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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。大班想象教案专题给大家汇集了大量关于大班想象教案、大班想象教案精选等，希望丰富的大班想象教案内容能够对大家有所帮助！
活动目标：
1、乐于参与活动，体验与同伴共同学习的快乐。
2、根据故事情节变化，学习用笨重的体态和收缩的动作分别表现大象和小蚊子。
3、认识串铃，学习用手臂部大肌肉带动手腕摇动的方法。
活动准备：
1、大鼓一面、串铃人手一副。
2、教学挂图或幼儿用书：《大象和小蚊子》。
活动过程：
1、幼儿回忆有关大象和小蚊子的经验。
（1）教师：你们见过大象吗？它长得什么样子？（引导幼儿说出：大象脑袋大大的、身体大大的、屁股大大的，引导幼儿用声音和动作表现）
（2）教师：你们见过蚊子吗？它和大象比，身体怎么样？它飞起来是怎么样的？（引导幼儿用声音和手部动作表现）
（3）教师：大象和小蚊子之间会发生什么有趣的事情呢？（请幼儿猜测）
2、出示挂图，欣赏故事《大象和小蚊子》。
（1）教师出示挂图，幼儿边看教学挂图边欣赏教师讲述《大象和小蚊子》的故事。
（2）请幼儿学一学大象走路和小蚊子飞的动作。
教师：大象走路的声音是怎样的呢？（咚咚咚）小蚊子飞是什么样的声音呢？（嗡嗡嗡）最后大象生气跺脚时，发出什么声音？（咚）
（3）再次欣赏故事，引导幼儿用嗓音和动作表现大象和小蚊子。
（4）教师再次讲述故事并用大鼓表现大象走路和跺脚的声音。
3、出示串铃，让幼儿认识并听其音色。
（1）教师出示串铃，引导幼儿认识。
教师：这是什么？谁认识？
（2）教师摇一摇，请幼儿倾听。
教师：它的声音是怎样的？怎样演奏呢？
（3）教师带领幼儿一起空手练习摇动串铃的动作。
4、教师边讲故事边用乐器演奏。
（1）幼儿学习用串铃演奏模仿小蚊子飞，同时可加入嗓音的“嗡”声。
（2）教师讲述故事情节，幼儿和教师分别用串铃和大鼓表现故事。（演奏前，教师提出要求：不演奏时，每个人的串铃都不能发出声音。在演奏过程中，教师注意用眼神和动作提示幼儿遵守这一规则。）
5、完整演奏，结束活动。
（1）教幼分角色进行演奏，教师扮演大象，幼儿扮演蚊子。
（2）男女分角色演奏，教师点评。
活动延伸：
在表演区，可以开展语言活动或者戏剧表演，讲述《大象和小蚊子》的故事，并用动作表演这个故事。
大象活动教案 篇2活动目标
1、能仔细观察图片中角色的表情、动态，并根据图片提供的线索，展开合理的想象，编出不同的情节。
2、能用恰当的词句，描述出角色的心理活动与语言。
3、能用完整、连贯的语言表达自己的想法，并愿意与同伴分享
阅读全文>>>《大象的耳朵》第二课时教学设计
【教学目标】
1、正确、流利有感情地朗读课文，引导学生读好文中的问句和人物的对话。
2、能借助大象的话，说出大象的想法是怎样改变的。
3、结合生活实际，理解“人家是人家，我是我”的意思。
【教学重点】
1、引导学生读好文中的问句和人物的对话。
2、知道大象的想法是怎样改变的。
【教学难点】
理解“人家是人家，我是我”的意思。
【教学方法】
读中感悟
【课前准备】
1、多媒体课件
2、动物贴图。
【教学过程】
一、复习导入
1、比眼力，猜耳朵
都说我们二8班的孩子耳聪目明，从你们的眼神里我就看出了你们的聪慧、活泼，来，我们玩个猜耳朵的小游戏，比一比谁的眼睛最厉害。（课件出示图片，最后一幅是大象的耳朵，引出课题，齐读课题）
2、上节课我们学习了《大象的耳朵》这篇课文的生字词，这些词语宝宝正调皮地躲到云朵后面跟大象捉迷藏呢！你们愿意帮帮大象吗？（请两组同学开火车读词语）读音准确，声音响亮，大象顺利地找到了词语宝宝，感谢你们!
3、为了表达对大家的感谢，大象还带来了词语迷宫的游戏，想玩吗？
4、看来大家都学会了这些词语，下面我们就把词语放回到课文中边读课文边回忆，课文主要讲了什么故事？（结合提示回答）
大象的耳朵是__________的，许多小动物说自己的耳朵是______的，于是大象改变自己想办法让耳朵________。后来，他认识到耳朵__________的作用。
二、精读感悟，重点突破。
1、学习第一自然段。
过渡：大象的耳朵是什么样子的？请在课文中用横线画出来。
（1）学生回答
（2）大象的耳朵大大的，圆圆的，真像一把大扇子。比喻得多生动呀！仔细观察，大象的鼻子、身体、尾巴、腿像什么似的？说一说。
2、学习2-8自然段
过渡：大家说的句子真形象，李老师也想说个句子，可以给我个机会吗？同学们读书的声音清脆悦耳，像百灵鸟似的。现在就请小百灵鸟们自由读课文2-8自然段，边读边动笔，用“﹏﹏”画出大象的话； 用“——”画出其他小动物的话。
（1）学生汇报，课件出示。
（2）学习第一次对话
老师引读，小兔说，学生接着读。（指名读）你感到小兔心里十分（）通过加提示语惊讶、惊异、惊奇、好奇、吃惊引导学生带着自己的理解读出问句的语气。“咦”，表示惊异，怎样读好它呢？把读音拉长一些，读出疑问、好奇的语气。
通过加提示语不以为
阅读全文>>>教师的工作之一便是撰写教案与课件，这需要他们抽出自己的时间来完成。教案是教学与科研中不可或缺的重要资源。为呈现出这篇“大班教案”，编辑耗费了大量时间与精力，仅供参考，希望大家一同来看看！
大班教案 篇1经过反思整个教学过程，我感觉有成功之处也有欠缺的地方。
1.从兴趣入手，抓住注意力。
本节课是初一数学的第一堂课，如果仅仅完成课本的知识，那是远远不够的。初中数学比小学数学内容加深了、拓展了，也更丰富了，从这节课中就能体会到。因此，不但要引导学生顺利过渡到初中学习当中，同时还要让学生认识到数学在实际生活中的作用，让他们初步体会几何的美。根据学生的年龄特点和兴趣爱好，在课件中我设计了观察室、活动室、竞赛室、训练室和探究室等五大模块，其中穿插许多学生熟悉和喜爱的图片和卡通人物，使用时学生参与的积极性很高，课堂气氛好，这不但抓住了学生的注意力，还提高了学生的学习兴趣，让学生愿意学、喜欢学。
2.培养能力，全面发展。
《标准》积极强调德育和智育要相结合，教学中还要发展学生的各种能力。教学中我为学生营造了一个充分展示自己的平台，引导他们仔细观察，然后鼓励他们将自己的观点大胆地说出来，在活动室和竞赛室中和学生一起参与讨论和比赛，他们画了许多有创意的立体图形(比如，墨水瓶、圆锥体的冰淇淋、草帽及一些简单的建筑物等)，我给他们充分的赞扬，增强他们的自信心。这无形中就锻炼了学生的观察能力、语言表达能力、动手能力、创造能力、审美能力。此外，我还特意设计了探究室这个环节，因为学生都喜欢小动物，可以从中培养学生的爱心和环保意识，渗透德育思想。
3.需要改进的三个问题。
(1)学生虽然有了一定的识图能力，但是画图能力还是很欠缺。比如，画图时不知道怎样表现立体图形，只能画平面的，这让我意识到对学生的起点不能局限于知识点的研究，还应涉及到技能起点等诸多方面，在今后的教学中，我应该规范作图，并教授一些立体图形的画法。
师：教材在《四边形》这一章《引言》里有这样一句话：把一个长方形折叠就可以得到一个正方形。现在请同学们拿出一个长方形纸条，按动画所示进行折叠处理。
师：这就是我们得到的正方形。下面请同学们拿出三角板(刻度尺)和圆规，我们来研究正方形的几何性质―边、角以及对角线之间的关系。请大家测量各边的长度、各角的大小、对角线的长度以及对角线交点到各顶点的长度。
鼓励学生将测量结果与邻近同学进行
阅读全文>>>在国庆节快到来的时候，有种类非常多的祝福语被频繁使用，借助祝福语，我们能暖心地安慰他人，今天让我们送上美好的祝福吧！还在思考如何写出好的祝福语吗？小编特地为大家精心收集和整理了“大象的耳朵教案4篇”，欢迎阅读，希望对你有帮助。
大象的耳朵教案(篇1)【教学目标】
1、正确、流利有感情地朗读课文，读好文中的问句。
2、能借助大象的话，说说大象的想法是怎样改变的。
3、理解“人家是人家，我是我”的意思，明白适合自己的，才是最好的的道理。
4、能借助提示，讲故事。
【教学重点】
能借助大象的话，说说大象的想法是怎样改变的。
【教学难点】
理解“人家是人家，我是我”的意思，明白适合自己的，才是最好的的道理。
【教学方法】
朗读法、情境教学法、启发法
【教学过程】
一、情景导入，复习词语，回顾故事。
1.师：又到了看童话故事的时间了。这节课我们继续走进童话故事《大象的耳朵》。举起右手，跟老师再次书空课题。齐读课题，19，一起。
生：书空、齐读课题。
2.师：这里有三组词语，你还认识吗？请看第一组，请谁来读一读。（请坐得最端的（瑞曦）来读。
生:读
师：你读得很准确，请坐。“扇”是多音字，表示事物名称时，读四声扇;表示动作时，读一声扇。第二组也含有多音字，谁能读准确？
生：读
师：平翘舌音，你区分得很棒。请坐。第三组谁来读一读？
生:读
师：耷拉，轻声读得不错。请坐。我们一起读一读，一起。
过渡语：耷拉和竖着是一组反义词，说的是文中小动物的耳朵。谁的耳朵一会儿耷拉着，一会儿竖着？
生：（大象）
3师：请同学们回顾，课文围绕大象的耳朵讲了一个怎样的故事。根据老师的提示，请谁简要地说一说？请举手最快最端的（天佑）来说。生：说
师：说得真清楚（贴画）。直接说“课文讲了......”
二、学习第1自然段，知道大象耳朵的样子。
过渡语：许多小动物都说大象的耳朵很奇怪，大象的耳朵到底长什么样子？请谁来说一说？
生：说
师:嗯，大象的耳朵很大，还像扇子似的，耷拉着。说得真好，请坐。
生字宝宝耷，你怎么记住它？请谁来说一说。
生：大＋耳=耷
师：你真会观察。请坐。请谁再来说一说你的理解？
师：是呀，耳朵大了，垂下去就是耷。请你用手扶着你的耳朵做一下耷的动作。做得很形象，你做得真棒，请你上台给大家展示一下。耳朵大了，垂下去，就是耷。你真善于表演，掌声送给这位同学。（贴画）
三、学习第2—1
阅读全文>>>大班教师节教案
一、教学目标：
1.了解教师节的由来和意义；
2.培养学生对老师的感恩之情；
3.通过绘画、手工制作等活动，表达对老师的祝福和感谢。
二、教学准备：
1.图片或视频资料：展示关于教师节的图片或短视频，以激发学生的兴趣和好奇心；
2.海报素材：提前准备好颜色丰富的纸张、彩笔等，方便学生制作海报；
3.手工材料：准备一些彩色纸张、剪刀、胶水等，以便学生完成手工制作；
4.教师节贺卡模板：为学生准备好一些教师节贺卡的模板，学生可以选择其中一个进行涂鸦、书写和装饰。
三、教学过程：
1.导入（引发兴趣，激发思考）
教师出示图片或播放视频，向学生介绍教师节的由来和意义，引发学生的好奇心，并问学生是否知道教师节是哪一天。
2.呈现教师节的相关知识（知识探究）
教师给学生讲解教师节的由来和意义，告诉学生教师节是每年的9月10日，这一天是为了纪念曾经走进我们生命的老师们，表达对老师们的敬意和感谢之情。
3.讨论和分享（情感培养）
引导学生围绕教师节，分享自己曾经受到老师帮助的经历，并讨论老师在学生生活中的重要性。鼓励学生表达对老师的感激之情，让他们明白应该怎样感恩老师以及如何以行动来回报老师。
4.制作教师节海报（动手实践）
学生根据自己的想象和理解，用纸张、彩笔等材料制作教师节海报。他们可以画出学生和老师在一起学习、玩耍的场景，或者是表达对老师的祝福和感谢的图画。
5.手工制作教师节贺卡（动手实践）
教师向学生展示不同的教师节贺卡模板，学生选择自己喜欢的模板进行制作。他们可以在贺卡上写下对老师的感谢之词，并加上自己的涂鸦、装饰来展示对老师的祝福。
6.展示和分享（情感培养）
学生将自己制作的海报和贺卡展示出来，分享自己的作品背后的感激和对老师的祝福。同时，教师也可以与学生分享自己受到过什么样的特别感动和鼓励。
四、教学评价：
教师观察学生的参与情况和成果展示，评价学生对教师节的理解和感恩之情的表达是否得当，并及时给予肯定和鼓励。
五、板书设计：
教师节
时间：9月10日
感恩、回报、祝福
六、教学延伸：
鼓励学生参与教师节的庆祝活动，可以组织学生们一起唱歌、跳舞或表演节目，为老师们送上一场精彩的演出。另外，学生还可以为老师准备一份特别的礼物，向老师表达对他们的感谢之情。同时，鼓励学生在平日里要尊重老师，好好学习，做一个懂得感恩的好学生。
阅读全文>>>作文是学生展示其独特魅力的方式，也是有效探索自己想法和思考的途径。对于优秀作文，大家认为应该具备哪些特点呢？
在这篇介绍文章中，我建议大家将“想象高三想象作文”网站加入收藏夹，随时查阅相关信息。这个网站能为你提供丰富的知识和素材，帮助你写出更加出色的作文。
想象高三想象作文 篇1顾老师更是我们人生的导师。是她让我们从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。她给我们勇气去尝试突破自己的极限，同时要求我们襟怀坦荡积极乐观。子那种给我们教诲见识和想象，为我们的将来营造跑道
薄薄的、柔纱般的白雾弥漫在这个布满无数宏大神殿的天空之岛，比雾更加雪白的建筑群让这个广阔的天庭显得格外冷清肃穆，很难想象这样的气氛适合这片被称为光明神殿的地方，再没有那些穿着宽大飘逸长袍的神，以及欢快掠过神殿上空美丽天使的身影，有的只是萧条和无可名状的压抑。
高三开始时，王雪茄从学校搬了出来，成了我的邻居，从此以后便开始了和我天天登高的命运。我们天天这样锻炼全都是拜我妈所赐，她老人家眼光也实在不怎么样，一眼就瞄准了天梯之上，还经常洋洋得意地跟我炫耀我长得这么有肉感全是她的功劳，天然锻炼有什么不好？当初就是因为她目光太远大才选了这么一个好地方。可是再怎么聪明也是60年代的人啊，懂得站得高看得远却不知道高处不胜寒的道理。幸好我青出于蓝而胜于蓝，长得还是聪明伶俐，否则共产主义的建设多半也是无望了。
想象高三想象作文 篇2“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”每想到这句诗，我就会想起我的故乡——重庆。今天，我终于挤出了一天时间，回告别已久的家乡看看。
我乘坐“20xx号高速飞船”，经由两个小时，终于从美国赶了回来。
刚进入重庆，我便迫不及待地打开窗，嗯？什么味道这么清新？这么迷人？哦，原来是一台台空气净化器发出的啊。我一个劲儿地吸着空气，不禁想到了二十年前的重庆：二十年前，重庆的空气污染十分严峻，人们出门几乎都得戴上口罩才好！
经由一条条马路，路上的汽车没有发出一点儿噪音，也没有排放出污染空气的废气。现在的车子啊，都是以空气中的污染物为燃料，怪说不得，一路上，我都没见过加油站呢！可比二十年前的重庆好多了啊，二十年前的重庆街道，没有哪一辆汽车不排尾气、不发出“嘟嘟”的声音。晚上的时候，一些临街屋子的居民们可都在汽车的喧闹声中入眠的……
不一会儿，我又回到了母校——鱼洞四校。走进银杏大道，和往
阅读全文>>>趣祝福反复推敲和修改，精心打造出今天的"大班语言教案"，欢迎大家收藏本网站，并继续关注我们的更新。在正式上课前，老师需要认真准备教学教案和课件，这是促进教育教学整体提高的关键机制。每一位老师都需要精心筹备教案和课件，以及不断完善教学内容，以应对不同的教学需求。
大班语言教案(篇1)活动目标：
1、看图讲故事，进一步了解蔬菜的名称，感知故事中数量递增以及对话重复的特点。
2、探索根据故事的结构，续编故事，清楚地讲出参加蔬菜的数量，名称以入与南瓜房子的对话。
3、表演故事，并根据故事情节创编故事并作画。
活动准备：
各种蔬菜图画和头饰、笔、录音机、《卡通的歌》磁带。
活动过程：
一、活动导入。
1、音乐活动：卡通的歌
——师生随着音乐，表演歌曲《卡通的歌》。
歌曲里有谁呢？《南瓜房子》。我们一起和南瓜房子打招呼（南瓜房子你好！你好！）
老师戴手套（南瓜房子）说：小朋友们好，今天我邀请大家来参加一个蔬菜各舞会，你们想请哪些蔬菜来参加舞会呢？（幼儿说出自己知道的蔬菜宝宝）
幼儿讲出一个蔬菜，出示一个。
师：蔬菜宝宝都开心地来了，看看都有几个呢？南瓜房子不喜欢大家拥挤，我们给它们从小到大排排队，按顺序去参加舞会吧！
（一个红蕃茄、二根绿黄瓜、三个洋葱头、四个小土豆、五个红辣椒）
师：哎哟哟，哎哟哟，等等我呀，香蕉、紫葡萄、红樱桃也来了。
（对不起，你们不可以进来。）师：咦？怎么了香蕉、紫葡萄、红樱桃南瓜房子不欢迎它们吗？（因为它们是水果。）师：哦，香蕉、紫葡萄、红樱桃知道自己不能参加，有礼貌的和南瓜房子说：再见！
2、看图讲故事
——带领幼儿看图完整的讲述故事，重点讲述蔬菜的数量、名称和对话。
二、表演游戏
师：南瓜房子的蔬菜舞会开始啦，我们也一起去参加吧！请到蔬菜房子里去选一个自己喜欢的蔬菜，谁来扮演有礼貌的水果娃娃呢！那我们一起来表演吧！
交换角色表演一遍。
三、创编故事，幷知道数量的递增，按顺序创编故事。
师：今天我邀请了蔬菜宝宝来参加舞会，你们也可以带一些别的蔬菜宝宝来一起参加，你们想带谁来呢？
幼儿自由说：（萝卜、青菜、茄子……）
师：别忘了哦，戴头饰的蔬菜宝宝要按原来的数字顺序排队进去的哦，那刚刚小朋友说的蔬菜宝宝是几个呢？谁先进去。
鼓励幼儿接着往下续编故事，不断增加蔬菜的数量。
5个红辣椒后面会是数量几呢？
（6个茄子、7个萝卜、8棵青菜……）
师：我
阅读全文>>>小暑教案大班
小暑是二十四节气中的第十一个节气，通常出现在每年的7月7日或8日，夏季的第三个节气。小暑代表着夏天进一步加强，气温进一步升高，至此夏季正式进入到了高温时期。在这个节气里，我们可以感受到热力带来的冲击，也正是因为小暑的出现，让我们更加感受到了夏天的来临。
一、小暑的养生
小暑时节，天气炎热，气温高，人体易出汗，汗流太多会影响人的健康，因此要注意保持适度的水分和盐分摄入，以防出现缺水症状。
同时，在饮食方面也要注意，适量多吃一些富含维生素、矿物质的蔬菜和水果，如西红柿、苦瓜、黄瓜、芒果、柠檬等，这些食物可以补充身体的水分和营养，增强免疫力，减少身体对炎热天气的反应。
二、小暑的习俗
小暑是一个传统的农业节气，此时正是谷类以及其他农作物开始成熟收获的时候。在古代，小暑除了做为节气又特别强调收获，家家户户都要感谢上天的恩情，感恩收获。
在中国南方地区，小暑时节有蛤蜊大量产生的传统，蛤蜊在小暑时节过后就开始大量出现，因此小暑又有“蛤蜊节”的称号，有为数不少的人会在小暑时节去海边捕捉蛤蜊，这也成了此节气一个特色的文化。
同时，在小暑这一天也有“吃雪糕”的传统，在南方许多地方，人们都认为小暑是“摸不得头，也不怕热”的好时节，为了在炎热的天气里消暑，“吃雪糕”成为了许多人的选择。
三、小暑的气候特点
小暑时节，气温开始升高，入夏天气的炎热已经不可避免。晴天的日子更是酷热难耐，收获的作物也迎来丰收的季节。在此期间，大雾也时常出现，这是由于炎热的天气与大气湿度的结合作用，产生了这种现象。
此外，小暑还常出现炎热、干燥和雷雨等天气现象，也是极为容易引发火灾、疾病等事情的季节，为此需要我们保持谨慎和预防。
四、小暑的节气相关
小暑是二十四节气之一，代表着夏天的开始，此后所有的节气都将是入夏之后。小暑随即也代表着暑日的开始，通过观测小暑节气后的日历，可以把各种现象与此期间的天气联系起来，以理解夏季的气候和自然状况。
同时，小暑节气还与中国的节日和传统活动有着密切的联系，例如开棺、敲福桶、吃荔枝等活动都与小暑有着关联。这些节日和传统活动，不仅丰富了人们的文化底蕴，也体现了民俗文化的独特魅力。
总之，小暑标志着夏季的进一步升温，同时也标志着夏季正式开始了。在这个炎热的季节里，我们要注意饮食健康，保持身心舒适，也要注意预防火灾、疾病等现象。同时也要保持敬畏之心，感恩自然与土地的恩赐
阅读全文>>>我是应聘幼儿教师的××号考生。今天，我说课的题目是《锻炼身体好》。下面我将从说活动教材、说幼儿情况、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面开始我的说课。
一、说活动教材
《锻炼身体好》这则活动选自幼儿多元能力探索课程大班下册健康领域的内容。活动内容以儿歌配图片的形式展开。儿歌中描述的动作均为大班幼儿熟悉并能够独立完成的，例如：伸手、弯腰、跑、跳，并配以图片，小朋友们在草坪上做着运动，锻炼身体。幼儿能够通过简单的身体活动，喜欢参加体育活动，做到动作协调、灵活，达到锻炼身体，强健体魄的目的。符合《纲要》中提出的大班幼儿健康领域内容的目标要求，即“开展丰富多彩的户外游戏盒体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。
结合活动内容及《纲要》提出的目标要求，我制定的三维教学目标如下：
1.认知目标：培养节奏感和表现力。
2.能力目标：通过肢体运动，锻炼、发展动作的灵活性和协调性。
3.情感目标：体验运动的快乐，了解丰富多彩的运动形式，从小养成锻炼身体的好习惯。
结合活动内容和三维教学目标，我制定的教学重、难点如下：
1.教学重点：通过运动和身体锻炼，提高动作的灵活性和协调性。
2.教学难点：能在生活中自觉形成运动意识，从小养成喜欢锻炼身体的好习惯。
二、说幼儿情况
大班幼儿的思维以具体形象性为主，但初步的抽象逻辑思维也开始萌芽。这个阶段的幼儿最显著的特征就是好学好问，好奇心、求知欲和模仿能力都很强。同时，也能够完成更加艰难和具有挑战性的人物，享受成功和被表扬的喜悦。幼儿在中班时已经有过简单的动作练习，这为本次活动打下了基础。本次活动采用了游戏化的教学形式，幼儿通过生动、活泼、主动地学习，获得完整的经验，发展身体的灵活性和协调性，促进身心全面健康的发展。
三、说活动方法
大班的幼儿好学好问，求知欲和模仿能力都非常的强。因此在此活动中，我将主要采用示范法和游戏法。首先，我将示范标准的运动动作，如：伸手、弯腰、跑、跳，幼儿能够进行正确地模仿;其次，在活动中将使用游戏法，幼儿能够参与到活动中来，通过生动、活泼和主动地学习，学会并练习锻炼动作，增强体质，发展身体的灵活性和协调性。
四、说活动准备
在幼儿教学的过程中，必须要有轻松的活动氛围和充足的活动准备，才能更好地实现活动目标。同时，根据大班儿童的思维特
阅读全文>>>下面将为您展示趣祝福的编辑精选的“大班数学教案”，多多关注我们的网站我们将会为您带来更多有价值的内容。教案课件也是老师工作中的一部分，就需要我们老师要认认真真对待。教师要注重教案的科学制定和执行提高课堂教学效果。
大班数学教案(篇1)【活动目标】
1、学习2、3、4的分解组成。
2、通过观察，寻找发现数的组成规律。
3、继续体验总数与两个部分数之间的关系。
【活动准备】
西瓜图片若干，蓝绿色的篮子图片各一张，4以内数字卡片若干，分合符号
【活动过程】
一、游戏：碰球--教师交代游戏规则和要求--集体，小组，个人练习
二、学习4的分解组成
1、认识西瓜，出示西瓜图片--这是什么？数一数有几个？
2、分西瓜出示蓝绿色的篮子图片--请把西瓜分给蓝绿色的篮子，可以怎么分？（个别幼儿操作）--谁还有不一样的分法？
3、记一记--谁有好办法把分西瓜的事记录下来？ --请幼儿用数字和分合符号记录在黑板上
4、念一念--幼儿认读分合式，先说分后说合
三、出示操作纸，师幼共同了解操作要求--给弟弟妹妹分蔬菜，注意不遗漏，不重复
四、根据幼儿完成情况讲评。
大班数学教案(篇2)一、活动目标：
1、在实验操作中进一步感知液体的守恒现象。
2、探索发现判断液体多少的多种方法。
3、愿意与同伴商量，合作进行液体的实验操作。
二、活动重难点：
重点：在实验操作中进一步感知液体的.守恒现象。
难点：探索发现判断液体多少的多种方法。
三、活动准备：
1、经验准备：幼儿已初步感知过守恒现象。
2、物质准备：
①大小（形状）不一的瓶子（够幼儿操作）、一次性透明塑料杯、量杯、写有“多、少、一样多”字样的粘纸、彩色及时贴，幼儿用红、绿液体等以上物品各若干；
②教师操作台、红、绿、蓝、黄（其中这两个容器的材料要不同）液体四瓶、相同一次性塑料杯两只；
③空牛奶瓶、饮料瓶、沐浴露、洗发水等瓶子若干；
④记录纸、笔。
四、活动过程：
（一）请求帮助，导入活动。
1、出示两个装有黄、蓝液体的不同大小的瓶子，问： 这量杯水是否一样多？
①你用什么方法可以证明？
②用幼儿说的方法证明两杯水的容积的多与少，师幼共同讨论方法的正误。 （注意细节提示：操作时，要把杯中液体全部倒出，不能溢出，也不能有剩余部分）
（二）幼儿实验操作，探索发现用多种方法比较液体的多少。
1、启发幼儿用一个杯子比较液体的多少。（提示：操
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