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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。带回教案专题给大家汇集了大量关于带回教案、带回教案精选等，希望丰富的带回教案内容能够对大家有所帮助！
第一课时
一、教学目的：
1、通过学习，培养学生热爱祖国的思想感情。
2、学习课文中的生字新词，理解词语意思
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
二、教学重点、难点：
本课的重点、难点是送别时老师的叮嘱以及肖邦的情感变化，教学时，要通过小组讨论、感情朗读等方法带领学生质疑、理解体会。
三、教学过程：
（一）导入新课。
1、今天，我们来学习一篇新课文。板书课题把我的心脏带回祖国。
2、学生读题。教师设疑：课文讲述的是波兰钢琴诗人、杰出的音乐家肖邦的故事，肖邦为什么要把自己的心脏带回祖国？他又在哪里呢？
3、教师范读课文。要求学生认真听，注意文中生字词的读音。
（二）初读课文，自学生字。
1、小组内自读课文（朗读方式由组长策划）
2、组内自学生字（读准字音、掌握字形、理解词语的意思）
3、组内完成一个小任务：找一个与课题意思相近的句子（记录在本子上）
4、教师检测生字词的学习，出示投影
肖邦维斯瓦河疾弛而去催人奋起
蜡烛亡国之恨消逝肺结核
深渊雾霭盛满呐喊
5、指名学生读生字，说说词语的意思
（三）质疑讨论，学习全文。
1、交流小任务，各小组找了哪个句子？各组汇报。
2、出示投影
弥留之际，肖邦紧紧地握着姐姐的路德维卡的手，喃喃地说：我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。
3、谁来读一下这句话，原来课题是由肖邦的一句话压缩而来的。
这句话是肖邦在什么时候说的？（弥留之际）在投影上划线。
弥留之际是什么意思？（重病将死）
4、肖邦是怎样说这句话的？圈点词语紧紧握着喃喃地，谁来试读这句话（比较指导）。
5、一句话你可以体会到什么？（他深深地爱着祖国）
6、那么，他为什么会离开自己的国家呢？小组学习课文，试给课文各段加一小标题（组长记录，准备交流）
7、指读课文第一小节，说说肖邦离国的原因。（小标题：忍痛离国）
8、就在肖邦离国的那天，发生了一件感人的事，自读课文，注意肖邦情感的变化。（小标题：深情送别）
9、出示重点句子
孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国呀？
读读这句话，体会老师的期盼和叮嘱。
10、引读句子。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情的对肖邦说。听了他的话，肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶。从肖邦的泪水中我们看到其实他已经理解、体会了老师的一片心意，此时的肖邦什么也没说，但从他的泪水中，他有千
阅读全文>>>学生们在课堂上享受着一个生动有趣的学习氛围，这离不开老师们辛勤准备的教案。每一份教案课件都需要我们认真编写，它们是课堂教学中必不可少的一部分。经过编辑精心筛选，我们向大家推荐了一篇题为“把我的心脏带回祖国教案”的文章，希望通过阅读本文，您能获得一些全新的思路和教学方法！
把我的心脏带回祖国教案 篇1一、教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。
2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。
3、体会肖邦强烈的爱国主义精神。
二、教学过程
1、激情导入
板书课题——把我的心脏带回祖国（祖国二字用红笔写）。同学们，看课题，你发现我的板书有什么特别之处。
祖国是一个温馨的词语，用红笔板书正是由于这个词流露出亲切之感，让我们读一读这个词。
祖国，战火纷飞的年代，她让我们激昂奋进；和平发展的日子，她让我们幸福美满。读方志敏的《可爱的中国》，我们懂得祖国二字饱含了无限慷慨；读余光中的《乡愁》，我们懂得祖国二字书写了许多眷恋。每个人，面对这样两个字都有不尽的感受，让我们三读这个词。
如果，读这个词语我们内心充满澎湃，那么读这句话，我们一定能感觉到肖邦发自肺腑的忧愤，也一定能感受到肖邦眷顾祖国的强烈心声。齐读课题。
2、理解课题
请同学们翻开语文书，在课文中找出与课题相应的语句读一读，体会肖邦的心情。（多媒体出示该段文字）
指导朗读。
弥留之际：病危将死的时候。
喃喃：连续不断地小声说话的声音。
肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国？
（远离华沙的异国他乡虽然也可以给肖邦提供一席安眠之地，但毕竟不是自己的.祖国，表现了他至死不忘祖国，要与祖国永远在一起的强烈爱国情感。）
3、学习第一段
说起离开故土漂泊他乡，我们还得从头说起。请同学们拿起笔，自读课文第一自然段，边读边找出肖邦离开自己深爱的祖国的原因。
读到这里，你有什么想说的，你有什么想问的？
引导讨论肖邦可不可以留下来以加强理解肖邦离开祖国的无奈。
出示句子：年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，不得不离开自己的祖国。
肖邦离开祖国时的心情是怎样的？（理解满怀悲愤、不得不）
指导朗读该句（语调低沉，速度稍慢，重读“不得不”）。
4、学习第二段
生我养我的故土已经遭到列强的瓜分，面对满目疮痍，肖邦满怀悲愤不得不离开自己的祖国，那场面何等凄凉何等悲怆，捧起你的书，大声朗读课文第二自然段。
为了更好地学习这
阅读全文>>>活动目标：
1，使幼儿初步认识国旗。
2，使幼儿掌握贴的技巧。
3，在操作活动中，体验自我成就感。
4，在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5，引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
教学重点，难点：
重点：使幼儿正确认识国旗，培养幼儿热爱祖国，保护祖国的初步意识。
难点：让幼儿正确认识大小五角星的位置。
活动准备：红色卡纸，剪好的大小五角星，双面胶。
活动过程：
（一）导入部分。
1，教师：“今天老师给小朋友带来一个好听的歌曲，小朋友们想不想听？”
教师唱歌曲“国旗国旗多美丽”
国旗国旗多美丽
五颗星星照大地
小朋友们爱祖国
想着国旗敬礼，敬个礼
（二）开展部分
1，教师出示国旗，让小朋友们仔细观察。老师：“小朋友们这是什么？它上面有什么？国旗是什么颜色的？上面的五角星呢？”
2，现在我们一起来学一学制作国旗，小朋友们想不想学？
3，老师示范制作国旗。老师出示红色卡纸，找出一个大黄色星星和4个小黄色星星，贴在红色卡纸上。
4，老师展示作品，并让幼儿进行比较黄色星星的大小和位置。
5，老师给幼儿提供材料，指导幼儿操作。
（三）结束部分：
1，请幼儿出示自己的作品，并互相进行评价。
2，把幼儿的作品放在《国旗国旗多美丽》的展览区。
教学反思：
本次活动幼儿先认识国旗，然后制作国旗。在活动中利用幼儿的已有经验和带来的国旗，引导幼儿运用观察比较知道国旗有5颗黄星（一颗是大的，四颗是小的）、重点让幼儿观察到五颗星星的位置是在国旗的左上角，一颗在中间，四颗星星围在大星的周围（每颗小星星的一个角对着大星），然后和孩子一起完成示范活动。通过这样的方法使幼儿产生强烈的参与愿望，较好地激发了幼儿参与活动的主动性，使幼儿能较好地掌握操作技能。
中班带的教案 篇2纲要》中提出：孩子们的探索活动应从身边的事物开始。生活中有许多不起眼的东西，其中往往蕴涵着丰富的.教育价值。为此，我们设计了本次活动——围绕《多变的绳子》，引导幼儿展开了一系列创新活动。
活动目标
1．激发幼儿一物多玩的创新意识，发展幼儿的创新能力。
2．引导幼儿主动与同伴合作，培养合作意识。
活动重点、难点
如何引导幼儿想出更多新颖的玩法，培养幼儿的创新能力。
活
阅读全文>>>作文是一个很好的表达情感和丰富内心世界的方式。通过写作文，我们能够准确地表达自己的思想和感受，让别人更好地了解我们。写作文还可以提高我们的语文素养，包括文字组织能力、语法运用和词汇积累等等。如果您希望更加深入地了解作文的重要性和技巧，请关注我们的网站，我们将为您推荐一篇名为“倒带回忆作文”的文章，帮助您更好地掌握作文的技巧和方法。
倒带回忆作文 篇1坐在教室里，凉爽的春风吹拂着我的脸。突然眼前浮现出一副着急的面孔。咦！是什么时候见过这副着急的面孔的呢？于是，我沉入深深的回忆之中。
记得在小时候，我非常顽皮，总跟大人顶嘴，而且总吵着要离家出走。在一个月黑风高的夜晚，家人都在做事，只有我闲着。我感到无聊，便东看看，西瞧瞧。咦！那儿有三层装有线的袋子。太好了，有玩的了！我飞快地跑了过去，停下脚步。环视了一下周围，没人注意。便蹑手蹑脚地爬了上去。再次环视了一下周围，没人注意。我双脚一蹬，跳了下去。“砰”真好玩！我重复着爬上跳下，不管危险度高，只要好玩就行了！谁知，“天有不测风云”。就在我第三次跳下去，脚被线了缠住，在半空中，我失去了重心，无依无靠。啪!我摔倒在地。这样还不稀奇，更稀奇的是——我下巴磕破了。鲜红的血像我的眼泪一样往下淌。血渗透了我的衣服凉凉的，很不舒服。正在一旁做事的妈妈，听到我的哭声，赶快跑过来。妈妈看到我的血，眼神变了。先前疲惫的表情又“交了一个朋友——焦急。”妈妈已经够累了，但她还是决定送我去医院。她抱起趴在地上的我，拖着沉重的脚步，向门外冲。妈妈一边跑一边擦去我豆大的眼泪。并安慰我说：“别怕，璇儿！”俄顷，妈妈搭到了三轮车。在车上，妈妈不住地催促三轮车司机“快点，快点！”找了很多家小诊所都不合适。妈妈的眼神很犹豫，焦急！在三轮车上，妈妈怕我太疼了，安慰我说：“别怕，璇儿！妈妈在这陪你呢！”过了很久，医院终于呈现在我和妈妈的眼前。
天上没有小鸟在飞，也没有白云在飘，但是妈妈的爱在飞在飘。
从现在开始，我发誓：我再也不会让妈妈担心了。
倒带回忆作文 篇2人人都有自己值得珍藏的美好记忆，那你知道我最美好的，值得珍藏的，美好记忆是什么吗?
其实我最珍藏的记忆就是——那一次和爸爸妈妈一起去游玩。
那一天阳光明媚，爸爸和妈妈牵着我的手，拉着我去游乐园里玩。
我们先来到最经典的游乐项目，那便是旋转木马，我选了一个高大的，一匹白色的骏马，它的样子可好
阅读全文>>>一盔一带安全教育教案
引言：
在现代社会中，交通事故时有发生，而汽车事故中往往因乘员未佩戴安全带和头盔而导致不必要的伤害和死亡。因此，通过安全教育来普及佩戴安全带和头盔对人身安全的重要性，成为必要的教育措施，本文将着重介绍一盔一带安全教育的方法和策略。
一、教学目标：
1.了解安全头盔和安全带的作用，防止车辆事故中的伤害。
2.了解法律和道路交通安全规则要求佩戴安全带和头盔的内容，正确行使交通安全义务。
3.理解教育的目的和重要性，养成良好的交通安全意识和行为习惯。
二、提前准备：
1.准备清晰的教学ppt或场景模拟软件，使学生在生动形象的场景中了解佩戴安全带和头盔对人身安全的重要性。
2.提前准备相关安全器材，如安全带座椅、摩托车头盔等，体现教学的生动性和实用性。
3.教师提前了解学生对交通事故的认知和掌握情况，以便更好的组织教学过程。
三、教学过程：
1.开场白
考虑到学生关注度差和注意力不集中等问题，教师在开场时可以用一些直观的数据或图片引起学生的注意，让他们认识到交通事故的危害性和频发率。例如：以相关数据为切入点，介绍交通事故的伤亡人数统计和排名，让学生认识到交通安全的现实问题。
2.了解安全设备的作用
教师针对不同的安全设备进行详细介绍，利用比较、分析等方法，让学生在更深层次意识到安全带和头盔的重要性。
3.设定安全情景
采用随机抽签的形式，让学生分组，并选择不同的情景场景来进行模拟练习。例如：途中发生交通意外，检查车内乘员是否佩戴安全带，检查骑行者是否佩戴摩托车头盔。此环节可以调动学生的积极性，让融入到教学的气氛中，提高教学效果。
4.答疑解惑
根据学生的疑惑问题，教师进行解答和答疑，让学生掌握正确的相关知识，确保教学内容的全面性和准确性。
5.总结教学过程
教师通过总结教学过程，界定佩戴安全带和头盔在交通事故中的作用。同时，提出相关的问题，让学生融会贯通，积极行动。
四、教学方法：
1.示范法。
通过对佩戴安全带和头盔的示范，让学生深入了解安全设备的作用并有实际感知。
2.讲解法。
关于佩戴安全带和头盔的必要性，告知学生相关的法律规定和道路交通安全规则。
3.体验法。
通过设定情景模拟情况，让学生亲自体验佩戴安全带和头盔的感受和作用，使学生更深刻领会其中的道理。
五、教学评估：
采用小组活动方式，根据学生的表现进行评估。对于表现优秀的小组给予一定的奖
阅读全文>>>1、学会演唱歌曲，能控制声音变化，用优美的声音形象变现“原声”和“回声”，发展音乐感受力和变现力。
2、了解山谷回音现象，明白简单的道理，并会用形象的动作表现。
教师说出谜语：“山谷有个淘气包，躲在暗处学人叫，腔调和你一个样，睁着眼睛找不到。”通过猜谜语来让幼儿知道回音。
二、教师讲述回音的原理。当声投射到距离声源有一段距离的大面积上时，声能的一部分被吸收，而另一部分声能要反射回来，如果听者听到由声源直接发来的声和由反射回来的声的时间间隔超过十分之一秒，它就能分辨出两个声音这种反射回来的声叫“回声”。由声波的反射引起的声音的重复;亦可指反射回来的超声波信号。声音的折射（声音在传播过程中碰到大面积障碍物时，一部分声音被吸收，另一部分声音就折射回到我们的耳朵里，当我们说话声和反射回来的.声音的时间间隔超过1/10秒，我们就能听到并分辨出两个声音。我们后来听到的反射回来的声音就是“回音”）
三、让幼儿听一遍歌曲，感受回音的美妙。教师教唱歌曲，引导幼儿发现歌曲中“原声”与“回声”唱法的不同。
四、教师弹琴伴奏，与幼儿一起演唱。并组织幼儿分角色，如男生唱歌曲女生唱回音，或女生唱歌曲男生唱回音等。
山谷回音教案【篇2】音乐教师不能永远都站在“权威”的讲台上以命令的口吻去对学生说：“我们来学唱歌曲”；“全体站起来”；“现在变换对形”；“快点坐好！”“快安静！”。。。。。。这些话对于教师来说，也许不算什么，但是对于今天在新课程改革的环境中长大的孩子们来说，他们有绝对选择的权利，他们可以对老师说：“不！”我认为，音乐教师要把音乐课堂教学与其他学科的教学区分开，要让课堂教学充分体现音乐的特点，音乐教师就要学会恰当地运用“音乐语言”，创造地使用“音乐语言”，让音乐来说话。
在这节课中，我首先运用学生进教室的`音乐，让学生养成会听音乐、能听得懂音乐的良好习惯。学生知道在什么时候自己表演、在什么时候个旁边的小朋友一起表演、在什么时候要站好，准备和老师问好。如果合理得运用了“音乐语言”就不需要老师去“指手画脚”地提醒学生该在哪里做什么，教师应该完全放手让学生自己去感受音乐，尝试着让学生独立“记音乐”，其实学生自己完全能行。
将歌曲的难点部分灌输在音乐游戏中，使学生轻松的学唱歌曲。以听为先导，让学生感受整体的音乐形象，学会歌曲，并能用强、弱对比，有感情地演唱歌曲。通
阅读全文>>>这是我们为您特别准备的“母鸭带小鸭教案”希望您品尝之后喜欢。每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，相信老师对写教案课件也并不陌生。教案是教学实践的总结和归纳。请您认真研读本页所呈现的内容！
母鸭带小鸭教案(篇1)活动目标：
1.通过反复感受歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容。
2.感受和表现小鸭子的愉快心情和有趣形象。
3.激发幼儿大胆表现的欲望。
环境创设：
室内“快乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿势的小鸭)；
池塘边的情境创设；
小鸭头饰人手一份；录音磁带；
活动过程：
一.游戏导入
老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“快乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。“瞧，这是什么地方啊？今天妈妈真高兴，我想为你们唱首好听的歌曲。”（放录音）
二.感知欣赏
1。歌曲的名字叫什么？你听到了什么？
2。听了歌曲，你感觉怎么样？
3。引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。
三。唱唱跳跳
1。一起和“妈妈”唱唱歌。（鼓励孩子们用好听的声音快乐的演唱）
2。小鸭是怎么游泳的呢？
（1）集体听音乐大胆尝试。教师巡回指导，引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。
（2）个别孩子示范，教师从旁指点动作要点，规范孩子动作。
（3） 引导孩子们模仿个别孩子的优美姿势
（4）集体听音乐再次尝试
采用“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。
教师用手做照相机，巡回指导，鼓励能力较弱的孩子大胆表现。
（5）教师组合幼儿动作表现音乐。
（6）引导孩子们自由组合一起“游泳”。鼓励能力强的`孩子带能力较弱的孩子一起游戏。
活动目标：
1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。
2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
重点和难点：
1、引导幼儿创编歌词。
2、引导幼儿根据旋律唱成歌曲。
活动准备：
背景图小动物录音带皱纸
活动流程：
律动进场——集体舞——学编歌曲——集体律动——退场
活动过程
一、律动《小鸟飞》进场
我们一起去动物园玩好吗？
二、集体舞蹈：欢乐舞
有那么多小动物欢迎我们，看看有些谁？你们开心吗？一起来跳个欢乐舞！
三、学编歌
阅读全文>>>相信“我的回忆教案”一定能够给读者带来独特的思考角度。制作教案课件是老师需要花费心力准备的事情，所以可能需要每天都进行更新和补充。在编写教案的过程中，教师应该充分考虑到教育的公平性。请注意，此内容仅供您在工作和学习中参考，严禁以任何形式泄露或复制！
我的回忆教案【篇1】2、读读记记“书籍、抽屉、尖锐、僻静、恐怖、粗暴、制服、瞪眼、魔鬼、苦刑、残暴、匪徒、拘留、勉强”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。
4、领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法，并迁移运用。
1、引导学生学习课文，了解李大钊同志被害的过程，感受李大钊的高贵品质。
2、结合当时的背景，理解一些含义深刻的句子。
3、引导学生领悟课文前后照应的写法。
三、教学方法：以读代讲，借助资料理解文本，写法迁移运用。
1、收集关于李大钊的资料。
2、课件。
3、布置学生提前预习课文，想想课文是按什么顺序叙述的？作者回忆了十六年前父亲的那几件事？
1、了解本单元的学习目标。
2、整体感知课文资料，理清课文叙述的顺序。
3、正确、流利地朗读课文，学会生字。
理清课文条例，感悟人物品质和前后照应的写法。
导：同学们，这天我们一齐走进“深深的怀念”这一单元主题，请同学们自读“单元导读”，想想我们在这一单元里将要看到什么，学习什么？并划出本单元学习目标。
1、学生自由朗读课文导读资料，划出本组课文的主要资料和学习要求。
2、指名说说学习的资料和学习目标。
3、（课件出示学习要求）齐读学习目标。指出，课文的叙述顺序有哪些？强调要在本组课文的学习中体会课文的表达顺序，并学习运用。
1、让我们首先一齐走进《18.十六年前的回忆》。板书课题。齐读课题（强调“回忆”重读）
李大钊是中国共产党的主要创始者和早期优秀领导者之一。他领导了1926年3月18日北京人民反帝反军阀的群众示威运动，被军阀张作霖杀害。牺牲时年仅38岁。
三、检查预习：
1、检查生字读音，指导魔、等字的写法。
4、用一句话概括李星华回忆父亲李大钊什么事？这件事是从哪一段到哪一段记叙的？
四、初读感知。
1、默读课文，这部分资料按时间顺序写了哪些事？给你留下印象很深刻的是什么？简单划句子，做批注。
（2）、课文第一自然段写的什么？和哪一段的意思是一样的？所以，本文的叙述顺序
阅读全文>>>腊八节的重要意义在于让人们领悟到，只有与他人分享快乐和幸福，才能感受到最真实和最珍贵的情感。优美的表达方式不仅能增强人们对词汇和语法的感知能力，也能为工作和生活带来乐趣。那些具有高情商和意义深远的句子，往往能吸引我们的注意。如果你想了解关于“腊八节回家带孩子的文案”的相关知识，你可以在我们的网站上找到答案。我们真诚希望这些句子能够解答你所提出的问题！
腊八节回家带孩子的文案(1--20条)1、所以，如果你正在计划回家的旅途，或许可以在旅途中规划一下带着孩子的活动计划。
2、腊八节也是一个很好的机会，让你教育孩子如何珍惜亲情和友情。
3、如果你是在城市里，则可以在家附近的茶馆或饭馆品尝特色食品。
4、为孩子选择一些有营养价值的食品，以保证其健康成长。
5、回家带孩子，是一种记录家族史，继承中华文明的方式。
6、带着孩子一起回家，感受这种传统文化气息，更能让我们感受到历史的沉淀和积淀。
7、每年冬天的腊月初八，全家人都要回到老家，和亲人们一起庆祝腊八节。
8、带着孩子回到故乡，再一次感受到那份纯真、那份快乐，那份单纯的无忧无虑。
9、腊八节，是一个让我们感受到家的重要节日。
10、每个人在腊八节都要有欢乐的笑容，无论是大人还是孩子，都能感受到幸福的气息。
11、在腊八节的日子里，可以开怀畅饮，享受美食的同时也能增进亲情的联系。
12、迎腊除寒，想到家中的热炕头和温暖的被窝，心情就会变得更加美好。
13、腊八节，让我们记住家乡的味道、故乡的情怀、亲人的温暖与微笑。
14、带着孩子一起回家，更能让我们感受到家庭的温暖。
15、无论是在这个寒冬腊月之时，还是在四季流转之际，家人的温暖才是最珍贵的礼物。
16、庆祝腊八节的传统活动之一就是挂梅花，而这也让举家欢聚更有了一些节日的气氛。
17、带孩子回家，我们的心中充满了善意和美好，也让我们愈加坚信，亲情永远是一家人最好的纽带。
18、腊八节，让我们回到过去、寻找真实，重新感受到童年时光中那份难忘的温馨与感动。
19、带孩子回家，让我们跟亲人之间更加贴近，密切彼此的联系与关系。
20、迎新年的脚步越来越近，在腊八节前，我们要先与家人共度这个难得的时刻。
腊八节回家带孩子的文案(21--40条)21、每一年的腊八节，我们都要返乡，纪念我们逝去的爱人，感受他们一直在我们身边的气息。
22、腊八节是一个很重要的节日，在家里制作一
阅读全文>>>我的“彩带舞教案”充满了想象力期待它能够得到您的认可，通过阅读本文您将会学到许多新的知识希望您喜欢这篇文章。为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，没有写的老师就需要抓紧完成了。教案是激发学生自主学习能力的重要方式。
彩带舞教案【篇1】活动目标：
1、锻炼幼儿十指协调性、灵活性，发展幼儿思维能力。
2、鼓励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。
3、乐于探索、交流与分享。
4、乐于探索、交流与分享。
活动准备：
皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。
活动过程：
一、组织教学
1、问早问好互动小游戏
2、引入“小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看?”老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。
二、基本部分
1、引导幼儿观察：“小朋友们看，老师手里拿的象什么?”""让幼儿自由回答老师适当加以提示。
2、老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。
3、老师根据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪……
4、让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。
5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。教师指导。
三、结束部分
幼儿作画时，家长可参与进来，最后可分给幼儿彩条玩耍。
活动反思：
幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力。
彩带舞教案【篇2】幼儿园大班优秀科学教案《会跳舞的彩带》
教材选择：
彩带是孩子们非常喜爱的，平时区角中老师提供的用彩纸做的彩带，也是百玩不厌。他们喜欢拿着彩带跑动，随着音乐挥舞，但是孩子们挥动彩带的方法比较单一。孩子们有需要、有兴趣去探索挥动彩带的多种方法。因此我设计了这一活动，活动中让幼儿在探索发现、操作尝试中感受体验舞动彩带的快乐。
活动目标：
大班孩子爱探索、好表现的欲望，为充分发挥幼儿的主体性，让他们去探索、去尝试、去发现，并且满足他们的表演欲望，把活动目标定为：
⑴探索发现舞动彩带的不同形状与手臂舞动的关系及方法。
⑵能大胆地表现音乐，知道舞动彩带的节奏与音乐的节奏一致。
⑶体验舞动彩带的快乐。
重点、难点:
重点是：探索
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