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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。花朵教案专题给大家汇集了大量关于花朵教案、花朵教案精选等，希望丰富的花朵教案内容能够对大家有所帮助！
本编辑特别为您整理了“小花朵教案”。教案和课件是教师需要花费大量时间和精力准备的重要教学工具。这需要教师自己主动抽出时间来完成。良好的教案制定是教师职业素养的重要体现。欢迎您继续关注我们的更新内容，并收藏我们的网站，您将获得最新的资讯。
小花朵教案【篇1】《花朵》是一首小诗。课文只有三句话，形象的比喻星星是夜空的花朵，焰火是节日的花朵，少年儿童是祖国的花朵。课文插图形象，富有童趣。旨在让学生感受三种特殊花朵的美丽，，使学生在享受美中读书，朗读、背诵。在学习活动中渗透自我评价，激发读书兴趣。养成良好的读书习惯。
教学目标：
(一)知识与技能
1、、课文，认读8个生字，积累本课词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
(二)过程与方法
1、以学生为主体，让学生自由的拼一拼，想一想，说一说，掌握生字，读通课文。
2、创设情境，帮助同学理解课文。
(三)情感态度价值观
激发学生对美好事物的向往。
教学重点：
1、正确朗读课文，背诵课文。
2、“火”字的书写。
教学难点：
1、感受美，激发孩子对美好事物的向往之情。
教学过程：
一、情境引入，激发兴趣
1、谈话：告别拼音王国，又逛了一次汉字宫。今天，老师要带领大家走进课文大乐园。孩子们想不想去呀?
2、出示课件：在入园之前，老师要送给你们一些图片，想要吗?
3、引导学生说：这些花美吗?它们都是些什么花?
4、师板书课题：这些花都是花朵。
5、引导学生说：你们还见过哪些花朵，说出来与大家一起分享?
6、过渡：同学们说的这些漂亮的花，我们都说它是花朵。
7、齐读课题《花朵》
二、自读课文，整体感觉
1、出示课件(带拼音的课文)：这节课老师带你们去认识三种特殊的花朵。请同学们借助拼音，自由读课文;
2、板书：告诉老师这三种特殊的花是什么?(星星、焰火、我们)
3、同桌之间互读，互相纠正读音。
4、指名读;
三、指导学生读，师生共同正音
1、读：借助拼音，自由读课文。不会读的字停下来，借助拼音多读几遍。
2、指名读，师生共同纠正读音;
3、师范读课文;
4、师教读;
5、男女pk
6、板书：(词语，带拼音)现在啊，老师先要检查检查课文中的词语你都认识吗?(点名读、齐读、分组读、开火车)
6、给词语去掉拼音，你们会读吗?打乱顺序(指名读、开火车)
7、生字宝宝啊，从词语里跳出来了，你们还认识吗?哟!都认识呀，真棒，鼓励自己。
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阅读全文>>>“小花朵教案”主题相关内容，是趣祝福小编为您呈送的，感谢您对我们的支持希望您能多多留意我们的网站。教案课件是老师工作中的一部分，要是还没写的话就要注意了。教案是提升教学效率的重要工具。
小花朵教案(篇1)曾经，姥姥的桃园一度是我们的乐园。
每当三月，是桃花开的最艳丽的时候。去姥姥家时，我总会溜到桃园去玩。桃花盛开的时候，远远看去，桃花一片片，像粉色的雾，朦朦胧胧，像仙境一样的美；来到近处，发现小小的桃花像卖着萌的小灯泡。好一个“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。”
哥哥总是和我一起去，谁先到谁就捧一些花攻打对方，直到笑倒在地上。躺在桃花瓣上，哥哥说：“桃花若是永远凋谢不完就好啦！”哥哥说这话的时候好傻呀，哪有花可以永远凋谢不完呢？
不久，哥哥去了他外地的姥姥家，再溜出来看桃花就觉得没意思了，一个人的桃园有什么意思呢？
搬去了城里的我有一天发现，我邻居家也有一棵桃树，虽只有一棵，但却很大，大到快要占了半个院子，桃花盛开的时候很是壮观，
桃花凋谢的时候，更是像下雨一样，但没有了哥哥的陪伴，感觉没了那些快乐。
几个月之后，哥哥回来了，他还是老样子，我跳起来打了一下他的肩膀：“在姥姥家过的开不开心？”他眯着眼睛，笑盈盈的说：“再开心也没有和你玩开心。”我一下子笑了，又好奇的问：“
那里有没有桃树？”“有，但没有这里的多，而且这里是我的家乡，我更喜欢家乡的桃树。”哥哥挠着头皮说。
小花朵教案(篇2)活动目标：
1、发展幼儿跑、跳、转等基本动作的协调性。
2、探索伞的多种玩法，激发幼儿想象力和创造能力。
3、体验合作活动带来的乐趣。
活动准备：小花伞若干、音乐等
活动过程：
一、开始部分
1、引出课题，师幼持小花伞骑马进活动室。
2、热身活动——伞操。
二、基本部分
(一) 尝试探索收起来的雨伞玩法
1、教师：小伞小伞收起来，变成马儿跑起来，它还能变成什么，怎么玩？
2、幼儿自由探索玩伞方法，教师用念儿歌的方式随机指导幼儿活动，并观察幼儿玩的方法。
3、幼儿用动作和儿歌语言展示交流自己的玩法。
4、重点学习几种伞的玩法。
例如：跳小沟、转风车等。
（二）尝试探索撑开来雨伞玩法
1、教师提出撑开小伞游戏。
师：小伞小伞撑起来它能变成什么，怎么玩？
2、幼儿自由探索玩伞方法，教师同样用念儿歌的方式随机指导幼儿活动，并观察幼儿玩的方法。
3、幼儿用动作和儿歌语言展示交流自己
阅读全文>>>教案课件是教师工作的重要组成部分，因此，我们需要努力编写适合自己教学的课件。在上课的时候，教师需要按照教案课件来实施，而一个优秀的教案课件应该具备哪些特点呢？希望我们的“美术画花朵教案”能够满足您的需要，并且希望您能够从中找到有价值的内容！
美术画花朵教案【篇1】目标：
1、通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作"花儿朵朵"。
2、能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。
3、能共同合理地使用各种工具、材料。
准备：
1、各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。
2、累加组合剪纸作品一幅（见图1），其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。
3、背景音乐，"三只蝴蝶"背景图（图上有幼儿画的若干花朵）。
4、欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。
过程：
1、回忆已有经验，萌发活动兴趣。
师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗？库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的？
幼：梅香骑马。
幼：用的是累加剪纸的方法。
2、欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。
（1）初步整体欣赏作品。
师：这些蝴蝶是什么样子的？
幼：大小不一样，飞的方向不一样。
幼：有红色的、黄色的、蓝色的。
师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只？你觉得它哪里最漂亮？
幼：我最喜欢红色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。
幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。
师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的？
幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。
（2）初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。
师：像小太阳一样的花纹有几层呢？我们一起来数一数。
（教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。）师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。
现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢？
幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。
师：贴好后的花纹和原来的一样吗？怎么不一样呢？
幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。
师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。
（3）初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。
师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗？有没有和它不一样的？
幼：小翅膀上的花纹是三层
阅读全文>>>《大象的耳朵》第二课时教学设计
【教学目标】
1、正确、流利有感情地朗读课文，引导学生读好文中的问句和人物的对话。
2、能借助大象的话，说出大象的想法是怎样改变的。
3、结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。
【教学重点】
1、引导学生读好文中的问句和人物的对话。
2、知道大象的想法是怎样改变的。
【教学难点】
理解“人家是人家，我是我”的意思。
【教学方法】
读中感悟
【课前准备】
1、多媒体课件
2、动物贴图。
【教学过程】
一、复习导入
1、比眼力，猜耳朵
都说我们二8班的孩子耳聪目明，从你们的眼神里我就看出了你们的聪慧、活泼，来，我们玩个猜耳朵的小游戏，比一比谁的眼睛最厉害。（课件出示图片，最后一幅是大象的耳朵，引出课题，齐读课题）
2、上节课我们学习了《大象的耳朵》这篇课文的生字词，这些词语宝宝正调皮地躲到云朵后面跟大象捉迷藏呢！你们愿意帮帮大象吗？（请两组同学开火车读词语）读音准确，声音响亮，大象顺利地找到了词语宝宝，感谢你们!
3、为了表达对大家的感谢，大象还带来了词语迷宫的游戏，想玩吗？
4、看来大家都学会了这些词语，下面我们就把词语放回到课文中边读课文边回忆，课文主要讲了什么故事？（结合提示回答）
大象的耳朵是__________的，许多小动物说自己的耳朵是______的，于是大象改变自己想办法让耳朵________。后来，他认识到耳朵__________的作用。
二、精读感悟，重点突破。
1、学习第一自然段。
过渡：大象的耳朵是什么样子的？请在课文中用横线画出来。
（1）学生回答
（2）大象的耳朵大大的，圆圆的，真像一把大扇子。比喻得多生动呀！仔细观察，大象的鼻子、身体、尾巴、腿像什么似的？说一说。
2、学习2-8自然段
过渡：大家说的句子真形象，李老师也想说个句子，可以给我个机会吗？同学们读书的声音清脆悦耳，像百灵鸟似的。现在就请小百灵鸟们自由读课文2-8自然段，边读边动笔，用“﹏﹏”画出大象的话； 用“——”画出其他小动物的话。
（1）学生汇报，课件出示。
（2）学习第一次对话
老师引读，小兔说，学生接着读。（指名读）你感到小兔心里十分（）通过加提示语惊讶、惊异、惊奇、好奇、吃惊引导学生带着自己的理解读出问句的语气。“咦”，表示惊异，怎样读好它呢？把读音拉长一些，读出疑问、好奇的语气。
通过加提示语不以为
阅读全文>>>花朵的美丽就像一种奇迹，只有用心去寻找，才能真正领略到它的魅力。在查找过程中，趣祝福编辑提取了关于花朵的句子的相关报道。随着人们思维的不断发展，大家会分享自己喜欢的句子。句子是一种神秘的存在，不同的人有不同的见解，欢迎大家阅读参考这些内容！
1、美丽的花朵散发着淡淡的香气。
2、花开花落，生命旅程就像这样，短暂而美好。
3、这束花真美，我真的不忍心将它们放入水里去了。
4、花儿的美丽仿佛是一个奇迹，只有用心去寻找，才能真正领略到它的神气。
5、海棠花的美丽，代表了一种理性和高雅的力量。
6、花儿虽然没有声音，但它们的语言深入心灵，让我们感到无比的温暖和美好。
7、我们去花田里采摘花朵。
8、春天的花朵，让人感到生命是一个青春和嫩绿的季节，充满了希望和美好。
9、一片银杏叶下，一朵朵娇艳的花朵跳跃着，让人感到生命的美丽和自由。
10、这些花朵的颜色都很亮丽，让人感到无比愉悦。
11、花儿是夏天的标志，让人感到蓝天白云、微风拂面的美好那么真实。
12、花儿开的时间虽然短暂，但它们的美丽却是永恒的。
13、秋天的金色花朵，给人们带来了一份温情和收获的喜悦。
14、花儿的美丽是一种无需解释和审美，它们的存在本身就足以打动人们的心灵。
15、每天早上，她都会在花园里享受一会儿花儿的美丽。
16、在花田里，小小花儿在绿草中摇曳，带给人们无限的希望和生命的力量。
17、花儿是自然的艺术品，让人们感到人生充满了奇妙和美好。
18、每朵花儿在绽放之前，需要经过滋养和成长的过程，这些过程同样是人生的真谛。
19、有的花儿开得很快，但却也凋谢得很快，我们需要好好珍惜它们的美好时刻。
20、每个人都有自己欣赏花儿的方式，因为它们是一种无需语言沟通的美。
21、那些小小花儿散发着自己青春的气息，让我们感受到生命的力量和创造力。
22、玉兰花的美丽代表了一种优雅和高贵的力量。
23、花朵的色彩让人陶醉。
24、那些山坡上蔷薇花的颜色像是从丹霞地貌里挤出来的。
25、花儿的存在，就是带给我们生命和自信的代言人。
26、紫色的薰衣草在阳光下摇曳生姿，让人感到轻松愉快。
27、生活中的一切瞬间，都需要有我们的用心和关注去体察和珍惜。
28、花儿虽然短暂，但它们绽放的美丽却会让人终身难忘。
29、花开花落，季节更替，一切都是如此自然而然。
30、花儿用最温柔的语言，讲述着对生命的热爱和感激，让人感
阅读全文>>>推荐给您一些最新的关于“借耳朵的教案”的经典文章，请相信这篇文章会给您带来不错的收获。通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。要知道老师写好教案课件，也会一定程度上影响教学水平。
借耳朵的教案(篇1)【活动目标】
１、在摇一摇、听一听、猜一猜的探索活动中学习听辩各种声音。
２、尝试用完整的话大胆表述自己的发现。
【活动准备】
装有木珠、豆子、纸屑等物品的旺仔瓶人手一份；录音机；音乐磁带。
【活动过程】
一、谈话导入，激发兴趣。
师：今天爸爸、妈妈来到幼儿园，为我们带来了许多礼物，你们猜猜会是什么呢？
二、玩一玩、听一听。
１、初次玩一玩、听一听。
师：哇，这么多的'旺仔牛奶呀，小朋友你们去摇一摇，听一听，猜猜是不是？（不是）
师：小朋友你们猜猜是什么呢？你听到了什么声音？（要求幼儿用完整的话大胆表达）
师：你听到的声音像什么？
２、再次玩一玩、听一听。
师：再请小朋友去摇一摇，听一听，猜猜是什么东西发出的声音？（幼儿自由玩，提醒幼儿交互玩）
师：请小朋友每人带一个有声音的瓶宝宝回到座位上。
三、猜一猜，说一说。
师：你猜猜是什么发出的声音呢？（幼儿猜测后，集体验证）
师：有谁和他发出一样的声音？
师：木珠宝宝在瓶子里跳舞喽。
师：豆子宝宝在瓶子里跳舞喽。
四、游戏"快乐之舞"。
师：让我们在欢乐的音乐中和木珠宝宝、豆子宝宝们一起跳舞吧。
师：宝宝们跳累了，他们要休息休息。豆宝宝累了、木珠宝宝累了.......（幼儿依次送"宝宝"休息，结束活动。）
借耳朵的教案(篇2)活动目标
1.能辨别自然界中的一些声音，了解耳朵的用处非常大。
2.分贝填充不同的材料，自制3-5只能发出不同声音的响罐，感受他们声音的不同。
3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4.发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备
易拉罐、纸、沙、木珠、米等。
活动过程
1.响罐在小朋友的手中发出了不同的声音，有时像下大雨的声音，有时像下小雨的声音。小朋友们，你们猜一猜，这些响罐里装的是什么?
2.摇一摇，听一听不同的物体在易拉罐里发出的声音。
分别将纸放进易拉罐、沙放进易拉罐、木珠放进易拉罐、大米放进易拉罐，让幼儿辨析声音。
3.教室里海藏着许多可以发出声音的物品，请你把这些物品找出来吧!
4.听辨打击乐器的声音。
小建议
1.请用响罐为好听的乐曲加上优美的伴奏。
2.关注
阅读全文>>>“莲花，你有清正廉洁的高尚品质。你扎根污泥，珍爱自洁......”优美的句子总是最容易虏获我们的心。我们在阅读或者学习读到莲花的句子，我们不妨摘录起来，这样可以提高我们的阅读和欣赏能力。您知道的莲花的句子都有哪些呢？以下是小编精心整理的“描写一朵朵莲花傲然的文案”，欢迎您阅读和收藏，并分享给有需要的朋友！
描写一朵朵莲花傲然的文案(1--18条)1、那满池的荷叶，有的像一把撑开的大雨伞，像母亲保护孩子似的保护着“伞”下的荷花；有的像一把把扇子在风中摇曳；还有的像一个个碧绿的大圆盘，铺在水面上，上面还托着晶莹透亮的水珠，在叶片上滚来滚去。
2、金红开似镜，半绿卷如杯。——文同《莲花》
3、月光下的荷花池似乎笼罩着一层乳白色的轻纱。
4、处江南水乡，眺望荷塘、莲田、河流、湖泊射出的一支支荷箭，舒展开一田田莲叶，放出一簇簇莲花。一圈圈像红云，一层层似丹霞，映得湛绿湛绿像陈年老酒似的碧水如脂如染；情不自禁地诵起筑室庐山莲峰山下的北宋大理学家周敦颐借花喻人、以明其志的千古佳句：出污泥而不染，濯清涟而不妖。
5、莲花真美啊，美的吸引来许多中外游客；莲花真香啊，香的引来许多蜜蜂和蝴蝶；莲花真多啊，多得让人眼花缭乱。
6、片片的荷叶，如母亲的手接着雨，是慈爱的、温厚的，以至于那雨被感化，悠忽间轻微地嘤嘤低泣着滚落在母亲的手里，恋恋地隐入荷塘里。那声音，初起时的渺渺茫茫，而后却已然是浩浩荡荡，妙不可言。没有残荷的凄楚，没有淡雾的缠绵，它的好处任凭你去万般形容也说不出，只能深深地去感受。
7、不知不觉，我走到了一朵荷花跟前，低下头，注视那朵粉红色的盛开的荷花，只见荷花中心有一个小莲蓬，莲蓬四周，是密密的雄蕊，就像一个个侍从围坐在一个高高在上的国王下边，真可爱！那五瓣粉红色的花瓣，犹如一个精致的托盘。一阵风吹来，带着荷花的清香与河面清新的空气吹向我，我感到一阵神清气爽。再一看那荷花，啊！更美了，只见在风的吹拂下，花瓣一会盖到花朵中心，一会儿，又闪到一旁，活像个调皮的小孩童，而莲蓬呢若隐若现，美极了！
8、夏日的荷花啊！我爱你！我爱你那使人心旷神怡的清香；我爱你那千姿百态的舞姿，我爱你那内心纯洁无瑕的精神。难道不是吗？荷花无论生活在什么样的土壤中，都结出惹人怜爱的花儿，可以看出荷花那不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格。难道这样的荷花不值得我爱吗？
9、莲花，尽平生力量驱除污浊，坚强不屈
阅读全文>>>桃蹊李径年虽故，栀子红椒艳复殊。——《寒雨朝行视园树》唐代杜甫~~看完这些句子你有什么感受？经过收集，小编为您献上花朵的句子56条，请继续阅读本文相关内容！
1、牧师站在凉亭里面，凉亭用美丽的粉红色和白色的花朵装饰。
2、龙船花龙面花龙血树龙吐珠龙骨龙海芋龙竹龙爪花（即石蒜）
3、玫瑰花是一个非常非常多种颜色的大家族：红色、绿色、蓝色、粉色和白色。我家的月季是红色的，红得像火一样，植物的月季开得非常茂盛，有大量的花蕾，花蕾，像一个害羞的小女孩；有的静静地展开一两片花瓣，真美；有的盛开了，所有的花瓣都在绽放，再加上绿叶把美丽的花朵衬托起来，更加美丽了。月季茎上的刺是用来防御敌人的。如果你想碰它们，要小心！娇艳可爱的月季花会无情地对你说一次，到时候，不要后悔哦！
4、秋海棠的叶子又多又密，枝头都是密密的一簇叶子，叶子的种类繁多：有的像小月亮，有的像蝴蝶的翅膀，有的像小扇子，仔细一看，没有谁的叶子是完全一样的。
5、微风轻抚着花儿，像慈祥的母亲；菊花像可爱的小孩子，不停地向我点头致意。
6、蜜蜂的什么仿写正确的回答是花朵是蜜蜂采蜜的地方所以花朵与蜜蜂，他俩是互相离不开的花朵与蜂蜜之间，他俩是鱼，蜜蜂之间，是互相离不开的，因为蜜蜂去花心采蜜，所以蜜蜂需要的是花朵，花朵花朵是蜜蜂，花朵是蜜蜂属于蜜蜂所以花朵是蜜蜂，蜜蜂是花朵是蜜蜂采蜜的地方
7、梧桐花，虽然没有雾松的神秘，但它比雾松更骄傲，更美丽，虽然花最终会被击败。但它用自己的美丽告诉世界，它为自己的存在感到自豪。
8、梅花有一种天然的美芳子：花形美丽，花形美丽，花色艳丽，香味袭人。
9、钟状或漏斗状，有6片花瓣，但多为合生。平时注意光照，适当施肥，可以促进开花。
10、蜜蜂爱花朵仿写句子，成功人士与其他人的区别并不在于有无力量或学识。
11、山龙眼(瓜馥木)、过山龙(老荆藤)、
12、我们的房子里有一盆漂亮的花。它的名字叫莉莉。它有一个长长的花柱，花柱上覆盖着绿色的叶子，上面开着两朵白色的百合花，它看起来像两只小角，向天空吹着优美的音乐。
13、不是所有的龙血树都具有开花的条件，幼年的龙血树无法开花，需要养几年才能有开花的条件。
14、美丽的荷花散发出阵阵清香，吸引了许多蜜蜂和蝴蝶，它们喜欢在花丛中跳舞。微风吹来，婷婷玉莲在风中摇曳，白色、粉红色的衣服在风中飘扬。从远处看，就像一群美丽的荷花仙子在铺着荷叶的草地上欢快
阅读全文>>>“虽然花儿枯萎了，但是花店仍然歇斯底里地营业，我想表达的是，即使失望了也要记得保持快乐。”
1、也可以去网上搜一些比较好看的人和花的合影，去模仿一下里面的拍照技巧和姿势的选择。当然也需要去多尝试去找一个比较合适你自己的角度选择好的拍照
2、如果脸庞比较好看的话，可以直接在花海里大写你的脸庞，选择比较好的光，如果有风的话，还可以显示出比较享受阳光的感觉，很是自然和美丽的。
3、女生给你发花的意思是对你表示一种欣赏和喜欢，所以他们才会用大多数人喜欢的花儿来发送给你，表达了对你的一种欣赏和喜欢，你也可以借此发展你们之间的关系来让你们之间的关系达到进一步的升华，从而完成朋友到男女朋友之间的转变。
4、意思是她的心情很好，就像鲜艳的花朵一样绽放。
5、花枯了，可是花店还要继续看，我的意思是，失望过后要记得快乐。
6、晒花不代表什么，女孩子喜欢花和自拍照正常。如果晒截图，可能是有些喜欢你。不知道你喜欢的是怎么样的女孩子，如果她是个领的清的人，那就说明有点喜欢你。不喜欢应该拒绝。她喜欢你呀，很高兴，所以晒出来。要是不晒出来才是惨！女生朋友圈里发花，表示高兴，表示美丽，更能表示发朋友圈的那们愉悦的心情
7、我觉得女生发这花朵的一个意思应该来说，就是想要炫耀此时的自己的一个心情，或者是表达对于这样的一个事情的喜欢。
8、那肯定是炫耀呗，她想炫耀一下，你给他发的送的玫瑰花，因为玫瑰花代表爱情啊，你把玫瑰花送给他，是不是想表明你们之间的关系像追求她呢？
9、找一个比较好的角度，先进行一下构图，找一个比较合适的地方站过去。
10、和花拍照的时候，如果花的颜色比较艳丽的话，可以选择一些比较素雅的衣服。
11、最好是找个侧面，比如说一些扭头微笑啊，或者说很自然的去触摸比较高处的花以及其他的花和人的互动等。把整个静态的页面变得更加的动态化和生动。
12、能把你送给她的玫瑰花发到朋友圈里面，什么意思？
13、这是我的自拍，14岁花一样的年纪，让我为自己留下一份青春的记忆
14、假装淑女，自拍，给自己一份淑女的感觉，安静的感觉
15、如果是的话，他把玫瑰花发到朋友圈，说明她是同意了你的追求，并且在炫耀这一点，让自己的朋友圈人都知道他现在谈恋爱了，而且已经接受了对方的玫瑰花呀，这是好事呀，应当感到开心才是。
16、姿势的话，最好是不要那么刻板。自己找角度找时间去按下快门。就能拍出比较自然的好看的照
阅读全文>>>在国庆节快到来的时候，有种类非常多的祝福语被频繁使用，借助祝福语，我们能暖心地安慰他人，今天让我们送上美好的祝福吧！还在思考如何写出好的祝福语吗？小编特地为大家精心收集和整理了“大象的耳朵教案4篇”，欢迎阅读，希望对你有帮助。
大象的耳朵教案(篇1)【教学目标】
1、正确、流利有感情地朗读课文，读好文中的问句。
2、能借助大象的话，说说大象的想法是怎样改变的。
3、理解“人家是人家，我是我”的意思，明白适合自己的，才是最好的的道理。
4、能借助提示，讲故事。
【教学重点】
能借助大象的话，说说大象的想法是怎样改变的。
【教学难点】
理解“人家是人家，我是我”的意思，明白适合自己的，才是最好的的道理。
【教学方法】
朗读法、情境教学法、启发法
【教学过程】
一、情景导入，复习词语，回顾故事。
1.师：又到了看童话故事的时间了。这节课我们继续走进童话故事《大象的耳朵》。举起右手，跟老师再次书空课题。齐读课题，19，一起。
生：书空、齐读课题。
2.师：这里有三组词语，你还认识吗？请看第一组，请谁来读一读。（请坐得最端的（瑞曦）来读。
生:读
师：你读得很准确，请坐。“扇”是多音字，表示事物名称时，读四声扇;表示动作时，读一声扇。第二组也含有多音字，谁能读准确？
生：读
师：平翘舌音，你区分得很棒。请坐。第三组谁来读一读？
生:读
师：耷拉，轻声读得不错。请坐。我们一起读一读，一起。
过渡语：耷拉和竖着是一组反义词，说的是文中小动物的耳朵。谁的耳朵一会儿耷拉着，一会儿竖着？
生：（大象）
3师：请同学们回顾，课文围绕大象的耳朵讲了一个怎样的故事。根据老师的提示，请谁简要地说一说？请举手最快最端的（天佑）来说。生：说
师：说得真清楚（贴画）。直接说“课文讲了......”
二、学习第1自然段，知道大象耳朵的样子。
过渡语：许多小动物都说大象的耳朵很奇怪，大象的耳朵到底长什么样子？请谁来说一说？
生：说
师:嗯，大象的耳朵很大，还像扇子似的，耷拉着。说得真好，请坐。
生字宝宝耷，你怎么记住它？请谁来说一说。
生：大＋耳=耷
师：你真会观察。请坐。请谁再来说一说你的理解？
师：是呀，耳朵大了，垂下去就是耷。请你用手扶着你的耳朵做一下耷的动作。做得很形象，你做得真棒，请你上台给大家展示一下。耳朵大了，垂下去，就是耷。你真善于表演，掌声送给这位同学。（贴画）
三、学习第2—1
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