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课程实践活动总结
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课程实践活动总结【篇1】杨家庄镇中心小学
一、课程落实
我校根据《义务教育综合实践活动教学指导纲要》和课程设置计划要求，将综合实践活动时间安排到课程表中，3-6年级每班每周半天，1-2年级每班每周为一节课。3-6年级每周半天的综合实践活动时间一般我们都安排在下午进行，开始是一个年级段三个班级同时开展活动，后来，我们发现由于活动场地、小组指导教师和活动内容相同等多种因素的制约，要开展研究性调查，整个年级段安排在同一时间是不可科学的。至于整个年级，我们需要进行集体活动，我们可以临时调整班级。
1-2年级的综合实践活动课时间段根据课程安排需要，有的班级安排在上午，有的班级安排在下午。平时未经教务处同意，课程教师不得将综合实践活动课程改为其他课程，也不得随意调整课程。课程的负责人通常是班主任，因为全面的实践活动不仅内容丰富，而且组织和管理难度大。
我校综合实践活动主要分为班级综合实践活动、年级综合实践活动和学校综合实践活动。每学期学校结合大队部活动和学校的教育需要开展2次以上全校性的综合实践活动，如“参观”、 “秋游”和“阳光体育”等。
二、制度保障
制度政策是综合实践活动该课程走向“规范化”、“常态化”的根本，也是必备条件。要使综合实践活动该课程像数学、语文等课程一样成为“常态课”，光靠领导的良知，教师的责任感是不行的，必须建立必要的管理制度或激励机制。
（1） 成立综合实践活动领导小组。为了有效实施综合实践课程，学校建立了一套完善的课程实施组织网络。在这个网络中，校长室负责课程实施的全盘领导，教导处负责活动研究、指导培训、鉴定、资料管理等活动，教导处、大队部协助活动，各年级研究组负责确定、协调活动计划，班主任及其他指导教师是具体实施者。
（2） 成立综合实践活动教研组。组长为学校中层领导，主要协调全校课程安排。有一名综合实践活动教师，负责学校课程计划合实施方案的制订。
（3）各班建立综合实践活动分组指导教师。
（4） 建立实践活动综合评价体系。每学期，每各班的研究课题都要经过三个阶段：开课、活动课和总结课。
三、力保学生全员参与
综合实践活动课是一门必修课，也就是每个学
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课程实践活动总结 篇12、 校本、融合、创新相结合——积极行动
（1） 结合学校特色创新实践活动
综合实践课要有生命力，要凸显特色，就得与校本课程、学校特色结合起来，所以我校综合实践活动的又一大特色是：制定凸显学校特色的活动设计方案。
计算机辅助教学是我校的教学特色。我们学校投入大量资金，创建了两个标准化的多**教室，并开通了校园网，电脑进教室，实现了“班班通”。教师在实施综合实践活动教学时，有意识地将计算机教学与综合实践活动教学有机地整合，使课堂小天地连接着网络大世界。
如——在多**网络教室里，五年级学生正在教师引导下点击鼠标，进入《**之都维也纳》专题站——走进维也纳”。随着舒缓轻柔的**，配着优美清晰的多**画面，教师引领着学生走进“**之都维也纳”，了解奥地利风景如画的地理环境，欣赏连绵不绝的维也纳森林，风姿卓越的蓝色多瑙河；瞻仰造型逼真的**家雕像；聆听莫扎特和肖邦的作品中的自然之声；在维也纳国家歌剧院流连忘返；尽情享受恢宏、典雅、温馨的维也纳新年晚会，让同学们交流对这座城市的总体印象。
——四年级学生在教师引导下，网上搜索，《走进菊的世界》综合实践活动在网络环境下进行，欣赏中国名菊的风姿绰约，品评菊花美名的诗情画意，感受给菊花命名的喜悦兴奋……
思维在点击中跳跃，情感在欣赏中升华，个性在交流中飞扬，无拘无束，跨越中外的网络课堂成了学生们综合实践活动的乐园，放飞个性驰骋想象的天堂。
（2） 结合校本教材开展丰富多彩的活动
我校组织教师利用假期编写了《启蒙》系列校本教材。这六册校本教材选取了一些千古传诵的名家名篇，让孩子在记忆的最佳年龄段积累这些古诗文，培养他们对语言的感受、领悟和想象能力，帮助他们加厚和刷新人生的底色，提高文化品位，增强民族的自尊心和自豪感。我们还围绕校本教材开展了一系列综合实践活动
一年级“《三字经》诵读比赛”；二年级“小小成语摘录卡评比”；三年级“《**规》表演背”；四年级“趣游古诗园”；五年级“名言警句书签制作”；六年级“古诗新唱”等。在这些学生们喜闻乐见的读读，背背，画画，演演，写写，唱唱活动中，学生感受到中华民族博大精深的古文化，从中积淀古文的形式，受
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综合实践课活动总结【篇1】课程改革已经进行了两年半，我校做为综合实践活动课程改革的样本校，为此，我们采取的策略是：边学习、边研究、边实践。前一阶段我们在学生评价工作和校本课程方面工作取得了比较好的效果，得到了家长和学生的认可。我校的综合实践教师们在参与中学到了许多新的理念及教学方式。为了把综合实践活动研究深入地开展下去，本学期我们做了如下工作。
一、实践方面
首先，成立了综合实践活动课程研究与实施小组，制定了学习和研究计划，并按计划开展了多次学习与研讨活动，进一步强化了课程理念，明确了课程实施方向、组织形式，尤其是学生的学习活动形式。我校的综合实践活动基于学习者的直接体验，密切联系儿童、生活、社会，在以学生自主活动为特征的实践操作中体现对知识的综合运用和实践科学结论、发现新知识的课程形态。其基本理念包蕴着三种教育思想的融合，即综合教育的思想、实践教育的思想、主体教育的思想的有机融合。结合课本内容及学校政教处、少先队大队部的工作，对本学期的综合实践活动内容重新作了调整。本学期拟对“养成良好卫生习惯”、“校园万花筒”、“书海踏浪”、“果味飘香”、“多民族大家庭”、“购物讲价”、“吃的文化”这些主题进行研究。
其次，经过前一阶段的实践研究，老师们对主题的开发，研究的方式方法有了更多的认识，学习中更关注学生的喜好、个性、原有知识层面。本学期我们拟以五年级综合实践小组为龙头，带动其他年级的综合实践活动课题研究，研究走到评价阶段，目前正在讨论，拟定出一个能突出我校特点、个性化的综合实践学生成长记录册，以便能更好的指导检查学生的实践活动。
在对一、二年级学生的知识、水平、能力、兴趣爱好等方面的情况进行了全面调查的基础上，充分激发学生的兴趣，调动他们的参与积极性，结合学校特色、周边环境特点和依据综合实践活动课程的相关理论，制定了我校综合实践活动课程一、二年级的活动实施方案，经过科任的教师实践与修改，使之趋于科学、合理，更能贴近学生、贴近教师、贴近学校。
第三，我们考虑到，综合实践活动课程的实施过程中，学生的一些实践活动，需要得到社会、家长的支持与合作。为此
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说课程活动总结 篇1一年级一班王占萍
“父母是孩子的第一任教师”。父母的言行，一举一动，无时无刻不在影响着孩子，家庭教育在潜移默化地影响着孩子。儿童的人生观，尤其是人生观的形成起着重要的作用。
教育孩子的任务也是家庭的责任。儿童健康成长的最佳环境是学校教育和家庭教育的紧密结合。
5月16日，学校开展家长课程学习活动。讨论的内容是“儿童嬉戏多陪伴，亲子之爱付时间”。大家在活动过程中认真的学习记录，提出发生在孩子身上的各种问题，然后共同**教育方法，气氛非常积极活跃，可以看出各位家长对孩子教育问题的重视。
首先我积极备好课，把所有的内容进行熟悉了解并掌握，注意到每一个细节，每一个观点都列举出发生在现阶段孩子身上相对应的例子，做到多讲故事少讲道理。提前准备好家长签到表和家庭作业。
2活动中，我们带领家长一起学习专家讲座，了解专家指导家长教育孩子的方法。让家长自由讨论孩子的遭遇，让他们头疼。然后老师总结出各位家长的问题再集体进行讨论让各位家长说出自己平时遇到这样的事情是怎样处理的，说出自己的教育方法。
老师始终做一个穿针引线的作用，让家长们自己去讨论，去做主角，最终让自己得出结论与更好的教育孩子的方法，气氛很活跃，不会因为老师一味的说而显得枯燥无味。
3、活动结束后，又针对本班学生的情况，讨论了有关接近的话题，让家长提出问题并进行解答，积极与家长进行沟通。最后老师发放家长作业让家长去写，各位家长都能认真对待，反应在这一节课中收获不少，从中了解到了教育孩子更好的方法。
总之，我们要努力做好家长工作，作为教育的龙头，促进家长发挥对孩子的教育作用。努力与家长密切合作，真正办好家长学校。
说课程活动总结 篇2家长课程“潍坊市第五届‘家庭教育农村行’
巡回报告会
泛海希望小学专场”活动总结
泛海希望小学
张兆智2016.4.21
2016年4月16日下午，“潍坊市第五届‘家庭教育农村行’巡回报告会泛海希望小学专场”如期举行，细密的蒙蒙春雨不能阻挡家长们来听专家报告的脚步。泛海希望小学在校学生537人，参加本次报告会的学生家长495人。由于下雨，集中精力在操场上讲课的计划
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实践课堂活动总结(篇1)为了让学生亲近自然，他们可以欣赏秋天的美景，感受涪陵山水之美和建筑之美。激发小学生热爱自然，培养积极健康的心态。同时，丰富了学生的课外生活，锻炼了学生的自理能力，增强了学生之间的友谊、团结和凝聚力。
我校于2016年11月8日、9日上午，在江东滨江公园举行了“相约江东滨，走在秋天里”实践大课堂活动。
本次实践大课堂，
一、二年级以说和绘画为主，主题“我眼中的秋天”，以班级为单位集中，先让学生观察后现场说，可以以“植物”也可以“动物”为切入点说，说得不对或不好的地方可以再让学生观察后再说，现场说的时候班上可以选择表达能力比较强的孩子做示范，回到学校后要求人人都说，个个都把看到的用笔画出来。班主任负责组织学生保持纪律，语文教师负责活动；
三、四年级以“找秋天”为主题，以写为主，先说后写；
五、六年级观察长乌两江水域的变化或观察蓄水后江面上的漂浮物，以“三峡库区蓄水与环境的关系”为题，让学生先观察，再集中说，最后形成调查报告。班主任负责组织学生，语文老师负责口语部分，理科老师负责形成报告部分。
结果报告：（1）将每个班级的3种活动类型* *上载到大队部门；（2）
1、 二年级时，每班交6幅画作交给学校展览和评价（班主任）；（3）
3、 四年级每班交10篇作文交学校（语文老师）；（4）
5、 六年级每班交8份调查报告交学校评估（理科老师负责学生写作，班主任负责督促学生完成）。
这次实践活动进一步激发了学生热爱自然、热爱家乡的热情，受到了社会各界和家长的高度赞扬。
不足之处，各班组织学生活动时，主动性较差，少数班级活动形式较为单一，内容不够丰富，这有待各部门的加强指导。
2016年11月11日
实践课堂活动总结(篇2)通过又一学期的课题研究，全体课题组成员在前一年的基础上更加明确“博爱小学”这块教育土壤的特质和优势，对课堂教学的研究始终关注“三性”，（学习的自主性、生活性和发展性），在课堂教学中倡简、务实、求真，让课堂回归本色，并结合自身特点进行补充、修正，提炼出博爱课堂百条建议若干条，努力创建带有博爱特色的课堂文
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实践活动总结 篇1导语：按照《中共****区委关于第二批开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》的精神和要求,高标准、高质量地组织开展好深入学习实践科学发展观活动，我们认真制定了《**×××中学党总支落实科学发展观教育活动实施方案》，结合学校工作实际，坚持解放思想，突出实践特色，贯彻群众路线，立足破解难题，带领全校师生积极参与，通过活动，扎实推进学校各项工作科学发展。现在我们正处于第一阶段（9月1日——
根据《中共****区委关于第二批展开深切进修实践科学成长观活动的履行方案》的精神和要求, 高标准、高质量地构造展开好深切进修实践科学成长观活动，我们当真订定了《**×××中学党总支落实科学成长观教诲活动履行方案》，联合黉舍工作实际，坚定解放思维，凸起实践特点，贯彻大众门路，立足破解坚苦，带领全校师生自动参加，通度日动，结壮促成黉舍各项工作科学成长。如今我们正处于第一阶段（9月1日——11月13日）的进修实践当中。
1、根本环境
根据区教诲党委关于进修实践活动试点工作的整体安排和详细要求，我校以邓**表面和“三个代表”紧张思维为教导，紧紧环绕黉舍“五育并举、周全成长”的办学主旨，构造全部教职工和全部党员当真进修实践科学成长观，精确把握科学成长观的庞大意义、科学内涵、精神本色和根本要求，切当加强贯彻落实科学成长观的自发性和刚强性，紧紧扣住“三个要求”（党员干部受教诲、科学成长上程度、人民大众得实惠），紧紧把握“三个阶段”，切当抓好“三个到位”（表面关联实际到位、思维认识到位、自发进修到位），进一步提拔我校的综合气力和传授程度。
我校始终坚定“正面教诲为主、凸起实践特点、坚定大众门路、办理凸起题目”的原则，竭力兑现深切进修贯穿始终。全校师生都参加了此次进修实践活动，此中党支部3个、党员教师81名参加进修实践活动。本次进修实践科学成长观活动分为进修调研、分析查抄、整改落实3个阶段，每个阶段入手下手前都订定专门的履行筹划，结束时进行阶段总结。在全部进修实践进程中，区教诲局科学成长观工作带领小组凡是来校，赐与
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六实践活动总结(篇1)本着“为学生的幸福人生奠定基础”的理念，我们学校科技实践活动课的开发，充分以学生的发展为本，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生，全面实施素质教育；让每一个学生都从学校走进家庭、社会、大自然等更为广阔的课堂中，边实践、边学习，并整合学科知识，综合运用课内外知识进行探究、实践。
一、根据学校实际，科学确定活动内容
1、自主化
在计划制定方面，我们注重全员参与，自主制定。即教师、学生都参加到学校计划制定的活动中来，让每一位科技实践活动指导教师充分了解本课程的性质、任务、本校的活动特色等。
2、多角度
花儿开了，草儿绿了，春天带着湿润的气息、泥土的芬芳向我们走来了，在这样一个充满生机和希望的美丽季节中，我们开展“春天来了”的科技实践活动，为了使孩子们对春天的认识不仅仅停留在看、画、说得简单活动上，增设了一些让孩子主动参与的活动，在本次科技活动中，我们努力为孩子创造条件，鼓励孩子运用自己的感官，通过看、摸、闻、听、试验等多种途径与春天互动，让孩子能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。也让孩子们以自己的方式、充分调动各种感官主动去感知真实的春天，并从中体会人与自然的和谐关系，让学生“在自然中学自然”，丰富科学知识，经历探究过程。
3、系列化
同一个主题，不同的活动内容,我们根据春天这一主题确定三个阶段,体现课题的层次性与新颖性，形成一个序列，这是在科技实践活动中的一个创新。
二、培养了各种能力，满足学生成长的需要和社会发展的需要
科技实践活动课程注重学生多样化的实践性学习方式，转变学生那种单一的以知识授受为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等。学生在整个研究过程中经历了考察访谈、实践、宣传动员等活动，在观察中学会了较为科学的统计方法；在饲养动物和观察植物的成长等一系列的活动中，他们学到了课本中学不到的知
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实践所活动总结(篇1)2010年度课外实践活动总结
综合实践活动课程是一门实践性课程和一门实证性课程。在综合实践活动课程实施过程中，必须突出学生的主体地位和作用。综合实践活动离不开学生主动积极的实践和各种实际操作活动，若没有以学生为主体的实践活动，它将变为单一的认知性课程，所以本学期主要注重以下几方面工作：
1、 突出学生主体地位建立新型师生关系
综合实践活动是以实践为主的课程，以学生活动为中心，教师在活动中不是一味的教，而是气质、是起指导作用，指导学生怎么做，所以教师与学生的关系是指导与被指导的关系。教师作为指导者和参与者出现在整个活动过程中。如在进行三年级的玩石头的活动时,我先出示一个大的主题后，就有学生自己讨论想在哪些方面玩石头，提出小的专题，这也是为了了解学生的兴趣，学生提出了很多建议，最后根据学生的爱好，教师帮助学生选定小专题。
自由组团，几个不同的小组。
2、 尊重学生的兴趣爱好和需求
综合实践活动课是以学生活动为主的课程，要求我们在活动实施的准备阶段、开展过程、总结交流等环节，都应尊重学生的实际，关注他们的兴趣、爱好和需求。我再三年级开展的玩石头活动中，就注意了这一点，小专题由学生找，学生在根据自己的兴趣、爱好自由组合，去**自己喜欢的内容，完成后还可以参加其他小专题的研究。这样可以提高学生参与活动的兴趣，激发他们愿意参加活动的愿望。同时掌握了手机信息的获取方法。
3、 在活动中充分发挥学生的主观能动性
活动课是以学生为主体的一门学科，学生是课程的实施着、参与者，学生的活动成果如何，反映出学生的主观能动性是否发挥出来了。为了突出学生的主体地位从活动的主题或课题的提出，到活动方案的制定、实施、活动的总结交流、评价，都应尽可能让学生自主活动。让学生在活动中开阔视野，丰富知识。活动结束后，让学生写出活动总结报告，并弹出自己的得失。
这不仅培养了学生的实践能力，而且锻炼了学生的总结和评价能力。
在今后的教学中，要多吸取一些先进的教学方法，加强
阅读全文>>>三、组际交流，共同成长
相互合作，平等沟通、大胆创新、敢于质疑的组际交流氛围，极大地激发了基地园教师尝试实践的主动性，37幼“好吃的水果”、31幼“糖果真好吃”、6幼“黄瓜与西红柿”、2幼“看一看、尝一尝”、第二保育院“糖宝宝与盐宝宝”---一个个活动案例的呈现无不渗透着基地园教师对幼儿的细微观察、对活动的巧妙组织和深入反思。虽然其中还有些需要完善和推敲之处，但毕竟老师们已经迈出实践探索的第一步，有探索就会有改变，有改变就会用收获，为科学、创造性地做好新学期基地活动及推动科学领域教育教学研究的发展，奠定了良好的基础。
“不求完美，但求突破”的教研宗旨， “互相交流、分享碰撞”的教研方式，老师们从中受益匪浅，进一步的了解开展科学领域活动的步骤方法和要点；同时也让我们看到了幼儿园群体间的发展差距。借助于区学前科领导下的领域基地教研平台上，我们将在新的学期以创新方式播撒更多的教研种子，让基地研讨活动更扎实、更有效，期待收获更多的成长绿荫。
基地实践活动总结 篇2这里我仅就“学校综合实践基地”谈谈个人的看法。
现在生长在城市的孩子参加农业劳动的'机会越来越少，孩子虽然知道当地农业种什么产什么，可对一些农作物的生长管理的各个环节，学生就知道的很少。针对这一现状，为全面实施素质教育，学校经过多次考证和研究，在校园内开垦了空地，种植上多种农作物作为学农基地。把基地分到班级管理，供全校的学生进行参观、劳动。
对每一个同学来说，投身到综合活动基地中来都是一次考验，一次难得的锻炼机会。同学们懂得了很多事情，学了很多知识。同学们虽然累点、苦点，但这些将在同学们的一生中留下了美好的回忆，终生难忘。我认为具体有四个方面的收获：
1、参加劳动，锻炼自己，学得了技能。
综合实践活动基地建立以来，同学们都参加了力所能及的农业劳动。由于从没参加过这样的活动，虽然累点但学到了劳动技能，通过实践活动，不仅体会了农业劳动的艰辛，同时也学会了劳动技能和一些自己不了解的东西。知道了“好树结好桃，好种出好苗”，“季节不让人，种田赶十分”的农谚。你们在体味学农乐趣的同时，修身养性，提高各方面的综合素质，每一个学生对各种农作物的生长有了进一步的认识，掌握了一些基本的管理方法，既增长了学生的知识，又锻炼了学生的能力，还培养了学生热爱劳动的好习惯。体会到劳动的伟大，劳动创造一切的意义。通过
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实践活动总结 篇1孙家镇实习生陈巧玲小结
为了锻炼自己，让暑假更有意义，我去了重庆万州区孙家镇的人民**实习。这是一次非常有意义的社会实践，让我收获了第一次社会参与的经验，也了解了很多生活和工作的道理。
记得刚到时，一切都是未知的，我的专业知识用不上，经验缺乏得可以说是一切都得从零开始，但随着时间一天天过去，在各位同事的悉心指导下，我对**的日常工作有了一定的了解，也开始慢慢习惯了这里的工作和生活。
作为党政办公室的助理，我每天都会记录每个人的出勤情况，然后每周进行统计。偶尔，我会帮忙回复一些文件。本着“知己知彼，不知所不知”的态度，我在工作中经常向前辈请教，学到了很多东西，积累了不少经验。党政办公室的工作比较少，所以我主动帮助各个部门，希望能学到更多的知识。
我在宣传部和楚姐姐学习整理会议记录，在村管所和李叔学习整理c、d级危旧房改造的资料,还和李叔、孙大哥、张杨同学一起下乡核实房屋风貌改造住户信息，后来我有和颜姐姐一起到村里帮忙组织干部考核与新干部选举大会。从这些工作中我明白了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”亲身实践，结合自身所学，方能提高自己。
作为万州区带薪实习组组长，我还负责收集整理学生的日常经验，并作万州区带薪实习组的简报。我每天在各各部门学习，积累工作经验。我只能在午休后或晚上下班后做这些事。面对这些工作，我认真对待，即使是小事，我也很认真地完成。
看不起一件小事的人，永远做不成大事。在遇到我不理解和不能做的是情之后，我会征求你的意见，然后试着自己去做。经验是在尝试中获得的。不要因为做不好而不去做，应该在做到过程中吸取经验，下一次就会做得更好。
整个时间过得很快，一个月的实习不知不觉结束了。在这次实习中，我认真对待每一份工作，尽自己最大努力做到最好，不怕累，不怕苦，努力克服苦难，得到了同事及领导的肯定和表扬。我非常感谢你的帮助。他们是一群友好可爱的人。
这次的带薪实习活动让我接触了许多不同的人，从另一个角度了解了我们所生活的这个既复杂又多变的大集体，开拓了我的视野和见识，学会了与人相处的方法，从青涩懵
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