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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。钱学森课件专题给大家汇集了大量关于钱学森课件、钱学森课件精选等，希望丰富的钱学森课件内容能够对大家有所帮助！
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钱学森课件 篇1一、课前交流，介绍钱学森：
1．学生齐读钱学森的名言。
2．知道钱学森的请举手！
3．谁能用一句话来介绍你所知道的钱学森。
（预设：钱学森兢兢业业，精忠报国，为中国的导弹事业作出贡献。）
钱学森是中国中国导弹之父。
（板书：之父）谁知道什么叫中国导弹之父？中国第一个研制出导弹的人。
你们还知道哪些之父？
袁隆平是中国杂交水稻之父。
世界童话之父是安徒生。
音乐之父是贝多芬。
世界炸药之父是诺贝尔。
请继续介绍你所知道的钱学森？
钱学森在美国享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件，但他还是毅然回国了。钱学森回国后，为中国的导弹事业作出了卓越的贡献。
钱学森是在美国著名大学留学的中国学生，他的成绩十分优异。）
二、检查预习，读出词语的味儿：
1．请看屏幕，我这里有一组词语，谁来读一读：
屈指一算魂牵梦绕卓越
广阔无垠运载火箭袒露
劈波斩浪水天一色眺望
（指名一生读）
再请一位同学读。
2．同学们，词语是有味儿的，要读出词语的味道来。
3．谁来出个点子，怎样读出词语的味儿来？
生：读词语的时候要想想它大概的意思。
（这是一个银点子。就请你来读这些词语。）这样读词语味儿就是不一样！
4．谁有金点子呢？（把词语放到句子当中去，就能读出味儿来。）
5．谁来把我们刚才读的词语选一些填进这段话中：
在的大海上，一般巨轮正驶往香港。一位40来岁的中年人站在甲板上，深情地着的远方：啊！我就要回到的祖国了！
6．这些词语放到了句子中，读起来就更加有味儿了。（学生自由练读）
7．指名读一读。
8一起来读读。（生有感情地齐读这段话）
9．这位40来岁的中年人是谁！钱学森！
10．一起写这个名字。森由三个木组成，注意第二个木字的一撇改成一点。
三、精读课文，读出拳拳爱国心：
1．课文你们读了几遍？你认为自己读得怎么样？我想抽两段最难读的请你们读。我还有点担心你们读不好。这样吧，请你们把课文拿好，再认认真真、仔仔细细地读一遍，然后诸老师再检查。
（学生读书，老师巡视了解读书情况。）
2．师出示第一段话。
我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。
阅读全文>>>编辑经过细致的调研和剪辑整理出了这篇“钱学森课件”。每个老师在上课前会带上自己教案课件，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。 教案课件能反映出教师的创造性和智慧，激发学生的兴趣。希望我的分享能够在您的生活或工作中提供一些启示和支持！
钱学森课件 篇11、通过学习，让学生初步了解《坐井观天》这个寓言故事是比喻眼界狭小，所见有限。
2、理解“说大话”、“无边无际”等词语，了解反问句的意思，练习读出反问句的语气。
3、结合课文中的词句进行说话训练。
1、卡片：
小鸟、井沿、回答、弄错、无边无际、抬头、青蛙。
2、实物：
玩具熊猫、苹果、8开铅化纸。
⑴朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
⑵天无边无际，大得很啊！
青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。
青蛙认为天不过井口那么大，要飞那么远。
无边无际，大得很啊！
⑶想想说说：
__________________。”
成语故事：九种动物图，点击后出现有关的故事题目、《成语故事》书。
1、交代上节课的学习内容：
上节课我们初读了课文，学习了生字词语和课文的第一节。
1、练习读第2节到第7节，要求读正确、读流利。
2、指名读，师生共同评议。
3、从第2节到第7节中挑选自己喜爱的一节读给同桌听，同桌点评。
4、学生质疑。
1、青蛙认为天多大？小鸟认为天多大？
轻声读读课文，划出有关的语句。
3、讨论青蛙说的话，进行语言训练：
⑴出示“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”联系上下文理解句意：
①“那么远”是指多远呢？
出示：“一百多里”和小鸟飞过村庄、河流和高山的画面。
青蛙认为天不过井口那么大，要飞那么远。
③指导读出语气。
⑵理解“说大话”的意思：
①过渡：小鸟说自己飞了一百多里，青蛙却认为它在说大话。
“说大话”换词练习。
⑶练习有感情地朗读。
钱学森课件 篇2一、教材简析：
《钱学森》一文生动地记叙了著名科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制和发射所作出的卓越贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。课文的语言简洁、朴素，但在字里行间透露着钱学森的拳拳爱国心，
二、设计思路：
1、抓住钱学森的语言进行朗读品味，引导学生联系当时中国现状及钱学森内心想法，从具体的语言文字中体会钱学森的拳拳爱国心。
2、适当地补充相关资料，使钱学森的形象更立体、更丰富地展现
阅读全文>>>教案课件是教学步骤和课程标准的重要体现，必须认真准备。每位老师都应该高度重视教案课件，避免因准备不足而导致教学事故的发生。那么，如何才能制作优质教案课件呢？趣祝福编辑搜集了大量资料，研究出了本文的精华内容，相信这些内容会为您提供帮助！
钱学森课件【篇1】教学目标：
1.有感情地朗读课文，体会钱学森爱祖国的思想感情，激发学生热爱科学热爱祖国的美好情感。
2.在充满个性的反复朗读、揣摩、品味中感悟人物语言所包含的情感。
3.体会语言形式，领会写法特色。
教学重难点：抓住重点词句去体会钱学森爱国的思想感情。
教学具准备及辅助活动：1、课件；2、课前搜集有关钱学森的资料。
教学过程：
一、检复导入
1. 上节课，我们认识了被称为“中国导弹之父”的——学生读题
2．通过上节课的学习，你觉得钱学森是个什么样的人？（板书：爱国）
3．这节课我们再次走进课文，走近钱学森，感受他的赤子之心。
二、感悟钱学森的爱国之心
1、古语说得好，“识其人，听其言”。请同学们默读课文，划出钱学森说的话，想想分别是在什么情况下说的？写一写你的感受。
2、集体交流汇报。（找到了钱学森说的话了吗？谁来读他第一次说的话）
（一）出示语句：“我是中国人。我现在所做的的一切，都是在作准备，为的`是回到祖国后能为人民多做点事。”
钱学森是在什么情况下说这段话的呢？谁来读读相关的语句。（出示第二节）
（1）指名谈体会。
（2）“我现在所做的一切”钱学森做了什么？两个“最”意味着什么？
当时，钱学森和老师一起研究罗斯福总统钦定的火箭发射、原子弹和氢弹。他曾暗下决心：我虽与祖国远隔重洋，不能上战场与日军搏斗，但可以利用在美国的科学研究和实验条件，去抢占世界科技高峰，借以提高军事力量，打击帝国主义德、日、意。他说——导读句子。
（3）如果钱学森选择留在美国，将意味着什么？想一想会是什么样的生活？有哪些优越的工作条件？（汽车、洋房、钱财、一流的实验室、先进的实验器材、与同行一起研究的氛围……）可是他说——齐读句子。现在，他一心想要回国，意味着他要放弃——29岁就被聘为麻省理工大学的终身教授。放弃—— 放弃——
（4）钱学森的赤子之心不因金钱，不因富贵而动摇，这就叫——富贵不能淫！淫，迷惑之意。也让我情不自禁想起了周恩来少年读书时的一句名言——为中华之崛起而读书。
再读钱学森这句话，以什么语气读？请试着读出这份坚
阅读全文>>>以下是我从网上找到的一篇名为“钱学森观后感”的文章。优秀的电影为我们创造了一个梦境，此时我们可以选择写一篇简单的观后感。观后感可以反映作品对人生社会文化等方面的独特见解，观后感要适当的总结全文，升华感点。您可以阅读并参考本文！
钱学森观后感(篇1)昨天党员宿舍管理站组织我们观看了《钱学森》这部影片，钱老这位科学巨匠一生为国家，为人类社会作出了卓越的贡献。我被他严谨的态度和创新的科研精神所感染，同时也让我再次尊重钱学森。
影片中记录了钱老不平凡的一生。钱学森教授，学问有如森林，岂能不服哉！在美国学习和工作期间，钱学森始终高度重视祖国，密切关注国内形势的变化，决心尽快学习和报效祖国。
新中国成后，他回国的心情更加急迫。1950年夏，为了顺利回国，他向加州理工学院提出回国探亲，但在离开前，他因行为不端被逮捕，随后无故被拘留5年。他不屈不挠，顽强拼搏。尽管有无数的美国间谍监视着他的私生活，但他仍然不向邪恶势力低头，仍然坚持自己的信念和回国的毅力。
在毛泽东、周恩来等党和国家领导人的亲切关怀下，经过我国政府的庄严谈判和国际友人的热情援助，我们终于冲破重重障碍，于1955年10月回到祖国，立即投入了新中国建设的热潮。回国后，为了新中国的国防和航天事业，为了新中国亿万同胞的安全，他一直坚持科学研究。他坚持带领科技人员学习导弹技术。
他放弃了和家人团聚的时间，坚持在前线指导工作。钱学森和普通科技人员一样，睡在帐篷里，吃粗粮，组织导弹试验的试验、计算、分析和研究。在前苏联突然撤走所有专家的困难条件下，他带领中国科学家克服了困难。1960年11月5日，他在中国成功地进行了第一次导弹飞行试验。
在现场的聂荣臻元帅高兴地说：“这是我国军事装备史上一个重要的转折点。”1966年10月27日，钱学森又参与组织了我国第一枚装有核弹头的中近程地地导弹飞行爆炸试验，即原子弹、导弹“两弹结合”试验。
一枚核弹头在预定地点成功地进行了核爆炸，世界为之震惊。我国的国防现代化建设又一次实现了历史性的跨越。
电影中处处表现出钱学森那忠于祖国的强烈责任感。钱学森说过这样一句话：“我一定要用我的学识改变中国人的命运!
”他做到了，而且做得非常成功。钱学森劝说好友友来投身研究原子弹时坚定地告诉他：“如果有一天，原子弹投到中国人的头上，我会后悔的……我曾经发誓，要用我的学识改变中国人的命运，你也说过……我一定要
阅读全文>>>学生上课前有预习是学习自律的一种表现，而现在又到了整理预习资料的时候了。整理好预习资料，避免关键知识遗漏。您要的信息已经整理好了：“帕金森课件”，希望您能够从这篇文章中获得新的收获别忘了收藏！
帕金森课件 篇1帕金森病，是一种长期缓慢性进行性疾病，会影响到人体的运动能力和日常生活。2019年，全球约有1%的65岁以上人口患有帕金森病。此病虽然无法治愈，但早期的诊断和有效的治疗可以有助于延缓病情的进展。为此，帕金森课件应运而生，成为了帕金森病患者和家庭成员所依赖的一个重要学习工具。本文将从帕金森病的病因、病状，到治疗及对患者和家庭的帮助等方面，对帕金森课件进行一番探讨。
一、了解帕金森病的病因和病状，营造科学的认知环境
帕金森病罕见的家族遗传，多数患者是由于环境和遗传的复杂作用引起的。帕金森病最常见的症状之一是震颤，也就是手臂抖动不止，同时也会伴随着肢体僵硬、行动迟缓等症状。而这些症状主要是由于大脑中一种叫做多巴胺的神经递质减少所致，从而影响了肌肉和运动的控制。
通过帕金森课件的学习，患者和家庭成员可以了解帕金森病的病因和病状，充分了解多巴胺减少对人体所带来的影响。这有助于患者在诊疗过程中更好地与医生沟通，扩大科学认知环境，积极寻求治疗方案。
二、积极治疗，延缓病情进展
帕金森病是一种无法根治的疾病，但是可以通过积极的治疗来延缓病情的进展，提高患者的生活质量。治疗方式多样，包括药物治疗、康复和手术治疗等。不同治疗方式有不同的优劣，患者可以根据自身情况和医生的建议来选择。
帕金森课件可以帮助患者和家庭成员了解治疗的相关知识，为患者制定治疗方案提供科学依据。同时，还可以帮助患者做好康复训练，练习控制运动和提高日常生活能力的技巧。
三、帮助患者和家庭成员理解和应对帕金森病的各种影响
帕金森病早期期间，病状相对较轻，但是随着病情的进展，患者的生活质量也会受到很大影响。比如，在日常生活中需要求助于家人或者护理人员，无法独立完成日常活动等。而这些影响并不仅仅只是患者自身的问题，它们同样会直接影响家庭成员和身边的社会环境。
通过帕金森课件的学习，患者和家庭成员可以更好地理解和应对帕金森病的各种影响，同时也可以了解到与此相关的社会团体，寻求更多的支持和帮助，从而更好地适应和应对疾病带来的生活改变。
总之，帕金森课件对于患者和家庭成员来说，都是一个重要的学习工具，它可以帮助了解帕
阅读全文>>>写观后感可以从以下几个方面下手：
1. 内容概括：对作品的主题、情节、人物等进行简要概括，让读者对作品有一个初步了解。
2. 表达个人观点：自己对作品的评价、感受和思考，可以从情感上或理性上进行阐述，展现自己的独到见解。
3. 探讨艺术手法：分析作品的表现手法、语言运用、结构安排等方面的特点，探讨作者通过这些手法传递给读者的信息和意图。
4. 进一步思考：通过对作品的分析和讨论，引发读者进一步思考，并提出自己的疑问和思考点，以促进更深入的交流和探讨。
关于钱学森电影观后感这篇文章，它深刻而引人思考，通过对作品的分析和解读，可以帮助读者更好地理解和欣赏该作品。文章内容丰富，观点独特，能够启发读者独立思考，对作品产生更深层次的理解和感悟。希望这篇文章能够给您带来帮助和启发！
钱学森电影观后感 篇1作为一名党员、一名教师在观看了《钱学森》影片后，首先发现的是差距，其次是感触与鞭策。
钱学森同志在美国的生活优越，可他放弃了金钱、地位和名誉，为了祖国建设，他把这一切看得很淡，当听到新中国成立的消息，便立即决定回国。用他的话说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国，我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量”。回国后，钱学森同志立刻投身于祖国的建设，在短短的十年中，他成功地引爆了两颗核弹，并发射了“东方红”，为中国的航天事业作出了不可磨灭的贡献，被授予“导弹之父”和“航天之父”的称号，使当时落后的中国在这两个领域中突飞猛进，开创了崭新的局面。现在再回想起取得了这些成就是多么的来之不易：在他决定回国之际就受到美国当局的阻挠，他们诬陷钱学森是间谍，并把他扣留在一个海岛的拘留所里。几个月下来，他的体重下降了十几公斤，但是美国人的迫害没有摧毁钱学森回国的决心，他坚持斗争了5年，终于在正义人士和中国政府的共国努力下，回到了祖国。他的精神永不泯灭，他的品质永垂千古，他使我感受到，爱国的力量是无穷的。
钱学森老师，早年留学美国，以优异的成绩获得了博士学位，并成为航空工程和空气动力学专家，被美国麻省理工学院聘为终身教授。他不仅是杰出的科学家，也是独具战略眼光和卓越组织管理才能的教育家。在人才培养方面，他投入了大量的时间和心血，而且成绩卓著。他并不因肩负国家航天工程重任，工作繁忙而放松教学工作。
古人也云严师出高徒，特别是思想上的严格要求，学生就是一块未经雕刻的玉
阅读全文>>>趣祝福精心打造的“钱学森读后感”会让你受益终身。读完这篇文章后，相信你会在心中积累很多收获。写读后感就像一次“反刍”，让我们把知识嚼碎咬烂，更好地吸收营养。如果你想快速写好一篇作品的读后感，欢迎与身边的朋友分享我们的方法。
钱学森读后感【篇1】钱学森，他是我国导弹、火箭以及航天事业的拓荒者和奠基人， 是人们心目中的“科学圣人” ，他是为新中国的科学事业奋斗终生的伟大科学家。观后我感慨万分。对于钱学森的了解似乎就只停留在“两弹一星”的丰功伟绩上，而在看这场电影的过程中，我并没有意 识到是一个演员在演一步电影，而是在看一个叫钱学森的人如何渡过 他光辉而又艰难的一生的，他根本不需要任何的剧本，他也正是他自 己人生戏的导演，在这场电影结束后，我才终于明白了什么是人生的意义，什么才是真正的人生价值。
电影讲述了建国初期，我国著名科学家钱学森放弃在美国的优厚生活待遇，冲破美国当局层层阻挠返回祖国，为我国航天事业做出不可磨灭贡献的感人故事。
钱学森早在1935 年便出国留学，师从世界著名空气动力学教授冯卡门后，生活在美国的几十年，当时新中国非常缺乏人才和科学技术，钱学森回国后带领着科研人员艰苦奋斗，成功研制出东风系列导弹。1964年，中国第一枚原子弹试验成功，接着，他带领着科研人员克服了天气地理等困难，完成了两弹对接，并且在罗布泊试验成功新中国第一枚核导弹——东风二号。当钱学森面对着东风二号是陷入了沉思，他想起了他与杜布里奇校长的谈话，并很骄傲地在心中告诉杜布里奇校长：“这就是我种的?苹果?！”正是钱学森视祖国利益高于一切，所以才能在那么艰苦的条件下，带领着科研人员勇于拼搏，克服一个又一个困难，取得重大成就，为中国的导弹事业奠定了基础。
二十八岁时他就成为世界知名的空气动力学家，当中华人民共和 国学步诞生的消息传到美国后，钱学森和夫人便耐捺不住内心的喜悦，商量着早日赶回国，为自己的国家效力。然而，当时美国海军次 长金布尔声称：“钱学森无论走到哪里，都低得上 5 个师的兵力，我 宁可把它击毙在美国，也不能让他离开。”钱学森同志由此受到迫害，被关押在一个孤岛上15天之后，还被软禁了好多年。一家人终日过 着胆战心惊的生活，随时准备着搬家。但是，经过他不屈不挠的长期斗争，而且周恩来总理甚至不惜释放15名在朝鲜战争中俘获的美军高级将领作为交换，钱学森同志终于冲破重重阻力回到了祖国。
阅读全文>>>种“苹果”的钱学森
12月14日，一个普通的周五下午，却让我留下了难以磨灭的记忆，这一天我们全体党员观看了有关钱学森先生生平的电影《钱学森》,了解到了钱学森的热爱祖国,一心报国的精神和在科学的道路上永无止境，不断学习和创新的精神。
钱学森，1911年12月出生，1934年毕业于上海交通大学。1935年8月，钱学森乘坐美国邮递公司的轮船离开上海。1936年加入加州理工学院研究所，在空气动力学硕师冯·卡门的指导下学习，成为喷气推进实验室的创室人之一。
获得博士学位后，与导师冯.卡门共同创立了举世瞩目的“卡门-钱学森公式”，为早期飞机克服热障、声障提供了理论依据。从此，钱学森闻名世界。
钱学森还加入了一个著名的火箭研究团体。1943年，美国情报部门得知希特勒正在德国建设一个大型火箭发射基地，于是迅速出资建立了以钱学森为组长的加州理工学院喷气推进实验室。此外，钱学森还参加了“曼哈顿计划”。
二战结束后，钱学森成为美国空军高级顾问，被授予上校军衔。
20世纪50年代初是美国的“红色恐慌时代”，1950年，麦卡锡分子指控钱学森是共产主义者，并对其进行秘密调查。当时新中国刚刚成立，钱学森一直想回到中国。所以他向美国当局申请回国。不料，根据五角大楼的指示，美国海关扣留了钱学森的行李和书籍，移民局通知他不要离开。
他的导师问他：“回到中国这个农耕社会，你能做什么”，先生认真回答：“就算是让我种苹果，我也愿意”。
美国海军部长极力想把钱学森留在美国，他说：“钱学森无论在哪里，都抵得上5个师，我宁可把这家伙毙了，也不让他回到中国。”后虽将钱学森释放，却仍对他进行监视，在被软禁的日子里，钱学森先生不畏恐吓，不被金钱地位利诱，一再拒绝了美国开出的各种条件，一心只想报效祖国。
后来，钱学森在给时任全国人大常委会副委员长陈叔通的信中，请求祖国帮助他回国。信件转到了周恩来总理手上。1955年8月，中美在日内瓦举行大使级会谈。中国要求美国不要阻挠钱学森等人回国，并释放了11名被俘的美国飞行员。
9月17日钱学森带着妻儿终于登上了“克利夫兰总统”号轮船，启程回国。
回到中国后，钱学森致力于新的工作，成为中国导弹计划的实际领导人。回国不到一年，钱学森就提交了发展中国自己弹道导弹系统的提案草案。这项提议很快获得批准，1956年底，他被任命为该计划的首席执行官。
之后，钱学森设计了
阅读全文>>>有关“孔繁森课件”的信息已经为您准备好了一定要看看。教案课件是我们老师工作的一部分，教案课件里的内容是老师自己去完善的。只有教案课件老师写越充分，课堂氛围当然也会更好。相信一定会对你有所帮助！
孔繁森课件 篇1这篇课文以人物名字孔繁森作为标题，记叙了孔繁森收养三个藏族孤儿，并以献血所得的营养费帮助几位孤儿上学读书的动人事迹，赞颂了孔繁森关心人民、无私奉献的高尚品质。在教学中对本文归纳文章的中心思想我是这样处理的：
师：今天我们来做个填空练习，请小朋友先读书然后填空。
小黑板出示：
1、孔繁森把（）孤儿接到（）的身边，像对待（）一样抚养他们。
2、孔繁森（）来到医院（）献血。起初医生没有同意。经孔繁森（），医生（）勉强同意。
3、孔繁森用献血所得的营养费，（）这几个孤儿（）。
（生各自轻声读课文，师指名填空）
师：现在我们来把黑板上的内容一起朗读一遍。
学生齐读。
师：从这些方面我们可以看出孔繁森是一位怎样的干部？请找出课文中的一句话来回答。
生：（读）孔繁森是一位优秀的援藏干部。
师：是的。孔繁森确实是一位优秀的干部，他能关心人民、无私奉献，值得我们好好学习。
（板书：关心人民无私奉献）
这样教学我认为对低年级学生如何归纳文章的中心思想很有帮助，与低年级儿童的心理特点非常符合。采取按课文内容填空的方法，学生不必去讨论这篇文章写了什么，告诉了我们什么？，只在不经意间回忆了课文内容，抓住了文章梗概，了解文章的中心也就水到渠成了。整堂课学生的学习积极性非常高，那么我想对本堂课学习要点的掌握肯定也是非常棒了。
孔繁森课件 篇2这是一篇真实的文章，可对于二年级的学生来说却是陌生的。孔繁森是何许人也，知道的恐怕寥寥无几。我想，学习这篇课文，教师首先应该告诉学生这种真实。
孔繁森的故事感动了成千上万的人，每次读课文，眼前总会浮现出影片《孔繁森》中相应的一个个感人镜头。作为一名援藏干部，孔繁森对西藏、对藏族同胞倾注了自己深厚的情感。课文记叙了孔繁森收养三个藏族孤儿，并以献血所得的营养费帮助几个孤儿上学读书的动人事迹，深深感动了藏族同胞。学此文，教师应该引领学生体悟这份美丽而深刻的感动。
全文的教学可围绕优秀一词展开。第一自然段的教学，教师可把孔繁森的工作背景介绍给大家，让学生了解当时西藏贫苦落后的环境和援藏的需要。接下来可让学生通过朗读在文中找找哪里可以看出孔繁森优秀？
阅读全文>>>今天我观看了电影《钱学森》，虽然电影有点卡，但我印象很深刻。电影回顾了我国火箭、导弹和航天事业创建与发展的不平凡历程，全面展现了钱学森同志对中国航天事业和现代科学技术的卓越贡献，是一部爱党、爱国、爱社会主义教育的优秀电影。钱学森同志是一名优秀的中国共产党党员，忠诚的共产主义战士，享誉海内外的杰出科学家和我国航天事业的奠基人，是爱国知识分子的杰出典范，被誉为“人民科学家”。
钱学森的科学成就、学术思想和精神风范是中华民族的宝贵财富，值得我们永远学习、传承和发扬光大。
首先是其爱国主义精神。爱国主义是一个知识分子最为重要的品质之一。科学没有国界，但是科学家是有国界的。钱学森选择回到落后的社会主义中国，并不是偶然。其父亲钱均夫和鲁迅是好朋友，同为清末民初民主革命家、思想家章太炎的学生，其岳父蒋百里是著名军事理论家、国学家，是梁启超的学生。钱学森的思想受这些人的熏陶和影响，学成之后报效祖国成了他的必然选择。即便没有上世纪50年代初美国“卡麦锡主义”的迫害，钱学森也会回国参加我国的社会主义建设。虽然当时国内的环境远不如美国优越，可以说是一穷二白，但毕竟是自己的祖国。即使放到今日,我会经常抱怨这个那个的不完善，但始终不能容忍外国人说中国的半点不是，这可能就是所谓的爱国心吧。钱学森说无剑可用和有剑不用是两回事，这话放到今日，特别是经历了伊拉克，科索沃，利比亚战争之后，以及当前紧张的国际形势，伊朗核问题，南北朝鲜的对峙，以及中国南海问题。更是让我深刻地体会到：感谢钱学森等科学家们为中国铸造了那么一把锋利的剑，以免我们哪天遭遇被外敌悬剑在头上却没有能力回击的尴尬困境。
其次是其不畏艰难、奋发图强的精神。面对回国后，航空航天工业一穷二白的零基础，钱学森不为艰难，从亲自辅导学生和抓建设做起，搞出了我们自己的导弹和火箭，给我们的核弹头插上了翅膀，也为中国的航天事业奠定了坚实的理论和实验基础。
钱学森取得如此大的成就，自然与其个人的学识和能力密不可分;另外还有时代需要。钱学森在上海交通大学的专业是火车头，但1932年淞沪战争爆发，看到中国军队对日军的空军轰炸无可奈何，回国后最初选的是飞机制造，因为当时材料原因不能制造飞机。后来选择考虑了时代的需要，实现了两者之间的结合。钱学森能力超常，学识渊博。当时他是加州理工最年轻的教授，从事的是美国航空界最为高精尖的研究。在1
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