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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。答谢中书书教案专题给大家汇集了大量关于答谢中书书教案、答谢中书书教案精选等，希望丰富的答谢中书书教案内容能够对大家有所帮助！
以下是编辑为大家收集的“答谢中书书教案”。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，每天老师要有责任写好每份教案课件。教案是完成教学任务的重要途径。欢迎你的到来愿这篇文章能够满足你的好奇心并请与你的网友分享！
答谢中书书教案【篇1】教材分析
本课是人教版初中语文教材八年级上册第六单元第景物的变化，并且情景交融。体现了作者能够品味山水之美的自豪感。学好本课，对学习本单元的诗文能起到承前启后的效果。
学情分析
1．我所带学生大多为城市学生，整体素质较高，但大多为独生子女，娇生惯养居多，对待学习似乎又不够细心与刻苦，作业质量不是很高，书写不很工整。
2．学生认知发展分析：学生对文言文的学习，大多只停留在背诵与翻译上，对于基础知识的积累不是很扎实，学生在学习过程中只知道学新课，不注意梳理和归纳。学习中注意引导学生对知识点的整理与归纳。
3．学生认知障碍点：学生对书信的写作意图不是很明确，值得探讨。
教学目标
知识与能力：
⑴准确理解课文下注的词语，弄清词句含义。
⑵把握文章的修辞手法，学习描写景物的写作方法。
过程与方法：
⑴布置预习，让学生解决生字，记下文中难点，然后进行讲解。
⑵点拔法、串讲法、诵读法、问答法。
情感、态度与价值观：
培养学生热爱大自然的美好情操。
教学重点和难点
重点：
⑴让学生反复诵读短文，体会文章意境；
⑵学习文中写景状物的方法。
难点：
⑴引导学生在思想上超越时空，与作者对话，领会他们的思想感情。
答谢中书书教案【篇2】教材分析：
《答谢中书书》是陶弘景给谢征的一封回信，为六朝山水小品名作，它“犹如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗”，仅用68个字，但在这短短的68个字中蕴涵着清远的意境，突现了山川景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，表达了自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。因此在教学中应通过读让学生尽情的欣赏这种美，并发挥自己的想象，置身于情境当中，深入体会作者的感情。
教学设想：
在教学过程中，把重点放在欣赏“美”上，而欣赏美的方法则是通过“读”来实现。读，则包括朗读、研读、诵读等，朗读也形式多样，包括自读、范读、个人读、齐读等。充分发挥学生自己所特有的个性和能力，让学生在读的过程中欣赏美，在美的享受中用情去读。真正体现“教师为主导、学生为主体”的教学理念。
一、教学目标：
【知
阅读全文>>>我们为您特别精选的“《答谢中书书》教案”期待为您带来惊喜。教案课件是老师上课预先准备好的，而课件内容需要老师自己去设计完善。与此同时老师写好教案课件，对自己教学情况也能有所提升。为便再次阅读请将本文加入收藏！
《答谢中书书》教案 篇1教学设想：
在教学过程中，把重点放在欣赏“美”上，而欣赏美的方法则是通过“读”来实现。读，则包括朗读、研读、诵读等，朗读也形式多样，包括自读、范读、个人读、齐读等。充分发挥学生自己所特有的个性和能力，让学生在读的过程中欣赏美，在美的享受中用情去读。真正体现“教师为主导、学生为主体”的教学理念。
1、理解课文下边注释的词语，弄清词句含义。
2、能够有节奏、有感情的朗读课文，培养学生朗读能力；
3、引导学生品味文章画面的精美，语言的精练，优美的意境，培养学生初步欣赏文学作品的能力。
通过诵读把握文意，逐步提高学生的自学能力。
品味作者的思想感情，培养学生热爱祖国大好河山的感情。
教学重点：
引导学生感受作品优美的意境，品味作者的思想感情；
教学方法：
诵读法，以读代讲；自主、合作、探究学习法；
教学流程：
（一）创设情境，感受山水美。
（二）初读课文，感知节奏美。
（三）再读课文，欣赏结构美。
（四）朗读课文，品味语言美。
（七）拓展延伸，驰骋想象。
（八）诵读课文，体悟情感美。
欣赏美丽的风景。（播放风景视频），大家从眼前的画面里看到了什么？
师：什么样的山，什么样的水，什么样的树呢？请大家来具体描绘一下你眼前的这幅画面。
秀，绿树成荫。自古以来文人墨客都喜欢游山玩水，也给我们留下了许多描绘山水风光的优秀诗句。比如苏轼的“横看成岭侧成峰”……
生：“远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘生在此山中”
师：这些优秀的诗句真是不胜枚举。你看，好山，好水，好画，好诗。而今天，我们要走进的这篇文章，更是被称为是一幅“清丽的山水画”，又是一首“流动的山水诗”，既像画又是诗，那会是一篇怎么样的文章呢？我们马上一起来感受和学习这篇短文《答谢中书书》
（二）初读课文，整体感知。
简介作者及写作背景，理解课题。
师：大家注意这个课题，“答谢中书书”两个“书”字连一起，这题目是什么意思啊？
生：“谢中书”是个人名，题目的意思是给“谢中书的信”。
师：指导学生阅读，明确：“中书”是官职，“谢中书”指的是谢征。陶弘景给谢中书的一封信。
由学生根据课下搜集的
阅读全文>>>教案课件是我们老师工作的一部分，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。 教案和课件能够帮助教师更好地传授知识和技能，怎么样的教案才算是好教案课件？趣祝福的编辑为您搜集了一些与此话题相关的资料，为方便后续阅读，请你收藏本文！
答谢中书书教案 篇1一、设计理念
坚持一先二创三引四培的教学观。一先学生，新一轮基础教育课程改革强调，一切为了所有学生的发展。所以课堂应面对全体学生，教师应意识到学生是发展的、独特的人。语文教学应促进所有学生个性全面发展。教学的过程是平等对话的过程，在这其中教师应始终以学生为主体，让学生做课堂的主人，教师是学生学习的引导者、促进者和组织者；二创设学习语言文字运用的情境，三引导学生在愉悦的情绪中进行自主、合作、探究的体验式学习；四培养学生思辨力、创新力，开展讨论活动、研究性学习等促进学生思考。
二、前期分析
（一）学情分析
八年级的学生仍然有丰富的想象力和强烈的好奇心，但受限于思维程度和生活环境，需要教师积极引导，创设情境，打开思路。经过七年级的学习，学生已经积累了一些文言文知识和阅读文言文的方法。学生有了一定的审美能力，不代表他们能深入文章内核。本篇课文是篇幅简短，学生能较快理解文意，但是其中蕴含的无限情思和语言运用形式的精巧都需要教师带领学生进一步体会。让学生在反复诵读和自主、合作、探究中感受山水的灵秀，体悟作者的情思，有自己的心得和情感体验，从而提升语文素养。
（二）教材分析
《答谢中书书》是新人教版语文八年级上册第三单元的第2篇课文，该单元以阅读歌咏山水的篇章，陶冶情操为主题展开。《答谢中书书》是一篇短小的山水小品文，作者陶弘景精心布局，主要通过状同一时间视角变化中的不同景色和状时间变化中的不同景色来写山水相映的奇美，自然万物的灵秀，表达了自己享受山水，与自然万物相融的自得自乐之情。语言凝练而意蕴无穷，是本文最大的特色，用王国维先生在《人间词话》中所写的“一切景语皆情语”来概括本文是再合适不过了。
三、教学目标
根据课程标准的要求，结合笔者对教材的解读和学情的分析，制定以下教学目标：
知识与能力目标：借助课文注释和工具书，疏通文意，掌握重点字词；反复诵读课文，品味精练而生动的语言特色，体会作者的无限情思。
过程与方法目标：通过反复诵读与合作探究相结合的方式，积极展开讨论，分析、解决疑难问题。
情感与态度价值观目标：感受文中清雅奇丽
阅读全文>>>—————李怡颖
“哗啦哗啦——哗啦——啦”，听着这阵清脆的小溪流水声，我来到了这片人间仙境。
举头，只见高峻的山峰耸入云霄，与太阳肩并肩；低头，从山谷流出的溪水清澈见底，水中有游鱼在嬉戏，水草在摇摆；环顾，两岸的石壁在阳光下显得分外耀眼，五彩斑斓，交相辉映。
我一路走走停停，时不时对这些美景发出赞叹。咦，那里的“绿光”是何物？走近一瞧，发现是一片竹林。竹林青葱翠绿，一派生机，富有活力。这四季都有的绿啊，伤佛是天上下凡的仙子所遗在人间的宝物，用它特有的魅力，带给人希望，唤醒沉睡的生命，唤醒惆怅的心灵。
早晨，薄雾将要散尽了，山的那边传来了此起彼伏的鸣叫声，大概是猿猴和鸟儿睡醒了吧，准备开启新的一天；傍晚，夕阳快要落山了，河里的鱼儿们争着跳出水面，以最后的快乐欢送美好的一天。
“实是欲界之仙都”。世间并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。正是因为缺少这双慧眼，我们遗漏了、错失了多少绝世美景。希望有一天，我们都觉世间美好，人间值得！
答谢中书改写作文 篇2山河景色的美丽，从古至今一直都是人们所谈论赞叹的。仰望青色的山峰直插入云霄，好似同天肩并肩；江水不像黄河水那般浑浊，不同长江水一般碧绿，而是白亮透澈，可见水里小石子上的苔藓，随着游动的鱼微微漂荡。
石壁竟也拥有如此多姿的色彩，色彩斑斓，红的热烈，黄的辉煌，青葱的竹林，郁郁苍苍。清晨薄雾渐渐消散，人们的视线从模糊变得清晰，山间猿猴与鸟群的鸣声此起彼伏得叫唤着，倒是编织了一首错落有序的山间民谣。
太阳即将落幕，鹅黄的天空像是被染过一般。杏黄色的光洒落在水面上，使江面变了色；水中的鱼儿竞相跃出水面，溅起珠珠水花，掀起阵阵涟漪，好生快活。
我已然分辨不出这是画中还是现实，幻想着，一人坐在三角亭中，欣赏着如画的美景，品尝着甘甜的茶饮，实乃人间仙境。
答谢中书改写作文 篇3杨祺悦
山川的美丽是从古至今文人雅士共同议论的焦点。看，那令人惊叹的连绵不断的山崖，奇石盘虬，正狰狞地逼近游人。在这天然的屏障中，你只能瞅见山崖边缘与天交界处晕出的一抹色彩，这是太阳与月亮留下的唯一足迹。
低头细赏，水面荡起涟漪。层层褶皱的水面上映出鹅卵石模糊的轮廓。只要你足够细心，你会发现水面上正呈现出一幅游人赏水的画卷，颇有趣味。熠熠生辉的水面将船托向远方，只留下一条长长的、弯绕的水迹。
一刹那，猛地逼近岸边的
阅读全文>>>我们经常因为犯了错误而需要写检讨书。检讨书的内容应该写得流畅连贯，叙述错误行为时不应该无意义地发泄情绪。您对于写检讨书的标题有什么个人见解吗？关于“抄了答案检讨书”，我们一定要多了解。下面是我们为您解释的详细内容，请仔细阅读并收藏备用！
抄了答案检讨书(篇1)尊敬的老师
您好！
我犯错了，没有做到一个学生应该有的本分，我在今天的期末考试中作弊了，这是身为您的学生应该做出来的事情吗？我现在万分后悔自己的行为，犯了错误就应该道歉，老师我先在这跟您说一声对不起了，不过您愿意原谅我这次吗？虽然我自己也知道，我这次的犯错极其严重，不可原谅，那你就惩罚我吧，罚完我再原谅我，但是您千万不要取消我的成绩啊，更不要把这件事告诉给我的爸妈们，要是让他们知道了，我这个暑假还能开开心心的玩吗？这个年我还能好好的过吗？
我现在都能想到当他们知道我期末考试抄答案了，会是什么反应，首先他们知道的当天就会对我一番训斥，外加我们家的家规，我这次错误这么严重，一定会让我面壁思过一周的，一天只给一顿饭吃也不是不可能啊，更别想每天给我做我喜欢的菜吃了。然后再对我使用冷暴力，两个人都收齐自己对我的疼爱，会对我冷眼相待，语气咄咄逼人，自己洗衣服，自己搞房间卫生等等，一分钱零花钱我都别想得到，更别提想出去玩了，每天我就只能呆在房间里不准出去……不要问我为什么把自己的父母想的这么坏，因为上次我在学校打架，您还记得吗？您第一时间就通知了我的父母，我回去之后他们就是像我上面说的这样对待我的，别提有多惨了，我现在还记忆犹新呢。
至于我为什么知道犯了错之后父母会这么严厉的处罚我，我还要在期末考试的抄答案。还不是因为我想用成绩弥补一下自己上次犯的错，并且想寒假的时候，开开心心的玩，只要我成绩好了，他们什么要求都会满足我，过年的压岁钱都会给我多一点，我也能在过年的时候听到爸爸妈妈跟亲戚朋友们吹嘘下我，所以我才有了这个想法，期末考试的时候作弊，我想这在我们班也是头一例吧，您罚我解解气就可以了，您可千万别冲动啊，打电话给我爸妈的话，我真的就完了。
我们学校的这次期末考试是每个班的同学打乱考的，谁也不知道自己身边做的人是谁，但是我这次的运气就十分的好，坐在我前面的是我们年级第四的xxx，这一下子就让我有了直接抄他答案的想法，每次他一写完他就把试卷放的位置更靠近我，方便我更容易看清楚，我跟您坦白，我只有语文的作文是自己写的，其
阅读全文>>>我们今天要分享的是一篇关于“答案没交检讨书”的文章，当我们在生活中不断成长时，想必大家都会选择撰写一份检讨书。犯错误并不是什么可耻的事情，我们在不断犯错和改正中成长，不断努力让自己变得更好。大家是否都清楚如何撰写一份检讨书呢？感谢您的支持，欢迎您阅读本文！
答案没交检讨书【篇1】您好！
我是xxx，在昨天的期末中我因为不想考班上的倒数第一，所以偷摸着带来到考场了，然后在考试的时候就用手机搜答案和让别人跟我传答案。但是这样做是违反考试的规定了，我再怎么去躲藏用手机作弊，还是被考场上老师您的火眼金睛给抓住，然后取消了我的期末考试的资格和。我现在无比痛恨的不诚实和悔恨自己考试做出这样的手段。考场外的墙上和前面的黑板上都写着“认真考试，不要作弊抄袭。”我是明摆着犯的错啊，我后悔都来不及了。为了自己能够明白这次的行为不可取以及对老师您表示学生的歉意和忏悔，做了如下检讨：
第一，我作为初中生，像这个事情我是学校严禁做的，平时都不能带手机到学校，更不用说考试的时候是绝对严禁带进来的。我公然违规，破坏了学校的规制，不是一个学生可为的。对考场监考的老师也是极度不尊重，考前刚说完的注意事项，我下面就已经开始作弊抄袭了，而且还对我们盘查过，这会发现我看手机，直接就把老师的脸打了。
第二，我这带手机来考试抄答案，对那些真正努力学习的同学也不公平。他们都是真材实料考出来的成绩，我就只是作弊得来的那么高的成绩。如果被我影响到，然后每一次考试都跟我一样，不去认真复习、努力去学习，就靠这种坏手段得到，那以后班上的成绩就不知道是真的还是假的了，都分辨不清楚，这个班也就算是毁了。以后在真正又十分严格的地方考试，都考不出自己的好成绩，那得有多后悔呀。
第三，于我个人而言，我要是总是用这种手段作弊，得出来的成绩也不是真实的。在班上可能短时间会被人所称赞，但是以后他们发现我是抄袭得来的，就都会远离我，不跟我在一起玩了，我就少了好多朋友，就会是孤家寡人了。他们都不搭理我，我一个人也没意思，本来就是为了得到他们的关注，为了不考最后一名被嘲笑才会这样的，要是结果不是我想要的，那会更加难受。于自己以后的学习和做人也不利，习惯了不牢而获的东西，自己就不会去动手去做了。
从这些地方去反思，我对于这次期末考试带手机抄袭的行为是必须杜绝的。我一定会对自己的学习提要求，努力去做一个好学的人，靠自己去取得成绩。
此致
阅读全文>>>您是否正在考虑如何撰写一份优秀的检讨书标题呢？或许我们都曾经历过写检讨书的这个过程。不管我们犯了什么失误，都应该认真对待检讨书的撰写，编辑团队为您带来了“关于抄答案的检讨书”相关的精彩文章，请您继续观看，以下有一些实用的参考建议供您参阅！
关于抄答案的检讨书 篇1您好！
我是xxx，在昨天的期末中我因为不想考班上的倒数第一，所以偷摸着带来到考场了，然后在考试的时候就用手机搜答案和让别人跟我传答案。但是这样做是违反考试的规定了，我再怎么去躲藏用手机作弊，还是被考场上老师您的火眼金睛给抓住，然后取消了我的期末考试的资格和。我现在无比痛恨的不诚实和悔恨自己考试做出这样的手段。考场外的墙上和前面的黑板上都写着“认真考试，不要作弊抄袭。”我是明摆着犯的错啊，我后悔都来不及了。为了自己能够明白这次的行为不可取以及对老师您表示学生的歉意和忏悔，做了如下检讨：
第一，我作为初中生，像这个事情我是学校严禁做的，平时都不能带手机到学校，更不用说考试的时候是绝对严禁带进来的。我公然违规，破坏了学校的规制，不是一个学生可为的。对考场监考的老师也是极度不尊重，考前刚说完的注意事项，我下面就已经开始作弊抄袭了，而且还对我们盘查过，这会发现我看手机，直接就把老师的脸打了。
第二，我这带手机来考试抄答案，对那些真正努力学习的同学也不公平。他们都是真材实料考出来的成绩，我就只是作弊得来的那么高的成绩。如果被我影响到，然后每一次考试都跟我一样，不去认真复习、努力去学习，就靠这种坏手段得到，那以后班上的成绩就不知道是真的还是假的了，都分辨不清楚，这个班也就算是毁了。以后在真正又十分严格的地方考试，都考不出自己的好成绩，那得有多后悔呀。
第三，于我个人而言，我要是总是用这种手段作弊，得出来的成绩也不是真实的。在班上可能短时间会被人所称赞，但是以后他们发现我是抄袭得来的，就都会远离我，不跟我在一起玩了，我就少了好多朋友，就会是孤家寡人了。他们都不搭理我，我一个人也没意思，本来就是为了得到他们的关注，为了不考最后一名被嘲笑才会这样的，要是结果不是我想要的，那会更加难受。于自己以后的学习和做人也不利，习惯了不牢而获的东西，自己就不会去动手去做了。
从这些地方去反思，我对于这次期末考试带手机抄袭的行为是必须杜绝的。我一定会对自己的学习提要求，努力去做一个好学的人，靠自己去取得成绩。
此致
敬礼！
检讨人：
阅读全文>>>在平常的生活中，我们会听到很多种祝福语，祝福语口语是感动的，兴奋的，幽默的等。让每一天都开开心心的度过吧！怎么写出一条令人耳目一新的祝福语呢？我们的小编特意搜集并整理了抄了答案检讨书通用5篇，请在阅读后，可以继续收藏本页！
抄了答案检讨书 篇1尊敬的班主任老师：
您好！
我是xx，我实在是遗憾，这一点事情我都没有做好，在学校上面耍小聪明是注定没好结果的，作为一名初三的学生了，在学习的时间没有多少了，我在考当中居然这么不自觉，我实在是羞愧，在考试的时候抄答案，这是一种恶劣行为，未来时间不长了，我也不希望自己继续这么消磨时间，做这些没有意义的事情，特别是考试抄答案我现在想了想这完全是没有任何意义，在这个方面我也是不足自觉，抄答案的行为我不能还自己一份心安理得，我也没哟资格去抄答案，在这个学期的工作学习当中，我还是做的不够优秀，现在想了想这些我为自己的感到羞愧，我这样子下去注定没有什么好的结果，现在我也非常希望自己能够得到您的原谅，期末考试非常的关键，我当时就是一时之间没有控制住自己，让内心的那种只想考个好成绩的虚荣心占据了上风，为此付出的代价是非常不值得的。
我的行为影响了自己，影响了他人，更加是对这次考试得不重视，抄来的答案一定不会是自己，我这么下去肯定会出问题，掌握不了这些知识，在未来中考的时候我还能够有机会去抄吗，这是肯定行不通的，我在未来学习当中这次事情一定给我深刻的教训，在考试的时候抄答案是没哟任何用的，我会记住自己犯下的错误，以后坚决不能再继续消磨下去了，这次就是对我一次警示，回想整件事情的经过，我实在是太惭愧了，我这次考试抄答案也是准备了很久，在之前就有计划，这是对学习极其的不负责，我也在思考这个问题，我这么下去肯定是不行的，这一定会出问题，当然我也知道很多事情都需要一步步得去完善好，在今天物理考试的时候，我抄答案了，物理就一直是我的弱项，这次考试表现的就更加明显了，于是我在监考老师不注意的时候就抄了答案，当时完全就没有想过自己要去自己这些题目，完全就是想着抄了，这样的态度来考试不出问题才怪的，这始终不是自己的水平。
通过这次事情我真的感受到了学习没有捷径，考试更加没有，我一定要对自己做深刻的反省，面对今后的学习，我会以此为戒，努力的提高自己物理成绩，初三的学习不多了，未来想要考出好成绩还是要自己努力，不能耍小聪明。
此致
敬礼！
检讨人：xxx
2
阅读全文>>>【活动目的】
1进一步加大分公司、安邦保险与高端客户的沟通。
2树立**扬**和安邦保险的企业形象，加强双方合作。
三。创造销售环境和氛围，将潜在客户转化为有效客户，推广保险政策。
4提升分公司和安邦保险的规模和绩效。
【活动对象】
解放南路支行中高端客户，年龄18-65岁，前期已预售。
【活动产品】
1、 2、
【地点时间】
2016年4月xx日解放南路支行贵宾室
【活活动流程】
1、主要流程
时间负责人
主要内容
关键点开场前
10分钟钟
接待人员
公司介绍和和 *****
1自动电源循环**（***）
工作人员分工
2.工作人人员提前到位
会场布置
三。展示奖品，横幅和简单的单一装饰
安排座位
4.进进门发部分资料；在桌上放些水果、茶和其他简单的食物
开场白3分钟
主持人说你好，谢谢，领导介绍
流程1..主持人声音洪亮
2.主主办方招呼大家安静注意聆聆听
领导致辞
2分钟致辞人
活动介绍、感谢谢客户
1.特邀致辞人
2.确定时间，及时通知
幸运**
3-5分钟
支局长抽取3名幸运客户户
由领导颁发奖品，拍照照
产品展示
30分钟
讲师保险观念及产品介绍绍
提醒客户注意倾听、观察和观察每个人的情况，并进行以下有奖问答
有奖问答
3-55分钟
支持人问题1
互动引导式提问
问题2问题3
奖品推荐
5分分钟
主持人签单礼品
1.数量有限
2. 现现场签单才赠送
现场交流流
20分钟
全体人员
1.感谢客户对我行的支
提前为每个人准备一份申请表和建议
2.答疑
2熟悉奖品、产品，主动推广单项行动
3.促成及介绍奖品
三。几个客户可以提前签约，营造气氛
2保险公司准备的各项工作##
内容负责责人
准备工作
现场签到到嘉宾名册、签到笔两支
会场布置
1．产说会横幅的准备与摆摆放
2．会场的布置（（如气球等）
3．产品品展架
4．公司彩页、、产品彩页
现场物料
1． 现场签单单登记表
2． 2．简易版产品建议书
现场****
1．．支局业务介绍**
2．．领导上场的激昂**
3．签单过程的喜庆**乐
4．****设备准备备、测试
答谢会幻灯片
1．公司介绍（**））
2．理财沙龙主讲幻幻灯片
3．领导致辞稿稿的准备
现场设备
1．笔记本电脑准备、测试试
2．幻灯片测试
3．投影仪的安装、调测测
4．音响的准备、测测试
现场签单奖品
1准备礼物（检查质量和
阅读全文>>>教案课件是老师工作当中的一部分，因此教案课件可能就需要每天都去写。教师应该不断总结经验加强教案制度的培养。我们为大家整理了一篇关于“诫子书教案”的文章，希望能帮助到你的学习和工作！
诫子书教案 篇1【教学目标】
1、知识与技能
（1）识记并积累文中的文言实词和虚词，能借助注释和工具书翻译课文。
（2）体会作者情感，把握文章主旨。
（3）赏析精彩妙点，背诵全文，积累警句。
2、过程与方法
反复诵读，把握文章主旨，体会作者情感。
3、情感态度和价值观
体会作者的殷殷教子之情，感受诸葛亮的人格魄力，提升自己的品德素养。
【教学重点】
积累常见的文言词语，背诵课文，积累警句，理解主旨。
【教学难点】
把握文章主旨，赏析精彩妙点。
【教学方法】
自主、合作、探究式学习
【课时安排】
一课时
【教学过程】
一、情境导入，由题入文
“烽火连三月，家书抵万金。”书信作为万里相隔的亲人之间维系感情的方式，自古至今有着非同寻常的意义。我国古今有著名的家训，家书。如：曾国藩家书、傅雷家书等。
今天我们学习诸葛亮著名的《诫子书》，即告儿子的一封家书。题目表明文章的内容是诸葛亮对儿子的谆谆教诲。这是他自己学习修养经验的结晶，修身治家之道的概括。诫，告诫、劝勉。子，一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。书，书信。
二、作者及写作背景
课件出示：诸葛亮(公元181—234年)，字孔明，号卧龙，山东琅琊郡阳都人（今山东省沂水县）。三国时期蜀国丞相，著名的政治家、军事家。曾隐居隆中，后来任蜀国丞相。在世时被封为武乡侯，后世称诸葛武侯。著有《诸葛亮集》。
这篇《诫子书》是诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的。目的在于告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。
三、朗读课文，感知文意
1．学生以自己喜欢的方式读课文。要求，借助工具书扫清生字障碍，注意停顿。
2．学生听录音，完成下列任务：
（1）标记生字注音，扫除文字障碍。
（2）注意词句停顿。
3．找单个学生朗读，要求读准音，把握好朗读节奏。其余学生认真听，作出点评。
幻灯出示：
（1）字的读音
夫（fú） 淫（yín）慢 险躁（zào） 遂（suì） 穷庐（lú）
（2）语句停顿
夫/君子/之行，静/以修身，俭/以养德。
非淡泊/无以/明志，非宁静/无以/致远。
夫/学/须静也，才/须学也，非学/无以
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