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简笔画课件 篇1设计意图
美丽的春天来到了,草儿绿了,花儿开了。春游时孩子们也都看到了春天的美丽。今天我的这节美术课首先用故事情节引出这一番美景,将孩子们带入美丽的花园中,其次充分发挥他们的想象,最后让孩子们运用简笔画的形式将春天的花园展现在大家眼前。
教学名称:美术
教学内容:春天的花园
教学目的:
1、学习运用简笔画的形式展现春天的花朵。
2、培养幼儿的想象力。
3、体验表现与创造的乐趣,培养幼儿热爱大自然的情感。
教学准备:线笔、a4纸、油画棒
教学过程:
一、组织幼儿有序做好
二、用故事的形式引出课题及泛画
春天到了,花园里的花都开了。有三个好朋友来到花园玩耍,它们是谁啊?原来它们是红蝴蝶、黄蝴蝶和白蝴蝶(教师讲述过程中画出范画蝴蝶,并讲解蝴蝶的画法)三只蝴蝶在花园里玩的可高兴了。突然,下起了雷雨。三只蝴蝶急忙找地方避雨。它们一起飞到红色的玫瑰花旁祈求说:玫瑰姐姐、玫瑰姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,我们冻得发抖了,让我们在你的叶子下面躲躲雨,好吗?(教师边讲述边画出红色玫瑰花)玫瑰说:红蝴蝶和我的颜色一样请进来,黄蝴蝶、白蝴蝶不能进来。三只蝴蝶说:我们三个是好朋友,决不能分开。
三只蝴蝶飞到郁金香那儿祈求说:郁金香姐姐,郁金香姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,我们冻得发抖了,让我们在你的叶子下面躲躲雨,好吗?(教师画出郁金香)郁金香说:黄蝴蝶和我的颜色一样请进来,红蝴蝶、白蝴蝶不能进来。三只蝴蝶说:我们三个是好朋友,决不能分开。
三只蝴蝶飞到喇叭花那说:喇叭花姐姐、喇叭花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,我们冻得发抖了,让我们在你的叶子下面躲躲雨,好吗?(教师画出喇叭花)喇叭花说:白蝴蝶的颜色和我一样请进来,黄蝴蝶、红蝴蝶不能进来。三只蝴蝶说:我们三个是好朋友,决不能分开。
最后,太阳公公听到了,赶走了乌云,送来了阳光。(画出太阳)三只蝴蝶快乐的在一起玩耍。
故事结束,范画完成。
三、讨论:春天的景色、春天的花
春天到了,美丽的景色有许多,比如:幼儿自由回答(小草绿了,柳树发芽了)除了这些,春天花园里的花也是各种
阅读全文>>>趣祝福小编想尽全力地推荐一篇“简笔画课件”的文章给您。教案课件是老师需要精心准备的,这就需要我们老师自己抽时间去完成。 设计专业优质的教学课件可以提升教师的教学水准。请认真思考并参考本文!
简笔画课件 篇1绘画意图:
旱冰运动作为一项时尚运动,吸引了大批的儿童。旱冰与其他体育项目相比具有一定的趣味性、观赏性,孩子更乐于投身其中。小朋友们今天我们一起来学习滑冰鞋简笔画的画法。
绘画目的:
培养幼儿积极的探究兴趣、认真细致、团结协作的绘画态度和素养。
绘画物品简介:
滑冰鞋也叫轮滑鞋,滑冰鞋属于一种娱乐活动物品,常见于儿童玩耍。轮子大小一致,带脚后跟刹车。
绘画年龄:
托班幼儿。
绘画步骤图:
1、先画出滑冰鞋的鞋面。如上图
2、画出鞋筒。如上图
3、再画几笔修饰。如上图
4、画出鞋底。如上图
5、在鞋底的下面再画出一对圆圆轮子。如上图
6、最后画出轮轴和鞋跟。如上图
这样简单漂亮的滑冰鞋就画好了,你也可以为它图上喜欢的颜色,让滑冰鞋变得更漂亮。
小朋友是不是非常简单!
你们学会了吗?
我们一起看一看。
分组绘画:
幼儿绘画,教师指导能力差的幼儿,启发能力强的幼儿。
交流展示:
展示作品,幼儿互相交流分享经验。
结束部分:
教师小结。
注意事项:
因为幼儿年龄特点注意滑冰鞋不要画的太复杂,简单即好。
网站温馨提示:
练习旱冰可以提高孩子身体平衡性、协调性、灵活性、体能、耐力以及培养不怕苦不怕累的精神。还可以增强信心,对孩子的性格养成有好处。
简笔画课件 篇2总课时:1课时 授课年级:一年级四年级
教学目标:
1.教会学生画一些日常能见到的人和物的简笔画,有助于学生对身边事物的形状的认知
2.加深学生对颜色的掌控
3.锻炼学生的动手能力
教学重点:画得最大限度地相似
教学难点:
1.学生的握笔
2.对形状的认知
3.对颜色的辨别
教学准备:1. 铅笔
2.有颜色的画笔(每人一筒)
3.画画簿(每人一本)
4.打印一些示例图片(自行解决)
教学过程:
1、跟学生互动认识
2、教学生画画的时候,如何握笔和动笔?
3、提问学生画笔的颜色,让学生举手回答
4、开始教学生画简笔画
1)给学生展示图片
2)在黑板上示范,并让学生一步步地跟着画
3)最后让学生自行上自己喜欢的颜色
4)写上今天的日期
5、最后总结陈词
简笔画课件 篇3教材分析
教材分析:本课是专为低年级
阅读全文>>>教案课件是我们老师的部分工作,只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。形成切实可行的教案有助于教师掌握教学进度,要写好教案课件有没有好的范文可借鉴呢?以下是小编为您整理的一系列与简笔画课件有关的内容,如果对这个话题感兴趣的话,请关注本站!
简笔画课件 篇1一、教学目标:
1.通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化
2.能抓住人物动作的基本形状特征,用椭圆和直线画出运动中的人。
3.初步感受如何画出人物的动感及韵律。体会简笔画人的乐趣
二、教学重难点:
难点:简笔画人时,稳住人物的重心,不偏移
重点:画出人物动作
三、教学准备:铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等
四、教学过程:
(一)导入:猜一猜
1、教师画一个圈,问:猜猜老师画的是什么?(学生回答不尽相同,只要合理都可以,不否定学生的回答,保护学生的想象力。)
2、教师画一条直线,问:猜猜老师这次画的又是什么?
3、老师今天就要教小朋友们用简单的圆圈和线条创造出有意思的小人。
(二)新授
1、课件配乐展示人物动作简笔画以及课本34页村落图。先欣赏,然后说一说图上的人物都在做什么,你是怎么看出来的。
2、(课件展示平时所见简笔画的人物和村落图)
师:同学们,你们看这两幅画中的人物有什么不一样呢,哪幅画画的人更简单?(学生回答)
师:那么,这些人物都是怎么画出来的呢,首先我们要了解人的身体由哪几个部分组成。(展示课件:由头、躯干、四肢组成)
3、我们可以用椭圆形表示头部,直线表示身躯和四肢,创造出非常有意思的小人。
(三)想一想,猜一猜
师:看一下老师摆的木偶人,猜一猜这是什么动作?请同学上来表演一下这个动作。(学生表演)
师:我们之所以能看出来这个动作,是因为我们的手和腿的关节在动。弯的程度不同,便可以摆出千变万化的动态。
(四)初步尝试练习
1、(课件出示图片)
师:老师这里有一张图片,请同学们能根据图片的人物动态尝试画一下简笔人。老师要请5个同学到黑板上来画一画,其他的同学请画在图画本上。(学生画画)
2、教师点评
简单点评,鼓励为主。
师:老师这里也根据这张图画了两张简笔人,请同学们来比一比哪个更生动。(课件展示图片)
2、教师将更生动的简笔人在黑板上画下来。
(五)学生作业
师:现在请同学们请出我们的画画好伙伴——铅笔,一起动手试一试。
课件出示作业要求:用简笔画的方法选出自己感兴趣的人物动
阅读全文>>>一、教材分析:
教学内容:
《画风》是人教版小学语文教材第四册第十五课。
课文塑造的是三个敢想敢问、善于思考的儿童形象,所以编者将本课安排在“用心思考,勇于创造”这一单元之中。
主要讲三个小朋友一起动脑筋想办法,把无形的风生动地展现在纸上的故事。课文内容浅显,学生一读即懂,但本文对话较多,因此,教学中要引导学生在分角色有感情地朗读中去体会三个孩子的思想,学习他们敢想敢做、相互协作的精神。同时通过让学生说一说除了课文中三个小朋友画风的方法外,你还有什么方法画风?进一步培养他们的创新精神和实践能力。学生是学习的主人,教学中应尽量创设情景让学生乐读、乐听、乐思、乐说。通过学习课文,使学生懂得要勤于观察生活,遇到问题要动脑筋、善于合作、敢于创新。
学情分析:
二年级学生有意注意还未成熟,因而形象的教学手段、丰富的教学形式十分重要,此外,随着自主意识和合作意识的增强,使得他们能用自己的方式学,喜欢大家倾听他们的见解和发现,喜欢和他人交流学习成果。因此,在教学中我充分为他们提供施展特长、展示才能的机会。
根据教材内容特点编者意图和学生实际情况我制定了本课的
学习目标:
1、知识与技能:认识本课生字6个,正确,流利地朗读课文,明白三个小朋友是怎样画风的,领会文中小朋友的创意。
2、过程与方法:能够充分利用信息技术,采用自主、合作、探究的方式学习。
3.情感态度与价值观:懂得事物之间是有联系的,遇事要善于动脑筋想办法。
重点难点:
明白三个小朋友是怎样画风的,领会文中小朋友的创意。
二、说教学法:
1、现代信息技术教学法:充分多媒体教学手段,调动学生多种感官参与学习。
2、情境教学法:教学中注意创设情境注重学生学习与现实生活的联系,使教学贴近生活。
3、“以人为本”,积极倡导自主合作的学习方式。重视让学生在自主地参与和学习中加深理解和体验,受到情感熏陶。
4、“以读为本”,加强读书实践。《新课标》指出:“阅读教学是学生、教师和文本三者对话的过程。”这种对话首先是读书实践,让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感熏陶。
5、合作学习法:整个教学过程中,凡是学生能独立思考,合作探究发现的,老师决不包办代替,学生和学生彼此分享自己的思考、见解,做到了让学生多动手、多实践,自主探索,合作学习
三、教学过程
一)情境导入,巧设悬念
阅读全文>>>给大家推荐一篇具有阅读价值的文章题目为“画一画课件”,要获取更多资讯请到我们的官方网站。教案课件是我们老师的部分工作,而现在又到了写课件的时候了。教师在备课时要认真制定教案。
画一画课件 篇1幼儿园大班艺术活动教案:听一听,画一画
大班艺术活动:《听一听,画一画》
设计意图:音乐和美术是相通的,音乐是听觉艺术、时间艺术,美术是视觉艺术、空间艺术。人的听觉和视觉不是完全孤立和隔绝的,而是互相沟通互相影响的,这就是文学上所指的通感。幼儿园教育指导《纲要》中也指出:“各领域的内容相互渗透,即不同教育领域之间并非各自分立,而是相互交流、相互渗透的。”在以往的音乐欣赏活动中,我一般是引导幼儿用语言和动作来表现音乐。而在本活动中我将音乐和美术加以融合,引导幼儿用线条把不同风格的音乐表现出来。通过听一听、动一动、画一画发展幼儿的艺术感受力和表现力。
活动目标:1、欣赏不同风格的世界名曲,培养幼儿对艺术的热爱。
2、通过听一听、动一动、画一画发展幼儿的艺术感受力和表现力。
3、引导幼儿用不同的线条表现柔美安静的音乐和欢快激昂的音乐。
活动重难点:用画线条的方法表现出柔美和欢快的音乐。
活动准备:物质准备:天鹅湖、拉德斯基进行曲选段;绘画用纸、彩色笔;“我会画音乐”的展板;课件《音乐小天使》。
知识准备:带领幼儿欣赏过《啄木鸟》的音乐。
活动过程:幼儿听“啄木鸟”的音乐与幼儿一起表演进入活动室。
一、欣赏音乐,引导幼儿大胆的表现出自己的感受。
1、教师:今天,音乐小天使给咱们带来两首好听的音乐,让我
们一起听听吧!
2、播放音乐《天鹅湖》、《拉德斯基进行曲》。(音乐播放时,通过电脑音乐播放器,感受到乐曲的音波)
教师提问:这两首音乐有什么不一样?请你用动作来表现一下吧!
引导幼儿自由探讨两首乐曲不同的节奏和风格,说出自己的感受,并用肢体语言表现自己的感受。
3、教师小结:第一段音乐节奏缓慢、安静,第二段音乐节奏欢
快、激烈,两首音乐可以用不同的动作来表现。(根据幼儿说出
的感受和做出的动作进行小结)
二、听音乐,启发幼儿用线条来表现不同的音乐。
1、教师提问:那咱们再来听听这两段音乐,想一想,可以用什
么样的线条来表现这两段音乐呢?请幼儿说说自己想用什么样
的线条表现这两段音乐。
2、再次播放音乐,幼儿尝试用线条表现所听到的音乐,教师观
察、引导幼儿完成操作。
3、教师根据幼
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中国画课件 篇1教学目标:
1、让学生用自己喜欢的颜色大胆涂画,激发学生做手工兴趣,培养动手能力。
2、尝试包扎糖果。能愉快的参加教学活动,从体验各种造型媒材中引发美术兴趣,感受创作的喜悦。
1、讲老师小时侯发生的故事:小时侯的最大的乐趣就是集多种花花绿绿的糖纸,洗干净以后,夹在书里,漂亮极了!还可以当书签呢1
2、展示作品范例:现在,我们可以自己来制作漂亮的糖纸了。揭示课题。
4、学生尝试涂色——反馈——涂色应由浅到深。
5、学生尝试包扎糖果。
6、学生交流包扎方法:菱形、圆柱体、球形、椭圆、圆、锥形等十几种形态各异的糖果。
7、让学生联系平时所见的售货和购物的情景,6人一组经营糖果铺,一组售货,余下6组做顾客,由制作糖果的人推销自己的产品,以锻炼学生大但介绍自己的作品,体验美术活动的乐趣。
8、小结:
就快到教师节了,小朋友们可以再制作一些精美的糖果,把它们作为教师节礼物,送给辛勤的老师们。这一举措,可以激起了孩子们再创作的欲望。
中国画课件 篇2美术电教教案 六年级下册第五课《音乐会》 (第一课时) 教学目标 知识与技能 1、了解海报的元素,掌握音乐海报设计的基本步骤和方法。 2、运用线、形、色相结合的表现形式自主设计一份音乐海报。 过程与方法 1、欣赏康定斯基的作品,初步感受艺术作品抽象的形式美感。 2、在学习活动中感悟美术与音乐之间的联系。 3、用心设计、动手绘画,发展学生综合解决问题的能力。 情感态度价值观 激发学生热爱艺术的兴趣,用心去装点生活。 教学重难点 1、重点:了解海报包括的元素,掌握音乐海报设计的基本步骤与方法。 2、难点:理解美术与音乐的美,领悟美术与音乐之间的联系。 学法指导 1、欣赏名作,理解内容,激发创作欲望。 2、音乐对比,想象画面,领悟美术与音乐的联系。 3、综合研究,掌握方法,自主设计音乐会海报。 教学准备 幻灯片:作品图片。音乐:协奏曲、小步舞曲等。 课件:海报制作步骤与方法;海报范作等。 教学课时 第一课时 教学过程 一、欣赏导入。感受抽象艺术作品的形式美感。 1、导语。同学们,今天
阅读全文>>>教案课件是老师需要精心准备的东西,这就要老师好好去自己教案课件了。 教案和课件的制作应该能够体现出教师的创造性和智慧,老师在写教案课件的时候要注意什么?以下是趣祝福的编辑为您搜集的与“水墨画课件”有关的相关资料,欢迎大家一起来分享让更多人受益于我们的知识分享!
水墨画课件 篇1大班美术优质课教案及反思《水墨画紫藤》
活动目标:
1、听音乐用浓墨、淡墨画出粗细不同的流畅线条。
2、继续练习手指点画花骨朵,能仔细地画出花蔓。
3、体验水墨画、合作画的乐趣。
活动过程:
1、教师逐一介绍宣纸、墨、浓墨、淡墨、毛笔。示范听音乐带着毛笔在宣纸上散步,提醒:音乐停,毛笔就休息。
2、幼儿听音乐画粗细不同的线条。
3、教师示范画紫藤花:观察线条,像什么?(出示紫藤背景图)像我们幼儿园里的紫藤条。
春天到了,紫藤花开放了。紫藤花是什么样子的?(紫藤花一串串的,远远看过去,就像一片花的海洋。)走近了仔细看,紫藤花是什么颜色的?这些紫色一样吗?(淡紫、深紫)这一串串、有深有浅的紫藤花是怎么排列的?(左右)
教师示范:手指亲亲紫颜料,一朵两朵三四朵。亲亲淡紫一二三,亲亲深紫一二三,我的紫藤花开啦。黑笔轻轻画花蔓,细细长长点一点,紫藤花开一串串。
4、藏起浓墨和淡墨,拿出调色盘,幼儿点画紫藤花。
5、展出幼儿作品,共同欣赏。
6、一起欣赏欣赏画家笔下的紫藤。
《紫藤小猫》、《紫藤金鱼》,教师小结:静静的画面添上少许小生灵,就显得更有活力更有生机了。
教学反思:
1、玩
我们印象中的水墨画一定是有画家的风范,有一定的用笔技能,但是这样的画孩子掌握起来不那么容易。
那么是否可以在玩中习得技能,在玩中不知觉地完成作品呢?于是我尝试让孩子带笔散步、手指点画紫藤花,在玩中用最简单的方法享受到水墨画的成功。如,点画紫藤花,运用了儿歌,轻松化解了紫藤花左右的排列及花蔓的画法。
2、巧
两人组图:体验到合作构图的特别长处及乐趣。两人一起画线条,你中有我,我中有你;一起点画紫藤,错落有致。
多元化组合:语言简洁明了,赋予美的语句,并配以音乐,小提琴协奏曲流畅的乐句,班得瑞纯音乐的纯净,在这轻松自然的氛围中画画,那是美的享受。
经验的逐层递加:活动环节清晰,逐步提高孩子画的技能。如,带着毛笔散步,在宣纸上留下线条,紧接着欣赏紫藤花、点画紫藤花,再欣赏大画家笔下的紫藤,看似简单,但是是老师的用心,旨在欣
阅读全文>>>基于您给出的要求,我为您准备了一篇关于"画太阳课件"的精心文章,我相信这些信息能够帮助您更充分地了解相关行业。教案课件是老师必须认真准备的工具,教师应该花心思去制作自己独特的教案和课件。教案是促进师生教学交流与互动的重要工具。
画太阳课件 篇1【教学目标】
1、引导幼儿用各种线装饰太阳的光芒,并大胆表现太阳的表情。
2、通过绘画,培养幼儿想象力和创造力。
【教学准备】
音乐,作画工具(记号笔、白纸人手一份),范画一张。
【教学过程】
一、律动:手指游戏。
运动会场真热闹,前门开,后门开,旁边开,侧门开,所有的门都打开,稍息,立正,齐步走,全体解散。
二、谜语导入:
1、师:今天我们请来了一位朋友,这位朋友呢藏在谜语里,我们一起来猜一猜它是谁?(一个球,圆溜溜。雨天不见晴天有。白天出现,晚上不见。又红又园,照亮地面。)
2、师:猜猜它是谁?小朋友们你们知道太阳是什么样子的吗?
3、小结:太阳是圆圆的,它的周围充满着光芒,每天从东边升起,从西边落下。有了太阳就有了光明,太阳对我们人类的好处多的数不胜数。
三、教师根据幼儿的回答,示范作画。
师:我们一起来画画太阳吧?先画什么?
教师示范画一个圆(示范作画时,把圆形画在纸的中间),再画什么?(光芒)
师:你用什么线来表示它的光芒?(教师根据幼儿的回答把各种线条进行展示)
师:太阳公公,也和我们的小朋友一样,有开心有伤心的时候,请你来画画有表情的太阳吧。
四、幼儿作画,交代要求。
1、画一个大圆在纸的中间,要画的大一点。
2、用各种线条给太阳添画。
五、教师讲评。
教师拿几张具有代表性的画进行全班性点评。
画太阳课件 篇2中班装饰画《太阳 的新衣》
活动目标:
1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。
2、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸,选择自己喜欢的颜色装饰太阳。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动准备:
范画、勾线笔、蜡笔、白纸,胶水、彩纸若干,水彩颜料。
活动过程:
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
(1)谜语导入:一个勤劳小宝宝, 天一亮就上工,若有一日不见他,不是下雨就刮风。(太阳)
(2)出示图片。
教师:“今天,老师就把太阳宝宝请来了,你们看太阳宝宝怎么啦?”(只是一个圆圈,没有眼睛和光芒。)
(3)教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。
教师:太阳宝宝身上本
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装饰画课件(篇1)【教材分析】
装饰画和一般的绘画不同,主要偏重于表现形式的装饰性。装饰画教案,它常用于装饰性的壁画、壁挂、广告画等。装饰画注重形象的平面化处理,画面构图强调均衡、对比、变化、和谐等形式美法则的运用。构图一般较为单纯。色彩亦服从于形式美法则的需要,不拘泥于客观对象的色彩关系。装饰画可利用各种材料的形状、色彩、肌理等到自然特征,充分发挥材质的美。
【教学目标】
1、认知目标:通过本课学习,了解装饰画的特点,感悟装饰画带给人的美感。
2、技能目标:通过学习,能用富于变化的线条创作一幅装饰画。
3、情感目标:培养学生热爱生活、热爱自然的'情感及对美术学习活动的兴趣。【教学重点】装饰画的特点及表现方法。 【教学难点】如何表现出装饰画的特点。 【教学过程】
一、导入新课
展示几幅用石膏版制作的线条比较丰富的装饰画作品,提问:你喜欢这些作品吗?为什么?
【设计意图】
欣赏作品,激发学生兴趣,为下一阶段继续学习奠定基础。
二、新授
1、提问:你知道它是在什么上画的吗?
欣赏课本上的《乐园之梦》作品。提问:这幅画给你什么感受?
2、课件展示人物形象、鸟、植物,分析线条及形象特点。
3、出示课件,欣赏丁绍光的其他作品,分析哪些地方进行了夸张、变形、色彩有什么特点,表达了画家的什么感情。
4、欣赏《风》提问:你喜欢这幅作品吗,为什么?
小组探究。
5、提问:这些作品中运用了哪些颜色对比?(板书:注重色彩)给你什么感受?(板书:简洁明快美感)分析课本第11页左边的学生作品,提问:调色有什么特点?
6、老师示范一幅作品。铅笔起稿、水粉着色。
【设计意图】
引导学生了解装饰画的特点,欣赏、感悟装饰画带给人的美感。
三、布置作业,提出要求。
用富于变化的线条创作一幅风格别致的装饰画。
教师辅导:辅导学生完成作业,解决学生遇到的困难,并给予指导和帮助。重点:构图、线条的组织以及颜色的设计。 【设计意图】培养学生认真观察生活的习惯,并通过观察、讨论了解装饰画的特点及如何表现人物形象、鸟、植物,分析线条及形象特点。
四、展评作品
阅读全文>>>一、教材分析
《画风》是人教版小学语文教材第四册第十五课。主要讲三个小朋友一起动脑筋想办法,把无形的风生动地体现在纸上的故事。课文内容浅显,学生一读即懂,但本文对话较多,所以,教学中要引导学生在分角色有感情地朗读中去体会三个孩子的思想,学习他们敢想敢做、相互协作的精神。同时通过让学生说一说除了课文中三个小朋友画风的方法外,你还有什么方法画风?进一步培养他们的创新精神和实践水平。学生是学习的主人,教学中应尽量创设情景让学生乐读、乐听、乐思、乐说。
二、教学目标
本课的教学总目标为:
1、会认7个生字,会写12个字。
2、准确、流利、有感情地朗读课文,领会文中小朋友的创意。
3、懂得事物之间是有联系的,遇事要善于动脑筋想办法。
重点:
1、会认7个生字,会写12个字。
2、准确、流利、有感情地朗读课文,领会文中小朋友的创意。
难点:
懂得事物之间是有联系的,遇事要善于动脑筋想办法。
第一课时教学目标为:
1、有主动识字的愿望,能理解7个生字“宋、涛、陈、丹、赵、艺、”。
2、准确、流利地朗读课文,领会文中小朋友的创意。
3、理清课文思路。(知道谁在画风,怎样画风。)
三、说学情分析
二年级学生有意注意还未成熟,因而形象的教学手段,丰富的教学形式十分必要,此外,随着自主意识和合作意识的增强,使得他们能用自己的方式学习,喜欢大家倾听他们的见解和发现,喜欢和他人交流学习成果,所以,在教学中要充分为他们提供施展特长,展示才能的机会。
四、说教学法
1、情境教学法:教学中注意创设情境注重学生学习与现实生活的联系,使教学贴近生活。
2、“以人为本”,积极倡导自主合作的学习方式。重视让学生在自主地参与和学习中加深理解和体验,受到情感熏陶。
3、“以读为本”,增强读书实践。《新课标》指出:“阅读教学是学生、教师和文本三者对话的过程。”这种对话首先是读书实践,让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感熏陶。
4、合作学习法:整个教学过程中,凡是学生能独立思考,合作探究发现的,老师决不包办代替,学生和学生彼此分享自己的思考、见解,做到了让学生多动手、多实践,自主探索,合作学习
五、预设流程
(一)猜谜揭题、鼓励提问
同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师出个谜语给你们猜好吗?请听好了!无形无色看不见,摸不着。
树儿见它招手,花儿见它点头。红
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