字，让学生从前往后读，再从后往前读。这样学生看到有拼音的古诗的内容认识了这些字，又让学生再读一读没有拼音的古诗。这样学生就突破了识字这一关，很快的把古诗通顺的、流畅的读下来。
梁梦雪：在引学生进入诗境的时候，王老师非常重视低年级的学习特点，特别符合低年级课程标准当中学生识字的要求。这一点在低年级教学当
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笠翁对韵课件(篇1)一、教学目标
1.通过学习，学生能充分感受现代诗歌的自由特质和美感。
2.培养学生解读现代诗歌意象和意境的基本能力。
3.迁移运用，巩固知识，提高学生阅读诗歌的技能。
二、教学重难点
1.朗诵理解诗意，感受春雨的爱心和美好。
2.理解意象意境，感受作者饱含的深情。
三、教学方法
1.诵读法。指导学生多种形式的反复诵读，步步为营，掌握学习诗歌的基本方法。
2.迁移运用法。指导学生开展知识迁移，运用提高的方法，以体会诗的魅力。
四、教学步骤
1.导语设计，引入课题
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春，沉舟的伤感不能阻止千帆竞发的豪情，病树的不幸无法遮掩万木春天的'欣喜。作者在万分欣喜之余，借雨这个精灵的深情倾诉，表达了对生活在这片土地上的孩子们的关心和祝福。
2.作者简介，解义释题
郑愁予，童年时跟随当军人的父亲走遍大江南北;抗战期间，他随母亲转徙内地各处。被称为浪子诗人。代表作有《错误》《水手刀》等。《雨说》写于20 世纪 70 年代末。此时诗人虽身在美国，却心系祖国。他的这首爱之歌，既是对生活在中国大地上的儿童的祝福，也是对中国美好未来的祝福。
3.反复诵读，感知理解
⑴自由朗读这首诗，读准字音，读通句子。指定学生在黑板上给词语中的加点字正音：田圃、禁锢、喑哑、襁褓。
学生解释词语：喧嚷、洗礼、蓑衣、温声细语、润如油膏。
⑵听读这首诗，要求学生注意诗句的节奏和停顿，注意把握语气和语调，感受全诗洋溢着的音乐美和节奏美。请学生模仿朗读，其他学生试做点评。
示例：只要旗子笑，
春天的声音 / 就有了，
只要你们笑，
大地的希望 / 就有了
⑶默读这首诗，读懂内容，学会概括。
学生各用一句话概括每节诗的具体内容。例如：
第一节：雨来探访四月的大地。
第二节：雨带着爱心轻轻地来。
⑷速读这首诗，理清结构层次。
学生小组内讨论，然后全班交流，教师做好小结，以利于学生对诗歌内容有一个清晰的轮廓，明确的认识。
(第 1 节春雨到来前大地的情景;第 2 节春雨的特点;第 3-5 节春雨亲近孩子们，带孩子们去迎接春天;第
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书香读书活动总结 篇1书是人类进步的阶梯，为使我校师生畅游于书的海洋，滋润于书的花香，本学期我校在广大师生中开展丰富多彩的读书活动，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班级的建设，营造了书香校园，达到了活动目的。
一、加强宣传，营造书香氛围
学校以班级为单位，以班主任为起点召开了各班的读书节启动仪式，随后各班开展关于征集读书名言和口号，多渠道、深层次宣传读书的重要意义。通过宣传营造文化氛围，提高学生的认识，为落实读书节方案的各项活动奠定基础。
二、落实责任，确保顺利开展
为确保“读书节”活动有效、有序地开展，根据活动方案，各班结合本班特色制定了相关活动计划并配备相关管理人员与管理制度，形成有计划、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。
三、特色活动，精彩纷呈
学校在读书节活动中，着眼提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成“读好书、好读书”的终身学习的目标，开展一系列丰富多彩的活动，效果颇丰。
（一）成语闯关知识竞赛活动
读书节活动启动以来，各班就积极筹备成语闯关知识活动。这次竞赛活动采用书面问卷的形式，分各年级组对学生进行公平、公正、公开的知识涵养测评，从而让学生明白一个小小的成语也能开创出如此丰富多彩的新篇章。
（二）征集名言，制作书签
学生根据自己收集的名言，经过精心创作，不仅拓展学生课外阅读能力，也在活动中充分发挥自己的才能，从而进一步加深学生对读书的益处，体会读书的乐趣，养成爱读书的好习惯。
（三）手抄报比赛
为促进学生对阅读的兴趣，激发学生对读书节活动的参与性，我校根据学生各年龄段的特点，制定了不同主题的手抄报，从而进一步展现了各班的风采魅力，为我校的发展增添了一笔重彩。
（四）读书心得交流会
为进一步推动教师读书活动的深入开展，提高教师的思想政治素质和理论修养水平，我校举行了以吴闪燕校长和王一仙副校长主持的读书交流会。会上，两位校长做了精彩的发言，多位教师各抒已见，并引起在座教师的共鸣，从而掀起了该校的一股股读书热潮，取得了较好的效果。
（五）古诗文考级活动
这几年来我校还开展了古诗文的考级活动，根据学生的年龄特点分
阅读全文>>>。居住员工对所属区域内的卫生要做到：持续干净整洁。管理好各自家属和小孩，共同维护公共卫生。~~喜欢这些短句吗？在这里，你不妨读读书香校园标语，相信你能从中找到需要的内容！
1、人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。
2、人的天才隻是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就隻有學習！學習。
3、學到很多東西的決竅，就是一下子不要學很多的東西。
4、天天读好书，好书天天读。
5、教育类：体会为学魅力，获得人生真知。
6、教师是课程的建设者和开发者。
7、读书与教育，任重而道远。
8、在我高兴的时候，母校就似阳光，在我不高兴的时候，学校就似繁星，在我人生走向黑暗的时候，母校点明了一个又一个的路灯，让我在黑暗中看到了光明。当然在我高兴的时候，学校让我在阳光中快快乐乐的成长。在我绝望的时候，母校给了我希望，在我无助的时候，母校就似一把手，让我从无助的身边感到了希望……
9、严格干部选任监督，纯洁选人用人风气。
10、历史类：回顾历史故事，崇敬未来生活。
11、改变人生，从阅读开始。
12、校园环境你我他，环保就要靠大家。
13、行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養恐懼。
14、读书，是崇尚科学、传递文明的体现。书籍是文明的催化剂，读书而修身，修身而正心，正心而文明。将读书与养成教育、文明礼仪教育融合起来，促进学生综合素质的发展,培养学生良好文明素养，培养学生热爱读书的兴趣和习惯，提升学校整体文明形象。因此本年度“书香校园”主题确立为“文明，从读书开始”。
15、活动主题：好书伴我行
16、成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節約。
17、构建书香家庭，培育儒雅一代。
18、变被动接受为主动参与。
19、经历了越来越多的变故，慢慢对八字没一撇的事不上心。世界太善变，独自热忱的坚信是会失望的。
20、。居住员工对所属区域内的卫生要做到：持续干净整洁。管理好各自家属和小孩，共同维护公共卫生。
21、变纯个体学习为小组合作学习。
22、童话类：让我们翱翔童话的海洋。
23、活动主题：文明，从读书开始
阅读全文>>>书香致远作文
近几年，随着科技的快速发展和普及，人们对于图书的依赖度逐渐减弱，很多人甚至很少阅读或者选择其他媒体形式来获取知识。然而，我们不能忽视图书的重要性，尤其是在年轻人的成长过程中。阅读书籍可以丰富我们的知识储备，培养我们的思维能力，陶冶我们的情操，是一种非常宝贵的精神财富。
阅读图书可以丰富我们的知识储备。通过阅读不同类型的书籍，我们可以了解到世界上各种各样的事物和现象。比如，我们可以通过读历史类书籍了解到不同时期的社会背景和重大事件；通过读文学作品可以感受不同作者的创作风格和思想内涵；通过读科学类书籍可以了解到最新的科技进展和科学原理等等。这些知识不仅可以扩宽我们的眼界，还可以在实际生活中发挥重要作用。
阅读图书对于培养我们的思维能力有着重要作用。通过阅读，我们可以接触到各种各样的思想和观点，能够锻炼我们的思维能力和逻辑思维能力。阅读名著可以培养我们的分析能力和推理能力，同时也能够提高我们的文学素养和写作水平。阅读科普类书籍可以培养我们的科学思维和实际应用能力，为我们将来的学习和工作打下坚实的基础。
阅读图书还可以陶冶我们的情操。文学作品给人以美的享受和思想的启迪，通过读诗词和小说，我们可以感受到作者的情感和生活体验，能够引起共鸣和感悟。阅读哲学类书籍可以让我们思考人生、价值观和道德观等重要问题，从而提高我们的人文素养和审美情趣。在寂寥孤独的时候，读一本书，不仅可以减轻压力，还可以带来心灵的宽慰和满足。
阅读书籍是一种非常宝贵的精神财富。书籍是人类智慧和思想的结晶，它们记录了人类社会的发展和进步。通过阅读书籍，我们可以感受到前人的智慧和对于生活的思考。无论是科技书籍还是文学作品，都给我们带来了无尽的乐趣和启发。而且，书籍可以反复阅读，每一次阅读都能有新的收获和领悟，因此一本好书是陪伴我们一生的朋友。
香致远，阅读图书对于每个人来说都是非常重要的。它可以丰富我们的知识储备，培养我们的思维能力，陶冶我们的情操，为我们的成长和未来奠定坚实基础。因此，我们应该养成良好的阅读习惯，多读书、读好书，让书籍成为我们生活中不可或缺的一部分。只有书香满溢，我们才能真正追求博览群书、致远的人生。
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书香读书活动总结 篇1三。每天讲一个成语故事，每周背诵一首古诗。在早读的时间和孩子一起完成。帮助孩子积累更丰富的文学素材。
4经常开展阅读报告课展示，指导和帮助孩子们在家读书。教师坚持为学生诵读经典；教师利用阅读教学时间给学生传授阅读方法，鼓励学生写下阅读感受。
5班级设书柜，设立学生个人图书交换中心；定期举行学生好书推荐活动。
6、课内外及时衔接，教师辅导学生链接课内延伸至课外的相关书籍文章，拓宽视野。
7、在六月份，开展“好书推荐”主题综合实践活动。让孩子们在自己的舞台上展示自己的阅读风格。
四、交流读书所感所思
充分利用每天早晨的五分钟时间，让学生讲一讲自己读的书中的故事，形式不限，可以只讲其中的一个精彩人物或一个好玩的情节，也可以背自己积累的优美的词句，让同学们吐露自己阅读的所感所思。
五、评选“读书小明星”
1在图书交流会上表现出色。
2在一个学期内阅读5本以上适合我阅读水平的书。
针对以上要求，两条要求都达到的学生共有8人，这些同学被评为班级“读书小明星”。
虽然我们做了一些工作，但仍有许多不足之处
1、学生读书流于形式，只是读不去思考，造成读后就忘的现象，读书不仔细，只是看热闹，从书中得到的收获很少。
2阅读没有掌握方法，阅读缓慢，不能默读，导致一些学生没有完成阅读任务，阅读效果不好。
3、教师检查监督力度不够，没有坚持每天进行检查交流，最后在期末复习阶段，只是每天进行布置，缺少与家长的沟通和有效的监督方法，造成学生有偷懒现象，完成效果不好。
有书就有希望，读书就有快乐。为了提升师生的底蕴，让师生在读书的过程中不断充实，不断对生活、学习产生新的追求目标，我们会继续坚持读书，充实自己。
“书香班级”活动总结
201*——201*学年度下学期
小学年级
201**-6-26
书香读书活动总结 篇2营造书香班级，让好书陪伴学生。”这些理念随着学校组织的春风读书活动工程的推进越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我们七年一班的一种氛围。七年一班有组织的读书活动一直在悄然无声中进行着，持续到今天，在我们不懈地努力下，在“大阅读”这块热土
阅读全文>>>经过深入调研和分析趣祝福编辑带来了充满新意的“书香润我心作文”。通过作文训练可以帮助学生更好地掌握语言运用的基本规律，写作是提高表达能力的重要手段之一。遇上不会的主题可以参考一下别人的作文素材。通过阅读本文您将会学到许多新的知识希望您喜欢这篇文章！
书香润我心作文 篇1书，纯净如水，淌在心上，可以洗濯我们的心灵；书，智慧如灯，照在前方，可以点亮我们的梦想。
不知何时，认识了书，说不清哪次，爱上了书。转头发现，爱上的，是书的灵魂。我喜欢书，喜欢字里行间流露出的智慧，喜欢文字之中书写的道理。书香，溢我心间。
学校前段时间举办了“读书节”活动，这对我这个忠实的读书“粉丝”来说，幸福到了极点。我终于可以尽情地遨游于书的海洋，我终于可以尽情的与书“亲密接触”了。在众多活动中，我最喜欢的还是古诗文朗诵。
我对古诗文一直是相当的痴迷。我一直觉得古典文学作品是文学的巅峰，它一直散发着文学恒久的清香。诵读古诗文可以说是一种享受，现在有了这项活动，我定要好好的参与、品味一番。
在“经典诵读”训练期间，我一直感到非常愉快。每诵读完一篇，就像走进了诗里一般，真有身临其境之感。再看看书上清秀的文字，书香早已氤氲在空中。这书香，深深地溢进我心。
唐诗宋词，语句优美，朗朗上口；明清小说，精彩生动，妙趣横生。
每次一到学校，最期盼的就是每天语文课上唐诗宋词的诵读练习时间。那一阵子，我干什么事都特别来劲，就连我最差的数学成绩都在一个劲地提高。
这古诗文对我来说就像“兴奋剂”一样，或者说比“兴奋剂”还要管用呢。唉，没办法，谁叫我就是喜欢经典古诗文呢。
比赛那天，我兴高采烈，激动不已。可谁知我竟是评委，唉，不能上台表演了，只能在台下听别人朗读。不知怎么，高兴劲儿一下子烟消云散。或许，正是因为我太钟爱这项活动，才会如此难过吧。
从最早接触到的“床前明月光”，到童年时的“锄禾日当午”，再到上学第一天一笔一画书写的“黄河远上白云间”，直到今天最喜爱的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”……我发现，书的清香，早已溢进我的心。书中的情感，书中的哲思，淌在心上，冲刷着我的灵魂。
“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年……”再次诵读，又是那熟悉的感觉……
书香润我心作文 篇2一个人，一本书，一杯茶；一双脚，一条路，一个远方。在流转飞扬的文字中寻得一方净土，栖息情感，微闭双牟，畅游文字构筑的一片繁
阅读全文>>>透过写作，学生能够更好地培养出创新与创造的能力。写作文时需要特别注意文章的题材和中心思想，那么我们应该如何来写作文呢？小编搜集整理了一个网站，名叫“书香伴我行作文”，相信它能帮您解决所遇到的问题！
书香伴我行作文(篇1)一个悠闲的午后，知了的叫声低了下去，取而代之的是自己耳边萦绕着的呼吸声。呼，吸；呼，吸之间温暖便在心中悄然蔓延开了，因为手中捧着的那本《读者》。
书，一直的人类值得骄傲的一件事，它自发明以来就一直延续至今，并没有产生断绝的前兆，因为书的确给人们带来了太多太多的好处。忽然想起高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯”。可见没有了书，便没有了这世界。而我最喜欢的书便是《读者》。
《读者》想必大家一定听说过，这册书从创办以来便在书籍届有了自己独特的影响。而我，在一次去亲戚家中的过程中认识的它，接着便一发不可收拾。家中如今已有半个我这么高的《读者》了。而读了这么多的故事，其中，最让我有感悟的是那篇《小钱大快乐》。
当我看到这个文章的时候，我不禁有些想笑，想必作者也许是有些穷吧。但当我看完故事后，想法已彻底改变。文中有一句十分像我“很多人情绪低落时往往采取疯狂购物来调节，但这对我一点都没用，反而会让我更加的不安”。看到这句话，让我想起我读3年级时候的一个事情。
那次，在放学的路上，我买了一本漫画书，当时家中妈妈并不允许我买这些无益于学习的书籍，但买都买好了，也就硬着头皮回到了家，心中有种莫名的失落感。我总是觉的我会被查出来，连续过了两天，实在受不了了，我便把书给仍了，至于仍哪了，我也不记得了，但当将书扔出去的那一霎那，心中一下子释然了。没有了任何负担，后来每当我买书了，我便会想起这个故事，来激励我钱不要浪费于无用的事，哪怕你再有钱。
读了那篇文章后，我也明白了其实人的快乐不是鉴于物质之上的，就好像我物质享受的越多，我就越快乐，这其实是根本没有的。而真正的快乐时每当你在精神上受到了鼓励与安慰，便会快乐，而物质只是达到这个目的第一个手段罢了。我记得我得到的第一笔钱是自己赚取的2块1毛钱，是在我一年级到妈妈学校里去捡瓶子卖，他们正好在开运动会，有很多的废塑料瓶子。当时我根本没有想到我会被看不起或者被人蔑视，如果现在叫我去做我肯定不会去做，因为我的想法限制了我去做。所以我发现，每次获得真正的快乐时我们其实没有想得太多，那篇文章中也是这么讲到
阅读全文>>>一、活动启动背景
书最多的国家是前苏联，有55本书；美国现在平均每人每年出版50本书。联合国教科文组织(unesco)自1995年起，把4月23日定为“世界阅读日”，希望藉着这个重要的日子，向大众，尤其是年青人和儿童推广阅读和写作，以及宣扬跟阅读关系密切的版权意识。“4．23”在文学界有种特殊意义，大家都知道的莎士比亚，这位伟大的文学家便是于1616年4月23日逝世一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于整个民族的阅读水平。
”苏州市副市长，此外，他还有一个更高的政治身份——全国政协常委。
通过倡导“阅读改变人生”的理念，借助多种活动和载体，促进更多学生养成多读书、读好书的良好习惯。全民阅读月的目标人群锁定在体育系全体老师和学生身上， 通过“书香长师、全民阅读活动”活动，发现存在问题有：
1在课外读物中，教辅书特别是作文类图书所占比例较大，名著不足，阅读范围窄。
2学生在课余时间（周末、节假日）阅读比较随意，大多缺乏阅读氛围。
3.课堂之间的阅读活动存在差距。 我们需要了解情况，加强互动，相互学习。个人阅读也存在差异，
4学生的阅读习惯和阅读能力需要不断培养和提高。
2、本次读书活动的目的
以“书香校园，做体育文化人”为主题开展“书香校园”读书活动，目的在用阅读引领成长，让体育系师生亲近书籍，与好书为友，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，让书香飘逸校园。17世纪英国哲学家培根在随笔《随笔录之论读书》中的经典阐述。原文是“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。
‘知识能塑造人的性格’
三、读书活动各阶段开展情况。
体育系比赛有“书香校园”手抄报比赛、黑板报评比、优秀读书笔记展评、“书香教室、书香家庭”评比、百名优秀小读者评比。评比阶段(5月底)评选“百名优秀小读者”，“十佳书室”。“黑板报、手抄报评比”，举行读书节闭幕仪式，表彰获奖班级、优秀个人。
四、本次读书活动可喜的方面是：
这项活动之所以能有效有序地开展，与体育部门领导的重视和关心是分不开的。陈主任、唐主任多次为活动提出建议，对活动的顺利开展给予了一定的支持。参与课堂教学的班主任也可以采取积极的行动。根据活动计划，落实责任，分解任务，完成各年级的阅读竞赛活动。
比如：1、体育系的竞赛在教导
阅读全文>>>
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