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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。烤土豆作文专题给大家汇集了大量关于烤土豆作文、烤土豆作文精选等，希望丰富的烤土豆作文内容能够对大家有所帮助！
作文可以促进家庭学校和社会的良好交流与合作，写作是一个开放的思考方式可以帮助我们更好地面对问题和挑战。趣祝福编辑强烈推荐一篇非常实用的“烤土豆作文”给大家参考。如果您觉得这个网站有用请动手将其收藏下来留作日后使用！
烤土豆作文 篇1今天是学农的第三天了，我们下午将要去山上挖土豆烤着吃呢！想到这地下苹果——土豆，我情不自禁地提起了精神。
来到一大片土豆地里，只见土豆枝叶在微风中摆动着，似乎在欢迎我们的到来。“挖土豆了！”我开心地叫着，同时急急忙忙地跑到了一枝土豆边，用木头刀挖了起来。瞧，我手上这挖土豆的工具，虽然并不大，但挖起来用途却大着呢！很快那小土豆便像穿着黄大衣迫不及待地探出了它那幼小的脑袋，我猛地将手往土里一抓，可是，我不够细心，这土豆没有“抓住”却捞了一堆土上来。“前事不忘，后来之师”。这一次，我小心翼翼地将泥土再挖开一点，终于把土豆挖了出来。一枝土豆有好几个“兄弟姐妹”呢！它们虽然紧紧相依着，但是我还是把它们一个个地请出来。就这样，没一会儿，便已经有一大筐了。
洗完土豆后，土豆个个都露出了一张张灿烂的笑脸，下一步便是烤土豆了。我兴奋不已，一个纵身蹿进了草丛堆里，“一根、两根、三根……”拾起了柴火。准备点火，“三、二、一”开始，只见农校老师点着了火苗，那火苗似乎见我们等不及了，便张开它那血盆大口，猛地向锅子“开火”。顿时，柴火越烧越旺。农校老师说：“要等四十分钟。”我们大家都耐着性子，有的帮炉灶扇扇风，有的帮炉灶加加柴……锅子旁被同学们包围的里三层，外三层，热闹极了。
终于，美味的土豆可以开锅了，“砰！”将锅子盖打开，那扑鼻的香味迎风吹来，“好香啊！”大家叫喊着，迫不及待地从热锅里取出土豆。我拿了一个，咬了一口，啊！又糯又香，一股浓浓的热量也似乎流进了我的心口……
烤土豆作文 篇2在一个秋风四溢的一天，我们学校组织了一年一度的秋游。我们五、六年级是去奉化西坞豪园生态度假村。
所谓豪园真的是好远。大约过了半小时，我们的车终于到了豪园。一下车，展现在我眼前的是一排排绿树，围着一个水池，好像是水池的守护神!
那边最好玩的当然是烧烤了。我们小组烧的都是肉制品。开始烧了，罗泽平烧的最爽了，因为他那边火最大。只见他的虾熟了，我急忙把虾抢过来往自己嘴里送。咬一口，虾的味儿顿时进入我的鼻孔。那味道，只能用三个字来形容——那就是“呗儿棒”。当然热狗的香味也不会差到哪儿
阅读全文>>>写作可以帮助学生更好地认识自己，增强自信心。一篇出色的作文应该具有强大的感染力，能够真实地表达情感和感受，才能够打动读者。那么如何能够快速又高质量地写好一篇作文呢？本文将详细介绍“切土豆作文”的各个方面，希望能够在解决你的问题的同时，也给你带来喜悦！
切土豆作文(篇1)土豆炖牛肉、炒土豆丝、土豆泥、炸薯条等美味的食品都是我们很熟悉的，也是很爱吃的东西，这些美味都有一个共同的特点，就是它们的主料是每个家庭必不可少的蔬菜：土豆。
一天，我发现我妈妈从老家拿来的土豆发芽了，就像长出了几条长长的触手。我很惊异，于是就去问爸爸：爸爸为什么土豆会发芽？爸爸看了土豆后，说：土豆放在家太久就会发芽，这个土豆已经吃不了了。土豆只是发芽了，没有烂啊，为什么不可以吃呢？我好奇地问，因为土豆只要。爸爸解释道，由此我便对这种发芽的土豆展开了调查。
我从网上的资料知道了，土豆发芽时会产生一种叫龙葵素的毒素，这种毒素也叫马铃薯素。质量较好的土豆，每100克中只含有10毫克的龙葵素，而变青、发芽、腐烂的土豆中龙葵素可增加50倍或者更多。用质量较好的土豆饲喂家畜一般不引起中毒，吃极少量的龙葵素对人体不一定有害处，但如果进食200豪龙葵素，经过15分钟到3小时，便会出现中毒症状，最早是口腔及咽喉部痒，后是上腹部痛苦，并有恶心，呕吐，腹泻等症状。所以以后吃土豆和买土豆时，一定要观察，看是否发芽了。
真是想不到的一个小小的土豆里也有这么多的奥秘，通过这次调查让我知道，不管是什么事情都要有去探索的好奇心，只有这样才能得到更多自己不知道的知识。
切土豆作文(篇2)大家好，我是一个小“土豆”，我非常高兴能来到快乐作文班里的“蔬果交流大会”，来认识一些新的朋友。
首先，我来给你们自我介绍一下，我是一个人见人爱，花见花开，车见车爆胎的土豆小姐。从远处看，我就是一颗威力极大的手榴弹，一炸，许多敌军统统被我炸伤了，军人叔叔可爱护我了，把我装在一个黄色的带子里呢！
闻起来，我不像花朵儿那么芳香，我有一股刺鼻的泥土味，可是，我臭里透香，人见人夸。
尝起来我很好吃，小孩子很喜欢把我炒了吃、蒸了吃……
摸摸我，表面虽然很粗糙，可是，你切开我，摸一摸，特别光滑。
听一听，我在说什么？其实，我在说：“今天，我很荣幸，来到作文班里与大家交朋友。”
吃了我，我就会送给你许许多多的营养，比如：维生素a、维生素
阅读全文>>>每个人的作文本都藏着生活馈赠的宝藏，作文可以让我们更好地去表达某些情感。平时认真练习考试才能写出好作文。如何写出一篇令人满意的作文？经过搜索和整理，小编为大家呈上种土豆作文实用11篇，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。
种土豆作文 篇1寒假的一天，我正在楼上专心地写着作业。忽然，听见奶奶在楼下喊：菱菱，来帮奶奶种土豆嘞！我立马放下笔，飞奔下楼。
门前的小菜地里，奶奶已经挖好了一个个小坑，正等着我呢。见我来了，奶奶递给我一篮子土豆种：乖孙女，一个坑只要放一个土豆种就好了，记得要把长了芽的一面朝上。我拿起一个土豆种看了看，土豆种的表面有很多褶皱，像老人脸上的皱纹，在这些褶皱间还钻出许多紫色的小芽，有高有低，有长有短。我按照奶奶说的，一个坑里放一个土豆种。放完之后我又仔细确认了一遍土豆种芽的方向，一个个冒芽的土豆种安安静静地立在坑里。
奶奶说：我们给土豆种盖土，记得土要盖得松一点。我从奶奶手中接过锄头，想给土豆种盖上一层被子，可没想到锄头这么重，我用起来如同蜗牛背着房子，十分笨重。抬头看看奶奶，奶奶正用眼神鼓励着我。我暗暗咬牙：奶奶腿脚不好，我要盖好土，让奶奶轻松一点。我拿着锄头吃力地培着土，不敢用力，生怕压扁了土豆种。只填了三个坑，就觉得额头冒汗，腿打颤。
好不容易所有的坑都盖好了土，奶奶说：还要盖一层。啊？我一头雾水。只见奶奶取出一袋稻杆，均匀地铺在土上，原来这就是土豆种的第二层被子。我问奶奶：奶奶，为什么土豆种要盖两层被子呀？奶奶笑着答道：这样既保暖，又有利于萌了芽的土豆轻松地拱出地面来。
我望着亲手种下的土豆，真希望它们能赶快破土而出，四、五月时就能品尝到亲手种下的土豆喽！
后记
奶奶告诉我，土豆种好后，不用怎么浇水，它会自己生长，生命力可真强！
家长感言
孩子在奶奶的小菜地里用小铲子挖过番薯，挖过土豆，拔过芋头，种土豆是头一回。奶奶的小菜地不仅有孩子体验生活的快乐，还有孩子对奶奶的关心。
薇言微语
读梓菱同学的作文，眼前浮现的是祖孙俩一前一后种土豆的身影。劳动带给人的快乐远不止辛勤劳动换来的果实，更是精神上的愉悦，它使梓菱收获满满的幸福感和成就感。
种土豆作文 篇2三月份的一个星期天，我和爸爸去老家玩，那天正好爷爷奶奶要去田里种土豆，我很好奇土豆是怎么种的，就让爷爷奶奶带着我一起去田里看看。爷爷拿着个铁锹，奶奶拎着个篮子，里面装了好多发了芽的土豆，
阅读全文>>>穿一黑灰黑的外衣，加上小小的斑点，凑成了又圆又好动的胖墩儿土豆。
土豆在街上走着，过路的人看见他就大声喊：“哎呀！脏死人的土豆又来了。”一点儿也不顾及他的感受，土豆呢，也习惯了，也不反对。
一天，加工厂的人把土豆拉走并丢进了转动的机车里。土豆大哭大叫：“干嘛要杀我呀！”可仅仅几秒钟的时间，土豆就变成了又细又长又香甜的薯条小姐。他照了照镜子，奇怪地说：“我怎么这么快就减肥了呢？”
自从那脏死人的土豆变成薯条后，走在街上，不住有人投来赞美的目光。
就这样不知过了多少天多少月。一天中午，街上来了个又圆又薄的薯片儿。可自从薯片来了，他们俩就有了吵不完的架。争吵的内容无非就是“谁更讨人喜爱。”
他们你吵我打地闹了好些日子，最后决定上街去试一试。他们俩走在街上，人们一会儿夸夸这个苗条，一会儿夸夸那个皮肤白净……一天下来，两人打成了平手。
从此，他们俩成了好朋友，也不争吵了。
三年级土豆作文(篇2)今天，我和妈妈一起学会了炒土豆。这是我从小到大第一次做饭。感觉真的很好。
我从篮子里拿出两个土豆，开始削。平时看我妈打皮很快。我也模仿她的样子，拿起刀快速打皮。哇，皮没做完，手被划破了，血就流了下来。我怒气冲冲地跑到里屋，心想这么简单的事情我都没做好，眼泪不知不觉就流了出来。我妈在厨房给我打电话：“你还在炒土豆吗？”我怒道：“不要火，不要再火了。”我妈又说：“不，不投机，加油，继续努力！”
妈妈拿起一个土豆，亲自给我演示。经过努力，土豆皮终于完成了。在我妈的指导下，我费力地把土豆切成丝，锅里放油，用铲子在锅里炒几圈，加一点味精和几滴香油，一盘土豆丝就做好了。
经过一番努力，全家人终于拿到了我的土豆丝。自己吃炸土豆的时候，好吃，好吃。我一下子吃光了所有的炸土豆。我也明白做任何事都不容易，只要努力，就会感受到成功的喜悦。（负责编辑：优秀教学）[推荐给朋友][显示打印版]
三年级土豆作文(篇3)如果有人问我我最喜欢吃的东西是什么？我一定会说，是爸爸烧的土豆丝，也许有人会嫌土豆有很多的淀粉，但是土豆丝对我有特殊的意义。
小的时候，我总是以为爸爸是一本“百科全书”，因为我想要什么，爸爸就会给我，所以小时候我觉得爸爸就像是一个魔法师。但是长大后，我才知道原来爸爸是因为几十年的生活经验所得来的，想想，小时候的我还是真的很幼稚，我很喜欢爸爸的菜，特别是土豆丝，每一次
阅读全文>>>很高兴为大家介绍一篇关于“土豆日记”的优秀文章，在职场生活中，办公文档处理是一项必不可少的工作。而借鉴范文模板是一种快速写作方法。背诵范文可以激发我们的写作思维，那么我们该如何提取出范文中的模板呢？非常欢迎你参考以下内容，希望你能从中受益！
土豆日记 篇1今天，我和外婆一起种土豆。我先找一把刀，然后，在土里挖一个洞，把土豆放进去，再培上土，最后浇点水，外婆还告诉我不能在土豆上面浇水，要在土豆旁边的土里浇水。我想：土豆一定要好好长，长出又大又圆的土豆。我也要好好长，长得又高又壮。
种完土豆，妈妈就回来了，我对妈妈说：“妈妈，你看，我种的土豆好看吧！？”妈妈说：“嗯，好看！”我说：“土豆长出来，一定特别大，特别圆！”妈妈说：“没错！”
我们过了一个快乐的下午。
20xx年4月10日晴
土豆日记 篇2妈妈终于回家了，我仍然心心念念着我的油炸薯条。可是，细心的妈妈却发现土豆黄澄澄的外衣已经变青了，有一个土豆上隐约可见嫩芽的凸起。妈妈告诉我发芽了的土豆是含有龙葵素，是有毒的，不能再吃了，所以土豆依然静静地躺在饮水机的角落。它断了我吃它的念想，却燃起了我观察它的兴趣。
土豆日记 篇3吃过午饭后，妈妈把我叫过来，对我说：“乐乐，阳台上有一颗发芽的小土豆，要不你把它种在土里吧!”我一听这个消息，高兴得欢天喜地，正好可以完成老师交给我们的`观察日记的作文。
我仔细观察这颗黄色的小土豆，圆圆的，像个小娃娃，芽眼处伸出了几根小辫子，应该是发的新芽。
我找到了一个大花盆，装满土，然后挖了一个小洞，将土豆埋了进去，浇了一点水，现在只要耐心的等它成长起来就好了，我会每天都来看它的。
土豆日记 篇4土豆的小芽又长大了。我忍不住轻轻拿起它，像欣赏一件艺术品一样把玩它。捏一捏，滚圆的身子又软了很多。我把它举到我的视线等高处，在我的视线中把它无限放大，远看，这些嫩芽竟然像一座高耸入云的“宝塔”；近看，它们又像神话《西游记》里的“千手观音”。“宝塔”的底座和“千手观音”的脚边都缭绕着紫色的祥云。
一个平淡无奇的土豆，用它顽强的生长力带给了我妙不可言的感受！
土豆日记 篇5今天是特别的一天，因为快到周末了，我准备大展一下厨艺。我翻开做菜的书找到了孜然土豆，我最喜欢吃的就是土豆了，于是就决定做这道美食。
孜然土豆，孜然土豆看，肯定要有孜然粉，可我把家里找了个天翻地覆也没见
阅读全文>>>每个老师在上课前需要规划好教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。 详实的教学教案能帮助教师记录学生的学习进度，老师应该从什么方面去写教案课件？专门为大家准备的“背土豆课件”，希望这些策略对您的问题有所启示和借鉴！
背土豆课件(篇1)学习活动：认识土豆和西红柿活动目标：
1了解土豆和西红柿的外型特征.
2有观察的兴趣.
观察指导:引导幼儿有目标的观察.及时了解幼儿的兴趣点.
活动准备：土豆和西红柿
活动流程：出示土豆和西红柿的实物让幼儿观察——幼儿大胆的说
活动过程：t：今天老师带来了一样好的东西，我们来猜猜看是什么呀？ c：…… t：原来是土豆和西红柿呀 c：是土豆 t：那我们今天来看看土豆是什么样子的呀？ c：好的。观察：哪些幼儿能大胆开口。
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背土豆课件(篇2)活动目标：
1、在玩土豆一家的游戏情境中，尝试进行默念，感知休止节奏。
2、能用语言、动作有节奏的大胆表现，体验节奏活动的快乐。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：ppt
活动过程：
一、复习儿歌《土豆》
1、提问：你们都爱吃蔬菜吗?喜欢吃哪些蔬菜?
2、强调儿化音
3、看着图片把儿歌《土豆》念一遍。(呈现ppt)
二、音乐游戏《土豆》
第一关：说唱《土豆》(跟着音乐有节奏的说唱儿歌)先听音乐，后尝试跟着音乐说唱，最后有精神的将儿歌合着音乐有节奏的说唱。
小结：有精神的说唱会很棒!
第二关：唱做《土豆》(一边做手势一边跟着音乐说唱)
1、出示手势ppt，解读手势含义。
2、请幼儿尝试边念儿歌边做出相关手势。
3、跟着音乐练习几次后，正式闯关。
第三关：丝儿吃掉了(初步尝试默念，感知休止节奏)
1、提问：这副图和之前的图片有什么不一样?
2、尝试用默念的方法表示丝儿被吃掉第四关：片儿吃掉了(巩固用默念
阅读全文>>>你知不知道该怎么写周记呢？周记是一种很棒的表达生活的方式，很多学生都会被要求写周记。通过写周记，我们能够更好地了解自己的优点和不足。小编觉得“观察土豆日记”这篇文章非常值得一读，强烈推荐给你，供你参考和使用。希望你能收藏和分享！
观察土豆日记 篇1在上周张老师又布置了新的观察对象-土豆。我和妈妈邀请我们家种土豆最厉害的人——我姥姥。
我们家的“土豆专家”，她首先拿起一块土豆，仔细地像机器一样扫描了一遍。只见她头也不转拿起了小道，她将小道对准土豆的顶上，她一下子把小道插了进去然后刀柄一撬就把一小块土豆切了下来，这个时候土豆露出了黄澄澄的土豆肉，姥姥对我说：“在顶上的窝是最最多的，而窝就是未来发芽的地方”妈妈接着说到它的学名叫芽窝。
最后姥姥把土豆泡入水中。
发芽
今天，小土豆芽似乎猜到了我的心里很着急和心中的希望，我发现土豆突然发飙了，在两天之间长了足足9个毫米!这让我越来越期待越来越开心!而在顶上发生了一个奇怪的情况，土豆芽们脱下了黄色的t恤衫，却不知道在哪里拿了一件绿大衣穿到了身上。
在土豆的外表上土豆皮长满了老人额头上的皱纹，我就对土豆说：“土豆，你们生病了吗?”我妈妈听到我这样说大笑了一会儿，说到：“它不是生病了，它是因为营养补给给了土豆芽。”
一种精神
大约在我们观察日记停止的两天后，姥姥把水培土豆变成了土培土豆，把土豆埋在了花盆中。
我还是按照以前一样的习惯每天到阳台上去，看看我的好朋友。今天我非常惊喜地发现土豆叶子长出了花盆，叶子们都紧紧地抱在一起，叶子的外面是深紫色的，这时候妈妈拨开了一片叶子，里面上半片是紫色，下面是嫩绿。我一下子想起来块茎呢?妈妈对我说：“根可以自己吸收营养了，块茎一定变成了肥料继续伴着土豆的生长。”我想这是一种奉献精神，我非常感动。
观察土豆日记 篇2礼拜天上午上完课回家时，看到了长在水里的一颗土豆，觉得她长得很可爱，就问妈妈那是干什么用的，妈妈说：“那是我在水里种的土豆，准备让你观察。”我知道了，是让我写观察日记呀!因为土豆的牙长的特别慢，所以差不多一星期观察一次就可以了。
今天是第一天，我仔细的观察了观察，土豆非常可爱，就像一个老爷爷弯着腰，黄着脸蛋，上面还长着几个小萌芽，是绿色和紫色的，差不多有1厘米，上面已经长出了尖尖的小叶子，宛如一座座小山包。
一个礼拜后，我发现土豆的芽长了但不明显，我赶紧拿尺子量一量，都已
阅读全文>>>根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，因此教案课件不是随便写写就可以的。 教案课件是建立教学框架的工具，必须认真书写。接下来栏目小编要为大家介绍的是“背土豆课件”，为防遗忘，建议你收藏本页！
背土豆课件 篇1教学目标：
1、学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣
2、能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。
3、激发幼儿对拓印活动的兴趣。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5、培养幼儿的欣赏能力。
教学重难点：
学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣
能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。
教学准备：
生活中常见的物品、蔬菜等、水粉颜料、纸张、小白兔音乐(入场)、摇篮曲(幼儿拓印时的背景音乐)
教学过程：
一、开始部分
情景引入：小白兔听音乐入场
二、基本部分
初步感受：
1、初步认识拓印：小白兔来到游乐场，一进门就有工作人员送给他很多礼物，我们看一看这些礼物是什么?
2、请幼儿猜想拓印出的图示像什么?(是什么礼物)
3、请小朋友看看这些礼物是用什么材料拓印出来的?
操作体验：
1、情景引入：小兔子拿着礼物向前走，一阵风吹来，把他的气球吹跑了，小兔子去追赶，急的都哭了。这时看见了说：小兔子你别哭我用长鼻子帮你抓住气球，用长鼻子一抓没抓住。小猴子说没关系，我爬树帮你抓住气球，小猴子爬上树，也没抓住气球。小鸟说小兔子没关系，我飞着去帮你抓气球，可是小鸟也没抓住气球，气球越飞越远飘到天空中不见了。这时小兔子哭的更伤心了，、小猴子、小鸟一起说，小兔子你别难过，我们请小朋友给你再拓印一些其他的礼物，小兔子终于开心的笑了。
2、提问幼儿要帮小兔子拓印什么礼物?启发幼儿和别人说的不一样。
3、幼儿操作拓印，教师巡视指导。(提示幼儿可以和小伙伴协商换桌操作)
三、结束部分
介绍作品并送给小兔子。
活动反思：
1、情景式教学符合小班幼儿年龄特点
2、注重五大领域的整合
3、体现指南中美术教育的核心：感受与欣赏、表现与创造
背土豆课件 篇2教学目标：
1、学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣。
2、能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。
3、激发幼儿对拓印活动的兴趣。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
教学重难点：
教学重点：学习用拓印的方
阅读全文>>>赶快加入小编的行列，一同探寻“烤地瓜作文”中的独特亮点，相信读完此文后您将拥有全新的见解。撰写作品是我们作为学生成长的必经之路，通过写作我们能够深入了解自己的内心世界。要打磨出一篇精彩的作文，需要注重许多要素。
烤地瓜作文 篇1童年时期，我最喜欢的一件事情就是和我父母一起烤地瓜。那时候，每到秋季天气变得有些寒冷，我们就会在家门口生起篝火，然后将带着泥土的地瓜埋进火堆里，等待它们被烤得软糯可口。
我非常喜欢这个过程中的种种乐趣。首先是准备工作。我们会先选好大大小小、呈现出不同形状和颜色的地瓜。我会帮助父母把它们一一清洗干净，然后仔细地用刀在地瓜表面割上几道小口，这样它们在烤的时候就不会爆裂了。
接着就是燃起篝火的过程。我父亲总是会首先把报纸和柴火在火堆里堆起来，然后用火柴点燃。看到那一团团火苗跳跃着、烤得火红的木柴、还有随风飘散的木烟味道，我们都感到非常欢快。
现在开始了最令人兴奋的时间——烤地瓜！我们会小心翼翼地把地瓜一个个放进热烤的火堆里。那时的火堆已经被我们烧得炽热，现在只要不停地翻动地瓜，几分钟之内它们就会变得香糯可口。
还有个非常有趣的环节——猜猜哪个地瓜先烤熟了？因为每一个地瓜都有着独特的形状，烤的时间和表皮的颜色也不一样。我父母和我会互相猜测哪一个地瓜更可能先烤好，然后陪着它继续烤熟。
最后，当地瓜烤得诱人香甜的时候，我就会把它们取出来，用我父亲的口罩把它们裹起来。这样，它们不仅能够保温，而且在吃的时候也不会太过烫口。然后，我们就会一边拍打着口袋，一边咬着热腾腾的烤地瓜，享受着幸福的时光。
这一切简直就是理想的童年时光。年幼的我不会为了什么自己的目的而烦恼，我只是享受着这个过程，并且在家人的陪伴下感到无上的幸福。烤地瓜不仅是一件简单的家务，也是一种有着美好回忆的文化体验。想起这些，我就不禁感叹：童年时光就像烤地瓜一样，真是令人留恋呀！
烤地瓜作文 篇2往事像一颗颗晶莹的珠子，串成了一串五彩缤纷的念珠――童年。当我在数这串念珠时，我数到了一颗最七彩的珠子――烤地瓜。
那是一个风和日丽的下午，天气晴朗、凉爽。我正在和大哥、三哥一起玩，大家玩累了，都坐在凳子上休息。这时，大哥提议：我们一起烤地瓜吧！此时，大家正好也都饿坏了，因此我们连忙拍手叫好。于是，大哥开始分配任务：我找奶奶要地瓜，三哥用锄头在割完稻谷的田里挖个坑，而大哥找杉枝、木块
阅读全文>>>大家学习中总是少不了写作文吧。写作可以恰当提高我们的表达能力，同时优秀文章还能让我们在考试中得到高分，有没有优秀的作文给我们提供参考呢？以下是小编为大家收集的“磨豆浆作文”希望能对你有所帮助，请收藏。
磨豆浆作文(篇1)以前，我喝豆浆都是在市场上买的，但今天，我要来“大显身手”――自己磨豆浆。
首先，我把预先泡好的黄豆拿出来，小心翼翼的倒进机器里，然后加上适量的'清水，然后，安装好精磨器可是，为了找插头费了很多时间，终于插进去了，可是，指示灯却不亮，原来是盖子盖反了，我赶紧转回来，按下了“全豆豆浆”按钮，现在要做的就是等待了。十多分钟后，香喷喷的豆浆就做好了，只要过滤掉豆浆里的泡泡、黄豆渣就可以品尝了，可是，好景不长，“啊！！！！！！”我尖叫起来，原来我被豆浆烫了一下（还不知道是谁被热豆浆烫了一下就尖叫呢，瞧你那小样），可是，我还是忍痛把豆浆全倒进碗里了，然后，把所有的器皿都洗一遍，在洗的过程中，我突发灵感，写下了这篇作文
想品尝我亲手磨的豆浆吗？那么就来我家做客吧，欢迎你。
磨豆浆作文(篇2)少阳是我五年级时进行综合实践的地方。在那儿，我学会了制作模型飞机、丝网花、电子鸟……其中我印象最深刻的是磨豆浆。
一位像老农伯伯那样的老师围着围裙简要地给我们讲了纪律、制作方法及各组人员安排后就让我们开工了。我和马玉云、王娅婷、杨家学一组，我们简单地分了工：我端水，王娅婷放黄豆，马玉云和杨家学负责摇石磨。分好工，我们各做各的，忙得热火朝天。我端起盆子就朝水龙头跑去，但还是被别人抢先了。接好水回到磨前，我一小勺一小勺地往里倒，王娅婷不紧不慢地跟着我往里加黄豆。马玉云急忙摇了起来，只见石磨飞速地转动着，不一会就出现了白色的泡沫浆水，沿着石槽流进下面的'水桶里，马玉云摇累了就撒手给了杨家学，俩人轮流摇着。不一会儿，王娅婷手中盘里的黄豆就没了，我们把盛放豆浆的桶移动到旁边，开始了下一个任务：清洗磨盘。我端来了水，不停地往磨盘上倒水，水顺着槽口慢慢地流了下去，磨盘也越来越干净了。
洗完石磨，我们就把磨好的豆浆倒入了一个上面有过滤网的大布筛子里，像摇橹那样摇呀摇，布筛子里有好些豆渣，下边都是米黄色的原浆。接下来就等待豆浆烧好出锅了。豆浆随着蓝色的快活的火焰的跳动终于烧开了，我们老远就闻到了香味，接过盛着豆浆的杯子时，我心想：这可是我们自己磨的呀，一定要好好品尝。虽然手中的豆浆没有放糖
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