祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。歌行教案专题给大家汇集了大量关于歌行教案、歌行教案精选等，希望丰富的歌行教案内容能够对大家有所帮助！
关于“短歌行教案”我们为您整理出以下的知识点，敬请您阅读并收藏本文。教案课件是老师上课的重要部分，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。 周全的教学教案课件有利于教师进行有序的教学活动。
短歌行教案【篇1】教学目标设计
1.体会诗人抒发的人生短暂和求贤若渴，建立功业矛盾复杂情感。
2.引导学生研读文本，对诗歌进行个性化的阐释。
3.了解“建安文学”的写作特色。
过程和方法
1.通过情境创设，反复诵读、质疑讨论等方式引导学生自主探究诗歌的情感。
2.通过品味语言学习诗歌中运用的表达技巧，感受诗歌的艺术魅力。
情感态度与价值观
树立有担当，时不我待，及时建功立业的积极昂扬人生观。
一.课堂导入
导入语：酒和中国的古代诗人都有着不解之缘，高兴的时候喝酒可以助兴，忧愁的时候喝酒可以遣怀，那么大家知道哪些有关酒的诗句呢？表达了诗人怎样一种情感？（讨论，提问）
让我们一起看看今天曹操喝酒是所为何事？他要抒发什么样的情感？这节课就让我们一起走进曹操的《短歌行》。
二.初读感知
1.有感情的齐读课文
2.思考：请写出你对《短歌行》的初印象和对曹操的初印象。
大部分学生的看法：
曹操印象：治世之能臣，乱世之枭雄。心狠手辣、野心勃勃、霸气外露、疑心很重、白脸奸臣。
《短歌行》的印象：①英雄主义者的豪情壮志②慷慨悲歌、气势磅礴③感叹人生苦短，渴望贤才，心想天下④气吞山河的气魄。
设计意图：学生对诗人的原始认知以及对诗歌的原生态阅读可以看出学生的真实情况。基于学生的原始理解是设计教学的起点和依据。
三.整体感知
1.播放朗读音频
2.互动探究
提问：在这首诗中，有一种情感反复出现，你能用诗中的一个字来概括出来吗？
明确：忧
提问：诗中哪些诗句表现出忧呢？
明确：“慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。”“忧从中来，不可断绝。”
提问：诗人为什么而忧愁？
明确：人生苦短、贤才难得。
设计意图：深入文本，训练学生捕捉文章主旨的能力，学生得到的结论可能不够完整，可以在接下来的教学环节中继续深入挖掘。
四.品读诗歌，分层鉴赏
思考：有人说三国之争实为人才之争，可以说人才得失，生死攸关。假如你是三国时期一贤才，被曹操招致麾下，最令你感动的句子是什么？为什么？带着这个问题一起进入文本。
“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。”从《诗经》入手，揣摩诗意，体会曹操对人才的渴望。
“呦呦鹿鸣
阅读全文>>>经过我们仔细编辑，为您整理了关于“卖报歌教案”的相关内容。在开学之前，老师们需要认真准备教案和课件，每个老师都应该精心设计自己的教案和课件。教师们应该注重科学地制定和执行教案，以提高课堂教学效果。欢迎您收藏本网站，继续关注我们的更新！
卖报歌教案(篇1)各位评委老师，大家好！
今天我说课的题目是《卖报歌》。
一、说教材
1、 教材分析
实验教科《音乐》二年级下册，第五单元《爷爷奶奶唱过的歌》—卖报歌。这是一首明快，节奏鲜明，讲述一个卖报小孩儿的歌?/p>
2、 教学目标：
我根据义务教程以及教学的要求，培养学生对歌曲的感受能力和学习兴趣等方面确立了一下目标：
（1）认知目标：通过对《卖报歌》的学习，让同学们对过去战争时代的了解。
（2）情感目标：通过对《卖报歌》的学习，让学生进入到卖报场景中去体验卖报小孩儿的卖报感受。
（3）能力目标：通过对《卖报歌》的学习，让学生能够大胆的去尝试当个小报童。
3、说教学重点、难点：
根据以上三个目标的确立，我认为本次课的重点是：准确的掌握四二拍的节奏。难点是：在创编过程中，能够准确的表现出报童的心情。
二、说教法
1、音乐是伴随着我们人成长的，所以我运用“讲授法”对学生进行讲解。2、为了使学生能更好的掌握歌曲，我将运用“直接教唱法”以及“身临其境法”对学生进行教学。
三、说学法
学生是学习的主要人物，本节课我将引导学生多唱，并参与创新编程中去感受音乐与我们人是息息相关的。
四、说学情
结合二年级学生的身心特点，我采用教、唱、练的方式，对学生进行教学。
五、说教学过程
1、 导入：采用提问的方式导入，引起学生的注意力，调动学生的积极兴趣和主动兴趣。
2、 新课教学：首先，我会对《卖报歌》这故事进行讲解，让学生对这卖报童产生兴趣；其次，我开始分句教唱，注意四二拍的节奏是强弱关系的。再次，我将调动学生进行模拟场景训练，让学生身临其境感受卖报童的心情。最后，我将抽查学生对歌曲的掌握情况来检验本节课。
3、 深入：通过对《卖报歌》的学习，使学生对聂耳进一步了解。
4、 拓展：回顾以前唱过的歌曲。增加学生的记忆力。
5、 创编：叫两位同学上台进行表演卖报童，让学生感受卖报童的心情。
6、 总结：复习学生唱歌情况，结束半节课。
卖报歌教案(篇2)教学目标：
(1)初步了解人民音乐家聂耳的生平及其主要作品。
(2)学生能用富有表
阅读全文>>>每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。教案是教育教学改革的航标。为了方便查阅编辑整理了“夏天的歌教案”类的资源，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
夏天的歌教案(篇1)活动目标
1、理解诗歌内容，感受夏天太阳的火辣。
2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。
活动准备
教学挂图、刷子、音乐《夏天到》。
活动过程
（一）儿歌导入
师：夏天到了，天气变得好热啊，我们头顶的太阳变得又热又大，晒在身上，咝——，有什么感觉啊？小朋友能说一下被太阳晒得感觉吗？
小结：夏天的太阳晒在身上火辣辣。
（二）基本内容
1、出示太阳刷子道具，引起孩子们的兴趣。
师：顽皮的太阳拿着他的红刷子到处找人，他会刷着谁呢？我们一起来看一看吧。
2、结合图片欣赏诗歌，理解诗歌内容。
（1）师：夏天的太阳都把谁刷的火辣辣？
（2）请幼儿结合生活经验说一说太阳还会把谁刷的火辣辣。
3、结合肢体动作朗诵诗歌，进一步理解诗歌内容。
4、讨论防晒的方法。
组织讨论：
（1）刚刚被太阳的小刷子刷到有什么感觉？
（2）如果晒的时间长了会怎样？在太阳底下该怎么保护自己的皮肤？
小结：夏天我们要呆在阴凉的地方活动，中午阳光最强烈的时候尽量不要在室外活动，擦防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞都可以起到防晒作用。
5、游戏——晒不着，进一步让孩子掌握防晒技巧。
（三）结束
1、师：小朋友们知道了这么多的防晒护肤方法，以后就不用怕被太阳晒伤了，就可以尽情的享受夏天的快乐！
2、伴随音乐《夏天到》走出教室。
夏天的歌教案(篇2)主题名称:夏天真热执行时间：5月31日—6月25日
主题说明：
中班幼儿对自然的适应能力有所提高，通过此主题，主要让幼儿知道夏季是一年四季中最热的季节，感受夏天的自然特征，了解夏季的各种变化，能认识夏季常见的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身体好。教给幼儿保护皮肤的方法，不在太阳光下曝晒。养成爱清洁讲卫生的习惯。
成长目标：
智慧成长：
1、了解夏天的主要季节特征。
2、了解防暑驱热的常用办法及夏季生活卫生要求，学习照顾自己。
3、学习用多种感官感知事物的多种特征。
肌体成长：
1、在体能游戏中增进动作的灵敏度，提高动作的协调性。
2、具有一定的自我保护能力与初步的竞争意识。
情感成长：
1、体验表演、造型活动的乐趣。
2、学习劳动的人们不怕热、不怕苦，勇于克服困难。
阅读全文>>>教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，但教案课件不是随便写写就可以的。教案是为提高学校治理和教育教学管理水平提供的必要手段，写教案课件时需要注意哪些方面？出于您的需求我们编辑了“山行教案”，如果您喜欢本文可以分享给身边朋友喔！
山行教案【篇1】教学内容：介绍一组相关的概念_意境，抒情方式以及形象。
抒情方式包括直接抒情与间接抒情，直接抒情就是直抒胸臆，间接抒情又包括借景抒情，借物抒情以及寓情与景，寓情于物。
揭露统治者的昏庸腐朽 如：杜牧《过华清宫》长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
反映离乱的痛苦 如：杜甫《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
对国家民族前途命运的担忧 如：杜甫《登楼》花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。这是一首感时抚事的诗。作者写登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不免伤心感喟。进而想到朝廷就象北极星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。 全诗即景抒情
报国无门的悲伤 如：辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿?少年不识愁滋味》
羁旅愁思 如：孟浩然《宿建德江》移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。温庭筠《商山早行》
思亲念友 如：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子?十年生死两茫茫》
闺中怀人 如：王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行?候馆梅残，溪桥柳细》、李白《乐府》(长安一片月，万户捣衣声)
仕途失意的苦闷 如：白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头?明月几时有》
告慰平生的喜悦 如：杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月?明月别枝惊鹊》
依依不舍的留念 如：柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》
? 坦陈心志的告白 如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。【评析】 这是一首送别诗。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情;后两句自比冰壶，表达自己开郎胸怀和坚强性格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无
阅读全文>>>通常老师在上课之前会带上教案课件，每天老师要有责任写好每份教案课件。教案是激发学生求知欲的有效方式。经过深入研读“短歌行课件”实属精品之作不容错过，相信你参阅以后一定会有所收获！
短歌行课件【篇1】一、说教材地位与内容
《短歌行》是人教版高一语文必修2第二单元第8课《诗三首》中的第二首这个单元主要是学习从先秦到南北朝时期的诗歌单元内容包括：《两首》、《离骚》、《孔雀东南飞》、《汉魏晋诗三首》，是高一新生继必修1第一单元学习中国现代诗歌的基础上又一关于诗歌学习的阶段
而《短歌行》是魏时曹操以乐府旧题创作的一首四言诗，它虽然继承了汉代乐府的传统，但面对人生苦短却一扫两汉时期及时享乐的腐朽诗风，代之以新鲜的现实内容——政治理想的高扬，建功立业的欲望，强烈的个性，都体现了魏晋时代文人的创作风格学习它对中学生思想道德及人生价值取向有着正面的教育意义
二、说教学目标
“阅读鉴赏”是人教版高中语文教材的主体新课标对这部分的要求是学生能在鉴赏活动中，不断充实精神生活、完善自我人格，提升人生境界；并能用普通话流畅地朗读，恰当地表达出文本的思想感情和自己的阅读感受，提高学生的语文素养所以教学大纲和教材都强调高中语文诗歌鉴赏单元的教学必须以培养学生良好的阅读品质为主，教学重点必须放在如何指导学生阅读鉴赏这方面
根据《课程标准》，教材的特点，结合学生的基本学情，特制定本课的教学目标为：
1、知识与技能：
（1）、能用普通话流畅地朗读诗歌；
（2）、理解曹操“忧”的内涵，感受诗歌的情感变化；
（3）、学习并掌握诗中运用比兴、典故等表现手法的鉴赏方法
2、过程与方法：通过情境创设，反复诵读、质疑讨论等方式引导学生自主探究，感受文本，培养学生自主合作、方法归纳等学习能力
3、情感与态度：体会并学习曹操为实现人生价值而积极进取的精神风貌
三、说教学重难点
教学重点：体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情
教学难点：1．通过诗歌的语言把握诗歌的意境（内容）
2．运用典故及比兴手法表达感情的技巧
四、说学情
我所上课的班级为k一1班，该班学生的学习情况是这样的：
1、知识能力方面：诗歌重朗读，而在朗读方面，相对其它文学体裁而言，我校高一学生对诗歌的朗读兴趣会大一些，如果能抓住这一点，会增加课堂的学习气氛但学生对诗歌的认识基本还停留在初步认识上，在必修一第一单元中国现代诗歌学习的时候，
阅读全文>>>教案课件是老师教学工作的起始环节，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。良好的教案编制是科学管理教育教学工作的必要内容，如何写一篇优质的教案？这份“采茶歌教案”是趣祝福的编辑根据您的喜好经过精心挑选而来的，相信能对大家有所帮助！
采茶歌教案(篇1)活动目标
１、培养幼儿活泼向上的欢乐情绪，体验劳动的快乐，激发幼儿对舞蹈艺术的热爱之情。
２、培养幼儿的节奏感、乐感、表演及自由创编能力，体会繁忙的采茶场面与气氛。
３、让幼儿了解中国是茶的故乡，并帮助幼儿知道采下的茶叶经过简单加工可以泡水喝，喝茶有益于健康。
活动准备
多媒体课件自制茶树篮子头饰围裙
重点难点
在感知体验的过程中培养幼儿探究、创编的意识和能力。
活动过程
一、生活体验，感受采茶；
创设江南采茶场景：天蓝蓝，水清清，露珠儿闪闪绿莹莹。片片茶叶香，浓浓茶乡情；
我们今天来到了茶的故乡美丽的江南。
小姑娘乐得舞翩翩，迎来茶山丰收景。看看采茶的小姑娘是怎样采茶的？
请小朋友拿起小篮到茶树园里采茶，体会劳动的乐趣与茶园的美景。
二、律动创编，诗画激趣；
１、提问幼儿是怎样去采茶的？鼓励幼儿大胆表现。
２、通过感知体验，自由创编采茶动作及采茶儿歌。
３、提取最美的动作，创编采茶律动。
４、根据所创编的动作，诗画舞谱小人：
我挎小篮拨开树枝我采的茶叶
上山岗采呀采多又多
片片茶叶香又香茶叶采茶娃娃
采茶忙又忙装满筐喜洋洋
三、动静交替，茶艺欣赏：
教师表演独舞《古丈茶歌》
１、了解茶的制作过程，知道喝茶有益于健康。
２、设计意图：使幼儿得到美的享受，艺术的熏陶，让幼儿在轻松、愉快的气氛中了解茶的制作工艺和利用价值。
活动延伸
展示成果，活动延伸：
１、听音乐表演采茶律动，感受创作的快乐。
２、为客人老师表演，体验成功的乐趣。
采茶歌教案(篇2)设计思路：
福建省非物质文化保护遗产--民间歌舞"采茶扑蝶"，起源于龙岩市新罗区苏坂乡美山村，迄今已有280多年的历史。作品情节生动有趣，角色形象诙谐，是福建民间艺术中的奇葩。我们结合《纲要》精神，根据大班幼儿年龄特点，在欣赏民间歌舞《采茶灯》的基础上，以音乐游戏的形式，让幼儿充分体验、感受民间音乐的艺术美。
活动目标：
1、感受民间音乐旋律和情绪，尝试用动作有节奏地表现"采茶"与"扑蝶"的不同内容。
2、倾听音乐会在乐句的鼓点响起时"停"和"扑"。
3、学习遵守游戏
阅读全文>>>笔者据您的要求保证提供一篇符合您需求的“卖报歌教案”文章。在教学工作中，每位教师都不可或缺的课件便是教案课件，所以需要教师们自行花时间去编写。教案作为教育教学实践中规范化教学不可或缺的手段之一，具有重要的意义和作用。欢迎您的阅读和参考！
卖报歌教案 篇1教学目标
1. 通过学唱歌曲培养学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。
2. 了解相关的音乐小常识。
教材分析
歌曲《卖报歌》是音乐家聂耳二十世纪三十年代创作的一首脍炙人口的儿童歌曲，2/4拍，四乐句组成的一段体，五声f宫调式。
《卖报歌》曲调明快、流畅，并以朴实生动的语言、辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活以及他们对光明的渴望。
活动准备
音乐磁带、录音机。猴子图片。
活动过程
一、律动《挤奶》、《采茶》、《北京的金山上》。
练声《小动物的叫声》、《国旗红红的哩》、《山谷回音真好听》。
二、学习歌曲《卖报歌》。
1、老师讲述故事：1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。谁也不知道她的名字，因见她的头发散乱，就叫她“小毛头”。由于她活泼灵巧，叫卖又特别动听，人们都爱到她那儿买。在过往的行人中，小毛头发现有一位叔叔像特别留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩！第二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可开心了！叫卖声更加清亮：“卖报！卖报！七个铜板两份报！”几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，高兴地说：“今天不用卖报了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家…”真好听！小毛头很快就学会了。不久，聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌，歌声很快就传了开来。如今，几十年过去了，全中国的小朋友都爱唱这首《卖报歌》。今天我们也来学唱《卖报歌》，好吗？
2、老师范唱歌曲一遍。
提问：歌曲的名字叫什么？歌里唱了什么？
3、老师边弹琴边演唱歌曲一遍。（帮助幼儿逐句理解歌词意思）
4、学习按节奏念歌词。
5、学唱歌曲。
（1）、老师大声唱，小朋友小声唱。
（2）、小朋友自然声唱歌。
（3）、集体演唱歌曲一遍。
（4）分组进行演唱歌曲。
6、情感教育。
（1）小朋友学了这首歌曲，心里有
阅读全文>>>如果你对写作的话题不熟悉，可以先研究一下范文的模板，在模仿的过程中可以快速提升自己的写作水平。你在写前会回看范文吗？编辑要向您推荐这篇名为“行的歌词”的文章，阅读后或许会有所收获哦！
行的歌词 篇1源
周末一睁开眼睛心情挺好
起床洗漱选一件休闲外套
如果你的感冒还没完全好
喔 喔 陪我骑单车环岛
玺
每天我们都在跟时间赛跑
周末也别太认真的睡懒觉
户外的空气远离城市喧嚣你生病 他不好
不赶快出来跳
凯
快节奏会让你情绪神魂颠倒
摩天楼恐惧症像是活在监牢
要知道你要的什么才最重要
合
你要身体还是钞票
快乐你买不到
幸福你也买不到
关掉那些烦心的
需要自己用心去创造
把不相关的甩掉
快乐微笑就好
别在乎重不重要
忘掉那些没必要的
一起去 自由的
在你我世界环岛 喔
源
这个世界变得越来越热闹
也有太多人在为成长烦恼
凯
嫌弃时间一天比一天的少
为什么 连蓝天
都忘记出来微笑
玺
大雨天就当做给地球洗个澡
把一些复杂悲伤的通通冲掉
雨后的彩虹会变得更加美好
合
迎着微风出去奔跑
快乐你买不到
幸福你也买不到
关掉那些烦心的
需要自己用心去创造
把不相关的甩掉
快乐微笑就好
别在乎重不重要
忘掉那些没必要的
一起去 自由的
在你我世界环岛 喔
快乐已经来到
幸福在心里围绕
关掉那些无聊频道
一起去 自由的
在你我世界环岛 喔
行的歌词 篇2创作背景
15岁的刘和刚开始了艺校的学习，家里的农活大都落到了父亲的肩上。放假回家的刘和刚发现父亲的小指包扎起来，原来是因为劳累，被拖拉机压掉了。“我当年考艺校的时候，已经是十五岁了，其实十五岁在农村已经是一个相当好的劳动力，如果我要不从农村出来，父母就不会付出这么多，还要借学费，还要还，当时我姐姐也在上学，父亲就不会掉这个手指头”，刘和刚动情地说，“我当时真的是抱着我爸爸掉眼泪，抱着我爸爸哭，我爸爸当时跟我说没事儿子，没啥事，他说这小手指头没关系，他说过两天等它好了之后，自然就没事”。
父亲口中的没事儿却在四年后重演。“暑假回家，到地头上看我父亲，当我看见我父亲的左手又挂在绷带上的时候，我就不敢相信，我的眼睛看的是真的，我就觉得我在做梦，我觉得不可能，可是我爸爸到了地头上，当我看见我父亲手的时候，确确实实这个手指头又被压掉了。我艺校四年的这个学习，是父亲用一生的心血用两个小指头换来的”。
歌曲：父亲
演唱：刘和刚
想想您的
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流行歌词 篇1黄淑惠在中学时期因为马来西亚一股很强的创作风潮而激发创作动力，从此和创作结下不解之缘，和一班志同道合的朋友组成白衣牛仔裤，积极参加校园创作比赛。喜欢唱歌的淑惠十五岁就在海螺民歌餐厅驻唱，闲空的时候最喜欢拿着吉他弹弹唱唱和画画。情感丰富的淑惠喜欢想像，心思细腻的她喜欢把感情，心情，朋友相处的过程，心境及所有的快乐和不快乐作音乐心情记录，经过一番消化再把这些经历一一写成歌曲表达出来。在她的音乐国度里，我们能看到不同的故事，听到不同的音乐，体验着别样的心情，而这却都来自一个如天籁之音的诠释，那就是她的声音 - aki 黄淑惠，摩羯座的她既有文静的一面又有热情而活泼的一面，随时带给你新鲜感觉。
流行歌词 篇221.喜欢你任性时候可爱模样，好像失意时投下的阳光，你就是我心中的棉花糖，甜蜜的梦想，彼此牵起的双手，谁都不要放。《棉花糖》
22.在我转身之前你看不到我流泪的样子。she《你太诚实》
23.过去都已经过期，何必要跟自己过不去，还过得去，就值得恭喜。《还过得去》
24.不信眼泪，能令失乐的'你爱下去。难收的覆水，将感情慢慢荡开去。如果你太累，及时地道别没有罪。牵手来，空手去就去。《玻璃之情》
25.原来地久天长，只是误会一场。《离开后，别说祝我幸福》
26.在阳光温暖的春天，走在这城市的人群中。在不知不觉的一瞬间，又想起你。你是记忆中最美的春天，是我难以再回去的昨天。你像鲜花那样地绽放，让我心动。也许就在这一瞬间，你的笑容一人如晚霞般。在川流不息的时光中，神采飞扬。---《时光》
27.你和他，我和你，这是个讽刺的交集。是你太残忍？还是我太天真？你要我来，就真的出席。我的请贴是你的'喜贴，你要的一切，如今都变成我的心碎。你总是太清醒，我始终喝不醉，连祝福你还逼我给。陈奕迅《婚礼的祝福》
28.因为我害怕孤独，你为我亮起蜡烛，反而让我看清楚，两个纠缠的命运，有多么无辜。《玉卿嫂》
29.我的世界一天一点为你改变你没发现，我所有的付出你看不见。只要过了今天，就会爱自己多一些，我的世界里不会再有你的誓言。关心妍《终点》
30.我很快乐，请不
阅读全文>>>活动目标：
1、初步感知理解诗歌中"家"的含义，读准"树林、田野、花园"的字音。
2、借助教师提供的图片，学习诗歌，并迁移生活经验，进行仿编诗歌的活动。
3、积极参与仿编活动，体验仿编后的成功感。
4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
磁性图片：云朵、花朵、小鸟、鱼儿、小朋友；天空、田野、树林、小河、幼儿园。
幼儿用书人手一册。
活动过程：
一、歌曲《办家家》
音乐起，教师带领幼儿随着音乐边唱歌边表演《办家家》。
二、引导幼儿观察图片，初步了解诗歌的内容。
教师分别出示图片：云朵、花朵、小鸟、鱼儿、小朋友，提问：这是什么？它（他）们的家在哪里？启发幼儿说出：天空、田野、树林、小河、幼儿园。并根据幼儿的讲述出示相应图片。
三、教师采用提问的方式，鼓励幼儿讲出诗歌的部分内容。
1、教师指着天空，说：蓝色的天空是谁的家？
2、教师指出田野，说：广阔的田野，是……采用等待或放慢速度的方式鼓励幼儿接着往下说出：是花朵的家。
3、下面几句诗的学习方法同上，并带领幼儿重复说一遍。
四、教师带领幼儿根据图片的提问完整地朗诵1-2遍。
五、教师采用提问的方式，帮助幼儿进一步理解每段句中事物之间的联系。教师可以这样提问：
1、为什么说蓝色的天空是云朵的家？
2、为什么说广阔的田野是花朵的家？
3、按照上述方法，引导提问，理解诗歌的含义。
六、带领幼儿打开幼儿用书，阅读"幼儿观察图夹文"，阅读诗歌《家》。
七、教师引导幼儿根据原诗歌的结构仿编部分诗歌。建议提问：
1、蓝色的天空是云朵的家，还是谁的家？还有谁在天空上？
2、广阔的田野还是谁的家？
3、密密的树林还是谁的家？
4、清清的小河除了是鱼儿的家？还是谁的家？（鼓励幼儿仿编每段诗歌的第二句，教师可以将幼儿仿编的内容，快速地画在纸上，然后，带领幼儿完整地念一念仿编的诗歌。
八、教师进一步激发幼儿的想象，鼓励幼儿仿编诗歌。
活动反思：
我选择“家”这首诗歌，是因为幼儿喜欢小动物，幼儿对他们的生活习性比较了解，整个活动的设计，我以启发和诱导为主，加之配乐诗朗诵，配备背景图，插入图片，幼儿戴上头饰表演，学习词组，最后粘贴“家”，并围绕目标按三个层次有步骤的进行。活动过程中有欣赏、有学习诗歌；有学习表演、学习词组；
阅读全文>>>
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