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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。三年级课件专题给大家汇集了大量关于三年级课件、三年级课件精选等，希望丰富的三年级课件内容能够对大家有所帮助！
教学目标
知识目标：
熟练掌握鼠标的基本操作。
技能目标：
在熟练掌握鼠标基本操作的基础上,会使用windows“计算器”计算式子的值，会玩纸牌游戏。
情感目标：
培养同学养成正确操作鼠标的好习惯。
重点和难点：
1、重点：掌握鼠标的基本操作。
2、难点：会使用windows“计算器”计算式子的值，会玩纸牌游戏。
教学过程：
一、导入
师：上节课，我们认识了桌面，知道了鼠标基本操作的要领，谁来说说鼠标的5种基本操作要领是什么？
生回答。
师：这节课，我们继续学习鼠标的基本操作，让鼠标动起来。
二、鼠标的基本操作
１、做一做：鼠标的基本操作
(1) 单击“我的电脑”图标，观察图标的'变化。
(“我的文档”图标拖到屏幕其他地方。
(“回收站”图标，观察弹出的菜单的变化情况。
(4) 双击“我的电脑”图标，弹出“我的电脑”窗口。
2、做一做：用windows“计算器”计算下列式子的值：
3﹢6﹦ ；
5﹢2×3﹦ ；
2×5﹢6÷2﹦ 。
师：我们要用计算器来计算式子了，计算器藏在哪呢？我们一起来找一找。
(1) 单击“开始”按扭，弹出“开始”菜单；
(2) 选择菜单中的“程序”选项，弹出“程序”子菜单；
(3) 选择子菜单中的“和件”选项，弹出“和件子菜单；
(4) 单击子菜单中的“计算器”命令，弹出“计算器”窗口。
师：计算器中的“﹢、﹣、﹡、∕”分别表示运算符加、减、乘、除，“﹦”用于显示计算结果，“ｃ”用于清除数据。现在请同学们跟老师一起输入3﹢6﹦c。
教师演示3﹢6﹦c，同学练习用鼠标输入，并依次输入5﹢2﹡3﹦c，2﹡5﹢6∕2﹦，把结果填在横线上。
教师巡视指导。
3、做一做：趣味活动
师：同学们一定对纸牌不陌生吧？今天我们就来玩纸牌游戏。
师示范讲解纸牌游戏玩法，生找出纸牌游戏并对照书本进行游戏。
三年级信息技术课件 篇2[课时]:1节课
[教学内容]:电脑的各种功能
[教学目标]: 1、通过学习，知道电脑有哪些功能，了解电脑在现代生活中的广泛应用
2、在学习的过程中，培养同学观察生活的习惯
学科学、用科学的兴趣
[教学重、难点]：电脑的各种功能
[教学准备]：普通教室
[教学过程]：
一、 导入
师：上节课，我们了解了信息技术的`概念，同时也知道了，计算机与网络技术是信息技术里面很重要的一
阅读全文>>>一、说教材：
《有多重（认识千克和克）》是北师大版三年级上册第三单元第一课，是“数与代数”领域中“常见的量”的一个重要内容。在学习本节课之前，学生在日常生活中已经接触过物体的轻重问题，会比较差别较大的物体的轻重，但没有形成系统规范的质量概念。在本节课，学生初次学习有关质量的知识，建立千克和克的具体概念，这些都为学习“吨的认识”、实际生活中的具体应用以及日后解决有关质量问题奠定了基础。
二、说教学理念和教学目标：
1、教学理念：遵循新课程“人人学有价值的数学，人人能获得必须的数学”的教学理念，以学生已有的知识经验为基础，通过创设学生熟悉的生活情境，开展富有生活意义的操作活动，激励学生在操作中体验数学的应用；在操作中发现、感知、体验、学习。因此，在本节课，我利用教材提供的活动，结合学生实际，以大量的动手操作活动和体验为主，把“千克和克”的认识建立在学生感知的过程中。使学生不仅参与知识的发生、发展和形成的过程，感受千克和克的实际重量，同时也感受到了数学知识来源于生活、应用于生活的乐趣。
2、教学目标：
知识技能目标：
1、结合具体生活情景，认识质量单位千克和克；了解1千克和1克的实际质量。
2、掌握“1千克=1000克”，并能进行简单的换算。
过程性目标：经历千克、克这两个质量单位的建立过程，体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。
情感态度价值观目标：培养应用意识和提高解决问题的能力。
三、说教学内容和过程：
1、学情分析：学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识，建立了初步的、模糊的质量观念，会用观察、掂的方法比较两个物体的轻重，但由于学生在日常生活中对千克和克这两个质量单位直接接触得很少，不了解千克、克代表的实际质量，没有千克、克的概念；而且质量单位不象长度单位那样直观具体，不能靠观察得到，所以对认识克和千克有一定的难度。在以前的教学中，学生在质量单位的使用上错用、乱用的现象多次出现但纠正之后仍频频出现，症结即在于此。
2、说教学重、难点
教学重点：了解1千克和1克的实际质量，初步建立千克、克的观念。
教学难点：灵活运用千克、克这两个质量单位，正确估计生活中一些常见物品的质量。
在确定本节课的教学重点时，我依据了本节课教学内容的特点和学生的学习实际。从教学内容的特点
阅读全文>>>每个老师不可缺少的课件是教案课件，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。不过在写时，需要充分展现教学过程的每个知识点。本文是趣祝福精心收集的有关“三年级上课件”的信息，分享可以拉近我们之间的距离也可以让我们开始了解彼此更多！
三年级上课件(篇1)一、教学目标
1、能根据插图和提示续写故事，把故事写完整。
2、能运用改正、增补、删除的修改符号，修改有明显错误的内容。
二、教学过程
同学们，大家好，我是xxx老师。
（一）回顾引入，揭示课题
同学们，在第四单元的学习中，我们学到了一个非常有趣的读故事的方法——一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。这节课我们继续把这个方法运用到习作中，看图发挥想象，续写故事。
（二）指导看图，了解内容
我们先来依次观察书中的几幅插图，了解插图讲了一件什么事情。（课件出示书中的插图）
先看插图一，你能结合泡泡中提示的内容，说说这幅图讲了什么吗？
对，插图一讲了一对同桌正在兴致勃勃地谈论各自的生日，吸引了其他同学的关注。
再来看插图二，结合泡泡提示的线索，说说接下来的故事内容吧。
从这幅图中，我们知道有一位同学想到了自己即将到来的生日，可是他的爸爸妈妈都在外地，他不知道自己的生日会是什么样子。
那第三幅图又讲了什么呢？对，第三幅图讲了那对同桌知道了这个情况，正在商量可以为李晓明做些什么。
同学们，这三幅图中一共有6个人物，很显然他们都是同学。其中一对是同桌，只有一位同学有姓名，也就是李晓明。把这三幅图联系起来我们不难推测出，第二幅图中的那位同学就是李晓明。除了他以外，插图中的其他同学是不是也需要取名呢？赶快给图中的那一对同桌分别取个名字吧。老师想到了两个名字，女孩叫陈菲菲，男孩叫王杨。你们取的是什么名字呢？
（三）关注细节，推想心情
刚刚，同学们大致了解了插图的内容。要想把故事续写好，我们还要关注插图中的细节。再来看看插图二，图中的李晓明和其他人相比，有什么不同呢？是啊，和其他同学相比，他显得心事重重。我们通过泡泡的提示可以知道，此时他在想：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作……”想一想，此时李晓明的心情怎么样呢？他可能会有些羡慕、难过，也许还有其他的感受吧。你们看，插图二中的李晓明呆坐着，情绪低落，愁眉不展。同学们，用心思考，大胆想象，你们觉得此时的李晓明还会想什么？为什么这么想呢？我们来听听这几位同学的猜想吧。
王明：李晓
阅读全文>>>您还在寻找优秀文章吗？我们向您推荐“三年级英语课件”。新来的教师需要准备好课堂所需的教案和课件，每位教师都应该精心设计教案和课件。教案是促进教育教学改革的重要推动力。希望这能够激发您的学习和工作热情！
三年级英语课件 篇1unit 3 touching and feeling(1)
教学内容 1. learners identify objects by touch
2. learners categorize objects by feeling to complete a table
3. learners play a game to guess what an object is by feeling and categorizing it
4. learners should conclude that we feel with our hands
教学目标： 知识与技能：掌握祈使句和相关形容词的用法。
过程与方法：学会灵活的自编小对话。
情感、态度与价值：学会礼貌的待人接物。
教学重难点 5. identifying objects by touch
6. asking questions about and describing the way things feel
7. identifying letters of the alphabet shapes
8. responding to simple instructions
9. saying the sound ‘e’ in its open syllable form
教学准备 cassette 3b and a cassette player, wall pictures, cushion, pineapple, apple
教学过程 教师活动 学生活动 教学意图
pre-task preparation . revision
1.put on the masks then play the game.
2.what can you do? introduce.
the pictures. what’s this/that?
is this/that…? what do you see?
1.words: soft, hard, rough, smooth
1.t: what do
阅读全文>>>关于“三年级倍的认识课件”，接下来将详细解释给大家。老师在上课前准备教案课件是一种负责任的表现，写教案课件时要认真对待，不能敷衍了事。教案是促进教育教学信息化的重要工具。希望这篇文章能为大家提供帮助和启发，欢迎大家阅读和借鉴！
三年级倍的认识课件【篇1】本课时的教学内容是“什么是面积”，面积的本质是物体表面或平面图形的“大小”，教学时一定要把握好。
本节课是属于概念教学，学生获得概念一般有“概念同化”和“概念形成”两种方法。这节课既利用概念同化的方法学习周长的概念，即利用学生已有的概念(大小)与新概念(面积)建立联系，又利用概念形成的方法，通过大量的例子，进行观察、分析、比较，找出什么是大小，抽象概括出面积的概念。
教材为我们提供的素材只有物体的表面的大小，缺乏平面图形的大小。因此，我增加了三组平面图形进行比较大小，丰富教学素材。
实际生活中比较两个图形的大小时，有时一眼就能看出大小(目测法);有时不能，可以把这两个图形重叠在一起，就能比较出大小;有时把图形重叠在一起也比出大小，我们就可以借助统一的单位进行比较。而教材只提供了一组图形的比大小(也就是上面所说的第三种情况)。因此，我又提供比较图形大小的第一、二种情况，丰富学生比较大小的方法。
根据学生的认知规律由易到难，我把课本第40页“画一画”这一活动，两组图的先后顺序进行调整，这样更符合学生的认知规律。
基于以上的想法，这节课我从三个层次来教学“什么是面积”：
第一个层次是通过观察比较大小的活动，直观感受和认识什么是面积。
第二个层次是通过比较两个图形的大小，体验比大小的方法。
第三个层次是在解决问题中进一步掌握面积的概念。
通过这节课的教学，学生能够区分什么是周长、什么是面积，比如有的学生说课桌面的大小就是课桌面的面积等，初步形成周长与面积正确表象。
三年级倍的认识课件【篇2】教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第91页《分数的初步认识》
教学目标：使学生初步认识几分之一和几分之几，会读、写简单的分数，知道分母、分子的意义，但本课时不引入分母、分子、分数线的名称。
通过小组活动，分一分学具，获得产生分数的实际需要，了解分数产生的必要性，生成分数的形成，并理解分数是表示把单位1平均分成若干份，取其中的一份或几份的数。
通过剪一剪、分一分、折一折、涂一涂等活动，培养学生既动脑又动手动笔的
阅读全文>>>教案课件是教师上课时不可或缺的一部分，如今正是准备教案课件的时刻。为了取得良好的教学效果，教师的教学方法必须与教案相结合。好的教案课件需要注意以下几个方面：
1. 简洁明了：教案课件应该简洁明了，避免过多的文字和复杂的图表。重点内容要突出，方便学生理解和记忆。
2. 视觉效果：精心设计的教案课件应该注重视觉效果，利用图像、颜色和布局等方面来提升学习者的注意力和兴趣。
3. 多媒体应用：教案课件可以充分利用多媒体技术，包括图片、音频、视频等，使学习更加生动有趣。
4. 互动设计：教案课件可以设计一些互动环节，通过问题、练习或小组讨论等形式，激发学生的积极参与和思考。
5. 兼顾复习和扩展：好的教案课件应该既能够复习学生已学知识，又能够拓展他们的思维和学习能力。可以适当设置一些拓展内容和延伸学习的链接。
希望以上信息能满足您的需求，如果您认为这篇文章有参考价值，请不要忘记收藏！
三年级倍的认识课件【篇1】请下载附件：1、《《认识东、西、南、北》教学设计》（共4页，本地下载在线阅读new！）
教学内容背景材料：
义务教育课程标准实验教材（人教版）三年级上册第一单元的一课时p3－4页内容。
设计理念：
让学生通过空间想象和合作交流，使学生在学会知识的同时，逐步学会应用，让学生学有价值的数学。
教学目标：
1．认识东、西、南、北。
2．能辨别方向。
3．能根据实物图理解平面图。
4．与现实生活相联系培养学生方向意识。
教学重点：认识东、西、南、北四个方向。
教学难点：快速辨别四个方向。
教具准备：多媒体课件。
...
请下载附件：1、《《认识东、西、南、北》教学设计》（共4页，本地下载在线阅读new！）三年级倍的认识课件【篇2】教学内容：第70页毫米的认识，练一练，练习十五第1-4题。
教学目标：
1.使学生认识长度单位毫米，建立1毫米实际长度的概念，知道1厘米=10毫米。
2.使学生能用毫米作单位量物体或线段的长度，以及用毫米作单位画线段。
教学重、难点：用综合法思路分析应用题。
教学具准备：每人准备直尺一把或三角板一块
教学过程：
一、复习旧知
1、复习学过的长度单位
提问：我们已经学过的长度单位有哪些？
让学生口答。
2、提问：它们之间的关系是怎样的？
1米=（）分米
1分米=（）厘米
1米=（）厘米
下面请同学们用尺量一量数学书的厚度是多少？
学生动手得出结
阅读全文>>>以下主题为“教案课件的编写”，为趣祝福小编特意向您推荐的，让我们一起领略阅读的乐趣和精髓感受文字和思想的魅力。教案课件是老师不可缺少的工具，所以在撰写时老师们需要花费一些时间。教案的编写需要注重轮廓性思维和深度思考的培养。
三年级课件(篇1)【教学目标】
１、认识“陡、链”等６个生字。会写“爬、峰”等１１个生字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。
３、了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。
４、能过课件感受天都峰的“又高又陡”，从而体会小姑娘和老爷爷爬山前的心理活动；通过朗读学习并讨论了解爬山的过程是培养战胜困难的勇气和信心，在与人相处的过程中，善于互相学习，互相鼓励，共同进步。
５、懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。
【教学重点】
了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。
【教学准备】
１、生字卡片。
２、教学挂图。
３、课件。
【课时安排】
三课时。
【探究过程】
第一课时
一、以旧引新，扣题导入
１、记得二年级时我们学过一篇课文《黄山奇石》，了解了黄山的雄奇秀美，谁愿意挑一段自己最喜欢的课文来背给大家听？
２、今天，老师要带大家去黄山三大奇峰之一的天都峰，谁愿意来介绍一下你收集的天都峰图片资料？板书：天都峰。
３、这篇课文写谁爬上了这陡峭的天都峰了？他们又是怎样爬上去的呢？
二、自读课文，学习生字
１、带着问题听教师范读课文，了解课文大意。
２、选择自己喜欢的方式朗读课文，如：自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等。
要求把字音读正确，把课文读通顺。
３、自学生字，读准字音，想办法记住字形。
４、检查生字词自学情况：
⑴小组内拿出生字、词语卡片，互相认读、正音。
⑵全班开火车赛读，比一比哪一组读得既响亮又准确。
⑶小组交流各自学习生字、巧记字形的方法。
三、通读课文，感知大意
１、指名逐段通读课文，联系上下文疏理字词含义：
石级：石头台阶。
仰望：抬头望。
攀着：（抓着铁链）向上爬。
心颤：心在颤抖，说明心里很害怕。
鲫鱼背：结合看图理解，天都峰最险处。它是一道长十几米，宽不过1米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。
２、按“爬山前──爬山时──爬山后”的顺序把文章分为三部分，再用自己的话说说每一部分
阅读全文>>>一起跟随小编的步伐，深入了解有关“三年级数学课件”的更多知识。希望这些观点能够为您的商业决策提供不同的角度。在上课之前，准备好教案和课件是非常重要的事情，这是每位老师都必须做的。只有在教案和课件的前期撰写工作做好后，学生才能更好地理解和满足各种知识要求。
三年级数学课件 篇1一、教学内容：
用万以内的加减法解决问题（p43例4）
二、教学目标：
1、我能结合具体情境运用三位数加法解决实际问题。
2、我能学会用竖式计算三个数的连加。
3、让学生体验解决问题策略的多样性。
三、教学重点:
能正确运用竖式笔算三位数的连加。
四、教学难点：
学生能结合具体情境，选择合适的策略解决问题。
五、教学过程：
（一）创设情境、引入新课
师:同学们，有没有和爸爸妈妈一起购过物
生：有
师：真棒，孩子们都有购物经历，星期天，小红也和爸爸妈妈一起去商场买了三件商品，我们一起来看看他们买了什么 (出示情境图)
生：护眼灯、学习机、空调扇
师：从这张销售清单中你获取了哪些信息
生：空调扇558元、学习机225元、护眼灯166元
师：根据这些价格你能提出什么数学问题？
生1：小红的爸爸应准备多少钱？
生2：收银员应收多少钱？
师：刚才同学们提出的问题真多呀！说明了生活中蕴藏着很多数学问题，这些问题都要用到万以内加减法知识解决。
板书课题《用万以内加减法解决问题》
〖设计意图：设计学生喜闻乐见的生活情境，让学生根据具体情境提出不同的问题，一方面可以激发学生的学习兴趣；另一方面可以培养学生提出问题的能力。充分体会如何根据需要选择计算策略，为新知的学习做铺垫。〗
（二）探究新知
1、出示学习目标
2、解决刚才刚才提出的其中一问
（1）小红的爸爸应准备多少钱？:
讨论：这一问是估算、还是准确计算？
讨论完后，老师计算
预设一：558＋225＋166≈960(元)
预设二：558＋225＋166≈1000(元)
学生回答。师板书
〖设计意图：出示问题后让学生讨论解决这一问是估算，还是准确计算，是为了让学生体会解决问题时要根据情境选择合适的解决问题的策略，估算用了两种估算方法，体现了估算方法多样性〗
3、解决第二问：收银员应收多少钱？
思考：解决这一问采用估算、还是准确计算？
学生自主准确计算
预设一：558＋225＋166≈949(元)
558
225
+ 166
--------
949
预设
阅读全文>>>趣祝福小编整理了“三年级信息技术课件”类内容，希望能对您有所帮助，还望您收藏本文。作为老师，写教案课件是一个重要的任务，因此不能草草了事。教案的作用在于促进教育信息化和网络化教育的发展，提供有效的支持。
三年级信息技术课件 篇1备课时间
4、27课 型新 授本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 教 学要 求
1、会启动智能abc输入中文。
2、隔音符号的使用。
3、会输入“女”、“绿”等特殊的字，明确“ǖ”用“v”来代替。教 学内 容
1、复习全拼输入法，引出智能abc输入法。
2、用隔音符号输入词组。
3、“女”、“绿”等特殊字的输入。
4、完成一定量的中文输入。教 学重 点难 点
重点：能用智能abc输入法输入汉字，掌握隔音符号的用法。
难点：明确“ǖ”用“v”来代替注意指法，有一定的输入速度。 教 学 过 程 设 计教学内容 教 师 活 动 学生活动 备 注一、复习导入 二、新授 师：上个学期我们一起在“写字板”里学习了使用全拼输入发输入汉字，大家还记得我们在输入西安这个词组时是怎么输入的吗？师：今天我们要来学习另一种常用的汉字输入方法，它就是智能abc输入法。（一） 智能abc输入法师：谁会启动“智能abc”输入法？单击“任务栏”上的小键盘，选择“智能abc”。师：下面请大家在智能abc中试试看，西安这个词能输入吗？师：今天老师要教给大家一个小绝招，那就是“隔音符”，师示范。师解释：这是怎么一回事呢？象这种第二个字没有声母，只有韵母的词，我们要用词组输入时，就必须用“’”，否则两个字的拼音合在一起就组成了一个新的字的拼音了，计算机无法识别。指名答。指明上教师机操作。生操作练习。生输入一些特殊的词组：高昂、答案、长安、感恩、惨案、方案、平安 教 学 过 程 设 计教学内容 教 师 活 动 学生活动 备 注三、小结本课，课外延伸（二）拼音ǖ的输入师：刚才我们解决了第个二字的拼音没有声母的词组的输入，下面请大家试着输入“女”、“绿”等字。交流：师：大家完成了吗？我先请一个小朋友告诉我“女”的拼音是怎么拼的？师：键盘没有“ǚ”这个字母的，所以“女”是一个特殊的字，在“智能abc”中我们规定用字母“v”来代替它。所以要输入“女”只要输入“nv”即可，大家试试。师：刚才大家学得都很快，下面就请大家输入：女生、绿色、小毛驴、律师、旅游、旅行、旅馆。师提醒：我们
阅读全文>>>这篇文章题为“三年级倍的认识课件”，是本人精心写作的。在老师日常工作中，编写教案课件是必不可少的工作之一。我们需要花时间静下心来撰写课件，以便更好地梳理各种知识点。如果能够写出优秀的教案课件，我们也将因此受益匪浅。非常感谢您对本文的阅读，希望你会喜欢并收藏它！
三年级倍的认识课件 篇1一、说教材
1、说课的内容:
义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学课本第五册第七单元“分数的初步认识”第一教时“认识分数”及93页做一做。
2、教学内容的地位作用和意义：
这部分内容是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义。从整数到分数是数概念的一次扩展。无论在意义上、读写方法上以及计算方法上，分数和整数都有很大差异。学生初次学习分数会感到困难。分数对学生来说是陌生的，但“物体和图形的一半”却是学生所熟悉的，因此，本节课主要从学生所熟悉并感兴趣的现实经验出发，并通过动手操作，帮助学生理解一些简单的分数的具体含义，让学生体会到分数来源于生活，而且是在“平均分”的情况下才能产生分数，给学生建立初步的分数概念，为进一步学习分数和小数打下初步的基础。
3、教学目标：
(1)、在具体情境中初步认识几分之一,建立分数的初步概念。
(2)、能直观地比较分子是“1”的分数的大小。
(3)、沟通生活和数学的联系，感知生活中的数学。
4、教学内容的编排特点：
(1)、教材以“游乐园”的'形式，呈现了本单元的基本学习内容，体现了在玩中认识数学以及人与生活、自然的有机联系。
(2)、“认识几分之一”通过两个学生分月饼的情境引入分数，使学生知道把一块月饼平均分成两份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作。利用迁移推想平均分成几份，每份就是它的几分之一.
(3)、学生通过动手折出之分几一、创设学习情境，重视教学知识的操作性，让学生充分感知分数，并比较分子是“1”的分数的大小。
5、教学重点、难点及关键
理解只有平均分才能产生分数和认识几分之一是教学重点;感知分数的意义和分子是“1”的分数大小比较是教学难点;教学的关键是提供学生尽可能多的材料，通过学生折、玩、涂等活动让学生充分感知分数的意义和分子是“1”的分数大小比较，重视学生的思维发展。
二、说教法
设计这节课主导思想是加强直观教学，降低认知难度，让学生在折一折、涂一涂、玩一玩中探索分数的意义，亲自经历数学知识的形成过程。符
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