诗歌歌词。
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诗歌的歌词 篇1
甲：晴空万里，朵朵白云是飘飞的梦想。
乙：东风浩荡，五星红旗是华夏的脊梁。
丙：长江黄河，奏响时代奋进的旋律，
丁：江南塞北，异口同声把伟大的祖国歌唱。
甲：七十年前的中国，遭受日寇的践踏，满目焦土，遍地凄凉。
乙：一场长达十四年的劫难，让祖国母亲遍体鳞伤。
丙：反满抗日，不做亡国奴，是每个中国人的心声和愿望。
丁：捍卫和平，不忘历史，真理永远用正义武装。
甲：当阴霾散去的时刻，黑夜终于露出了胜利的曙光;当复兴的霞光灿烂夺目的时候，中华民族闪烁出坚毅的目光。
乙：在岁月的长河之上，有一艘历史的巨轮乘风破浪，任何人无法阻止它的前进，他铭记世间发生的一切，纵览千古兴亡。
丙：今天是纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利七十周年纪念日，xx市委、市政府，市委宣传部、市文联，对此次活动高度重视，有关领导亲自过问，亲自参与。这次活动，也得到了xx市作家协会和广大文学爱好者的积极参与和支持，在此对市委市政府领导和文学创作者们表示衷心的感谢!
丁：今天我们在这里举办抗日战争胜利xx周年纪念朗诵会，70前的.抗战是中国历史上一场事关中华民族存亡的战争，这段令人潸然泪下的历史，这段令人翻然猛醒的历史，值得我们深深地反思。我们纪念这个日子，就是为了捍卫世界和平，不让这样的历史悲剧重演!----xx市纪念抗日战争胜利七十周年诗歌朗诵会----
甲乙丙丁：现在开始![音乐起~~]
结束词
男：我们回忆这段历史，我们纪念这个日子，并不是宣泄仇恨，而是希望我们的国家、民族和每一位国民，海内外的每一位炎黄子孙，要有忧患意识，发愤图强!
女：我们回忆这段历史，纪念这个日子，是为了警示未来，告慰三千万死伤同胞的冤魂，让未来迸发出更加夺目的光芒。
男：历史不容忘却，历史是不允许淡忘。一个优秀的民族，必定会尊重历史辉煌，记住那狼烟里冲杀出勇士，还有那雄伟耸立着的，万里长城的刚强。
女：正义的事业是不可战胜的，得道者多助，失道者寡助!千万年古老的土地，曾留下多少可歌可泣的悲壮。那东亚病夫百年耻辱的帽子，终于被我们抛到了太平洋上，我们实现了重整河山的梦想。
男：看今天，我们的祖国，锦绣大地神采飞扬，江山如画诗意酣畅。
女：看今天，我们的祖国，百业繁荣，国力强盛，军队雄壮。
男：我们的祖国，正在实现中华民族伟大的复兴，勃发出震惊世界的力量，光荣和自豪焕发出璀璨的容光。
女：祖国啊，我为你自豪，中华民族灿烂的文化，汇入历史的长河，永远在我的胸中激荡。
男：祖国啊，我为你骄傲，神奇的万里江山，又一次萌腾飞了美好的梦想，
合：历史的巨笔将绘出你新世纪的无比强大，灿烂辉煌!
男：xx市纪念抗战胜利xx周年诗歌朗诵会到此结束，愿大家珍惜今天，热爱和平，努力工作，幸福安康!再见!
诗歌的歌词 篇2
《大海睡了》
风儿不闹了，
浪儿不笑了，
深夜里
大海睡觉了。
她抱着明月，
她背着星星，
那轻轻的潮声啊，
是她睡熟的鼾声。
《面朝大海，春暖花开》
海子
从明天起，做一个幸福的人
喂马，劈柴，周游世界
从明天起，关心粮食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海，春暖花开
从明天起，和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字
陌生人，我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海，春暖花开
诗歌的歌词 篇3
音乐诗人李健继续怀旧路线，自弹自唱《父亲写的散文诗》追寻父辈记忆。在李健恰到好处的演绎下，融入了情感及理解的重新填词不费吹灰之力便让这首歌有如催泪神曲，使人潸然泪下。此外，李健还在节目中表露了自己的音乐初衷：“希望歌曲都能够言之有物，让听众即使不看歌词本，也能听懂你在唱什么。”
父亲写的散文诗 (Live) - 李健
词：董玉方
曲：许飞
编曲：刘卓
Program：刘卓
钢琴：刘卓
小号：Ray/Toby
一九八四年
庄稼还没收割完
儿子躺在我怀里
睡得那么甜
今晚的露天电影
没时间去看
妻子提醒我
修修缝纫机的踏板
明天我要去邻居家
再借点钱
孩子哭了 一整天
闹着 要吃饼干
蓝色的涤卡上衣
痛往心里钻
蹲在池塘边上
狠狠给了自己两拳
这是我父亲
日记里的'文字
这是 他的青春留下
留下来的 散文诗
多年以后我看着
泪流不止
我的父亲
已经老得像一个影子
一九九四年
庄稼早已收割完
我的老母亲去年
离开了人间
儿子穿着白衬衫
跑进了校园
可他最近有些心事
瘦了一大圈
想一想未来
我老成了一堆旧纸钱
那时的儿子已是
真正的男子汉
有个 可爱的姑娘
和他 成了家
但愿 他们
不要活得 如此艰难
这是我父亲
日记里的文字
这是 他的生命留下【BIjiAOGAO.CoM 笔稿范文网】
留下来的 散文诗
多年以后我看着
泪流不止
可我的父亲
已经老得像一个影子
这是我父亲
日记里的文字
这是 他的生命留下
留下来的 散文诗
多年以后我看着
泪流不止
可我的父亲在风中
像一张旧报纸
这是那一辈人
留下的足迹
几场风雨后
就要抹去了痕迹
这片土地
曾让我泪流不止
它埋葬了多少人
心酸的往事
诗歌的歌词 篇4
《五月的鲜花》曲作者是阎述诗。阎述诗家在东北，从小就喜欢音乐创作。学生时代经常参加宣传抗日思想的演出活动，也因此受到敌人迫害，后逃到关内，辗转来到北京，在北京二十六（北京汇文）中学担任数学老师。
1935年，光未然在报纸上发表了一首小诗，阎述诗受到了诗歌的感染，想起自己在参加学生运动时的情景：敌人用刺刀阻止同学们的脚步，许多人付出了鲜血的代价，但大家仍然情绪高涨，没有一点退缩……他激动地提笔为这首诗谱了曲，当晚就交给大家，并很快成为鼓舞情绪的“战地”歌曲。这首诗，就是如今大家熟悉的《五月的鲜花》。当年恐怕连阎述诗自己也没有想到，这首歌后来能流传如此之广。先是学校里的学生合唱，后来逐渐传到了一些抗日团体里，成为他们用来鼓舞士气的“战歌”。而最令人难忘的就是1937年冼星海在一次万人聚会上，一句一句地教大家唱《五月的鲜花》，在场的好多人都感动得热泪盈眶。但却没有人知道谱曲者是阎述诗，连歌曲的词作者光未然也对他一无所知。
最初，光未然一直在文艺界寻找这位“合作者”，却始终没有消息，直到上世纪60年代阎述诗去世的时候，光未然接到了一纸讣告：特级数学教师阎述诗去世，上面还写有生平和家庭住址。光未然这才恍然大悟，原来他一直寻找的人竟然离他这么近，住处只距离一条胡同之遥，但两人却整整30多年没有机会见面。光未然连忙赶到阎述诗家，敲门说明了来意：我想看看阎述诗老师的照片，我一直想认识他，但是现在没有机会了，他希望通过照片辨认一下，在这漫长的30年里，我是否曾经与他又过不经意的一面之缘。可惜，光未然的记忆中从未有过阎述诗的样貌，他叹了一口气说，太遗憾了。
《五月的鲜花》开始传唱的时候，阎述诗的女儿阎莉莉才刚出生不久，在她的记忆中，父亲一直是一名数学教师，甚至从来没有向家人炫耀过自己这首歌的“成就”，但跟大家印象中的数学教师不同，阎述诗是个很感性的人，他在家里每天与音乐为伴，阎莉莉说：“只要在家休息，音乐声会一直伴随着他”，也正是这个原因，她从小就受到音乐熏陶，后来还做了一名音乐教师。
上世纪50年代末，电影《青春之歌》的上映，让一代人认识了林道静，也让一代人学会了一首名叫《五月的鲜花》的歌曲。阎莉莉也不例外，她和当时的年轻人一样，激动地唱着《五月的鲜花》，唯一不同的'是，她突然发现这首歌的曲作者竟然是自己的父亲！虽然自己的名字已经被打上了电影的字幕，但和女儿的惊喜相比，阎述诗的情绪一直很平静。后来女儿阎莉莉考上了艺术学校，她的老师希望阎述诗写一篇歌曲《五月的鲜花》创作经过的文章，这时人们才了解到这首歌曲的创作过程。
以一名音乐教师的身份来看，阎莉莉对父亲的作品作了一些深入的分析。《五月的鲜花》不同于其他的抗战歌曲，由于当时的社会环境，许多歌曲都是慷慨激昂，气势磅礴；而《五月的鲜花》的整体音乐配合了歌词的情绪，是一种倒抛物线状的变化，首先是“五月的鲜花开遍了原野，鲜花掩盖志士的鲜血”，有着怀念烈士的抒情；第二句写道东北沦陷，“我们天天在痛苦中煎熬，失去自由更是失掉了饭碗，屈辱地忍受那无情的皮鞭 ”，曲调压抑低沉；第三句中“敌人的铁蹄越过了长城，中原大地依然歌舞升平”，带领演唱者酝酿悲愤的情绪；最后到“震天的吼声惊起不幸的一群，被压迫者一起挥动拳头！”是整首歌曲的高潮，曲调也更加激昂有力，让音乐在情绪的最高点达到释放。
诗歌的歌词 篇5
1939年，王洛宾搜集到这首新疆民歌时，在歌词上进行了很大改动。原词中“别的那呦呦，别的那呦呦”是十个音节，“别的那”就是维吾尔语“小鸟”的意思，翻译过来就是“小鸟呦，小鸟呦”，但却只有六个音节，如果按照翻译过来的汉语直接填到曲谱中，既不符合格调的要求，也失去了民歌的味道。
怎么办?必须对语言进行艺术加工!王洛宾灵机一动，把“别的那呦呦”变成这首歌曲的助词衬语，十个音节全都保住了，而且还平添了一种异域风格，整体风格并不显得割裂。
这首歌原来是舞曲，每个乐句都做反复，上下乐句的尾音总是“3”和“6”。王洛宾把曲调连续重复的尾音及不上口的颤音去掉，突破了曲谱中的惯性重复，使音调变得甜美，既符合民族格调，又不歪曲汉语形象，使这首歌变得焕然一新。
改编后的这首歌，具有“鱼咬尾”的特点，六句歌词中有三句的前面八个字都是同一旋律：“太阳下山明早依旧”、“花儿谢了明年还是”、“我的青春小鸟一样”;第一句与第四句旋律完全相同，第二句除前部分相同外，只有尾部不同。由于第一、二、四句都具有重复内容，则凸显出第三句的重要：“美丽小鸟飞去无踪影”，听众马上就能从旋律上感觉出这句是重点。
这种曲调的编排与中国古典诗歌的写作有异曲同工之妙。格律诗歌中，绝句的押韵有两种固定格式，一种是诗中所有的双句都要押韵，第二种是第一、二、四句的最后一个字要押韵。也就是说，第一句可以押韵也可以不押韵，但第三句无论如何都不能押韵。这是古人对汉语进行了精妙研究之后总结出来的经验之谈。只有按照这种规律写作的语言，才能显得平仄起伏，琅琅上口。否则，总是不怎么对味。
王洛宾一方面深谙古典诗词的平仄规律，另一方面又受到“五・四”国语运动的影响，在把歌词和曲调结合的过程中，特别强调保持语言的线条。王洛宾非常赞赏一些音乐前辈，譬如肖友梅、赵元任、李叔同等，感觉这些音乐教育家同时都是中国的语言学家，因为他们不论写曲还是填词，都保持了民族语言的美，不丝毫损伤它的音韵。
这首《青春舞曲》采用“鱼咬尾”的创作手法，使一、二、四句在格律上基本相似，而一、四句完全相同，第三句的格律完全不同，使这首歌有一种别致的韵味：看似简单之极，但却琅琅上口，欢快明亮。一年之后，王洛宾创作了《在那遥远的地方》，就是采用了“鱼咬尾”的创作手法。可见，《青春舞曲》对于王洛宾后来的创作有深刻影响。
有人认为在一首歌中反复重复一句歌词没有意义。殊不知，这也是民歌的一大特点。因为重复是民歌创作口头性这一特征的具体表现。《青春舞曲》中反复重复“我的青春小鸟一样不回来”，这种重复非但不让人感觉到多余，反而让歌曲在音韵上更加流畅圆转，表达上更加通俗明白、易唱易记、别有趣味。
在民歌中，往往看不到文人学者那种华丽的'辞藻，而大多采用形象生动、朴素浅近，富有动作感、音乐感、色彩感的词汇来表达主旨，这也正是靠口口相传才得以流传的民歌的特点。
民歌大量采用赋、比、兴的创作手法。事实上，这三种艺术手法早在春秋战国时就被人们使用。南北朝钟嵘在《诗品・总论》中说：“文已尽而意有余，兴也;因物喻志，比也;直书其事寓言写物，赋也。”民歌在谋篇布局上基本采用这三种手法，不过有时兴中有比，比中有兴，比兴常融为一体。
由于地域不同，各地民歌的风格大为不同。
新疆民歌一般都很热烈，有舞蹈的感觉。《青春舞曲》的曲调是小调式，颇具新疆风格，适合表现奔放、开朗的情绪，很符合新疆维吾尔人的民族特征。而中国南方民族却以婉转优美为主要特点，如《茉莉花》等，多为五声调式。
《青春舞曲》的歌词非常短小精悍，前两句是比兴：“太阳下山”和“花儿谢了”。这是两种自然现象，它们有一个共同的特点：可以重复出现。虽然重复出现的时间不一样，一个是明天另一个是明年突出了它们的共性。
前三句有双关意味：“美丽小鸟飞去无踪影”。首先，这句歌词和前两句形成了鲜明的对比，前面的事物都可以重复，而小鸟却无法重复飞来。同时，又和第四句有共通之处：“青春”和“小鸟”一样，都“不回来”了。
开篇四句非常精彩，前两句属于否定，相互之间既有相似之处，又有巨大差别，在审美上形成一种起伏跌宕的落差美。
四句歌词中各有一个绝妙的动词：“爬”、“开”、“无”、“来”，因为押韵，有一种琅琅上口之感，同时又在人们眼前竖起了一系列生动形象：太阳爬、花儿开、小鸟无、青春不来……也应和了题目中的“舞曲”，不仅旋律上有舞蹈之感，这些动词还将这些动作表现得如舞蹈般酣畅淋漓。
“小鸟”是这首歌曲的核心词汇。和很多民歌一样，这首歌也使用了双关的创作方法。也就是说，小鸟不单单指活生生的鸟儿，展开翅膀，呼啦啦飞走，留下美丽的弧线，还隐喻青春像小鸟，也长有翅膀，能飞走，再也看不见。
诗歌的歌词 篇6
有关青春的句子：
13、百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？ ―― 屈原
15、没有人会感觉到，青春正在消逝，但任何人都会感觉到，青春已经消逝。 ―― 小塞涅卡
18、青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，这早已消失得无影无踪了。 ―― 莎士比亚
19、青春并不是指生命的某个时期，而是指一种精神状态。 ―― 塞厄尔曼
20、青春的朝气和前进不已的好奇心若消失，人生就没有意义了。 ―― 穆勒
24、没有青春的爱情有何滋味？没有爱情的青春有何意义？ ―― 拜伦
28、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。 ―― 爱因斯坦
30、春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收获，冬天就不能品尝。 ―― 海德
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